總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
元宵節(jié)數(shù)花燈教案總結(jié) 元宵節(jié)看花燈教案篇一
1、在猜謎,、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂,。
2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
3,、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4,、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。
干米粉、小盤子,、大盤子。
一,、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動,。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面,，讓同伴猜。
二,、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎,？（元宵節(jié)）
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢,？
每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈、猜燈謎等,，真有趣。
三,、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1,、你吃過的元宵有什么味道？
2,、請老師介紹元宵的做法。
3,、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,，保持干凈。
4,、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂,。
四、做燈籠
通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗,。
五、延伸活動（嘗一嘗）
通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅,。
元宵節(jié)數(shù)花燈教案總結(jié) 元宵節(jié)看花燈教案篇二
1、認識元宵節(jié)及花燈,，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型,、樂器感應(yīng)重音。
3,、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。
4,、樂于參與節(jié)日的活動。
音樂cd,，cd播放機、花燈圖片,，鼓、打棒,。
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
1,、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐,，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動,。）
2、認識元宵節(jié)和花燈
（1）談話（出示花燈圖片）
提問：你看到了什么樣的花燈,？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢,？什么時候可以看到各種各樣的花燈,？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩,，廟會上人山人海，非常熱鬧,。
3、肢體造型感應(yīng)重音
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情,，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子,，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音,。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎,？
（4）幼兒再次欣賞音樂,，感應(yīng)重音,。
（5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,，在重音處，幼兒做各種花燈造型,，老師拍照。
4,、樂器感應(yīng)重音
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應(yīng)重音,。
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏。
5,、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒,！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來,。請小朋友把樂器按順序收好吧！
元宵節(jié)數(shù)花燈教案總結(jié) 元宵節(jié)看花燈教案篇三
1,、了解民間花燈的制作材料、工具,、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望,。
2、能大膽地提出自己的問題,，并積極尋求解決的辦法。
3,、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗,。
4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的.快樂,。
1、請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈,。
2,、半成品花燈骨架,、各色紙。
1,、介紹做花燈的藝人,，激發(fā)參與活動的愿望,。
2、觀察已經(jīng)制作好的花燈,，討論制作需要的材料。
3,、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈,，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法,。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈,，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法,。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法,。
4,、分組合作,，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾,。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法,。
(2)分組合作，美化裝飾花燈,。
元宵節(jié)數(shù)花燈教案總結(jié) 元宵節(jié)看花燈教案篇四
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動中,，通過調(diào)查、參觀,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,，獲取多方面的經(jīng)驗：
①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子,。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事,、兒歌,。
③元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣,。
④“元宵”象征著“團圓”,，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來了喜氣和歡樂。
⑥自己動手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂,。
1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,；
2、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義,。
活動目標(biāo)：
1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。
2、通過做,、煮、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣,。
3,、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準(zhǔn)備： 面粉,、點心盤、圍裙,、電飯煲、糖,、小碗,、小勺等。
活動過程：
1,、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?
②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀察制作材料,，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3,、做元宵、煮元宵,。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓,、團圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外,。)
(3)教師煮元宵。
4,、加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情,。
幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團圓之情。
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。
2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語,。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。
活動背景： 正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。
活動準(zhǔn)備：
1,、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。
2,、知識——有過過節(jié)的生活體驗。
活動進程：
一,、導(dǎo)入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。
二、展開
1,、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等,。
（2）請幾名介紹有特色的.幼兒給大家介紹自己的花燈。
2,、猜謎活動,。
（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎,？
（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三,、結(jié)束
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了,？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。
