每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

校園欺凌班會主持稿篇一

活動目的: 讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因為欺凌對「受傷者」造成傷害外,，對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害?！钙哿枵摺归L期欺負別人,，會很自我中心，對同學(xué)缺少同理心等等,，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚,，不安等等。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣,。所以,，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。但同學(xué)和家長的合作也很重要的,。

1,、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2,、播放幾則校園欺凌記實錄像片,。

3,、由電腦高手制作smart課件,。

4、準備一句反欺凌口號,。

1,、開場白,。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展,。

2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。(略)

3,、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實片)

4,、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,，請大家說說想法,。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號,。

7,、活動結(jié)束，請班主任老師講話,。

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進行限制,，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者,、受害者及其家長提供心理咨詢等,。挪威于2019年通過了一個宣言，號召國家,、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中,。

校園欺凌班會主持稿篇二

老師們，同學(xué)們：

大家好,！

今天,，我講話的題目是：“預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

日前,，國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負,、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進行專項治理。

那么什么是校園欺凌呢,？校園欺凌就是以大欺小,，以多欺少，以強凌弱的現(xiàn)象,。前不久,，網(wǎng)上報道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件，事件曝光后,，幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,，接受處罰。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護不力,，受到處罰,。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請社會青年來校毆打同學(xué),，有的高年級的同學(xué)在校園商店、食堂故意沖撞低年級同學(xué),，有的向同學(xué)素要錢物,，有的向同學(xué)惡語相向、出口成臟,。這都是校園欺凌事件,。

這樣的欺凌事件一旦發(fā)生，它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,，甚至還會使受害者的心靈受到痛苦折磨,，嚴重時，還會威脅到人的生命安全,。同學(xué)們,，面對校園欺凌，我們應(yīng)積極行動起來,，反對校園欺凌,，遠離校園欺凌，共建和諧校園,。對此,，我們應(yīng)努力做到以下幾點：

一、培養(yǎng)健全的人格,，做一個文明的學(xué)生,。有校園欺凌行為的學(xué)生，應(yīng)該意識到,，欺凌行為是不道德的行為,，是無能的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時,，不要抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己。

二,、要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的,。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會容忍，要學(xué)會通過合理的方法解決問題,。中國有一句古話叫：“謠言止于智者”,。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展?！?/p>

三,、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,，不要依靠外力進行報復(fù)，要敢于并善于維護自己的合法權(quán)益,，及時向老師,、家長舉報。

同學(xué)們,，從現(xiàn)在開始,，我們要更堅決地對校園欺凌說“不”！共建和諧校園,！謝謝,！

校園欺凌班會主持稿篇三

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,，使同學(xué)們明禮守法,，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性,，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸,。

1、教師準備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,，人手一份，制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等,。

2、學(xué)生準備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內(nèi)容,，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,，在活動之前讓學(xué)生先思考，活動過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容,。

1,、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準,，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動中，由老師,、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語言、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò),、器械等，針對師生的生理,、心理,、名譽、權(quán)利,、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生,，令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人,。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進行了面對面的分享：所謂欺凌,，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱,，以多欺少,。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心,，對同學(xué)缺少同情心,，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,，甚至惶恐,。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣,。所以,，學(xué)校要嚴厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2,、觀看校園暴力視頻,，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害,，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3,、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實際,，想一想,，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際,，總結(jié)出一些原因,。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架,，目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。

2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆欺凌拍照上傳空間,。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日,，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生,。

4月19日,，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘,。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打，捅傷,。

5月12日,，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日,，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?；@球暴力事件。

6月16日,，山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生,。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日,，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,，這三個問題分別是：

1,、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人,，我們應(yīng)該如何解決?

2,、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應(yīng)對?

這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時,、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護自己,，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

3,、積極尋求家長,、學(xué)校和社會的保護;

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益,。

對本次活動進行總結(jié),，讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,，只會造成惡果,，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時及時找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力,。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進一步向家長,、老師請教自我保護的手段,，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力,，做個健康陽光的學(xué)生。

校園欺凌班會主持稿篇四

12月10日

1,、通過本次主題班會,，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2,、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生遵紀守法,，互幫互助，共建平安校園,。

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),。校園欺凌分為單人實施的暴力,，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力,。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

1,、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),。

2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,，導(dǎo)致不健全人格的形成,。

3、破壞社會秩序,，使人們對法律失去信心,。

1、家庭教育與預(yù)防,。

2,、學(xué)校教育與預(yù)防。

3,、社會教育與預(yù)防,。

4、在法律層面,。

你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎,？（舉例子）

一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的,？

學(xué)習(xí)通知,，發(fā)出倡議。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識,。

校園欺凌班會主持稿篇五

1、認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因,，認清校園暴力帶來的負面影響,。

2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3,、為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機,。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法,，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己,。

了解校園暴力的實質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,，然后,，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的,，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子,。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂,。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕,。列舉一些校園暴力事件：

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，精神空虛,。

第三,、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視,、電影,、廣播、報刊等）,，社會暴力文化的影響,。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害,。之后,，教師進行總結(jié)。 從個人,、家庭,、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費用,，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認可,，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路,。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱,、自卑,，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害,；厭學(xué)甚至輟學(xué),。

活動四：如何預(yù)防校園暴力？

校園暴力常見情形：1.是索要錢物,，不給就拳腳相加,；2.是以大欺小，以眾欺寡,；3.是為了一點小事,，大打出手,；4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭；5.是不堪長期受辱,，以暴制暴,。

這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的＇辦法,。對于學(xué)生而言,，以下幾個方面可參考：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二,、要及時報告,。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚,，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象,。

第四、要慎重擇友,。要對學(xué)生的交友進行教育,，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”,，不交“損友”,，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),，以免引起更大的爭端。

活動五：課堂小結(jié)

不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生,。

校園欺凌班會主持稿篇六

活動目的:讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對「受傷者」造成傷害外,，對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害,。「欺凌者」長期欺負別人,，會很自我中心,，對同學(xué)缺少同理心等等，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚,，不安等等,。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以,，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題,。但同學(xué)和家長的合作也很重要的,。

活動準備:

1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2,、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3,、由電腦高手制作smart課件,。

4、準備一句反欺凌口號,。

活動過程：

1,、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程,，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片,，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法,。

6,、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7,、活動結(jié)束,，請班主任老師講話。

班會效果：

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則,，對學(xué)生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,，為欺凌者,、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于通過了一個宣言,，號召國家,、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。

校園欺凌班會主持稿篇七

一年一度植樹節(jié)即將到來,，查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于植樹節(jié)活動方案范文的相關(guān)材料,，希望對您的工作和生活有幫助。

1.活動目的 植樹造林,，防止亂砍亂伐,，保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護意識,，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士,，讓明天生活更美好。

2.活動時間 2019 .3. 7

4.主題班會流程

主持人甲：一株樹苗 主持人乙：一個使命

主持人甲：花籽是金色的希望,。 主持人乙：樹苗是綠色的心愿,。 合：黃崗鎮(zhèn)劉老家小學(xué)五一班“綠色讓明天更美好”主題班會現(xiàn)在開始!

主持人甲：今天我們的教室里可真非同一般，連地球爺爺,、大地叔叔,、沙漠阿姨、森林伯伯,、和海洋姐姐也都來湊熱鬧,，瞧，他們來了······(情景劇)

(1)地球自述：我是地球,，說圓不圓,，說方不方。我身上有海洋,、森林、河流,、山川,、平原。我的內(nèi)臟有煤炭,、黃金等各種礦產(chǎn),，我是一個生機勃勃，覆蓋著綠色植物的球體,。我是你們?nèi)祟惖哪赣H,，200萬年前，我為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋,、森林和空氣,。當(dāng)時，我還年輕,，被一層淡藍色大氣包圍著,，晶瑩透亮，美麗壯觀,。植樹節(jié)主題班會(2)大地呻吟：我是大地叔叔,。隨著人口的增長、環(huán)境的污染,，水土大量流失,。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈,，但它卻像癌細胞一樣損害人的身體,，中華大地流失面積竟有50萬平方公里，哎,，我病得不輕哪!

(3)沙漠：我是沙漠阿姨,，我們出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者,，對森林亂砍亂伐,，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠,，曾經(jīng)是一片綠洲,，由于破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景,。

人類,。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了,，一棵棵參天大樹倒下,，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴,，猴子嚎叫,。

(5)海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐,，我們蔚藍色的海洋是人類的財富,，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上,，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷,。

合：看，我們正在被破壞??(環(huán)境科教片：正在毀滅的地球??) 主持人甲：地球的危機，就是人類的危機,。為了人類的生存,，請拯救地球吧!

主持人乙：科學(xué)家提出讓森林來拯救地球。請聽故事《森林與風(fēng)沙》,。

很久很在久以前,，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林,。人們生活在地肥水美,、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活,。國王下令：每砍一棵樹,，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍,，不小心損壞了一株小樹苗,。國王知道后，狠狠地處罰了王子,，王子很不服氣,。王子當(dāng)上國王后，下令砍下所有的樹木,，為他建造高大華麗的宮殿,，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了,。那宏大的規(guī)模,，華麗的裝飾在當(dāng)時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中,?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞,，引來了風(fēng)沙,，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地,，終于被風(fēng)沙吞沒,，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了,。

主持人甲：故事聽完，大家想想森林對保護地球到底有哪些好處?······

主持人乙：大家發(fā)言很好,，我們來請教一下小博士,。

小博士：森林被稱為“綠色的金子”， 有凈化空氣的作用;是“大自然的總調(diào)溫室”，有調(diào)節(jié)氣候,、殺菌抗病的作用;是“人類環(huán)境安全的堡壘”,，有保持水土、防風(fēng)固沙的作用,。如果森林遭到破壞,，會導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。1998年我國發(fā)生的特大洪災(zāi)就與亂砍森林有關(guān),。以前山上多是郁郁蔥蔥的大樹,，很少發(fā)生泥石流，由于亂砍亂伐,，周圍的山體幾乎全變成了光禿禿的荒山,，植被嚴重破壞，水土嚴重流失,，突然遇上強降雨,，就發(fā)生了泥石流。

主持人甲：呼喚明天的綠色,，我們必須植樹造林,。

主持人乙：是啊，地球需要樹,。植樹是每個公民的義務(wù),。

主持人甲：植樹造林，才能保護好地球,，保護好地球,，才有我們美好的家園。

主持人乙：讓我們栽下一棵樹,，用自己的雙手和汗水去培育,，和小樹一起成長。請聽詩歌朗誦：《走,，我們一起去植樹》,。

主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹,，未來不再荒涼??讓我們行動起來,，從現(xiàn)在開始，愛護好一草一木,。

主持人乙：愿天常藍,，山常綠，水常清,。

(合)全體起立,，今天我們宣誓：“我是綠色小衛(wèi)士,，決不傷害一草和一木，保護森林,，保護環(huán)境,，從我做起!”(配樂《我們的田野》)

主持人甲：我們呼喚明天的綠色。 主持人乙：讓我們的地球永遠美麗,。

(合)今天的主題班會到此結(jié)束,，謝謝大家!(音樂聲中結(jié)束)

校園欺凌班會主持稿篇八

認真貫徹落實國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負,、侮辱造成傷害的行為,，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,，郯城縣第五中學(xué)召開"專項治理校園欺凌"主題班會,。

最后，開放學(xué)校心理輔導(dǎo)室,，由專業(yè)教師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。

郯城縣第五中學(xué)本次專項治理工作將會常抓不懈,，學(xué)校政教處,、安全辦對本項工作將采取及時調(diào)度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時通報處理,，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門進行處理,，強化治理力度，為學(xué)生提供積極,、向上,、健康的成長環(huán)境。