對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí),，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī),，也有失誤,；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí),。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺(jué)性較差,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí),，總需要老師督促,、提醒。針對(duì)這一情況,，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字,，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字,。

（二）通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手,，以寫(xiě)童話,、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘,、借助講故事,、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,，每天輪流,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對(duì)寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用,。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視,。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿意,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭,、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課,，作好記錄,，在評(píng)課過(guò)程中，虛心傾聽(tīng)其他老師獨(dú)特的感受,，并結(jié)合自己的想法,，寫(xiě)出聽(tīng)后感想,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

學(xué)期伊始,，為使自己在教育教學(xué)方面有更大的突破,，努力再創(chuàng)一個(gè)全新的自我,。為此本人一貫堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革標(biāo)準(zhǔn),，積極參加科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),，立足崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀,，努力貫徹黨的“十七屆四中全會(huì)”精神。一切服從組織及領(lǐng)導(dǎo)的安排,。扎實(shí)工作,、開(kāi)拓創(chuàng)新、以全新的教學(xué)手段為基礎(chǔ),，全面細(xì)致的班主任工作及科學(xué)的管理模式為保障，以互助,、協(xié)作、指導(dǎo)、開(kāi)放性的教學(xué)模式為手段，大力推進(jìn)新課程教育教學(xué)改革力度，全面推進(jìn)教育,、教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。并取得初步的成效,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下全面系統(tǒng)的總結(jié)：

作為一名合格的共產(chǎn)黨員,，本人一貫身體力行、率先垂范,、身先士卒,。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“各項(xiàng)教育方針政策”及黨的“十七屆四中全會(huì)”精神，切實(shí)做好“科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)工作及實(shí)踐工作,。不斷用先進(jìn)的政治理論武裝自己的頭腦,。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定黨的基本路線,，相信我們的黨是最具有生命力,、戰(zhàn)斗力的偉大的黨。信任黨,、永遠(yuǎn)跟當(dāng)走,。為推進(jìn)社會(huì)主義國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程而努力工作著。

為不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)修養(yǎng),，本人堅(jiān)持新課程教

學(xué)大綱及新課程改革標(biāo)中的學(xué)習(xí),，深入教學(xué)的實(shí)踐工作和研討工作，不斷的用先進(jìn)的課堂教學(xué)理論知識(shí)及模式充實(shí)自我,，完善自我,。加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，努力開(kāi)創(chuàng)課堂教學(xué)新局面,。增進(jìn)與同事之間的學(xué)習(xí)工作和交流工作,，不斷提高學(xué)歷，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。

（一）全面做好學(xué)生思想工作

教育教學(xué)工作中始終把全面作好學(xué)生的思想工作置于首位,，樹(shù)立教書(shū)必先育人的戰(zhàn)略思想，利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀,、成就觀及自我遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的思想教育。堅(jiān)持做到持之以恒,、動(dòng)之以情,、曉之以理的工作方法。使得內(nèi)因與外因同事處于一種積極主動(dòng)的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài),，以此推進(jìn)教育,、教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）以養(yǎng)成教育促成學(xué)生全面發(fā)展

夕比,。

（三）爭(zhēng)創(chuàng)三位一體的良好的教育態(tài)勢(shì)

教育是多層次多方位的,，僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭三位一體良好的交融與磨合。為此本人一貫堅(jiān)持做好學(xué)生的家訪工作與家長(zhǎng)會(huì)工作，整理和收集社會(huì),、家長(zhǎng)意見(jiàn)的反饋工作,。不斷的更新、改進(jìn)自我的工作方法,、思路,，完善自我，創(chuàng)造自我,。

(四)注重學(xué)生及自我的過(guò)程管理

學(xué)生的工作應(yīng)持之以恒,，始終如一。因?yàn)檫@樣才能促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。在學(xué)生的管理方面本人一貫注重學(xué)生及自我的過(guò)程管理,。始終以飽滿的精力、無(wú)比的熱情,、十足的信心做好學(xué)生的管理工作,，切忌忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松的工作作風(fēng),。

（一）愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪己職守,，積極進(jìn)取不斷創(chuàng)新

俗話說(shuō)：“干一行愛(ài)一行,，愛(ài)一行精一行”，本人不求最好,，只求更好。我深愛(ài)著自己的工作崗位,，更愛(ài)我的學(xué)生,。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、誨人不倦、甘為人梯,，孜孜以求之,。時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員。凡事率先垂范,、從我做起,，嚴(yán)于律己、恪己職守,、積極進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新。

（二）課堂教學(xué)力求三個(gè)扎實(shí),，學(xué)生工作講究三個(gè)明確,，把握三個(gè)及時(shí),，力爭(zhēng)一個(gè)創(chuàng)新

1.三個(gè)扎實(shí)

課前備課扎實(shí)，在全面了解,、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，深挖教案、吃透教材,，備好一份合格的教案,，適于自己學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展,、創(chuàng)新的教案,。

課堂中扎實(shí)上課，面向四十分鐘要質(zhì)量,。課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效,，融情景教學(xué)、興趣教學(xué),、創(chuàng)新教學(xué)為一體,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

課后學(xué)生輔導(dǎo)扎實(shí),，針對(duì)學(xué)生課堂及作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥，全面做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

2.學(xué)生工作力求三個(gè)明確：明確學(xué)習(xí)目的,、明確學(xué)習(xí)的方法、明確一天中應(yīng)做些什么,，不應(yīng)做什么,。

3.把握三個(gè)及時(shí)：學(xué)生課堂作業(yè)批改及時(shí)，自始致終保持面批,。課后輔導(dǎo)及時(shí),，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正。課后反思及時(shí),，因?yàn)椤叭藷o(wú)完人,，金無(wú)足赤”，每節(jié)課都存在方方面面的不足,，為此本人課后及時(shí)反思,，查找成功的方面與存在的問(wèn)題。好的方面貫穿于教學(xué)當(dāng)中,，不足方面及時(shí)給予更正,。

4.一個(gè)創(chuàng)新

在課堂教學(xué)中力求創(chuàng)新，把協(xié)作、互助,、興趣,、指導(dǎo)性貫穿于教學(xué)之中。

（四）存在的問(wèn)題

1.學(xué)生工作仍不夠扎實(shí)有效,，家訪工作不夠全面,，致使個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心支持的力度不夠。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心了解不夠深入,。

2.課堂教學(xué)改革力度不夠,，教學(xué)方法有待更進(jìn)一步的提高。

3.學(xué)生自我教育的培養(yǎng)力度不夠,，有待加強(qiáng),。

4.自我的充電與放電力度仍需加強(qiáng)。

未盡事宜還望領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評(píng)指正,。好的方面本人將在今后的工作中貫穿于始終，不足的方面有待進(jìn)一步完善,、提高,，相信明天的我會(huì)逐步走向成熟。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。我承擔(dān)本學(xué)期第二學(xué)期(1)班語(yǔ)文教學(xué),。在教學(xué)中，我不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)前人,，不斷提高我的專業(yè)技能和教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力的主要陣地,。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂上下了很大的功夫,。為了教好每一堂課,，課前我認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

努力在課堂上貫徹新的教育理念，營(yíng)造簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，開(kāi)拓進(jìn)取,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。

第二,，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)全面發(fā)展

1、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣

積累大量的詞匯和漂亮的句子是寫(xiě)一篇好作文的關(guān)鍵,。我充分利用語(yǔ)文課堂,，借助故事和優(yōu)秀作文，鼓勵(lì)學(xué)生在課文中多聽(tīng)多記好單詞和句子,。在工作日,，要求學(xué)生提取好的單詞和句子，這些單詞和句子必須每天進(jìn)行測(cè)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了顯著提高,。

2,、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

為了讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在寫(xiě)作方面,，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化,，要求字跡工整，字跡工整,，努力克服打字錯(cuò)誤,。一些學(xué)生仍然會(huì)在多次書(shū)寫(xiě)的單詞中犯錯(cuò)誤。

對(duì)于此類問(wèn)題,，我加強(qiáng)了指導(dǎo),，分析了字形和筆劃，反復(fù)抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě),，并幫助學(xué)生糾正,。我將逐一講解或強(qiáng)調(diào)生詞的理解和應(yīng)用，近義詞和反義詞的積累,，并增加對(duì)這些問(wèn)題的培訓(xùn),，以加強(qiáng)和鞏固教學(xué)效果。

3,、做好追趕輔導(dǎo)

本班學(xué)生整體水平差異較大,。為了在原有的基礎(chǔ)上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，我“兩頭抓，中間促”：

一方面,，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,，用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)貧困學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的課外輔導(dǎo),，在課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立落后學(xué)生的信心,。

另一方面,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。

第三,，注重語(yǔ)言積累，拓展學(xué)生視野

語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累和應(yīng)用,。學(xué)生只有積累了知識(shí),，才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1、選擇優(yōu)秀的日記或摘錄,。通過(guò)閱讀全班學(xué)生自己撰寫(xiě)或檢索的精彩文章或段落,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí),，學(xué)生也獲得了很多東西,。

2、積累固定詞,，如abb,、aabb、abab等,。在不斷收集和整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯量顯著增加。

3,、發(fā)展中國(guó)游戲,。例如，各種句型的轉(zhuǎn)換,，單詞的交換;“被”，修辭曲的交流,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

今年我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神,，將自我學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課,，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我提前翻閱教材教案的書(shū)籍，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情景,，上課運(yùn)用簡(jiǎn)便愉快的語(yǔ)言,，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學(xué)效率,。

2,、課堂上的情景。

上課時(shí),，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識(shí),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)時(shí)也面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。并且只要有機(jī)會(huì),，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫(huà)面,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性,，使學(xué)生置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文,，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控本事,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開(kāi)始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

從近幾年的測(cè)試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)本事,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識(shí)并且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,，增加他們的課外知識(shí)積累，多給學(xué)生交流的機(jī)會(huì),。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我,，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往地要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量,！

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

一轉(zhuǎn)眼，忙碌而又有序的語(yǔ)文教學(xué)又要結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我依據(jù)計(jì)劃和進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行，收獲很多,。認(rèn)真思考之后,，做以下的`總結(jié)。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書(shū)寫(xiě)方面,，我重視每天的20分鐘的寫(xiě)字課,，利用書(shū)法軟件中老師的講解，從粉筆字到鋼筆字,，再到毛筆字的欣賞,，我都要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，感受每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排和筆畫(huà)書(shū)寫(xiě),，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),，類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě),。又如,，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我會(huì)結(jié)合每個(gè)單元每一課的訓(xùn)練重點(diǎn)在課上隨時(shí)教授練習(xí)，逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的思維,，不要千篇一律，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,。結(jié)合我校大力推行的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”理念,，我在課堂上經(jīng)常閱讀“人教e學(xué)”平臺(tái)上的課外知識(shí)資源，學(xué)生非常喜歡,。教學(xué)時(shí)不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：語(yǔ)文園地七中的口語(yǔ)交際,，是四個(gè)連續(xù)圖讓學(xué)生討論圖上的小朋友會(huì)怎么做？然后標(biāo)一個(gè)完整的故事。我將其作為看圖說(shuō)話的訓(xùn)練題材,，先進(jìn)性了整體觀察,，交流確定主題，明確故事內(nèi)容,，然后以小組為單位進(jìn)行編故事,，最后每組推選一位同學(xué)參加編故事比賽，并且獎(jiǎng)勵(lì)前三名,。學(xué)生積極性特別高,。我將整個(gè)過(guò)程拍照發(fā)班級(jí)微信群，讓家長(zhǎng)也了解了孩子在課堂上的表現(xiàn),，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。類似的以小組為單位的競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行過(guò)許多，孩子們的小組意識(shí)增強(qiáng)了,，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性提高了,，收獲自然增加了。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1,、讀書(shū)交流活動(dòng)。以小組為單位分工進(jìn)行,，有的是好書(shū)推薦,，有的是精彩片段欣賞，有的是人物介紹,。通過(guò)活動(dòng),，提高了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的意識(shí)，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行查字典比賽,。評(píng)選了查的既快又準(zhǔn)確的前三名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，提高學(xué)生使用工具書(shū)的意識(shí)。

3,、開(kāi)展“我畫(huà)我寫(xiě)我能行”的競(jìng)賽活動(dòng),。結(jié)合語(yǔ)文園地七的畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)生自己畫(huà)畫(huà),，寫(xiě)自己畫(huà)的內(nèi)容,，開(kāi)展了一次比賽，先在小組內(nèi)評(píng)選，之后推選一位同學(xué)參加比賽,，學(xué)生熱情高漲,，收獲頗多。

在本期的教學(xué)中,，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。今后我仍然以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣為主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期,；期末臨近,，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí),、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,，做好課后答疑工作,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在

每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課,，認(rèn)真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字（字,、詞,、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性,。

這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下,，同年級(jí)的老師開(kāi)始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì),。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材,，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過(guò)集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng),，提高自己的能力。

由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō),，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,，我仔細(xì)研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

在教學(xué)中,，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件,，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀,、形象地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用,。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開(kāi)口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了,，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》 指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段,，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書(shū)寫(xiě)位置,；“臨”指照范寫(xiě)臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步,。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的,！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性,。

不足

1、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。。

2,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作,。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象,。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲,。本學(xué)期我承擔(dān)二（1）班語(yǔ)文的教學(xué)工作,。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué),，實(shí)踐自育自學(xué)

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主陣地,。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，在課前，我認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用靈活的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的本事,。

二,、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣

積累很多的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我充分利用語(yǔ)文課堂,，借助故事,，作文佳作,，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多記文中的好詞好句。平日里要求學(xué)生每一天摘抄必須量的好詞佳句,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)話本事也有了比較明顯的提高,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的更扎實(shí)，在書(shū)寫(xiě)方面,，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性,，要求書(shū)寫(xiě)整齊、字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如：“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,；“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等,。

類似這樣的問(wèn)題我加大指導(dǎo)力度,，分析字形和筆畫(huà)，反復(fù)抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě),，幫忙學(xué)生改正,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，并對(duì)這些問(wèn)題加大訓(xùn)練量,，以加強(qiáng)鞏固教學(xué)成果,。

3、做好抓差補(bǔ)缺輔導(dǎo)

本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異,。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，并對(duì)差生課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心；另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

三,、重視語(yǔ)言積累，拓展學(xué)生視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后,，才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄,。經(jīng)過(guò)在全班朗讀學(xué)生自我書(shū)寫(xiě)或自主搜尋的精彩文章或段落,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的興趣，在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí),，學(xué)生必然也收獲了許多東西,。

2、積累固定詞語(yǔ),，如abb式,，aabb式，abab式等,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。

3,、開(kāi)展語(yǔ)文游戲,。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換,，反問(wèn)句和陳述句的互換,，兩句話變成一句話等，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,，也訓(xùn)練了思維本事,。

四、參加各類教研,，提高自身水平

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我除了積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)以外，還進(jìn)取外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書(shū)籍,，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

在本學(xué)期,，同樣也存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正,。仍有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決等,。

2,、寫(xiě)話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中,，需引起足夠重視,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

時(shí)間如電，一學(xué)期很快就過(guò)了,，在本學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，課后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長(zhǎng),，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,，在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練,。

語(yǔ)文教科書(shū)上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望，勇敢地暢所欲言,。

在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話,。同時(shí),，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言,。如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲,。

接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái),。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的`給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句,，就給予表?yè)P(yáng)，相反,，成績(jī)較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序,，有感情地表達(dá),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

四,、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。

不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。

不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等,，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師,。