總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么,，我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇一

作為一名教師，就要切切實實的把工作做好,，把工作總結寫好,，制定好每一學期的

工作計劃

個人工作總結

一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了

入黨申請書

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀

教案

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？臁?/p>

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學期的插班生很多，有六個,，加上原來的一共有13個,，全是男生，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx,、xxx等是最調皮的,。特別是xxx，這個小孩特別好奇,、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

在我的意識里,，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在*小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領導放心的“好教師”,。基于對自身的這種定位,，一直以來,，我堅持以“勤學、善思,、求實”為指南,，認真、務實地走過每一天,。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

,。“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學會知識,，更學會做人。對學校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。我剛到咱們*小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,，教了一年之后,，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班,。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因,，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。因此，我二話沒說,，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學期南市區(qū)的調研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績,。

過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,，多次積極參加市、區(qū),、學校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓,，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識,。結合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面,，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面,，更新教學方法,，引導學生積極思考,，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生,，使每個學生都擁有自信、擁有成功,，在快樂中學習,，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校,、區(qū)公開課任務,。

。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲,，在學校領導、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績：

點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學會生活、感悟生活,。

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇二

首先,，從思想政治方面，一個學期以來,，我能堅持讀書看報,，關心國家大事，按時參加政治學習,，不斷提高自己的思想覺悟,，特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中，認真進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，愛校如家,，用自己的一顆愛心去感染每一位學生，以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生,。

其次,，從個人教學方面，一個學期以來,，我能夠認真完成學校規(guī)定的備課,、授課、輔導,、批改作業(yè),、學生成績評價等教學任務和教學工作量，我不斷的在教學中進行探索和實踐,，不斷的提高自己的組織教學能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學生特點因材施教,，注重對學生基礎知識,、基本能力和學習興趣、學習方法的培養(yǎng),，注重學生綜合素質的提高,。

在教學中，我不斷的進行教學反思,，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中,，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點,，然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章,。

比如：我在教學三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行,，于是，我經(jīng)過引導,，對學生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng),，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。

再比如：我在培養(yǎng)學生認真書寫的習慣時,，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學生被“寵”壞了,，他們不愿意為了書寫工整而“費勁”，于是,，我改變了批評教育的方式,，最終讓這部分學生接受批評,，在這個過程中，我同時進行了教學反思,，并整理出反思文章《當懲戒遭遇阻力時》,。

在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題“教學反思和教師專業(yè)成長”課題實驗,，通過認真學習,，在王校長的指導下，我寫出了該課題的實施方案,。教學反思是一個不斷學習課改理念,、實踐課改理念的過程，教學反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學中的問題,、不斷尋求教學問題的策略,、不斷改進教學、不斷提高教學質量的過程,?；诖耍以诜桨钢?，將教學反思定為四步：(1)讀書和學習;(2)教學中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學反思文章,。只有將教學反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程,，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止,。

為了探索教學反思對課堂教學的影響，我設計了《聚源路小學“基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案》,，在方案中,，我提出了三個設想，以此來推動教學反思對教師專業(yè)成長的促進作用,。(1)課題來自于問題,，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位教師對已有教學經(jīng)驗進行反思，整理出自己課堂教學中存在的問題,，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題,，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題,。(2)一人講課,，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案,，每個人都要進行課前,、課中和課后反思,。(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題,。各教研組以本次研討課活動為起點,，在本次研討中取得研究成果的基礎上，尋求新的研究問題,，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動,，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。

在數(shù)學教研方面,，作為區(qū)小學數(shù)學學科的兼職教研員,，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標,、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學教師基本功評比活動,。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關于“研讀課標”的總體要求，我們從東區(qū)學校實際出發(fā),，制定切實可行的“研讀課標,、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與,、校際聯(lián)動等方式,，引領數(shù)學教師在深入理解課標精神的基礎上，全面把握教材內(nèi)涵,，提高數(shù)學學科能力,。另外，我們結合區(qū)青年教師課堂教學達標評優(yōu)活動,，引領青年教師開展數(shù)學基本功訓練,，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選,，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績,。

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7.說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關懷他們,。

2、愛就是關懷,。 師愛是教育的”潤滑劑“,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧苯瘌P凰“要愛,，”丑小鴨“同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。 尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 我們班的馬兵是留級的學生,，曾認為讀不讀書無所謂,，不求上進，是個地道的調皮大王,。家長對他不報什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔。怎么辦,？經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動,，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎。我多次找他談心,，及時與家長聯(lián)系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生,，從前怎么不好,，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他,。慢慢提高他在學生中的威信,，經(jīng)過長時間的教育，同學對他另眼相看,。他主動幫助老師做事,，學習進步了不少。這個孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用”愛“字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做,；班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關心、幫助……,。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇三

老師，是我們?nèi)松分械穆窐?，指引著我們走向了成功之路,。老師奉獻了自己，來給我們開啟智慧大門,。

工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、為了上好課,，我做了下面的工作：

發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。

在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考的習慣,。

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。

根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育,。

把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。

使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,。

“我要學”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。

樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成，什么都不想學,，作業(yè)不會做,，造成成績低下。

我所教六年級二班的差生比較多,，他們基礎比較差,，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過,。

他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒,。

針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。

這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，,，提高教學水平,。

今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高,。

對于數(shù)學組的活動,，我每次都能積極參與。

不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

4、作為一個班主任,，做到有愛心,、負責任。

我做到愛心獻給每一個學生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。

民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部,。

堅持每周上好主題班會。

帶領學生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學生,。

所帶班級多次被評為"文明班級",，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評,。

通過一學年的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對待優(yōu)生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

本學期,，我擔任xx年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結合作,，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一,、認真鉆研教材,，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。

目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的.信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術,，提高教學質量。

課堂強調師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。

”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。

使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。

本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

一學期轉眼即逝，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇四

在我的.意識里,，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在xxx小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領導放心的“好教師”,。基于對自身的這種定位,，一直以來，我堅持以“勤學,、善思,、求實”為指南，認真,、務實地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。我剛到咱們xxx小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班,，一班和三班,。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,，沒想到一年之后,，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因,，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的,，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。因此,，我二話沒說，就盡我所能進行教學,，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學期xx區(qū)的調研考試中獲得了xx區(qū)第二名的好成績。

過去的五年,，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年,。在一次次聽課和培訓研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓,，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面,，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面,，更新教學方法,，引導學生積極思考，合作探究,，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔學校,、區(qū)公開課任務。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左,，責任在右,，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活,、感悟生活,。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇五

總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了,。但是總結有什么要求呢,？以下是小編精心整理的小學數(shù)學教師個人工作總結，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

姓名教授課程本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓,。

一,、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時從德勤能績等方面總結本學期教學工作情況更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。

二,、教育教學方面：要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的`教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好從德勤能學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習績等方面指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，總結本學尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開期教學工始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，作情況和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇六

在這一時期的數(shù)學教學工作中,，在緊張繁忙的工作中也取得了許多成績。小學三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,，具有非常重要的地位?，F(xiàn)將這一時期的工作總結如下，以總結經(jīng)驗,，找出不足,，改進和提高。

2,、 認真學習新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識,，樹立終身學習的理念，擁有淵博的知識和多樣化的人才,，這對每一位教師來說都是非常重要的,。因為我們的產(chǎn)品可以說話和思考，他們會提出任何問題,，并且經(jīng)?！按蚱粕板?，問到底”。沒有廣博的知識,，我們就無法很好地理解學生的“困惑”,，并將其作為人的“方式”傳遞下去。因此,，我認真參加學校組織的各種教學和科研活動,。我努力學習他人的先進教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，將新的教學觀念應用到自己的教育教學中,。

3、 熱情教學布魯納是一位教育心理學家,，他認為“認知是一個過程,，而不是結果?！币虼?，他強調“教一個人某一門學科不是寫下一些結果，而是教他參與建立知識的過程,?！痹诮虒W和課堂教學中正確處理教與學、學與導的關系,，注重學生學習,，注重教學方法指導，注重學生發(fā)展,，激發(fā)學生求知欲,，引導學生積極探索、積極參與知識建構過程,，促進學生快樂,、學會學習、善于學習小學三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,，具有非常重要的地位?，F(xiàn)將這一時期的工作總結如下，以總結經(jīng)驗,，找出不足,，改進和提高。

2.學習態(tài)度新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識,，樹立終身學習的理念,，擁有淵博的知識和多樣化的人才，這對每一位教師來說都是非常重要的,。因為我們的產(chǎn)品可以說話和思考,，他們會提出任何問題,，并且經(jīng)常“打破砂鍋,，問到底”,。沒有廣博的知識，我們無法很好地理解學生的“困惑”,，并將其作為人們的“方式”傳遞下去因此，我認真參加學校組織的各種教學和科研活動,。我努力學習他人的先進教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學觀念運用到自己的教育教學中去,。在此期間,，我們完成了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的面積、矩形和正方形,、三位數(shù)除以一位數(shù),、統(tǒng)計學、小數(shù)的初步理解,、軸對稱性,、實踐活動，并回顧了這七個單元的教學目標,。實現(xiàn)了以下教學目標：

(1). 能夠計算三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，并進行相應的乘法,、除法估計和書面計算,。

(2). 可以口述三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十或整百,?？梢灾付ㄕ粩?shù)乘以整十位數(shù)，以及兩位數(shù)乘以整十位數(shù),。

(3). 對簡單小數(shù)有初步了解（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步了解小數(shù)的含義，能讀寫小數(shù),，初步了解小數(shù)的大小,，計算一位小數(shù)的加減法。

(4). 理解面積的含義,，能夠估計和測量圖形的面積,，理解和理解面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，能夠進行簡單的單位轉換,；掌握矩形和正方形的面積公式，能用公式正確計算矩形和正方形的面積,，估計給定矩形和正方形的面積,，并能用公式解決簡單的實際問題。

(6). 初步了解軸對稱,，了解生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學來自生活,。

(8). 體驗學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心

(9). 養(yǎng)成認真做作業(yè)和整潔寫作的好習慣,?？傊谡麄€教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,。在備課過程中，我認真學習了教材和教材,。好好學習新的教學大綱,，以開放的心態(tài)學習他人的先進經(jīng)驗。努力徹底理解教材,，找出重點和難點,。認真講授每一堂課，上課認真聽講,，抓住重點,，突破難點。使用多種教學方法,。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性在教學中，通過生活,、實例,、活動、游戲等形式,，有意識地引入新的知識點,，讓學生感受到數(shù)學知識在日常生活中無處不在。通過學生親身體驗,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習興趣,，實現(xiàn)學生感性知識建構的過程我們常說，要給學生一杯水,，老師必須有一桶水,，但在新的改革創(chuàng)新時代，似乎還不夠,。教人釣魚比教人釣魚好,。教師更重要的考慮是教學生如何尋找水源和解決用水問題。這必然對我們的教師提出新的要求和挑戰(zhàn)：如何學會掌握具有時代特征的先進思想,；如何面對新標準,、新教材的變革；如何面對個性化的學生等等,，都是我必須思考和面對的問題,。我愿意與學生和時報同行,。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇七

時間過得真快,，20__年一學期的工作行將結束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

(一)加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

(二)注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位、多層次,、多側面進行認識,。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

(三)讓情境“活化”數(shù)學

1,、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇八

老師一詞最初指年老資深的學者,，后來把教學生的人也稱為“老師”,。下面小編為大家整理了關于數(shù)學教師個人工作總結，希望能為你提供幫助：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。很快一個學期的工作已經(jīng)結束，回顧一學期的工作我感嘆良多,，既有一定成績,，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本學期的工作總結如下,。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習教師職業(yè)道德,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格,。

,，嚴謹治教。

我認真學習《數(shù)學課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學的`總體思路,，它致力于全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學教學的特點，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數(shù)學課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲,。

1、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。

2、從學生的聽課抓起,。

通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的,。

3、 緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、積極與學生家長溝通。

1,、做好扶優(yōu)轉差工作首先老師自己就得改變觀念,。

以往的教學就是老師教、學生學,，不管學生快不快樂,，無視學生的感受,，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學生才快樂,，學生快樂了,，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己,，所以每堂課下來，學生學的輕松愉快,，我們也教的輕松快樂,。學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用。

2,、賞識學生,，培養(yǎng)學生的自信心。

在以往的教學工作中,，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績好的學生,，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短,，何況尚在成長的孩子,，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發(fā)展。針對這一點,，我們努力做到公平地對待每一個學生,，注意地去尋找每個學生的閃光點，也讓學生自己互相尋找,、互相稱贊,，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心,。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質,，強化教師的基本功訓練,，我除在學校積極學習理論知識外,，同時積極參加教師培訓,。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(此文來自斐斐課件園)中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇九

我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展學習的過程,，使學生在快樂中學到知識，感悟人生的價值,。課前精心備課,，認真鉆研教材，雖是工作多年的老師,，但對于新課改的觀念也一直保持學習的態(tài)度,，嚴把重難點，認真撰寫教案,，認真記錄,、回顧、反思自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏,，記下學生學習中的閃光或困惑,。師生之間的交往互動，較好的調動了學生的學習積極性,，這些教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對改進課堂教學和提高教師教學水平是十分必要的。學生成了學習的主人,，學習成了他們的要求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有提高,，學中有收獲,。

評價作為考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進課堂教學的有力手段。對學生學習的正確評價,，既關注了學生對基本知識與技能的理解和掌握,，又關注了學生學習情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，我在對學生創(chuàng)新評價的同時,，既注意了學生對數(shù)學學習的結果,，又注意了學生在學習過程中的變化和發(fā)展，狠抓了基礎知識的掌握,，又加強了數(shù)學知識的密切聯(lián)系性,，做到課堂作業(yè)的堂堂清。這樣,，有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高了學生對數(shù)學的興趣。

在教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育,，進一步落實規(guī)范辦學行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進了教師的嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風,，又促進了學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的較好的學風的形成,。為了提高自身的業(yè)務素質和教學能力，精心設計教學過程,，采用不同靈活的教學思路,，不但考慮知識的相關聯(lián)系，而且采用適當?shù)慕虒W方法,，既突出重點,，又突出難點。認真上好每一節(jié)課,，課堂教學以學生為本,，注重精講多練,，特別注意調動調整學生的學習積極性,，強化學生合作探究意識,，通過小組交流活動，讓學生在探究合作中,，動手操作,，掌握方法，大膽嘗試,，體驗成功的樂趣,。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)既有基礎性,、針對性,、綜合性，又考慮學生的實際,，突出層次性,，作業(yè)批改及時，個別錯題當面講解,，出錯多的認真分析,，集體講評。

我剛上班時,，就許下若言：“既然選擇了教育,，我就好好做我的教師，對得起學生的稱呼,，不辜負家長的期待,。”我是這樣勉勵自己的,，也是這樣做的,。為了學校的工作我常常利用周末主動加班，記得20xx年負責學校的水電雜物活,，每次都只能選擇周末加班,，有一次不慎從樓梯上摔下來，嚴重扭傷了自己的肩膀,，好長一段時間都很不舒服,。但即使是這樣我也沒有請假，依然帶病堅持工作,。因為當初曾許下的若言,，既然選擇了教育，就不會后悔,，教育是服務事業(yè),，也是良心事業(yè),，對得起學生，對得起家長,。只有心中有愛,，教育才能發(fā)光，20xx年,，曾經(jīng)一名學生身患白血病,，當這個消息傳開，很多老師也和我一樣不僅對這個學生感到惋惜,，多好年紀,，多好的社會，多好的祖國苗子,，假如就這樣沒了,，是多么的惋惜，這個事情很快成了同事們茶余飯后的熱題,，我也悄悄在想,，還是盡自己能力來幫，雖然當時自己的還有債務纏身,，但是拿出了500元,，也許500并不能解決實際性的問題，但總覺離希望更近了一步,，以后還有需要的地方在慢慢幫助吧,。任職以來，關心培養(yǎng)青年教師,，與青年教師結對子,，認真指導他們開展教學工作，和他們一起鉆研教材,，發(fā)掘教學思路,，解決疑難，研究教學方法,，上好示范課,，互相聽課，聽課后交流體會,，使青年教師快速成長,。通過我的耐心指導，青年教師李媧在中心學校舉行青年教師教學比武中獲得兩次一等獎,。

總之,，對于數(shù)學教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，我用我的心去教誨每一位學生,，用我的情去培育每一位學生，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè),。雖取得一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討方面,、信息基礎教學的應用方面及自己的教學經(jīng)驗和方法上等,。今后我將取長補短,，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)點，力爭在新的學期取得更好令人滿意的成績,。

小學數(shù)學教師個人工作總結十篇十

一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)將一年來的工作進行總結如下：

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二,、教育教學方面：

一年來我一直擔任六年級2個班的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

三,。遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、工作業(yè)績方面：

1。上學期,，我?！瓣柟庹n堂教學評比”活動中，我執(zhí)教的《正負數(shù)（一）》獲一等獎;

3,。本學期,，經(jīng)過學校、片區(qū)選拔,，我參加“金水區(qū)第十二屆小學數(shù)學教師教學基本功”比賽,，成績還沒出來。