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勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇一

光榮勞動(dòng)是一種很好的精神品質(zhì)，深受到了社會(huì)各界的贊賞和認(rèn)可,。隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)不斷壯大,，光榮勞動(dòng)的理念在廣大群眾中不斷的普及和推廣，成為人們共同的信仰,。本文將結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際,，談一下對(duì)光榮勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：光榮勞動(dòng)的意義

光榮勞動(dòng)是一種積極向上的精神狀態(tài),，它是一種追求卓越,，積極進(jìn)取，創(chuàng)造美好的道德風(fēng)范,。光榮勞動(dòng)不僅是一種精神奮斗,，更是一種社會(huì)責(zé)任。所以,，光榮勞動(dòng)的意義,，不僅在于個(gè)人在工作中的執(zhí)著追求和堅(jiān)持不懈，更在于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。它是一種可以激勵(lì)人們不斷前行,，讓每個(gè)人都能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的理念。

第三段：個(gè)人體會(huì)

作為一名普通職工,，我覺得光榮勞動(dòng)的精神對(duì)我的影響非常大,。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持勤奮工作,，使自己的工作日益完美,。同時(shí)也沒有退縮，我的不斷進(jìn)步也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同,。在以同事的作風(fēng)務(wù)實(shí)的態(tài)度下,，我決心并堅(jiān)持用心去完成每一個(gè)任務(wù),，不讓任何一個(gè)小成績(jī)與榮耀錯(cuò)過。這種光榮勞動(dòng)精神,，讓我在工作中得到更加充分的發(fā)揮,，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第四段：光榮勞動(dòng)的推廣

光榮勞動(dòng)精神是一個(gè)被廣泛傳播的理念,，并獲得了許多人的支持,。光榮勞動(dòng)的推廣，需要我們發(fā)揮眾人拾柴火焰高的力量,。從教育引領(lǐng)下的勞動(dòng)教育輔導(dǎo)開始,，普及光榮勞動(dòng)的真諦，諄諄教誨,，深化人們對(duì)光榮勞動(dòng)概念的認(rèn)識(shí),。除此之外，也要營(yíng)造一個(gè)關(guān)注和尊敬勞動(dòng)者的社會(huì)氛圍,，尊重貢獻(xiàn),、褒揚(yáng)業(yè)績(jī)，讓職場(chǎng)中的優(yōu)秀實(shí)踐得以分享和推廣,。

第五段：結(jié)論

總而言之,，光榮勞動(dòng)是一種具有深遠(yuǎn)意義的精神理念。作為每位職場(chǎng)人,，我們應(yīng)從內(nèi)心深處培養(yǎng)起光榮勞動(dòng)的信仰,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作水平，做一名刻苦耐勞,，有進(jìn)取精神的勞動(dòng)者,，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步盡自己的力量。相信在共同努力下,，光榮勞動(dòng)的理念一定會(huì)在未來更加深入人心,，不斷推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇二

課型

新授

課題

《勞動(dòng)最光榮》

課時(shí)

1課時(shí)

設(shè)計(jì)教師

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：知道音有強(qiáng)弱之分,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐理解音的強(qiáng)弱，采用模仿的方式分辨生活中的強(qiáng)音,、弱音,。

2、能力目標(biāo)：通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,，體會(huì)本次活動(dòng)主題－愛勞動(dòng),，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛觀察的習(xí)慣,。

3,、情感目標(biāo)：能夠以不同的方式創(chuàng)編動(dòng)作表演，體現(xiàn)作品的情緒,，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí),，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教材處理設(shè)計(jì)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一,、組織教學(xué)：

1,、 聽音樂進(jìn)教室，提出律動(dòng)要求,，看一看哪一位小朋友模仿的最好,？

2、 出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字

3,、 引出強(qiáng)音,、弱音

教師出示鈴鼓后，在鈴鼓上打擊一個(gè)強(qiáng)音,，一個(gè)弱音,，讓學(xué)生感受兩次敲擊的不同，聲音上有什么區(qū)別,。

4,、 引導(dǎo)學(xué)生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音,。

（講解強(qiáng),、弱實(shí)際上相當(dāng)于生活中所感受到的聲音大小）

5,、 限制學(xué)生,，任其用身體表現(xiàn)出強(qiáng)音、弱音及生活中自已所見到的強(qiáng)音,、弱音給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行小組討論,。

二、聆聽活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》

《音的強(qiáng)弱》學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在生活實(shí)踐中分辨理解聲音有強(qiáng)弱之分,，教師可指示學(xué)生嘗試敲桌子,、拍身體、與地面接觸等不同的方式,，體驗(yàn)用力敲與輕輕敲有什么不同,，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解聲音的強(qiáng)弱。

《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng),，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明,，兒童情緒油然而生,，開頭由器樂引子描繪“天慢慢亮起來”,，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。

通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》,，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒,，結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度,。

滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性

通過實(shí)際的觀察來了解認(rèn)識(shí)音強(qiáng)弱,，采取對(duì)比的方法來學(xué)習(xí)。

發(fā)散學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性回想自己生活中的經(jīng)歷

由知識(shí)　學(xué)習(xí)過渡到自然的鞏固應(yīng)用

律動(dòng)游戲，模仿教師的動(dòng)作,，注意節(jié)奏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

認(rèn)識(shí)新打擊樂器鈴鼓

感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音。

學(xué)生可能出現(xiàn)：

（1）??? 聲音一個(gè)大,，一個(gè)小

（2）??? 聲音一個(gè)強(qiáng),，一個(gè)弱

（3）??? 聲音一個(gè)輕，一個(gè)重

采取鼓勵(lì)的方式,，讓學(xué)生在臺(tái)上示范給大家,。

學(xué)生可能出現(xiàn)：

（1）??? 敲鼓面、鼓邦

（2）??? 用肘來敲擊

（3）??? 用腳頭來表現(xiàn)強(qiáng)音,、弱音等不同的方法,。

利用身體表現(xiàn)：

（1）??? 拍手、拍腿,、拍地面,。用腳或聲音喊叫

（2）??? 生活中所見可能出現(xiàn)很多：火車、汽車,、輪船敲擊物體等很多很多,。

引用強(qiáng)弱、學(xué)生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手,、拍腿,、拍地面

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教材處理設(shè)計(jì)

師生互動(dòng)設(shè)計(jì)

2、提出問題,，復(fù)聽作品,。剛才拍的都非常棒，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,，你知道嗎,？再聽一遍仔細(xì)聽辨，復(fù)聽的過程中強(qiáng)弱去掉。

3,、（1）到底有哪些小動(dòng)物,？

4、教師提問：

大公雞,、小蜜蜂,、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎？

采用啟發(fā)式來引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲,。

結(jié)合教師問題培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的耐心和仔細(xì)性。通過模仿來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,。

引出本節(jié)課主題《勞動(dòng)最光榮》

培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和模仿能力,。

師生互動(dòng)，增加師生間的合作,，培養(yǎng)師生情感,。

滿足每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

學(xué)生對(duì)教師提出的問題可能會(huì)出現(xiàn)：小鳥,、小狗、金山鳥,、小蝴蝶,、

同學(xué)們，你們的答案到底對(duì)嗎,？讓我們?cè)僭槐椤?/p>

小動(dòng)物：

小鳥－梳妝

大公雞－打鳴

喜鵲－造新房

小蜜蜂－采蜜

小蝴蝶－貪玩

學(xué)生回答：小蝴蝶貪玩,，不愛學(xué)習(xí)，不勞動(dòng),，其它的小動(dòng)物都在忙碌

小組合作,，模仿小動(dòng)物進(jìn)行編創(chuàng)律動(dòng)，看一看哪一組表演的最好,？

對(duì)學(xué)生在模仿過程中的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),。

與學(xué)生共同表演，教師結(jié)合學(xué)生在整個(gè)模仿過程中的表現(xiàn)進(jìn)行穿插,。

全體參與,，模仿自己喜歡的小動(dòng)物，讓學(xué)生有次序的進(jìn)行,。

板書設(shè)計(jì)

勞動(dòng)最光榮

強(qiáng)（大）公雞：打鳴

音　喜鵲：造新房

弱（?。┬∶鄯洌翰擅?/p>

小蝴蝶：貪玩

課后反思

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇三

第一段：引言（100字）

勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石，它不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,，也培養(yǎng)了人們的職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀念,。勞動(dòng)者們辛勤努力，為家庭、社會(huì)和國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn),。在我個(gè)人的成長(zhǎng)和工作經(jīng)歷中,，始終堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”的價(jià)值理念，在勞動(dòng)中我體驗(yàn)到了自尊,、自律和奉獻(xiàn)的喜悅,。

第二段：自尊（200字）

勞動(dòng)讓我體驗(yàn)到了自尊的滋味。無論是簡(jiǎn)單的家務(wù)還是復(fù)雜的工作任務(wù),，我的努力都得到了認(rèn)可和贊賞,。在勞動(dòng)中，我感到自己的存在和價(jià)值,，從平凡的勞動(dòng)中汲取了自信和堅(jiān)持的力量,。每一次完成一個(gè)任務(wù)，我都能體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，這種自尊感推動(dòng)我不斷追求更高的目標(biāo),，勇往直前。

第三段：自律（200字）

勞動(dòng)讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣,。勞動(dòng)需要時(shí)間管理,、計(jì)劃安排和堅(jiān)定的決心。每一次面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，我都學(xué)會(huì)了自我約束和規(guī)劃問題的能力,。勞動(dòng)不僅需要身體上的付出，更需要心理上的耐力和毅力,。通過勞動(dòng),，我不斷培養(yǎng)自己的自律意識(shí)，習(xí)得了獨(dú)立工作,、解決問題和承擔(dān)責(zé)任的能力,，這對(duì)于我個(gè)人和事業(yè)發(fā)展都非常重要。

第四段：奉獻(xiàn)（300字）

勞動(dòng)讓我懂得了奉獻(xiàn)的真諦,。在與他人合作的過程中,，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和共同進(jìn)步的重要性。勞動(dòng)不僅是為了自己的利益,，更是為了滿足他人的需要,，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。每一次超越自己,、幫助他人的經(jīng)歷都讓我感到無比的滿足和幸福,。勞動(dòng)是一種奉獻(xiàn)，它讓我成為了社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者和受益者,，同時(shí)也激發(fā)了我?guī)椭?、回饋社?huì)的愿望。

第五段：結(jié)尾（200字）

勞動(dòng)是一種無盡的源泉，它讓我們不斷成長(zhǎng),、進(jìn)步,。在勞動(dòng)中，我感受到了自尊,、自律和奉獻(xiàn)的喜悅,，這些都是人生中寶貴的財(cái)富。我相信,，只有通過勞動(dòng),，我們才能真正體會(huì)到生活的價(jià)值和意義。因此,，在今后的生活和工作中,，我將一如既往地堅(jiān)持“勞動(dòng)光榮”的信念，不斷努力,、不斷追求，為創(chuàng)造美好的明天而努力奮斗,。

總結(jié)：勞動(dòng)讓我在自尊,、自律和奉獻(xiàn)中得到了成長(zhǎng)和快樂。只有通過勞動(dòng),，我們才能真正體驗(yàn)到生活的意義和價(jià)值,，勞動(dòng)是一種無盡的源泉,，它創(chuàng)造了繁榮和進(jìn)步，塑造了我和社會(huì)的美好未來,。讓我們共同努力，將“勞動(dòng)光榮”融入生活和工作的每一個(gè)角落,。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇四

教學(xué)內(nèi)容：

1唱：《勞動(dòng)最光榮》,、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》,。

2,、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》,、《猴子蒸糕》,。

3、根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng),。

4、合作創(chuàng)編,、表演《猴子蒸糕》

教學(xué)目標(biāo)：

理解歌曲內(nèi)容,，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律,，能初步模唱歌曲,。

欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑,、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象,，積極展開想象。

教材分析：

1,、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,，曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,，形象鮮明,，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,，帶變化的兩段體,。

歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同，由于歌詞的原因,，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別,，不太容易掌握,。

2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲,。它以第一人稱的角度,，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動(dòng)、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度,。曲調(diào)歡快,、活潑，富于兒童情趣,。歌曲為不規(guī)則的一段體,，由五個(gè)樂句構(gòu)成。其中,，第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂句,，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動(dòng)的美好心靈,。

3,、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年邊10月5日首次演出,。樂曲為復(fù)三部曲式,。第一部分主題a運(yùn)用突強(qiáng)的力度處理（fz）,，模仿獵槍的射擊聲，使人們聯(lián)想到狩獵的情景,。整個(gè)主題旋律輕快而富有動(dòng)力,。

第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》,，帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點(diǎn),，旋律簡(jiǎn)樸明朗，表現(xiàn)了獵人的風(fēng)姿和開朗樸實(shí)的性格,。全曲演奏約3分鐘,。

樂曲的中間部也有兩個(gè)主題。在這一部分,，圓號(hào)采用西歐音樂表現(xiàn)類似場(chǎng)景時(shí)的傳統(tǒng)表現(xiàn)手段,，模仿悠遠(yuǎn)的號(hào)角聲，使人聯(lián)想到狩獵時(shí)的遼闊景色,。時(shí)而,，人們還可以聽見馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。

經(jīng)過第一部分的再現(xiàn)以后,，樂曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結(jié)束,。

4、《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品,。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲,。

樂曲分為五段,，以造型性表現(xiàn)手法寫成,。第一段：《夜晚》；第二段：《早晨》,；第三段：《小溪》,；第四段：《早晨的禱告》；第五段：《鐵匠》,。全曲演奏約4分鐘,。

5、《理發(fā)師》這是一首熱情,、歡快的澳大利亞民歌,，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生,。歌曲為大調(diào)式,、單樂段，由四個(gè)樂句構(gòu)成,。

6,、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲,。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,，去請(qǐng)小狗幫助時(shí),，未能得到小狗的幫助，便自己動(dòng)手解決了問題,。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí),，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”,。歌曲的此曲結(jié)合自然,，小過門和間奏的設(shè)置增添了表演的情趣，使音樂更加幽默,、風(fēng)趣,。歌曲從側(cè)面角度揭示了“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者理應(yīng)受到尊重”的道理,。歌曲為六聲徵調(diào)式,，帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)：

積極創(chuàng)設(shè),、營(yíng)造教材主題的情境,，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟,、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀,，培養(yǎng)“熱愛勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感,、態(tài)度,。

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然,、圓潤(rùn)的聲音,，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情,。

在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象,，感受作品塑造的音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

由于此階段學(xué)生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中,，其欣賞經(jīng)驗(yàn)也較缺乏,，故對(duì)《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂作品的理解會(huì)有一定困難,，對(duì)此應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境,，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)（如觀賞過有關(guān)打獵、打鐵的電視,、動(dòng)畫片），并引導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)拍,、情緒輔以適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng),、表演來解決,。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

歌曲《理發(fā)師》,。

教學(xué)目標(biāo)：

了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào),，初步模唱歌曲,。

能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演,。

在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹立“愛勞動(dòng)”,，“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí),；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神,。

教學(xué)過程：

1創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,，導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。

2播放范唱錄音,

3按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞,，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意,。

4播放范唱錄音,，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后,，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱,，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

6小結(jié),、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》,。

7創(chuàng)設(shè)情景,，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演,。

8組織討論,，讓學(xué)生說說看到的情境。

9教師朗讀歌詞一遍后,，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

10,、用稍慢速度伴奏,，學(xué)生輕聲唱詞兩遍,。

11、跟隨伴奏帶演唱,。

12,、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

用自選的樂器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏,。

教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》,，并通過演唱及表演活動(dòng),，感受歌曲的風(fēng)格、情趣,。

培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度,，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮”,、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。

教學(xué)過程：

1隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱,。

2聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》,。

3播放歌曲范唱錄音。

4提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感,。

5再次播放錄音范唱。

6組織討論,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受,。

7帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

8隨伴奏琴聲,，分句模唱歌詞二至三遍。

9隨伴奏輕聲,、完整地演唱歌曲。

10,、結(jié)合歌曲情緒,，指導(dǎo)唱好結(jié)束句,。

11、啟發(fā)思考,，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。

12,、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后,，以小組形式分別上臺(tái)隨伴奏作表演唱,。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《狩獵波爾卡》。

欣賞《森林中的鐵匠》,。

根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣,。

2感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色,。

3隨音樂展開想象,，感受并描述音樂中力度、速度的變化,。

教學(xué)過程：

1激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞,。

2結(jié)合樂曲標(biāo)題，給予必要的提示,。

3組織討論,、引導(dǎo)思考。

4讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì),，并作引導(dǎo)性小結(jié),。

5引導(dǎo)聆聽,，再次聽賞。

6由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明,，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象,，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上,，完整地作第二遍聽賞。

隨音樂作即興律動(dòng),?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，隨著音樂的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來,。

引導(dǎo)聽賞,，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞,。

根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林里的情境,。

提示：這首樂曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽完后,，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。

7,、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題,。

8、作第二遍完整聽賞,。

9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂的感受,、想象作表述，并可出示主題旋律,，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。

10,、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂作表演。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《猴子蒸糕》,。

合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》,。

教學(xué)目標(biāo)：

了解歌曲內(nèi)容,，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn),。

能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演,。

教學(xué)過程：

1觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣,。

由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解,。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。

2提出問題,，引導(dǎo)聽賞。通過簡(jiǎn)短談話,，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞,、聽錄音演唱。

3組織討論后,，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

4引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣,，作第二遍完整聽賞,。

5設(shè)計(jì)提問,，激發(fā)學(xué)生思考,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格,、態(tài)度的體驗(yàn),，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。

6問題方向：

歌曲中有幾個(gè)角色,，分別是誰？

猴子自己去磨米時(shí),，心情怎樣,？

猴子自己去蒸糕時(shí),，應(yīng)該是什么表情,？

小狗見糕蒸好、想猴子討吃時(shí),，可能是啥模樣？

猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度,？

7請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論,。

8完整聽賞歌曲,，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

9隨音樂演唱,，分組上臺(tái)表演,。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇五

我原以為打稻很簡(jiǎn)單，結(jié)果打得渾身都癢,、酸！我想起了一首詩：鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,！我突然明白了農(nóng)民伯伯的辛苦和汗水，要付出多少才能換得來食物,！

“割稻子呀，割稻子呀,！”什么聲音呀？噢,，原來是要去割稻子呀,！在高阿姨的帶領(lǐng)下,，我們一群人和兩條狗全副武裝地走向“戰(zhàn)場(chǎng)”，開始戰(zhàn)斗,。

沖?。?/p>

到了田里,，高阿姨給我們仔細(xì)講解如何割稻、打稻,，并做了示范。

由于我是第一次拿起鐮刀割稻子,，雖然我仔細(xì)聽了講解,，但還是不行,。

突然,，一個(gè)農(nóng)人叔叔走了過來，說：“來,，小弟，我教你,！”于是，他拿起鐮刀,，彎下腰,，以每秒四茬的“光速”割著稻，我看呆了,。一個(gè)農(nóng)民，一直默默地付出著,，面朝黃土背朝天的勞動(dòng)著，成就非凡的勞動(dòng)能力,。

大約過了三秒鐘，他把鐮刀給了我,，說：“加油！小伙子,！”

于是，我拿起鐮刀開始割稻,。但后來,，我被組長(zhǎng)叫去打稻子,，而紅袍子負(fù)責(zé)捆稻草,，于是我開始奮力地打打打。

漸漸地,，稻草有人放反方向了，導(dǎo)致后來稻草雜亂無章,，滿地亂放。不知怎么的,，我們組長(zhǎng)與另一方的組長(zhǎng)發(fā)生沖突，打了起來,，稻草剎那間更雜了,，掉了一地。后來,，他們都被老師帶走了。

我一直在打稻,，手都打酸了。我原以為打稻很簡(jiǎn)單,，結(jié)果打得渾身都癢、酸,！我想起了一首詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,！我突然明白了農(nóng)民伯伯的辛苦和汗水,，要付出多少才能換得來食物,！我明白了人們除了毀滅,，還可以像上天一樣創(chuàng)造,，像造物主一樣。

工作完了,，但稻場(chǎng)上還有一些因?yàn)闆]有撿拾干凈而遺留的稻子，于是大家開始拾撿余下的稻子,。但鄭博文不想做，于是,，老師把他追個(gè)滿場(chǎng)跑,。我驚訝了,，驚訝于鄭博文這個(gè)小胖子竟然可以跑這么快,、這么久！最后,，他還是被老師捉住了，押回稻田里乖乖地?fù)斓竟取?/p>

撿拾工作完成后，我們終于滿載而歸,。雖然我的手被割了一道口子,，寫作文時(shí)還在疼,，但我也很開心,！勞動(dòng)最光榮！

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇六

勞動(dòng)是一種偉大的行為,，也是人類社會(huì)發(fā)展的基石,。而勞動(dòng)者則是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量,，他們用勤勞的雙手創(chuàng)造著美好的生活,。作為一名勞動(dòng)人民，我深深感受到勞動(dòng)給予我的成就感和自豪感,，他們成就了我最光榮的時(shí)刻。在我與勞動(dòng)結(jié)識(shí)多年的日子里,，我體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大、勞動(dòng)者的勤勞和勞動(dòng)給我?guī)淼男膽B(tài)轉(zhuǎn)變,，這些體會(huì)讓我對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加深入。

首先,，勞動(dòng)的偉大是不可否認(rèn)的。勞動(dòng)不僅僅是為了滿足物質(zhì)的需要,，更是一種精神的追求。通過勞動(dòng),，我親身體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂和成就感。每當(dāng)我看到自己辛勤勞動(dòng)的成果時(shí),，我會(huì)感到一種無盡的滿足和對(duì)自己努力的肯定。勞動(dòng)讓我意識(shí)到,，只有用辛勤的努力來創(chuàng)造,，才能夠收獲真正的幸福和快樂。勞動(dòng)者的偉大不僅體現(xiàn)在他們的辛勤工作上,，更體現(xiàn)在他們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)上。正是勞動(dòng)者們的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn),，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

其次，勞動(dòng)者的勤勞給我留下了深刻的印象,。勞動(dòng)是需要付出汗水和努力的，沒有任何一份工作是輕松的,。然而，正是因?yàn)檫@份付出和努力,，讓勞動(dòng)成為了一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,。我曾經(jīng)參與過農(nóng)田里的勞動(dòng),，親自體驗(yàn)了農(nóng)民們?cè)诳釤岬南奶炖镄量鄤谧鞯膱?chǎng)景。他們有的背著農(nóng)具來回地勞作,，有的沉下腰抓耙耕地。他們的衣服早已被汗水浸濕,，但他們的臉上卻掛著滿足和喜悅的笑容。這樣的場(chǎng)景讓我感受到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)者的堅(jiān)韌,。他們的勤勞與付出仿佛有一種神奇的魔力，讓我深受啟發(fā),，也讓我明白了只有通過辛勤的勞動(dòng)才能獲得真正的收獲和成就。

最后,，勞動(dòng)讓我發(fā)生了心態(tài)的轉(zhuǎn)變。曾經(jīng),，我認(rèn)為勞動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)，是一種痛苦,。然而，隨著我對(duì)勞動(dòng)的深入體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不僅僅是一種工作,，更是一種生活的態(tài)度和樂趣。在勞動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了耐心、堅(jiān)韌和毅力,，也體驗(yàn)到了勤儉持家的重要性。除了個(gè)人成長(zhǎng),，勞動(dòng)還讓我與他人產(chǎn)生了更深的聯(lián)系。在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中,，我們相互合作，互相幫助,，共同面對(duì)問題和挑戰(zhàn)。通過與他人的協(xié)作,，我學(xué)會(huì)了敬重他人的勞動(dòng)和尊重他人的付出。勞動(dòng)讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量和集體的力量,。通過勞動(dòng)，我不僅僅收獲了物質(zhì)的回報(bào),，更收獲了成長(zhǎng)和感悟。

總結(jié)起來,，勞動(dòng)人民最光榮的心得體會(huì)是勞動(dòng)的偉大不可否認(rèn)，勞動(dòng)者的勤勞令人欽佩,，勞動(dòng)給人帶來心態(tài)的轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量,，也是人類生活的一部分。正是勞動(dòng)者們的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn),，才讓社會(huì)充滿活力和希望,。無論是農(nóng)田里的勞動(dòng)還是工廠車間的勞動(dòng),，勞動(dòng)都值得我們尊重和贊美,。勞動(dòng)使我變得更加堅(jiān)韌，更加勤奮,，更加能夠付出和分享。作為一名勞動(dòng)人民,，我將繼續(xù)努力，用自己的勞動(dòng)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋勞動(dòng)的光榮,。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇七

“勞動(dòng)最光榮，農(nóng)民心得體會(huì)”,，這是一個(gè)深具現(xiàn)實(shí)意義的主題。作為一個(gè)生活在農(nóng)村的人,，我深深地感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，也深入理解到了勞動(dòng)的重要性和光榮性,。下文將從勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)的價(jià)值,、農(nóng)民的辛苦、農(nóng)民的幸福和對(duì)未來的期許五個(gè)方面來說明我的體會(huì),。

一、“勞動(dòng)最光榮”的意義,。我們常說,，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，勞動(dòng)也是如此,。沒有勞動(dòng)，就沒有今天的美好生活,。勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，是社會(huì)進(jìn)步不可或缺的力量,。農(nóng)民勞動(dòng)是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要力量,。而勞動(dòng)最光榮的意義，則在于它是推動(dòng)全社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,，是讓人們擁有安穩(wěn)生活的重要保障之一。

二,、勞動(dòng)的價(jià)值。用勞動(dòng)換取收益,，并不是只有農(nóng)民才能做到，但是正是農(nóng)民們用自己的雙手創(chuàng)造了糧食,，才有了現(xiàn)代化生活的面貌。農(nóng)民在耕耘,、播種、收割的過程中,，不僅是在創(chuàng)造財(cái)富，更是在創(chuàng)造生命,。一個(gè)集體能否成為一個(gè)強(qiáng)大而健康的個(gè)體，關(guān)鍵就在于勞動(dòng)的價(jià)值能否充分體現(xiàn),。

三、農(nóng)民的辛苦,。不論是日光暴曬的夏季,，還是風(fēng)雨交加的冬季,，農(nóng)民都要勇敢地承受這些天氣的風(fēng)險(xiǎn),，為了保衛(wèi)自己的農(nóng)田和作物,，農(nóng)民常常要冒生命危險(xiǎn)上去。在冬季,，農(nóng)民們要經(jīng)受著農(nóng)活的繁重勞累和磨難性生活的困境，視人命及健康為草芥的現(xiàn)象已經(jīng)成為一種隱性的習(xí)慣,。這種辛苦，我們是無法想象的,，我們只能盡力為他們開辟更多的渠道，讓他們少走一些冤枉路,。

四、農(nóng)民的幸福,。雖然農(nóng)民熱愛自己的土地，但不可否認(rèn),，他們的生活還存在一定的貧苦狀況。但是農(nóng)民仍然把自己身上的勞動(dòng)和汗水全部?jī)A注到土地里,，只有把它們用心經(jīng)營(yíng)，才有可能獲得成果,。當(dāng)豐收的時(shí)刻到來，農(nóng)民的臉上洋溢著幸福與滿足,，這種幸福感來源于農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，有所得的愉悅和收獲,。

五,、對(duì)未來的期許,。農(nóng)村絕不僅僅是產(chǎn)糧大縣。未來的農(nóng)村，需要有更多的面貌,。同時(shí)農(nóng)民作為創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的主人，在未來的工作中,，需要得到更多地關(guān)注和重視,?？梢缘贸鲞@樣的結(jié)論：發(fā)展農(nóng)村、帶動(dòng)農(nóng)民,，是保持社會(huì)平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展的必要條件,。

總之,，“勞動(dòng)最光榮,，農(nóng)民心得體會(huì)”，對(duì)于我來說,，是一句有著非常重要的意義的話語,。只有讓勞動(dòng)回歸到日常生活中，才能讓人們知道什么是真正的滿足,，什么是真正的幸福。農(nóng)民的辛苦和辛勤工作,，堪稱是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要組成部分，我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們的生活,。希望未來的農(nóng)村能夠更美好,、更幸福,、更有活力！

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇八

勞動(dòng),，是人類社會(huì)發(fā)展的必然要求,，也是個(gè)體成長(zhǎng)的重要一環(huán)。作為初二學(xué)生,，我也開始了自己的勞動(dòng)實(shí)踐，通過這段經(jīng)歷,，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和光榮之處。

首先,，勞動(dòng)教會(huì)我獨(dú)立生活和自理能力。在勞動(dòng)實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生,、做飯,、洗衣服等日常生活的基本技能,。過去，我總是依賴家人的照顧,，不會(huì)做事情，但現(xiàn)在,，我能夠獨(dú)立完成這些事情，不再需要依賴他人。這不僅給我增添了自信,，也提高了我的自理能力。

其次,，勞動(dòng)讓我懂得了珍惜勞動(dòng)成果。以前,，我不知道食物的來之不易，總是挑三揀四,，浪費(fèi)了很多糧食。但現(xiàn)在,，經(jīng)過親手種植,、采摘的勞動(dòng)過程,，我明白了食物背后的付出和努力。每一份糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)換來的,，我們應(yīng)該倍加珍惜。而且,，勞動(dòng)成果的分享也讓我感受到了快樂和滿足，因?yàn)槲抑牢宜龅膭趧?dòng)有助于他人,，也貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

再次,，勞動(dòng)鍛煉了我的體力和耐力,。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我常常要彎腰,、抬重物,、走動(dòng),，這些動(dòng)作對(duì)身體是一種鍛煉,，讓我逐漸變得更加健康強(qiáng)壯,。同時(shí)，勞動(dòng)也需要耐心和毅力,，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不輕易放棄,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我也能堅(jiān)持完成一些較為繁重的勞動(dòng)任務(wù),，雖然辛苦，但收獲也是非常滿足的,。

最后，勞動(dòng)教會(huì)了我一種對(duì)生活的熱愛和感恩之情,。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我親身感受到了生活中的辛苦與付出,，也更加懂得了父母、老師和他人對(duì)我的關(guān)心,、呵護(hù)。每一次勞動(dòng),，我都更加明白生活的不易和珍貴，我明白應(yīng)該感恩,，珍惜這一切。勞動(dòng)不僅讓我更加熱愛生活,，也讓我更加明白人們?yōu)榱嗣篮蒙疃ζ床膽B(tài)度。

總之,，勞動(dòng)是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的活動(dòng)，作為初二學(xué)生，我有幸能夠參與其中,。勞動(dòng)教會(huì)了我許多珍貴的道理和技能，讓我變得更加獨(dú)立,、自信和堅(jiān)強(qiáng)。我深深地認(rèn)識(shí)到,，勞動(dòng)是最光榮的，只有通過自己的辛勤勞動(dòng)才能享受到生活的美好,。我相信，在今后的日子里,，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將勞動(dòng)作為一種貢獻(xiàn)社會(huì)的方式,，以實(shí)際行動(dòng)詮釋勞動(dòng)最光榮的精神。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇九

今天天氣雖冷，卻艷陽高照,，萬里無云。我們六年級(jí)迎來久違的冬游,。

走進(jìn)大棚，工作人員分發(fā)給我們鐮刀,，讓我們每人種菜。每人身旁堆著一堆類似于青菜的植物,，根黑乎乎的，好像是剛從泥土里拔出來一般,，我從兩根指頭捏起菜葉，生怕弄臟了自己,，順勢(shì)把它丟進(jìn)剛刨好的坑里，再踩上一腳，就不會(huì)去理會(huì)它,。忽然，我好像想到了什么,，忙問身邊的工作人員一年要種多少菜苗。工作人員答道：“要把這里所有大棚都種滿,?！蔽蚁萑肓顺了迹喝绻腥硕枷裎乙粯优屡K怕累,，那我們吃的從何來,？用得從何來？我們應(yīng)該積極勞動(dòng),，為他們分擔(dān)一些。我連忙蹲下又吭哧吭哧地種起來,。我用鐮刀旋轉(zhuǎn)著，挖了了一個(gè)坑,，其實(shí)種菜其實(shí)蠻好玩的，把菜豎著插進(jìn)去,，用土一點(diǎn)一點(diǎn)將它埋進(jìn)去,，再用鐮刀壓實(shí),。我一口氣種了好幾株菜。偶爾回頭看看自己的勞動(dòng)成果,，心里總漾起一陣莫名的自豪感。

時(shí)間到了,，我依依不舍地將鐮刀插進(jìn)土里，慢慢地直起身來,，忽然發(fā)現(xiàn)渾身腰酸背痛,，腿一陣陣的發(fā)麻,。我跟著隊(duì)伍走出大棚，心想：我才種了幾株就已經(jīng)腰酸背痛,，累得都不行了，那農(nóng)民伯伯要種那么多,，一個(gè)人身體如何吃得消，一個(gè)農(nóng)民,，將自己大半生的心血花在了種菜上，受苦受累又有誰知道,，每一粒米，每一株菜,，都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶?；叵胛覀兊娘堊郎希傉J(rèn)為青菜難吃,，一盤炒青菜總是難逃被倒掉的命運(yùn)?！罢l知盤中餐,，粒粒皆辛苦?！闭f的便是這個(gè)呀。

一個(gè)農(nóng)民,，或許一生都不能致富,，他圖什么呀,，圖錢,？不,，他圖的只是為了讓城里人吃上更好的新鮮蔬菜?，F(xiàn)在的農(nóng)民越來越少，我們卻毫不珍惜眼前的幸?！季w如風(fēng)一般，飄得越來越遠(yuǎn),，直到方校長(zhǎng)的演講我才回過神來。方校長(zhǎng)講道：“經(jīng)過這次學(xué)農(nóng),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了農(nóng)耕文化、體會(huì)了勞動(dòng)光榮,，下面我宣布，紹興農(nóng)科院成為我們塔山中心小學(xué)的生態(tài)基地,?！比珗?chǎng)響起了熱烈的.掌聲,。

載著歡聲笑語而去，帶著滿滿的知識(shí)而回,，這次冬游圓滿成功！我們了解農(nóng)業(yè)知識(shí),，還懂得了——?jiǎng)趧?dòng)最光榮,。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇十

今天大凌晨的就有人在放煙火,，聲音“pong pong”的真夠討厭的。

剛剛睡著的我,，在睡夢(mèng)中醒來，極度不爽,。

之后,，一眠到天亮。

我本知道,，今天會(huì)被老媽叫起來大掃除，可是今年的我卻心甘情愿,。

估計(jì)這就是我長(zhǎng)大的變現(xiàn)之一吧。

怎么說呢,，整理完早上步驟以后,。

開始大干一番,。

和老媽先是拼死拼活的把我的二樓窗戶洗完，然后在洗地板,。

當(dāng)然地板是老媽洗的啦，因?yàn)槲蚁床桓蓛?，嘿?/p>

在勞動(dòng)的過程中,，我總是喜歡和老媽東聊西聊,，神馬電影啦，神馬人生啦,，聊得天花亂墜。

現(xiàn)在呢,，已經(jīng)是把所有的都整理完了，只剩一些后續(xù)步驟沒有做,。

中午老媽叫了外賣，嘿嘿,，吃的我是那個(gè)開心吶

味道相當(dāng)?shù)馁?，哈哈，真想有種天天都是大掃除的沖動(dòng),。

但是吃飯的過程中呢,，老妹說要吃我的那份,，結(jié)果我死活不給，她只好....

太開心啦,，今天雖然很累,，但是過的很充實(shí)。

勞動(dòng)讓我總結(jié)出了一點(diǎn)：

再累再龐大的工程,，都要按部就班，腳踏實(shí)地的做,，千萬不能心急,，因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢丁?/p>

而且多勞多益,，辛苦之后的快樂感覺，只有自己才有的哦,，別人是給不了滴。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇十一

近年來,，我們經(jīng)常可以聽到一句話：“勞動(dòng)最光榮”,。這句話的背后是對(duì)勞動(dòng)者的一種尊重和肯定，也是對(duì)人類勞動(dòng)的價(jià)值的一種重申,。作為一個(gè)農(nóng)民，我對(duì)“勞動(dòng)最光榮”的理解也愈加深刻,，深深體會(huì)到農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦和偉大,，同時(shí)也感受到了勞動(dòng)所帶來的喜悅和自豪。

首先,，農(nóng)民的勞動(dòng)是一種不可替代的勞動(dòng),。農(nóng)民是生產(chǎn)食物的主體,，勞動(dòng)是他們賴以生存的基礎(chǔ),。無論是繁忙的種植、施肥,、澆水、收割等各個(gè)環(huán)節(jié),，還是辛勞的農(nóng)活、耕田,、牽馬、拖拉機(jī)等全部都需要農(nóng)民的勞動(dòng),。而這些勞動(dòng)所帶來的不僅僅是履行自己的職責(zé)，也是人類日常生活,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要基石。

其次,，農(nóng)民的勞動(dòng)是一種默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)。在農(nóng)村,，農(nóng)民的勞動(dòng)是一種完全出于個(gè)人意愿的行為,。農(nóng)民并不想著通過勞動(dòng)來謀求什么報(bào)酬或者回報(bào),，只是堅(jiān)信自己能夠種出更好的莊稼,，為大家提供高品質(zhì)的食材。在勞動(dòng)的過程中,，農(nóng)民默默地為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為大家提供滿足基本需求的糧食和蔬菜,。

再次,，農(nóng)民的勞動(dòng)是一種不斷創(chuàng)新的勞動(dòng),。雖然農(nóng)民的基本勞動(dòng)方式并沒有太大的改變,，但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，農(nóng)民也在不斷地吸取新的知識(shí)和技術(shù),，改善現(xiàn)有種植技術(shù)，提高糧食產(chǎn)量,。農(nóng)民不僅要掌握基本的應(yīng)用技術(shù)，還要持續(xù)不斷地接受新的知識(shí),，應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)，遵守環(huán)境保護(hù)的相關(guān)規(guī)定,，保證糧食能夠在最佳環(huán)境下生長(zhǎng)。

此外,，農(nóng)民的勞動(dòng)還是一種秉持誠(chéng)信，保護(hù)環(huán)境的勞動(dòng),。作為農(nóng)民,，不僅僅要保證糧食的質(zhì)量,，還要對(duì)土地負(fù)責(zé),、對(duì)自然環(huán)境負(fù)責(zé)。農(nóng)民要盡量使用環(huán)保的施肥技術(shù),，減少污染，保障土地資源的持續(xù)利用,。同時(shí)，在處理生產(chǎn)出的廢水,、廢氣、廢棄物等方面，采用一些環(huán)保技術(shù),，最大限度地減少環(huán)境污染，保護(hù)大自然,。

總之，作為一個(gè)農(nóng)民,，我深刻認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮”的含義。在我的心中,，“勞動(dòng)”不僅僅是一種職業(yè)，也是一種生活態(tài)度,。農(nóng)民勞動(dòng)之所以如此光榮，是因?yàn)樗麄冊(cè)谛羷谥谐缟姓嬲\(chéng),、熱愛生活、肯定價(jià)值,。選擇勞動(dòng)、享受勞動(dòng),、筑就美好人生，這是農(nóng)民之所以最為寶貴的財(cái)富,。當(dāng)我們意識(shí)到自己的勞動(dòng)不僅僅是為了自己，而是為了一個(gè)更美好的未來時(shí),，我們將會(huì)充滿干勁和信心，成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者,，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇十二

勞動(dòng)是一種生命的呼喚,，是一種奉獻(xiàn)的精神。在我們的日常生活中,，勞動(dòng)貫穿始終,，無論是學(xué)習(xí)、工作還是家務(wù),，都需要我們付出努力。作為初二的學(xué)生,，我在勞動(dòng)中也有著自己的心得體會(huì),。

第一段：勞動(dòng)的重要性與意義

勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都起著至關(guān)重要的作用,。從個(gè)人角度來看，通過勞動(dòng),，我們能夠鍛煉自己的身體和意志，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和合作意識(shí),。而從社會(huì)角度來看，只有每個(gè)人都能夠肩負(fù)起自己的勞動(dòng)責(zé)任,，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。因此,，勞動(dòng)是一種光榮的行為，每一個(gè)參與勞動(dòng)的人都值得尊敬和鼓勵(lì),。

第二段：學(xué)習(xí)中的勞動(dòng)

在學(xué)習(xí)中，勞動(dòng)是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽講和做作業(yè),，更包括了實(shí)踐和動(dòng)手操作,。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作,，能夠更深入地理解知識(shí)，提高自己的記憶力和理解力,。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不僅要掌握理論知識(shí),，還要親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。只有親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，才能真正理解化學(xué)反應(yīng)的過程和規(guī)律,。勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力，還提高了我們的綜合素質(zhì),。

第三段：家務(wù)勞動(dòng)的體會(huì)

家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毭鎸?duì)的一部分。盡管家務(wù)勞動(dòng)有時(shí)可能顯得枯燥和乏味,，但正是這些瑣碎的勞動(dòng)，才構(gòu)成了一個(gè)溫馨,、和諧的家。我發(fā)現(xiàn),，在做家務(wù)的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活的能力,，還感受到了家庭的溫暖。當(dāng)我為家人做飯,、洗衣服,，感受到他們的贊美和感激,，內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。家務(wù)勞動(dòng)讓我懂得了生活的不易,，也增強(qiáng)了我與家人之間的感情。

第四段：勞動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作

在勞動(dòng)中,，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的,。我曾經(jīng)參加過學(xué)校的義工活動(dòng),，與同學(xué)們一起清掃街道和幫助老人,。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，相互合作，才能順利完成任務(wù),。而且在合作中,，我還學(xué)會(huì)了如何與他人相處，如何協(xié)商解決問題,。團(tuán)隊(duì)合作不只是一種勞動(dòng)方式，更是培養(yǎng)我們的集體責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,。

第五段：勞動(dòng)中的成長(zhǎng)與收獲

通過勞動(dòng),，我成長(zhǎng)了很多。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,，不怕吃苦,，從勞動(dòng)中收獲快樂和成就感。在學(xué)習(xí)中,，我不再害怕實(shí)踐和動(dòng)手操作,，而是積極參與,，從中學(xué)到新的知識(shí),。同時(shí)，在家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)中,，我也逐漸明白了勞動(dòng)的重要性,，學(xué)會(huì)了感恩和付出,。對(duì)于未來，我更有信心,，相信通過不斷努力和勞動(dòng),，我一定能夠取得更好的成績(jī)和成長(zhǎng)。

總結(jié)：勞動(dòng)是一種光榮,，它讓我們成長(zhǎng),，讓社會(huì)進(jìn)步,。在勞動(dòng)中，我們能夠?qū)W到知識(shí)和能力,，培養(yǎng)實(shí)踐能力和合作精神。我們要珍惜勞動(dòng),，勇敢付出,，不斷提升自己,。相信通過勞動(dòng)，我們可以創(chuàng)造出更美好的未來,！

勞動(dòng)最光榮的手抄報(bào)篇十三

“叮鈴鈴——”一大清早，我被煩人的鬧鐘鈴聲給吵醒了,。我睡眼朦朧地爬起來，悶悶不樂地關(guān)掉鬧鐘,，嘴里嘟囔著：“真討厭！今天是星期天,，還 不讓人好好睡個(gè)舒服覺,！”外邊的風(fēng)涼颼颼的,，直往我單薄的睡衣里鉆，凍得我瑟瑟發(fā)抖,，雞皮疙瘩掉一地,。正打算重新鉆回溫暖如春的被窩里好好再舒舒服服地睡個(gè)大覺時(shí),，我的小報(bào)時(shí)鐘便沒完沒了地叫了起來：“滴嘟滴嘟，勞動(dòng)節(jié),，勞動(dòng)節(jié)......”

“噢！勞動(dòng)節(jié),！”我大吃一驚,，叫了起來,，頓時(shí),，睡意全無?！鞍,。趧?dòng)節(jié),。老師說過，勞動(dòng)最光榮,！”我一邊穿褲子衣服,，一邊自言自語道：“我要?jiǎng)趧?dòng)，我要?jiǎng)趧?dòng),，我是愛幫助他人的小雷鋒，小雷鋒,，小雷鋒......”

我早早地起了床,，媽媽還 沒起來,，我的肚子便唱起了“空城計(jì)”，“咕咕”直叫,。我剛想像往常一樣，沖進(jìn)媽媽的房間,，大聲把媽媽叫醒時(shí),，我停住了腳步,，透過門縫往里邊瞄了一眼，哦,，媽媽還 睡得正香,?！皨寢屢郧澳敲丛缗榔饋恚瑸槲覠顼?，那么辛苦,！好不容易放一個(gè)假，我就讓她休息休息吧!”我小聲地說道,。

我一路過關(guān)斬將，終于做出了“香噴噴”的早餐,，媽媽爸爸醒了，他們驚奇地看著這一幕,，吃驚地說不出話來。許久,，媽媽才緩過神兒來，激動(dòng)無比地抱住我,，兩行熱淚流了下來,，說道：“寶貝,，謝謝你的早餐！勞動(dòng)節(jié)快樂,！你真是媽媽的小雷鋒,！”

當(dāng)然,，做一件好事不算什么雷鋒，我又再接再厲,，幫外婆擦玻璃,，幫爸爸洗車,，幫鄰居王叔叔澆花......大家都夸我“小雷鋒”。

干了一天的勞動(dòng)事務(wù),，我也累得腰酸背痛。不過我還 是很高興,，因?yàn)檫@個(gè)勞動(dòng)節(jié),，我沒有平平凡凡地度過,，我做了許多有意義的事,，看見他們幸福滿意的笑容，我真的很開心,！

勞動(dòng)最光榮，我是小雷鋒,！只要你肯動(dòng)起你那雙勤勞的手，去勞動(dòng),，去幫助他人，那么你們也是小雷鋒,！