當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇一

通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。以下是小編整理的教師研修心得體會,，希望能夠幫助到大家！教師研修心得體會1

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累,，但很高興,！

1、研修讓我受益匪淺,。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4、提升了自己的教學(xué)實踐的能力,。

研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。

通過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

教師要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

一、更新教育教學(xué)觀念

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,，是基礎(chǔ)教育的改革方向,。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。因此,，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),；要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展。

二,、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單一,、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)不再是被動地接受,，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

三、掌握了許多實用性的技能

在本次學(xué)習(xí)中,，了解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對網(wǎng)絡(luò)教室及遠(yuǎn)程教室的認(rèn)識有了新的認(rèn)識,。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今，我們要利用好多媒體這一重要手段,，將一些圖片,、聲音、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲,。

通過此次學(xué)習(xí)，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音,，采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容,。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識和技能，希望今后還有這樣的機會學(xué)習(xí),。

通過參加遠(yuǎn)程研修,，我受益匪淺，無論是在思想認(rèn)識上,，還是知識體系建設(shè)反面,、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強和提高,，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用,。

通過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,，今天,，人類已進(jìn)入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異,，新生事物層出不窮,，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短,，我們不可能用老知識解決所有新問題,，所以，積極地深入學(xué)習(xí),、給自己時時“充電”,，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余,，而遠(yuǎn)程研修則給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí),、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了豐富的專題講座,、優(yōu)秀的案例,、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍,。通過這些提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可輕松地學(xué)習(xí),，參與評論給我們增添了許多樂趣,，同學(xué)之間可以互相交流、互相討論,，指導(dǎo)老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的,。

“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。對照自己以往的教學(xué)運用，我認(rèn)識到對所教教材才是一個初步的了解,，體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，認(rèn)真講課,，積極研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生能充分接收新的知識信息,，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì),。為以后走向社會,、融入社會、服務(wù)社會,、打下深厚而堅實的基礎(chǔ),。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇二

x月x日,，我和我園xx名教師一起參加了xx市公開課聽課活動,。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課,，其中綜合課x節(jié),、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學(xué)x節(jié),。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺,。上午五節(jié)課后,，幼教科科長xxx對本次活動進(jìn)行了簡單的總結(jié)，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚,，然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃,，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了,。

通過這次聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,。在本次聽課過程中,，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中,，自始至終以游戲為主,，結(jié)束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷),，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來,。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致,，將整節(jié)課推向了高潮,。看到這里,，聽課教師不由送出陣陣掌聲,。xx實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲為主,，氣氛相當(dāng)活躍,，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好,。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足,，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了,，高度調(diào)動了幼兒的積極性,。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片,，以講故事的形式,，教幼兒認(rèn)識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物,、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學(xué),，其多維互動的形式,，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物,、動物和礦物資源,。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課，以各種影像資料為主,，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中,，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言,，教師的每一個眼神,、每一個手勢、每一個動作,，都讓孩子們深受感染,。孩子和教師配合得如此默契，孩子們在快樂中學(xué)到了知識,，是那么自然那么開心!

總之,，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，在今后的日常教學(xué)中,，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),，要勤于動手動腦，精心設(shè)計富有創(chuàng)意和童趣的活動,，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識技能。我會把這次學(xué)到的東西運用于自己以后的教學(xué)工作中,，并和老師們一起分享,，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇三

作為一名小學(xué)教師,，研修是我不可或缺的一部分,。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我不僅獲得了專業(yè)技能的提升,，更加深了對教育事業(yè)的熱愛,。在過去的一段時間里，我參加了一次關(guān)于小學(xué)教師工作的研修,，下面我將從五個方面分享我的心得體會,。

首先，研修使我對小學(xué)教師工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識,。通過與其他教師們的交流和分享,，我了解到教師是培養(yǎng)未來的社會棟梁的重要角色,。我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，需要承擔(dān)起育人的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。研修中，一位老師分享了她在教育生涯中的成長經(jīng)歷,，她努力不懈,，為學(xué)生的成長努力著，盡自己的力量去影響他們的生活,。這讓我深受鼓舞,，也更加堅定了我作為一名小學(xué)教師的追求。

其次,，研修使我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生相處,。在研修課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的知識,。我了解到小學(xué)生正處于快速成長發(fā)展的階段,，他們對世界充滿好奇，對知識渴望到極點,。通過與老師的互動,，他們能夠獲得更多的成長并建立起自信心。因此,，我要學(xué)會耐心傾聽學(xué)生的疑問,，關(guān)注他們的需求，并與他們保持積極互動,，讓他們在快樂學(xué)習(xí)中成長,。

第三，研修讓我認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性,。在研修當(dāng)中,，我參觀了多所學(xué)校并觀摩了不同老師的授課方式。我了解到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格,，因此,，一個好的教師應(yīng)該學(xué)會靈活運用不同的教學(xué)方法，以更好地滿足每個學(xué)生的需求,。我在研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,，例如小組合作學(xué)習(xí)、問題認(rèn)知,、游戲教學(xué)等,，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四,，研修增強了我對學(xué)科知識的理解和掌握,。在研修過程中，我們進(jìn)行了一系列關(guān)于學(xué)科知識的講座和課程學(xué)習(xí),。通過專家的指導(dǎo)和老師的分享,，我對小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更深入的了解。我了解到不僅僅要注重學(xué)科知識的傳授,，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,。因此，我會積極探索學(xué)科知識教學(xué)的多種途徑和方法,，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

最后,，研修使我認(rèn)識到作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,。教育事業(yè)是個永恒的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在研修課程中,，我看到了各位老師們深入學(xué)習(xí)的熱情和追求,。他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教育前沿的動向,，積極探索適應(yīng)時代需求的教育方法,。這激勵著我，告訴我要不斷學(xué)習(xí)和完善自己,，為學(xué)生提供更好的教育,。

通過這次研修，我不僅加深了對小學(xué)教師工作的認(rèn)識,，也學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法,。我將把這些學(xué)到的東西運用到我的教學(xué)實踐中，不斷完善自己,，提高教學(xué)水平,，為孩子們提供更好的教育。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇四

在我們每一個教師的教育路程中,，研修是必不可少的。本人于今年暑假結(jié)束后,，參加了一次小學(xué)教師教學(xué)研修,。此次研修內(nèi)容涵蓋了教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、評價模式等多個方面,。在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),、探討中，我受益匪淺,，得到了很多收獲與啟發(fā),。

第二段：學(xué)習(xí)與思考教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計的重要性不用贅述。而此次研修中最讓我收獲的便是教學(xué)設(shè)計,。在講座環(huán)節(jié)中,，導(dǎo)師以十二個方面為導(dǎo)向，詳細(xì)講解了教學(xué)設(shè)計,。有了這些方面作為參照,，我能夠更好地優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。針對每一節(jié)課的主題,，我都會詳細(xì)羅列目標(biāo),、圍繞課標(biāo)制定教學(xué)計劃、進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u估,。

第三段：嘗試新方法教學(xué)

教學(xué)方法是課堂變革的重要方向,。而學(xué)習(xí)研究這些方法的好處在于，它提供了更多的可能,，讓我們更能夠靈活的運用它們,，為學(xué)生打造更加魅力的教學(xué)效果。在這次研修中,，我嘗試了許多新的教學(xué)方法,，其中包括小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué),、情境教學(xué)等,。我也意識到，如此讓學(xué)生生產(chǎn)性地學(xué)習(xí)不僅僅是有效的,，而且是開放心智的,。它不僅彰顯了學(xué)生的實際能力，同時擴大了他們的視野范圍,。

第四段：相信結(jié)果的評估模式

有效的評估是實現(xiàn)教學(xué)目的的關(guān)鍵,，只有通過評估，才能更好地知道學(xué)生學(xué)到了什么,，需要的改進(jìn)和擴展,。在這次研修中，許多評估方法被提出,，包括任務(wù)評估,、自我評估,、同伴評估、結(jié)構(gòu)性評估等,。而這些評估方法進(jìn)一步強調(diào)了學(xué)生如何能夠團(tuán)結(jié)合作,，如何更好地達(dá)到目標(biāo)。它們賦予了學(xué)生承擔(dān)評估的所有權(quán),，讓他們親身感受到自己的努力和成果,。

第五段：結(jié)尾

總體而言，在這次研修中,，我強化了教學(xué)方法,，嘗試了新的方法來引導(dǎo)學(xué)生，同時更重要的是,，我了解到有效的教學(xué)設(shè)計和評估是教學(xué)適應(yīng)變化且符合學(xué)生個性化的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我相信，在這些經(jīng)驗和知識的指導(dǎo)下,，我們小學(xué)教師可以更好地教育和引導(dǎo)孩子,，在未來的工作中能夠迎接帶來豐富挑戰(zhàn)的教育工作。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇五

在研修過程中,，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育的強大動力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺,，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機會參加一些高質(zhì)量的教研活動,，學(xué)習(xí)更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性，突破了專家,、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進(jìn),；教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體,，利用專家講座,、在線答疑、討論板,、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué),，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索、交流研討,、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開,、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學(xué)中存在的問題,，思考讓教學(xué)更有效的對策。

我的研修雖然取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂,！

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇六

今年,，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容,。

作為一名語文教師，我一直認(rèn)為只要把語文課教好,，讓學(xué)生做一個品行端正的人,，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修,，我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面談?wù)勎业膸c感受：

一,、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),，完善了自己的教學(xué)理念,。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流,，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題,，在交流中開拓視野,、增長見識、豐富知識,。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí),，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師轉(zhuǎn)變”,，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換,。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí),、反思過程,。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認(rèn)為備好課,，講好課,，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課,，聽了別人的見解,，才深感自身的不足。

在上《找春天》這課時,，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想,。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,；她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫，在桃花,、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個活潑可愛的,、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上,，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們,，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門,，紛紛舉手回答,。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳,?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子,。最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一,。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美,；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的,、想到的春天畫出來,；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞,。

通過這節(jié)課,，我深刻的體會到，學(xué)生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā),。我們必須蹲下來，走近學(xué)生,，溶入學(xué)生,，傾聽他們的心聲，體會他們的情感,。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”,！

三、網(wǎng)絡(luò)教研活動,，為我搭建了教學(xué)研究的平臺,。當(dāng)我認(rèn)真,、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后,，我總是圍繞每一次的教研活動探討,，反思自己在教育教學(xué)中的不足,，結(jié)合課例,，開展討論,，形成自己的觀點,，然后再與同行,、專家共同探究,，使我倍受啟發(fā),。

通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。

總之，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺,，因此,，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點,，實踐體驗深一點,，更重要的是在教學(xué)中探索多一點。讓課改落到實處,，從而更好的為學(xué)生服務(wù),，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

廖黎明

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇七

近日,，本人參加了一次專為小學(xué)教師舉辦的教學(xué)研修活動,，通過這次研修,，受益匪淺,，深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是需要不斷更新的。故本篇文章將簡要介紹這次研修中學(xué)到的一些知識,，并談一談對小學(xué)教師教學(xué)的體會和感悟,。

第二段：理論知識與方法技能提升

在這次研修中，我們更深刻地了解到小學(xué)階段特別需要注重學(xué)生思維的發(fā)展,。因此,，我們探討了教育原理、教學(xué)方法等多個方面,。在教育原理的課程中,，我們學(xué)習(xí)了孔子所提出的教育方法“授之以漁”。這一方法強調(diào)的是讓學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體,，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)思考，探究問題,，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)方法的課程中，我們了解了一種新型教學(xué)方法,，即“繞路式教育法”,。這種方法利用學(xué)科知識來鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師循著學(xué)生學(xué)習(xí)的曲折道路,，引導(dǎo)和教育他們,。學(xué)習(xí)這些教育理論和教學(xué)方法,，不僅讓我們拓寬了思路，還提高了我們的教育教學(xué)水平,。

第三段：學(xué)生管理和校園文化

在學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我們還參與了有關(guān)學(xué)生管理和校園文化的培訓(xùn)。我們探討了如何開展多元化活動,，如何制定行為規(guī)范,，如何規(guī)范考試，如何安排課外時間等等,。同時,，我們也了解到了學(xué)校建設(shè)和校園文化的重要性，在研修中還進(jìn)行了集體討論,，反思和分享經(jīng)驗,，讓我們明白了這些對教師的教育教學(xué)工作還是有很大的幫助的。

第四段：表達(dá)和課堂反思

通過研修我們受益匪淺,，我們對教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和觀點,，如果不及時進(jìn)行表達(dá)和課堂反思，將會遺忘和失去這些寶貴的經(jīng)驗,。因此,，在研修期間，我們也省思和分析自己的教學(xué)方式,、教學(xué)理念以及教學(xué)效果,，充分認(rèn)識到了自己在教學(xué)工作中的不足之處，并且在研修中加深了自己的理論知識,，提高了教學(xué)技能,。

第五段：總結(jié)

在這次研修中，多虧了許多來自專家們的指導(dǎo),，我認(rèn)識到自身在教育教學(xué)方面的不足,，了解到許多有效的教育教學(xué)方法和技巧，也通過與他人的交流和分享,，獲得了一些思維上的啟迪,，讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力水平，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂的互動中,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加注重學(xué)習(xí)和思考，不斷更新自己的教育觀念與教學(xué)方式,，為學(xué)生的未來而辛勤耕耘,。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇八

時間如梭，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間,，為期三天縣里培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，在本次培訓(xùn)中感到累，但是累的感受在學(xué)習(xí)面前,，無法呈現(xiàn),，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的.機會，在本次學(xué)習(xí)中是我學(xué)到了很多東西,。

（1）說本節(jié)課的教學(xué)地位,，課標(biāo)中的地位，單元目標(biāo),，本節(jié)課的目標(biāo),。

（2）說重點、難點,。

（3）說教法,、學(xué)法

（4）說教學(xué)準(zhǔn)備

（5）教學(xué)流程

（6）說教學(xué)過程，這一項是至關(guān)重要的,，在這一過程,，需要老師扮演三個角色，尤其在沒有學(xué)生時,，如何預(yù)設(shè)問題,，對學(xué)生實施多種形式的評價。

（7）為了完成教學(xué)計劃,，合理的安排時間至關(guān)重要,。

通過本次研修使得我對一切模糊的問題變得清楚，以后的教學(xué)帶著這股干勁,，相信自己會快速的成長起來。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的核心,，制定適當(dāng),，落實到位，是我們上好課的前提,。通過專家為我們提供的課例對比及剖析解讀,，我對教學(xué)目標(biāo)的制定又有了新的認(rèn)識：

1、具體明確,，切忌空,、泛，應(yīng)在了解學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗的前提下制定,。

2,、要有針對性和可操作性，最好可以通過一定的方式檢測到,。

3,、整體把握教學(xué)目標(biāo),，要在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下制定。

另外,，于丹教授在談到制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)時指出：我們制定教學(xué)目標(biāo)時要認(rèn)真解讀課標(biāo),，鉆研教材、研究學(xué)生,，特別要關(guān)注核心概念隱含的數(shù)學(xué)思想方法,，依此制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計對我啟發(fā)很大,。

總之,，教學(xué)目標(biāo)決定我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施,，既是我們教學(xué)的出發(fā)點也是歸宿,。為此，我們一定要認(rèn)真思考每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，讓這位舵手為我們的課堂教學(xué)掌握好航向,，使我們的課堂教學(xué)更加有價值，更加高效靈動,。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇九

很榮幸參加本次國培教育,，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里，我體會到做一名小學(xué)教師的使命感,，并且也讓我成長了許多,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到做為一名小學(xué)教師，尤其是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是非常不容易的,。但我會盡我所能,，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高,，在實踐中成長,，努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。現(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享,。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，首先要熱愛教育事業(yè)，還要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師呢,？我認(rèn)為要做到以下幾點：

1、做為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，要把愛心,、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身,。在小學(xué)教育中,，愛的力量是偉大的。老師的愛是一種無私的,、偉大的愛,，它是教師與小學(xué)間最有力、最自然的連接點,，是打開小學(xué)心靈的金鑰匙,。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同,，但是他們都是有感情和思想的,。小學(xué)是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心,，細(xì)心對待每個孩子,，把他們變成丹青之作。

2,、要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),；班級小學(xué)表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識,、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)小學(xué)就開始。在每天活動的各個環(huán)節(jié),，時時注意對小學(xué)進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),；同時，老師必須以身作則,。因為老師的行為隨時會被孩子看見,、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己,，要讓孩子們感覺老師可敬可愛,。

3、我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,，不僅僅是傳授知識，更需要我們了解小學(xué)孩子成長的需求,，創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件,。

這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時代的小學(xué)教師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色,，例如：組織者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、協(xié)作者,、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí),，我深深意識到,，做為一名小學(xué)教師，一定要以愛為基,，以德為本,，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，喚起他們心中的真,、善、美,，讓他們的世界陽光更加燦爛,，空氣更加清鮮。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇十

暑假里,，我和老師們一起,，有幸走進(jìn)了小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)平臺。在這里,，我們觀看課程視頻,、聆聽專家講座、反思教學(xué)實踐,、撰寫研修作業(yè),、交流心得，匆忙有序,，受益匪淺,。通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。

在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長,。

通過學(xué)習(xí),，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花,，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。培訓(xùn)中,，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會,。由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

古語說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心,。

通過小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這個平臺,，我不僅學(xué)到了語文知識,，還了解語文教學(xué)的策略，對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用,。在這里,，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。今后，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文,，扎扎實實求發(fā)展,，做快樂教師，教快樂學(xué)生,。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇十一

x月x日我有幸以xx省“國培計劃”教學(xué)點跟崗學(xué)員的身份,，來到xx市xx第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修。3天來,，我和其他跟崗學(xué)員一起,，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽課,，課例研討,，開展反思，和諧共進(jìn),。臨近結(jié)業(yè),，還意猶未盡！這里有太多值得我們學(xué)習(xí),，借鑒和留戀的地方,。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！

初到xx市xx第一小學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排,，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問候,，這里環(huán)境整潔,，師生和諧上進(jìn)，校園文化凸現(xiàn),，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍,。

在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍,，感觸頗多，獲益匪淺,。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間,、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍,。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生回答問題時的積極、大氣,、出口成章,，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo),，使課堂流程自然順暢,。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報。反觀自己學(xué)校,，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心,，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”,。

其次在評課中,，引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計,，坦承教學(xué)中自身意識到的不足,。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師,，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,，收獲都是很大的。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力,，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

小學(xué)教師研修心得體會或教育感悟篇十二

北京乍暖還寒,，我有幸參加“全國小學(xué)校長高級研修班”，來到全國教育界的最高學(xué)府————北京師范大學(xué)學(xué)習(xí),。帶著對人師圣地的一種仰慕和渴望,，帶著對新基礎(chǔ)教育的諸多困惑，短短的二十多天卻是我人生中一次重要的閱歷,，“每一天的太陽都與昨天不同”,，我收獲著、快樂著,、成長著,。

首先，收獲一份對教育執(zhí)著的信念,。當(dāng)我在基層的教育實踐中感到彷徨和迷惑,，當(dāng)我的教育理念、教育思想,、辦學(xué)思路還不清晰需要提升,，是北師大校長培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)造了條件，搭建了一個與大師零距離交流的平臺,。王文湛,、陳孝彬、周蔭昌三位在教育戰(zhàn)線堅守幾十年的智慧老人,，古稀之年仍在為教育事業(yè)吶喊激動,；他們淵博的學(xué)識，科學(xué)的精神,，幽默風(fēng)趣生動的講座,，個人的文化修養(yǎng)，和藹可親,、平易近人的態(tài)度,；從他們的身上我感悟到了對生命的尊重，對事業(yè)的追求,，對人生的態(tài)度,；使我重新對學(xué)習(xí)、對讀書燃起激情,，使我用心用情工作,，以“學(xué)為人師，行為世范”為標(biāo)準(zhǔn),，堅定自己以實際行動踐行的決心,。

其次,，快樂著同行有你的友誼。我們都是為了同一個目標(biāo),，走到一起來的,。共同的理想、共同的事業(yè),，讓我們成了同志,、更因有了這段共同生活經(jīng)歷，我們成了朋友,?！芭笥岩簧黄鹱摺⒛切┤兆硬辉儆?，一句話、一輩子,、一段情,、一杯酒！”雖然我酒量不高,，但我的感情很真,；行李還不及整理就開展的熱情洋溢地破冰活動，拉近了學(xué)員間的距離,；而我積極主動的心態(tài)和行動得到了教師和學(xué)員的認(rèn)可,。抱著向同行學(xué)習(xí)的態(tài)度，課堂上我積極主動發(fā)言,，踴躍參與各種活動,；小組里我協(xié)調(diào)組織，讓各位校長深刻的辦學(xué)思考,、輝煌的辦學(xué)成果,、精致的課程開發(fā)等率意溝通；活動中我策劃聯(lián)系,，豐富學(xué)員的文化生活,。我與學(xué)員們不斷相互啟發(fā)，不斷增進(jìn)了解,，不斷強化友情,，互相汲取營養(yǎng)，彼此獲取力量,；我為這份無價的真情互助而歡欣鼓舞,，感到自己擁有了一個豐富的辦學(xué)資源庫、一個相互的辦學(xué)支持群體,。

再次,，成長起“以人為本做服務(wù)”的學(xué)校管理能力,。導(dǎo)師們站在理論的高度，闡述了各自的研究成果,，使我進(jìn)一步明確了校長的使命和責(zé)任,。授課內(nèi)容從國外到國內(nèi)、從教育歷史到新時期的教育改革,、從社會大環(huán)境到具體學(xué)校管理,、從教育理論到教育實踐案例，使我大開眼界,；多角度,、指導(dǎo)性的講座，使我的教育與管理理念得到更新,、相關(guān)知識結(jié)構(gòu)得到完善,、享受著精神洗禮帶來幸福與愉悅，捕捉著頭腦中那稍縱即逝火花,；我按要求認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,，結(jié)合自身的辦學(xué)實踐進(jìn)行理性思考，并不斷梳理反思自己的辦學(xué)理念,，對原有的辦學(xué)理念不斷重新建構(gòu)并將逐步轉(zhuǎn)變與提升著自己的思維行為方式,，使自己的教育管理能力有了提升。

馬上就要結(jié)束在北京的這一個月的學(xué)習(xí)了,，時間不長,，但我的感想、感受,、感悟卻好多好多,，一張張畫面在腦海中越來越清晰：第一天到走進(jìn)北師大、培訓(xùn)中心時的期盼,、憧憬,，課堂上大師們的博學(xué)、異彩紛呈時我的向往,，與同伴們從陌生到相識,、從了解到相知，從熟悉到不舍還有今后的想念,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)中,，我越來越清醒。學(xué)習(xí)上,，課程的周密布署,、教學(xué)的精心設(shè)計、考察的細(xì)心挑選、交流的巧妙安排,；生活中必備用品的貼心準(zhǔn)備,、寢室安排的獨具匠心、情緒上的細(xì)小變化,。這一個個細(xì)節(jié)中,，正是學(xué)院教師們“以人為本”的人文關(guān)懷，他也時刻提醒著我,，如何在自己的工作中做到對師生的關(guān)愛,？管理中心院子里的玉蘭花悄悄的含苞欲放，就如我們在這二十多天后即將離開的感受,，走近北師大,、走進(jìn)北師大，我的心中也迎來了一個萬紫千紅的春天,。

有幸走近北師大,、走進(jìn)北師大，沉甸甸的收獲讓我有如新生的喜悅,?！肮ぷ骶褪亲寗e人快樂”，相信在“以人為本做服務(wù)”這一學(xué)校管理理念的指導(dǎo)下,，創(chuàng)造機會、引領(lǐng)師生創(chuàng)建和諧團(tuán)隊,，追求教育公平,、公正，讓每個人成為最好的自我,；我也能實現(xiàn)生命價值的提升,、收獲一個無悔的人生！