計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
深化初中語(yǔ)文教學(xué)改革,，圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)和課外讀書活動(dòng),，深入研究語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)行為,，形成“初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式”,，提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，全面提高我校初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
本人擔(dān)任七年級(jí)（2）和（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致,。由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少，閱讀面狹窄,。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo),。為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行,，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃：
1,、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓實(shí)書寫,，寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無(wú)窮,，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,，也直接影響到語(yǔ)文成績(jī)。緊緊抓住書寫差的同學(xué),，從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的`養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文,，培養(yǎng)語(yǔ)文的感覺(jué)及學(xué)習(xí)興趣,。
2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操,、培養(yǎng)審美情趣,。
3、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
4、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。精心備課,，尤其備好學(xué)生,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。做到既教書又育人,。
1,、在教學(xué)中，改變教師主講,，力求精講,，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦，多給他們一些自由發(fā)展的空間,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，爭(zhēng)取能有一個(gè)新的起色。
2,、每大周至少一次集體教研會(huì),，有中心發(fā)言人。信息化,、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用探討。
3,、研究教法,，大力推進(jìn)“關(guān)注課堂，聚焦課堂,，進(jìn)行有效教與學(xué)”活動(dòng)的開展與研究,，注重高效教學(xué)。
4,、抓好晨讀：
（1）目標(biāo)明確，早讀前板書在黑板上,。
（2）書聲朗朗,，關(guān)注全體同學(xué)參與朗讀的程度。
（3）注重檢查,，切實(shí)將積累工作落到實(shí)處,。
5,、實(shí)現(xiàn)高效課堂：
（1）“以學(xué)生為本”，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，從利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。
（2）充分利用學(xué)校高效的信息、現(xiàn)代化平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)容量大、生動(dòng)活潑,、學(xué)生參與積極的高效課堂,。
（3）語(yǔ)文課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn),、交流,、表達(dá)讀書的感受,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作,，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
所教班級(jí)七年級(jí)24人,，這年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能積極主動(dòng)地去學(xué),，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低,，理解能力,，寫作能力偏低。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：
1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展；
2,、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開放性的問(wèn)題有自己的見解；
3,、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,；
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展有進(jìn)步,。
存在的不足有：
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差,；
2,、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),；
3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),；
4,、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重；
5,、積累較少，閱讀面不廣,。
課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè),，全冊(cè)書六個(gè)單元，單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
第一單元是一組“群星閃耀”為主題的文章,。通過(guò)本單元文章的學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生感受這些人物的高尚品質(zhì)，滲透“愛國(guó)”,、“敬業(yè)”,、“責(zé)任”、“友善”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，力圖讓學(xué)生學(xué)會(huì)精讀的方法，結(jié)合人物生平及時(shí)代背景,，透過(guò)細(xì)節(jié)描寫等方法,，把握文中人物的特征，理解他們的思想情感,。
第二單元是一組以“家國(guó)情懷”為主題的文章,，通過(guò)本單元文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受品味,，盡量把自己“浸泡”在作品的氛圍之中,，充分進(jìn)行情感體驗(yàn)，激發(fā)想象的思維,，把握課文的方式,，體會(huì)作品的情境，感受作者的情懷,，激發(fā)愛國(guó)主義情感,，同時(shí)學(xué)習(xí)做批注，記下自己的點(diǎn)滴體會(huì),。
第三單元課文以“凡人小事”為主題,，以敘事作品為主，寫的都是“小”人物,、“小”事件,，這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但他們身上又常常閃現(xiàn)人類優(yōu)秀品格的光輝,，引導(dǎo)人們向善,、務(wù)實(shí)、求美,。
第四單元是一組以“修身正己”這主題的文章,，這四篇課文從不同的角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，可以陶冶情操,，凈化心靈，使學(xué)生道德修養(yǎng)的更高境界,，學(xué)習(xí)田各莊,，快速捕捉閱讀重點(diǎn)，能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容和表達(dá)有自己的心得,。
第五單元是一組以“生活哲理”為主題的文章,。學(xué)習(xí)本單元課文，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,，從中感悟到人生的哲理,，獲得人生的啟示，會(huì)用比較的方法閱讀,，了解描寫方法,，學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。
第六單元的主題是“科幻探險(xiǎn)”,，主要選取探險(xiǎn)與科幻方面的文章,。目的是通過(guò)不同題材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探險(xiǎn)的勇氣,，集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神；學(xué)習(xí)瀏覽,，快速提取文章的主要信息,，在閱讀中有自己的思考和質(zhì)疑。六個(gè)單元,，依次安排了成長(zhǎng),、祖國(guó)、名人,、文化,、探險(xiǎn)、動(dòng)物六個(gè)方面的內(nèi)容,。
1,、情感目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。
2,、知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
3、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。
深化教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
3、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,，教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō),、畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。
4、注意教學(xué)手段的多樣性，更多的運(yùn)用多種語(yǔ)文教學(xué)媒體，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
5、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
6,、強(qiáng)化寫字教學(xué),，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，讓寫字課貫穿學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程,，成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。布置作業(yè)，把練字與語(yǔ)文字詞積累聯(lián)系起來(lái),。
7,、注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。本期將精心設(shè)計(jì)單元測(cè)試卷,，安排教師精心制卷,，按中考卷形式，設(shè)置答題卷,，并按時(shí)批改,，以檢測(cè)教師的實(shí)際教學(xué)效果。
第一周：鄧稼先說(shuō)和做
第二周：說(shuō)和做回憶魯迅先生孫權(quán)勸學(xué)寫作：寫出人物的精神1
第三周：黃河頌最后一課土地的誓言
第四周：木蘭詩(shī)寫作,，學(xué)習(xí)抒情綜合性學(xué)習(xí),，天下國(guó)家1
第五周：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)老王
第六周：臺(tái)階賣油翁寫作，抓住細(xì)節(jié)
第七周：葉圣陶先生二三事驛路梨花最苦與最樂(lè)
第八周：短文兩篇寫作,，怎么選材
第九周：綜合性學(xué)習(xí),，孝親敬老，從我做起復(fù)習(xí)
第十周：期中考試
第十一周：評(píng)講試卷紫藤蘿瀑布一棵小桃樹
第十二周：外國(guó)詩(shī)二首古代詩(shī)歌五首寫作,，文從字順
第十三周：偉大的悲劇太空一日帶上她的眼睛
第十四周：河中石獸寫作,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明綜合性學(xué)習(xí)，我的語(yǔ)文生活
第十五周：課外古詩(shī)詞誦讀復(fù)習(xí)
第十六周——第二十周：期末復(fù)習(xí)
第二十一周：期末考試
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。
第一單元 人與自我之一 生命體驗(yàn)
第二單元 人與自然之二 理想信念
第三單元 人與自然之一 自然美景
第四單元 人與自然之二 科學(xué)世界
第五單元 人與社會(huì)之一 家庭親情
第六單元 人與社會(huì)之二 想象世界
第一,，構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格、人性,、人生等),、人與社會(huì)（社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國(guó)家等）,、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題),，每個(gè)單元包括閱讀,、寫作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性,，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中,；突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點(diǎn),，閱讀、寫作,，口語(yǔ)交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。
第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。
第三,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí),、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我,。寫作,、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
第四，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀寫聽說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程,。
第五、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外,。
可以看出,，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,，與此同時(shí),，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四
知識(shí)結(jié)構(gòu),、課程標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容
單元安排：
第一單元：人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元：人與自我之二(理想信念)
第三單元：人與自然之一(自然美景)第四單元：人與自然之二(科學(xué)世界)
第五單元：人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元：人與社會(huì)之二(
想象
世界)學(xué)習(xí)
本冊(cè)書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。人文素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中初步學(xué)會(huì)在日常
生活
中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。,。知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我任教初一(2),、(3),、(4)班語(yǔ)文,教學(xué)任務(wù)艱巨,，擔(dān)子太重。初一(3),、(4)是重點(diǎn)班，每班人數(shù)八十多人,，人數(shù)眾多，每班男生比女生多十人左右,，語(yǔ)文基礎(chǔ)好些,。初一(2)是普通班，有七十六人,，男生比女生多十人，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,。
初一(3),、(4)是重點(diǎn)班,，語(yǔ)文
成績(jī)
較好,，優(yōu)秀率達(dá)百分之三十多,，及格率達(dá)百分之八十多,，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí),。初一(2)是普通班,，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,，優(yōu)秀率達(dá)百分之五,，及格率達(dá)百分之三十,。大部分
同學(xué)
來(lái)自鄉(xiāng)下,，父母在外打工多,，少部分來(lái)自泗縣城周邊地區(qū),，父母做生意或在外打工,，照料學(xué)生時(shí)間較少,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,。有相當(dāng)一部分學(xué)生在鄉(xiāng)下小學(xué)
教育中不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),，語(yǔ)文成績(jī)較差,，特別是作文能力差,。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)差別大，文字書寫潦草,，語(yǔ)文積累少,，閱讀面不廣,。但也有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解較好,，能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開放性的問(wèn)題有自己的見解 ,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣 ,，課堂上帶頭學(xué)習(xí),，課下認(rèn)真閱讀。主要措施
根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，合作探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫作能力和說(shuō)話能力,。開展豐富多彩的活動(dòng),，讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì).演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)等,。課前三分鐘演講,，包括新聞消息,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō),，智力造句等,，鍛煉表達(dá)能力,。
優(yōu)生輔導(dǎo)(魏霜)
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)
班級(jí)
的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō),、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右.
定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次,，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力,。
差生輔導(dǎo)(魏霜)
重點(diǎn)做好初一(2)差生輔導(dǎo)工作,。優(yōu)生助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力。優(yōu)生協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力,。(閱讀和寫作),。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄,。 仿寫,，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五
時(shí)間流逝得如此之快,，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧,！該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了,！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，希望能夠幫助到大家,。
以國(guó)家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》為依據(jù),，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。
本期擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)考試情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到12%，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。
1,、本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課,，其中精讀課文16課,，略讀課文（標(biāo)*號(hào)）14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人,，第三單元寫景，第四單元小說(shuō),，第五單元童話與科幻,。從文體上看,，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄,。
2、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。
3,、口語(yǔ)交際集中安排7次，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。
4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會(huì)用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)了什么等,。
5、寫字集中安排了2次,，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,，每單元安排一兩次,。
6,、單元目標(biāo)
第一單元：敘事性的散文單元,。目標(biāo)是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作者作一介紹,，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,，以及文章的關(guān)鍵部分,。巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。
第二單元：寫人的散文單元,。目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師,、體會(huì)他們的一片愛心,；懂得如何處理個(gè)人,、家庭和國(guó)家的關(guān)系,，服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行,。
第三單元：寫景的散文單元,。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫景的方法（抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序）,，欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程,。
第四單元：小說(shuō)單元,。目標(biāo)是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí),，了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法,。
第五單元：童話單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí),，通過(guò)單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),，通過(guò)閱讀,、討論、設(shè)疑,、解疑等方式,，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,，力求生動(dòng)活潑,。
第六七單元：古詩(shī)文單元,。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行,，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索,。熱愛祖國(guó)的大好河山,，感受古代詩(shī)歌的美,，初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1、掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
1,、以語(yǔ)文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
3、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。
4,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
5、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的,。
6,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
7,、開展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力,。
8,、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
9,、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆,。
10,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,，做好讀書筆記,。
11、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,，在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。
12,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn),；用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
13,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
14,、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī),，更要關(guān)心學(xué)生的心理,，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶,。
1,、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),，自讀課文一到兩課時(shí),。
2、每?jī)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六
教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)很重要,，下面小編整理了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀!
知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容
單元安排：
第一單元：人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元：人與自我之二(理想信念)
第三單元：人與自然之一(自然美景)第四單元：人與自然之二(科學(xué)世界)
第五單元：人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元：人與社會(huì)之二(想象世界)
學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，貫穿情感教育和道德教育,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。
人文素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用
字典
詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。重點(diǎn)難點(diǎn)
我任教初一(2),、(3),、(4)班語(yǔ)文,教學(xué)任務(wù)艱巨，擔(dān)子太重,。初一(3),、(4)是重點(diǎn)班，每班人數(shù)八十多人,，人數(shù)眾多,，每班男生比女生多十人左右，語(yǔ)文基礎(chǔ)好些,。初一(2)是普通班,，有七十六人，男生比女生多十人,，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,。
初一(3)、(4)是重點(diǎn)班,，語(yǔ)文成績(jī)較好,，優(yōu)秀率達(dá)百分之三十多，及格率達(dá)百分之八十多,，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)。初一(2)是普通班,，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,，優(yōu)秀率達(dá)百分之五，及格率達(dá)百分之三十,。
大部分同學(xué)來(lái)自鄉(xiāng)下,，父母在外打工多，少部分來(lái)自泗縣城周邊地區(qū),，父母做生意或在外打工,，照料學(xué)生時(shí)間較少，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,。有相當(dāng)一部分學(xué)生在鄉(xiāng)下小學(xué)教育中不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),，語(yǔ)文成績(jī)較差，特別是
作文
能力差,。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)差別大,，文字書寫潦草,，語(yǔ)文積累少，閱讀面不廣。但也有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解較好,，能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開放性的問(wèn)題有自己的見解 ，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣 ,，課堂上帶頭學(xué)習(xí),，課下認(rèn)真閱讀。主要措施
根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七
單元安排：
第一單元：人與自我之一（生命體驗(yàn)）第二單元：人與自我之二（理想信念）
第三單元：人與自然之一（自然美景）第四單元：人與自然之二（科學(xué)世界）
第五單元：人與社會(huì)之一（家庭親情）第六單元：人與社會(huì)之二（想象世界）
學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，貫穿情感教育和道德教育,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。
人文素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
我任教初一（2）,、（3）、（4）班語(yǔ)文,，教學(xué)任務(wù)艱巨，擔(dān)子太重,。初一（3）,、（4）是重點(diǎn)班，每班人數(shù)八十多人,，人數(shù)眾多,，每班男生比女生多十人左右，語(yǔ)文基礎(chǔ)好些,。初一（2）是普通班,，有七十六人，男生比女生多十人,，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,。
初一（3）、（4）是重點(diǎn)班,，語(yǔ)文成績(jī)較好,，優(yōu)秀率達(dá)百分之三十多,，及格率達(dá)百分之八十多，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí),。初一（2）是普通班，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,，優(yōu)秀率達(dá)百分之五,，及格率達(dá)百分之三十。
大部分同學(xué)來(lái)自鄉(xiāng)下,，父母在外打工多,，少部分來(lái)自泗縣城周邊地區(qū)，父母做生意或在外打工,，照料學(xué)生時(shí)間較少,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。有相當(dāng)一部分學(xué)生在鄉(xiāng)下小學(xué)教育中不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),，語(yǔ)文成績(jī)較差,，特別是作文能力差。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)差別大,，文字書寫潦草，語(yǔ)文積累少,，閱讀面不廣,。但也有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解較好，能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開放性的問(wèn)題有自己的見解,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣，課堂上帶頭學(xué)習(xí),，課下認(rèn)真閱讀,。
根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)．要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，合作探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、寫作能力和說(shuō)話能力,。開展豐富多彩的活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)．演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)等,。課前三分鐘演講,，包括新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō),，智力造句等，鍛煉表達(dá)能力,。
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。
定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō),、寫的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右。
定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫作層次,，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力,。
重點(diǎn)做好初一（2）差生輔導(dǎo)工作,。優(yōu)生助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力,。優(yōu)生協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八
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一,、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：
1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開放性的問(wèn)題有自己的見解,。
3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣
4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)
3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)
4,、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重
5,、積累較少,，閱讀面不廣。
二,、教材分析
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我,、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語(yǔ)言,、理清思路,、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元,。綜合性學(xué)習(xí),，幾次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、漫話探險(xiǎn),，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸,。三次大活動(dòng)分別是：黃河,，母親河、戲曲大舞臺(tái),、馬的世界,，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,。本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,。課外古詩(shī)詞背誦,，選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化積淀,。
漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞。
三,、本課教學(xué)目標(biāo)：
思想品德目標(biāo)：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
四,、教學(xué)措施
1、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
2,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。
4,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。
5、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。
6、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
7、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。
8、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力
五,、教學(xué)進(jìn)度表
第一周從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)
第二周丑小鴨(2)詩(shī)兩首(2)傷仲永(3)
第三周寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱
第四周黃河頌(3)最后一課(4)
第五周艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(shī)(3)
第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際：黃河，母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說(shuō)和做(2)
第七周音樂(lè)巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)
第八周綜合性學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)(4)
第九周半期考試
第十周五一放假
第十一周評(píng)講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)
第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)
第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際：戲曲大舞臺(tái)(3)偉大的悲劇(4)
第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)
第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)(2)
第十六周珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)
第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)
第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際：馬的世界(3)作文講座(4)
第十九周復(fù)習(xí)略
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,、崇尚真知道科學(xué)太度,，逐步掌握科學(xué)的思想方法。
二,、教材內(nèi)容
1,、第一單元
本單元四篇課文都是狀物散文。在教學(xué)中,，首先讓學(xué)生了解狀物類散文的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀、欣賞這類文章,；其次是讓學(xué)生掌握狀物文章的寫作方法,，即抓住事物特征，以敘述,、描寫為主,，學(xué)習(xí)托我=物言志或詠物抒情的表現(xiàn)手法；再次是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者于狀物之中所言之志,、所抒之情,，培養(yǎng)鍵康、高雅的審美情趣,。
2,、第二單元
這四篇課文在體裁上屬于傳記,，既有自傳,，也有評(píng)傳，因此在教學(xué)中應(yīng)注意搞清傳記與寫入的記敘文的關(guān)系,。介紹傳記的特點(diǎn),、寫作的手法，以提高學(xué)生閱讀能力,、寫作能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)名人傳記,，讓學(xué)生受到情感教育，樹立健康的人生觀,。
3,、第三單元
四篇童話都具有情節(jié)曲折跌宕、形象生動(dòng)活潑的特點(diǎn),，童趣十足而蘊(yùn)含的主題又健康積極,，真正是“寓教于樂(lè)”，是對(duì)青少年進(jìn)行道德,、情感教育的好就材,。在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)一步了解童話的特點(diǎn)，同時(shí)練習(xí)學(xué)生的說(shuō),、寫童話的能力,，引導(dǎo)學(xué)生感受童話中蘊(yùn)含的人文思想，熏陶,、純潔心靈,。
4、第四單元
本單元是詩(shī)歌,，所選的四首詩(shī)都是現(xiàn)代詩(shī)歌中的名家名篇,。這是學(xué)生在初中階段第一次接觸現(xiàn)代詩(shī)歌，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌這種文體,，使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文話背景做出自己的評(píng)價(jià),。通過(guò)朗讀,、背誦、比較閱讀把握詩(shī)的內(nèi)在感情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣,。
5、第五單元
本單元為說(shuō)明文,，在教學(xué)中使學(xué)生初步事物說(shuō)明文檔特點(diǎn)和寫作方法,，提高閱讀能力。把重點(diǎn)放在說(shuō)明文檔語(yǔ)言特點(diǎn),、說(shuō)明方法上,，要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，認(rèn)真反復(fù)閱讀課文,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題,。結(jié)合課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹某種事物,，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識(shí)，提高閱讀科技文章的興趣,。
6,、第六、七單元
這兩個(gè)單元為文言文,，課文較淺顯,，但含義深刻，教學(xué)中應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)課文的思想內(nèi)容的理解上,，適當(dāng)補(bǔ)充一些背景知識(shí),。引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，在自主的,、合作的,、探究的環(huán)境中，借助工具書和教師的必要幫助,，去逐步認(rèn)識(shí),、了解、體會(huì)古漢語(yǔ)的特點(diǎn),，并逐步養(yǎng)成能夠準(zhǔn)確翻譯的能力,。
