作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇一

1,、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,。

2、嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù),，學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù),。

3、能與同伴分享合作,，協(xié)商解決遇到的問題,。

1、材料準(zhǔn)備：來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段——"跳繩比賽爭(zhēng)執(zhí)瞬間",，記錄紙和筆,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法,；幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

1,、重點(diǎn)：通過實(shí)踐,，嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù)，在不斷增強(qiáng)計(jì)數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù),。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法,、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。

2,、難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,。準(zhǔn)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延伸法突破,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：觀看錄像,，進(jìn)行討論。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來一段錄像,，請(qǐng)你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情,？

看完錄像后提問：

（1）錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？

（2）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清的'問題,？

2,、第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)的問題,。

提問：

（1）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清？問題出在哪兒,？

（2）如果是你,，會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)？

3,、小組實(shí)踐,，集體分享：如何使跳繩計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確。

（1）幼兒分組活動(dòng),，每組取一根跳繩,。幼兒可以邊實(shí)踐，邊商討計(jì)數(shù)方法,，并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法,。

（2）集體分享

a、分享探索過程,，如：

開始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難,？

你們是怎樣想出解決辦法的？

b,、分享計(jì)數(shù)方法,，如：

看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù)；

看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù),；

看跳繩小朋友掄繩的雙臂計(jì)數(shù),。

這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么,？

c,、討論計(jì)數(shù)注意事項(xiàng)，如：

跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上,；

踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,，不能計(jì)數(shù),；

記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù),，并說出最后計(jì)數(shù)結(jié)果,。

4、分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù),，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。

5,、討論：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是通過當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來統(tǒng)計(jì)結(jié)果的,？

如：幼兒的拍球、投球,、捉尾巴游戲,；體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等,。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等,，并用繪畫,、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上,，和同伴分享,、交流。

活動(dòng)反思：

首先,，本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)"情景化、過程化,、活動(dòng)化,、經(jīng)驗(yàn)化"的特點(diǎn)。通過探索"跳繩計(jì)數(shù)方法"的活動(dòng),，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,，使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué),，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣,。

其次，活動(dòng)過程符合《綱要》和《指南》的要求,，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

第三，活動(dòng)過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作,、探究為主的學(xué)習(xí)方式,，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,。教師的作用由"教授"轉(zhuǎn)變?yōu)?支持"和"引導(dǎo)"。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

將數(shù)學(xué)回歸社會(huì),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾,，我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心,、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,，但也常常因分的不公平而找老師幫忙,。我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“小熊分餅”這一活動(dòng)通過讓幼兒“教”小熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試對(duì)圓形,、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分,，知道部分小于整體,，整體大于部分。

2,、在為小熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、嘗試對(duì)圓形、正方形,、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分,，知道部分小于整體，整體大于部分,。

2,、在為小熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形,。

2,、材料準(zhǔn)備；圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形圖片若干，剪刀,、水彩筆,、操作練習(xí)紙人手一份，展示架,。

活動(dòng)過程

一,、故事導(dǎo)入

師；小朋友都聽過“兩只小熊”的故事,。因?yàn)閮芍恍⌒懿粫?huì)公平的分餅,，而因此打起架來，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法,。你們看他們來啦,。

師；你們能幫幫他們嗎,？我們一起來看看,，他們帶來啦那些不同形狀的“餅”

二、學(xué)習(xí)二等分

（一）學(xué)習(xí)分圓形的.餅

（二）集體驗(yàn)證幼兒的分法是不是正確的,。

教師小結(jié),；把一個(gè)圓餅對(duì)折可以分成相等的兩份，形狀一樣,，大小一樣就事二等分啊,。

三、學(xué)習(xí)分正方形,、長(zhǎng)方形的餅

1,、引出任務(wù)

師；他們學(xué)會(huì)啦分圓的餅,，不會(huì)其他的形狀的餅我們?cè)賮斫探趟麄儭?/p>

2,、交流；討論

教師小結(jié),；要知道正方形的餅和長(zhǎng)方形的餅是不是一樣大,，可以通過邊對(duì)邊，角對(duì)角，上下左右對(duì)稱看是不是一樣的啊,。

四,、找出二等分的禮物

1、交代任務(wù)

師,；他們?cè)诖蠹业膸椭聦W(xué)習(xí)了二等分的方法,。下面是一張他們帶來的禮物單，他們要來看看你們能不能辦二等分的禮物找出來,。

2,、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3,、集體交流,、驗(yàn)證。

五,、延伸活動(dòng),。

教學(xué)反思

這節(jié)課以小熊分餅的故事引導(dǎo)出的圖形二等分的學(xué)習(xí)方法，這節(jié)課比較貼近生活,，因?yàn)樵诤⒆拥纳钪杏泻芏嘁值娜绲案?、水果、餅干,，可以讓幼兒來分,。但是這節(jié)課在實(shí)際操作中也遇到很多的問題,。比如在辨認(rèn)禮物單上的二等分的時(shí)候,，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右,，有的只看形狀而不看大小,，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)比較多。說明有的幼兒還沒有來理解二等分的概念,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇三

平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，通過一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、圓的一些特征,，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系,。在教學(xué)中以活動(dòng)為主，讓學(xué)生親身體驗(yàn),、合作交流,，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。

針對(duì)大班學(xué)生的心理特點(diǎn),，在課的導(dǎo)入時(shí),，我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車活動(dòng)中,，體會(huì)長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,，正方形的四條邊相等,。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車，而忽略了老師讓他們通過折找長(zhǎng)方形和正方性的邊的特征,。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好,，導(dǎo)致了在折風(fēng)車時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題,，只有一部分學(xué)生體會(huì)出長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候,，我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),，可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來,，我感覺自己沒有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系,，沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識(shí)，做到學(xué)有所進(jìn)步,。還有就是感覺大班的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范,，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇四

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《制作正方體》含反思，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、在操作中感知正方體的特征，理解三維形體與二維平面圖形的關(guān)系,。

2,、體驗(yàn)合作、探索的樂趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

泡沫墊若干,、骰子（正方體）、餐巾紙盒（長(zhǎng)方體）,、杯子（圓柱體）,。

一、引起興趣,，辨認(rèn)正方體

出示實(shí)物（骰子,、餐巾紙盒、杯子）,，請(qǐng)幼兒從中找出正方體的物品,。

二、通過個(gè)別制作,，感知正方體的特征

1,、出示泡沫墊，請(qǐng)幼兒每人做一個(gè)正方體,。

2,、分享：用了幾塊墊子。

3,、小結(jié)：正方體有六個(gè)面,，無論從哪一個(gè)面看都是正方形。

三,、制作大正方體,，過程中深入了解正方體的`屬性特征

1、請(qǐng)幼兒兩人合作拼正方體,，要求：把正方體變得更大一點(diǎn),。

2,、根據(jù)幼兒情況討論：

第一種情況（未能成功）,，教師可出示完整的小正方體，邊提問邊演示：

——正方體有幾個(gè)面,？六個(gè)面大小怎樣,？都是什么形狀？

小結(jié)：正方體是有六個(gè)大小一樣的正方形組成的,。

——觀察幼兒的正方體,，說說為什么不像？六個(gè)面的大小,、形狀一樣嗎,？怎么辦？

——請(qǐng)幼兒繼續(xù)將正方體完成。

第二種情況（基本成功）,，教師出示完整的正方體,，提問：

——和原先的正方體比較，是否變大了,？怎么把它變大的,？用幾塊墊子拼成一個(gè)正方形？

——每一面都一樣大嗎,？看不見的下面用了幾塊墊子,？

1、如果給你更多的墊子,，能不能做一個(gè)更大的正方體,？你會(huì)怎么做？

2,、一個(gè)面,，可能需要用幾塊墊子？

心理學(xué)研究表明：兒童對(duì)形體的認(rèn)識(shí)不是僅僅依靠感知過程而實(shí)現(xiàn)的,，而是通過視覺和觸覺的聯(lián)合活動(dòng),，并借助語(yǔ)言表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的。多種分析器的協(xié)同活動(dòng)能促進(jìn)兒童建構(gòu)起關(guān)于形體更準(zhǔn)確的認(rèn)知,。在本次活動(dòng)中教師也提供了幼兒熟悉的材料在進(jìn)行活動(dòng),，那么，老師們又是怎么做的呢,？請(qǐng)大家參考一下拋問一起來交流哦,！

拋問：

1、你是如何利用生活中的材料,，組織幼兒開展幾何形體學(xué)習(xí)的,？

2、在合作游戲中,，如何兼顧幼兒之間的個(gè)體差異,？

本節(jié)課我通過比較法、觀察法,、對(duì)比法,，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同,，感知各自的特點(diǎn),，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展?；顒?dòng)開展中,，幼兒興趣濃厚,，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維,，積極表述生活中那些物品是正方體的,，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇五

作為一名人民教師,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《生日大禮物》含反思，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告,，猜測(cè)盒中物品名稱,、用途。

2,、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學(xué)習(xí)用表格記錄分類結(jié)果,。

3、體驗(yàn)通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

各類盒子,，貨架，空白表格,。

（一）情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

[師帶上生日帽]師：小朋友,，你們看看,，周老師和平時(shí)有什么不一樣,？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢,？（幼：老師要過生日了）

師：你們猜對(duì)了，我馬上要過生日了,?？墒?，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢,，你們?cè)覆辉敢馑蜕斩Y物給我?。浚ㄓ祝涸敢猓?/p>

（二）通過閱讀盒子包裝信息,，挑選合適的禮物,。

師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物,，請(qǐng)你們不要打開盒子,，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請(qǐng)帶著你的禮物回到座位上,。

（三）介紹自己挑選的禮物,。

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰(shuí)能告訴我這些都是什么口味的牛奶??？（引導(dǎo)幼兒觀察包裝廣告，了解相關(guān)信息）

師：有的小朋友為我選了鞋子,，我們看看上面的圖畫,，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎,？（如果不合適請(qǐng)這位小朋友再為我挑選一份禮物,。）

（四）介紹自己的分類方式。

師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物,，這么多禮物堆在這里,，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看,，是按照什么分成幾類,？（幼：按用途分成兩類）那請(qǐng)你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

（五）統(tǒng)計(jì)每類禮物的.數(shù)量,。

師：我們來檢查一下,，你們的禮物是不是都放對(duì)了。

師：現(xiàn)在,，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣,。[示范記錄在統(tǒng)計(jì)表中]

師：什么禮物選的人最多啊,？什么禮物選的最少,？

（六）為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。

師：除了這個(gè)方法,，你們還有其它分類方法嗎,？老師為你們提供了這些禮物的圖片,，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，商量一下,，可以按什么方式分成幾類,，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號(hào)記錄下來。

（七）介紹自己的分類方式,，活動(dòng)結(jié)束,。

師：誰(shuí)來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法,？

師：謝謝你們送了我那么多禮物,，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們,，看是什么,？（糖果）請(qǐng)享用吧！

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí),，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),，“趣"中練，“樂"中長(zhǎng)才干,，“賽"中增勇氣,。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇六

在活動(dòng)中幼兒能夠感知音樂的節(jié)奏特點(diǎn),，并能夠積極地參與，活動(dòng)興趣濃厚,。并且能夠大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造不同的手影形象,。孩子們?cè)诳吹絼?dòng)物形象是能夠惟妙惟肖的變出不同樣式的手影，發(fā)揮孩子的想象力,。嘗試各種動(dòng)物的造型與特點(diǎn),，滿足了幼兒喜愛挑戰(zhàn)性游戲的這種心理需求,。通過互動(dòng)的方式讓孩子們更好地融入情境之中,。對(duì)于不能很好感知節(jié)奏和遵守游戲規(guī)則的孩子,，我給予他們更多關(guān)注，讓他們更好的參與到游戲中來,。

在活動(dòng)中也存在不足之處,。首先，可以用更規(guī)范和更加生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，減少無效的提問,。其次，應(yīng)該減少孩子們的等待時(shí)間,，在排座位的時(shí)候有點(diǎn)拖沓,。在游戲中發(fā)現(xiàn)有孩子因?yàn)榕d奮而忘記游戲規(guī)則的時(shí)候可以用更加巧妙的方式引導(dǎo)。由于時(shí)間的關(guān)系沒有給予孩子們更多的探索時(shí)間,。發(fā)散思維讓孩子們嘗試更多的形象,。

在本次的百花獎(jiǎng)活動(dòng)中，收獲頗豐,。對(duì)音樂活動(dòng)也有了新的理解和認(rèn)識(shí),。有作為一名年輕的教師，通過百花獎(jiǎng)豐富了自己的知識(shí),、擴(kuò)展了自己的視野,，得到了很大的鍛煉。同時(shí)也讓我感受跟多的關(guān)懷,，得到很多幫助,。我希望在以后的工作中更要拿出這樣的態(tài)度，認(rèn)真,、鉆研,！

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇七

作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《8的組成》含反思,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.發(fā)展幼兒觀察,、推理能力,，能運(yùn)用知識(shí)遷移學(xué)習(xí),。

3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過翻圓點(diǎn)卡片,，自己探索找出8的組成,。

小圓卡片(每人十個(gè))、數(shù)字卡片(1——9,、分合號(hào)每人兩套),、教師操作數(shù)字卡片一套、課件,、找朋友音樂,。

一、導(dǎo)入：游戲“我問你答”,，復(fù)習(xí)鞏固7的組成,。

“小朋友，我問你,，7可以分成1和幾,。”“高老師,，我告訴你,，7可以分成1和6，1和6合起來是7,?！薄?有6種分合法?！?/p>

個(gè)別集體分別進(jìn)行,。

幼兒集體完整讀7的組成式。

二,、展開,。

1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,，列出組成式,。

引導(dǎo)語(yǔ)：春天來了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,，看看蝴蝶有什么不同?

(1)幼兒觀察,、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色,、方位,、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

(2)誰(shuí)能根據(jù)蝴蝶的一種不同,，列出組成式,。

8 8 8 8

1 7 2 6 3 5 4 4

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式,。

2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,，按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式。

請(qǐng)小朋友操作圓點(diǎn)卡片,，將8的組成式有序的進(jìn)行排列,，相互說一說。

提問：你是怎么擺放的'?這是按照什么規(guī)律擺放的?

教師小結(jié)：一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加,，另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,，這是按互不規(guī)律擺放的。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,，總數(shù)不變,，這是按互換規(guī)律擺放的。

一名幼兒上前在集體面前,，擺出8的組成式,。

3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式。

8可以分成1和7,，1和7合起來是8;8可以分成2和6,，2和6合起來是8;8可以分成3和5，3和5合起來是8;8可以分成4和4,，4和4合起來是8;8可以分成5和3,，5和3合起來是8;8可以分成6和2，6和2合起來是8;8可以分成7和1,，7和1合起來是8;8一共有7種分合法,。

4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

湊數(shù)游戲：

老師說一個(gè)數(shù)，幼兒說一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來是8,。

兩名幼兒分別說一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是8,。

三,、結(jié)束

找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)合起來是8,，音樂一停,，馬上找到好朋友拉手站在一起。

優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8,、9的組成》,，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成,。

從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣,。

在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個(gè)很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,，老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案：藍(lán)蝴蝶有幾只，黃蝴蝶有幾只,，天空中飛的有幾只,，落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時(shí)候,，部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,，并沒有按照操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲,，所以,，我把他們的這個(gè)游戲，搬到數(shù)學(xué)課《比較遠(yuǎn)近》里,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，訓(xùn)練思維的靈活性,。

2,、學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅,、黃,、藍(lán)、綠珠子各一個(gè),。紅,、黃、藍(lán),、綠繩子各一條,。

活動(dòng)過程

一、戶外活動(dòng)：擲“貓眼”（一種球形的珠子）,。

1,、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲,，看哪個(gè)小組擲得最遠(yuǎn),。

2、看一看,，哪組嬴,？（目測(cè)出最遠(yuǎn)的那珠子。）

3,、用自然步行的方法找出擲得最遠(yuǎn)和最近的珠子,。

5、師推薦用繩子測(cè)量,。

每組派兩位同學(xué)拉繩子,，紅繩子量紅色的珠子的距離……（依次類推）。從起點(diǎn)開始,，與珠子對(duì)齊的位置做好記號(hào),。

6、四條繩子一頭對(duì)齊,，比一比,，哪條繩子最長(zhǎng)？（老師,。）最長(zhǎng)的那條就是擲得最遠(yuǎn)的珠子的,，最短的那條就是得最近的。

7,、找出黃,、藍(lán)兩條繩子重疊在一起，比比看哪長(zhǎng)哪條短。也就是找出黃,、藍(lán),。

兩球那條遠(yuǎn)那個(gè)近。

結(jié)論：用起點(diǎn)量起,，用繩子越長(zhǎng),，距離越遠(yuǎn)；反之,，用繩子越短,，距離越近。

教學(xué)反思

1,、《比較遠(yuǎn)近》是教材里的一個(gè)課目,，目的是要培養(yǎng)幼兒對(duì)“遠(yuǎn)”和“近”這兩個(gè)概念的認(rèn)知，在備課的時(shí)候,，我認(rèn)真考慮教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和他們的喜好，考慮活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、在教學(xué)的過程中，幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情非常高,，老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲,，能夠直觀地比較“遠(yuǎn)”“近”，因些很容易讓知識(shí)從生活化轉(zhuǎn)化成知識(shí)化的過程,，讓他們?cè)谕嬷蝎@得知識(shí),。

3、在本本節(jié)課的教學(xué)過程中,，我認(rèn)為自己對(duì)教材內(nèi)容是理解的,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)明確，采用的教學(xué)方法能夠適合學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，因此不花很大的力氣,，學(xué)生卻學(xué)得很積極。

4,、在教學(xué)過程中,。我總是剌激學(xué)生躍躍欲試，讓他們主動(dòng),、積極地參與求知的.過程,，能根據(jù)具體的情況來調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)是比較成功的,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，學(xué)習(xí)方法適合幼兒特點(diǎn),。但在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候由于考慮不周到，在第3個(gè)游戲環(huán)節(jié)“用自然步行法”來比較遠(yuǎn)近時(shí),，由于對(duì)“自然步行法”沒有講得到位,，對(duì)“小選手”的要求沒有針對(duì)性的要求，高個(gè)的和矮個(gè)的走子有明顯的距離,，以至起了爭(zhēng)議,，這個(gè)游戲環(huán)節(jié)得重新來過。第3和第4環(huán)節(jié)分別是“自然步行測(cè)量”和“繩子測(cè)量”,，中間沒有鏈接,，有點(diǎn)脫節(jié)了。通過這節(jié)課,，我了解到自己的長(zhǎng)處和不足,，在今后教學(xué)中，我一定多考慮幼兒的實(shí)際,，做到每節(jié)課都能讓幼兒扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到知識(shí),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思十篇九

《小魚的夢(mèng)》是一首語(yǔ)言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑,，充滿了情趣,，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語(yǔ)言,、訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感,、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例,。

1、上課開始,，我以談話激趣,，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢(mèng),，滲透識(shí)字教學(xué),；我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng)，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,，頓時(shí)話匣子就打開了,，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的,，如此一來,，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高,。

2,、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù),，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握,，又要避免枯燥乏味,，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,，由整體感知課文,，再抽出詞，最后才是生字,，無形中減緩了坡度,。

3、堅(jiān)持以讀為本,，落實(shí)語(yǔ)感訓(xùn)練,。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,，自由讀,，指名讀，表演讀,，小組合作讀,，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確,，讀流利,，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性,。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來,，在讀中想像,，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來,，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性,，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己,。

4、堅(jiān)持激勵(lì),。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),，不斷激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們的進(jìn)步,，激勵(lì)他們的成長(zhǎng),。一句激勵(lì)的語(yǔ)言,，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然,。

5,、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么？”這一問題時(shí),，播放了《搖籃曲》,，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,，讓學(xué)生想象,，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美,?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情,?！?/p>