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人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

(7)初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí),。

(8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(9)認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(10)通過綜合與實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真讀懂學(xué)生,，真正做到備好課,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,。

2. 在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成“敢想,、敢說,、敢做”的習(xí)慣,。

3.充分利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

4.上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充,。

7.對于作業(yè)進(jìn)行一系列積極的兩種評價(jià),，如正確率和書寫整潔度都做評價(jià),全對的學(xué)生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯的學(xué)生,，等訂正后在批改的日期下方得個(gè)五角星,。

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識.

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn).

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).

5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.

二,、班級情況分析:

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時(shí)亂走亂動.針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時(shí),我將注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 準(zhǔn)備課, 10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識, 20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動;總復(fù)習(xí).

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握.

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個(gè)"和"第幾個(gè)",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.

2、使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達(dá)式題.

5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題.

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象.

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.

3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納.

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn).

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.

(四)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動.

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.

4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時(shí)改正.

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.

2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.

3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算.

4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

5,、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力.

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.

7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息.

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.

七,、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1,、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性.

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識.

4,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.

5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.

6,、實(shí)施多元化的評價(jià).

共

2

2

1

2

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校,、對環(huán)境,、對老師,、對同學(xué),、對課堂,、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動,、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

新的學(xué)期開始了,，一年級的數(shù)學(xué)老師們,，來制定

教學(xué)工作計(jì)劃

一,、學(xué)情分析：

一、三班學(xué)生40人,，四班41人,。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生掌握比較慢，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計(jì)數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法,。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形

2、第四單元“有趣的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動手拼,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

(三)實(shí)踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類,，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時(shí),，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂趣!

三,、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

發(fā)展數(shù)感,，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在,，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運(yùn)算的意義。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息,。

(2)經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,，進(jìn)一步體會位值制。

(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2,、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

(1)結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義,。

(2)能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能,。

(3)經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程,，體驗(yàn)算法多樣化。

(4)把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。

(5)在豐富多彩的活動中，保證基本的運(yùn)算技能,。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(1)在實(shí)際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同,。

(2)在從立體到平面的活動中，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程,。

(3)在操作，思考和交流中,，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念,。

(三)在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

四,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

這冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,，購物，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五,、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意提問時(shí)適當(dāng)降低難度。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

6、一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

7,、課堂主要是提高學(xué)生能力

8、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

9,、引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流,。

10,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,，年也紀(jì)小,，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話,、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的。

二,、教材分析

本冊教材一共分為七個(gè)單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);3,、分一分,、認(rèn)識物體;4、11-20各數(shù)的認(rèn)識;5,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí),。

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。

三,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

(1)熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0～20各數(shù)。

(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

(4)認(rèn)識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

(5)直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

(6)會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,。

共

2

1

1

2

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)

計(jì)劃

計(jì)劃

一,、學(xué)生情況分析

二,、教材分析：

數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點(diǎn)是進(jìn)位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。本冊教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材,，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式,。

教材重,、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

6.會讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1,、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

4,、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間

五,、教學(xué)措施

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

一年級一班有29位小朋友,。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛踏入小學(xué),，對小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成,，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置,，1~5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形(一),，6~10的認(rèn)識和加減法,，11~20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園,，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí),。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少、認(rèn)識立體圖形,，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

三,、全冊教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識符號"=,、,、"，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱,、球,。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

8,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、全冊教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

五,、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益,。

六,、課時(shí)安排

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣,、激情的情景,，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9.培養(yǎng)認(rèn)真,、仔細(xì)的計(jì)算和及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng).

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃(三)

一,、基本情況分析

1,、基本情況分析：今年我任教一年級三四班數(shù)學(xué)，學(xué)生人數(shù)93人,。全班學(xué)生剛進(jìn)校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

2,、認(rèn)知能力：學(xué)生的程度不一,，有的孩子對于點(diǎn)數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn);而有的學(xué)生,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個(gè)比較陌生的認(rèn)識,，學(xué)生的程度深淺不一。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

4,、培養(yǎng)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

5,、其他：本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。并且,，注意學(xué)生各方面的安全,，培養(yǎng)形象思維能力。

二,、全冊教材分析

1,、本冊教材安排及特點(diǎn)

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會,、了解自然,。使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義,。

為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個(gè)單元里,，減少例題,，強(qiáng)化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用，擴(kuò)大教與學(xué)的空間,，如“20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設(shè)置,，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu)。教材在綜合情境圖之后,，安排了“你說我講”板塊,。這個(gè)板塊分兩個(gè)層次，標(biāo)有紅色圓點(diǎn)的一般是需要學(xué)生合作探索,、非常規(guī)性問題,，標(biāo)有綠色圓點(diǎn)的是讓學(xué)生獨(dú)立常識解決的問題?！白灾骶毩?xí)”板塊,，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，選擇合適的練習(xí),，鞏固所學(xué)知識,、技能，是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識,。“回顧整理”板塊,，是讓學(xué)生自主的對所學(xué)知識進(jìn)行回顧,、整理與深化?！拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與評價(jià),。本教材打破過去過于嚴(yán)格的知識體系的束縛,，由解決現(xiàn)實(shí)中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

2,、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

本冊教材共有九個(gè)單元：快樂的校園,、媽媽的小幫手,、走進(jìn)花果山、誰的手兒巧,、海鷗回來了,、有趣的游戲,、小小運(yùn)動會、我換牙了,、雪山樂園,。

教材重點(diǎn)：在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類。

教材難點(diǎn)：體會20以內(nèi)加減法的意義,，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

教學(xué)中要有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，練習(xí)題要精選，不搞機(jī)械重復(fù);練習(xí)形式要豐富多彩,，能吸引學(xué)生;練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個(gè)體差異,，如就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問題,，在合作,、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題等,，總之要最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能,，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習(xí)一定要強(qiáng)調(diào)高效率。

3,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

數(shù)字,，使用“上下左右”等方位詞語,，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成連貫性,。本冊書突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的能力。如：第一單元《快樂的校園—10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》中信息窗2,，圖中的主信息是教師和學(xué)生做老鷹捉小雞的游戲,，副信息是幾個(gè)同學(xué)在操場上跑步，遠(yuǎn)處的綠地里還插著標(biāo)有班級的牌子,。這一情景圖中的顯性問題是“扎小辮的同學(xué)排第幾?”在教學(xué)中,，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)并提出這一問題,。如學(xué)生有困難,，我就來提出,。圖中的隱性問題，要由學(xué)生在顯性問題的引導(dǎo)下自己提出,。如“穿花衣服的小朋友排第幾?”等等,。我還會重視 “合與分” 的教學(xué)，結(jié)合具體的實(shí)物和習(xí)題的聯(lián)系,，讓學(xué)生感受數(shù)字的意義,。再如，本冊教材中的“聰明小屋”,，背后蘊(yùn)涵著一種開放、民主,、探索,、交流的教與學(xué)的方式。對一些掌握了基礎(chǔ)知識后,，具備了一定的解決問題的能力的學(xué)生,，我會放手讓他們獨(dú)立解決，提高部分學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué),、勇于探索數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。我還會大膽放手,，讓學(xué)生通過操作,、觀察、分析,、獨(dú)立探索出各自的計(jì)算方法,，然后展示、交流各自的成果,，使算法的多樣和學(xué)習(xí)的個(gè)性化在這里得到較好的體現(xiàn),。

教學(xué)中，我還將引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活這個(gè)大課堂,，充分利用書籍,、電視、報(bào)紙,、家庭,、網(wǎng)絡(luò)等渠道,，觀察,、調(diào)查、參觀,、訪問和搜集查閱資料等,，在活動中提出問題,、解決問題，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),，在生活這個(gè)大課堂里讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。例如在學(xué)了《分類與比較》后,，我會讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識技能,，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的書包,、房間等,，讓他們在實(shí)際生活中感受和探索數(shù)學(xué)給自己帶來的快樂，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

此外,，教學(xué)中，我還要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,如運(yùn)用將故事,、做游戲、搞比賽,、直觀演示,、模擬表演等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。

在綜合情境圖的教學(xué)中，我將有意識地由引導(dǎo)學(xué)生通過自己觀察,、分析提出問題,，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息,、運(yùn)用信息解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力，從而把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,。

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

認(rèn)真落實(shí)校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考,，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn),，加強(qiáng)研究,，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,，以人的發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識,，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的。

三,、工作措施

1,、發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用,。

2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿,，保管好所有教學(xué)案,、課件,，供下__屆使用,。

3、每周備課時(shí),，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn),，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4,、每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點(diǎn),，做完全章的課后習(xí)題。

5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情況,，在二次備課時(shí)重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在活動、實(shí)踐中,，掌握知識,，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，提高思維水平,。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索,、創(chuàng)新,、提高效率。

7,、各教師及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,，保證課堂教學(xué)的效果。

8,、合理利用“綜合實(shí)踐活動課”的陣地,，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。

9,、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。

10,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量，及時(shí)批改,，及時(shí)調(diào)控教學(xué),。討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn)，互相促進(jìn)進(jìn)步,。

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

小學(xué)一年級下期教學(xué)工作計(jì)劃

一,、基本情況分析

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣,、成功的樂趣。

二,、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,，這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。在量的計(jì)量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6.會讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

4、會讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學(xué)生，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會,。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成"敢想,、敢說、敢做"的習(xí)慣,。

3,、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

4,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6、加強(qiáng)演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

8、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1,、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心;

2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;

3,、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績。

4,、與家長聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生。

七,、課時(shí)安排：共計(jì)約60課時(shí)

1,、認(rèn)識圖形(二)(4課時(shí))

2、20以內(nèi)的退位減法(16課時(shí))

3,、分類與整理(2課時(shí))

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(10課時(shí))

數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時(shí)

數(shù)的順序比較大小.....................3課時(shí)

綜合應(yīng)用...........................1課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時(shí)

擺一擺，想一想.........1課時(shí)

5,、人民幣的認(rèn)識(4課時(shí))

6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))

整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).....................2課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ...............4課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ...............6課時(shí)

7、找規(guī)律(4課時(shí))

找規(guī)律.................................4課時(shí)

8,、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)工作計(jì)劃

一,、班級情況分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1)班的學(xué)生人數(shù)是37人,，(2)班的人數(shù)是36人,。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，由于學(xué)生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

5,、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六,、教學(xué)措施

1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、主動與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

七、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施

備課時(shí)必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”,。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強(qiáng),，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

八,、課時(shí)安排

一,、位置(4課時(shí))

二、20以內(nèi)的退位減法(13課時(shí))

例1 3 課時(shí)

例2 4課時(shí)

例3 2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 3課時(shí)

單元練習(xí) 1課時(shí)

三,、圖形的拼組(3課時(shí))

四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時(shí))

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時(shí)

讀數(shù) 寫數(shù) 1課時(shí)

練習(xí) 1課時(shí)

數(shù)的順序 比較大小 2課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 1課時(shí)

練習(xí) 1課時(shí)

擺一擺 想一想 1課時(shí)

單元練習(xí) 1課時(shí)

五、人民幣的認(rèn)識(4課時(shí))

認(rèn)識人民幣 2課時(shí)

簡單的計(jì)算 2課時(shí)

六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))

整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù) 3課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 4課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 6課時(shí)

整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)

七、認(rèn)識時(shí)間(3課時(shí))

八,、找規(guī)律(4課時(shí))

九,、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

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人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

一年級二班共有學(xué)生 36人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解,、審題能力還需要加強(qiáng),。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

二,、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1 ,、下雨了 ――認(rèn)識鐘表。

2 ,、豐收了 ――100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3 、牧童 ―― 方位與圖形,。

實(shí)踐活動 ―― 奇妙的回形針

4 ,、綠色行動 ――100 以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

5 ,、小小存錢罐 ―― 人民幣的認(rèn)識,。

6 ,、大海邊 ――100 以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

實(shí)踐活動 ―― 小小信息員

7,、看魔術(shù)――乘法的初步認(rèn)識

8 ,、阿福的新衣 ―― 厘米、米的認(rèn)識,。

9 ,、我換牙了 ―― 統(tǒng)計(jì)

9 、兒童樂園 ―― 總復(fù)習(xí)

三,、本冊教材的教學(xué)目的：

1 ,、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀,、寫 100 以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

2 ,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算 100 以內(nèi)數(shù)的加,、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會估算,。

3 ,、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識整時(shí),、半時(shí),、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

4 ,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5 ,、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識,。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索,、交流計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。

7 ,、在實(shí)踐活動中,，體會厘米、米的含義,，知道 1 米 =100 厘米;能估計(jì)一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班數(shù)學(xué)課,，兩個(gè)班學(xué)生男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小,，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少,。

二,、教材分析：

三、教學(xué)目標(biāo)：

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

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人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

親愛的爸爸媽媽,，其實(shí),，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口,，每當(dāng)見到你們的面,，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上,，吃完拉飯后,，我就必須離開客廳，走進(jìn)與世隔絕的書房,。你們在電視機(jī)前,，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索,。伴著我的只有一大堆書,，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌,，我能聽到的就只有鬧鐘那“滴答,、滴答……”的響聲，我真像修行的和尚,，只有青燈古佛相伴,。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將的時(shí)候,。學(xué)完了,，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息,，這是我最喜歡做的事!也許,，你們曾傾聽過我是否摔倒;也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子;但是,，你們是否看見我眼角因?yàn)楣陋?dú)而流下的眼淚嗎?爸爸,，您要我每天讀大量的古詩,、古文，名家名作,，做很多很多的課外練習(xí)題,，我感到十分厭煩，天天都是如此,，,，做完一本又一本，背完一篇又一篇,。其實(shí)我知道這是為了我好,，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天!

媽媽，您知道嗎?我心里的你一直是個(gè)美麗可愛的,，和藹可親的，慈祥的母親,。在過去的往事中,，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次,，我的手指被開水燙著了,，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中,，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的,。美麗善良的母親。媽媽,，您的愛讓我不斷的前進(jìn),，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導(dǎo)航的帆!

正如我所說的,，媽媽是我導(dǎo)航的帆,，爸爸就是我前進(jìn)的船;媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道;媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘,，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰,，說以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功,，擁抱未來!

爸爸,，媽媽我想對你們說：謝謝你們!謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?!!我愛你們!!

人教五年級上冊作文2：《真正的母愛》

“添添，你上五年級了,，應(yīng)該自己乘車上學(xué)了,。”我第一次從媽媽口中聽見這句話時(shí),，覺得很詫異：“媽媽,，這是什么意思?您又不是沒有時(shí)間帶我去上學(xué),，為什么要我自己去呢?”媽媽聽了，嚴(yán)肅地說：“你都這么大了,，應(yīng)該開始學(xué)著獨(dú)立了,，就從乘公交車開始吧!”

從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地明白,，她的話是沒有商量余地的,。我心中雖有埋怨，但還是默默地收拾著學(xué)習(xí)用品,，準(zhǔn)備乘車去上學(xué),。

畢竟是老媽，對著第一次獨(dú)立乘車的我,，還是很不放心的!這不,，出門前，媽媽又再三囑咐我：“乘15路公交車,，不知道路線就去看看車站的牌子;上車不要擁擠,，投幣時(shí)要有秩序，上車后別亂跑,，注意聽報(bào)站聲;你要按時(shí)下車,，可別乘過頭了……”在媽媽的叮嚀聲中，我開始了第一次乘車之旅,。

剛到站臺,，我就開始看站牌，找到15路,，然后看該坐到哪站,，接著又?jǐn)?shù)了數(shù)一共要坐的站數(shù)。上車了,，在一個(gè)陌生的環(huán)境里,，我努力讓自己平靜下來，并仔細(xì)地聽公交車上的廣播,，心中默默數(shù)著,，不時(shí)看看是否到了學(xué)校。要知道去學(xué)?？墒峭h(yuǎn)的,，不到20分鐘很難到達(dá)目的地!

終于，鼓樓到了!我興奮地下了車,，背上書包朝學(xué)校走去,。有了這次經(jīng)歷，以后我就不用麻煩媽媽，自己可以獨(dú)自上學(xué)了,。

事隔很久,，媽媽才告訴我，其實(shí),，那天她開著車悄悄地跟著我,，一直目送我上車，直到我下車,，安全抵達(dá)目的地,，她才放心地離開。現(xiàn)在,，我真正理解了媽媽為什么讓我自己上學(xué),。她要我通過學(xué)習(xí)乘車，讓我逐漸擁有獨(dú)立生活的能力!

在媽媽的鼓勵下,，我學(xué)會了很多很多,，已經(jīng)能獨(dú)立解決許多問題。我要向媽媽深深地說上一聲：“媽媽,，謝謝您!”

人教五年級上冊作文3：我愛我的家鄉(xiāng)

我在二十歲時(shí),，去英國留學(xué)，過了二十年才回到家鄉(xiāng),。我一到余杭啊，余杭的變化真大呀!沒有了以前的磚瓦房,，全是高樓大廈,，街道上沒有了清潔工，地面仍是很干凈,。

我回到家,，家也變了，前面有一塊超級大的場地,，上面停著一架屬于我家的私人飛機(jī),，我打開門，聽見一個(gè)熟悉的聲音說：“吳桐,，點(diǎn)兒進(jìn)來!”我走了進(jìn)去,，看見了姐姐，我跑過去抱住姐姐：“姐,，老爸老媽呢?”姐姐說：“他們在老家,，要不我?guī)氵^去?！苯憬惆盐?guī)狭怂饺孙w機(jī),，三分鐘后我們就落在了老家的停機(jī)坪上。媽媽幫我開的門,，哇,，才開門,，超級肥大的kiya就沖了上來，他還像以前那樣調(diào)皮,、熱情,、可愛!這是第五代了!爸爸坐在一張?zhí)梢紊峡磮?bào)紙，我大聲的叫老爸!老爸轉(zhuǎn)過頭來：“喲!我們家的小寶貝回來啦!”媽媽把我?guī)нM(jìn)了客廳,，哇,，客廳，里面開滿了鮮花,，還散發(fā)著淡淡的香味,，媽媽看著我愣住的表情，笑了,，媽媽說：“這一切都是科技帶來的新成果,，我們可以根據(jù)自己的喜好，在客廳里設(shè)置不同的場景,，不同的季節(jié),，而且最神奇的是每個(gè)季節(jié)，都會散發(fā)著各種季節(jié)所應(yīng)有的香味,?！币粫海瑡寢尠阉齽傋龊玫哪瞎巷?zāi)昧顺鰜?，哈哈哈,，真香?我一個(gè)人就吃了三塊，爸爸媽媽笑了,，媽媽說：“這可不是科技做出來的哦,，這個(gè)是媽媽的拿手絕活!”

過了幾天，我又要離開了家,，全家都在門前的大草地上開派對酒會,，我安慰依依不舍的媽媽：“沒事!現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，高速空中懸浮列車已經(jīng)開通了,，以后,，我每個(gè)星期都能回來看你啦!”

這就是我，20年后的家鄉(xiāng),，我愛我的家鄉(xiāng),。

人教五年級上冊作文4：閱讀，遇見更好的自己_開卷有益作文

“書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！鄙勘葋喌倪@句話蘊(yùn)含著他對讀書的深深體會,，也強(qiáng)調(diào)了閱讀是我們生活中必不可少的一部分。

生活中經(jīng)常見到兩類人,。一類是日復(fù)一日沉浸于手機(jī)中,，一刻不停地聊微信，刷微博,，不能自拔,。而另一群人，他們在空閑之余和“手機(jī)控”是截然相反的,，他們自己“充充電”,，生活更加充實(shí)，更加精彩,。他們廣泛閱讀,，思維永遠(yuǎn)不會停留在這個(gè)時(shí)代，而是隨著書香一起飄向未來,。閱讀讓我們每一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn),、蛻變，遇見到更好的自己!

讀書,，讓你遇見更完美的自己,。如果你曾經(jīng)是粗魯?shù)模敲醋x書久了,，你慢慢會溫文爾雅起來;如果你曾是愚笨無知,，那么讀書讓你思維開闊，思考敏捷,，多方面、多角度去思考問題;如果你曾經(jīng)沒有目標(biāo)的,，那么讀書讓你心胸寬廣,，去高瞻遠(yuǎn)矚，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并為之努力奮斗,。有句話說的好：“讀書雖不能改變自己人生的起點(diǎn)，但可以改變一個(gè)人的終點(diǎn),?！?/p>

唐代“詩圣”杜甫從小就酷愛讀書。他讀書不是浮光掠影地讀,，而是深入地,、透徹地“煮書”，細(xì)細(xì)品味書中情節(jié)，感悟人物品質(zhì),。正是這樣博覽群書,，為他以后創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他悟出了“讀書破萬卷,，下筆如有神”的哲理,，和小時(shí)候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見了更好的自己。

偉大文學(xué)家高爾基也是如此,。他小時(shí)候家境極為貧寒,，10歲就在鞋店當(dāng)學(xué)徒，老板娘三申五令禁止他看書,?？蛇@一切都不能磨滅高爾基對書的熱愛，他為此甚至還遭到毒打,。正是這樣,，即使身在逆境，也勤奮努力,，堅(jiān)持不懈,，如饑如渴地讀書精神，成就了他的未來,，讓他遇見了更好的自己,。

古人云：“開卷有益”。讀書豐富了我們的知識,，開闊了我們的眼界,，增廣了我們的見聞……為我們營造了一步步通往成功的階梯，也讓我們遇見了更好的自己!

人教五年級上冊作文5：二十年后回故鄉(xiāng)

轉(zhuǎn)眼二十年過去了,，我已經(jīng)是一個(gè)兒童文學(xué)作家,。秋風(fēng)又吹黃了大地，一天,，我正在寫稿,，秋風(fēng)吹亂了我的短發(fā)，這讓我有些傷感,。抬起頭,，忽然想起來，我離開家鄉(xiāng)二十年了,，這樣的天氣,，不免有一些思鄉(xiāng)之情。我想寫信,，但是“復(fù)恐匆匆說不盡,，行人臨發(fā)又開封”,。但這次我的思想之情分外強(qiáng)烈，我必須回到自己的家鄉(xiāng)去,。

我買好了火車票,，激動地上了火車。我很著急,，歸心似箭,，但是人群像一堵墻一樣擠進(jìn)去擁出來，在我的努力下,，終于擠了進(jìn)去,。火車上我思緒亂飛：家中如今變成了什么樣?弟弟有沒有上初中?姐姐現(xiàn)在怎樣了?“泰安站到了,，下車的旅客,，請您帶好您的物品下車，祝您旅途愉快!”我差點(diǎn)沒緩過神來,，我趕緊收拾好行李,，跑下車。一路上,，我跟著導(dǎo)航找到了那一棟房子,，我發(fā)現(xiàn)路中間的欄桿都換了，干凈又結(jié)實(shí),。一旁的停車場也蓋了新的足浴館,。往左邊一看，萬達(dá)竟然拆了!換了一個(gè)新的高大的大廈,。我管不了那么多,，像飛奔的寶馬一樣跑到樓里，一樓二樓三樓……這就是家,，我緊張地敲了敲門：“誰啊?”門里傳來一個(gè)十五歲左右少年的聲音,。我有些猶豫，以為走錯了,。但依舊高興地回答：“是我,，哥哥回來了，浩宇!”我聽到他對另一個(gè)人興奮地說：“好像是我哥哎!”“吱呀……”門打開了,，迎接我的人是一個(gè)老頭，不過我仍然認(rèn)得,，那是我爸爸!一位年事已高的父親,。我叫了一聲：“爸!”我看到爸爸頭上多了些白發(fā)，臉上多了細(xì)紋,，但中間那一顆大痘痘,，我忘不了,。緊跟著的是我媽媽和弟弟。我的弟弟已經(jīng)長成了一個(gè)眉清目秀的小伙子,，那一晚上我和我的家人無話不談,，但在要睡覺的時(shí)候，我哭了起來,，這樣和家人在一起的好時(shí)光我不想再失去,。

這次回家鄉(xiāng)，我深刻地體會到：要珍惜現(xiàn)在和親人在一起的時(shí)光,，不要讓你失去他們,。

人教五年級上冊作文6：有趣的漢字

漢字已是我們生活中的一部分，我們雖然天天和它打交道,，但我們究竟認(rèn)識它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來認(rèn)識漢字吧!

班里準(zhǔn)備開始猜字謎游戲了,，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地歡呼起來。游戲開始了,。首先是初級版的題目,，“一人在內(nèi)”老師說道，小菜一碟,，不就是個(gè)“肉”字嗎?我們異口同聲地回答,。“對了,，下一個(gè),，又到村里?！崩蠋熜χf,，我們想了想，“是‘樹’字嗎?”小柔歪著頭問,?！安皇牵崩蠋熒衩氐卣f,。我想：怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹”字,。老師看著我們疑惑的眼神，公布了答案,，是“樹”字呀!這是用加字法,。原來老師是在“騙”我們呀!

難度提升了，老師掃視了一眼全班,，說：“四人搬木頭,。”哎呀,，這下班里炸開了鍋,，有的同學(xué)交頭接耳,，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)絞盡腦汁地想著,，真讓人摸不著頭腦呀!“公布答案,，是‘杰’字?！崩蠋熢捯怀隹?，“哎呀，這個(gè)字我們都會呀!怎么就猜不出來呢?”大家議論紛紛,。老師解釋道：“下面四點(diǎn)是四人,，木是木頭，連接起來不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟,?！跋乱粋€(gè)，依山而立,?！边祝@個(gè)是什么意思呀!同學(xué)們七嘴八舌地議論著,，當(dāng)我抓耳撓腮時(shí),，只見小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來回答，但卻答錯了,，又有幾個(gè)同學(xué)舉手回答,，還是錯。老師看著我們垂頭喪氣的樣子,，只好公布答案：“是‘端’字,。”大家目瞪口呆,，經(jīng)過老師耐心解釋,，大家才心服口服。

猜字謎真有趣,，我們通過猜字謎來學(xué)習(xí)漢字更有趣,，從猜字謎的游戲中，我感受到了漢字的淵博和魅力,。

人教五年級上冊作文7：文明只差一步

一天,，陽光明媚，萬里無云,，一位小女孩剛放學(xué),，走在回家的路上，唱著小曲,，聞著路邊的花香,，穿越在花叢中。

忽然,，一陣臭味撲鼻而來,，小女孩和身旁的小男孩不約而同地捂住鼻子。原來,，在垃圾桶旁邊垃圾堆積如山,，蚊蠅滿天飛舞，臭氣正是從這里傳出來的,。雖然離垃圾桶只有一步之遙,，可人們不愿邁出這一小步，為城市的文明邁出一大步,，寧可貪圖暫時(shí)的方便,，也不愿為城市制造永恒的美麗。

這時(shí)小孩子彎下腰,，撿起垃圾,，忍受著讓人一刻都不想多待的臭氣，慢慢撿拾著垃圾,，盡管有好多次都忍不住沖了出來,，不想繼續(xù)撿拾，可最后為了城市的美麗還是堅(jiān)持了下來,。

一邊的小男孩正低頭思考著什么,，忽然靈機(jī)一動，一個(gè)治標(biāo)治本的好辦法從他的腦子里跳了出來,，他心想：要是我寫一個(gè)標(biāo)語,，提醒大家一下，那么人們會不會就改掉這個(gè)壞毛病呢?說干就干,，小男孩拿出筆,，寫下了“文明只差一步”的標(biāo)語，貼在了垃圾桶上,。小女孩看了之后,，朝小男孩伸出了大拇指。終于,，在兩人的努力之下,，垃圾桶旁變得干干凈凈，看上去令人心曠神怡,。雖然忍受了臭味,，但看著如此美麗、干凈的街道,，兩個(gè)人心里比吃了世界上最甜的蜜還要甜,。

看了這個(gè)故事,，是否有一股暖流涌上心頭，如果城市中有許多像文中小男孩,、小女孩那樣的人,，那么城市將會變得更加美好。現(xiàn)在,，學(xué)校正在評選文明校園,，我們更要好好保護(hù)環(huán)境，讓文明的你我邁出這一小步,，人人都邁出一小步,，城市美麗將會邁出一大步，讓我們行動起來,，讓校園更加美好,，讓奉城更加美好!

小學(xué)人教五年級上冊作文