心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師工作心得體會和感悟建議篇一

“工作是人一生中最重要的一部分”，這是很多人普遍的看法,。但作為一名教師,，我更認(rèn)為：工作不只是我們的一生，更是我們的使命,。從教三十年以來,，我總結(jié)了很多工作心得和體會。在這篇文章中,，我將分享給大家一些我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)

教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同是，我們需要與青少年打交道,。而青少年對待事物的態(tài)度很多時(shí)候是不成熟的,。因此，作為教師,，我們首先要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有擁有高素質(zhì)的知識和專業(yè)技能,，才能對學(xué)生起到更好的教育作用。

第三段：建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系對于教師來說是至關(guān)重要的,。在我的教學(xué)生涯中,，我一直把學(xué)生視作自己的孩子。我常常會主動(dòng)與他們交流,，除了課堂之外,，我對他們的生活狀況也非常關(guān)注。當(dāng)然,，在維護(hù)師生關(guān)系中,，平等與尊重是最重要的原則。只有讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛與溫暖,，他們才會真正的愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí)。

第四段：助力學(xué)生成長

助力學(xué)生成長是我們的老師義不容辭的責(zé)任,。我們要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的自我發(fā)展,，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)和思考,。我常常會采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,，幫助他們更好地掌握知識,。我們也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

第五段：持續(xù)自我提升

作為教師,，我們應(yīng)該不斷地提高自己，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。無論是新技能的學(xué)習(xí)還是學(xué)科知識的補(bǔ)充,，都需要我們投入時(shí)間和精力。我們可以通過學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法來提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索,，學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法，以提高我們的教學(xué)水平,。

總之,，作為一名教師，我們要擁有高素質(zhì)的知識和專業(yè)技能,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，在教育過程中助力學(xué)生成長，不斷提升自己,。無論我們遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困境,，都要始終保持信念并勇于迎接未來的挑戰(zhàn),。相信所有優(yōu)秀的教師都能夠讓我們的未來更加美好。

教師工作心得體會和感悟建議篇二

剛參與任務(wù)時(shí),，以為當(dāng)教師該當(dāng)是很緊張愉快的事,，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個(gè)先生都很聰明、聽話,。比方有的先生承受學(xué)問很慢,，我就很焦急，心想這學(xué)問這么簡單,，怎樣就是聽不明白呢,，我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止,。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學(xué)，自然就很喜愛先生物了,。

再比方有的同窗很淘氣,，特別是去年終一的有些同窗，有時(shí)上課教師在上面講課,，他就在上面小講,，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們,，這樣只能激起他的逆反心思,，于是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓他認(rèn)識到教師很看重他,，比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長,，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子,?？吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報(bào)答，感到非常地欣喜,。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好教師,。

（一）、備課是上好課的前提

教學(xué)要獲得好成績,，關(guān)鍵是要備好課,，寫好教案。假如沒把教材吃透,，那肯定是上不好課的,，課上肯定是會脫漏學(xué)問點(diǎn)，為考試留下隱患,，到時(shí)先生肯定會以為教師不值得的相信,，不能教好他們,。所以每一學(xué)期剛開端，我拿到教材就趕緊通讀一遍,，方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排,。然后在上課之前，認(rèn)真及時(shí)的請教王麗鳳教師,，做到備好課,，力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),，難點(diǎn),；為了先生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案,，集合別人的長處肯定本人的教學(xué)思緒,，做到上課的對癥下藥。

（二）,、課堂上使用多種教學(xué)辦法,，營建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍

上課時(shí)認(rèn)真講課,，力圖抓住重點(diǎn),，打破難點(diǎn)，精講精練,。使用多種教學(xué)辦法,，從先生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)先生的積極性和創(chuàng)造性思想,。生物是一門與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程,，所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味，我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問的進(jìn)程中,，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味,。就我本身而言，我是個(gè)喜愛考慮的人,，所以我不主張讓先生交融貫穿,，我喜愛在課堂上積極指導(dǎo)先生探求成績，在探求進(jìn)程中發(fā)覺成績,，處理成績,，我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導(dǎo)先生：

1、實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是先生獲取生物學(xué)問最直觀最有效的渠道,，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求,。如“觀察動(dòng)物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的前幾天就把實(shí)驗(yàn)安排給先生，請求先生弄分明實(shí)驗(yàn)的手段請求,，以及操作步驟,。先生一聽要做實(shí)驗(yàn)，就非常興奮,，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了,，后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過來?？粗d奮的盼望的眼睛,，我感到非常的欣喜。實(shí)驗(yàn)課上,，在規(guī)則的工夫里完成實(shí)驗(yàn)后,，再指導(dǎo)先生考慮一系列成績，比方“從低倍鏡換成高倍鏡,，看到的細(xì)胞大了,，還是小了，細(xì)胞多了,，還是少了,，視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過先生對顯微鏡操作的切身領(lǐng)會，掌握學(xué)問,。這樣先生從實(shí)驗(yàn)中可真正領(lǐng)略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問,。

2,、觀察

觀察是先生獲取學(xué)問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”,。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線,，就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)辨別代表的是什么,。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象,。

3、設(shè)想

在教學(xué)中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉,，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野,，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí),，我指導(dǎo)先生觀察池塘生態(tài)零碎圖,，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會出現(xiàn)什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用,。

（三）,、課堂上善于用鼓勵(lì)言語進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。

這是我任務(wù)以來得出的經(jīng)歷,。記得剛?cè)蝿?wù)那會,，總是怕學(xué)問講少了,，于是學(xué)問面就拓展得很寬，課后和先生一同交換,，有的先生說“教師,，您講得太高深了，有很多東西我們聽不懂,?！蔽艺J(rèn)識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去,，教師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用,，引搶先生自主地去探索，考慮,。在發(fā)問當(dāng)中,，我會根據(jù)成績的難易程度，發(fā)問不同層次的先生,，對答復(fù)得不錯(cuò)的同窗,，我會說：“你很棒，答復(fù)得非常好,?！睂Υ饛?fù)得不夠完好的同窗，我會說：“答復(fù)得不是很完好,，但你能想到這些也非常好,，相信下次能答得更完好?！蔽乙詾橹恍柘壬J(rèn)真考慮了,，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵(lì),，不傷害他們的積極性,。讓他們在一個(gè)緊張，愉悅的環(huán)境中,，更好,，更快地承受學(xué)問。

一年半的教先生活,，我的重要收獲是作為一個(gè)教師必需要博得先生的心,，當(dāng)他打心底里喜愛你，尊重你時(shí),，你就贏了一大半,。

剛開端任務(wù)的時(shí)分，沒想到先生會那么淘氣，上課總是會攪亂課堂次序,，我就非?；盍Γ团麄円活D,，可是他們還小,，下次還是照樣會違背紀(jì)律，怎樣辦,？課還是要上,，而且還要教好，我只能靜下心來,，慢慢想辦法,。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意,，也想得到教師的關(guān)愛,，看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺得到教師是關(guān)心他們的,，比方講課時(shí)請求他們認(rèn)真聽,，積極考慮，有時(shí)還發(fā)問他們一些簡單的成績,，這樣他們更愿意承受教師的指導(dǎo),。

要善于發(fā)覺先生的閃光點(diǎn)，這樣就能做到對先生鼓勵(lì)性的批判,，比方某些調(diào)皮的不認(rèn)真聽講,，寫作業(yè)，假如一味地指責(zé)他們,，他們就會以為本人做不好，所以我常常這樣說：“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明,，為什么要浪費(fèi)本人的資源呢,？”先生能感遭到你對他的表揚(yáng)，自然就會積極地表現(xiàn),。

參與任務(wù)一年半以來,，在各位指導(dǎo)各位同事的大力協(xié)助下，在教學(xué)當(dāng)中獲得不錯(cuò)的成績,，連續(xù)三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績,，在今后的任務(wù)中，我會愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù),，努力成為一個(gè)優(yōu)良的教師,。謝謝大家！祝大家任務(wù)成功，牛年幸運(yùn),！

教師工作心得體會和感悟建議篇三

隨著教育改革的深入推進(jìn),，教師的角色也發(fā)生了巨大的變化。他們不僅僅要教授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的使命。而在這個(gè)過程中,，工作手冊成為了一本重要的參考書,，對于教師的工作起到了指導(dǎo)和規(guī)范的作用。在閱讀工作手冊的過程中,，我深刻體會到了它的價(jià)值和作用,，也從中受益匪淺。下面,，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會,，就工作手冊的一些重要內(nèi)容進(jìn)行分享，并詳細(xì)解釋它對于教師的價(jià)值和作用,。

首先,，工作手冊中的教學(xué)指導(dǎo)思想讓我受益良多。在教學(xué)工作中,，教師往往會遇到各種各樣的問題和困惑,。而工作手冊中提供的教學(xué)指導(dǎo)思想，可以為教師的教學(xué)思維提供一個(gè)指導(dǎo)框架,。比如,，在教學(xué)中我們常常會遇到如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的問題。而工作手冊中的教學(xué)指導(dǎo)思想指出,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和合作能力,。這給了我很大的啟示,，讓我明白了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方向和方法，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響,。

其次,，工作手冊中的教學(xué)方法和策略對我在教學(xué)實(shí)踐中起到了很大的指導(dǎo)作用。教學(xué)方法和策略的選擇直接影響著教學(xué)的效果,。而工作手冊中提供的教學(xué)方法和策略,，經(jīng)過了多年的實(shí)踐和總結(jié)，可以說是經(jīng)得住考驗(yàn)的,。通過學(xué)習(xí)和借鑒工作手冊中的教學(xué)方法和策略,，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果明顯提高了,。比如，在教學(xué)中我常常會遇到學(xué)生記憶力差的問題,。而工作手冊中提供的記憶技巧和記憶方法,，幫助了我解決了這個(gè)問題。我引導(dǎo)學(xué)生采用分組合作記憶,、聯(lián)想記憶等方法,，提高了他們的記憶效果，提高了學(xué)習(xí)效率,。

此外,，工作手冊中的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法也為我的教學(xué)工作提供了很大的參考依據(jù)。在進(jìn)行學(xué)生評價(jià)時(shí),，很多時(shí)候我們依靠的是主觀印象和經(jīng)驗(yàn),，評價(jià)結(jié)果往往不夠客觀。而工作手冊中的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法,，有助于教師客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平,。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些評價(jià)方法，我發(fā)現(xiàn)我能更加準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助他們找到自身的優(yōu)勢和不足,，并定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

最后，工作手冊中的經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析讓我受益匪淺,。教師的工作是相對孤獨(dú)的,，很少有機(jī)會和其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。而工作手冊中的經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺,。我通過閱讀和學(xué)習(xí)工作手冊中的經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析,，了解了其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，充實(shí)了自己的教學(xué)素材和教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)水平,。

綜上所述，工作手冊對于教師的工作起到了非常重要的作用,。它的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和策略,、衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法以及經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析,，都對教師的教學(xué)和教育工作產(chǎn)生了積極的影響。在未來的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用工作手冊的內(nèi)容,，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

教師工作心得體會和感悟建議篇四

時(shí)光飛逝,，一年的時(shí)間很快的.就這樣過去了,，在初為人師的三年里，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累,。回顧三年的工作,，我收獲頗多,，下面我就來談一談我這一年在工作上的收獲，愿和各位老師共勉,。

一,、把握機(jī)會，積累經(jīng)驗(yàn)

以前我一直認(rèn)為,，只要專業(yè)知識水平到達(dá)一定程度就可以當(dāng)好老師了,，其實(shí)不然。教育不是一個(gè)簡單的知識傳授過程,，其實(shí)是兼有教書育人的過程,，所以只靠專業(yè)知識是無濟(jì)于事的。為了使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。新教師要走的路還很長，在這條不斷探索的路途中,，我們需要的是謙虛的請教和經(jīng)驗(yàn)的積累,。

二、第一堂課,，靚出你自己

有人說“好的開始,，是成功的一半”。我想這也是新教師在教學(xué)實(shí)踐中必須牢記的準(zhǔn)則,。在第一堂課上,，你要充分展示自己的素質(zhì)和魅力，給學(xué)生留下美好的第一印象,，這將會對今后的教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果,。以我自己的親身經(jīng)歷為例：去年我接手的是五年級語文，班主任在向我介紹班級情況的時(shí)候,，就嚴(yán)肅地和我說,，千萬不要對著學(xué)生笑，一定要對他們“兇”,。剛開始我也有點(diǎn)發(fā)愣,，但在以后的教學(xué)過程中,，我逐漸體會到：其實(shí)這個(gè)“兇”，就是指教師必須先樹立威信,。打個(gè)比方,，你要在上課鈴聲未停之前到達(dá)教室門口，注視全班,。目光要犀利,、靈活而有神，以便讓學(xué)生盡快安靜下來,。如果還有人打鬧,，可以用一種期待的目光盯住他。千萬不要傻乎乎地直接開始上課,。我曾經(jīng)就有過這樣的教訓(xùn),，結(jié)果一節(jié)課下來，班級里亂糟糟的,，更不用提什么教學(xué)效果了,。一旦學(xué)生安靜下來，你要使出渾身解數(shù)盡可能地展示自己的特長和才能,。語言要生動(dòng)活潑,，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀,，講解要深入淺出,，教態(tài)要落落大方，表情要富于變化,。另外,，對于小學(xué)生加點(diǎn)小道具、小獎(jiǎng)品,、小競賽,，會讓學(xué)生覺得鮮活。小故事,、小笑話,、小謎語會讓學(xué)生感到快樂?？偠灾?，走好第一步，如果第一堂課你能讓學(xué)生喜歡你,，佩服你,，那么以后的路就順暢多了。

三,、每一個(gè)學(xué)生都是天使

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個(gè)他要打交道的具體孩子的愛,，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，經(jīng)管他可能給教師帶來許多不愉快的事情,，教師都要以自己美好的感情去教育他,。”

我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),，在我們班“留守兒童”的比例已經(jīng)占到了80%,。這些孩子的父母大多外出打工，孩子則由家中的老人或親戚代為撫養(yǎng),。由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo),，所以，這些孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性都很不理想,。最嚴(yán)重的是,，很多學(xué)生都對自己缺乏信心。上課的時(shí)候很少有學(xué)生會積極主動(dòng)地舉手發(fā)言,，就連成績比較好的學(xué)生也是一樣,。

作為一名新教師，我不妄想在一開始就扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面,。你最需要做的是在最短的時(shí)間內(nèi)記住班級里每個(gè)學(xué)生的名字,，讓每一個(gè)學(xué)生知道你認(rèn)識并關(guān)愛他。無論是表揚(yáng)還是批評,，直呼其名都顯得更有效果,。可以提供幾個(gè)小竅門以便記憶：你可以畫出學(xué)生座位表,，強(qiáng)化記憶,。必要時(shí)，也可把它放在講桌上或者辦公室里,，有空就看一看,。另外，你還必須盡快地了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)狀況及其家庭情況,，以便因材施教。你的愛心如同陽光,，要讓教室的每一個(gè)角落都感到溫暖,。你要細(xì)心觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵(lì),、表揚(yáng)。如果你能不經(jīng)意地說出某個(gè)學(xué)生的一件值得稱道的小事,，他受到的鼓勵(lì)將是非常大的,。不知哪個(gè)激進(jìn)的教育家說過,，有時(shí)候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”,。初聽這句話,，覺得有些偏激，細(xì)想想,，如果出于愛,，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個(gè)孩子,，夸到他“燦爛發(fā)光”,，有時(shí)真的能奏奇效。

教師工作心得體會和感悟建議篇五

作為一名就業(yè)工作教師,，我有幸與學(xué)生們一起度過了很多寶貴的時(shí)光,。這個(gè)職業(yè)給予我很多啟示和體驗(yàn)，讓我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會。

第二段：生活的現(xiàn)實(shí)與挑戰(zhàn)

就業(yè)工作教師面臨著很多現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn),，其中之一是個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此需要個(gè)性化的教學(xué)方法,。此外,，課堂紀(jì)律和學(xué)生的情緒問題也是我們需要處理的挑戰(zhàn)。我意識到,，要想成功應(yīng)對生活的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn),，我需要具備耐心、靈活性和創(chuàng)造力,。

第三段：教學(xué)的樂趣和成就感

盡管就業(yè)工作教師面臨著很多困難,，但教學(xué)給予我的樂趣和成就感卻是無與倫比的。每當(dāng)學(xué)生理解了一個(gè)概念,、取得了進(jìn)步或者表現(xiàn)出自信,，我都會感到由衷的驕傲和滿足?？吹剿麄冏兊酶幼孕藕蜔釔蹖W(xué)習(xí),，這是我作為教師的最大成就。

第四段：師生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)

在就業(yè)工作教師的職業(yè)生涯中,，我深刻體會到師生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)是雙向的,。教師不僅僅是傳授知識的人，而是學(xué)生的導(dǎo)師、引路人,。通過一對一的輔導(dǎo)和討論,，我能夠更深入地了解學(xué)生的需求，同時(shí)也不斷地從他們那里獲取新的知識和見解,。

第五段：對未來的展望和自我提升

作為一名就業(yè)工作教師,，我對未來充滿了希望和憧憬。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和自我提升,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)傳承給更多的年輕教師,，幫助他們成長和發(fā)展,。我相信，只要堅(jiān)持不懈地投入努力,，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會追逐理想,。

結(jié)尾：

回顧我作為一名就業(yè)工作教師的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這份工作不僅僅是賺工資的手段,，更是一種奉獻(xiàn)和成長的機(jī)會,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每個(gè)教學(xué)過程都是獨(dú)一無二的,。這份工作呼喚我們深入了解學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)他們的潛能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。作為一名就業(yè)工作教師,，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生帶去更多的啟發(fā)和幫助,，讓他們在就業(yè)生涯中獲得成功,。

教師工作心得體會和感悟建議篇六

我年近五旬，先后在鄉(xiāng)初中,、戴帽高中,、一般高完中、重點(diǎn)中學(xué)從教二十四年,，對教育的感觸很多,，尤有兩點(diǎn)心得至深：一是轉(zhuǎn)化差生；二是實(shí)施課改,。

教育很大程度是在教育差生,，教育轉(zhuǎn)化一個(gè)差生比教好一百個(gè)優(yōu)生更難，更有意義,。

你埋怨自己笨嗎,？人生下來都是一字不識、一絲不掛的，沒有“聰明,、不聰明”之分,。而是后天的努力和勤奮造成的。你一天比別人少做一道題,，十天就少做十道題,，一年就少做365道題，十年就少做3650道題,。而事實(shí)上,，你每天比別人不只是少做一道題，還少記一個(gè)單詞,、一個(gè)公式,、一篇課文、一首小詩,。長年累月,，看見別人“出口成章”，見題就會,，而自己見題就暈,，見作文就頭痛。于是感嘆自己笨,，為什么沒有別人聰明,，甚至埋怨起父母：就是他們把我生笨了。別人的聰明,，何處來,？勤奮來。你不知“熟能生巧,，流水不腐”的道理,。一個(gè)人，越不用腦,，越不學(xué)習(xí),，大腦就會生銹，就會退化,。十多歲的人,，一百多斤的身體，得個(gè)幾歲的腦子,，難怪別人說你是瓜娃子,。我認(rèn)為：沒有笨蛋，只有懶漢,。在這里,，我有一個(gè)故事要給大家講：鋁鍋、鐵鍋、銅鍋,。鋁鍋吸熱快,，最先加熱，過了是鐵鍋,，最后是銅鍋,。但是，散熱最快的也是鋁鍋,，而散熱最慢的是銅鍋,，保溫性能好的就是銅鍋了。同學(xué)們,，有的理解得快,，記得快，但搞忘記也快,；有的同學(xué)理解得慢，記得慢,，但一旦理解了,，記住了，就很難搞忘,。有些同學(xué),，自以為聰明，老師一講,，他就懂了,，就不聽了，下課后也不認(rèn)真復(fù)習(xí),，結(jié)果徒有一世聰明,，成不了正果，成不了大器,，只會感嘆：“要是我努力的話,，比××都行?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！?/p>

高高圍墻,，為什么關(guān)不住學(xué)生外逃的心？我有個(gè)生動(dòng)的比喻：這些外逃的學(xué)生,，就像田里的魚兒,，一遇漲水，它就會不顧一切沖破柵子向江河奔去，用竹簍把它接回來,，遍體鱗傷的魚兒下次漲水照樣要外逃,。學(xué)校就像是田，社會就像是江河,，每個(gè)人遲早都要步入社會,，但是江河有險(xiǎn)惡，年幼無知的學(xué)生過早步入社會,，就像小魚混入江河,，是有被大魚吃掉的危險(xiǎn)。在我看來,，學(xué)生外逃,，錯(cuò)不全在學(xué)生，學(xué)?；蚪處煹慕逃幸欢ǖ呢?zé)任,。如果學(xué)校或教師的教育讓學(xué)生是快樂的,、幸福的,，他們會外逃嗎？我們應(yīng)該給這些差生更多的“陽光的呵護(hù)”,。周末,，可以與差生一起打乒乓、捉魚蝦等,，快樂之余再讓他們看書,、做作業(yè)，讓他們沒時(shí)間,、沒機(jī)會進(jìn)網(wǎng)吧等危害學(xué)生身心健康的地方,。課堂上，要更多地關(guān)愛差生,。打個(gè)比方,，某個(gè)內(nèi)容就像是兩百斤的擔(dān)子，挑得起兩百斤的學(xué)生就一次挑過去,，挑得起一百斤的學(xué)生就分成兩次挑過去,，一百斤都挑不起的學(xué)生就分成幾次把它挑過去。如果說一節(jié)課的時(shí)間只夠挑一次,，那么每個(gè)學(xué)生都有收獲嗎,？答案是肯定的：有。200斤,、190斤,、180斤……每個(gè)學(xué)生都有收獲,。讓每位學(xué)生在每堂課上都有收獲，這就是我們作為教師的追求,。一節(jié)課,，必須讓學(xué)生有收獲，絕對不能讓差生一無所獲?，F(xiàn)在的孩子快樂嗎,？讀書是他們每天的唯一的事，每天在教室十多個(gè)小時(shí),，長年累月,，特別是差生，教師講的他們大都聽不懂,，還要假裝著在認(rèn)真聽,，能快樂嗎？每天來自教師,、家長,、社會等各方面太多的壓力，能快樂嗎,？他們需要快樂嗎,？這些問號，為什么不能警醒我們教師讓學(xué)生在一節(jié)課里收獲點(diǎn)快樂呢,？一節(jié)課，讓學(xué)生收獲知識,、能力的同時(shí),，收獲點(diǎn)快樂是必須的，而且是非常重要的,。

轉(zhuǎn)化差生,，是一件責(zé)任重大的事。教師轉(zhuǎn)化好了一個(gè)差生,，就是轉(zhuǎn)化好了一個(gè)人的前程，就是再造了一個(gè)家庭的幸福。

（一）課改絕非易事,。從各地學(xué)習(xí)歸來,，無不摩拳擦掌躍躍欲試，但是“田坎上吼得多歡,，下田栽個(gè)彎彎”的人還不少,，都說要課改，就是不知道哪條黃瓜做種,。大家都在觀望和等待學(xué)校給出個(gè)課改模式,?！皩W(xué)校說怎么改，我就怎么改,?！钡牵瑥?qiáng)迫教師課改或者說因課改而加重了教師的負(fù)擔(dān),，這樣的課改教師是不歡迎的,，是有怨言的，是堅(jiān)持不下去的,。過去,，有些農(nóng)民明明看見別人田里的雜交稻長得好產(chǎn)量高，自己田里的常規(guī)稻長得差產(chǎn)量低,，但他就是不種雜交稻,，何況是看不見摸不著的課改，“一張嘴一枝筆”幾千年來的授課模式讓我們有些教師頑固守舊,，不愿意接受新鮮事物,。

（二）從跳高姿勢談?wù)n改。每一種教育理論都有相應(yīng)的教學(xué)模式,。全國課改理論多,，模式也多。有位老教師去了杜郎口兩次,，他給我們講：“杜郎口模式是地球上最佳模式嗎,？”是啊，老師們,，捫心自問：我的教學(xué)方法,，是最佳模式嗎？不是最佳模式,，我該怎么辦,？下面我講一個(gè)體育項(xiàng)目的發(fā)展過程，希望大家從中能夠受到一些啟發(fā),。

大家知道,，跳高有幾種姿勢，哪種是最佳姿勢,？在跳高技術(shù)發(fā)展的過程中,，曾依次出現(xiàn)過跨越式、剪式,、滾式,、潛式、俯臥式,、背越式等幾種姿勢,。1864年“跨越式”創(chuàng)造了1.70米的第1個(gè)世界跳高紀(jì)錄,。1895年，“剪式”創(chuàng)造了1.97米的新紀(jì)錄,。1912年,，“滾式”使人類首次越過了2米的高度。1923年,，又創(chuàng)造出“俯臥式”,，這種姿勢很快就被運(yùn)動(dòng)員們所接受。1968年,，在第19屆奧運(yùn)會上,，39名跳高運(yùn)動(dòng)員中有38人采用這種姿勢，使“俯臥式”達(dá)到了巔峰,，應(yīng)該說“俯臥式”是跳高最佳姿勢,。然而也是在這屆奧運(yùn)會上，一種新的過桿動(dòng)作開始嶄露頭角,，它就是“潛入式”卻沒有被人們采用,，人們依然認(rèn)為“俯臥式”是跳高最佳姿勢。在美國波特蘭學(xué)校,，有一次,，體育老師叫學(xué)生們練習(xí)跳高。學(xué)生們先一字排開,，后來隊(duì)形逐漸散亂,。當(dāng)老師點(diǎn)到福斯貝里時(shí)，他已經(jīng)靠近橫桿,，來不及轉(zhuǎn)身助跑,，只得背對橫桿，就地騰起,，竟奇跡般地越過了背后的橫桿，四角朝天倒在沙坑里,。這個(gè)滑稽動(dòng)作使在場的人笑得前仰后合,，可是這位體育老師不但不責(zé)怪福斯貝里，反而被他那與眾不同的姿勢折服了,，馬上為他丈量高度,，成績?yōu)?.15米。這年,，福斯貝里11歲,。福斯貝里這種不得已的跳高姿勢，完全否決了“俯臥式”這種最佳姿勢,，背桿而跳,，會是最佳姿勢嗎,？在漫長的練習(xí)過程中，福斯貝里堅(jiān)持這種姿勢,，卻遭到了不少人的非議和譏笑,。但福斯貝里對這些熱嘲冷諷不屑一顧，依然背桿而跳,。1963年,，16歲的他跳過1.77米；1965年,，18歲的他跳過2.00米,；1967年，20歲的他跳過2.10米,；1968年第19屆奧運(yùn)會上,，21歲的他以2.21米登上冠軍寶座，從此“背越式”成為地球上跳高最佳姿勢,。福斯貝里的標(biāo)新立異和體育教師的慧眼識才,，都值得我們教師學(xué)習(xí)。

跳高從“正桿跳”改進(jìn)為“側(cè)桿跳”,，這是一大進(jìn)步,；從“側(cè)桿跳”改進(jìn)為“俯桿跳”，又是一大進(jìn)步,；從“俯桿跳”改進(jìn)為“背桿跳”,，更是一大進(jìn)步?！罢碧臑椤皞?cè)”跳,、“側(cè)”跳又改為“俯”跳、“俯”跳又改為“背”跳,，每一次改進(jìn)都是一場對過去認(rèn)為的最佳姿勢的顛覆,。

為什么我們的課堂教學(xué)不能來一場顛覆呢？為什么不把教師的“教”為主改進(jìn)為學(xué)生的“學(xué)”為主,，教師的“多”講改進(jìn)為“精”講,，學(xué)生的“被動(dòng)”接受改進(jìn)為“自主”學(xué)習(xí)呢？不斷改進(jìn)成最佳模式,。如果每位教師都有這樣的想法和沖動(dòng),，我堅(jiān)信課改的百花園一定會欣欣向榮。

教師工作心得體會和感悟建議篇七

20xx年8月以來,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,，本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋煟F(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下：

一．新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的`定位,。

,，使她真正進(jìn)入教師角色,。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè),、解惑,，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加其堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高,。

教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉,。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),，劉老師教案內(nèi)容詳實(shí),，而且實(shí)用。

節(jié)的把握,、新課的引入,、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法告訴她如何在課堂中運(yùn)用,，收效較好,。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

回顧過去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),，通過開展“以老帶新”工作,，使新教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中,，我要一如既往的對新教師進(jìn)行指導(dǎo),，不斷完善,，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

教師工作心得體會和感悟建議篇八

作為一名教師,，工作日常是我生活中最忙碌的時(shí)段之一,。在這段時(shí)間里，我不斷地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，授予他們知識,，引導(dǎo)他們成長。在這個(gè)過程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些我工作日常教師心得體會,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)溝通是教學(xué)過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。作為老師,，我需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，以便更好地理解他們的需求和問題。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，因此我必須采用不同的溝通方式來滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。有些學(xué)生喜歡直接提問，而有些學(xué)生則更喜歡與我進(jìn)行一對一的交流,。通過與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并為他們提供更好的幫助,。

其次,，我意識到每個(gè)學(xué)生都需要被尊重和關(guān)懷。在教育領(lǐng)域,，我們時(shí)常被提醒不要看輕任何一個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被視為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是一個(gè)群體的一部分,。我盡力為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們感到自己的存在和意見都是被重視的。我經(jīng)常與學(xué)生交流,，詢問他們的看法和感受,，以了解他們的需求和幫助他們解決問題。通過關(guān)懷和尊重,，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),，并表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)興趣。

另外,，我也意識到教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,。學(xué)生們通常對與其生活相關(guān)的話題更加感興趣。因此，我盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收所學(xué)知識,。例如，我會選取與學(xué)生生活相關(guān)的案例進(jìn)行講解,，或者引入實(shí)際生活中的問題進(jìn)行討論,。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

此外,，我認(rèn)識到適應(yīng)教學(xué)方法也是提高教學(xué)效果的重要因素。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,。作為教師,，我必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法,。有些學(xué)生喜歡聽講解,，而有些學(xué)生則更喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。因此,，我需要不斷地調(diào)整我的教學(xué)方法,，以滿足學(xué)生的需求。我會嘗試不同的教學(xué)方式,，如小組討論,、實(shí)驗(yàn)和游戲等，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

最后,，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展是一名優(yōu)秀教師的不懈追求。教育是一個(gè)變化快速的領(lǐng)域,，新的教學(xué)方法和理念不斷涌現(xiàn),。作為教師，我不能停滯不前,，應(yīng)該不斷更新自己的知識和技能,。我會參加各種教育培訓(xùn)和專業(yè)講座，以提高自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，我也會與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同成長,。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展,，我才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和指導(dǎo)。

綜上所述,，工作日常對我來說充滿了挑戰(zhàn)和樂趣,。通過與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，我意識到溝通、尊重,、與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合、適應(yīng)教學(xué)方法和持續(xù)學(xué)習(xí)是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵,。通過不斷地反思和改進(jìn),，我相信我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會和感悟建議篇九

工作手冊是每位教師必備的重要工具,，它不僅為教師提供了教學(xué)參考，還能幫助教師規(guī)劃教學(xué)任務(wù)和管理課堂,。通過使用工作手冊,，我深感它對教師工作的重要性。在過去的幾年里,，我不斷學(xué)習(xí)和探索如何更好地使用工作手冊,，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。在本文中,，我將分享我對工作手冊的心得體會,。

第二段：認(rèn)識到工作手冊的價(jià)值

在使用工作手冊之前，我常常感到茫然和手忙腳亂,。老師的工作涉及諸多方面,，包括備課、教學(xué)安排,、學(xué)生管理等等,，如果沒有一個(gè)規(guī)范的工作手冊，很容易忘記一些重要的事項(xiàng),。然而,，通過使用工作手冊，我認(rèn)識到它不僅僅是一本“備忘錄”,，更是一份給予教師指導(dǎo)的寶貴資源,。工作手冊幫助我組織思路，清晰地列出每天的任務(wù)和目標(biāo),，讓我能更高效地完成工作,。

第三段：合理使用工作手冊的策略

有效使用工作手冊需要一定的策略。首先,，我將每周的計(jì)劃細(xì)化為每天的任務(wù)和目標(biāo),，并按照重要性和緊急性設(shè)置優(yōu)先級。這樣我就能對每天的工作有一個(gè)清晰的認(rèn)識,，并能更好地管理時(shí)間,。其次，我會將工作手冊中的備課內(nèi)容按照課程進(jìn)度進(jìn)行整理和歸檔，這樣我就可以隨時(shí)查找需要的教案和教材,。此外,，我還會在工作手冊上記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價(jià)，以便及時(shí)了解并調(diào)整教學(xué)策略,。通過這些策略,，工作手冊成為了我不可或缺的得力助手。

第四段：工作手冊帶來的收獲

使用工作手冊給我?guī)砹嗽S多收獲,。首先,，它明確了我的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，讓我能夠更加科學(xué)地組織課堂教學(xué),。我不再為備課而焦慮,，能夠有更多的時(shí)間和精力與學(xué)生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。其次,，工作手冊幫助我更好地把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)和家長交流和溝通,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步得到更好的關(guān)注和支持,。此外，工作手冊還為我提供了進(jìn)修和研討的基礎(chǔ),，讓我能夠及時(shí)了解最新的教學(xué)方法和理念,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第五段：工作手冊的不足與展望

盡管工作手冊帶給教師諸多便利,，但它仍然存在一些局限,。首先，工作手冊只是一份紙質(zhì)或電子文件,，沒有實(shí)際操作的能力,，無法直接應(yīng)用于課堂教學(xué)。其次,，工作手冊只能作為參考,，不能覆蓋所有的教學(xué)情況和需求。最后,，工作手冊無法替代教師個(gè)人的判斷和經(jīng)驗(yàn),，只有教師自身增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和不斷優(yōu)化教學(xué)方法，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。

總的來說,，工作手冊對教師起到了重要的引導(dǎo)和規(guī)范作用，讓教師能夠更好地管理和組織自己的工作,。通過合理地利用工作手冊,，我不僅更好地完成了教學(xué)任務(wù),，還提高了自己的教學(xué)水平。然而,，工作手冊仍然需要教師個(gè)人的思考和判斷來發(fā)揮更大的作用,。只有將工作手冊作為教學(xué)的參考，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。

教師工作心得體會和感悟建議篇十

按照學(xué)校工作作風(fēng)整頓的要求，結(jié)合本人的實(shí)際情況,，本著實(shí)事求是的原則，重點(diǎn)圍繞工作作風(fēng)方面作自我剖析,！

一,、反思自己的教育教學(xué)工作，我深深地感到教師要有積極的進(jìn)取精神,，必須做到活到老,、教到老、學(xué)到老,，不斷地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,，無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

二,、在教學(xué)中必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，要時(shí)時(shí)刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題,，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機(jī)會鍛煉自己,。

三,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，更好地完成教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，提高師德修養(yǎng),。

四,、要不斷地學(xué)習(xí)充電，不斷地補(bǔ)充新知識,，不斷地提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，更好地做好自己的教育教學(xué)本職工作講究教育規(guī)律,，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，開掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長,，形成健全的人格,。

五、要學(xué)會寬容,，要堅(jiān)持表揚(yáng)為主,，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-――從我做起,，從小事做起，從今天做起,！我們要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，更好地促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠,。沒有從深層次上去理解和把握，并加以指導(dǎo)實(shí)際工作,，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)推動(dòng)工作,，對工作指導(dǎo)不夠。在樹立行業(yè)形象上,，總結(jié)好的做法,、好的經(jīng)驗(yàn)少。

2,、在思想的認(rèn)識上,、行動(dòng)的自覺性上有差距。有一些模糊認(rèn)識,，感到宗旨觀是一個(gè)大概念,，是一個(gè)政治類的要求和理念，有時(shí)覺得在實(shí)際工作中,，在具體行動(dòng)上難以準(zhǔn)確把握,，沒有完全做好與工作實(shí)踐的緊密結(jié)合,。

3,、思維方式不夠科學(xué)。一是認(rèn)識問題有偏頗,。二是沒有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法,。工作忙時(shí)，不能做到統(tǒng)籌兼顧,，在正確處理全局與局部,、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到,，個(gè)人在工作作風(fēng)方面存在的問題，決不是小事,，絕不能忽視,。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，實(shí)事求是,，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

2、進(jìn)一步解放思想,，適應(yīng)工作需求,。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,，因此,，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體,，注意思想的解放,，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求,。

教師工作心得體會和感悟建議篇十一

我們主課教師雖然責(zé)任心強(qiáng)，能歌善舞,，具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，但俗話說“隔行如隔山”，我們并不十分了解英語教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,，多年前所學(xué)的英語知識已荒廢無多,。但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師對我們不時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一,，先進(jìn)行課堂用語一百句的過關(guān)培訓(xùn)，觀看模擬課vcd,，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法,，以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟，盡快進(jìn)入角色,。第二,，積極灌輸英語教學(xué)的理論,，特別是攀登英語的先進(jìn)理論,。沒有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿,，惟有基于先進(jìn)的理念,，思路才會清晰，方法才會層出不窮,，教學(xué)才會活，教學(xué)內(nèi)容才會有內(nèi)涵,，教師才會成為探究型的學(xué)者,。我校全體英語教師都積極融入到本項(xiàng)目中,，利用周三例會的時(shí)間，集體備課,，或出謀劃策,，或談理念體會，吸取攀登英語的理念精華,，用于指導(dǎo)自己教學(xué),，即幫助了主課教師,，同時(shí)自己也收益匪淺，真正達(dá)到與攀登英語共同成長,，相得益彰的效果,。

攀登英語實(shí)驗(yàn)班從一開始就受到廣大家長及學(xué)校的高度關(guān)注，我們主課老師承受著較大的工作和社會壓力,。同時(shí)，英語水平低,，又面對著一個(gè)陌生的課程,，經(jīng)常使我們主課教師陷入無緒和手足無措的窘境,。而英語教師積極熱情地幫助我們,，在完成本職工作之余，做到堅(jiān)持每周聽課,，在課后或周三的例會上與主課教師進(jìn)行交流,，肯定成績,，指出不足,，提出自己的觀點(diǎn),。面對早期籌辦時(shí)的一大灘工作，英語教師要全身心地投入到實(shí)驗(yàn)班工作中去,，即要參與教室環(huán)境的布置,，又要組織、籌劃家長會,、開放日等一系列活動(dòng),，他們的自信心，激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng)造力,，看到孩子們渴盼英語的眼神,，看到孩子們在課堂上越來越活躍,，我們主課教師的心也沸騰起來，熱情也高漲起來,，每一個(gè)孩子都成了課堂的主人?？┛┌桶偷挠⒄Z慢慢熟練起來了,。我們和孩子共成長。攀登英語也一定會成為我校一抹最亮麗的特色,。

面對當(dāng)前各科教學(xué)任務(wù)重,，班額大,，特別是每學(xué)期的期末考試使教師累不堪言，在著重發(fā)展學(xué)生的能力的同時(shí),，難免會為應(yīng)付考試而偏離新課標(biāo)的要求。但攀登英語借助科學(xué)的理論和現(xiàn)代的多媒體技術(shù),，在短短的二個(gè)月的時(shí)間里,，創(chuàng)建出令人欣喜的局面，孩子們在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí),，沒有壓力,，卻主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有逼迫,，卻有濃厚的興趣,。在課堂上因回答錯(cuò)誤時(shí)而脫口而出的“i’msorry”,遲到推門時(shí)所說的“mayicomein?”,猶如說母語一般的自然，在小組活動(dòng)中,，孩子們的合作意識,，展示中的自信，評價(jià)過程中的競爭意識,，在“icanshow”中的自豪,、大膽等使我深深感到，在語言教學(xué)中,，一本好教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，重要的是要有一套好理論來指導(dǎo)教學(xué),。攀登英語中的無錯(cuò)原則使學(xué)生大膽,、自信。多通道的輸入使學(xué)生有了語感,，建立了英語思維中樞,，形式多樣的評價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮，激發(fā)出的是學(xué)生對英語的興趣,。他啟示我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今英語教學(xué)中的先進(jìn)理論,，了解兒童語言的習(xí)得規(guī)律，在常規(guī)教學(xué)中教師要將生活化的內(nèi)容通過活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來，充分利用歌謠,、游戲,、模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍,。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和對學(xué)生各種品質(zhì)的培養(yǎng),，淡化分?jǐn)?shù)，建立多元的評價(jià)體系,。采用激勵(lì)的方式讓孩子們每天都有成就感,。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式運(yùn)用到我所擔(dān)任的語文教學(xué)中，也給我擔(dān)任的語文教學(xué)帶來了很大收獲,，語文課上,，小組合作的越來越恰當(dāng)，學(xué)生在課堂上也越來越自信,，大膽,。

我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體英語教師和主課老師的的辛勤努力下,，我校的英語教學(xué)和攀登英語教學(xué)試點(diǎn)將會取得更大的成績.，同時(shí)也會給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來很大幫助,。

教師工作心得體會和感悟建議篇十二

近年來,，教學(xué)工作的不斷發(fā)展和變革，給教師們提出了更高的要求,。為了提高教師們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，工作手冊逐漸成為教師們的重要參考資料。在使用工作手冊這一過程中,，我逐漸體會到了它的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。

首先,，工作手冊能夠幫助教師們更好地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。手冊中對于不同年級、學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了明確而詳盡的說明,，使教師們能夠更加明確教學(xué)目標(biāo),，并有針對性地進(jìn)行備課。手冊中的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng),，能夠幫助教師們理順?biāo)悸?，確定教學(xué)順序和教學(xué)方法，提高課堂效果,。

其次,，工作手冊可以為教師們提供一些教學(xué)資源和教學(xué)建議,。手冊中包含了大量的教學(xué)案例和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，這些案例和活動(dòng)的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了教研工作組的認(rèn)真研究和實(shí)踐驗(yàn)證,，具有較高的指導(dǎo)性和可操作性,。教師們可以借鑒和運(yùn)用這些案例和活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度,。同時(shí)，手冊中也提供了許多教學(xué)建議,，如如何制定教學(xué)計(jì)劃,、如何評價(jià)學(xué)生等，這些建議能夠幫助教師們提高教學(xué)效果,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

第三，工作手冊促進(jìn)了教師間的交流與合作,。手冊的編寫工作是由學(xué)科組織完成的,，多個(gè)教師共同參與，經(jīng)過反復(fù)討論和修改,。在編寫的過程中,，教師們相互交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)和借鑒,。通過這種交流與合作,，教師們不僅能夠互相促進(jìn)，還能夠形成一種良好的教學(xué)氛圍,，共同提高學(xué)校的教學(xué)水平,。

此外，工作手冊也有助于教師們自我反思和提高,。手冊中對于教師的教學(xué)方法和教育理念提出了許多挑戰(zhàn)和啟示,，它讓教師們能夠重新審視自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，有意識地進(jìn)行自我反思和思考,。教師們可以從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。通過這種自我反思和提高,，教師們的教學(xué)水平會得到進(jìn)一步提升,，并且能夠更好地滿足學(xué)生和家長的需求。

最后,，工作手冊也能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識和工作熱情,。手冊中提供了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，這些方法和活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師們可以通過學(xué)習(xí)手冊中的內(nèi)容，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，尋找適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生需求的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。工作手冊為教師們的教育教學(xué)工作提供了廣闊的舞臺,，讓他們充滿動(dòng)力和熱情地投身到教育事業(yè)中來,。

總之，工作手冊對于教師們的教育教學(xué)工作有著重要的意義,。它能夠幫助教師們更好地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容,，提供教學(xué)資源和建議，促進(jìn)交流與合作,，激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識和工作熱情,。我相信，在工作手冊的指導(dǎo)下,，教師們的教育教學(xué)工作一定會取得更好的成績,。

教師工作心得體會和感悟建議篇十三

教師這個(gè)職業(yè)充滿了辛勞和責(zé)任，每一位教師都需要付出極大的努力和熱情來教育和培養(yǎng)學(xué)生,。在工作的日常中,，教師們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，但同時(shí)也有著許多收獲和體會,。在這篇文章中,，我將分享我作為一名教師的心得體會，希望對其他教師或?qū)逃聵I(yè)感興趣的人有所幫助,。

第一段：投身教育事業(yè)

作為一名教師,，我始終堅(jiān)信教育是一項(xiàng)尊貴的事業(yè)。每一天,，當(dāng)我踏進(jìn)教室,，看著一張張稚氣未脫的面孔，我的內(nèi)心充滿了喜悅和責(zé)任感,。我希望能給予學(xué)生最好的教育,，幫助他們成長和發(fā)展。雖然教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和壓力,，但看到學(xué)生們進(jìn)步和成就時(shí),，所有的努力都變得有意義起來。作為一名教師,，我愿意投身于這個(gè)偉大的事業(yè),，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的未來。

第二段：面對挑戰(zhàn)和困境

在教育過程中,，教師們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境,。首先,，學(xué)生群體的多樣性使得每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的需求和問題，需要教師們靈活應(yīng)對,。有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)困難,，需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，而有些學(xué)生可能聰明過人,，需要被激勵(lì)和挑戰(zhàn),。此外，教師們還需要和學(xué)生家長進(jìn)行良好的溝通和合作,，以了解學(xué)生在校外的情況,，并給予合適的幫助和支持。面對這些挑戰(zhàn)和困境,，我學(xué)會了不斷學(xué)習(xí)和成長,，提升自己的職業(yè)能力和教育素養(yǎng)。

第三段：快樂與收獲

雖然教育工作充滿了困難和挑戰(zhàn),，但其中也有著許多快樂和收獲,。當(dāng)學(xué)生們理解并掌握新知識時(shí)，他們眼中的光芒和笑容會讓我覺得一切都是值得的,?？吹綄W(xué)生成長為有思想、有責(zé)任心和有創(chuàng)造力的人,，我感到由衷的自豪和滿足,。此外，我還享受與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,，每一次和他們的談話和討論都能拓寬我的視野和思維,。在教育的道路上，快樂與收獲是我最大的動(dòng)力和動(dòng)力源泉,。

第四段：增長與自我提升

教師工作不僅僅是傳授知識,，更是一種自我提升和成長的過程。每一次備課,、每一次授課,、每一次閱卷，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過教學(xué)實(shí)踐,，我更加了解了學(xué)生的需求和思維方式，學(xué)會了更好地引導(dǎo)和激勵(lì)他們,。同時(shí),，我也不斷參加各種教育培訓(xùn)和研究，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。通過不斷的增長和自我提升,，我相信我將成為一名更好的教師,。

第五段：對教育事業(yè)的熱愛和希望

作為一名教師，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和希望,。我希望通過我的努力和奉獻(xiàn),，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會人才,，為社會做出更多的貢獻(xiàn),。我相信教育能夠改變命運(yùn)，能夠讓每個(gè)孩子都有充分的發(fā)展機(jī)會,。我愿意將我的熱情和才華投入到教育事業(yè)中,，為實(shí)現(xiàn)教育公平和提高教育質(zhì)量而不懈努力。

總結(jié)：

作為一名教師,，我深深地體會到了教育事業(yè)的辛酸和辛苦,，同時(shí)也感受到了其中的快樂和收獲。面對各種挑戰(zhàn)和困境,，我會堅(jiān)持不懈地努力工作,，不斷提升自己的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信,，通過教育的力量,，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成為有價(jià)值和有意義的人,。

教師工作心得體會和感悟建議篇十四

作為一名護(hù)理教師,，多年來我一直致力于培養(yǎng)和培訓(xùn)新一代優(yōu)秀護(hù)士，豐富著自己的知識和經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此,，我將分享我作為一名護(hù)理教師的工作心得體會,。

首先，了解學(xué)生的特點(diǎn)是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵,。作為一名護(hù)理教師,，我們要面對不同年齡、背景和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生群體,。只有通過了解學(xué)生的特點(diǎn),，我們才能根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長,。在課堂上,，我常通過小組討論、互動(dòng)式教學(xué)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)他們的參與感和歸屬感,。此外，我也會積極主動(dòng)與學(xué)生溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑,，給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。

其次,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié),。護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，他們才能真正應(yīng)對實(shí)際的臨床工作,。在課堂教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際案例和模擬操作,，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和技能訓(xùn)練,。我還會組織學(xué)生參與臨床實(shí)習(xí)，讓他們親身實(shí)踐護(hù)理工作,，培養(yǎng)他們的觀察力和解決問題的能力,。通過這些實(shí)際操作和實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地理解理論知識,，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,。

同時(shí)，與團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理教師工作中不可或缺的一部分,。護(hù)理工作需要多人合作,，無論是團(tuán)隊(duì)配合還是與患者及家屬的溝通，都對團(tuán)隊(duì)合作能力提出了高要求,。因此,，作為一名護(hù)理教師，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在課堂教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、分享經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識,。我還會組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和小組討論，讓他們學(xué)會傾聽他人意見,、尊重他人觀點(diǎn),，并在集體中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢。

另外,，持續(xù)學(xué)習(xí)是作為一名護(hù)理教師必不可少的素質(zhì),。醫(yī)學(xué)行業(yè)日新月異，新的疾病、新的技術(shù),、新的護(hù)理理念層出不窮,。作為護(hù)理教師，我要不斷學(xué)習(xí)新知識,，了解最新的研究成果和臨床實(shí)踐,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保持自身的專業(yè)素養(yǎng),。因此,，我會參加各種學(xué)術(shù)會議和研討會，閱讀最新的護(hù)理期刊和技術(shù)雜志,，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn),。通過持續(xù)學(xué)習(xí),，我能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生,，使他們站在醫(yī)學(xué)科技的前沿。

最后,，作為一名護(hù)理教師,，我始終堅(jiān)持護(hù)理的人文關(guān)懷。在護(hù)理工作中,，關(guān)懷患者是至關(guān)重要的一部分,。作為護(hù)理教師，我會以身作則,，傳授學(xué)生關(guān)懷他人的思想和行為方式,。我會鼓勵(lì)學(xué)生尊重患者的尊嚴(yán)和權(quán)益，傾聽他們的意見和需求,。我還會在課堂上講述真實(shí)的護(hù)理故事,，教會學(xué)生表達(dá)同理心和關(guān)懷之舉。通過這些教育,，我相信我能夠培養(yǎng)出更有人文關(guān)懷的護(hù)理人才,。

綜上所述，作為一名護(hù)理教師,，了解學(xué)生特點(diǎn),、注重實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作,、持續(xù)學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷是我多年來的工作心得體會,。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會，我不僅培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的護(hù)士,，也豐富了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我相信，在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。