計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

在我校整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式下，使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時(shí)代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,。

4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

三,、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過(guò)“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，

盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四、學(xué)情分析：

高一班學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性,。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí)，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

高三班是一個(gè)美術(shù)班,，本學(xué)期只有兩個(gè)月左右的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間,，共計(jì)40課時(shí)左右，而且學(xué)生整體基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，部分同學(xué)還眼高手低，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于圍繞課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)要進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力,，面向高考,，爭(zhēng)取每節(jié)課都有收獲，每節(jié)課都能掌握,。

五,、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

5,、自始至終貫徹整體建構(gòu)，和諧教學(xué),。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范,，回答問(wèn)題聲音不是很洪亮,，有不明白的問(wèn)題不愿意問(wèn)，今后要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo).

二,、教學(xué)要求

通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,，利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫(huà)故事的形式展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米,，知道1米,、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)用刻度尺量線段的長(zhǎng)度和劃定長(zhǎng)的線段,。從生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)生初步了解乘法的含義,，體會(huì)乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上,，在解決實(shí)際問(wèn)題中,，通過(guò)觀察、聯(lián)想,、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣,。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題,，學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序,，并能熟練計(jì)算兩步式題。在解決實(shí)際問(wèn)題中,，學(xué)生初步了解乘除法的含義,，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)乘,、除法算式,，知道乘、除法算式的個(gè)部分名稱,，體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系,。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算,，并在計(jì)算中,，體會(huì)編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說(shuō)明生活中的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題的意識(shí),。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例，初步感受生活中的評(píng)議平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透“運(yùn)動(dòng)”,、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn),。通過(guò)創(chuàng)生情境，學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣,，以及初步的推理,、判斷能力;初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的從統(tǒng)計(jì)的角度思考問(wèn)題。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋思考及主動(dòng)探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的思考問(wèn)題的習(xí)慣及分析,、推理,、判斷的能力，能清楚的表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和與他人合作的意識(shí),，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法和除法的含義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會(huì)利用口訣求積,，求商,，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡(jiǎn)單的乘,、除法實(shí)際問(wèn)題,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識(shí),。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例,，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn),。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問(wèn)題的思路。會(huì)畫(huà)給定長(zhǎng)度的線段的長(zhǎng),，并發(fā)展學(xué)生的思維,。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái),。認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1,、提高學(xué)生的`口算能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算能力及習(xí)慣,，在原有基礎(chǔ)上再提高,。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì),，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的正確率。抓好尖子生,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作,。深化管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為;強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱,、求協(xié)調(diào)的策略,，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

1,、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。

2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè),，切實(shí)發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。

3,、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)科研課題管理,，抓好校本研究,。

5、依托家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。

一、細(xì)化教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過(guò)程管理,。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”,，加強(qiáng)“三個(gè)研究”,，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、測(cè)試,。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理,、教學(xué)策略,、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì),。

上課：課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、課堂信息反饋,、教學(xué)行為規(guī)范,、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性,。定期不定期組織教師進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng),，促使教師不斷改進(jìn)完善自己,，提高課堂教學(xué)水平,。

作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》,，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真,，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”,，即有發(fā)必收、有收必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ),，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性,。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次,，做好記錄,，及時(shí)反饋。

輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況,，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān),，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下,，積極構(gòu)筑教師,、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系,。采取教師引導(dǎo),、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流,、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),，扎實(shí)有效地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

測(cè)試：

(1)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋,，采取有效的措施,，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高,。

(2)單項(xiàng)抽測(cè),、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級(jí)流水批閱,，做好學(xué)科質(zhì)量分析,。

加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫(xiě)實(shí)效性的研究;加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究;加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究?jī)?nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”,，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查,、認(rèn)真記載,、及時(shí)反饋。

采取措施：

1,、制定并落實(shí)巡課,、隨機(jī)聽(tīng)課制度。

巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí),。校級(jí)班子不定時(shí)巡課,，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn);教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象,。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄,，教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。

隨機(jī)聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí),，每周教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽(tīng)課不少于5節(jié),，采用推門(mén)聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課,、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課,，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決,。

2,、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為,。

學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間,，分別對(duì)教師的教案(保持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇),、聽(tīng)課筆記(每月不少月4節(jié)),、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流;同時(shí),，在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查,，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“,，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象,，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

“四本”檢查負(fù)責(zé)人：

教師教案：高x數(shù)學(xué),、語(yǔ)文教案張x科任學(xué)科教案

教學(xué)隨筆：張x

聽(tīng)課筆記：譚x

學(xué)生作業(yè)：孫x,、喻x

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)在提高學(xué)生的推理能力,、抽象能力,、想象力和創(chuàng)造力方面有著獨(dú)特的作用，導(dǎo)致在教學(xué)中,，學(xué)生不僅要掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，還要結(jié)合實(shí)際生活，主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、探究、推理和交流,。為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的各方面的能力,，在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶，而是要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流,，在實(shí)踐、探索,、交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生是主人，教師是組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

九年級(jí)（1）（2）學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力,、、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

本學(xué)期學(xué)期較長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校安排需要把九年級(jí)上下冊(cè)全部上掉,，時(shí)間緊任務(wù)重。在課時(shí)方面第一章二次函數(shù),、第三章圓的基本性質(zhì),、第五章相似三角形重點(diǎn)詳講課時(shí)要排的充裕點(diǎn)，如課時(shí)緊可把第二章簡(jiǎn)單事件的概率與下冊(cè)第三章的投影三視圖放在下學(xué)期再上,，下冊(cè)的解直角三角形,，學(xué)生剛接觸三角函數(shù)，理解上面有點(diǎn)障礙可以先預(yù)習(xí)再上課,，內(nèi)容上面不用再拓展,。總的來(lái)說(shuō),，時(shí)間比較緊迫,，課堂效率要提高。

1,、做好教材鉆研工作,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查,，課件演示,。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng),，使其冒尖,。

5、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,；輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五

本期我承擔(dān)初二(1)班和(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二(1)班的班主任工作,。新的學(xué)期，新的開(kāi)始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

忠誠(chéng)教育事業(yè),，立足教壇,，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,。新學(xué)期里,，我將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)等，做好教學(xué)的一切環(huán)節(jié),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共五章，第十六章《分式》本章通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運(yùn)算法則,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題.第十七章《反比例函數(shù)》本章在函數(shù)的概念及一次函數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步引入生活中的反比例關(guān)系,，從而得出反比例函數(shù)。通過(guò)研究反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì),，并能用它的性質(zhì)分析和解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,。繼續(xù)加深對(duì)函數(shù)的深入研究。第十八章《勾股定理》在本章中,，我們將探索直角三角形的三邊之間的關(guān)系,，并運(yùn)用所得結(jié)論解決問(wèn)題。勾股定理是數(shù)學(xué)學(xué)科中幾個(gè)重要的定理之一,，它揭示了數(shù)和形之間的關(guān)系,，是數(shù)和形的完美結(jié)合，在各自然學(xué)科中被廣泛應(yīng)用,， 在學(xué)習(xí)中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區(qū)別,。在本章的學(xué)習(xí)中，要注意體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,，以及構(gòu)造數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題的方法,，要對(duì)可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行分類討論。第十九章《四邊形》本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是通過(guò)圖形的變換認(rèn)識(shí)圖形的特征與性質(zhì),。難點(diǎn)是根據(jù)圖形的特征與性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的推理與計(jì)算問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)好本章的關(guān)鍵是強(qiáng)化對(duì)圖形全等變換的理解,，以直觀感知與操作確認(rèn)為基礎(chǔ),，通過(guò)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)說(shuō)理,，得到圖形的有關(guān)結(jié)論，在學(xué)習(xí)中要注意數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想及數(shù)形結(jié)合方法的運(yùn)用,。第二十章《數(shù)據(jù)的分析》本章內(nèi)容是研究平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)及極差和方差，并對(duì)它們進(jìn)行合理的分析,、判斷,，得出較為實(shí)際的結(jié)論。

推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。“要給學(xué)生一滴水,，自己必須有一碗甚至一桶水”,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。認(rèn)真組織課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力都得到提高,。 四,、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇六

距離20__年高考還有_個(gè)多月的時(shí)間,，除去節(jié)假日,，各種比賽事項(xiàng)不足5個(gè)月。在這5個(gè)多月里,，我們將面臨：時(shí)間緊,、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

(一)認(rèn)真研究考綱,，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

認(rèn)真研究考綱級(jí)考試說(shuō)明，把握高考考什么,，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考,，哪些不考，考試的題型如何,，做到心中有數(shù),。注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息,。近三年高考試題,，特別是12年高考題，關(guān)注考試動(dòng)向,。及時(shí)了解20__高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,，達(dá)到事半功倍的效果,。

(二)整合三月，搶拼四月,，沖刺五月

我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段,，目前正進(jìn)行的是第一階段，一輪復(fù)習(xí),。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差，學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性,。讓學(xué)生盡量回歸課本,，注重學(xué)生對(duì)做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。三月到四月中旬為第二個(gè)階段——整合階段,，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好，適當(dāng)講一點(diǎn)專題，應(yīng)對(duì)考試各種題型的訓(xùn)練,。四月中旬到五月中旬,，大面積專題訓(xùn)練。對(duì)試卷及題型整體感知,。這也是對(duì)自身知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。五月中旬后，就逐漸把精力放到主干知識(shí)上,，不再大量練習(xí)新的題型,，而是復(fù)習(xí)錯(cuò)題集，使自己在高考中盡量減少錯(cuò)誤,，甚至不犯錯(cuò)誤,。力爭(zhēng)以較好狀態(tài)迎接高考。

(三),、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不選做難度較大的題目,。

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、閱讀能力、審題能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及規(guī)范解題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，探索課堂教學(xué)的新模式。

3,、腳踏實(shí)地抓落實(shí),，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅(jiān)持每日一次課前小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性) ,。

(4)教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題,，填空題,，計(jì)算題，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開(kāi)專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用。

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

一輪復(fù)習(xí)是以方法,、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。以提高同學(xué)們解決問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力為目的，提出、分析,、解決問(wèn)題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題,。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法,、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的,。

最后沖刺階段,，要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》,，研究近年來(lái)的高考試題,，掌握高考信息、命題動(dòng)向,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇七

全國(guó)高考數(shù)學(xué)試題注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法、基本技能等素養(yǎng),，數(shù)學(xué)高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。數(shù)學(xué)試題做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念，拓寬題材,，選材多樣化,，寬角度,、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)卷的特色：

1. 試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干知識(shí)的考查,重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

2. 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查

3. 深化能力立意,，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

4. 重視基礎(chǔ)，以教材為本

5. 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì),，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

新課已基本授完,，高三已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(第一學(xué)期),，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到知識(shí)，方法,，能力無(wú)一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

1. 認(rèn)真研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率,。

2.精心備課,，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，高度重視基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，統(tǒng)一教案,，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的。

3.高效授課,，重視“通性,、通法”的落實(shí),。重視教材中典型例題、習(xí)題;重視通性,、通法的例題、習(xí)題;重視各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

4.落實(shí)作業(yè),，教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成;課外作業(yè)認(rèn)真批改、重點(diǎn)講評(píng),。一題多解,，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

5.落實(shí)月考，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認(rèn)真分析試卷,，重點(diǎn)講評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò),，查漏補(bǔ)缺,，鞏固提高。

6.結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生,，因材施教，分類指導(dǎo),，培優(yōu)補(bǔ)差,。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法為主,。

9.1之前 集合與簡(jiǎn)易邏輯：

1.集合的概念

2.集合的運(yùn)算

3.不等式的解法

4.簡(jiǎn)易邏輯

5.充分條件與必要條件

重點(diǎn)是集合的運(yùn)算

9.8-10.12 函數(shù)：

1.映射與函數(shù)

2.函數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)律

3.函數(shù)的定義域

4.函數(shù)的值域

5.函數(shù)的奇偶性與周期性

6.函數(shù)的單調(diào)性

7.指數(shù)式與對(duì)數(shù)式

8.指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

9.函數(shù)的圖像

10.函數(shù)的應(yīng)用

11.導(dǎo)數(shù)的概念

12.多項(xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

13.函數(shù)的單調(diào)性與極值

14.函數(shù)的最大值與最小值

15.期中考試

重點(diǎn)是函數(shù)的性質(zhì)

1.角的概念的推廣與弧度制

2.任意角的三角函數(shù)

3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導(dǎo)公式,、兩角和與差的正弦,，余弦和正切、二倍角的正弦,，余弦和正切.

4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

6.本章綜合

重點(diǎn)是三角函數(shù)的化簡(jiǎn)求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學(xué)生熟記公式.

1.平面向量的概念與性質(zhì)

2.平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算

3.平面向量的數(shù)量積

4.線段的定比分點(diǎn)與平移

重點(diǎn)是向量的運(yùn)算

11.2-11.10 數(shù)列：

1.數(shù)列的概念,、遞推關(guān)系式

2.等差數(shù)列

3.等比數(shù)列

4.數(shù)列求和

5.數(shù)列綜合

重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

1.空間向量及其運(yùn)算

2. 空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算

3.平面的基本性質(zhì)

4.空間直線

5.直線與平面平行

6.直線與平面垂直

7.兩平面的平行與垂直

8.空間角

9.空間距離

10.棱柱

11.棱錐

12.球

13.展開(kāi)與折疊

重點(diǎn)是垂直的證明和空間角與距離的計(jì)算與證明.

1.直線的傾斜角與斜率

2.直線的方程

3.兩直線的位置關(guān)系

4.簡(jiǎn)單的線形規(guī)劃

5.曲線與方程

6.圓的方程

7.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

8.雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

9.拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

10.本章綜合

重點(diǎn)是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)

12.26-1.4 概率與統(tǒng)計(jì)

1.隨機(jī)事件的概率

2.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率

3.相互獨(dú)立事件有一個(gè)發(fā)生的概率

1.5-1.12 排列,組合,二項(xiàng)式定理：

1.兩個(gè)基本原理

2.排列及其應(yīng)用

3.組合及其應(yīng)用

4.排列組合的綜合應(yīng)用

1.13-1.20極坐標(biāo)與參數(shù)方程

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇八

新的'學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,，所以在注意時(shí)間的安排上,，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

第11章全等三角形，主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法,，同時(shí)學(xué)會(huì)證明,。本章是學(xué)好四邊形、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ),。第12章軸對(duì)稱,，利用軸對(duì)稱，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì),，學(xué)習(xí)它的判定方法,，并進(jìn)一步證明。第13章實(shí)數(shù),，包括算術(shù)平方根,、平方根、立方根及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,，數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)充,。第14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門(mén),，在整冊(cè)書(shū)中占有非常重要的地位,，所以在教學(xué)中要多加側(cè)重。第15章整式乘除與因式分解,，包括整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式及因式分解，是學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算,、函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)了解，這兩個(gè)班整體情況是x班學(xué)生聽(tīng)話認(rèn)真但靈活度不夠,，x班學(xué)生靈活但馬虎,。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師，與學(xué)生做好溝通,；然后,，盡快幫他們樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)大家在新學(xué)期,，獲得更大的進(jìn)步,，取得更大的發(fā)展。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,，則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)；同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性。

2,、上課時(shí)定向要明確,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難,。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，通過(guò)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,，利用數(shù)形結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力。

3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時(shí),，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個(gè)別輔導(dǎo),。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)；成立＂一幫一＂互助學(xué)習(xí)小組,，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生,，共同進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念,。

二,、全冊(cè)教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形，分類,，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少,、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，本冊(cè)教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容,。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀寫(xiě)0—20各數(shù),。

2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=,、、”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

(二)解決問(wèn)題領(lǐng)域

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí),。

2、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn),。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(三)情感與態(tài)度領(lǐng)域

1,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形,、圓柱形,、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

5,、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

五,、教學(xué)對(duì)象分析：

我任教的一(1)、一(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，他們剛從幼兒園升入小學(xué),，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí),。我任教的這兩個(gè)班,，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫,，對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異,。

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會(huì)認(rèn)這些數(shù),，會(huì)寫(xiě)這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意時(shí)間較短,，孩子普遍好動(dòng),，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對(duì)以上情況,，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學(xué),。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)始,，因?yàn)檎n堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程,，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問(wèn)題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的,，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.6—10的加減法,。

2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。

七,、主要教學(xué)策略：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、通過(guò)動(dòng)手操作,，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,。

3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,，降低難度,，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子,。

八,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

略

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十

教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

（1）積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性,、發(fā)展性,。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

3、定期開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、研討活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級(jí)教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺(tái),，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，自主探究,、合作交流。

5,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng),。

（1）開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流,、多反思,、多總結(jié)。

（2）做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查,，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高,。

（4）開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

1,、切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍,、，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外,，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想,。

2,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，所以，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的.優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔,。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

3、教育教研——教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí),、在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量、嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,、自我管理——作為一名教師,，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一

高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人,，其中男生××人,，女生××人，作為文科普通班,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級(jí)前50名的學(xué)生有××人,，總成績(jī)?cè)?00分的學(xué)生有××人,。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周,、一月,、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學(xué)到老”,。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二

xx年9月參加工作至今，工作xx年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面：通過(guò)自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論,、水平,、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師,。

科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng),。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái),。

1,、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段,，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量,，力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干,。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣,、思維活躍,、接受能力強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們教師,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,，共同進(jìn)步,，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí),。真正意義上的以學(xué)生為本,，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí),。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍,，提高專業(yè)技能，注重實(shí)際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總結(jié)得失,，完成主題研究報(bào)告,。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，提升教育教學(xué)理論,，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。

2,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3,、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

4,、擺正學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛(ài)心中成長(zhǎng),，做好家長(zhǎng)與教師的溝通,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十三

適應(yīng)性新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求。通過(guò)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，更好地從事社會(huì)工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn),，到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)穿插單元卷,、綜合卷的訓(xùn)練,，應(yīng)該說(shuō)第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中暴露出了學(xué)生基礎(chǔ)較差,，動(dòng)手能力不強(qiáng)，知識(shí)不能縱橫聯(lián)系,，特別是“代數(shù)推理題”,、“三角函數(shù)變形題”、常常出問(wèn)題,，解析幾何不能從宏觀上把握題目,，其基本套路不熟，也缺乏運(yùn)算的恒心,，選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問(wèn)題等等這些都必須地到解決,。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高,，故有“二輪看水平”之說(shuō),。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求,。具體地說(shuō),，一是要看教師對(duì)《考試說(shuō)明》理解是否深透，研究是否深入,，把握是否到位,，明確“考什么”,、“怎么考”。二是看教師講解,、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù),，重點(diǎn)突出,，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展,。三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性,、針對(duì)性是否強(qiáng),，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái),，雜亂的條理起來(lái),，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架,。四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高,，不降低,，難度適宜，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法,。

(一)明確“主體”，突出重點(diǎn),。

第二輪復(fù)習(xí),，教師必須明確重點(diǎn)，對(duì)高考“考什么”,，“怎樣考”,，應(yīng)了若指掌。只有這樣,，才能講深講透,，講練到位。因此,，每位教師要研究20xx全國(guó)各地高考試題,。，10年浙江省考試說(shuō)明和樣卷,。

(二)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

1,、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,。學(xué)生頭腦中已儲(chǔ)存了許多解題方法和規(guī)律,，如何提取運(yùn)用是第二輪解決的關(guān)鍵?！敖o出方法解題目”不可取,，必須“給出習(xí)題選方法”。選法是思維活動(dòng),，只有在如何選上作文章,，才能解決好學(xué)生自做不會(huì)，教師一講就通的現(xiàn)象,，才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力,。

2、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題,。第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)半月時(shí)間，面面俱到從頭來(lái)過(guò)一遍是根本辦不到的,。要緊緊圍繞重點(diǎn)方法(通性通法),，重要知識(shí)點(diǎn),，重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點(diǎn)”題型,，狠抓過(guò)關(guān)。

3,、變以量為主為以質(zhì)取勝,，突出講練落實(shí)。一切講練,，都要圍繞學(xué)生展開(kāi),，貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了,，落實(shí)不到學(xué)生身上,，講練再多也無(wú)用。只有重質(zhì)減量,，才能抓好落實(shí),。減少練習(xí)量，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫,，做到非重點(diǎn)的少講少做甚至不講不做。

4,、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉,，突出因材施教,。影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素固然很多，但學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好與成績(jī)的“強(qiáng)弱”是相輔相成的,。所以一味強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”是不科學(xué)的,。要因人而異，因成績(jī)而異,。一般,，成績(jī)居中上游的學(xué)生，應(yīng)以“揚(yáng)長(zhǎng)”為主,，居下游的學(xué)生,，應(yīng)以補(bǔ)弱為主。處理好“揚(yáng)長(zhǎng)”與“補(bǔ)弱”的關(guān)系,，是大面積上線的重要舉措,。

(三)克服六種偏向。

1,、克服難題過(guò)多,，起點(diǎn)過(guò)高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),，講練耗時(shí)過(guò)多,，不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去,。

2,、克服速度過(guò)快。內(nèi)容多,，時(shí)間短,，未做先講或講而不做，一知半解,，題目雖練習(xí),，卻仍不會(huì)做。

3,、克服只練不講,。教師不選范例，不指導(dǎo),，忙于選題改作,。

4、克服照抄照搬,。對(duì)外來(lái)資料,、試題，不加選擇,，整套搬用,，題目重復(fù),，針對(duì)性不強(qiáng)。

5,、克服集體力量不夠,。備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生,，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),，教師“頭頭是道，夸夸其談”,，學(xué)生“心煩意亂”,。不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差,。

6,、克服高原現(xiàn)象。第二輪復(fù)習(xí)“大考”,、“小考”不斷,，次數(shù)過(guò)多，難度偏大,，成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題,，興趣下降,，思維呆滯。

1,、在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們安排如下：

(1)繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習(xí)與研究《考試說(shuō)明》,，比較新,、舊《考試說(shuō)明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求,，那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),。每周一次研究課。

(2)安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

(3)精選試題,，命題審核。

(4)測(cè)試評(píng)講,，滾動(dòng)訓(xùn)練,。

(5)精講精練：以中等題為主一

2,、二輪專題復(fù)習(xí)重視加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。首先在認(rèn)真研究近幾年高考命題特點(diǎn)及方向的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)集體備課,，集思廣益，搞好學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,，根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，選編復(fù)習(xí)針對(duì)性較強(qiáng)的專題，并穿插鞏固練習(xí),，分組包干,，安排好中心備課人專門(mén)負(fù)責(zé)六個(gè)模塊的備課，精心設(shè)計(jì),，帶頭試講,，以最大限度的提高課堂教學(xué)效益。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù),，三角變換,，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法。,，在復(fù)習(xí)各個(gè)專題中,，注意穿插滲透數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，重視提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，提高綜合能力。

1,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題，加強(qiáng)集體備課,，共同研究尋找對(duì)策,，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí),，精心篩選各類高考信息,。

2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要精選試題,，立足于中,、低檔題目，不能盲目拔高,，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣。要注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng),，并要求做到批改,、講評(píng)及時(shí)、到位,，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因,，以達(dá)到鞏固知識(shí)，提高能力,。

3,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題,。

4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓,，開(kāi)啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài)。

(1)函數(shù),、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(第一周：2/21—2/28),。

(2)三角(第二周：3/1——3/7,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十四

要有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期所教班級(jí)

科目：數(shù)學(xué)班級(jí)：七年級(jí)(5)班七年級(jí)(6)班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高,。

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2,、加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二,、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行教學(xué)研究。

提高課堂教學(xué)效益在備課中，積極開(kāi)展共同研究,，全面合作的活動(dòng),，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

1,、針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

2、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3,、加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。

4,、加大對(duì)學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5,、初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。

6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

7、總之,，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十五

在新的.學(xué)期和新的開(kāi)始,，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好這項(xiàng)工作,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期,，我將擔(dān)任高三數(shù)學(xué)、3（2）班班主任,、學(xué)校通訊員等職務(wù),。在這里，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的專業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，努力工作,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè),，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想,。

我重視實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處,。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，耐心教學(xué)，不得譏諷,、歧視,、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、積極、健康發(fā)展,。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容,、要求、目標(biāo)和教學(xué)措施,，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，又保證了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求得到落實(shí)。這樣,，素質(zhì)教育就可以成為整個(gè)教育教學(xué)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容,，避免盲目性和隨意性,，增強(qiáng)計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí),，應(yīng)注意教育的方法和機(jī)會(huì),，從而向?qū)W生傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)教師要結(jié)合所學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，吸收“營(yíng)養(yǎng)”的其他方面，開(kāi)闊視野,，拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

新學(xué)期伊始,，我將以熱情和激情投入工作。在工作中,，一定不遲到,，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑三揀四,，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼,，互相關(guān)心。作為一名教師,，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作,，從不處理事情,，得過(guò)且過(guò)，專注于工作和事業(yè),，拋開(kāi)自私的雜念,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

在課堂教學(xué)中,，我努力解決課堂上的問(wèn)題,，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn),，消除疑點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人,，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，說(shuō)話認(rèn)真多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合能力,。

為了把這個(gè)班建設(shè)成“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)術(shù)”的作風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的新一代，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。班級(jí)工作計(jì)劃是專門(mén)制定的：

1,、確立班集體的目標(biāo)

階級(jí)集體的共同目標(biāo)是階級(jí)集體的理想和方向。沒(méi)有共同目標(biāo),，階級(jí)集體就失去了動(dòng)力,。所以一個(gè)好的班級(jí)要有一個(gè)集體目標(biāo)，這個(gè)集體目標(biāo)應(yīng)該是長(zhǎng),、中,、短期目標(biāo)的終點(diǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生級(jí)聯(lián)激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的階級(jí)凝聚力,。班主任作為班級(jí)的組織者，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活來(lái)制定班級(jí)的目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程,。每個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福,，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我”的風(fēng)格,；

（1）通過(guò)各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀,，組織召開(kāi)閱讀會(huì),，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn)。

（3）經(jīng)常與各學(xué)科老師交流,，了解學(xué)習(xí)情況,，做好協(xié)調(diào)工作。

3,、面對(duì)所有學(xué)生,，一定要顧全大局，兩頭抓,，中間促,；

4、關(guān)鍵是要特別注意班級(jí)紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，尤其是雙重差異的后進(jìn)生，是極其重要的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達(dá),，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)于在娛樂(lè)方面有突出表現(xiàn)的同學(xué),，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)參加校內(nèi)外活動(dòng),，讓班級(jí)氛圍更加活躍。

6,、挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和說(shuō)話能力,，為他們?cè)缛仗ど仙鐣?huì)打下良好的基礎(chǔ),。在這方面，本學(xué)期計(jì)劃舉辦更多的主題班會(huì)，如演講比賽,。

保持安靜,，遵守紀(jì)律。

8,、成績(jī)好,，表現(xiàn)好的同學(xué)，要經(jīng)常鼓勵(lì),，不僅要肯定成績(jī),，還要不斷督促，不斷進(jìn)步,。

9,、努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，讓他們提高認(rèn)識(shí),，不斷進(jìn)步,。

10、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。

11,、完善班委,，明確小學(xué)教師分工，提高學(xué)生管理能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十六

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)的順利開(kāi)展,，完成初中上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使其高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃,。

這學(xué)期我班成績(jī)一般,。我們應(yīng)該更加重視和鼓勵(lì)他們，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的知識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,，建立一支進(jìn)取能干的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，讓所有的學(xué)生都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

初三數(shù)學(xué)按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到最適合的發(fā)展,。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，可以教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間概念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地操作，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象和總結(jié),。會(huì)用歸納法和演繹法,，類比進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和實(shí)踐,，反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、實(shí)事求是的態(tài)度,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

本書(shū)四章涵蓋了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域,，其中“二次函數(shù)”,、“銳角三角形函數(shù)”的內(nèi)容是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關(guān),，也就是說(shuō)這兩章的內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系，又涉及圖形問(wèn)題,，能很好地體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。“相似性”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，以相似三角形為核心,，還包括“相似性”的轉(zhuǎn)化。本章最后一部分對(duì)初中所學(xué)的四種圖形變換(平移,、軸對(duì)稱,、旋轉(zhuǎn)、鏡像)進(jìn)行了總結(jié)和綜合運(yùn)用,。

《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,。這一章是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的內(nèi)容。它從“從物畫(huà)”和“從像思”兩個(gè)方面體現(xiàn)了平面圖形與三維圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對(duì)培養(yǎng)空間想象力能起到重要作用,。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，這套教材不僅注重在每章的主體和習(xí)題中安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，還采用“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”的安排方法,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本書(shū)第29章安排了一個(gè)“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)滿足了與本書(shū)內(nèi)容密切相關(guān)的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的要求,。

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念、形象和基本性質(zhì),，從二次函數(shù)的角度看一維二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這些內(nèi)容分為三個(gè)部分,。

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角形函數(shù)(正弦,、余弦、正切),，求解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即定義域縮小后的三角函數(shù),。求解直角三角形在實(shí)踐中應(yīng)用廣泛,，銳角三角形函數(shù)為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角形函數(shù)的直接基礎(chǔ),，而勾股定理等內(nèi)容在求解直角三角形時(shí)經(jīng)常用到,，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關(guān)系密切。

投影和視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基本知識(shí),，一些基本幾何的三視圖，簡(jiǎn)單三維圖形與其三視圖的相互轉(zhuǎn)換,，以及根據(jù)三視圖制作三維模型的實(shí)踐活動(dòng),。整章分為三節(jié)。

(1)注重課后反思,，及時(shí)記錄一節(jié)課的得失,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)批準(zhǔn)每一項(xiàng)作業(yè)：作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，認(rèn)真批改作業(yè)，讓老師快速掌握情況,，對(duì)癥下藥,。

(3)按時(shí)檢查學(xué)習(xí)成績(jī)，做到單元測(cè)試有效及時(shí),，試卷不能一蹴而就,。考完試，典型錯(cuò)誤馬上被學(xué)生想馬上知道答案的心理評(píng)價(jià),。

(4)及時(shí)指導(dǎo)和糾正：爭(zhēng)取面簽和面簽,。今天的任務(wù)不要拖到明天，要一直爭(zhēng)取,，牢牢把握初三的每一分鐘,。課后反饋。對(duì)每個(gè)班級(jí)實(shí)施課后輔導(dǎo),，檢查漏洞,，填補(bǔ)空缺。選擇合適的習(xí)題和試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)當(dāng)面給學(xué)生指出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解,，不留難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)到東西。

(5)積極與其他教師溝通,，加強(qiáng)教研改革,，提高教學(xué)水平。

(6)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的好的合理化建議,。

(7)“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略思路不變,。