范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

師德師風(fēng)自我鑒定篇一

通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平,修煉了職業(yè)精神,而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫,以及對自己言談舉止的深刻反省,我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題,。

一、存在的問題:

(一)雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè),但思想上卻也曾經(jīng)有過動搖,。

(二)雖然能以廉潔從教自律自勵,但偶爾也接受過學(xué)生的錢財,。

(三)雖然不打牌,不打麻將,但有時正因為如此,便顯得不能與時俱進,脫離群眾。

(四)雖然愛國愛民,有時卻以小人之心度君子之腹,。

二,、原因分析

針對上邊第一點:

投身教育以來,我對工作一直沒敢懈怠過,在各位領(lǐng)導(dǎo)心目中,我還算是一個工作靠得住的人。但我也曾有過兩次思想上的動搖,。一次大的動搖是上世紀90年代初,那是我剛踏上工作崗位的時候,那時,我的工資只有80幾塊錢,而且規(guī)定的捐款特多,剩下的工資經(jīng)常還到不了位,。有一次,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時,打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來,農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭,大車小車奔馳到南方的城市去淘金去尋夢,。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中,任教只一學(xué)期,下一個春天,河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,他就輟教去了廣東,。由于讀師范時,我倆是鐵哥們。走的時候,他自然沒忘了給我來信(那時,還沒電話,更無手機),邀約我同他出去瀟灑走一回,并且他說:在外邊搞一個月,收入可以抵上教書半年,。他的來信,叫我怦然心動了好一陣,那段時日,在去與留的選擇上,我躊躇了好幾天,。但我最終留了下來:因為我大哥那時已決定投考浙大博士,二哥在縣城教書,父母年紀已高,母親身體已很不好,三兄弟中,就僅我在父母身邊了,。

師德師風(fēng)自我鑒定篇二

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我有很強的上進心,，勇于批評與自我批評,，樹立了正確的人生觀和價值觀。努力地學(xué)好每一門功課,，掌握了扎實的專業(yè)技能和知識,，并且有很強的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。同時,，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng),，通過了國家英語四級和計算機初級，此外,，我還利用課余時間自學(xué)了windows,、office(word、excel)系列軟件,。由于學(xué)習(xí)刻苦,，曾多次榮獲獎學(xué)金。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識的擴展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。

在生活方面,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理,，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),，為人性格外向、活潑開朗,、熱情大方,，誠實守信、樂于助人,，有積極向上的人生態(tài)度和理想追求,，擁有良好的處世原則，能與同學(xué)們和睦相處;營造了良好的人際關(guān)系,，受到他人的好評,。

今天我為自己定了認證準(zhǔn)則，雖然有些空大,。但在我身經(jīng)社會之前它確實是我心中所想,，我愿意為它而努力。而且希望在我經(jīng)歷世事之后人能將這個準(zhǔn)則作為心中的力量：誠實做人,，忠實做事時我的人生準(zhǔn)則,，自強不息,，勇于進取是我的在追求。

我堅信人必須保持奮進的心態(tài),。每天進步一小步,，成就輝煌一大步。

師德師風(fēng)自我鑒定篇三

“教師”是個神圣的職業(yè),。陶行知先生說：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的是作為教師,，不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，對于教師的師德水平要求也越來越高,。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,，我們教師，在搞好教學(xué)的同時,，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，對學(xué)生進行思想教育,，品格教育,。使學(xué)生“欲成才，先成人”,。

關(guān)心國家大事,，進取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。牢記教師的神圣職責(zé),，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,。參加工作十余年,，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事為目標(biāo),，有意式的將德育滲透到自我的語文教學(xué)當(dāng)中,，并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

我是一個有職責(zé)心的教師,?！敖虝笔且婚T藝術(shù),，如果愿意去鉆研，能夠消耗你很多的時間與精力,。為了上好一堂課,，我經(jīng)常翻閱很多資料，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié);為了讓學(xué)生有屬于自我的時間與空間,，我布置的作業(yè)少而精,，并且所有學(xué)生的作業(yè)，我都有認真批改,。

本人能時時處處嚴格要求自我,，熱愛本職工作，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,。進取支持領(lǐng)導(dǎo)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，維護領(lǐng)導(dǎo)聲譽,。顧大體、識大局,、講奉獻,、吃苦耐勞，不計較個人得失,。始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,，在作風(fēng)上艱苦樸素,、務(wù)真求實，認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù),。

我是一個力求上進的教師,。為了適應(yīng)新課改，我多次外出學(xué)習(xí),，多次翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，多次鉆研新教材，進行課題研究,，并自我學(xué)會制作課件,，和開設(shè)教學(xué)博客，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,，共同探討教材教法,。

在平時的工作中，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自我,。做事堅持原則,，誠實正直,，言行一致，模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感,。工作中，注意團結(jié)協(xié)作,，樂于助人,。我覺得，作為教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表,，身體力行，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自我,。除了做家務(wù),、健身之外，就是上上網(wǎng),、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站,、研究教學(xué)，或者寫點東西,，玩玩博客,。

其實，我們教師的事業(yè),，就是葉的事業(yè),。我愛教師這個職業(yè)，愿意做一枚四季常青的葉子,，一向謙遜地專心地垂著綠蔭,。

師德師風(fēng)自我鑒定篇四

日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，我感慨頗多,，特鑒定如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文教學(xué)工作,。七年級是一個過渡年級，又良莠不齊,，有時會存在一些“尷尬”的地方,。比如,，從七年級開始識字不是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難,，沒辦法輕視,。

閱讀應(yīng)當(dāng)逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于學(xué)生認知水平的局限,，對問題的理解不夠深入,、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫出自我見聞,、感受和想象。但新教材中跨越太大,，學(xué)生一下子對作文感到十分頭疼,，教師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……應(yīng)對這些問題，應(yīng)對全新的教材,，我在摸索中前進,、在實踐中反思。

一,、鉆研教材,、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好、用足教材,，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得研究的問題,。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，對一些語文知識點要求不夠清晰,、明確。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、經(jīng)過各種方法理解詞語的本事,，注重學(xué)生對課文獨特的感受,。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點符號的使用,、比喻句,、疑問句、反問句,、設(shè)問句的了解,、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確,、清晰的了解后,，在教學(xué)的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文，針對不一樣的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致,，不至于挖得深、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,，明白什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計經(jīng)過他們的思考,、合作會有真正的提高。僅有這樣,，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,，使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程中,，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情景不斷調(diào)整,。

二,、不斷實踐，不斷完善,，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的構(gòu)成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要經(jīng)過教師的組織,、引導(dǎo)進行,。

所以教師要對自我的教學(xué)行為不斷鑒定、不斷反思,，提高自我的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自我的教學(xué)行為,，使自我的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思,、鑒定,，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我異常注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

三,、挑戰(zhàn)自我,、充實自我，在否定中成長

如何穿越這些障礙,，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自我小小的教學(xué)天地里,，對以往的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了,。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自我的文化底蘊、向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí),、多請教,，對自我的教學(xué)多反思，提高自我對教材的把握,、對課堂的駕馭本事,。在閱讀和作文教學(xué)中,，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法,、說法越新越好,，越與眾不一樣越好。關(guān)鍵是要說真話,，說自我的話,，表達自我的真情實感。僅有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1,、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式,，但這一切的前提是,，教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)明白自我應(yīng)當(dāng)學(xué)什么,。

2,、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不一樣的角度探究,，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,，探究的目的是為了問題解決。

3,、盲目活動很可怕,。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話，認為閱讀是教師,、學(xué)生,、文本之間相互對話的過程，可是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流,，學(xué)生個體閱讀,、思考的時間和機會太少，異常是學(xué)生的默讀,、靜思,、寫作時間多被擠掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

4,、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視,。盲目綜合,，把語文上成科普課,、生物課、思品課不可取,。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,，其落腳點都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言,，沉淀語感服務(wù),。

沒有思考，就沒有提高,，沒有課前,、課中、課后的精思熟慮,，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長的生命活力,。僅有不斷的反思,，不斷的改善，不斷的完善,，教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升,，學(xué)生才會茁壯成長。

師德師風(fēng)自我鑒定篇五

我是一名小學(xué)教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學(xué)習(xí)心得,。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

師德師風(fēng)自我鑒定篇六

奎來,，打開電視機,，在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)?？吹接嘘P(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問題。作為一名教師,，如果不具備良好的師德師風(fēng),。我們影響的是未來社會的精英，國家的棟梁,。

為此,，我園開展了《師德師風(fēng)》演講。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗的奉獻精神,，組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》,，使教師有較高的思想覺悟，增強工作的事業(yè)心,、責(zé)任心感和服務(wù)意識,。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到“二、三,、五”,。即：“二在崗”人在崗，心在崗,。工作盡心盡職?！叭凉M意”辦求做到家長滿意,、自己滿意、同事滿意,?！拔孱w心”對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”,，對幼兒生活要“關(guān)心”,。教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”,。使自己從思想到行動上踐行“德高為師,，身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處,。形成團結(jié),、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng),，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范,。

園以班為單位，在我就職的大大二班,，是一個活潑快樂的集體,。課堂上與孩子互動,、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通,，玩耍,。班上有個小朋友叫徐俊寇，他是一個比較內(nèi)向的小男孩,，很少與其他小伙伴交流,，早上來園也不好意思跟老師問好?？偸仟殎愍毻?。看到這以后,，我和班上的林老師在課堂上多鼓勵他回答問題,，經(jīng)常請他扮演。課間也與他溝通,，經(jīng)過幾個月的努力,，現(xiàn)在的在課堂上竟然都會大聲回答問題。課間也與小伙伴們玩的開心,。由此可見,，教師的關(guān)心、細心,、愛心,、耐心、熱心對一個孩子的成長起了多大的作用,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益良多;相信付出愛就會有愛的收獲，即便是堅冰也會融化,，在愛的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長,。

師德師風(fēng)自我鑒定篇七

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認同。但是,，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學(xué)生更加“愛心,、細心、耐心”些師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1,、思想認識不太高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高,，,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識,；

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)（教師自我鑒定）展的需要,。

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師德師風(fēng)自我鑒定篇八

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實際,，有目標(biāo)、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一,、完善管理體制，切實加強領(lǐng)導(dǎo),。

在長期的工作中我們認識到,，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運行保障機制,，師德建設(shè)才能切實有效地進行。為此,，學(xué)校成立了由校長任組長,、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂,，以嚴格為自尊,，以拼搏為自強，以奉獻為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學(xué),、愛生樂教,、無私奉獻的典型。

二,、不斷端正從教思想,，增強教師職責(zé)意識。經(jīng)過政治學(xué)習(xí),，不斷強化教師的職業(yè)意識教育,，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感,、自尊心和自強不息的上進心,，時刻不忘人民教師所肩負的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的職責(zé)心和義務(wù)感,，牢固樹立愛國主義思想,，化作強大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自我的行為,。

經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認識到，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生,，而要滿懷信心，時刻堅持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育。

三,、進取投身教育實踐,，全心全意教書育人。

1,、強調(diào)以身立教,，努力為人師表。

首先,，學(xué)校要求教師要堅持以求實,、嚴謹、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。

其次,，學(xué)校切實加強教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴謹、作風(fēng)正派;服飾端莊,、舉止大方,、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法,、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W(xué)校具體工作安排,，進取開展各類師德教育活動，,，進行教師基本功訓(xùn)練,、比賽，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵進取，自找差距,，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì)。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)本事,。

作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的本事,，針對不一樣學(xué)科、不一樣資料,、不一樣教育對象,，認真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，樹立多樣化,、多層次的人才觀，全面性,、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。進取引導(dǎo),、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育，進取開展教育科研活動,。

3,、真誠熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長,。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料,，教師對學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣,，事事關(guān)懷,、體貼，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公平對待學(xué)生,，如嚴父慈母般嚴格要求,、耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，建立學(xué)生家長檔案,，所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪,，學(xué)校開好家長會。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭,、在社會、在假期的學(xué)習(xí),、生活情景,，并向家長匯報學(xué)生在校情景，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，進取宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長對學(xué)校管理,、教師教育的意見和提議,，構(gòu)成學(xué)校、家庭,、社會共同育人的合力,。四、引入激勵機制,，增強工作動力,。

學(xué)校進取引入激勵機制，注重在物質(zhì)動力,、精神動力,、信息動力等幾個方面采取措施，充分調(diào)動教師的工作進取性,，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情,。

1、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,，進一步調(diào)動教師的進取性,。改善教師工作環(huán)境,，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團結(jié),、和諧,、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍,，為每一位教師充分發(fā)揮自我的才干創(chuàng)設(shè)平臺,，激發(fā)教師工作的進取性和主動性，優(yōu)化分配方案,，建立科學(xué)合理的分配激勵機制,，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。

2,、建立目標(biāo)激勵機制,，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心,，鼓舞人心,。一是學(xué)校發(fā)展的長遠目標(biāo)：創(chuàng)立一流的學(xué)校。教師工作目標(biāo)：“今日我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以我為榮”,，樹立“想干事、干好事,、干實事”的職責(zé)意識,。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自我的品德修養(yǎng),，以德育德,，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作,。三是結(jié)合社會,、學(xué)生、家長的監(jiān)督意見,，全面,、公正、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績,，與評優(yōu)評先,、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,，本事與效果相成的原則,，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。

3、適應(yīng)信息化社會,，增強信息動力,。學(xué)校加強教育現(xiàn)代化建設(shè)，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的本事,，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出,。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進取,，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高,，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，學(xué)校聲譽越來高,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展供給強有力的保證。

師德師風(fēng)自我鑒定篇九

我校20__這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展,，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認識

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。

把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

二,、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí),，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍馈８鶕?jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

五,、今后努力的方向

1、要加強學(xué)習(xí),，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2、要從嚴治教,，加強自身建設(shè),，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生,。

3,、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系,。

師德師風(fēng)自我鑒定篇十

在這一學(xué)年度的'工作中,，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,，做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,、為人師表。

1,、在政治思想方面,，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法,，遵守社會公德,。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野,，做到為人師表,。

2、在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,。

3、做一個理念新的教師,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科,，進取探索有效的教學(xué)方法,。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自我一向奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步。

4,、今后的改善方向：

要更進一步認真學(xué)習(xí)“社會主義榮辱觀”的重要理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央堅持高度的一致。從思想上行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮黨員教師的先進作用,，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)自我鑒定篇十一

隨著新年的臨近,，這一學(xué)期的教學(xué)工作也將要告一段落,。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(10),、(11)班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中，我堅持耐心,、細心,、有職責(zé)心的原則，真誠對待每位學(xué)生,，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事自我的教學(xué)工作,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情景鑒定如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情景

本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗欠缺,，教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點,，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等等專業(yè)性知識。

情感本事方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達本事,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操,、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了必須的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高,，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了必須的效果,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情景

知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。本事性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶本事,，經(jīng)過每一天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶本事,，也拓展了學(xué)生的知識視野,，對表達本事的提高有必須的幫忙。情感方面,，經(jīng)過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),，學(xué)生基本能構(gòu)成自我的認知，經(jīng)過自我感知,，選材分析,，能夠到達基本的寫作表達本事，構(gòu)成自我獨立的見解,。

三,、教學(xué)過程經(jīng)驗鑒定

1.力求吃透教材，了解每一個學(xué)生,。在授課過程中,，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學(xué)生本事為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材資料,，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充實自我的業(yè)務(wù)知識,。

2.堅持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用。在備課過程中,，始終以教材資料為主線,，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題,，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,，上課時根據(jù)小組的實際情景,，以及掌握知識的不一樣程度，合理提問,、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自我的知識水平，始終堅持備好,、上好每一節(jié)課,，收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參與課堂的進取性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺,。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的進取性,，結(jié)合我校實施新課改的實際,，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過了一個月的學(xué)習(xí),，組織學(xué)生進行了語文知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計,，自主出題,，自我主持，全班參與,。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動,。經(jīng)過這些活動,，既考查了學(xué)生知識的掌握的情景,，也調(diào)動了學(xué)生的進取性，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉了本事,，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋。所以,，我堅持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個別與團體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下,、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的掌握情景,，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足，不一樣程度的提高了學(xué)生的知識水平,。

5.在學(xué)習(xí)中改善,。在日常教學(xué)上，有疑必問,。并且堅持團體備課,，集中研討，進取參加各種教研活動,。在備課中,，各個章節(jié)的設(shè)計都進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自我的存在的不足。

6.在實踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中,，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法,，注意學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改善措施

在實際教學(xué)過程中,，并不是每堂課都能到達預(yù)期效果,，經(jīng)過反思也發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題。

1.理論與實際存在的差距,。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施,，所以，在今后備課時,，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計更應(yīng)靈活，并根據(jù)實際情景作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好地適應(yīng)教學(xué),。

2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實際教學(xué)中,，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象,。這就要求我需要在以后教學(xué)中,，不僅僅豐富課堂教學(xué)資料，還要從學(xué)生角度出發(fā),，調(diào)動學(xué)生的進取性,，從而到達活躍課堂的效果。

3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,，由于要完成必須的教學(xué)任務(wù),，有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自我獨立于團體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其是在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情景。這也需要耐心細心的工作,，堅持每一天做工作,，并及時對學(xué)生的提高給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改善教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識水平和自我的綜合本事。

師德師風(fēng)自我鑒定篇十二

自參加工作十余年,，我始終以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合本事為目標(biāo)，有意無意的將德育滲透到自我的'語文教學(xué)當(dāng)中,，并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

我是一個有愛心的教師。十多年來,，我也不明白資助過多貧困學(xué)生,，鼓勵扶持過多少后進學(xué)生。我一向覺得,，所有的學(xué)生都是平等的,，反對將學(xué)生分成三五九等，反對歧視差生,。吳世友,、李瓊、顧小凱,、王黎明等學(xué)生,，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學(xué)生，我對此傾注了很多心血,。他們將是我一生的朋友,，也是我的驕傲。

我是一個有職責(zé)心的教師,?！敖虝笔且婚T藝術(shù)，如果愿意去鉆研,，能夠消耗你很多的時間與精力,。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱很多資料,，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),；為了讓學(xué)生有屬于自我的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精,，并且所有學(xué)生的作業(yè),，我都有認真批改,。我自我喜歡寫作，因而十分重視作文教學(xué),。我經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),，下載高考滿分作文給學(xué)生看。

我是一個力求上進的教師,。江西省自20xx年9月起,，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文,，新知識,。教授新教材，需要更新新觀念,，需要采取新教法。為了適應(yīng)新課改,，我多次外出學(xué)習(xí),，多次翻閱《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，多次鉆研新教材,，進行課題研究,，撰寫教研論文。并自我學(xué)會制作課件,，和開設(shè)教學(xué)博客,，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁，共同探討教材教法,。

我是一個脫離低級趣味的教師,。我總覺得，作為教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表,，身體力行，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自我,。因而生活之余,，我從不去打麻將、打牌,，也不去搞“副業(yè)”,，掙外快。除了做家務(wù),、健身之外,，就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站,、研究語文教學(xué),，或者寫點東西，玩玩博客。

我是一個優(yōu)秀的教研組長,。自20__年擔(dān)任本校的語文教研組長以來,，我做了很多工作：

每個學(xué)期都要組織全體語文教師，開展各種教研,、教學(xué)活動,，如教師的各種公開課，學(xué)生的各種語文競賽,；為了提高語文教師的整體素質(zhì),，建立“一幫一”體系，開展新老教師“結(jié)對子”活動,，幫忙新教師迅速成長起來,；我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽，吉安市每三年舉行一次,。每次競賽,，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校,。等青年教師,，都是經(jīng)過“優(yōu)質(zhì)課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的,。

因為工作認真,，教學(xué)、教研成績突出,，年終考核多次得“優(yōu)”,，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。

成績代表過去,，我將會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學(xué)中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師,。