無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇一
此處真美,,這是我游歷過的景點(diǎn)中最令我心動的地方。當(dāng)我第一眼望向這里時,,我的內(nèi)心瞬間被震撼了,。整個景色宛如一幅繪畫,美得令人難以置信,。望著周圍的山巒,、湖泊和森林,我仿佛置身于一個童話世界,。大自然的鬼斧神工令人驚嘆,,使人忘記了城市的喧囂和塵世的煩惱。此處真美讓我明白了大自然的力量和它給人們帶來的慰藉,。
第二段:此處真美的細(xì)節(jié)之美
細(xì)細(xì)品味此處真美,你會發(fā)現(xiàn)它的美不是表面上的華麗,,而是隱藏在細(xì)節(jié)之中,。這里的花草樹木相互交織成美麗的景觀,山巒起伏,,水波盤旋,。在微風(fēng)中,紅葉輕輕飄落,,如同櫻花般細(xì)膩而美麗,。湖水清澈見底,倒映著藍(lán)天白云,,仿佛一幅美麗的畫卷,。而且,這里的生物多樣性也十分豐富,。我曾經(jīng)在這里遇見過許多稀有的鳥類和奇特的昆蟲,。此處真美的細(xì)節(jié)之美如此令人難以忘懷。
第三段:與自然融為一體的寧靜
此處真美不只是美景,,更重要的是這里給人們帶來的寧靜,。在這個嘈雜的世界里,人們總是被各種各樣的聲音所包圍,,心神不寧,。而在此處真美,我感受到了一種與自然融為一體的寧靜,。當(dāng)我坐在湖邊,,只聽到微風(fēng)吹過和鳥兒唧唧喳喳的叫聲,心中的壓力瞬間消散,給人一種輕松和放松的感覺,。與大自然親密接觸,,可以讓我們深深地感受到自然的魅力和力量。
第四段:此處真美給我?guī)淼乃伎?/p>
在此處真美的靜謐中,,我時常會思考人與自然的關(guān)系,。我們是大自然的一部分,但同時也是在破壞著它,。大自然給予我們的恩賜是無窮的,,但我們卻時常傷害、污染它,。此處真美讓我深思人類應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球,,保護(hù)它的美麗和生命。每個人都應(yīng)該為此負(fù)起責(zé)任,,努力減少對自然的破壞,,保護(hù)環(huán)境,讓這個世界更加美好,。
第五段:此處真美給我?guī)淼膯⑹?/p>
此處真美給了我一個重要的啟示,,那就是珍惜眼前的美好。在追逐夢想的同時,,我們也要學(xué)會停下來,,享受眼前的美景。人生不僅僅是追求物質(zhì)的滿足,,更要感受內(nèi)心的寧靜和平和,。此處真美讓我明白了生活中的真正價值,讓我更加懂得如何珍惜眼前的一切,。我要常常來到此處真美,,感受它的美麗和神奇,提醒自己珍惜眼前的一切,。
此處真美是一個令人神往的地方,,它美麗的景色、細(xì)節(jié)之美,、寧靜和寂靜的氛圍都給人留下深刻的印象,。與自然融為一體的感覺和對人與自然關(guān)系的思考讓我看到了生活的真正價值。此處真美是激勵人們積極保護(hù)環(huán)境和珍惜眼前的美好的一個重要力量,。我相信,,只要我們共同努力,我們的地球?qū)兊酶用篮谩?/p>
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇二
蘇教版小語第3冊的最后一篇課文語言生動形象,,讀起來給人一種“詩畫合一,,身臨其境”的美感,。其中第二、三,、四自然段重點(diǎn)描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色,,勾勒出了一幅幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖,因此,,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步理解這些詞語在課文中的意思便是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
教學(xué)設(shè)計(jì)如下:
一、教學(xué)目標(biāo)?:
1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀,,進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思,。
3.了解課文內(nèi)容,感受夕陽的美,,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情,。
二、課前準(zhǔn)備:
1.觀察實(shí)踐:
組織學(xué)生在傍晚到柳堤觀察夕陽,。
2.教學(xué)用具:cai課件
三,、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)導(dǎo)入??新課
1.課前播放有關(guān)夕陽的影像資料。
3.學(xué)生談見聞和感受,。
4.進(jìn)入新課,齊讀課題,。
(二)檢查復(fù)習(xí)
游戲:摘云朵
合作復(fù)習(xí)
開火車讀生字
4.看錄像,,聽范讀
5.讀自己最喜歡的課文段落。
(三)有感情地朗讀,,激活畫面,。
指導(dǎo)朗讀第2自然段。
1.老師也非常喜歡課文的第2自然段,,注意聽老師讀,,待會兒請同學(xué)們給我評評?
2.師生評價。
4.指導(dǎo)朗讀,。
a:太陽已經(jīng)西斜,,收起了刺眼的光芒。
師:讀這句時,,你好像看到了什么?這時太陽的樣子像什么?
師:這時的光已經(jīng)不再刺眼,,我們能很清楚地看著太陽,你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象,。
師:全班同學(xué)一起讀讀這句話,。
b:連綿起伏的西山,,披著夕陽的余輝,顯得十分壯麗,。
(3)(手勢表示)對,,一個接著一個,一起一落,,這就是“連綿起伏”,。
師:我們廣西也是山水之鄉(xiāng),你在哪兒也見過“連綿起伏”的山呢?(放課件:廣西連綿起伏的山)
師:一起讀讀這句話1
5.美美地把這一段課文讀讀,。
創(chuàng)造方法自學(xué)第3,、4自然段。
1.引讀:太陽慢慢地往下沉——
3.學(xué)生反饋,。
4.創(chuàng)造方法,,合作學(xué)習(xí)。
5.展示成果,。
句式聯(lián)系:
6.有感情朗讀第3,、4自然段!
品味第5自然段。
2.如果你就是課文里的這個小朋友,,此時此刻,,你最想說些什么?
3.回歸課題,有感情地朗讀課題:
(四)有感情地朗讀全文,。
1.夕陽給我們帶來了美麗,,夕陽更給我們帶來了快樂,我們贊美夕陽,,把課文連起來讀一讀,。
2.齊讀全文。
(五)回歸板書,,總結(jié)全文,,課外延伸。
1.(回歸板書,,總結(jié)全文)日落任從容,,余輝照曉叢。山河多壯麗,,人老心更紅,。
2.美麗的夕陽,,曾令無數(shù)人陶醉,,進(jìn)而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽,,更多地了解它吧!同學(xué)們上上網(wǎng),,網(wǎng)上的資料可多了,,有你喜歡的資料,,可以動手抄寫下來。
3.若有時間,,課堂交流展示,,若無時間,課后交流,。
蘇教版小語第3冊的最后一篇課文語言生動形象,,讀起來給人一種“詩畫合一,身臨其境”的美感,。其中第二,、三、四自然段重點(diǎn)描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色,,勾勒出了一幅幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖,,因此,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步理解這些詞語在課文中的意思便是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
教學(xué)設(shè)計(jì)如下:
一,、教學(xué)目標(biāo)?:
1.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.通過朗讀,進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思,。
3.了解課文內(nèi)容,,感受夕陽的美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情,。
二,、課前準(zhǔn)備:
1.觀察實(shí)踐:
組織學(xué)生在傍晚到柳堤觀察夕陽。
2.教學(xué)用具:cai課件
三,、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)導(dǎo)入??新課
1.課前播放有關(guān)夕陽的影像資料。
3.學(xué)生談見聞和感受,。
4.進(jìn)入新課,,齊讀課題。
(二)檢查復(fù)習(xí)
游戲:摘云朵
合作復(fù)習(xí)
開火車讀生字
4.看錄像,,聽范讀
5.讀自己最喜歡的課文段落,。
(三)有感情地朗讀,激活畫面,。
指導(dǎo)朗讀第2自然段,。
1.老師也非常喜歡課文的第2自然段,注意聽老師讀,,待會兒請同學(xué)們給我評評?
2.師生評價,。
4.指導(dǎo)朗讀,。
a:太陽已經(jīng)西斜,收起了刺眼的光芒,。
師:讀這句時,,你好像看到了什么?這時太陽的樣子像什么?
師:這時的光已經(jīng)不再刺眼,我們能很清楚地看著太陽,,你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象,。
師:全班同學(xué)一起讀讀這句話。
b:連綿起伏的西山,,披著夕陽的余輝,,顯得十分壯麗。
(3)(手勢表示)對,,一個接著一個,,一起一落,這就是“連綿起伏”,。
師:我們廣西也是山水之鄉(xiāng),,你在哪兒也見過“連綿起伏”的山呢?(放課件:廣西連綿起伏的山)
師:一起讀讀這句話1
5.美美地把這一段課文讀讀。
創(chuàng)造方法自學(xué)第3,、4自然段,。
1.引讀:太陽慢慢地往下沉——
3.學(xué)生反饋。
4.創(chuàng)造方法,,合作學(xué)習(xí),。
5.展示成果。
句式聯(lián)系:
6.有感情朗讀第3,、4自然段!
品味第5自然段,。
2.如果你就是課文里的這個小朋友,此時此刻,,你最想說些什么?
3.回歸課題,,有感情地朗讀課題:
(四)有感情地朗讀全文。
1.夕陽給我們帶來了美麗,,夕陽更給我們帶來了快樂,,我們贊美夕陽,把課文連起來讀一讀,。
2.齊讀全文,。
(五)回歸板書,總結(jié)全文,,課外延伸,。
1.(回歸板書,總結(jié)全文)日落任從容,,余輝照曉叢,。山河多壯麗,,人老心更紅。
2.美麗的夕陽,,曾令無數(shù)人陶醉,,進(jìn)而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽,,更多地了解它吧!同學(xué)們上上網(wǎng),,網(wǎng)上的資料可多了,有你喜歡的資料,,可以動手抄寫下來,。
3.若有時間,課堂交流展示,,若無時間,,課后交流。
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇三
作者:陳進(jìn)
每一個孩子都會有屬于自己的童真回憶,,當(dāng)然那回憶是美好的,。。,。,。。,。
在安可的生日宴會上,,就上演了一扮鬼大戲!很是熱鬧,,我也是其中一個,。
沒有多久我就吃飽了,吃完后大家就來扮鬼了,!羅云麗打頭,,扮的最像!趙越涵也不賴,。
之間除我之外的3個女生披頭散發(fā)的尋找著獵物,!我躲在柜子里,柜子半開著,,我蜷縮在一角,外面看不見我,,只見徐發(fā)明向我走來,,扔了個新桌布到我旁邊,最開始汗了一下的我反映了過來,。
雙腳踢開了柜子的門,,大叫一聲:
啊~~~~~聲音拉了很長
徐發(fā)明跟真見了鬼似的,,大叫了一聲,隨著腳步后退了三步,,瞬間頭上冒出了冷汗,,大家也嚇了一大跳,聚會繼續(xù)著,。,。。
我不想當(dāng)鬼,,就把椅子擺成一字形身子攥在凳子底下,,簡直完美極了,我暗自偷笑,。就在這時羅云麗進(jìn)來了,!
羅云麗慢慢的爬進(jìn)桌子底下,神神秘秘的,,慢慢的說:
陳進(jìn)~~~這個聲音有明顯的顫抖,,不禁打了個冷顫。
于是我也板著個臉,,把手伸了出去,。。,。,。。羅云麗大叫了一聲,,身子不禁顫抖了一下,,接著,我把兩只手放在羅云麗的小腿上,,平淡的說道:
羅云麗你下來吧~~~,!
好呀!這個回答令我有一些詫異,,原來羅云麗早就用手機(jī)照著我了,,只是我臉朝下沒發(fā)現(xiàn)而已,所以嚇了一大跳,。沒想到的是安可竟然看見了一切,!她不禁笑了起來,她把那靈巧的頭伸了過來,,叫我們出去喝點(diǎn)水在玩,,就這樣時間伴著我們的笑聲到很晚。。,。,。。,。
風(fēng)吹過臉龐,,同伴那銀鈴般的笑聲回蕩在我的臉龐,我不禁甜蜜的笑了,。,。。,。,。?;貞浾婷?!
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇四
——題記
每個人都要經(jīng)歷青春。有人說,,它是幼稚的,;有人說,它是大略的,;還有人說,,它是叛逆的。而我要說:“青春,,是美麗的,!”
青春是蔚藍(lán)的天,潔白的云,,擁有廣闊的飛翔空間,。
青春是輕柔的風(fēng),細(xì)膩的雨,,縈繞心頭時,,揮之不去。
青春是透明的霧,,朦朧的紗,,墮入低谷時,唯有心中的明光才能穿透那層層阻礙,。
青春是山重水復(fù),,而又是柳暗花明。
其實(shí),,青春也是一道靚麗的風(fēng)景,,只是我們常以消極的態(tài)度黯淡了它的色彩,就像是沒有目標(biāo)的夢。其實(shí),,青春也是一筆無價的財富,只是我們常以惆悵的心情掩蓋了它的光輝,,就像少女額上的.傷疤裂痕,。其實(shí),青春是人生中特有的美麗時段,。
因?yàn)槟贻p,,好學(xué)的祖逖少有大志,聞雞起舞,,忠于報國,;因?yàn)槟晟伲錆M壯志有周恩來立誓:“為中華之崛起而讀書,!”因?yàn)榍啻?,有主見的毛澤東出外求學(xué),譜寫了不朽的篇章,。
其實(shí),,青春是雨后的彩虹。只有努力拼搏才能顯現(xiàn)出它特有的魅力,。我們只有把奮發(fā)斟酌成句,。折疊在朝花夕拾的短暫青春里,才能使之愈發(fā)地動人,,愈發(fā)地美麗,。
一份坦蕩,一份真誠,,一份艱辛,,便成了我們青春的相冊。
青春,,真美,!
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真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇五
數(shù)學(xué)是一門極具挑戰(zhàn)性的學(xué)科,,而且往往被人們認(rèn)為是無聊的,,大多數(shù)人都不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但事實(shí)上,,數(shù)學(xué)是一門真正美妙的學(xué)科,,它讓我們的思維更加敏銳,讓我們更能理解這個世界,。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。
第二段:解釋數(shù)學(xué)的美妙之處
首先,數(shù)學(xué)讓我們更加注重細(xì)節(jié),。數(shù)學(xué)問題常常需要小心謹(jǐn)慎地推導(dǎo)和計(jì)算,,任何一個錯誤都可能導(dǎo)致整個答案的錯誤。這種仔細(xì)的態(tài)度和方法不僅在數(shù)學(xué)上有用,,它也適用于我們?nèi)粘I詈吐殬I(yè)領(lǐng)域中的許多問題,。
其次,數(shù)學(xué)讓我們嘗試不同的方法來解決同一問題,。通常,,對于同一個問題,可能有多種方法來解決它,,而這些方法的有效性可能會因每個人的能力和思維方式而異,。通過比較和分析這些不同的方法,我們可以學(xué)習(xí)到更多的思維和創(chuàng)造力,。
第三段:講述自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)
我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中受益匪淺,。在學(xué)習(xí)一些高級數(shù)學(xué)課程時,我充分體會到了數(shù)學(xué)的美妙和挑戰(zhàn),。我記得有一道題目需要證明一個結(jié)論,,我一開始很迷惑,但通過方法的嘗試,,多次思考之后,,我最終理解了問題的核心所在,也獲得了這道題目的正確解答,。這讓我對數(shù)學(xué)充滿了敬意,。
第四段:談述數(shù)學(xué)對于人類社會的貢獻(xiàn)
在現(xiàn)代社會中,數(shù)學(xué)已然成為了一種非常重要的語言,。它的應(yīng)用非常廣泛,,例如數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí),、人工智能,,等等。數(shù)學(xué)不僅幫助我們更好地理解這個世界,,它還幫助我們更好地創(chuàng)造我們自己的世界,。
第五段:總結(jié)
盡管數(shù)學(xué)是一門需要投入大量時間和精力的學(xué)科,但它非常值得我們花費(fèi)時間去學(xué)習(xí),。每當(dāng)我們在解決數(shù)學(xué)問題時,,我們不僅鍛煉了我們的思維能力,而且還讓我們更加了解這個世界,。數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性將激勵我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索它,。
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇六
花兒草兒真美麗,,是我在日常生活中對大自然美的贊嘆。無論是春天的郁金香,,還是夏天的薔薇,,亦或者是秋天的菊花,各種花卉在它們各自的季節(jié)綻放出美麗的色彩,,帶給人們豐富的感受和享受,。而不僅僅是花朵,大自然中的各種草兒,,也有其獨(dú)特的美麗之處。在我眼中,,花兒草兒真美麗,,給我?guī)砹撕芏嘈撵`上的觸動和啟發(fā)。
第二段:表達(dá)對花兒美麗的體會
每當(dāng)我在春天的早晨漫步在花園中,,我總會被那花朵盛開的景象所吸引,。溫暖的春風(fēng)吹拂著臉頰,花朵的芬芳彌漫在空氣中,。郁金香喜歡明朗的陽光,,紅色、黃色,、粉色等各色各樣的郁金香高高地豎立著,,宛如一只只彩色的花傘,在春風(fēng)中歡快地舞動著,。薔薇也是春日的代表,,它們嬌艷的花瓣隨風(fēng)輕擺,吸引了無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶前來覓食,。每當(dāng)看到這些花兒綻放的美麗景象,,我感受到了大自然的鬼斧神工,也讓我懂得了生命的力量和美好,。
第三段:闡述對草兒美麗的感悟
談及草兒,,它們或綠、或黃,、或金黃,、或紫,生機(jī)勃勃地點(diǎn)亮著大地,。與花朵不同的地方在于,,草兒雖然沒有那么絢麗多彩的花瓣,但它們的美麗卻蘊(yùn)含在其細(xì)小的身軀中,。換句話說,,草兒的美麗不在于外表,,而在于它們的“包容”和“堅(jiān)韌”。草兒扎根在土地上,,不計(jì)得失地為大自然提供著氧氣,。它們將自己的生命融入到大自然的循環(huán)中,為我們提供了清新的空氣和綠色的庇護(hù),。無論世界多么喧囂,,草兒總是靜靜地生長,以它們堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)訴說著生命的力量和美,。
第四段:從花兒和草兒的美麗中尋找啟示
思考花兒和草兒的美麗,,我發(fā)現(xiàn)了一種對生命的理解和執(zhí)著?;ǘ浜筒輧憾际亲匀唤绲囊徊糠?,它們都承擔(dān)著自己的生命使命?;▋河米约旱姆曳己蜕恃b點(diǎn)著大地,,使世界變得更加美麗;而草兒以它們的包容和堅(jiān)韌,,為我們提供了生存的環(huán)境,。它們沒有言語,但它們通過生命的方式在默默地守護(hù)著這片土地,。在生命的旅途中,,我們應(yīng)該像花兒一樣,勇敢地追逐自己的夢想,,將自己的生命裝點(diǎn)得更加絢爛多彩,;同時,我們也應(yīng)該像草兒一樣,,堅(jiān)毅不屈,,扎根于心靈深處,無論遇到什么困難和挫折,,都能堅(jiān)持下去,。
第五段:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)心得體會
通過觀察和感悟花兒草兒的美麗,,我從中領(lǐng)悟到很多啟示,。它們讓我明白,大自然的美麗是無與倫比的,,我們應(yīng)該倍加珍惜和保護(hù),。同時,花兒和草兒也給我們上了一堂人生課堂,,告訴我們應(yīng)該以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挫折,,堅(jiān)持追求自己的理想和目標(biāo),。讓我們向花兒和草兒學(xué)習(xí),在生命的旅途中,,用自己堅(jiān)韌的意志和美麗的姿態(tài),,創(chuàng)造屬于自己的精彩。
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇七
數(shù)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科,,許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)令人感到無聊和疲憊,,但我卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是美妙而有趣的。如今,,數(shù)學(xué)不僅在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,,也為個人生活帶來了越來越多的便利。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,我對這門學(xué)科的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化,,從而使我深深地感受到數(shù)學(xué)的魅力。
第二段:認(rèn)識數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是一種表達(dá)和研究各種事物的智力活動,,它涵蓋了數(shù)字、量,、形式,、結(jié)構(gòu)等多種概念和觀念。在初中時期,,我曾一度對數(shù)學(xué)感到失望和困擾,,因?yàn)槟菚r的我總是覺得數(shù)學(xué)公式復(fù)雜難懂,思路混亂,。而當(dāng)我開始深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),,了解數(shù)學(xué)所涉及的實(shí)際問題和情境時,才真正體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙,。
第三段:解決問題
在日常生活中,,我們會遇到一些實(shí)際問題和挑戰(zhàn)。而如何解決這些問題,,往往需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識和技能,。例如,我們要計(jì)算應(yīng)付賬單所需要的金額,,還要測量某個物體的大小和形狀,,這些都需要使用一些最基本的數(shù)學(xué)知識。隨著學(xué)習(xí)的深入,,我們能夠?qū)⑦@些數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到更復(fù)雜的情境中,,從而解決更為復(fù)雜難題。
第四段:數(shù)學(xué)的美妙
對我來說,,數(shù)學(xué)最吸引人的地方是它富有藝術(shù)美和哲學(xué)思維,。數(shù)學(xué)中的公式和方程式,,就像是一幅幅畫面和圖像,充滿著悅目的美感和光彩,。而數(shù)學(xué)中的問題和猜想,,則飽含著深刻的思辨和哲理,常常讓人感到無限的探索欲望,。無論是在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績,,還是在數(shù)學(xué)研究中追求新的發(fā)現(xiàn),都是使我體會到數(shù)學(xué)的美妙,。
第五段:結(jié)論
在我的眼里,,數(shù)學(xué)是一門讓人感到異常興奮和激動的學(xué)科。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,,但只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),,就一定會體驗(yàn)到這門學(xué)科所具有的深刻內(nèi)涵和美妙的感覺。與此同時,,也會在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,培養(yǎng)出思考問題和解決問題的能力,為以后的工作和生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇八
花兒草兒真美麗,,這是我在戶外郊游中對大自然的贊嘆之詞。我走進(jìn)田野,,看到了自然界中最美麗的植物,,心情也隨之舒暢?;▋翰輧旱拿利惒粌H給人帶來視覺上的享受,,還能喚起人們內(nèi)心的寧靜和感激。與花兒草兒相伴的時光,,讓我體驗(yàn)到大自然的神奇和力量,。在這里,我愿意與讀者分享一下我的心得和體會,。
首先,,花兒草兒的美麗令人陶醉?;▋旱念伾靶螤罡鳟?,有的如臉龐上的笑容般,給人一種溫馨的感覺,;有的像精巧的藝術(shù)品,,讓人產(chǎn)生賞心悅目之感。而草兒大多呈現(xiàn)出翠綠的色彩,,顯得生氣勃勃,,給人一種生機(jī)盎然的感覺,。每當(dāng)我看到這些美麗的植物時,我不禁會停下來,,駐足欣賞,,感受到大自然的鬼斧神工。
其次,,花兒草兒的美麗不僅是視覺上的享受,,更是心靈的凈化。在花兒草兒的美麗面前,,人們的內(nèi)心會變得平靜,。站在花田中,我不禁忘卻了煩憂和疲憊,,沒有了急躁和不安,,只留下內(nèi)心的寧靜和平和?;▋翰輧航虝宋以鯓佑靡活w包容的心去欣賞這個世界,,讓我從繁忙的生活中放松下來,靜心凝神,。
再次,,花兒草兒的美麗讓我感受到大自然的力量。它們通過綻放鮮花或翠綠的身姿向世人宣示著生命的堅(jiān)韌和無窮的生命力,。盡管它們可能會經(jīng)歷風(fēng)雨侵襲或干旱的考驗(yàn),,但它們總能頑強(qiáng)地生長,,無論處境如何,。這種頑強(qiáng)的生命力令我感到敬畏,也讓我明白了生命中的困難只是暫時的,,當(dāng)我們保持積極向上的態(tài)度,,就能戰(zhàn)勝一切困難。
最后,,花兒草兒美麗的同時也教會了我們感恩和珍惜,。每一束花朵和一株小草都是自然無私的饋贈,它們默默地為我們提供氧氣,、美麗和希望,。我們需要學(xué)會珍惜大自然的饋贈,保護(hù)花兒草兒的成長環(huán)境,,讓它們繼續(xù)綻放它們的美麗,。在與大自然的親密接觸中,我們可以充分體會到我們與自然的相互依存,,從而培養(yǎng)出一顆感恩和保護(hù)大自然的心,。
總結(jié)起來,,花兒草兒真美麗,不僅帶給我們視覺上的享受,,還能凈化心靈,,讓我們感受到大自然的神奇和力量。希望每個人在忙碌的生活中都能抽出時間與大自然親密接觸,,感受花兒草兒的美麗與與眾不同之處,,通過與大自然的連接,找回內(nèi)心的平靜與感激,,讓我們的生活充滿美麗與希望,。
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇九
走進(jìn)田野,就像置身于金色的海洋,,美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野,,只見她左手一揮,右手一撒,,頓時奇跡出現(xiàn)了,,一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。
你瞧那一望無際的莊稼地最先感受到秋天的訊息,。田野里,,高粱成熟了,紅通通的,,像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰,,一陣秋風(fēng)吹過,葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng),。大豆成熟了,,飽滿的豆粒脹開了狹長的豆莢,從豆莢里跳了出來,,似乎在歡迎秋天的到來,。稻田里,稻子也成熟了,,在秋陽的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光,。微風(fēng)吹過,稻在子此起彼伏,,好像大海的波浪,。農(nóng)民伯伯正在田野里忙的不可開交,正把一車車碎金似的稻谷往家里搬,,臉上洋溢著幸福的笑容,,有的還唱著歌呢!
稻田東邊是一塊菜地,菜地里的蔬菜長勢也很好,。白菜長的綠油油的,,微風(fēng)吹過,綠葉搖動,,像翩翩起舞的公主穿著的綠色長裙,。芋頭長得很好,它們撐開一粑粑小傘,,擋住了火辣辣的陽光,。絲瓜架上爬滿了瓜蔓,長著一張張綠油油的葉子,,開者一朵朵金燦燦的絲瓜花,,掛著一條條沉甸甸的絲瓜。微風(fēng)一吹,,絲瓜似乎要掉下來,。
秋天的田野是果實(shí)累累的田野,是豐收的田野,,是希望的田野,。我贊美它,因?yàn)樗寝r(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水耕耘的,。
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇十
教學(xué)目標(biāo):
1,、會讀本課的10個生字和4個兩會字,認(rèn)識一個新的偏旁,,理解生字組成的詞語,,學(xué)寫部分生字。
2,、初讀課文,,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,。
3,、初步感受夕陽的美,。
教學(xué)過程:
一,、揭示課題:
同學(xué)們看老師寫,板書:夕陽,。
誰來讀,?(指名)你們知道這個詞語的意思嗎?
是呀,!在不同的時候,,太陽有不同的名字,早晨的太陽叫——朝陽。中午的太陽叫——驕陽,、烈日(中午的太陽光最強(qiáng)烈)傍晚的太陽叫——夕陽,。
繼續(xù)看老師寫:真美。
誰來讀,。評價,,指導(dǎo)學(xué)生讀出美。我們一起讀——夕陽真美
二,、學(xué)習(xí)一,、五自然段
1、出示第一自然段,,同學(xué)們試著讀一讀,。誰來讀?(指名讀)隨機(jī)評價,,學(xué)生評,。你有什么不理解的詞語,可以提出來,。相機(jī)學(xué)習(xí)傍晚和日落,。
傍晚的反義詞是——早晨。學(xué)習(xí)生字“傍”,。
理解日落的意思,。
(同學(xué)們真了不起,能自己解決自己提出的問題了,。)
2,、出示第五自然段,同桌一起練一練,,指名同桌讀,。
讀了這段話有什么問題嗎?提出來,?
理解:滿面紅光,。
讀了這段話你感受到了什么?
學(xué)生交流,,教師點(diǎn)評,,指導(dǎo)學(xué)生讀。
三,、初讀3,、4、5自然段
(一)初讀課文
課文是怎樣寫夕陽的呢,?讓我們到書上去找一找吧,!請同學(xué)們把書翻到137頁。同學(xué)們輕輕地拿出筆,快速地看課文,,標(biāo)好自然段,。
出示初讀要求:1、自由輕聲地讀課文,,讀準(zhǔn)字音,,讀通句子。2,、選擇你覺得美的句子,,多讀幾遍。
(二)檢查初讀情況
1,、出示詞串
輕輕地?? 慢慢地
披著?? 下沉?? 漲紅
刺眼的光芒?? 燦爛的霞光?? 遙遠(yuǎn)的天邊
連綿起伏的西山?? 夕陽的余暉
出示第一組詞,,讀好輕聲,這里的兩個地都是提土旁的,。讀出輕,、慢的感覺。
出示第二組詞,,讀準(zhǔn),,誰能說說這些詞語的意思?也可以做動作表示,。
出示第三組詞,,讀出味道來。
出示第四組詞,,讀,,理解連綿起伏(誰能到黑板上來畫一畫)
小朋友看(指板畫)連綿,就是一座山連著一座山,;起伏,,就是有高有低,有山峰,,也有山谷,。把詞語讀兩遍。(生齊讀“連綿起伏),,詞語貼在黑板上,。
出示詞卡:壯麗 讀。
再請大家看一幅圖,。(投影幻燈)看,,太陽快落山了,,收起了刺眼的光芒,,它的余暉染紅了天空、云朵,它好像給群山披上了紅色的披風(fēng),,這山既雄偉,,又美麗。這就叫“壯麗”,。在這兒,,它是形容山的。
2,、這么雄偉美麗的西山,,哪個小朋友喜歡它?出示,學(xué)生讀,。
誰也喜歡這句,,來讀讀。誰愿意讀第二自然段,。齊讀
3,、你覺得那句話也很美?(第三自然段)讀,。指名讀,,女生讀。
4,、你覺得那句話也很美,?(第四自然段)讀。指名讀,,男生讀,。
5、課文中描寫的夕陽真美呀,!讓我們一起捧起書,,讀一讀吧!
四,、學(xué)習(xí)生字
我們的生字寶寶要緊和大家見面了,,誰來跟它們打個招呼。
1,、出示:芒,、藍(lán),讀
這兩個字有什么共同點(diǎn)?(都是草字頭)小朋友有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,??蠢蠋煂懀厡戇呏笇?dǎo),。學(xué)生描紅寫,。
2,、出示:壯。學(xué)生讀,,記憶字形,,認(rèn)識新偏旁。寫的時候有什么要提醒小朋友注意的,?學(xué)生交流,。教師范寫。學(xué)生描紅寫,。
五,、小結(jié)
真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇十一
秋天真美啊,!
天空像一塊用清水洗過的的藍(lán)寶石,,絲絲白云飄過,好像給藍(lán)天披上了一層薄薄的輕紗,。遠(yuǎn)處是什么在飛,?哦,原來是大雁正忙著遷徙呢,!它們一會兒排成“一”字,,一會兒排成“人”字。
大路邊,,是一望無際的稻田,。金燦燦的稻谷,顆粒飽滿,,沉甸甸的,,飄散著醉人的芳香,翻騰著滾滾金波,,推向無盡的遠(yuǎn)方,,好像燦爛的彩霞抖落在田間。黃澄澄的谷子,,壓得稻稈都直不起腰,,可它還是使勁搖頭,好像是為豐收的田野唱著贊歌,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,整個稻田就像一條撒滿黃金的地毯。田間,,農(nóng)民們正忙著收割,,不時傳來他們歡快的笑聲。
樹林間,,那金黃的葉子紛紛從樹上飄落下來,,像一只只黃蝶,,在空中翩翩起舞。地上鋪滿了落葉,,有紅的,、黃的,、半黃半綠的,,像給大地鋪上了一床花毯子。秋天的葉子是無法媲美的,。你看,,那紅紅的楓葉像小手一樣撫摸著我們的小臉。那黃色的銀杏葉,,像一把把小扇子,,起勁地為我們扇風(fēng)。
果園里,,紅艷艷的蘋果撩開綠葉往外看,。滿樹的梨子像一個個金黃的小葫蘆,把大樹打扮得漂漂亮亮的,,就像剛剛梳妝的少女,。柿子漲紅了臉,頭上戴了頂小草帽,,好似節(jié)日的紅燈籠,,光彩照人。葡萄就像一串串紫色的珍珠,,為秋天增添了一份美麗,。
草地上,一陣陣淡淡的芳香迎面撲來,。?。≡瓉硎且熬栈?!它們環(huán)繞簇?fù)?,爭奇斗艷。有的含苞欲放,,有的盛開吐蕊,,好一派佳鏡啊,!一簇簇,,一叢叢,黃的似金,,白的如雪,,紅得像火,,紫的如霞,。它們神態(tài)不一,,各俱風(fēng)采,有的像時髦的卷發(fā)女郎,,有的像羞澀的少女,,千姿百態(tài),,婀娜多姿。野菊花周圍的小草也換上了金色的盛裝,,來迎接這迷人的秋,。
秋天真迷人啊,!我愛你,,秋天!