圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇一

為了使家校聯(lián)手,，形成教育合力，我校于20xx年4月7日順利召開(kāi)了乾安一中家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

召開(kāi)了年級(jí)班主任會(huì)議,，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),，為家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并將家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,、議題進(jìn)行了商定。

本次家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)95%以上,，因?yàn)槎喾N原因沒(méi)有到會(huì)的家長(zhǎng),，班主任會(huì)后又進(jìn)行了交流和溝通。在家長(zhǎng)會(huì)上,，各位班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生期中考試的成績(jī)并作了具體分析;還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況,，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,、學(xué)生在校時(shí)間,、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說(shuō)明;針對(duì)個(gè)別孩子存在的問(wèn)題及應(yīng)該改進(jìn)的方法提出了自己的要求,。班主任還向到會(huì)的每一位家長(zhǎng)發(fā)放了家庭教育材料,。老師與家長(zhǎng)之間開(kāi)懷真誠(chéng)，溝通充分,，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),，整體上家長(zhǎng)的滿意率是歷次家長(zhǎng)會(huì)最高的。原定一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)了足足有兩個(gè)小時(shí),。會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師交流孩子的情況,。通過(guò)交流我們與家長(zhǎng)達(dá)成了如下共識(shí)：

1,、對(duì)學(xué)校和年級(jí)及班的管理表示滿意。

2,、對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高和行為的改變表示認(rèn)同和肯定,。

3、家長(zhǎng)對(duì)“成材先成人”,，孩子的成長(zhǎng)是“家庭,、學(xué)校、社會(huì)”共同努力的結(jié)果表示認(rèn)同,。

4,、正確看待分?jǐn)?shù)，給自己孩子一個(gè)結(jié)合實(shí)際的科學(xué)定位,。

家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)收獲很多,，同時(shí)家長(zhǎng)們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法,、觀念等問(wèn)題也提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn),，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),。

2,、管理學(xué)生要講求方法，提高藝術(shù)性;加強(qiáng)課堂管理,，切實(shí)提高成績(jī),。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

4,、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍,，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

5,、要關(guān)注男女生不正常交往、上網(wǎng),、抽煙等問(wèn)題,。

6、家長(zhǎng)認(rèn)為不虛此行,，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng),，來(lái)不斷提高家庭教育的水平。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校,、家庭之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的,。許多家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議非常有意義,，有建設(shè)性意見(jiàn)。會(huì)后,，針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)中家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,，我們進(jìn)行認(rèn)真分析，提出了在今后的工作中進(jìn)行實(shí)踐的具體方法,。事實(shí)說(shuō)明,，此次家長(zhǎng)會(huì)是成功的。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇二

20日晚上舉行的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)中，有38位家長(zhǎng)參加了本次活動(dòng),。首先,，從參加的人數(shù)來(lái)看，除了兩名家長(zhǎng)因家中有事由爺爺奶奶來(lái)的,，其余都是孩子的爸爸媽媽親自來(lái)的,，可見(jiàn)他們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的重視程度。由于家長(zhǎng)會(huì)是第一次放在晚上開(kāi),，年輕的家長(zhǎng)在活動(dòng)中的表現(xiàn)都很積極,，都說(shuō)出了自己的心聲，對(duì)于我們老師的工作也給予了高度的評(píng)價(jià),，同時(shí)也對(duì)我們的工作提出了很好的建議,。有些家長(zhǎng)提出要補(bǔ)充知識(shí)性方面的內(nèi)容，還有些家長(zhǎng)提議幼兒園要開(kāi)展興趣小組班,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,，我們和家長(zhǎng)也進(jìn)行了討論并進(jìn)行了反思，關(guān)于傳授知識(shí)性方面的內(nèi)容,，這方面似乎違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，幼兒的活動(dòng)應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。另外,，我們就生活習(xí)慣上的問(wèn)題也給予了家長(zhǎng)一些建議,，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為升學(xué)前班打下好的基礎(chǔ),，如：準(zhǔn)時(shí)來(lái)園上課,，在家里家長(zhǎng)也不能事事幫著孩子做，讓孩子做一些力所能及的事,，多看看一些故事書(shū)等;家長(zhǎng)們都十分贊同,，表示一定支持。另外,，我就關(guān)于接送卡的事情也跟家長(zhǎng)詳細(xì)解釋了一會(huì),，為了孩子的安全，家長(zhǎng)每天在接送孩子時(shí)必須要帶上接送卡,，不怕麻煩,，就怕萬(wàn)一，家長(zhǎng)們都很認(rèn)同,，表示會(huì)努力配合,。家長(zhǎng)會(huì)的前兩天，我把孩子們?cè)谟變簣@的生活用相機(jī)記錄了下來(lái)，包括上課,、吃飯,、攀巖、玩大型玩具,、構(gòu)建室等,，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我把這些照片放給爸爸媽媽看，大家看的是津津有味,，通過(guò)這些照片也看到了一些平時(shí)看不到的畫(huà)面,，也更進(jìn)一步了解了幼兒在園的生活及作息時(shí)間安排等。

家長(zhǎng)會(huì)最大的`不足是羅嗦,。作為班主任說(shuō)的事情比較多,，由于時(shí)間的關(guān)系，原先準(zhǔn)備的一些內(nèi)容,，沒(méi)有充分的交流,，今后，我將權(quán)衡輕重,，挑家長(zhǎng)比較困惑的問(wèn)題一起分享!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇三

11月28日,，沙灣小學(xué)五年級(jí)召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)校階梯式德育活動(dòng)”“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了探討分析,。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,，特做總結(jié)如下：

準(zhǔn)備與到會(huì)情況：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，領(lǐng)導(dǎo)提前對(duì)各班主任做了動(dòng)員與要求,，各班班主任都提前精心布置好班級(jí),，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍,。五年級(jí)所有到會(huì)家長(zhǎng)先是在學(xué)校電教室集中,，聽(tīng)取學(xué)校德育處萬(wàn)主任和安全辦葉主任的講話，然后各家長(zhǎng)再回到孩子所在的班級(jí)與各班班主任和科任老師進(jìn)行交流,。

家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況：首先,，邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到電教室入座。家長(zhǎng)會(huì)7點(diǎn)20正式開(kāi)始,。由德育處萬(wàn)主任介紹五年級(jí)學(xué)生的整體情況,，并向家長(zhǎng)們介紹了五年級(jí)的階梯式德育：立志，和家長(zhǎng)一同觀看了兩部很有深度和內(nèi)涵的微電影,，在座的每一位家長(zhǎng)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并由此開(kāi)始思考自己和孩子之間相處的問(wèn)題。隨后安全辦的葉主任向各位家長(zhǎng)講述了安全方面需要家長(zhǎng)們配和的相關(guān)事宜,。兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話每位家長(zhǎng)都認(rèn)真聽(tīng)取,，相信對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃⒆佑泻苌羁痰膯l(fā),。

8點(diǎn)15分左右，各位家長(zhǎng)回到各個(gè)班級(jí)由班主任主持召開(kāi)各班家長(zhǎng)會(huì),，并和任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,。

各班無(wú)論是班主任還是科任老師都對(duì)本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的`學(xué)生提出了努力的方向,。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生的家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議,，然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們熱情高漲,，將自己孩子存在的問(wèn)題作為共同的話題進(jìn)行著熱烈的探討,。家長(zhǎng)們共同尋求著教育孩子的方法。

會(huì)議的最后是家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論,，并向班主任和科任老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意,，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件,。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,，這更有利于今后工作的開(kāi)展。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇四

我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情,。因此,，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1、 和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見(jiàn)到家長(zhǎng),，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼,，道聲“再見(jiàn)”并不難,。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上,，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的,。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣,，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué),，讓家長(zhǎng)感到尷尬,。

2 開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。 我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話口齒不清,，做事沒(méi)耐心,，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼,。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此,，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現(xiàn),，使得家長(zhǎng)喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長(zhǎng)的配合下,，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng),。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái),，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命。 通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng),。

一,、 密切家園之間的聯(lián)系，建立平等,、合作,、和諧的關(guān)系：

家庭訪問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,，頂著烈日,，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園，針對(duì)如此問(wèn)題,，我們兩位老師沒(méi)有向家長(zhǎng)告狀,，而是通過(guò)家訪，表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幫助孩子克服膽小、樹(shù)立自信心,。做好家長(zhǎng)工作,，放松家長(zhǎng)的心理,，使孩子能順利渡過(guò)入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布,，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活,、教養(yǎng)上有問(wèn)題,，都會(huì)相互溝通、交流,。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長(zhǎng)就可以通過(guò)電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師,、幼兒,、家長(zhǎng)緊密相連。

二,、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)二期課改,，挖掘自身潛在的教育資源。

本學(xué)期,，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求,，定期與不定期相地有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo)。向家長(zhǎng)宣傳二期課改的精神,，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng),。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

活動(dòng)中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展,。在我們張貼了“請(qǐng)您幫助”的主題內(nèi)容后,，班中的爺爺奶奶們利用家長(zhǎng)的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品,。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),?！皩殞毘砷L(zhǎng)故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開(kāi)辟的欄目，家長(zhǎng)們也來(lái)稿參與,，雖說(shuō)參與面還不廣,，但我們相信，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇五

五年級(jí)還有兩個(gè)月就結(jié)束了,，這次是小學(xué)最后一次期中考試了。成績(jī)還算可以吧,，就是數(shù)學(xué)不盡人意,。

語(yǔ)文：97分。沒(méi)扣分,，里面有四個(gè)錯(cuò)別字,，應(yīng)該扣分的，可老師們看卷子太松沒(méi)扣分,。減掉的3分是期礎(chǔ)知識(shí),。

數(shù)學(xué)：92分。本以為數(shù)學(xué)應(yīng)該考得最好,，因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)了,。錯(cuò)了三個(gè)地方，一個(gè)是判斷題（一年中小月占十二分之五,，對(duì)不對(duì),？），女兒把二月也算做小月了,；第二個(gè)是在射線上標(biāo)出幾分之幾,，她把射線看成線段了；第三個(gè)是計(jì)算題,，求立方體的棱長(zhǎng),，算式列對(duì)了，計(jì)算出錯(cuò)，直接扣4分,，太暈了,！女兒自己分析了三條原因：

1、因?yàn)轭A(yù)習(xí)了以為自己都會(huì)了就沒(méi)好好聽(tīng)課,。

2,、計(jì)算能力欠缺，總是算錯(cuò)數(shù),。

英語(yǔ)：100分,。可能是這半個(gè)學(xué)期加強(qiáng)了單詞的聽(tīng)寫(xiě),，管事了,。

科學(xué)：97分。開(kāi)卷考試,，說(shuō)是有題解了,，考試時(shí)能找到。

品社：98分,。同樣開(kāi)卷考試,。

班主任老師生病住院，語(yǔ)文換了三個(gè)老師上課,，孩子們都喜歡聽(tīng)班主任老師的,，這段時(shí)間實(shí)在是有些松懈，天天晚上沒(méi)作業(yè),，有也是很快寫(xiě)完,。馬上就小升初了，實(shí)在是著急啊,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇六

新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任老師與家長(zhǎng)們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見(jiàn),，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題,，班主任已經(jīng)和別人家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)溝通，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的,。個(gè)別溝通主要針對(duì)孩子的具體問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一起分析問(wèn)題,，找到癥結(jié)所在,，進(jìn)而相互配合，共同教育孩子,，以解決問(wèn)題,。而新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任與全體家長(zhǎng)的溝通交流，每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,，甚至有些家長(zhǎng)是帶著挑剔的眼光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,，既要找到家長(zhǎng)們關(guān)注的共同點(diǎn),，具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的有效方法，說(shuō)到家長(zhǎng)們的心坎里去,，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上的專業(yè)化品行,，同時(shí)具有較為先進(jìn),、合理的教育理念，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書(shū)育人中去,。因此,，新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。

首先,，要謹(jǐn)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo),。接到家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的通知后,，德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開(kāi)會(huì)，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的具體指示,，以及工作流程和安排,。從這個(gè)基本理念出發(fā)，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核,，并做了極為詳細(xì)的修改,，給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級(jí)組長(zhǎng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級(jí)組會(huì),，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn),，并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的思路，商議建議具體化的

方案

其次,，作為班主任,，要對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理，包括班級(jí)管理方法和成績(jī),、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果,、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向，特別是后者,，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，面臨幼小銜接的問(wèn)題，難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,，孩子們因年齡小,、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境，尚未養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方,。作為班主任，應(yīng)充分掌握學(xué)情,，把握學(xué)生共同面臨的一些困難,，并積極尋求解決

方案

最后,，多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方面的專業(yè)書(shū)籍，汲取經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況，能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo),，我制作了《一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問(wèn)卷》,，包括選擇題和文字題兩大部分，內(nèi)容有：“您每天都會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對(duì)孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺(jué)得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對(duì)孩子的期望是什么?”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度,?！蓖ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況,、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,，今后更有針對(duì)性地展開(kāi)工作，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法,，以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。

二、注重與各任課教師的溝通

作為班主任,，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況,。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去，在家長(zhǎng)會(huì)前夕,，更為細(xì)致地與各科老師溝通,，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，一起商討較為有效的對(duì)策,，以便與家長(zhǎng)們溝通,，得到家長(zhǎng)的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,，給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,，讓家長(zhǎng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡,，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象,。

三、與家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)會(huì)不管開(kāi)得多么熱鬧成功,，總會(huì)有時(shí)間限制,，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí)，總有些家長(zhǎng)意猶未盡,，感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要,。這時(shí)，主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任,，從孩子發(fā)展的角度考量,，應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)們的需求,。

這里的私下溝通還是有別于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前后的個(gè)別溝通，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作,，有充分的思想準(zhǔn)備,，請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)共同解決問(wèn)題。而現(xiàn)在的私下溝通,，家長(zhǎng)是有備而來(lái)的,，而且很可能會(huì)提出困惑他很長(zhǎng)時(shí)間的教育難題，借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo),。作為班主任,，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時(shí)間有限,，經(jīng)驗(yàn)不足,，困惑家長(zhǎng)的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，不可貿(mào)然給家長(zhǎng)具體的建議,，以免誤導(dǎo)家長(zhǎng)，給孩子教育帶來(lái)負(fù)面影響,，也喪失了為師的威信,。

作為班主任，不能以不懂裝懂,，可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題,，待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，已達(dá)到育人的效果,。

四、家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思

反思是進(jìn)步的前提,，古代有“吾日三省吾身”,，做事也常說(shuō)“三思而后行”，足見(jiàn)反思的重要性,。不管家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得如何充分,，開(kāi)得如何成功，難免會(huì)落下些許遺憾,。會(huì)后及時(shí)反思,，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案,，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類似的問(wèn)題，以提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度,，從而提高家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任,，更好地加強(qiáng)學(xué)校,、家庭間的聯(lián)系溝通，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn),，形成強(qiáng)有力的教育合力!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇七

作為家長(zhǎng),，我只是能經(jīng)常督促、提醒一下他要勤復(fù)習(xí),、多預(yù)習(xí),，把知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)一定要當(dāng)天掌握,，有不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)想辦法弄明白,，最晚不能超過(guò)兩天解決,，以防疑難越積越多，惡性循環(huán),，影響他的學(xué)習(xí)積極性,。每次測(cè)試后，他回家簽名的時(shí)候,，我都會(huì)讓他自己總結(jié)一下，找找錯(cuò)誤的原因,，以及今后該注意的問(wèn)題，錯(cuò)誤可以有,，但不能重復(fù)的犯,。

其實(shí)，自從孩子上學(xué)以來(lái),，我對(duì)他的要求并不高,。作為一個(gè)男孩的母親，我最希望他能擁有健全的人格和健康的體魄,。學(xué)習(xí)方面,，我認(rèn)為他只需要比自己的每一個(gè)以前有進(jìn)步就可以了。我希望他能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣,，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),。

以前在學(xué)習(xí)中，于雪琛最頭疼的就是寫(xiě)作文了,，經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)寫(xiě)不出一篇完整的作文,。為了幫助他克服這一點(diǎn),，我經(jīng)常給他買一些有代表性的作文書(shū)和文學(xué)讀物，鼓勵(lì)他將一些優(yōu)美的詞語(yǔ),、片段運(yùn)用到自己的作文中,，并讓他將日常生活中看到的美景、有趣的人或事隨時(shí)記錄下來(lái),，積累素材,，哪怕就幾句話。有段時(shí)間,，我還要求他寫(xiě)作文掙“稿費(fèi)”來(lái)培養(yǎng)他的興趣,，當(dāng)然我付出的“稿費(fèi)”與他的文章的質(zhì)量是成正比的。

寫(xiě)家庭作業(yè)遇到難題時(shí),，我總是與他一塊研究,。先討論答題思路，然后啟發(fā)他把學(xué)過(guò)的或老師講過(guò)的相關(guān)知識(shí)給我講一下,，引導(dǎo)他獨(dú)立思考解題,。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)生自己要有主動(dòng)性、自主性,。他得愛(ài)學(xué)習(xí),、想學(xué)習(xí)，那么,，再結(jié)合適合自己的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)努力，就能不斷進(jìn)步,?？梢韵冉o自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。制定的目標(biāo)要有階段性,，由小到大,、循序漸進(jìn)。（比如日目標(biāo),、周目標(biāo),、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)……）當(dāng)一個(gè)階段性的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后,，會(huì)給他帶來(lái)很大的成就感,，會(huì)更有動(dòng)力，那么他的學(xué)習(xí)就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),，他會(huì)更努力得去完成下一個(gè)目標(biāo),。

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，如果都能端正心態(tài),，以積極向上的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),，面對(duì)生活,，我相信，每個(gè)孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的人才,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇八

反思是進(jìn)步的前提,，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子,。以下就是本站小編整理的小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思,，一起來(lái)看看吧!

3月29日,，我班召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)除了父母成員,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議,，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。會(huì)議時(shí)間還沒(méi)到,，大家都來(lái)了,。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開(kāi)始,，我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,，小朋友之間的差距，然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論,。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的,，哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處?對(duì)幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等。家長(zhǎng)積極討論,，紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)和想法,。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì)上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),，談了自己是怎樣要求孩子的,，發(fā)言得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

通過(guò)活動(dòng),，家長(zhǎng)們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的時(shí)期就是小班階段，同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng),，越容易接受各種影響和教育,，此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和行為,，也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作,。

總之，這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,，了解了幼兒間家長(zhǎng)的教養(yǎng)情況和對(duì)家園合作的要求,，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 可見(jiàn),，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo),，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng),。在今后的工作中,，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，更新家教觀念,，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

這次新生家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視,，加大了指導(dǎo)力度，特別是對(duì)年輕教師,。我們得到了中肯的指教,，不斷修正發(fā)言內(nèi)容，在語(yǔ)氣,、聲調(diào),、氣場(chǎng)等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀,，多了些平穩(wěn)與成熟,，最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長(zhǎng)面前，游刃有余地解答了各位家長(zhǎng)的問(wèn)題,，消除了家長(zhǎng)們的疑慮與不安,，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師多了份信任感,，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，值得反思之處如下：

一,、家長(zhǎng)會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備

新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任老師與家長(zhǎng)們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見(jiàn),，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題，班主任已經(jīng)和別人家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)溝通,，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的,。個(gè)別溝通主要針對(duì)孩子的具體問(wèn)題，與家長(zhǎng)一起分析問(wèn)題,，找到癥結(jié)所在,，進(jìn)而相互配合，共同教育孩子,，以解決問(wèn)題,。而新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任與全體家長(zhǎng)的溝通交流，每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,，甚至有些家長(zhǎng)是帶著挑剔的眼光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,，既要找到家長(zhǎng)們關(guān)注的共同點(diǎn),，具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的有效方法，說(shuō)到家長(zhǎng)們的心坎里去,，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上的專業(yè)化品行,，同時(shí)具有較為先進(jìn),、合理的教育理念，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書(shū)育人中去,。因此,，新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。

首先,，要謹(jǐn)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo),。接到家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的通知后，德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開(kāi)會(huì)，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的具體指示,，以及工作流程和安排,。從這個(gè)基本理念出發(fā)，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿,，初稿由張主任統(tǒng)一審核,，并做了極為詳細(xì)的修改，給了我們明確的指導(dǎo)建議,。年級(jí)組長(zhǎng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級(jí)組會(huì),，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn)，并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的思路,，商議建議具體化的方案,，最后再?gòu)母靼嗟木唧w情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿，上交學(xué)校后形成定稿,。

其次,，作為班主任，要對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理,，包括班級(jí)管理方法和成績(jī),、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向,，特別是后者,，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，面臨幼小銜接的問(wèn)題,，難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,，孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,，尚未養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任,，應(yīng)充分掌握學(xué)情,，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決方案和對(duì)策,，以便在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們溝通交流,，不僅會(huì)提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長(zhǎng)一起督促配合,，一方面會(huì)取得家長(zhǎng)的信服,，另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長(zhǎng)，避免多走彎路,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),。

最后,，多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方面的專業(yè)書(shū)籍，汲取經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況,，能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo),，我制作了《一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問(wèn)卷》，包括選擇題和文字題兩大部分,，內(nèi)容有：“您每天都會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對(duì)孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺(jué)得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對(duì)孩子的期望是什么?”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度,。”通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況,、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解，今后更有針對(duì)性地展開(kāi)工作,，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法,，以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

二,、注重與各任課教師的溝通

作為班主任,，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況,。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去，在家長(zhǎng)會(huì)前夕,，更為細(xì)致地與各科老師溝通,，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，一起商討較為有效的對(duì)策,，以便與家長(zhǎng)們溝通,，得到家長(zhǎng)的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,，給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,，讓家長(zhǎng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡,，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象,。

三、與家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)會(huì)不管開(kāi)得多么熱鬧成功,，總會(huì)有時(shí)間限制,，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí)，總有些家長(zhǎng)意猶未盡,，感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要,。這時(shí),，主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任，從孩子發(fā)展的角度考量,，應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)們的需求,。

這里的私下溝通還是有別于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前后的個(gè)別溝通，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作,，有充分的思想準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)共同解決問(wèn)題,。而現(xiàn)在的私下溝通,，家長(zhǎng)是有備而來(lái)的，而且很可能會(huì)提出困惑他很長(zhǎng)時(shí)間的教育難題,，借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo),。作為班主任，特別是像我這樣的年輕班主任,，工作時(shí)間有限,，經(jīng)驗(yàn)不足，困惑家長(zhǎng)的教育難題也很可能同樣是我們的困惑,，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，不可貿(mào)然給家長(zhǎng)具體的建議，以免誤導(dǎo)家長(zhǎng),，給孩子教育帶來(lái)負(fù)面影響,，也喪失了為師的威信。

作為班主任,，不能以不懂裝懂,，可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題，待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通,，已達(dá)到育人的效果,。

四、家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思

反思是進(jìn)步的前提,，古代有“吾日三省吾身”,，做事也常說(shuō)“三思而后行”，足見(jiàn)反思的重要性,。不管家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得如何充分,，開(kāi)得如何成功，難免會(huì)落下些許遺憾,。會(huì)后及時(shí)反思,，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案,，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類似的問(wèn)題,，以提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度,，從而提高家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任，更好地加強(qiáng)學(xué)校,、家庭間的聯(lián)系溝通,，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn)，形成強(qiáng)有力的教育合力!

10月19日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì),，有三十多名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,，可以看出家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的時(shí)間觀念不是很強(qiáng),。周二我們就發(fā)布了家長(zhǎng)會(huì)通知,，讓家長(zhǎng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(zhǎng)推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng),，導(dǎo)致會(huì)議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始,。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)間，我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,。

我們小二班新生多,，所以問(wèn)題也多。會(huì)議之前針對(duì)我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析,、總結(jié),。力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng),，讓讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,，對(duì)老師的工作有所了解，家長(zhǎng)們對(duì)于我們的情況介紹都很認(rèn)可,。從家長(zhǎng)們贊許的目光,，友好的微笑，以及認(rèn)真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái),，家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng),，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的，支持的,。會(huì)后好多家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢,，我和王老師也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。會(huì)后幾天,，家園互動(dòng)的話題明顯多了起來(lái),，同時(shí)我們的家長(zhǎng)會(huì)也引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育等諸多問(wèn)題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(zhǎng),，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁,。

回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，也存在一些問(wèn)題,，第一：家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn),，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的,，我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二：針對(duì)孩子生活中,，學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題,，家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師,，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，多讀書(shū)多看資料，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),，為家長(zhǎng)排憂解難,。

總之，這是一次比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì),，希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極,，越來(lái)越好,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇九

每一場(chǎng)考試過(guò)后，最重要的不是成績(jī),，而是通過(guò)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)孩子的這一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。20xx西安小學(xué)六年級(jí)期中考試已經(jīng)結(jié)束,，一位家長(zhǎng)總結(jié)了孩子考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

第一個(gè)問(wèn)題還是老生常談，說(shuō)是粗心,，實(shí)際上是對(duì)基本知識(shí)概念的掌握上不到位,。平時(shí)做題習(xí)慣不好，只滿足于對(duì),，而沒(méi)有分析為什么這樣做對(duì),，那樣做就不對(duì)?；靖拍钪恢湟?，不知其二，知其然,，不知其所以然,，碰到稍稍有深度的`題目考試時(shí)不干脆，對(duì)自己的做法沒(méi)有信心,，不知道對(duì)不對(duì),。影響自己的狀態(tài)。

第二個(gè)問(wèn)題是答題不規(guī)范,，草稿紙亂寫(xiě)亂畫(huà),，卷面做不到干凈整潔,。不會(huì)考試，看到題目沒(méi)有通盤(pán)考慮,，下筆就寫(xiě)是大忌,。出現(xiàn)跳步，該有的步驟不寫(xiě)全,。對(duì)題目所留空白不會(huì)合理安排,，習(xí)慣從中間著手，最后越寫(xiě)越擠,，越寫(xiě)越小,，沒(méi)地方寫(xiě)了就一會(huì)兒左一會(huì)兒右的，自己都糊涂了,，何況閱卷老師呢,？草稿紙不會(huì)用，習(xí)慣口算,，要不然就是左一榔頭西一棒,，沒(méi)有章法亂畫(huà)，考完試草稿紙慘不忍睹,，到驗(yàn)算的時(shí)候自己都找不到了,。

第三個(gè)問(wèn)題是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，拼音和英文字母書(shū)寫(xiě),，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)。拼音和英文手寫(xiě)體寫(xiě)成一樣的了,，考試時(shí)出現(xiàn)失分,。數(shù)字書(shū)寫(xiě)潦草，做計(jì)算題時(shí)最吃虧了,。

第四個(gè)問(wèn)題是不會(huì)檢查,。檢查時(shí)就是走馬觀花的看一遍，不知道從何處著手,，重新演算還嫌麻煩,。平時(shí)做作業(yè)就是這樣，有些題目按照常識(shí)或規(guī)律都能看出答案是錯(cuò)的,，他卻看不出來(lái),。說(shuō)白了還是書(shū)本知識(shí)沒(méi)有吃透。

你的孩子有沒(méi)有出現(xiàn)上述問(wèn)題呢,，趕快督促孩子加以改正吧,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十

5月7日我校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)議上，老師和家長(zhǎng)近距離接觸,，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,，深入地交流思想，廣泛的交換意見(jiàn),，產(chǎn)生了積極的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將三(一)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下：

本班應(yīng)到33人,，實(shí)到33人,。上午九點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，班主任首先致歡迎詞,，講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,，并介紹了任課老師。接著,，圍繞以下幾個(gè)方面,，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。(1)介紹班級(jí)情況,。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中有進(jìn)步,，但也存在著不少的不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng),，自制力以及自理能力相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。(2)學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中未找到有效的方法,，不知如何去學(xué),，粗心大意的問(wèn)題嚴(yán)重,。(3)安全問(wèn)題,。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全,，清除安全隱患,。(4)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議,。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，與孩子多溝通交流等等。

會(huì)議上,，家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求,。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等,，老師們就這些問(wèn)題一一做出解答,。

最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談,，特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng),，就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談,。

這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大,，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪,。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用,。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通,、交流、鍛煉、教育。

1,、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談,，加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。

2、交流,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校,、老師和孩子,，知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，如何去教育孩子,。作為老師,。了解了家長(zhǎng)的性格,、學(xué)生在家的情況,。交流使我們知己知彼,。

3,、鍛煉,。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師,。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性。

4,、教育,。首先教育了學(xué)生。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì),，他們會(huì)反思自我,，反思自己的學(xué)習(xí)，反思他們的言行,，反思自己的成績(jī)和過(guò)錯(cuò),。其次教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作,，無(wú)暇顧及孩子,，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,，使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。再次,，教育了老師,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師的殷切希望,，感覺(jué)到了作為老師的使命感和責(zé)任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力,。

通過(guò)這次交流,，我們知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn),，在今后的工作中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十一

一是期中考試。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去,，家長(zhǎng)們也應(yīng)該看到了,。這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考的不錯(cuò)，數(shù)學(xué)平均分是9 ,，在朱老師生病的情況下,，沒(méi)有落后，成績(jī)的取得跟前面朱老師打下的基礎(chǔ)有關(guān),，跟代課的仇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)有關(guān),，跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有關(guān)，最重要的跟孩子的努力有關(guān),。語(yǔ)文試卷比較簡(jiǎn)單 ,，平均分要高一些,，是98，這個(gè)成績(jī)的取得,，跟我上課的時(shí)間多有很大的關(guān)系,。因?yàn)橹炖蠋煵辉冢韵挛缍?jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語(yǔ)文,。一分耕耘,，一分收獲，這話是有道理的,?？赡苡屑议L(zhǎng)想知道孩子在班級(jí)的排名，我在這里明確告訴大家,，我不會(huì)告訴你孩子在班級(jí)的名次,。為了準(zhǔn)備十二年后的那場(chǎng)高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練,，現(xiàn)在如果再過(guò)早的給孩子排出個(gè)三六九等,，對(duì)他們是一種摧殘。對(duì)于考試,，我認(rèn)為要重視過(guò)程,，淡化結(jié)果，找出不足,，下次努力,。關(guān)于學(xué)習(xí)，下面我還會(huì)談到,。

二是收費(fèi),，開(kāi)學(xué)至今，收過(guò)很多次費(fèi)用了,，雖然沒(méi)聽(tīng)到家長(zhǎng)的反應(yīng),，但我想大家肯定是嫌煩，說(shuō)實(shí)話,，我都收煩了,。有兩點(diǎn)可以跟大家保證，一是從我手里收上來(lái)的費(fèi)用我沒(méi)有撈好處;二是我們學(xué)校的收費(fèi)都是合理的,，很多費(fèi)用也是大家自愿的,。上次征訂《關(guān)心下一代周報(bào)》，因?yàn)閷W(xué)校有任務(wù),，所以我請(qǐng)了一些家長(zhǎng)訂閱,。在這里，我再次向支持我們工作的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝”，感謝大家對(duì)我工作的支持,，這句話不是客氣話,，是發(fā)自我內(nèi)心的。你們的支持,，督促我更努力的工作,。

關(guān)于班級(jí)下一步的教學(xué)工作，跟家長(zhǎng)們交流以下幾點(diǎn)：

1,、寫(xiě)字

拼音學(xué)結(jié)束了，開(kāi)始學(xué)習(xí)課文,，學(xué)習(xí)寫(xiě)字,。這學(xué)期，我是下定決心把孩子們的字寫(xiě)好的,。但瑣碎的事情實(shí)在太多,，從期中考試到廣播操，這個(gè)星期為了迎接市里的一個(gè)活動(dòng),，整整忙了一個(gè)星期 ,，后面還不知道有什么事情呢，在學(xué)校很難保證練字的時(shí)間,。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去,，以前把練習(xí)冊(cè)帶回去做，每次收上來(lái),，我都要花很長(zhǎng)的時(shí)間在訂正上,，所以習(xí)字冊(cè)我一直是在學(xué)校做的，效果一般,，如果帶回家會(huì)怎樣,，我都不敢想象。習(xí)字冊(cè)我在學(xué)校做了,，但孩子們?cè)诩乙彩且獙?xiě)字的,，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住一句話“提筆即是練字時(shí)”，在家里一定要督促孩子寫(xiě)好每一個(gè)字,。寫(xiě)不好,，擦掉重來(lái)。你跟他(她)認(rèn)真了,，他(她)對(duì)自己的要求就嚴(yán)格了,。如果時(shí)間不夠，偶爾我會(huì)把習(xí)字本帶回家去,，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在大部分孩子的字寫(xiě)得不錯(cuò)的，如果孩子們的字大多是1星和2星的，字寫(xiě)不好,，建議家長(zhǎng)買適合孩子的字帖在家描紅,。

2、回家作業(yè)

如果沒(méi)有特殊情況,，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè),。以前，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái),。這樣子,，就違背了作業(yè)的初衷，原本是為了鞏固知識(shí)的,，變成了鞏固錯(cuò)誤,。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒(méi)能得到及時(shí)的糾正，在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多,，因?yàn)槭虑槊?，老師很有可能沒(méi)照應(yīng)到，錯(cuò)誤越積越多,，孩子的成績(jī)?cè)跄芎?期中復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我經(jīng)常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型,，正確的就扔垃圾箱了,，錯(cuò)誤的留下來(lái)，有時(shí)間把題目抄到黑板上,，讓孩子做,，做對(duì)了，那張紙扔了,，做錯(cuò)了,，講給孩子聽(tīng)，下次再做,。如此反復(fù),，有多少題目是孩子們做不好呢?請(qǐng)家長(zhǎng)首先要檢查孩子的作業(yè)，還要和孩子一起檢查作業(yè),，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè),。這三步工作做好了，我敢保證,，您的孩子一定能學(xué)好的,。

3、每日一句話

從這個(gè)星期開(kāi)始,，我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)本子,，每天寫(xiě)一句話。這個(gè)星期的寫(xiě)話是孩子們先說(shuō)，我寫(xiě)在黑板上,，然后再抄下來(lái),。下個(gè)星期開(kāi)始，就讓孩子們帶回家去自己寫(xiě)了,，請(qǐng)家長(zhǎng)們檢查后讓孩子第二天早上帶到學(xué)校來(lái)給我改,。這是有彈性的作業(yè)，愿意做就做,，不愿做就算,，我不會(huì)給孩子們壓力。每天一句話的好處有很多,，寫(xiě)話為寫(xiě)作鋪了臺(tái)階,，這樣到三年級(jí)寫(xiě)作文就不覺(jué)得難了。寫(xiě)話的同時(shí)還能鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的拼音和生字,。如果把寫(xiě)話本保存下來(lái)，等孩子長(zhǎng)大了再看,，這又是人生的一筆財(cái)富,。這項(xiàng)作業(yè)開(kāi)始我會(huì)要求孩子們每天都寫(xiě)，一段時(shí)間后就完全靠家長(zhǎng)的配合和孩子的自覺(jué)了,。另外,，我還有一個(gè)建議。我們實(shí)小有一個(gè)網(wǎng)站,，,，家里或者班上有電腦上網(wǎng)的家長(zhǎng)可以到論壇里注冊(cè)，然后把孩子的寫(xiě)話貼在論壇里,，與大家一起交流,。有這個(gè)興趣的家長(zhǎng)請(qǐng)會(huì)后留下，我們?cè)俳涣鳌?/p>

4,、讀書(shū),。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“所有那些有教養(yǎng)、好求知,、品行端正,、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭,?！?/p>

所以，如果有條件,，請(qǐng)為培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的熱忱而做一些工作吧,。說(shuō)真的，當(dāng)我看到家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訜嵝牡刭I這種練習(xí)，買那種資料,，我心疼,，不是心疼那十來(lái)塊錢，而是心疼家長(zhǎng)的滿腔熱情付之東流,。反復(fù)的練習(xí),，肯定能提高孩子的成績(jī)，但事倍功半的做法,，不僅浪費(fèi)時(shí)間,，而且容易挫傷孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

5,、不愉快的話題

這個(gè)話題我不想談,，但又不能不談。開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì),，我就跟家長(zhǎng)們講,，我們的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，但有時(shí)候有些事,，讓我們做老師的心里真是不舒服,。比如打掃衛(wèi)生，讓孩子帶抹布,。有的孩子沒(méi)帶,，問(wèn)原因，有的說(shuō)忘了,，這可以原諒,，孩子小，忘事很正常,，但還有的說(shuō)是爸爸不給帶,。做廣播操，請(qǐng)家長(zhǎng)買一個(gè)紅頭花,，孩子忘了或者沒(méi)買到,，我想都可以理解，但竟然有孩子說(shuō),，媽媽不給買,。同桌文具盒忘帶了，借一支鉛筆,，孩子說(shuō)不借,，因?yàn)閶寢屨f(shuō)的。說(shuō)真的,，我聽(tīng)到孩子們這樣回答,，往往是一句話都不回,，無(wú)話可說(shuō)。我很希望,，這是孩子們?yōu)榱搜陲椬约旱拇中亩龅囊粋€(gè)小謊話,，我也希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。

6,、按時(shí)定點(diǎn)接送您的孩子

天氣冷了,，遲到的現(xiàn)象嚴(yán)重起來(lái)，請(qǐng)大家克服困難,。早上最遲7：25送孩子到指定的地方,。這樣才能保證孩子7：30到班級(jí)上早讀課。中午1：15分到指定的地點(diǎn),。另外拜托大家一定到指定的地點(diǎn)接送,，為這個(gè)問(wèn)題，我們班級(jí)已經(jīng)被點(diǎn)了兩次名了,。

7,、家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課筆記和學(xué)習(xí)心得。

這是于校長(zhǎng)交給我們的任務(wù),，不知道大家當(dāng)時(shí)有沒(méi)有記筆記,，如果沒(méi)有請(qǐng)大家利用周末時(shí)間補(bǔ)一下筆記，另外寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，手寫(xiě),，打印都可以,，星期一讓孩子帶過(guò)來(lái),。上次于校長(zhǎng)講的事例大多來(lái)自《成功家教啟示錄》和《失敗家教警示錄》，大家如果有興趣,，想購(gòu)買,，會(huì)后到我這登記一下。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)(五)