總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園家長開放日總結(jié)與反思一

為了加強(qiáng)幼兒園,、教師、家長之間的溝通,，讓家長走進(jìn)幼兒園,，走進(jìn)活動室，使家長了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢,，傳達(dá)我園教育理念,，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長開放日半日活動,。

本次活動的目的是通過家長開放日活動,，使家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現(xiàn),，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長達(dá)成教育共識,，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本次家長開放日活動總結(jié)如下：

我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長前來參加,，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集,，有的家長在看完第一個教學(xué)活動后就離開了，在第二個教學(xué)活動時只剩下一兩個家長了,。我班有楊糯和王亞婷2個小朋友因生病未能參加此次活動,，并已向老師請假說明情況。

本次家長開放日活動按計(jì)劃照常進(jìn)行,，從早上7：50幼兒開始入園,，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長從入園開始,，觀看了孩子的晨間活動（早操）。8:30進(jìn)入活動室后幼兒用早餐,。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步,。9：20進(jìn)行了第一個教學(xué)活動——語言活動《小魚游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題,，小孩很感興趣,，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉,，10:30進(jìn)行第二個教學(xué)活動——《圖形變變變》教師以提問的形式導(dǎo)入正題,，讓幼兒先猜（調(diào)動幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動不能按原計(jì)劃完成,，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn),。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動準(zhǔn)備,。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動,。

本次活動的每個環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水,、排隊(duì)等）安排都很緊湊,、有序，每個老師都有明確的分工并且責(zé)任到人,。教師的組織與應(yīng)變能力較好,，幼兒也能積極的配合。

家長對班級教學(xué)安排都覺得比較合理,，在以后的家長開放日中家長希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn),、勇敢一點(diǎn),，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長覺得幼兒園可以多開展安全教育和思想教育等,。

本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,，雖然只是短暫的一個上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂,，留給家長的是一份回味,，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。

此次家長開放日活動,，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和教師的溝通交流,，同時對家長提出的意見也能及時反思改正,，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會做得越來越好,！

幼兒園家長開放日總結(jié)與反思二

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況,，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步,，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動,，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動情況。

為了這次家長開放日,，我們和往常一樣,，早早地就開始準(zhǔn)備著一切，從課的選擇,、準(zhǔn)備到半日活動的安排到三人的分工,，一切都井然有序，也為了能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況,。

本次活動主要以益智積木,，早操律動，教學(xué)展示為主的`活動形式,，像家長展示了幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況,。教學(xué)過程中周老師用生動形象的語言表達(dá)了故事的內(nèi)容，活動寓教于樂,，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性,。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時間,，小朋友們吃著點(diǎn)心喝著牛奶,，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動作。緊接著,，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意,，在課堂中和小朋友互動，做游戲來加深顏色的認(rèn)知,。在小朋友印象加深后,，老師把準(zhǔn)備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯的,。

半日活動很快就過去了,，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況,，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí),、活動著，特別是在教學(xué)活動中,，幼兒的參與性非常好,，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑,。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小,，希望以后能有更好的表現(xiàn),。

幼兒園家長開放日總結(jié)與反思三

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園,、教師,、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的,。20xx年5月23日上午,，我園舉行了本學(xué)期家長開放半日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園,，參與各項(xiàng)活動,。

本次活動，教師們以早操律動,、親子手工制作,、游戲、座談等豐富多彩的活動形式,，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,。在親子手工制作環(huán)節(jié)中，中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝,、大二班的刮畫作品,。讓孩子們在游戲中探索、合作,、學(xué)習(xí),。活動寓教于樂,，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中,，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂,，加深了親子間的情感,。同時幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作,，以及對幼兒園教育管理的意見和建議,。家長們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評價,。

本次家長開放日活動,，活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧,，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，調(diào)動了家長參與活動的積極性。是家長,、老師,、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，同時也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想,，為家園共育搭建起了交流的平臺,。

幼兒園家長開放日總結(jié)與反思四

今天是我們幼兒園的家長開放日，由于提前通知了,，因此家長都安排好了自己的工作趕來了,，參加這難得而又有意義的活動。

早上孩子們來園明顯晚了,，因?yàn)榻裉焓呛桶职謰寢屢黄饋淼模?：00左右陸續(xù)的拉著手,，一臉微笑的走來。晨間活動是在戶外玩皮球和高蹺,，（原來安排的是輪胎,，由于場地和環(huán)境的因素：草地上都是露水，臨時作了調(diào)整。）在爸爸媽媽的協(xié)助下,，孩子們靈活的踩著高蹺來回穿梭,，神氣極了，我不由為孩子豎起了大拇指,！

短暫的談話,、盥洗過后開始了第一個教學(xué)活動：奇妙的小水滴。從孩子身邊的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，找找,、說說身邊的小水滴，感受水的用處及和人們生活的關(guān)系,。孩子們能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷講述,，找到了各種各樣的水，了解了水的不同用處,，讓孩子獲得了一些生活的知識,。只是在活動中孩子語言的完整性不夠，他們只用簡單的詞語進(jìn)行應(yīng)答,；孩子積極參與回應(yīng)的面還不夠廣,，有一小部分孩子注意力不夠集中，也許和座位的擺放有關(guān),。

課間操時,，溫暖的陽光照耀著，孩子們都能愉快地投入著,，合著音樂的節(jié)奏舞動身體,。第二個教學(xué)活動是：蔬菜拼盤，孩子欣賞著各種拼盤作品,，嘴里由衷的發(fā)出驚嘆：哇,！有細(xì)致地觀察、詳細(xì)地講解,，家長的協(xié)助，我們的小廚師們開始動手了……二十分鐘后,，一盤盤精心,、精美、精致的作品呈現(xiàn)在我們面前,，有花蝴蝶的樂園,、奇特的手、我是女生,、烏龜,、娃娃、花朵、漢堡粉末登場啦,，孩子和家長的臉上洋溢著成功,、自信的笑容。

親子游戲很受家長的關(guān)注,，今天我們安排的是二人三足,，請爸爸媽媽和孩子一起游戲。在游戲中,，家長們似乎又回到了童年,，感受著兒時游戲的快樂，孩子們則又一次體驗(yàn)了在同伴面前和爸爸媽媽同游戲的樂趣,。

開心地笑著,、快樂的跑著，小肚子們也早已咕咕叫了,，盥洗準(zhǔn)備開飯了,，大雞腿、豆腐干,、芹菜蝦皮蛋花湯,，再加一碗白米飯，阿嗚阿嗚吃得香,。在家長的注視下,，小嘴巴大口大口的吃著，很多家長都說：在幼兒園吃的要好,，吃得又多,。是呀。我們要快快長大嘛,！

半天的活動到這里告一段落,，雖然還有個別的孩子有些不舍，但家長通過半日開放活動,，了解了幼兒園的生活,，對教師的工作也給予了更多的理解和支持。相信有這樣的互動交流,，家園配合會更默契,、親子情感會再升華！

幼兒園家長開放日總結(jié)與反思五

家長開放日活動,，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動,，為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系,，20xx年x月x日,，我園成功的舉行了家長開放日活動,。本次活動旨在增進(jìn)教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長與幼兒之間的感情,。吸收家長各方面的建議,，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度,。

很多家長早早的就來到幼兒園,，活動中，家長分別觀看了入園晨檢,、早操,、早餐、飲水,、如廁,、課間活動等。

本次活動內(nèi)容豐富,、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動?；顒硬还軓暮⒆?，還是家長來看，都很開心,。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心。并且通過半日活動,，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝,！

活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧,，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，調(diào)動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動,，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大,，家長在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時,，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn),。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性,。

在觀摩活動后,，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容,；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅,。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動,，以便及時了解幼兒園各種教育信息,，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,。通過此次家長開放日活動的舉行,，家長們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動，了解我們的工作和教育理念,，拉近了幼兒園與家長的距離,，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮,。

幼兒園家長開放日總結(jié)與反思六

12月9日和12月10日,，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍埽顒尤〉昧溯^好的效果,。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺,，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示,。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,，家長們留下了寶貴的意見,，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

1,、希望今后多舉辦類似的活動,，如：親子游、親子合作活動,、親子制作等,。有更多的機(jī)會走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作,。

2,、建議活動中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué),。

3,、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考,。

4,、在美術(shù)活動中，多引導(dǎo),，多準(zhǔn)備一些不同的材料,，引導(dǎo)幼兒作畫。

5,、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家,，讓家長了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。

家長開放日是個平臺,，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教,，拉進(jìn)了家長與老師的距離,，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解,，我們將繼續(xù)努力,，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處,，將家幼共育工作做得更好,。

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