從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

支教的心得體會(huì)篇一

2021年6月,。臨近大二下學(xué)期期末考試，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí),。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合,，安排一下支教事宜。在那短短的一小時(shí)內(nèi),，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒,，心里對(duì)那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。

20xx年10月末,。幾經(jīng)波折,，我們省外第二批赴疆支教的隊(duì)伍到達(dá)了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開始了,。

從辦公室到教室,。初為人師，我就像一個(gè)在黑暗中摸索前行的旅人,，有前進(jìn)的心,，但是前路迷茫，沒有方向,。我主動(dòng)提出給學(xué)生批作業(yè),，以此來了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),。批改完畢,，只有乏味和勞累,。目之所及,，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),，整頁的紅色批改字跡……總之，我沒有和學(xué)生說過一句話,。指導(dǎo)老師看出我的難處，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時(shí)間我?guī)闳ソ淌?，其?shí)大家對(duì)實(shí)習(xí)老師還挺感興趣的，想接近你,，但是又有些膽怯,?！蔽乙豢诰痛饝?yīng)下來。教室里擺滿了綠植,，那一叢叢的綠,，蓬勃生長，像少年的野心,，肆意張揚(yáng),。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文,。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰,，那是好奇的眼睛,，是求知的眼睛，是希望的眼睛,。一個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢(shì),。我走出教室，輕嘆一口氣,，沒點(diǎn)知識(shí)積累還真搞不定這群猴子猴孫,。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻(xiàn)吧,。

從教師到學(xué)生,。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己,，發(fā)光發(fā)熱,。這是我坐在飛往和田的飛機(jī)上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生,，我發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫,，但還是點(diǎn)頭了,。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課,，并布置了課后作業(yè),，寫一篇題目為“心中有你”的作文,。站在那三尺講臺(tái)，我感受到了責(zé)任二字的沉重,。面對(duì)著一雙雙求知的眼睛,，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏,，語法錯(cuò)亂……我一次次告訴自己要有耐心,，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí),。我也懂得了一個(gè)道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻,，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好,?！白掷镄虚g流露著真情實(shí)感”是我寫得最多的作文評(píng)語。

從我到你們,。偶然的一天,，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心,，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去,。看她們跳了一段之后,，我激動(dòng)地走了過去,，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請(qǐng)求,。只有一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間,，在這一周的時(shí)間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈,，練習(xí)舞蹈,。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族,，我們僅僅利用午飯之后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間就呈現(xiàn)出了比較好的效果,。練舞蹈的時(shí)候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時(shí)候,，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易,，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個(gè)女生的名字,。就這樣，歡歡笑笑,，打打鬧鬧到了比賽的日子,。舞臺(tái)上,，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍,，下腰,。舞臺(tái)下，我鼓掌,，大笑,，錄像。說實(shí)話,，看她們?cè)诒荣?，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞,。我也參與其中,，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動(dòng)作還是略顯僵硬,。雖然最后我們只拿了三等獎(jiǎng),，但是我們這段珍貴的回憶比這個(gè)比賽更有意義?！皝砣辗介L,，我們繼續(xù)努力吧?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f,。

轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來臨,。突然多了許多留戀與不舍,。和藹年輕的指導(dǎo)老師，天真活潑的學(xué)生,，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶,。很多有趣的事情不必在這里贅述,，默默記在心里就好。飛機(jī)的一起一落,，帶來了一個(gè)活潑幼稚的女大學(xué)生,。飛機(jī)再次一起一落，帶走了一個(gè)破繭成蝶的教師,。來日方長,，我們頂峰相見,。

支教的心得體會(huì)篇二

在大學(xué)期間,，我參加了支教活動(dòng),，義務(wù)教學(xué)和傳播自己的知識(shí)給中國農(nóng)村的孩子們。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到了貧困地區(qū)教育的嚴(yán)重性以及如何用自己的力量去助力這些孩子們,，在這篇文章中,，我將分享我的看支教心得體會(huì)。

第二段：對(duì)支教的了解

支教,，即支教服務(wù)，是一項(xiàng)為城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校,、師資力量、教育方案等方面提供幫助服務(wù)的志愿教育項(xiàng)目,。通過支教服務(wù),，城市學(xué)校可以為農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)師資力量,，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源,。同樣，支教服務(wù)讓城市青年人了解到了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和思考更多的公益志愿活動(dòng),。

第三段：體會(huì)——教育的不公平

在支教期間,，我看到了教育不公平的現(xiàn)象。在城市,，我們高品質(zhì)的教育資源是隨處可見,，但農(nóng)村學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)師資力量和先進(jìn)的教育技術(shù),。許多孩子甚至無法接受基本的教育,，導(dǎo)致他們失去了均等的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的未來。在面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)時(shí),，我感到很沉重,，也想盡我所能去做出貢獻(xiàn)，營造一個(gè)公平的教育環(huán)境,。

第四段：體會(huì)——貧窮不代表無望

雖然在貧窮的地區(qū),，孩子們面臨著教育上的不足，但是我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀缓軜酚^和努力,。他們?cè)跅l件差的環(huán)境下,，越發(fā)optimism和positive energy，并樂于接受新鮮事物,。他們也通過自己的努力來打破貧困的局限,。在義務(wù)教育中,，這些孩子的眼睛是明晰的、他們的頭腦是聰明的,，這激勵(lì)我更加的信心去幫助他們,。

第五段：感想

支教不僅僅是教育知識(shí)的傳播，也是一個(gè)建立民主和公平的社會(huì)的過程,。在我與孩子們相處的過程中,，我學(xué)到了很多東西，也為自己打開了一個(gè)新的視角,。重點(diǎn)是,，支教使我意識(shí)到了教育的意義，它不僅僅是一本書或知識(shí),，還包括奉獻(xiàn),、問題解決和生命塑造。用自己的愛心和成長來影響其他人的生命不是容易的,，而這次支教便是我做到這點(diǎn)的起點(diǎn),。

支教的心得體會(huì)篇三

此時(shí)此刻，我依舊心馳神往地回想起幾個(gè)月前支教的日子,。從來都沒有這樣深刻地感受到：“教育不只是知識(shí)的傳承,，更是品德的培養(yǎng)?！?在支教過程當(dāng)中,，我對(duì)教育的理解得到了深化，同時(shí)對(duì)做人方面也有了許多的反思,。接下來,，我將分享一些我在支教過程中的新心得體會(huì)。

第二段：沉淀自己,，積極投入

作為一名支教生,，我覺得最重要的是沉淀自己和積極投入。在如此短暫的時(shí)間里,，我們的任務(wù)不僅是幫助學(xué)生們提高成績,，更是培養(yǎng)他們的做人和學(xué)習(xí)能力。對(duì)于我們來說,，每一天都是充滿了挑戰(zhàn)的，但是我們必須要有足夠的決心和毅力,。我認(rèn)為,，沉淀自己使我們更加專注和平靜，而積極投入則能讓我們?cè)谧叱霰旧淼氖孢m圈,，充分發(fā)揮潛力,。

第三段：建立起信任和聯(lián)系,，傳遞正能量

在支教過程中，與學(xué)生們建立良好的聯(lián)系和信任是至關(guān)重要的,。我努力讓自己成為學(xué)生的朋友,，去理解他們的思想和需求，并傾聽他們的問題,。通過這樣的交流,，我能夠更好地理解他們，進(jìn)而幫助他們,。同樣的,，通過不斷地互動(dòng)，我也會(huì)得到他們的積極反饋和肯定,。當(dāng)我們互相傳達(dá)正能量時(shí),，支教生和學(xué)生就會(huì)形成互相促進(jìn)的良性循環(huán)。

第四段：深化教育理念,，豐富自己的知識(shí)

支教的過程中,，我們還可以自我豐富。我們可以通過深化自己的教育理念和研究教學(xué)方法,，提高自己的專業(yè)能力和水平,。在交流和互動(dòng)的過程中，我們也會(huì)接觸到很多與教學(xué)有關(guān)的話題,，比如學(xué)科知識(shí),、教學(xué)方法、心理學(xué)等等,。這些都可以幫助我們豐富自己的知識(shí),，提高自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力。

第五段：互相支持,，共同成長

當(dāng)我們?cè)谥Ы踢^程中,，有時(shí)候會(huì)遇到挫折和失敗，無論是個(gè)人的還是教學(xué)上的,。這時(shí)候,，我們需要互相支持和幫助。我們可以交流自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,，互相幫忙解決問題,。在這個(gè)過程中，我們還會(huì)互相激勵(lì)和鼓勵(lì),，共同成長,。每一次的失敗和挫折，都是我們成長的機(jī)會(huì)，所以我們一起面對(duì)并共同克服它們,。

第六段：結(jié)語

在支教的時(shí)光里,，我的收獲是千金萬貫。我學(xué)到了在學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法之外的東西,，提高了自己的專業(yè)教育素養(yǎng)和對(duì)人性的理解,。同時(shí)，我得到了學(xué)生們的信任和友誼,，并且從他們身上學(xué)到了許多,。這次支教經(jīng)歷的深刻感悟?qū)殡S我一生，它讓我深入明白了“教育不僅是知識(shí)的傳承,，更是品德的培養(yǎng)”的含義,。

支教的心得體會(huì)篇四

作為一個(gè)年輕人，有機(jī)會(huì)走出自己的舒適區(qū),，去支教是一個(gè)非常難得的經(jīng)歷,。通過支教，不僅可以幫助別人,，也可以讓自己的視野更加開闊,，讓自己的內(nèi)心更加堅(jiān)定。在支教的過程中,，我深深體會(huì)到了教育的重要性,，也看到了貧困地區(qū)教育存在的巨大問題。因此,，我覺得分享支教心得,，不僅有助于我回顧經(jīng)驗(yàn)，也能讓更多人關(guān)注中國教育的現(xiàn)狀,。

第二段：支教前的準(zhǔn)備工作

在支教之前,，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先,，我去了學(xué)生處咨詢了相關(guān)信息,，了解了當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃F(xiàn)狀。接著,，我與隊(duì)友一起分享了教案和教學(xué)方法,，并進(jìn)行了多次模擬授課，以便更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際情況,。此外,，我們還深入了解了學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，以做出針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,。

第三段：支教過程中所遇到的挑戰(zhàn)

在支教的過程中,，我們遇到了許多困難,。首先是和學(xué)生交流的問題。學(xué)生們的普通話較差,，而我們又不懂當(dāng)?shù)氐姆窖浴Ｒ虼?，我們必須學(xué)習(xí)他們的方言,，才能更好地與他們進(jìn)行交流。另外,，由于學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)困難,，許多學(xué)生并沒有受過良好的教育。他們的閱讀和寫作水平比較低,，我們需要耐心地幫助他們提升自己的語言和閱讀能力,。

第四段：支教過程中的收獲

雖然遇到了不少困難，但在支教的過程中,，我還是獲得了很多的收獲,。首先，我學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)更好的教師,。通過觀察其他教師的教育方法,，我學(xué)習(xí)到了如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何通過游戲和趣味活動(dòng)來教授知識(shí),。其次,，我深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗。通過與當(dāng)?shù)氐娜私涣?，我了解了很多?dāng)?shù)氐臍v史和文化,，并意識(shí)到了中國文化的多樣性。最后,，支教也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，并成長為一個(gè)更加成熟的人,。

第五段：對(duì)中國教育狀況的反思和期望

支教經(jīng)歷讓我對(duì)于中國的教育狀況有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn),，在貧困地區(qū),，學(xué)生所面臨的困難不僅僅是教育資源不足，還包括缺乏良好的家庭教育和人文素養(yǎng),。因此,，我們需要更廣泛和深入的幫助，才能真正解決教育問題,。在未來,，我希望有更多的人關(guān)注和關(guān)心中國的教育，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信,，只有通過人們的共同努力,，中國的教育才能邁向更好的方向。

支教的心得體會(huì)篇五

時(shí)間好像有著某種神奇的魔法,，總是在不經(jīng)意的流逝中給我們留下最珍貴的的回憶,。還記得小時(shí)候經(jīng)常寫關(guān)于夢(mèng)想的作文時(shí)，我總是寫“我的夢(mèng)想是成為一名老師”,。時(shí)光飛速流轉(zhuǎn),，我沒想到兒時(shí)的夢(mèng)想如今竟然成為了現(xiàn)實(shí)。大三的實(shí)習(xí)支教是我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的開端,，雖然只有短短的幾個(gè)月,，但是這段經(jīng)歷足夠讓我刻骨銘心。

依然記得最初登上支教的大巴車時(shí),，我的內(nèi)心有興奮有期待也有不安,。在微格教室里模擬上課的我，渴望站在講臺(tái)上,，書寫著板書,，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，期待成為同學(xué)們心中最優(yōu)秀的支教老師,。但與此同時(shí),，我也害怕教不好我的學(xué)生。帶著這樣的心情,，我踏上了我的支教道路,。大學(xué)生活已過大半，我似乎已經(jīng)記不起上小學(xué)時(shí),，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣,。而現(xiàn)在我即將成為一名準(zhǔn)小學(xué)教師，去教育曾經(jīng)和我一樣的學(xué)生們,，復(fù)雜的情緒讓我們更加期待支教生活,，也默默為支教生活做著充分的準(zhǔn)備。

支教的大巴車飛速行駛,，很快我便到了支教的小學(xué),。首先入眼簾的便是教室和教室中上課的老師和學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我心底涌起了從未有過的感覺,，這種感覺很微妙,。下課鈴響，學(xué)生們一窩蜂地?fù)頂D在我們的宿舍的窗戶外面,，他們小聲的的討論著我們,，時(shí)不時(shí)地對(duì)我們投來純真的微笑,。看著他們的微笑,，我的心里洋溢著從未有過的幸福感——老師是一個(gè)幸福的職業(yè),。但孩子們的熱情并未止步于此。當(dāng)我們晚上回到宿舍時(shí),，孩子們手上拿著做好的一大堆禮物送給我們,。這應(yīng)該是我收到禮物最多的一次，這些小小的禮物在我的心底蕩起了一層漣漪,，我忽然明白教育應(yīng)是一個(gè)漫長的過程，是用生命彼此溫暖的過程,。

整頓好的我們很快就接到了不同的教學(xué)任務(wù),，看著那安排的滿滿的課程表，這時(shí)的我內(nèi)心有些激動(dòng),，也有些惴惴不安,。晚上，我一遍又一遍地重復(fù)修改著自己的教案,，一遍又一遍地在腦中想象明天上課時(shí)的場(chǎng)景和會(huì)發(fā)生的情況和細(xì)節(jié),。我使盡渾身解數(shù)，只為孩子們上一堂好課,。即使這樣,，準(zhǔn)備充分的我在進(jìn)入教室前依然十分緊張。但是,，當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻,，我看著那一雙雙清澈明亮的像珍珠一樣的眼睛時(shí)，我竟然一點(diǎn)也不緊張了,，內(nèi)心反而是充滿自信與驕傲,。第一堂課在歡聲笑語中結(jié)束了，我體會(huì)到了前所未有的快樂與幸福,?？粗⒆觽?cè)谖业闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)的班徽，我心中有著滿滿的成就感和滿足感,。

隨著時(shí)間的流逝,，我和孩子們漸漸地熟悉起來。在孩子們的心中,，我不僅是他們的老師,，也是他們的親密的朋友。當(dāng)開心的事時(shí),，他們會(huì)第一時(shí)間想要和我分享,；當(dāng)他們有好吃的東西時(shí),，他們會(huì)第一時(shí)間想到我；當(dāng)想要傾述心事時(shí),，他們竟然會(huì)敞開心扉對(duì)我傾訴所有的煩惱與憂愁……,。太多太多的“第一時(shí)間”，這讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任與重要性,，也更加深刻地明白了“教書育人”的真諦,。作為老師的我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更要做學(xué)生的知己,，幫他們分憂解愁，教會(huì)他們做人的道理,。在教授他們學(xué)習(xí)的過程中,，我也在不斷成長。孩子們總是無條件的信任我,。在他們的認(rèn)知中,，“教師”好像就是“萬能”的代名詞。為了成為孩子們心中“萬能”老師,，我只能不斷地學(xué)習(xí),、不斷地豐富自己，只有這樣才能與孩子們的信任相匹配,。他們教會(huì)了我成長,，而我教會(huì)了他們知識(shí)與道理。這或許就是陶行知先生所說的“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動(dòng)心靈的深處?！?/p>

許多時(shí)候,，我們以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。但其實(shí),，最美的風(fēng)景就在我們身邊,。哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，也會(huì)成為我們最懷念的故事,。在這段支教的歲月中,，我看到了許多從未見過的風(fēng)景，也學(xué)到了很多東西,。在剩余的支教時(shí)間里,，我會(huì)用心去經(jīng)營，用心去書寫屬于我自己的支教篇章,。

支教的心得體會(huì)篇六

近年來,，隨著支教事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，越來越多的志愿者們加入了這其中，用自己的愛心,、耐心,、智慧為貧困地區(qū)的孩子們帶去了溫暖和希望。作為一名支教志愿者,，我也經(jīng)歷了一系列的“洗禮”,，從中收獲了很多新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，今天我想分享一下自己對(duì)于支教這個(gè)事業(yè)的最新理解和感悟,。

第二段：支教的意義和價(jià)值

首先,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了支教的意義和價(jià)值。我們到貧困地區(qū)支教,，不僅是傳授知識(shí)和技能,，更是為了帶給孩子們一份愛和關(guān)懷。這些孩子們往往背負(fù)著比城里的孩子更多的心理壓力和成長困境,，他們需要我們的關(guān)注和幫助。同時(shí),，作為一名支教志愿者,，我們可以通過親身體驗(yàn)貧困生活，理解貧困地區(qū)的生態(tài)和文化,，為以后的發(fā)展和提高匱乏相關(guān)的方案提供更多的意見和建議,。

第三段：支教的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

其次，支教也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作,。在貧困地區(qū)支教,，我們面臨的是環(huán)境和人文等多方面的巨大差異。這就要求我們必須具備很高的適應(yīng)能力和解決問題的能力,，同時(shí)也促使我們不斷地去學(xué)習(xí)和嘗試各種不同的支教方法,，以獲取更好的教學(xué)效果。但是,，同時(shí)又要看到機(jī)遇,，因?yàn)橹Ы滩粌H可以提高我們的綜合素質(zhì)和社交能力，還可以為我們積累更多的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己,，提高自身的競(jìng)爭力。

第四段：支教的收獲和啟示

最后,，支教給我們帶來的是一份深刻的收獲和啟示,。這些孩子們天真、可愛,、善良,、努力,，更讓我們意識(shí)到了生活中的美好和人生的價(jià)值。他們的耐心和努力行為,，更是對(duì)于我們的啟示,，使我們重新審視生活，認(rèn)真反思我們的人生方向和目標(biāo),，同時(shí)也教會(huì)我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、努力,、向善的人,。

第五段：結(jié)語

總而言之,，支教是一項(xiàng)富有感染力和影響力的大事業(yè),，它讓更多的年輕人在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí),，也真正體驗(yàn)到了人生的真諦和意義,。如果說,，你還在猶豫是否要加入支教,，那么，我真摯地希望這篇文章可以為你解決這個(gè)困惑,，讓你更加堅(jiān)定地加入這一事業(yè),，為孩子們帶去更多的愛和希望,。

支教的心得體會(huì)篇七

九月初，我?guī)е蟀“男欣罡S大部隊(duì)來到了解放街學(xué)校,，一個(gè)寄宿制的學(xué)校,。剛剛踏進(jìn)校門保安大叔便笑著說到“小老師來啦！”,，這是我第一次感受到了自身角色的轉(zhuǎn)變——由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生熱情的幫我們搬運(yùn)著東西，曹主任也在一旁很耐心的解答著我們的疑惑,，就這樣我在懵懵懂懂中開啟了我的支教之旅,。

“老師，如果我長大以后想像你們一樣當(dāng)老師可以嗎,？”“老師,，媽媽說畫畫沒有用，我現(xiàn)在是真的不可以畫畫嘛,？”“老師,，成為運(yùn)動(dòng)員是不是很困難啊,？”“老師——老師…”

“做你想做的,，無愧于內(nèi)心，命運(yùn)自有安排,！”這便是我的回答,。

中秋假期由于疫情原因我選擇了就地過節(jié)，放假前一天幾個(gè)孩子跑過來問我“衛(wèi)老師,，明天放假哎,，你開不開心？中秋節(jié)你也可以見爸爸媽媽了對(duì)不對(duì),？”

“我…我不回家哎,?！?/p>

“什么,！那可是中秋啊,！”那幾個(gè)孩子一臉錯(cuò)愕的看著我,，在他們眼里中秋佳節(jié)就是不論發(fā)生了什么都要一家人整整齊齊的坐在一起，真是一群可愛的孩子,。

后來我收到了許許多多的糖果和愛…

提筆寫這篇感想時(shí)我的支教生活已經(jīng)過半,，看著窗外正在做操的學(xué)生，就像我剛來的那天一樣,，好像什么都沒有變,，又好像變了很多。腦海中突然浮現(xiàn)出剛來那天隔壁羅老師說的：“支教的生活環(huán)境可能不太好,，但這段回憶會(huì)很美好,！”這很樸實(shí)的話語，也是我對(duì)自己支教生活的總結(jié),。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多書本上沒有的知識(shí),，讓我第一次以教師的身份去面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)難題,。支教生活即將結(jié)束,，但希望學(xué)生們可以“苔花如米小，也學(xué)牡丹開,?！庇赂业淖穼ぷ约旱膲?mèng)想，也希望我以后可以通過自己的努力成為一名合格的人名教師,。

“我有所思在遠(yuǎn)道,，一日不見兮我心悄悄?！边@段寶貴的經(jīng)歷我也會(huì)一直埋藏在心底,。

支教的心得體會(huì)篇八

去年暑假，我參與了一次支教活動(dòng),，成為了一名支教老師,，自這之后的這一年多以來，我真正地感受到了支教的價(jià)值和意義,，收獲了許多珍貴的經(jīng)歷和體會(huì),。今天，我將分享我的新心得體會(huì),，希望能夠?qū)磳⑴c支教活動(dòng)的人們有所幫助,，并且讓更多的人了解到支教的美好。

第二段：了解學(xué)生,，給予關(guān)懷

在支教過程中,，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是了解學(xué)生，給予關(guān)懷,。很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校教育資源有限,，學(xué)生的成長環(huán)境也很特殊，他們需要被更深入更細(xì)致地了解,。我每次上課前都會(huì)和學(xué)生們聊天,，傾聽他們的故事,，給予他們充分的關(guān)注和支持。在我看來,，當(dāng)一名支教老師首要的職責(zé)就是要成為學(xué)生的朋友,。

第三段：多種教學(xué)方式，激發(fā)想象力

在教學(xué)過程中,，我嘗試使用各種方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。經(jīng)常有人認(rèn)為，農(nóng)村地區(qū)的孩子在學(xué)習(xí)上不如城市的孩子聰明,，這是一個(gè)錯(cuò)誤的刻板印象,。事實(shí)上，學(xué)習(xí)成績較差的孩子往往只是因?yàn)樗麄儧]有獲得足夠的啟發(fā)和激勵(lì),。我的方法是,，盡量使用形象生動(dòng)的語言和策略，從課本內(nèi)容中引導(dǎo)他們,，讓他們的想象力得到釋放,。這樣不僅可以提高他們的積極性，也大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,，有時(shí)效果甚至超出預(yù)期,。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長

支教的過程中,，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,，借助他們的力量，我不斷成長著,?；诠餐哪繕?biāo)和愿望，我們幫助學(xué)生們更好地了解學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，并且?guī)椭麄儤淞⒄_的人生觀和價(jià)值觀,。在與我的同事、志愿者們相處的過程中,，我學(xué)到了很多,，從鍛煉自我也變得更加自信與自立。

第五段：感謝支教帶來的一切

最后,，我想對(duì)支教活動(dòng)表示感謝,。這一次支教經(jīng)歷不僅讓我認(rèn)識(shí)到了下一步的人生目標(biāo)和方向，也讓我體驗(yàn)了人生中最深刻的情感體驗(yàn),。我不得不承認(rèn),，在這場(chǎng)旅程中,，我交到了許多朋友,，收獲了許多的驚喜和期待,。感謝這一次機(jī)會(huì)，讓我在保護(hù)傳統(tǒng)文化,、支教助學(xué),、促進(jìn)社會(huì)和諧等多個(gè)領(lǐng)域切身體驗(yàn)了其中的快樂和滿足。我會(huì)持續(xù)關(guān)注支教事業(yè)并努力踐行,，為這個(gè)國家的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

支教的心得體會(huì)篇九

7月13日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部星星點(diǎn)燈服務(wù)隊(duì)出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),，9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功,，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也在這次活動(dòng)中收獲頗豐。

作為支教組的成員之一,，除配合服務(wù)隊(duì)其他組的活動(dòng)外,，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點(diǎn)課堂活動(dòng)。

了講授語文,、音樂兩門課程,。課前預(yù)備資料，備課,，試講,，走上講臺(tái)真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行,，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗(yàn),，為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的根據(jù)。講授完所有的課程,，我有以下的一些心得體會(huì)：

首先,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與史學(xué)知識(shí)是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點(diǎn)看來,，一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績的保證,。相對(duì)而言，其他知識(shí)是不是具有顯得有些無關(guān)緊要,。而這次下鄉(xiāng)的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的,。誠然，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識(shí)是最基本的條件條件,。但是在備課的進(jìn)程中，我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)知識(shí)來支持一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。比如說賞讀一首詩詞,，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必定有著時(shí)代的烙印,。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來說,，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí)，文史不分這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明,。

其次,，學(xué)生的自主參與對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。在現(xiàn)今的教學(xué)條件下,，傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)方式已與客觀的教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生主觀的思惟模式不相適應(yīng)。現(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)知識(shí)懷有好奇心,，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力,。因此，填鴨式的枯燥教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理,，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況,。面對(duì)這類情況，老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好讓其學(xué)會(huì)自主參與教學(xué)進(jìn)程,。例如,，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞?shì)W事作為引進(jìn)語激起學(xué)生的聽課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識(shí)之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法,。另外,，講課進(jìn)程中很重要的一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵(lì)贊美機(jī)制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是?？吹玫嚼蠋煹目隙?，渴看老師在眾同學(xué)眼前表揚(yáng)自己。老師在上課的時(shí)候可以捉住學(xué)生的這類心理,，通過適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)來鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答題目,、自主參加課堂活動(dòng)，以此到達(dá)老師,、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)的積極效果,。

一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力與參考,。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對(duì)該課程的看法及其把握程度，為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)根據(jù),、參考準(zhǔn)繩,，這對(duì)改進(jìn)老師教學(xué)工作來講是必不可少的。

而在特點(diǎn)課堂方面,，我們主要展開了班委選舉,、主題班會(huì)、師生交換會(huì)等活動(dòng),。這些活動(dòng)的展開給我最深的體會(huì)就是：作為一位老師,，要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特點(diǎn)活動(dòng)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育觀念教育,。而在展開活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持,，用實(shí)際行動(dòng)往感染學(xué)生，以此到達(dá)展開活動(dòng)的目的,。

現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念,，傳統(tǒng)的死板說教對(duì)德育觀念教育來講已分歧時(shí)宜。針對(duì)此情況,，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動(dòng),，寓教于樂，寓理于情,，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識(shí),。另外，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也普遍存在臨場(chǎng)膽怯的弱點(diǎn),。這時(shí)候，老師就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和行動(dòng)上的支持,。例如,，班委選舉，學(xué)生有競(jìng)選的欲看但是缺少競(jìng)選的勇氣,，老師可以通過帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)等措施來激起其勇氣,。又如，師生交換會(huì),，學(xué)生想通過唱歌表達(dá)對(duì)老師的感情但又羞于開口,，老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱，以此減緩其緊張心理,。老師采取的各種措施是保證活動(dòng)順利展開的一種方法,，更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑，學(xué)生因此會(huì)在活動(dòng)的進(jìn)程中受益很多,。

總的來講,，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是提升個(gè)人能力，發(fā)掘個(gè)人潛能很好的平臺(tái),。不管是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的參與,，還是特點(diǎn)活動(dòng)的展開都會(huì)對(duì)我們今后展開真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)有所啟示，我也?？醋约簭南锣l(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會(huì)的東西,。

支教的心得體會(huì)篇十

支教，是一種形式多樣,、內(nèi)容豐富的公益教育活動(dòng),，通常指在農(nóng)村或貧困地區(qū)支持教育事業(yè)的志愿者服務(wù),。支教旨在改變社會(huì)不公現(xiàn)象，提高貧困地區(qū)的教育水平和教育資源的均衡性,。近年來,，越來越多的有志青年加入到支教行列中。

第二段：心得分享

我曾經(jīng)參加過一次支教活動(dòng),，給我留下了深刻的印象,。一開始，我并不知道自己的任務(wù)是什么,。只是到學(xué)校里坐在椅子上,，等待學(xué)生們的到來。但很快,，學(xué)生們的歡呼聲打破了我的恍惚,。他們像小鳥一樣跑過來，給我?guī)砹藷o盡的歡笑和熱情,，也給我洗掉了很多過去的思想,。我發(fā)現(xiàn)，每一天的支教都讓我有新的發(fā)現(xiàn)和思考,。支教不僅是一個(gè)給予,，同時(shí)也是一個(gè)接受和學(xué)習(xí)的過程。

第三段：意義和價(jià)值

支教不僅幫助貧困地區(qū)的孩子得到更好的教育,，同時(shí)也有助于志愿者的個(gè)人成長,。通過支教，我們可以看到不同文化,、不同生活方式中所有的美好和真善美,，去了解和尊重他人的差異，反思自己的不足,，同時(shí)也增加自己對(duì)未來的準(zhǔn)備,。

第四段：挑戰(zhàn)與成長

參加支教讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。我們必須要克服很多其它活動(dòng)中看不到的挑戰(zhàn),，比如說：經(jīng)濟(jì)和物資的問題,、語言障礙、適應(yīng)不同的環(huán)境,、溝通和管理能力的提升,。支教是一個(gè)全新的經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)超過我的舒適區(qū),，但這也正是支教能嘗試到的東西,。面對(duì)未知和無法預(yù)測(cè)的情況，我們必須勇敢地站起來，去發(fā)掘并使用我們自己持有的能力,。

第五段：結(jié)論,，展望未來

支教之旅雖短，但卻傳承了世代相傳的愛與關(guān)懷,，并在現(xiàn)代社會(huì)中不斷地進(jìn)行繼承和更新,。盼望未來，心懷夢(mèng)想,，愿未來有更多的人會(huì)參與這一公益活動(dòng),，從而電力全社會(huì)。無論是在課堂上還是在生活中,，我們都應(yīng)該不斷探索和學(xué)習(xí),，為世界鑄就更加美好的未來,。