每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

的意見和建議篇一

培訓(xùn)是提升個人能力和職業(yè)素質(zhì)的重要途徑,，同時也是企業(yè)發(fā)展的基石,。我曾參加過多次培訓(xùn)，積累了一些寶貴的心得體會和意見建議,，希望能與大家分享,。

第二段：培訓(xùn)的重要性

培訓(xùn)可以提高員工的專業(yè)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊意識和協(xié)作能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，提升個人競爭力,。在快速變化的時代背景下，無論是個人還是企業(yè),，都需要不斷學(xué)習(xí)和成長,，通過培訓(xùn)可以不斷開拓自己的視野，跟上時代的步伐,。

第三段：心得體會

首先,，對于培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，我認(rèn)為應(yīng)該與崗位和個人發(fā)展需求緊密結(jié)合,。在培訓(xùn)之前,，可以做一些預(yù)研，了解自己的不足,，然后選擇適合的培訓(xùn)課程,。其次，培訓(xùn)時的積極參與也非常重要,。我們要主動提問,，記錄筆記，與他人交流,，互相學(xué)習(xí)借鑒,。最后，培訓(xùn)之后要及時總結(jié)和應(yīng)用,。通過整理學(xué)習(xí)筆記,，制定行動計劃，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常工作中,，才能真正提高個人能力,。

第四段：意見建議

在培訓(xùn)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些可以改進(jìn)的地方,。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容要實用性強(qiáng)，與現(xiàn)實工作緊密結(jié)合,。培訓(xùn)師和講師應(yīng)該提前了解目標(biāo)受眾的需求,，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。其次,，培訓(xùn)形式要多樣化,，可以采用小組討論、角色扮演等互動方式,，讓學(xué)員更加主動參與,，提高學(xué)習(xí)效果。另外,，培訓(xùn)評估也是必不可少的環(huán)節(jié),，通過學(xué)員的反饋和考試成績等方式,，及時了解培訓(xùn)效果，為今后的培訓(xùn)提供改進(jìn)意見,。

第五段：總結(jié)

培訓(xùn)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,，通過培訓(xùn)可以提高自身能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。我希望未來的培訓(xùn)能更加貼近實際,、注重互動、關(guān)注評估效果,，幫助每一位學(xué)員實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和夢想,。同時，我們也要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，持續(xù)關(guān)注行業(yè)的動態(tài),，不斷提升自己的競爭力和創(chuàng)新能力。只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，我們才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地,。

的意見和建議篇二

尊敬的董事長：

你們好!很榮幸能服務(wù)于**建設(shè)集團(tuán)有限公司!

時間飛快我加入**已經(jīng)十年多時間，很高興看到公司不斷的壯大,，每年業(yè)績斐然,，這已經(jīng)解決了企業(yè)的生存問題，可能也另同行望塵莫及,，這也是一個企業(yè)的生存之本,。

在這種另人欣喜的情況下，我們公司的管理層仍然能居安思危,，在公司的管理上提出了更高的要求，這也是我堅持服務(wù)于公司的原因之一,。

因此,，基于對公司了解，在此提出一下建議,。以下建議出于本人對本職工作的充分重視,，真誠希望能夠?qū)镜陌l(fā)展有所裨益，希望公司走得更穩(wěn)鍵走得更遠(yuǎn),，因此若有言辭不妥之處,，請領(lǐng)導(dǎo)多多諒解。

的意見和建議篇三

培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色,。隨著科技和知識的快速發(fā)展,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能已成為一種必然趨勢。培訓(xùn)幫助個人提高職業(yè)技能,，并且有助于更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作領(lǐng)域中的挑戰(zhàn),。此外,，培訓(xùn)也能幫助員工在職業(yè)生涯中不斷成長，實現(xiàn)自身潛能的最大化,。因此,，我相信培訓(xùn)是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。

二,、培訓(xùn)的收獲和體會

在我接受培訓(xùn)的過程中,，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先,，培訓(xùn)為我提供了與其他專業(yè)人士互動和交流的機(jī)會,。通過與他們的合作和交流，我學(xué)到了許多新的工作方式和思考方式,，對自己的工作也有了更多的啟發(fā),。其次，培訓(xùn)過程中的實際操作和案例分析提高了我的解決問題的能力,。通過實踐和分析,，我學(xué)會了更加高效地解決工作中出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。最重要的是,，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的自信心,。通過與其他人的互動和學(xué)習(xí)，我對自己的能力有了更大的信心,，并且更加有信心面對職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn),。

三、培訓(xùn)中存在的問題

盡管培訓(xùn)對我個人產(chǎn)生了很大的積極影響,，但我也注意到了培訓(xùn)中存在的一些問題,。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量不同,。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教授水平不夠高,，教學(xué)內(nèi)容也不夠?qū)嵱茫瑹o法滿足學(xué)員的需求,。其次,，培訓(xùn)的時間和費(fèi)用是一個問題。許多人由于工作繁忙和經(jīng)濟(jì)壓力,，無法抽出足夠的時間和金錢參加培訓(xùn)課程,。最后，培訓(xùn)效果的評估問題也需要引起重視,。目前,，我們很難評估一個人的培訓(xùn)效果是否達(dá)到預(yù)期的水平，這也限制了培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,。

四,、提高培訓(xùn)質(zhì)量的建議

為了改善培訓(xùn)的質(zhì)量,，需要采取一系列的措施。首先,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)提高教師的素質(zhì)和專業(yè)水平,。只有高質(zhì)量的教學(xué)能夠提供給學(xué)員實用的知識和技能。其次,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)提供多樣化的培訓(xùn)方式和時間選擇,，以滿足不同學(xué)員的需求。例如,，可以提供線下和線上培訓(xùn),，并提供靈活的時間安排。最后,，應(yīng)建立有效的培訓(xùn)評估機(jī)制,。通過評估學(xué)員在培訓(xùn)后的表現(xiàn)和成果，可以更好地了解培訓(xùn)效果,，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。

五、培訓(xùn)的未來展望

隨著科技的快速發(fā)展,，培訓(xùn)將會面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。首先，人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用將會改變培訓(xùn)的方式和形式,。例如,，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實現(xiàn)個性化的培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，提高培訓(xùn)的效果,。其次,，跨界合作和合作學(xué)習(xí)將會成為未來培訓(xùn)的趨勢。不同領(lǐng)域的專業(yè)人士可以通過合作學(xué)習(xí)和交流,，共同提高自身的能力和素質(zhì),。最后，終身學(xué)習(xí)的理念將會成為培訓(xùn)的核心,。在未來的職業(yè)生涯中，不斷學(xué)習(xí)和提高自身能力將是必不可少的,。

綜上所述,，培訓(xùn)對個人及社會的意義是不可忽視的。通過培訓(xùn),，個人可以提高自己的能力和素質(zhì),，使工作變得更加高效和出色。同時,，培訓(xùn)也有助于社會的進(jìn)步和發(fā)展,。然而,，培訓(xùn)中仍然存在一些問題，需要我們共同努力來解決,。通過改進(jìn)培訓(xùn)的質(zhì)量和方式,，我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我相信,，培訓(xùn)將會在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

的意見和建議篇四

會議地點:辦公樓會議室

主持人:董事長

記錄人:藍(lán)麗花

會議主題:職工代表大會討論意見

提案內(nèi)容：改善工作環(huán)境,、開展職工培訓(xùn),、提高職工待遇、加強(qiáng)勞動保護(hù),、豐富職工業(yè)余生活,。

1、描述：廠里亂丟垃圾的現(xiàn)象,、每天產(chǎn)生垃圾數(shù)據(jù),、現(xiàn)在的處理辦法;

2、后果：亂丟垃圾對企業(yè)形象的破壞,、對工作環(huán)境工作秩序的妨礙,、對原材料的浪費(fèi)、對企業(yè)職工的素質(zhì)的影響等等,。

3,、措施：加強(qiáng)宣傳教育、制訂相關(guān)制度,、分工負(fù)責(zé)包干,、收集垃圾辦法、實行檢查機(jī)制,、落實處罰手段等等,。

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的意見和建議篇五

隨著社會的發(fā)展,，實習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生們提前融入職場的一種方式,。實習(xí)是大學(xué)生們接觸社會、鍛煉自己技能的機(jī)會,，也是他們揚(yáng)帆啟航的起點,。在實習(xí)的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗與體會,，并希望能通過這篇文章與大家分享,。

首先，我覺得實習(xí)的過程就是一個不斷學(xué)習(xí)與成長的過程。在大學(xué)里學(xué)到的知識再豐富,，也難以應(yīng)用于實際工作中,。通過實習(xí)，我才真正了解到職場與學(xué)校的差異,。在實習(xí)的過程中,，我學(xué)到了許多與專業(yè)相關(guān)的知識，也更加了解到找一份適合自己的職業(yè)需要掌握的技能,。因此,，對于即將實習(xí)的同學(xué)們，我建議他們在實習(xí)前根據(jù)自己的專業(yè),，多做一些專業(yè)知識的準(zhǔn)備,。這樣可以更好地適應(yīng)實習(xí)中的工作需求。

其次,，實習(xí)不僅僅是為了接觸工作內(nèi)容,，更重要的是培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。在實習(xí)的過程中,，我們需要將自己的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際工作中的能力,。在工作中，有時會遇到一些難題,，不能束手無策,，而是應(yīng)該主動尋找解決辦法。這需要我們具備較強(qiáng)的問題解決能力和學(xué)習(xí)能力,。同時,，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)職業(yè)道德觀念，時刻遵守公司的規(guī)定和規(guī)章制度,，保持良好的職業(yè)操守,。只有具備了這些素養(yǎng)，才能在實習(xí)過程中發(fā)揮更好的作用,。

接下來,，我覺得與同事的良好關(guān)系是實習(xí)中的一大關(guān)鍵因素。實習(xí)的單位里,，我們會遇到不同性格的同事,，他們來自不同的背景和專業(yè)。要想在工作中順利交流和合作,，就需要我們具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神,。在實習(xí)的過程中，我與同事們之間相互幫助,、相互支持，共同努力去完成任務(wù)。這種團(tuán)隊合作的精神在實習(xí)中起到了重要的作用,，也為我積累了寶貴的人際關(guān)系和交流經(jīng)驗,。因此，我希望實習(xí)的同學(xué)們能夠注重與同事的關(guān)系,，并通過多方位的溝通與合作,，提升自己的團(tuán)隊合作能力。

最后,，實習(xí)結(jié)束后,，要及時總結(jié)自己的實習(xí)經(jīng)歷，為以后的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃,。實習(xí)結(jié)束不代表學(xué)習(xí)與成長的結(jié)束,，而是一個新的開始。在實習(xí)的過程中,，我們要不斷總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗,，并做好記錄。通過總結(jié),，我們可以清楚地了解自己的優(yōu)點與不足,，并對自己的職業(yè)規(guī)劃有更明確的認(rèn)識。同時,，我們可以主動向?qū)嵙?xí)單位求職,，或者將實習(xí)經(jīng)驗寫進(jìn)個人簡歷，增加自己在求職過程中的競爭力,。

總而言之,，實習(xí)是大學(xué)生們提前融入職場的機(jī)會，也是我們了解社會,、提升自己能力的重要途徑,。通過實習(xí)，我們可以學(xué)到知識,，積累經(jīng)驗,，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神。在實習(xí)結(jié)束后,，我們還需要及時總結(jié)經(jīng)驗,，并為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。希望通過這些經(jīng)驗與建議,，能夠幫助更多的同學(xué)們在實習(xí)中取得更好的成果,。

的意見和建議篇六

尊敬的校長：

您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看,。您是學(xué)校的校長,，每天有非常多事要做,。您為咱們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱,。使得學(xué)校井井有條,。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室,。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,，關(guān)上了一扇求知的大門,。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架,。您知道這一切嗎?記得上次您讓咱們打掃圖書室時,，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子,，抹布就黑了,。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：

1,、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;

2、課間做完作業(yè)后,，因沒事可做,，瘋瘋打打造成了危險;

3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識,，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點,，咱們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

2,、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書,、偷書現(xiàn)象發(fā)生;

3,、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使咱們得到了知識,，也陶冶了情操,，還得到了樂趣。

以上建議,，請您采納,，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,，請您多多原諒!

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20__年月日

的意見和建議篇七

意見的本意是人們對事物所產(chǎn)生的看法或想法,。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，新事物層出不窮。各機(jī)關(guān)在工作中經(jīng)常會遇到一些新的情況和問題,，如果原有政策規(guī)定不夠明確,，或不相適應(yīng)，就需要上級機(jī)關(guān)進(jìn)行正確,、及時的指導(dǎo)，以提出見解,、措施,，規(guī)范人們的行為,，為下一步完善和制定有關(guān)法律法規(guī)做好必要的準(zhǔn)備,。而指導(dǎo)工作又不能使用剛性很強(qiáng)的“決定”等公文文種，那么,，“意見” 作為法定公文文種,，既成為下級向上級或向平級機(jī)關(guān)提出解決有關(guān)重要問題的見解和處理辦法等方面建議的渠道,，又成為上級在發(fā)現(xiàn)下級遇到有關(guān)重要問題時,，提出見解和辦法措施,，對下級予以指導(dǎo)的途徑,。在多年的實踐中，“意見”較好地解決了呈轉(zhuǎn)性公文中長期存在的難題和上級在指導(dǎo)工作中的彈性問題,。

議案與建議、批評和意見的主要區(qū)別在于：

一、議案是法定機(jī)關(guān)和法定提案人依照法定程序提請代表大會或人大棠委會列入會議議程進(jìn)行審議并作出決定的`議事原案,。建議,、批評和意見是人大代表向代表大會或人大棠委會提出的對各方面工作的意見或建議。

二,、議案必須是由法律規(guī)定的機(jī)關(guān)，或者代表按法定的聯(lián)名人數(shù)，依照法定的程序提出。而代表的建議、批評和意見，代表個人可以提出,，代表聯(lián)名也可以提出,。

三,、議案內(nèi)容必須是屬于本級人民代表大會或者人大棠委會職權(quán)范圍內(nèi)的,。而建議,、批評和意見則是對各方面的工作都可以提出,。

四,、議案的書寫形式要求有案由、案據(jù)和方案,，法律案還需附有法律修改草案,。建議、批評和意見的書寫形式?jīng)]有法定要求,。

五,、議案與建議,、批評和意見的處理程序不同。議案由大會主席團(tuán)或者委員長會議或者主任會議決定是否列入會議議程,，或先交有關(guān)專門委員會審議,，提出是否列入會議議程的意見，再由主席團(tuán)或者委員長會議或者主任會議決定是否列入會議議程,，而建議,、批評和意見，是由人大棠委會辦事機(jī)構(gòu)交由有關(guān)機(jī)關(guān),、組織研究處理,。

的意見和建議篇八

感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心,，孩子如果不聽話請一定嚴(yán)加管教,，我們家長一定大力支持!

由于孩子大部分時間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解,，我希望老師能多和家長聯(lián)系,，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好,。

由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰,，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下,，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力,，以適應(yīng)未來的社會生活,。

(還可結(jié)合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。

切記：不可提不能解決的問題,，或者敏感話題如收費(fèi)等,，以免給老師留下不好的映像)建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐(當(dāng)然，這只適用用于高年級),，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的,，豐富學(xué)生的課外生活。

為了培養(yǎng)學(xué)生的口才,，還可以舉行演講比賽,。當(dāng)然，運(yùn)動會也可以,。平時可以進(jìn)行小測試,。

的意見和建議篇九

隨著社會的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育對于學(xué)生的重要性日益凸顯。作為學(xué)生,，我們在學(xué)習(xí)和成長的過程中,，不斷積累了自己的心得體會。對于教師來說,，了解學(xué)生的心得意見以及他們的建議,，能夠更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。本文將從課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、教師評價,、課外活動和校園環(huán)境五個方面,，談?wù)剬W(xué)生們的心得體會和一些建議。

首先,，對于課程內(nèi)容,，學(xué)生們普遍認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更加貼近生活、貼近實際,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式太過于注重知識的傳輸,，而忽視了學(xué)生們的實際需求。因此,，我們希望教師能夠?qū)⒄n程內(nèi)容與日常生活相結(jié)合,，通過實例和案例分析，使學(xué)習(xí)更有趣味性和可操作性,。同時，課程內(nèi)容應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_展跨學(xué)科合作,，引入跨學(xué)科的知識,，拓寬學(xué)生的思維視野,。

其次,，對于學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們普遍感到在學(xué)習(xí)中需要有更多的互動和實踐,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式以教師為中心,，學(xué)生們只是被動地接受知識，缺乏參與感,。我們建議教師采用多樣化的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)，實踐項目等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。另外，我們也希望教師能夠給予更多的反饋和指導(dǎo)，及時指出學(xué)生的問題和不足之處,，幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效果,。

第三，對于教師評價,，學(xué)生們認(rèn)為評價應(yīng)更加客觀公正,、全面真實。過于強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)和書面測試的評價方式,，對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展沒有太大的幫助,。我們希望教師能夠注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng),，采用多樣化的評價方式,，如口頭表達(dá)、實踐操作等,，更全面地了解學(xué)生的實際水平,。同時，評價應(yīng)該注重過程而不僅僅關(guān)注結(jié)果,，鼓勵學(xué)生不斷努力進(jìn)取,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第四,，對于課外活動,，學(xué)生們認(rèn)為課外活動應(yīng)該更加多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加,，學(xué)生們期待有一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有更多的機(jī)會參與課外活動,，培養(yǎng)興趣愛好,，鍛煉身體。因此,，學(xué)校應(yīng)該加大課外活動的力度,，開設(shè)更多的社團(tuán)和俱樂部，豐富學(xué)生的校園生活,。同時,，課外活動也應(yīng)該有一定的指導(dǎo)和規(guī)劃，幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自己的特長并得到相應(yīng)的培養(yǎng)和提高,。

最后,，對于校園環(huán)境，學(xué)生們認(rèn)為校園環(huán)境應(yīng)該更加舒適,、安全,。校園是我們成長的地方,，應(yīng)該提供一個宜居的環(huán)境，給予學(xué)生們更多的關(guān)懷和支持,。我們希望學(xué)校能夠增加體育設(shè)施,，改善教室的硬件設(shè)施，提供更好的學(xué)習(xí)和生活條件,。同時,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識,，保證他們的人身安全,。

綜上所述，作為學(xué)生,，我們對于教育有著自己的心得體會和建議,。我們希望教育能夠更加貼近實際，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，通過多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。同時，教師評價應(yīng)該更加客觀公正,、全面真實,，注重學(xué)生的過程而不僅僅關(guān)注結(jié)果。此外,，我們也期待學(xué)校提供更多的課外活動機(jī)會,，改善校園環(huán)境，為我們提供更好的學(xué)習(xí)和生活條件,。只有這樣,，我們才能夠更好地成長和發(fā)展。

的意見和建議篇十

長期以來,我國高校秉承管理育人的價值趨向,實施以學(xué)校為主體,、學(xué)生為對象的教育管理,。這種管理形式在特定的歷史時期是需要的,但隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀念、價值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨立性,、選擇性和差異性日益顯現(xiàn),。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對于做好學(xué)校人才培養(yǎng)工作具有非常重要的意義。

學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來均有先例,。在中國古代大學(xué),從戰(zhàn)國時期的“稷下學(xué)宮”,、漢代的“太學(xué)”,以及后來的“國子監(jiān)”,、宋代的“書院”等等,都既蘊(yùn)含著“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)文化精神,也傳頌著“教學(xué)相長”的動人故事,。春秋時期就已有學(xué)生承擔(dān)學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的管理活動,這可能是我國最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔(dān)任,。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長,提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時組織學(xué)生會參與北大的管理,開創(chuàng)了我國學(xué)生參與現(xiàn)代大學(xué)管理的先河,。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理,。

西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長的歷史。在德國,大學(xué)的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是委員會制,強(qiáng)調(diào)民主參與,。在法律的框架下,德國大學(xué)通常由一名專職校長領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校的自治權(quán)根據(jù)“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會由四部分人員組成:教授、學(xué)生,、科研工作人員以及其他職工,。他們根據(jù)各自的權(quán)利、義務(wù)和相關(guān)校規(guī)分別組成各個委員會,再由各委員會共同組成常務(wù)委員會,。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的管理,。法國xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué),、地區(qū)審議會各級,都有學(xué)生代表”,。法國大學(xué)中設(shè)立的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)委員會(該委員會中學(xué)生代表占多數(shù))對于學(xué)生事務(wù)擁有建議權(quán)。對于一些特殊事項,法律還規(guī)定校長在做出決定之前,必須征求該委員會的意見,。

我國教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中曾明確規(guī)定,要“鼓勵學(xué)生對學(xué)校工作提出批評和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”,。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過參與學(xué)校管理的過程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動之中,與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師分享管理權(quán)力,、分擔(dān)管理責(zé)任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現(xiàn)。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當(dāng)代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校,、了解社會,提高學(xué)生的聰明才智,。然而,在當(dāng)前我國大多數(shù)的學(xué)校中,還很難見到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要,。

在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內(nèi)部管理者之一,應(yīng)和行政人員,、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內(nèi)容來看,學(xué)生應(yīng)有機(jī)會參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對學(xué)校的重大人事安排、教學(xué),、生活等事務(wù)發(fā)表意見;從管理過程來看,學(xué)生參與學(xué)校管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)全程性,而不是一種形式上的點綴;從管理的結(jié)果來看,參與管理的學(xué)生組織或個人,應(yīng)通過合法的手段對學(xué)校內(nèi)部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策,。對學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實踐操作中的變異。當(dāng)然,由于當(dāng)代大學(xué)組織結(jié)構(gòu),、運(yùn)行模式與傳統(tǒng)大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式,。

目前,許多大學(xué)都已意識到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構(gòu)建,通過暢通參與渠道來保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮,。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動組織化和制度化,進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生全方位,、全過程參與大學(xué)管理的目標(biāo)。

學(xué)校管理是一項復(fù)雜的工作,不是每一個人都能承擔(dān)的,更何況是涉世未深的大學(xué)生,。因此,學(xué)校需要培養(yǎng)和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識和能力,。尤其要培養(yǎng)學(xué)生參與管理中的責(zé)任意識、線索意識,、暗示意識以及合作意識,。責(zé)任意識是我們每一個生活在一定社會關(guān)系之中的人與生俱來,無處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求,。它要求每個學(xué)生在參與管理過程中,對自身、對他人,、對學(xué)校,、對國家和社會負(fù)有的一定責(zé)任。線索意識是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細(xì)微信號的能力,。一個敏銳的參與管理者能找到問題的范型,然后做出“被認(rèn)為是有價值的,、值得的、尚可,、忽略,、不可接受或無法容忍的反應(yīng)”。暗示意識是指選取和理解學(xué)校內(nèi)外部重要個體和群體信號的能力,。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個支持的基礎(chǔ),。因為沒有上級、同級和下級中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功,。在了解了線索并對群體和個體支持與否的因素做出分析,、判斷之后,合作意識就要發(fā)揮作用了。在任何一項深思熟慮的參與管理行動中,內(nèi)聚式的合作都是很重要的,。

學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價值觀念和行為規(guī)范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過程,學(xué)校民主管理的氛圍就會產(chǎn)生一種力量,激勵著大學(xué)師生員工去共同追求真理,、發(fā)展知識,培養(yǎng)更多身心健康的優(yōu)秀人才。