當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

本和我讀后感篇一

《小銀和我》是諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)呶髅穬?nèi)斯的書,，翻譯者居然是一位西班牙的漢學(xué)家達(dá)西安娜，她的中文水平很厲害,。西梅內(nèi)斯和達(dá)西安娜一起將我?guī)нM(jìn)了書中小銀的世界里,。

在書里，在那些百年老樹(shù)巨大的濃蔭下,，有一群孩子在歡樂(lè)地游戲,，還有西梅內(nèi)斯的小毛驢——小銀，童年時(shí)代的好朋友,，等在那里,。

在無(wú)花果樹(shù)下，幾個(gè)孩子,，瘋狂地奔跑,，一顆顆碧綠的無(wú)花果果實(shí)在空中飛來(lái)飛去，有的落在地上,，有的落在孩子們的身上,，而后又垂直降落運(yùn)動(dòng)，還有一部分直接進(jìn)了孩子們的嘴里,。啊,，這種場(chǎng)景真是美妙極了，我多希望樹(shù)上的無(wú)花果能直接掉進(jìn)我的嘴里,！他們真是幸福,。

然后，我看到阿黛拉和羅西約奮力將無(wú)花果投向小銀,。哎呀,，希梅內(nèi)斯該多心疼啊,！于是,，他立刻和小銀結(jié)成一派，保護(hù)小銀,。

這些小孩們玩得多快樂(lè)啊,，也許，他們累了后會(huì)靠著無(wú)花果樹(shù),，一顆一顆地把無(wú)花果送進(jìn)嘴里,，真悠閑哪！我仿佛身臨其境,，與他們一起游戲,，一起休息。

看到這個(gè)情節(jié)時(shí),，我不由自主地想起我和我的寵物狗——椰果一起在家里游戲的情景,。我會(huì)拿一個(gè)小球，放在它頭的上方,，它就會(huì)立起身子抓小球,。它的樣子那么機(jī)靈，那么可愛(ài),。

休息時(shí),，我癱在沙發(fā)上，它趴在我腿上,，一切都是那么的和諧,。

本和我讀后感篇二

想起來(lái)初一的時(shí)候看過(guò)一本書,，叫《小銀和我》。這書封面設(shè)計(jì)的很幼兒,，宣傳也是面向兒童的,，但我覺(jué)得書的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了少兒讀物的界限。

書的`具體的內(nèi)容我忘了,，但是留給我的感覺(jué)很深刻,。這是一本短詩(shī)集，作者文筆十分優(yōu)美,，每個(gè)字都透露出一種溫暖柔和的滋味,，傳遞出一種真正的熱愛(ài)與懷念。

我覺(jué)得這本書不僅僅是兒童讀物,。大眾所認(rèn)識(shí)的“兒童讀物”內(nèi)容一般都比較簡(jiǎn)單,，男性作者常常以表現(xiàn)劇情為重，人物描寫比較單薄,，因?yàn)槟泻⒆雍脛?dòng)活潑,，大多喜歡熱鬧有趣的劇情，容易忽略文筆,，所以男孩向的作品往往以劇情取勝（也有很多女孩喜歡）,。女孩向的可能比較在意情感描寫。因?yàn)槭鼙娭饕桥ⅲó?dāng)然有些作品很多男孩也喜歡讀）,，女孩子心思細(xì)膩,，多愁善感，能夠很好的接受作者的情感,。

《小銀和我》具有女孩向兒童讀物的特點(diǎn),。文筆優(yōu)美，情感豐富,。但是具有這些就夠了嗎,？顯然不是，因?yàn)橐槐竞玫脑?shī)集受眾不僅僅是兒童,。

這本書有兩層情感線,。第一層是對(duì)自己的寵物驢小銀的愛(ài)。這種愛(ài)被作者很好的表現(xiàn)了出來(lái),，只要讀過(guò)這本書的人都能感受到這種熱烈又不忍心過(guò)火的愛(ài),。作者用熟練的技巧寫出了自己與小銀的一點(diǎn)一滴，他們從陌生到認(rèn)識(shí),，從膈應(yīng)到相知,，從相知到無(wú)法離開(kāi)對(duì)方。作者的懷念與熱愛(ài)所有人都明顯的感受到了。

我個(gè)人認(rèn)為其實(shí)作者還有另一種思想感情,，只是被“藏了起來(lái)”,。作者有可能同時(shí)想要表達(dá)自己的孤獨(dú)。

從作者如此喜愛(ài)小銀可以看出來(lái),，這只寵物驢是他最好的朋友,。但是我們想一想，如果一個(gè)人在塵世中能夠擁有豐富的友情,，他還會(huì)把所有情感都寄托在一只動(dòng)物身上嗎？當(dāng)然很多人既有朋友又喜愛(ài)自己的寵物,，但是我們大多數(shù)人喜愛(ài)寵物喜愛(ài)的是它們給我們帶來(lái)的快樂(lè),，而作者喜愛(ài)的卻是小銀本身，因?yàn)榧词顾](méi)有對(duì)作者的愛(ài)有什么同樣熱烈的回應(yīng)（畢竟驢的智商也沒(méi)多高）,，但作者依然不厭其煩的愛(ài)護(hù)它照料它,。甚至可能小銀的遲鈍會(huì)使作者感到受打擊，但他還是無(wú)條件的愛(ài)它,。如果作者能夠從友人那里獲得一絲的感動(dòng),，如果他是個(gè)感情世界十分豐富的人，他還會(huì)對(duì)一只驢有如此熱烈的感情嗎,？也許作者想要的是小銀帶來(lái)的類似人類友誼,，因?yàn)樗陋?dú)了，沒(méi)有人能給予他合格的情誼,，所以他只能從動(dòng)物身上得到共鳴,。

這本書用兒童能夠理解的方式編織了一個(gè)美麗的故事，同時(shí)把一種成年人才能感受到的孤獨(dú)深深埋藏在孩子看不見(jiàn)的地方,。無(wú)論是表面的故事描寫,，還是隱藏的心靈感受，這本書都稱得上是一本優(yōu)秀的書,，一本能流傳至今的佳作,。

本和我讀后感篇三

一個(gè)賣豆腐的啞巴父親，一個(gè)平凡的女孩······一幕幕催人淚下的情景,，包裹著老父親的堅(jiān)強(qiáng),、執(zhí)著。父親給了女兒愛(ài)的支撐,！

偉大的父愛(ài),，支撐著女兒的生命！是啞巴父親把女兒從死神那里搶了回來(lái)······

父親的愛(ài)深沉而永久,，如同春雨滋潤(rùn)大地般無(wú)聲無(wú)息,，宛如古井深處那用不枯竭的泉眼，無(wú)論春夏秋冬，總會(huì)滲出甘露,。父愛(ài)是無(wú)聲的,，是深沉的，是要用心去默默體會(huì)的,。啞巴父親雖然不能用語(yǔ)言去表達(dá)他的愛(ài),，但他整天為生活奔波，用他那粗糙的大手撐起孩子的天空,！給予了女兒生的天空,！一個(gè)年邁的父親，面對(duì)死神,，是那樣堅(jiān)強(qiáng)而有力量,，毫不氣餒，毫不放棄,！整整20多年,，20多年的嘲笑，20多年的侮辱,，20多年的堅(jiān)強(qiáng),，20多年的愛(ài)！是需要多大的一股力量去支撐,，去承擔(dān),！然而這股巨大的力量是什么？是父愛(ài),！

如果說(shuō)生命是一本書,，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生······

如果說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河流,，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件,，支撐著人生······

我卻說(shuō)生命是父親，那么時(shí)間則是父親為我們撐起的一片天空,，感動(dòng)著人生,！

世界上有一種可以感動(dòng)死神的愛(ài)，那就是父愛(ài),！

本和我讀后感篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“蔚、弋,、頻,、茵”4個(gè)生字。

2,、了解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感,，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)是世界人民的共同志愿,。

3,、有感情的朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1理解詩(shī)句的含義,，體會(huì)作者所表達(dá)的情感,。

2、讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律,。

教學(xué)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、讀題設(shè)疑

1、板書：和我們一樣享受春天齊讀課題,。

問(wèn)：讀了這個(gè)課題,，你有什么疑問(wèn)?

生可能會(huì)說(shuō)：誰(shuí)和我們一樣享受春天？和我們?cè)趺礃酉硎艽禾?？如何享受春天,？…?/p>

2,、讀書就要思考,，提出有價(jià)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題答案就在詩(shī)歌當(dāng)中,。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本自己讀讀這首詩(shī),。

二、預(yù)習(xí)探究合作交流

1,、出示導(dǎo)讀提示：

（1）讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。

（2）邊讀邊想象：讀了這首詩(shī)后想想每小節(jié)寫了什么,？

戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂(lè)園……

2,、學(xué)生朗讀，概括內(nèi)容

請(qǐng)五位同學(xué)一人讀一小節(jié),，其余同學(xué)注意聽(tīng)他們是不是都讀通順了,，并且想一想每一小節(jié)寫了什么？（每小節(jié)的內(nèi)容是重點(diǎn)）

（每讀一小節(jié)就評(píng)論）

三,、品讀體驗(yàn)

1,、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，在讀這些句子的時(shí)候,，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面,？

出示“蔚藍(lán)色的大海，是海鷗的樂(lè)園……”

師：是的,，大海使海鷗快樂(lè)的飛翔,，星星和月亮在夜空中是那么明亮……

2、出示：本來(lái)

師：如果加上了這個(gè)詞語(yǔ)，你再讀讀,，有什么不同,？

3、出現(xiàn)了什么樣的變化,？

出示：可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客……

（解釋：不速之客：沒(méi)有被邀請(qǐng)的客人,，意料不到的客人。

頻頻：屢次,、連續(xù)幾次,。）

4、面對(duì)這一切的轉(zhuǎn)變,，作者也產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：這究竟是為什么,？

5、這四小節(jié)都有一句“這究竟是為什么,？”

一起來(lái)讀讀它們的語(yǔ)氣一樣嗎,？

戰(zhàn)爭(zhēng)使蔚藍(lán)色的大海再也不是海鷗的樂(lè)園，我們不禁疑惑：……

戰(zhàn)爭(zhēng)使綠茵茵的草地上再也沒(méi)有了孩子們歡樂(lè)的笑聲,，為此我們悲憤：……

戰(zhàn)爭(zhēng)使很多人無(wú)家可歸,，妻離子散，我們要質(zhì)問(wèn)：……

戰(zhàn)爭(zhēng)使那么多人不能享受春天,，不能享受快樂(lè),，我們堅(jiān)決抗議：……

6、文中還從哪兒讀出了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,？

出示：最后一小節(jié),，生讀最后一小節(jié)。

7,、提示：這里那句話讓你有話想說(shuō),？

師：真是讓人揪心吶，僅僅只是一張

平穩(wěn)的課桌,，一間潔白的教室,，在我們看來(lái)是再普通不過(guò)的，但是對(duì)于戰(zhàn)火中的孩子們來(lái)說(shuō)是何等的珍貴,。

8,、請(qǐng)帶著你們所理解的傷心、難過(guò),、遺憾,、悲憤的心情，再來(lái)讀讀這首詩(shī),，相信你們會(huì)讀得更有感情,。

指名讀,、男女讀

9、這首詩(shī)歌在寫作上有什么特點(diǎn),？（詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)很重要,，所以此處修改）

前四段是并列的，最后一段是祈盼,。

10,、學(xué)到這里，你覺(jué)得享受春天就是享受什么,？（板書：享受和平）

四,、鞏固延伸

1、雖然大家都希望和平,，祈盼和平,，但是很多地方仍舊戰(zhàn)火連年，孩子們受到了很大的傷害,，他們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致殘疾,，他們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了父母，他們也因此失去了美好的童年,，這些陰影在他們心中是永遠(yuǎn)揮之不去的,。（出示圖片，教師感情旁白）

于是1986年9月25日,，世界各國(guó)兒童代表共聚美國(guó)紐約,，共同簽定了《兒童和平條約》,，這條約表達(dá)了全世界兒童渴望和平的美好心愿,，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。

2,、出示：《兒童和平條約》

一起來(lái)讀一讀,，分角色。

五,、小結(jié),。

這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天,，這就是我們呼喚的和平,。

希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天

和我們一樣——齊讀：享受和平

板書設(shè)計(jì)

16和我們一樣享受春天

有平穩(wěn)的課桌有潔白的教室

維護(hù)和平，還大自然以安寧

世界和平的祈盼

在鮮花中讀書

作業(yè)設(shè)計(jì)：一,。有感情的朗讀并且背誦這首詩(shī)歌,。

二自己試著寫一首詩(shī)歌。

教后反思：

《和我們一樣享受春天》是一首兒童詩(shī),，內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，以一個(gè)孩子的視角,，通過(guò)對(duì)大海、沙漠,、夜空,、草地等幾個(gè)場(chǎng)景中被罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的描寫，并在最后一節(jié)中發(fā)出祈盼,，希望制止戰(zhàn)爭(zhēng),，維護(hù)和平，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受春天,。詩(shī)歌語(yǔ)言真摯,，感情豐富。雖然,，我們身處和平之中,，沒(méi)有經(jīng)歷硝煙和炮火，但在課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》里學(xué)生已經(jīng)感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,，體驗(yàn)到了罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情,。于是帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)間接的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)《和我們一樣享受春天》這首詩(shī)歌,，學(xué)生已不再難以體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的憎恨戰(zhàn)爭(zhēng),、維護(hù)和平的情感。通過(guò)課堂,、通過(guò)文本,、通過(guò)語(yǔ)言，讓更多的人來(lái)呼喚和平,，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離明天的世界,！

沒(méi)有很好地運(yùn)用課后安排的《兒童和平公約》進(jìn)行激情拓展，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)“和平”,。

本和我讀后感篇五

巴金爺爺在我心里是一個(gè)和藹可親的老人,，自從讀了激流的第一部《家》之后，我覺(jué)得他更是一個(gè)勇于追求美好生活,，勇于打破封建陋習(xí)的人,。

《家》這本書主要描寫了高氏家族的悲歡離合，描繪了許許多多不同性格的人,，痛斥了人與人在交往中的黑暗,、違心、奉承,，通過(guò)描寫三兄弟的性格不同和對(duì)社會(huì),、對(duì)未來(lái)不同的看法進(jìn)行了層層分析，也決定了一個(gè)人最后的結(jié)局,。小說(shuō)中的人物上上下下不少于七十個(gè),，衰老的高老太爺專橫跋扈,，逼迫了許多正值青春年華的高家子孫走上了無(wú)底的深淵，甚至死亡之路,。他不顧子孫們多么奮力的反抗,，毫不體會(huì)他們的心情，逼覺(jué)明娶素不相識(shí)的女子,，逼鳴鳳嫁給一個(gè)荒淫殘忍的老頭做姨太太……這一起都令我又悲又憤,。

此外，我對(duì)覺(jué)新,、覺(jué)民和也有著自己的看法,。

作為長(zhǎng)房中的長(zhǎng)子，覺(jué)新樣貌清秀,，品學(xué)兼優(yōu),，本應(yīng)有大好的前途與美滿的婚姻，但在封建禮教面前,，他屈服了,，接受了，忍受著莫大的苦衷,。他又是那么懦弱,，絲毫不反抗，看著心愛(ài)的女人死去,，看著自己的妻子死去,，一點(diǎn)兒也沒(méi)有反抗。他愛(ài)著他的妻——一個(gè)善良貞靜的女子,，但卻不能保護(hù)她,，讓她任人擺布，他甚至還做過(guò)封建禮教的儈子手,。我討厭覺(jué)新這樣的人,，他不能爭(zhēng)取自己所愛(ài)的梅,，也不能保護(hù)自己所愛(ài)的妻,，他是那樣無(wú)能，也許是因?yàn)榧彝サ年P(guān)系,，也可能是長(zhǎng)子的理由,，但他卻不知道，是他扼殺了兩個(gè)最愛(ài)的女人的命,。

可兩個(gè)弟弟就截然不同了,，三弟覺(jué)慧不但擁有進(jìn)步的夢(mèng)想，堅(jiān)定的信念,，他還堅(jiān)持“五四”,，對(duì)舊勢(shì)力“不顧忌,，不害怕，不妥協(xié)”,。他最糊涂的時(shí)候也許就是在愛(ài)情面前,，他的自私讓鳴鳳投湖自盡，卻留給了他一具清白的尸體和一個(gè)蒼白的吻,，也正是她,，讓覺(jué)慧有了反抗的力量，贏得了光明的前途,。巴金也在附錄上說(shuō)覺(jué)慧身上有一點(diǎn)他的影子,，這樣的人，是被社會(huì)欣賞的,。

相比覺(jué)慧,，二哥覺(jué)民不沖動(dòng)，擁有進(jìn)步思想,，也因此,，他贏得了琴——一個(gè)充滿自信的新女性，他應(yīng)該是《家》中最幸運(yùn)的,。

《家》這部作品從思想內(nèi)容上對(duì)封建社會(huì)進(jìn)行了憤怒的控訴,，巴金在書中有這樣一句話：“青春是美麗的東西?！笔堑?，就讓它成為我們鼓舞的源泉，與生活“搏斗”!

本和我讀后感篇六

我讀了這篇文章很受感動(dòng),，深深的被這偉大的父愛(ài)感動(dòng)了,。

文章講了這樣一個(gè)古樹(shù)：我有一個(gè)啞吧父親，但我從小就恨他,，經(jīng)常有孩子買豆腐不給錢就跑,，父親喊不出聲來(lái)，我不恨那孩子,，只恨父親是個(gè)啞巴,，我想念好書考上大學(xué)，離開(kāi)這里,。我就發(fā)瘋的讀書,，我終于考上了大學(xué)。父親特地在宰了豬,，請(qǐng)遍父老鄉(xiāng)親,，請(qǐng)和我考上大學(xué)。我哭了,，后來(lái),，我去接父親來(lái)城里時(shí)遭遇了車禍,，后來(lái)是父親救了我，用她那堅(jiān)定的信念救了我,，在別人認(rèn)為我不行了的時(shí)候,，父親卻沒(méi)放棄，最后,，我活了下來(lái),。并把父親接到了城里去住。

父親是一位多么善良,、堅(jiān)強(qiáng),、執(zhí)著的普通人，卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,，用他的愛(ài)賀新年把女兒從死神的身邊拉了回來(lái),。父親，多么親切的稱呼,。卻有付出了多少艱辛,，經(jīng)受了多少困難。父親和母親一樣的偉大,。

這讓我想起了自己的父親,，在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次放學(xué)時(shí)正下起了傾盆大雨,，我想：“這么大的于怎么回家?”看著越來(lái)越少的同學(xué),，我開(kāi)始有點(diǎn)害怕。我正在想著,，忽然聽(tīng)到一聲“恒星”,。我一看，原來(lái)是爸爸,。只見(jiàn)爸爸拿著一把傘,，我忙跑過(guò)去，然后爸爸撐開(kāi)了傘,，我們一起打著傘回家,。走著，我有些冷了,，手變涼了,。爸爸便用他溫暖的大手，抓住了我的小手,，一會(huì)我的手就不涼了?；氐郊抑?，我看到爸爸的衣服比我濕的多,。我心中被偉大的父愛(ài)深深的感動(dòng)了。啊,，偉大的父愛(ài)!讓我們對(duì)父親說(shuō)聲謝謝!

是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,，祝大家學(xué)業(yè)有成。

本和我讀后感篇七

我讀了《和我們一樣享受春天》后,，頗有同感,。

是呀，就是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),，使蜥蜴和甲蟲的夢(mèng)幻打破;就是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),，使星星和月亮的家園變得不安寧;就是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，使綠茵茵的草地上看不到快樂(lè)的足球,。

戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕,，和平是多么美好。和平,，你快現(xiàn)身吧!

讓海鷗重回樂(lè)園;讓蜥蜴,、甲蟲再在他們的天下逞威風(fēng);讓安寧再回到星星的家園;讓足球歡樂(lè)地滾動(dòng)在草地上……讓人類再受到幸福的灌溉，千萬(wàn)別讓戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)浪把我們沖走!

人類,，醒悟吧!戰(zhàn)爭(zhēng)有什么好,，僅僅是為了爭(zhēng)奪一塊“寶地”、拿到什么好東西,。就算你成功了……但是,，你想過(guò)沒(méi)有，會(huì)有多少兄弟姐妹會(huì)為之而慘死!

讓我們停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧!開(kāi)始和平的幸福生活吧!我等待著……

本和我讀后感篇八

（一）

今天我看了《南京大屠殺》這篇文章,，這篇文章讓我憤怒和痛恨日本帝國(guó)主義,。

在大屠殺之前，南京大約有100萬(wàn)余人,，結(jié)果被日本帝國(guó)主義殺了39萬(wàn)多人,，還放肆地奪搶南京的平民百姓的錢財(cái)和東西。奪搶過(guò)后,，還放火燒了屋子和店鋪,。這是中華歷史上多大的損失啊,！

這些可惡殺人魔,，在我們中國(guó)領(lǐng)土上橫之霸也。為什么我們中國(guó)會(huì)受到別的國(guó)家的欺負(fù),，這要怪清朝政府無(wú)能,，清朝皇帝總想著自己完全不顧他人感受。

“勿忘國(guó)恥，振興中華”我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記南京大屠殺的恥辱,。