總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級班班主任工作總結篇一

原文地址：九年一班班主任工作計劃作者：明明如月九年一班班主任工作計劃新的學年又開始了,，我也繼續(xù)擔任九年的班主任工作.九年是初中三年的關鍵時刻,，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情，所以我更應該提前制定九年班主任工作計劃?，F在的九年級剛分班,，班風比較不穩(wěn)定,，而且今年的九年一班學習成績在全級也不撥尖。所以這個學期我們班就要先穩(wěn)定班風,，然后在穩(wěn)定班風的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,，爭取成績能有一個突破，達到理想的成績,。為了達到這個目標,，我制定了以下工作計劃。一,、嚴格抓好班風建設,，帶動學風的好轉。1,、先從規(guī)范好儀容儀表入手學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現,。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙,，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。充分利用班會的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立專人負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在第二天晨會中進行總結，對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。2,、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，經過過去兩年來的觀察,，我發(fā)現這個班的成績一直上不來的原因，很大程度上就是因為班級紀律不夠好,，學生不能很好的遵守學校的課堂紀律,，嚴重影響了老師的教學質量和學生的聽課效果，所以我這個學期,，我將下大力度來抓本班的課堂紀律,，這個學期我就準備將加強監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況,。對一下違紀行為和現象及時處理,，對于嚴重的違紀行為將給予適當的處罰。以確保我們班的課堂紀律,。3,、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、打球”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。二,、加強中下生的輔導轉化工作,，注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績.三,、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。2,、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現,。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，以便在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。四.認真抓好活動課程建設(主題班會,，團隊活動，活動課……),，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質,。今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處,，而且可以提高同學們的學習興趣,。另外，我還要多召開關于理想,，前途教育的主題班會,，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。五,、加大安全教育力度安全是學校一切工作的重中之重,。新的`學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,。六,、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的好助手,。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)有能力的班干部,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。充分鍛煉學生自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。這學期，我將會用心去與學生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。以上是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，敬請領導和老師批評、指正,。

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六年級班班主任工作總結篇二

6月13日小考結束了，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落,。工作中有收獲也有不足,，善于總結和反思才是最有效的工作，也為后面自己的工作提供一個依據和保障,，下面對這一年畢業(yè)班工作總結如下：

（1）,、贏得時間

語文教學與前兩年的做法是一樣的，利用一個學期把上下冊的教材講完,，因為,，今年時間特別緊張，上學期還有兩個單元的內容沒有講完,，所以,，下學期利用兩周時間講完教材，剩下的時間歸類復習,，迎接小考,。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時間，有一個前提是老師一定能把握教材的重難點,，否則,，會事倍功半。贏得時間就會給自己走向成功贏得機會,。

（2）,、周密計劃

凡事要有一個周密的計劃，才能不枉自己的付出,。課程結束后就真對小考方向做了一個整體的語文復習計劃,，歸類復習時間分配。如：拼音,、筆順,、生字詞等用一周時間。就不一一例舉了。目的是不盲目,，有系統(tǒng),，有抓手，有方向,。實施過程中可根據不同的情況進行臨行調整,，以保障復習的全面性和有效性。

（3）,、分析學情

有一句話是：知己知彼,，方可百戰(zhàn)百勝。首先要知道自己的不足,，分析學情就是了解自己的弱點,，然后，找方法把自己的不足在最短時間內補上,。如果是整體問題就在課上重點講,，講后有相應的練習題檢測，針對畢業(yè)考的題型要人人過關的,，特別是那些學困生,，過關對他們來說相當重要，也就是這些人會導致整體成績和a率,，對這些孩子要找時間輔差,，所以，分析學情很重要,。美文一直堅持雙周復診和學情分析,，這邊的學生真的很差，倘若沒有明確的方向和分析,，后果不想也知,。

（4）、方法指導

我分析了閱讀題的考點無非就是那些,，那么真對這些問題教學生怎樣答題,，并不是一篇一篇地做閱讀。因為,，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀,，機率相當的小，所以,，方法才是最重要的,。

（5）、心理輔導

對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導很重要,，其實,，心理素質不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人,，也有個別學習好的學生。關鍵時期心理輔導也不可忽視,。我在后一個月的時間里,，有整體的心理輔導，也有個別的心理導,。更多的是給他們鼓勁和自信,，有的個別談話，心平氣和,，推心置腹,，有的要觸動心靈，有的我采用寫信的方式等,。挺有效的,，大多數孩子是懂事的，心態(tài)變了一切也就變了,，心理工作是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。

針對今年的畢業(yè)考,，還是有許多自己遺憾的地方,。首先，后面沒有更多的時間回歸課本,，有許多簡單的問題忽略了,。如：《廣玉蘭》一課，沒想到還會考這課,，對這一課細節(jié)關于葉片的處理不夠細,，警醒自己今后的教學還是要多注重細節(jié)處的表達。其次,，講過的知識沒有二次復習,，有的時間久了就忘記了，溫故而知新是考試一定反復要做的,。再有,，就是沒有把重點放在下冊教材內，高估了這次考試,。我認為自己最失誤的是沒有靜下心來再細致地分析一下今年的考試方向,，現在想來好后悔，不然會有更好的成績,。在這里不免要說一句,，有時事務性的東西太多，不能靜心去思考,，學問這個東西是要專注的,。

以上經驗談不上,，說心里話更多的是遺憾，高估了這次考試,，我認為方向太重要了,，也欠缺溝通，時間對于我來說無比珍貴,。吃一塹,，長一智。成功都是從失敗中來,。最后的成績會比我們預想的要好一些,，感謝上蒼的眷顧。

六年級班班主任工作總結篇三

在畢業(yè)班做班主任,，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn),，有讓我大發(fā)雷霆的時候，也有讓我感動欣慰的時候,，本學年的班主任工作,，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任,。

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,，又不必事事親歷。本學年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部,，大多數情況下,，學生不良傾向是沒有老師的時候才表現出來的，所以班干部便是老師的代言人,，是班主任的協(xié)助者,，他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會表現出非常關心信任他們,，同時又嚴格要求他們,。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵小干部大膽工作,，教給他們一些工作方法,。我繼續(xù)推行值日班長制，我班的值日班長會對當天和近階段的情況做記錄,，大到班級的各項活動,，小到有某一個同學不遵守紀律，班里的小事情他們都能自己解決,，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決,，各項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成績,。

借力用力,，借助集體的力量,，我班的多位后進生和特殊學生都得到了有效的轉化，因為真正觸動學生的往往是集體的輿論,，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

學生有了較強的集體榮譽感，班主任無須在各項活動中做很多的`動員工作,，學生會自覺地為集體榮譽而努力?，F在有很多學生受成人影響，缺乏孩子應有的率真可愛,，他們或事不關己懶得過問,，或考慮情面，或膽小怕事,，或于己無益的事不做等等,。我會利用集體活動增強學生的集體榮譽感。各類比賽,、運動會,、學校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學生集體榮譽感的極好機會,。鼓勵學生齊心合力為班集體爭光,，當他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽感便開始形成,。在學校開展的各項活動比賽中，我說的做的都不多,，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力,。學生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼，為失敗而痛哭流涕,。在集體榮譽感的驅使下,，學生在如藝術節(jié)、運動會等多項活動中佳績頻傳,。

想想班主任辛苦是辛苦,，但可以得到更多學生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感,，那是一種精神層面上的享受,。為了獲得學生的理解與尊重，我能尊重學生,，適當降低自己的位置,，不侮辱學生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚,。教育學生注意時間,、地點,、場合，讓每位學生都感受到老師對他們的關注與期待,。這樣學生會更加自重,，謹言慎行，班主任才會有威信,。

還有,，我盡量對學生一視同仁，賞罰分明,，學生信得過我,，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流,。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學生的錯誤,，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題,，多與學生進行心與心的交流,。因為學生的劣性、壞習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了,，他還會有一次又一次的反復，人的教育必須慢慢來,。還有,，學生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤,，干嗎搞得跟階級敵人一樣,。

經常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,，經常保持電話聯(lián)系,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體,。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級班班主任工作總結篇四

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結 不知不覺,、忙忙碌碌中,，六年的教學工作已經結束了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的,，很多人的目光注視著你,，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高,，再提高,，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

1．心理輔導，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學,，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經被各重點初中提前錄取時,，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心，分析問題,；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．制定目標,，激勵不斷進步,。

己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據自己的學習現狀,，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六（1）班，每一個學生都有兩個目標分,，一個是最低目標分,，一個是最高目標分。實際操作表明,，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標,。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情,，至于最高目標分,，就需要一番努力才能達到。在六（1）班,，除了有分數目標,，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗。

而成績較差的同學思想包袱重,，就有一種事不關己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒,。針對這一點,，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素,。其實學生都有強烈的榮譽感,，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學生的閃光點,，幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱,，讓每一位學生都有建立自信的機會,，熱心班級活動，在這樣的基礎上,，就容易樹立學生的集體榮譽感,。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學,，讓他們在活動中找回失去的信心,。

想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。我堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象,，可就是控制不了自己。我跟他約好,，一個星期為限,，保證一個星期內完成。一個星期,，兩個星期他做到了,。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯,，你堅持住了,。繼續(xù)努力。其實他的作業(yè)質量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。我經常鼓勵學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃,，一定要勞逸結合,。

盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理,。平時也經常通過電話交流了解情況,出現問題及時解決,特別是這個階段的學生有去網吧,、打游戲機等現象，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段,，學生不希望家長管頭管腳,，與家長之間沒有溝通點,，通過與家長共同監(jiān)督,及時采取耐心教育的方法，去解決一些問題,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

當班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的！

六年級班班主任工作總結篇五

2014年六年級畢業(yè)班班主任德育總結 不知不覺,、忙忙碌碌中,，六年的教學工作已經結束了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的,，很多人的目光注視著你,，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高,，再提高,，回憶這六年,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

1．心理輔導，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經被各重點初中提前錄取時,，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心，分析問題,；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．制定目標,，激勵不斷進步,。

己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據自己的學習現狀,，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六（1）班，每一個學生都有兩個目標分,，一個是最低目標分,，一個是最高目標分。實際操作表明,，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分,，就需要一番努力才能達到,。在六（1）班，除了有分數目標,，還有一個競爭對手,，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。

而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己,，高高掛起的意識,，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒,。針對這一點,，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素,。其實學生都有強烈的榮譽感,，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學生的閃光點,，幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱,，讓每一位學生都有建立自信的機會,，熱心班級活動，在這樣的基礎上,，就容易樹立學生的集體榮譽感,。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學,，讓他們在活動中找回失去的信心,。

想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。我堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象,，可就是控制不了自己。我跟他約好,，一個星期為限,，保證一個星期內完成。一個星期,，兩個星期他做到了,。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了,。繼續(xù)努力。其實他的作業(yè)質量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。我經常鼓勵學生下課時出去運動,，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合,。

盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時召開家長會，與家長取得聯(lián)系,，互相交流,，全面了解情況，進行雙向管理,。平時也經常通過電話交流了解情況,，出現問題及時解決，特別是這個階段的學生有去網吧,、打游戲機等現象,，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段，學生不希望家長管頭管腳,，與家長之間沒有溝通點,，通過與家長共同監(jiān)督，及時采取耐心教育的方法,，去解決一些問題,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

當班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！

六年級班班主任工作總結篇六

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任.曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解.不過，我越來越發(fā)現,，現在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易.我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地.

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉.

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好.

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設計合理,；關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng).

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題.我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果.

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現.

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分.使學習井然有序.每次班里出現不良現象,，班干部能主動調查，開會商討,，提出解決的辦法.自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六二班的班風.

六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神.因此,，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新.

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心.我常常在不經意的時候,，發(fā)現我的兒子會因為我的一句贊美而表現出色.相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的.

當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心.

這一學年,，我擔任的班級,，學習總是名列前茅.在各類比賽中，均能取得好成績.多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級".

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去.每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調查,，每一個機會都會發(fā)現新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累.

回顧自己的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味.使我積累了經驗,，也認識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師.

六年級班班主任工作總結篇七

班主任：王虎杰

轉眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第七年擔任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現,，現在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。本學期接手長江小學六年級的學生,。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調皮搗蛋，有的關心他人......為了當好班主任,，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起，我認真制訂班主任工作計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、充分利用榜樣的力量

習作投稿是榜樣最有效，最直接的途徑,。開學第一周,，就開始布置學生寫周記，經常從周記中發(fā)現學生的閃光點,。教會他們合理安排布局,，把習作寫好.使其它學生也有創(chuàng)作的沖動，喜歡在周記上自由表達情感,，拉近彼此距離,。原先我們把周會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，現在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，然后動筆寫反思，及時與家長聯(lián)系,，并要求簽名共同監(jiān)督,。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。無論課間還是午餐用膳，都能聽從隊長安排,，先給坐在里面的人先用餐再自己,，學會"孔融讓梨"，不爭不搶,，不浪費糧食,。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，同學各自寫下承諾書,，保證隊伍無論何時何地都安靜有序,。良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現,。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，兩操有班長管理，早讀有組長管理,。于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我去聽課不在辦公室,，班長就會組織同學學習,，登記違規(guī)名單進行扣分到各小組，使學習井然有序,，自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下,，我們的紀律較開學初有所好轉,，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

四,、真心地關心學生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你,。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導,，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難,。

原隆小學

2018.7

六年級班班主任工作總結篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學期我擔任了六（1）班的'班主任工作,。下面是我本學期班主任的幾點做法：

在班主任工作中，我以身作則,，做學生的表率,。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志,、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經驗的班主任老師請教,，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責，教書育人,，為人師表,，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生,。收到了良好的效果,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地對班級同學進行觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。在培養(yǎng)班干部的過程中，我感受到了“放權”巨大好處,，充分放手讓學生自己做,，不僅提高了學生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,，自己成了班級的主人,，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的服從,。每周的班會,，我改變形式，由我自己講改成班委講,、班里學生講,，讓孩子們自己發(fā)現問題，自己想辦法解決,。這樣管理班級,，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力,。

記得有一次我外出學習,，學校里舉行了踢毽子比賽,，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名,，當時我很失望,，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是,，我又很欣慰,，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我積極引導學生學好功課,。多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學習是自己的事情,，自己主動去學習,。另外，我從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、講故事、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。

在我班，后進生在班中為數不少,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。在日常的教學工作中，多給他們一些關照,，給他們布置符合他們實際的作業(yè),，培養(yǎng)他們學習的興趣和信心。

但是,，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了,，所以,，在上一學期我的轉化工作沒有落到實處，還有很長的路要走,。

為了規(guī)范學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌,，經常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力通過活動,，本班涌現出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關心,；同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成,。

在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結,?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

六年級班班主任工作總結篇九

二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學,，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質人才的重任,。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,，關系到小學生能否以正常心態(tài),；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質,；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學,。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重任的重任,。我校這幾年來,，在學校領導和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生,。在抓畢業(yè)班教學中,，我們是取得了一點點成績，但這并非是我們刻意所追求的,。我們在畢業(yè)班的教學工作中,，確實認真扎實地做了一些工作，現總結如下：

一,、認真學習,，走出誤區(qū)，達成共識,。

隨著素質教育地深化和改革,，目前人們總是把素質教育和減負等同起來，認為應試教育是一種以考試為手段,，以選拔或淘汰為目的地教育,。所以必須取消考試，以便減輕學生的負擔,。因此給我們的教師導致了兩種誤區(qū)：其一,、認為減輕學生負擔，教師要少留作業(yè),，少補課,，對學生的學習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕,，教學質量低了也有借口,，何樂而不為,；其二,、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數來衡量教師的業(yè)務水平,。針對以上兩種情況，六年級第一學期一開學學校領導召開畢業(yè)班會議,，組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神,。分析以上兩種誤區(qū)所導致的后果，第一種,，單純的靠減少學生的作業(yè)量,，降低對學生作業(yè)要求，來達到減負地效果,，其實未必能正真地減少學生地負擔,，引導不好還會誤及教育，影響教學質量,，甚至誤人子弟。第二種,，片面地追求升實驗中學地人數,，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數學生,，雖然有一少部分學生考入重點中學,，但仍有相當數量的學生基礎知識得不到鞏固，對那些過多,、過重,、過繁的復習、操練產生了厭倦,，對考試產生恐懼心里,。經過分析、討論,，畢業(yè)班教師一致認為,，在深化素質教育過程中，迎接知識經濟的挑戰(zhàn),，但必須在使每個學生能在德,、智、體,、美,、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授,。重視知識傳授過程中的方法,，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新，使每位學生都能生動,、活潑,、健康的成長，具有一定的文化基礎知識接受挑戰(zhàn)。

二,、參與課程改革,，抓常規(guī)管理，實施創(chuàng)新教學,。

只有積極投入參與課程改革,，才能培養(yǎng)出高質量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組,、課題組學習,、研究和討論，對創(chuàng)新學習的理論,，課堂教學的模式,、教學原則、課改實施方案,、教學思想,、教學方法有了認識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學習的新觀念,、新思路,，而且在教學實踐中能研究運用創(chuàng)新學習的理論。例如青年教師池華東任六（3）班語文教師,，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動,，自己帶頭落實到課堂教學中，例如經常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講,，小至蘋果,、橡皮、書包,，大到學校的某件事,、某項活動，讓學生不拘于形式,，有什么說什么,，不僅調動了學生學習的激情，同時滲透了對學生觀察能力,、分析能力的培養(yǎng),，深受學生的喜愛。此外經常對外開設觀摩課,、研討課,，無論在教學目標、教學形式還是教學方法上都有所創(chuàng)新,，得到大家的認可,。

對學生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,，兩位班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動,，而是積極,、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好,，在元旦慶祝會上,，六年級兩個班的文藝節(jié)目被學校分別評為一等獎和二等獎。學校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,，定期召開畢業(yè)班教師會議,，每學期三次，第一次組織教師學習明確畢業(yè)班的重要性,，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學,、教育中出現的問題，并給予解決,，第三次期末考試后,，聽取畢業(yè)班反饋一學期的教學工作，此外,，學校定期召開家長會,，第一學期一次,，第二學期兩次,。

三、注重課堂教學,，面向全體學生,。

1、堅持正常的教學秩序,，憑借教材進行教學和復習,。

畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考,，匆匆忙忙的把課本內容教完,，留出大量的時間進行復習，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學任務的完成,，而且加重了學生的課業(yè)負擔,，使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規(guī)的狀況不可取,。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學,。開足、開齊規(guī)定的課程,，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做,。扎扎實實的按課本去教學,，去復習，認認真真的完成六年級的教學任務,，希望畢業(yè)班教師不要趕進度,，不要提前結束課程，不要丟開課本,，另加許多其他的復習資料,，不要加班加點，利用節(jié)假日補課,。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到,，考試是手段而不是目的，小學畢業(yè)班總復習是小學階段最高層次的復習,，只有全面達到大綱規(guī)定的各項要求,，教師必須以教學大綱為依據，以教材為基礎,，幫助學生進行系統(tǒng)整理,，形成知識網絡體系。

2,、注意探索知識教學的方法,，營造和諧。愉快的學習氣氛,。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采

用自動,、啟發(fā)、手腦并用,、教學做合一的方法,。并且要使學生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育,，隨著創(chuàng)新教學在全國各地轟轟烈烈的展開,，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學方法，調整了課堂教學結構,，讓學生在每節(jié)課有所參與,，有所投入，有所活動,，有所心得,。

3、抓“兩頭”,，促“中間”,，面向全體學生。

一個班有幾十人,，她們先天素質有別,，知識基礎各異,，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實際情況,，搞“一刀切”,，以同樣的條件與要求去教育每個學生，在復習階段不顧這種差異性,，所有的學生要做一齊做,，要練一齊練，要講一塊講,，這種復習的方法,，勢必會出現優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況,。針對這種情況,，學校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務，教師要做有心人,，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),，分層布置作業(yè)，讓學生有選擇性練習,，通過抓“兩頭”促“中間”的方法,，盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

對待差生,，首先還差生尊嚴,，調動差生的學習積極性。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展,。在轉化“雙差”生方面,，首先建立一個和諧,、平等的師生關系,，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持,、鼓勵,，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望,，這樣才能增強她們的自信心,。此外，班級的“一日一題”,，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng)造討論,、探索的機會，讓他們以一種輕松,、愉快,、不負眾望的心情,，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲,，在老師的指導,、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下,，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學,。

四、有一支敬業(yè),、和諧,、負有愛心的教師隊伍。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任,，具有高尚的敬業(yè)精神,，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈,，畢業(yè)班教師之間處處體現一種團結協(xié)作的精神,，具有一定凝聚力。

幫助你們,。真誠的話語,、殷切的期望、無私的奉獻,，深深地打動了每一位學生,，他們當中不少學生流下了眼淚。功夫不負有心人,，在師生的共同努力下,，他們終于順利地通過了這一關，考上自己理想地學校,。在參加縣教科所組織的綜合測試中,，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績。在畢業(yè)考試中,，數學科成績名列片區(qū)第二名,。

這一屆畢業(yè)班工作已經結束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至,。我們將繼續(xù)腳踏實地深入探討畢業(yè)班管理方法,，力爭以后取得更大的成績。

六年級班班主任工作總結篇十

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現欲強的六年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班高燦同學,，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫字不工整,，學習有困難,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境,，經常到宿舍檢查問寒問暖,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才

能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動,、跳集體舞,、慶“六一”等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到教室,，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的.水平不斷躍上新臺階。

六年級班班主任工作總結篇十一

本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課,。畢業(yè)八年,，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班,，仍有很大的壓力,。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人,，女生8人,，男生較多，加上二班后進生多一些,，貪玩的也就多一些,，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F回顧本學期的工作,，大致有以下幾方面：

嚴格執(zhí)行學校在上學期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯,、排好隊,、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故,，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩戴檢查員（馬星宇負責）,、安全員（張帥康負責）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責）,、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責）,、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時,，我每天堅持一到校先進班,，深入學生，觀察他們的學習活動,，與他們交談,，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展,。

因為男生多的緣故,，課間教室里經常是靜不下來，想學習的同學也學不進去,，針對這種情況,，我做出明確規(guī)定：教室內看書學習，教學樓前廣場娛樂玩耍,，餐廳就餐,，就餐做到食不言，宿舍就寢,，就寢做到寢不語,，并且午休時一定做到面朝墻。經過這一嚴格要求,，孩子們的各個方面都有了明顯好轉,。班級管理起來也輕松了許多。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，光靠個人力量是不行的，必須領導學生,，信任學生,，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理,。于是,，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上,，一周一匯總,。這樣，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂,。一學期下來,，有的同學做的非常好,，能夠以身作則,，提高了自我約束能力。有的同學,，仍管不住自己,，不能得到其他同學的信任，為此,，做的不好的同學,，我再進行說服教育，使其盡快提高自己,。這樣一來,，班內的很多情況，通過班級日志我一目了然,。

11月中旬,，我們在尹校長的帶領下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》,。學習了他們的走廊文化,、圖書文化、教文室化等,。當然,，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果,，我們都在用心聽用心記。為之,，我也在班級中試著讓每一面墻都說話,，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了,，墻壁也變得漂亮了,，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機,。我們那富有寓意的班級名稱,，一致認同的班級目標,，催人奮進的班級歌曲，促進發(fā)展的班級制度,，在孩子們的共同努力下我們也制定好了,，辦學期來，孩子們都如約遵守著,。

學期初,，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力,，我們去的了高年級組第一名的好成績,；學期末舉行的經典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績,，孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領誦員,。這些優(yōu)異成績的取得，證實了孩子的能力,，更讓我看到了班級的凝聚力,，看到好成績的取得，我也由衷地高興,。

這些年,，雖然不斷總結經驗、改進方法,，但在班級管理方面仍存在許多不足,。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力,、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高,；另外，對后進生的輔導還不夠,。

針對以上不足,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，提高自己的業(yè)務水平。通過外出學習,，在班級管理中,，也學到了很多方法，我也更應該好好反思,，把學到的應用于我的班級管理中,，讓我的班級更加出色,。