演講作為人類(lèi)一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽(tīng)眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

面對(duì)天真可愛(ài)的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛(ài)心,。在工作中，我熱愛(ài)關(guān)心每位幼兒,，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛(ài)心，這種愛(ài)心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測(cè)體溫37度9,。我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他,，給他多喝誰(shuí)拿來(lái)濕毛巾降體溫，等待家長(zhǎng)的到來(lái),。沒(méi)想到他突然抽搐起來(lái),，口吐白沫，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),，覺(jué)得可能是抽風(fēng)了,。我沒(méi)有驚慌，鎮(zhèn)定的展開(kāi)了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開(kāi)衣扣，拿來(lái)毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過(guò)來(lái)，孩子得到了及時(shí)得救治,，挽救了孩子的生命,。許多家長(zhǎng)知道這件事后，都稱(chēng)贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī),，我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍,。我們喜歡孩子，孩子們也更愛(ài)我們,，我們就像一家人,，孩子們親切的稱(chēng)呼我們?yōu)椤皨寢尅?，我們也叫孩子們“寶貝兒”?/p>

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育,?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然,、融入自然,，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹(shù),，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng),，體驗(yàn)冬天的雪,，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話(huà)、交朋友的機(jī)會(huì),。在充分于自然社會(huì)的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì)，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操,，增強(qiáng)了體魄，以及樂(lè)觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，老師,、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，形成了教育的合力,。

作為一名幼兒教師,，我無(wú)悔，我情愿,，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師,，我自豪，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂(lè)成長(zhǎng),，直到永遠(yuǎn)!

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇二

河曲實(shí)驗(yàn)中學(xué)

郝俊麗

2008年，我曾是河二中的一名代教,，教初一英語(yǔ),。因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語(yǔ)老師。憑著大學(xué)英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)的一點(diǎn)小自信,，我?guī)狭水?dāng)時(shí)最好的班——81班,。那時(shí)的我，心中總是有一個(gè)小小的期許,，那就是什么時(shí)候能轉(zhuǎn)正就好了,。

當(dāng)時(shí)，教語(yǔ)文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā),，正值風(fēng)華正茂,。有一天，我看到她興沖沖地樣子,，才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課,。后來(lái)，我知道她被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手,。當(dāng)時(shí)的我別提有多羨慕了,，我甚至想：自己要是能教上語(yǔ)文就好了！

2009年,，我考上了大學(xué)生村官,，在河曲縣居民辦事處上班，那里給了我很多美好的回憶：開(kāi)計(jì)生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候,，我有幸做了一次解說(shuō),。記得2010年春節(jié)，我和其他的幾個(gè)村官還憑借一個(gè)音樂(lè)快板登上了河曲春晚的舞臺(tái)。但是,，我心中的期許還是當(dāng)一名語(yǔ)文教師,。

2010年，我考上了特崗,，終于當(dāng)上了語(yǔ)文教師,。有一天，領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說(shuō),。原來(lái),，那次計(jì)生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的解說(shuō)給組織部副部長(zhǎng)留下了深刻印象，是他推薦我去的,。

那天晚上,，朱校長(zhǎng)把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時(shí)候，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了,。吃過(guò)晚飯,，我還沒(méi)有拿到稿子。我注意到一個(gè)叫韓春的書(shū)記在親自寫(xiě)稿子,。

第二天上午八九點(diǎn)鐘,，韓書(shū)記才急匆匆地把稿子遞到我手里，并要求我中午之前必須背下來(lái),。我看到韓書(shū)記的表情有點(diǎn)緊張,，他可能是擔(dān)心我背不下來(lái)吧！我拿著稿子背了一會(huì),，也沒(méi)有理出什么頭緒,。韓書(shū)記親自來(lái)找我了，他把我?guī)У揭蛔笊角?，我看到了山下的溝溝峁峁,。他說(shuō)他要給我講講思路。真沒(méi)想到,，給我上語(yǔ)文課的竟然是他,！韓書(shū)記的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我腦洞大開(kāi)。我想：這不就是空間順序么,？恍然大悟的我,，對(duì)韓書(shū)記也刮目相看。后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng),。

這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，讓我對(duì)教書(shū)這份職業(yè)充滿(mǎn)了敬畏,，我開(kāi)始了教書(shū),，也開(kāi)始了不斷地讀書(shū)。

2016年4月21日,，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《中國(guó)夢(mèng)：38個(gè)踐行者的故事》：

袁隆平：上了船就要?jiǎng)澋綄?duì)岸

吳建民：依葫蘆畫(huà)瓢沒(méi)勁

劉吉：認(rèn)真,、創(chuàng)新,、追求卓越等等。

我突然發(fā)現(xiàn),，一向不追星的自己,，一下子有了那么，多的偶像,。這些偶像都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是干一行、愛(ài)一行,；愛(ài)一行,，專(zhuān)一行。

一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演,，導(dǎo)演讓怎么演,，他就怎么演。再加上自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，一部作品很快就出爐了,。陳道明則不然，他完全是個(gè)例外,。他不從眾,、不趨時(shí)，他以敏銳的知識(shí)分子的氣質(zhì),，呼喚并示范著德行,、敬業(yè)、秩序和心底的柔軟,。

很多人都覺(jué)得納悶,，一般演員一上銀屏，形象氣質(zhì)很快就被定格其中,，很難再有突破,。陳道明則不然，他既演得了正人君子,，又扮得了地痞流氓,！什么原因呢？我們不妨來(lái)看一下他是怎么做的,。

他演劉邦,，不先演戲，而是先查閱史料，閱讀完之后,，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正,，要么是偏見(jiàn)式的無(wú)賴(lài)，都不可能是真正的劉邦,。怎么辦,？他可不愿意隨便演，于是他就先確定了三個(gè)方法,。

方法一：從人性出發(fā),，從家庭出身、成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)考察,；

方法二：尋找同時(shí)代對(duì)他的評(píng)價(jià)和印象,；

方法三：去博物館里看漢代遺存的文物，感受那個(gè)時(shí)代的文化氣象,，再結(jié)合當(dāng)年的歷史事件,，塑造出一個(gè)立體的人物來(lái)。

樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),，讓我深思：從今天起,，我應(yīng)該怎樣做語(yǔ)文教師？慢慢地,，我有了自己的答案,。

從今天起，關(guān)注每一位差生,。一本書(shū)告訴我,，決定你幸福感的不是優(yōu)等生，而是差等生,。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)閮?yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端，與我們可能沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)心,，但是,，差等生就不一樣，他們改水改電修家電,，生活中有什么,，他們就做什么，與我們的生活息息相關(guān),。既然這樣,，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓兀扛螞r,，成績(jī)并不代表一切,。

從今天起,，關(guān)注孩子上課的參與度。我們的課上的好與壞,，重要的不是專(zhuān)家的肯定,、同行的認(rèn)可，重要的是孩子們的收獲與成長(zhǎng),。孩子們收獲與成長(zhǎng)了沒(méi)有,？收獲與成長(zhǎng)了多少，應(yīng)該是我們的聚焦點(diǎn),。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，我愿意把教書(shū)作為自己的事業(yè)，而事業(yè)便是我的宗教,。

從今天起,，開(kāi)始讀書(shū)。博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“天堂的樣子應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣,?！薄笆澜缒敲创螅屛胰プ咦??！边@句話(huà)說(shuō)出來(lái)一定很打動(dòng)人。但是,，我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時(shí)間,、足夠的金錢(qián)、足夠的體力去周游世界,，開(kāi)始一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,？然而，讀書(shū)可以,。因?yàn)樽x書(shū)就是“縱橫上下五千年,，坐地日行八萬(wàn)里?！敝T葛亮在《誡子書(shū)》中曾經(jīng)說(shuō)到：“ 夫君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,。非淡泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,，才須學(xué)也,，非學(xué)無(wú)以廣才,，非志無(wú)以成學(xué)。慆慢則不能勵(lì)精,，險(xiǎn)躁則不能冶性,。年與時(shí)馳，意與日去,，遂成枯落,，多不接世，悲守窮廬,，將復(fù)何及,！”

從今天起，過(guò)一種詩(shī)意的生活,，和孩子們一起快樂(lè)地,、大聲地朗誦詩(shī)歌：

校園的小路

汪國(guó)真

有幽雅的校園

就會(huì)有美麗的小路

有美麗的小路

就會(huì)有求索的腳步

忘卻的事情很多很多

卻忘不掉這條小路

記住的事情很多很多

小路卻在記憶最深處

小路是條河

流向天涯 流向海角

小路是只船

駛向斑斕

駛向輝煌

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇三

20xx年春節(jié)，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個(gè)微笑，都像春天里溫暖的陽(yáng)光,，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽(yáng)光老師”好嗎？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福,；那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！

曾有人問(wèn)我,，你們教小孩子累不累,、煩不煩？如果說(shuō)不累不煩那是假話(huà),，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”。

這個(gè)時(shí)候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花，我對(duì)它鐘愛(ài)有加,，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水,、施肥、松土,、修枝……,，園長(zhǎng)看見(jiàn)了，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧,。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花,，勞苦功高，我要好好犒勞它,！園長(zhǎng)笑了,，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀,？花開(kāi)花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d,！”

園長(zhǎng)的話(huà)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！是啊，世間萬(wàn)物,，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花。同樣是開(kāi)花,，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花。一樣的開(kāi)花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。

假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮,，或多或少帶有被動(dòng)的意味,；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,，也是充實(shí)、提升和完善自我的過(guò)程,。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè)，付出后收獲的快樂(lè),，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè)，家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒(méi)做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著……。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興,，我驕傲，我自豪,！

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇四

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情,。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人,，在我任校長(zhǎng)的這些年里，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退,，雖然一時(shí)有人不遵守,、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺(jué)和主動(dòng),，學(xué)會(huì)守時(shí),。為人師表，自己先有表,，無(wú)表不可為師,。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生,。牛和馬雖離不開(kāi)皮鞭抽打,，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬,。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看,，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!

康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空,，一種是心中的道德。由此,，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能,。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則。有人說(shuō)教師也是人,，也有酸甜苦辣,，也有人的不足，有什么才是人,，沒(méi)有就不是人,，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng),，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地,，沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,，學(xué)校教師是高尚的,，人人心中有一個(gè)默識(shí)：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了,，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了,，我們的地位,、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹(shù),、所望,、所為，你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你,，為人師,，做人師之事，樂(lè)人師之業(yè),，人們才為你唱贊歌,。

知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功,，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足，當(dāng)老師肯定不行,，為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,，當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位智慧的老師,。

愛(ài)是崇高和偉大的,，愛(ài)一定不可停留在嘴邊，愛(ài)也不可許愿,，愛(ài)是行動(dòng),，愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我在辦公室寫(xiě)在瓦片上的"片片愛(ài)心"愛(ài)心是生活里無(wú)數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合,，愛(ài)是行動(dòng),。咱主席說(shuō)："教育是一門(mén)‘仁愛(ài)’事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。"教師的愛(ài)在哪里，怎樣施與學(xué)生,，什么樣的仁愛(ài)才適合于我們的教育?我覺(jué)得老師的愛(ài)在教育生活里,，教育的生活在課堂里、在操場(chǎng)里,、在三味書(shū)屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里,。而一些為愛(ài)而愛(ài)的愛(ài)永遠(yuǎn)不是愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是情感的流露,，只有以校為家,，愛(ài)生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛(ài)。

我深深地為教育祝愿,，四有好老師不等待培養(yǎng),，愿做四有好老師!

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇五

20__年春節(jié)，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個(gè)微笑，都像春天里溫暖的陽(yáng)光,，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽(yáng)光老師”好嗎？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福；那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,！

曾有人問(wèn)我，你們教小孩子累不累,、煩不煩,？如果說(shuō)不累不煩那是假話(huà)，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”,。

這個(gè)時(shí)候，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花，我對(duì)它鐘愛(ài)有加,，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水,、施肥、松土,、修枝……,，園長(zhǎng)看見(jiàn)了，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧,。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花,，勞苦功高，我要好好犒勞它,！園長(zhǎng)笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀,，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀,？花開(kāi)花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d,！”

園長(zhǎng)的話(huà)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！是啊，世間萬(wàn)物,，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花。同樣是開(kāi)花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花,。一樣的開(kāi)花，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者,。教育孩子、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。

假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味,；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,，也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè)，付出后收獲的快樂(lè),，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè)，家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒(méi)做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興,，我驕傲,，我自豪！

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇六

教師,，有了教師,，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意,。你知道多少爭(zhēng)做四有好教師

演講稿

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。

也正因如此,，張春賢書(shū)記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師,，就沒(méi)有好的教育,，新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師,。并對(duì)全疆各族教師提出,，要做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師,、做立德樹(shù)人的好老師,、做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。這“四好”,，是對(duì)全疆各族教師提出的殷殷期望,，更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則。

在新疆,，好老師首先要有很強(qiáng)的歷史責(zé)任感,。新疆工作在黨和國(guó)家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師,，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界,，并始終胸懷這樣的大局，做一個(gè)有理想,、有格局、有情懷的人,，自覺(jué)為黨和國(guó)家分憂(yōu),，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時(shí)，當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪教育陣地,、爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)異常激烈,，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,，每一位教師都要有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，清醒地意識(shí)到自己的特殊作用,，牢記自己的身份和神圣責(zé)任,，全身心地投入教書(shū)育人的崇高事業(yè)，義無(wú)反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”,。

做具有新疆特色的好老師,，更要在為人師表、立德樹(shù)人上下功夫,。對(duì)于新疆各族學(xué)生來(lái)說(shuō),，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人，既要傳授知識(shí),，更要教育他們做人,，為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通,，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對(duì)話(huà)。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。廣大教師必須以身作則，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率,，做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范,，做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，教育他們牢固確立中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,，大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),。從每一件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起,，堅(jiān)持全員育人,、全方位育人、全過(guò)程育人,，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，做一個(gè)現(xiàn)代,、文明的新疆人,。

我們常說(shuō)，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須擁有一桶水,。做具有新疆特色的好老師必須專(zhuān)業(yè)過(guò)硬。莊子言：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。近年來(lái),，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效,，但教育基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高,。我們要看到這些差距,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,。當(dāng)今時(shí)代,，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短,，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識(shí)不扎實(shí),、教學(xué)不過(guò)硬,，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余,。因此,，好老師不能滿(mǎn)足于裝滿(mǎn)自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，解決新問(wèn)題,，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向,。

成才先學(xué)做人,，教師就是培育人的工程師,，人類(lèi)靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛(ài)之心播撒種子,，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的道路上才會(huì)有堅(jiān)定的保障,。

“學(xué)高為師，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn),，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師，就要為人師表,，起到表率作用,。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像習(xí)所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛(ài)之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”,。記得前些日子，那天正好下雨,，我們班有兩名同學(xué)生病了,，看起來(lái)病的不輕，一量溫度,，38攝氏度,，我想,，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來(lái)就不好辦了,，我下午第八節(jié)正好沒(méi)課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務(wù)處走時(shí),，雨下的不是很大,，我們都沒(méi)有帶傘，我和她們說(shuō)：“沒(méi)事,，教務(wù)處有傘,，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫(xiě)好

請(qǐng)假條

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師,、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛,、平和、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。

1、做一名充滿(mǎn)信任與愛(ài)的教師,。作為一名教師,，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活,，她不畏艱辛,，教室塌了，就把自己的家當(dāng)作教室,。用自己的愛(ài)體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心,。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧,，才能真正的成為學(xué)生的良師益友,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

2,、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,。俗話(huà)說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老,。在知識(shí)更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)是一桶水,，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮,，有活力,，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí),。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),，才會(huì)在課堂上旁征博引,，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生,。抱著一種務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師,。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才,。

4、做一名清貧高尚的教師,。一名受學(xué)生和人們愛(ài)戴的稱(chēng)職教師,，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng),，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師,。

作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),。

在現(xiàn)在社會(huì),，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂,。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài),。干一行，愛(ài)一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,，以身立教,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要,，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé)。

做一名好教師,，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),，不成熟的師愛(ài),，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受,。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望,。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。

三、與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū),，死教書(shū),，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性,。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的、運(yùn)動(dòng)的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電，不斷地完善自己,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念,，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐。

四,、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題,，使許多問(wèn)題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好老師很不容易,，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子,。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了，估計(jì)小了,。孩子們的事沒(méi)有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇七

雖然時(shí)隔多年,，但我依然清晰地記得那個(gè)早晨，懵懂的我背著書(shū)包踏入小學(xué)校門(mén),，剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮,。當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級(jí)的那一刻,，緊張的心融化了，一位年輕漂亮的女老師站在門(mén)口,，眼含笑意的送我入座,。從此我愛(ài)上了上學(xué)，更愛(ài)上了她的語(yǔ)文課,。同時(shí),，一顆夢(mèng)想的種子在我的心底默默發(fā)芽、成長(zhǎng),。帶著一份崇敬,，帶著一份執(zhí)著，帶著一份期待,，帶著一份初心,，長(zhǎng)大后，我果真實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，成為了一名光榮的人民教師,。

理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻很骨感,，當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí),，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易。第一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措,，漫長(zhǎng)的四十五分鐘感覺(jué)就是一種煎熬,。在下課鈴聲響起的那一刻，我長(zhǎng)吁一口氣,，快速逃離講臺(tái),，沖向辦公室，留下落寞的背影,。辦公室的老教師見(jiàn)狀過(guò)來(lái)安慰我：你還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎,？想要做一名好老師，要不忘教育初心,，要牢記教師使命,。短短的幾句話(huà)，讓我受益匪淺,。是的,，成為一名人民教師是我的理想，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，我就要為之努力奮斗,，肩負(fù)起教書(shū)育人的使命。于是,，我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色,，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師,。

從教幾年來(lái)，我一直在為我的夢(mèng)想而努力,，從初中老師到小學(xué)老師,，雖然身份在轉(zhuǎn)變，但我始終沒(méi)有忘記我的初心,，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,，堅(jiān)守著教師的職責(zé)，牢記著教育的宗旨,，努力奮進(jìn),，不斷提升自己，超越自己,！

當(dāng)小時(shí)候的夢(mèng)想插上翅膀,，成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，除了感恩,，更多的是對(duì)于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢,？我的探索才剛剛開(kāi)始。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè),，就選擇了付出,，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天,，我愿做一盞明燈,，為他們指引前進(jìn)的方向；我愿做一顆鋪路石,，為他們鋪就成才的道路,。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉,，這就是我最大的幸福,；看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁,，這就是對(duì)我最好的報(bào)答,。

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇八

爭(zhēng)做好老師，首先要有堅(jiān)定地理想信念,，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺(tái)，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師。

爭(zhēng)做好老師,，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書(shū)育人為天職。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛(ài)生、言行雅正,，樹(shù)立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,，在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率，從小事做起,，常說(shuō)“謝謝”,，常獻(xiàn)愛(ài)心，不說(shuō)臟話(huà),，尊老愛(ài)幼,，尊師重道。

爭(zhēng)做好老師,，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì)，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,，除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí),，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類(lèi)的課外書(shū),，例如冰波的童話(huà)《藍(lán)鯨的眼睛》,，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫(huà)《小艾,，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著自己讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念，每周在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì),，與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū),，相互分享推薦。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師,。

爭(zhēng)做好老師,，更要有仁愛(ài)之心。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿(mǎn)天下,，知行合一”,。“愛(ài)滿(mǎn)天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿(mǎn)天下，體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢?他上課從來(lái)不聽(tīng),，只會(huì)寫(xiě)自己的名字，有時(shí)候能爬到桌子上,，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書(shū)包里，自己的書(shū)包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說(shuō)，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤(pán)否定一個(gè)人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀，以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,，而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,，沒(méi)想到在他身上看到了變化特,，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話(huà)，我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了,，要造句，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū)，讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想,，這個(gè)孩子，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心,。

爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師,，堅(jiān)持本心，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

淚水伴著歡笑,，辛勞伴著喜悅,，驀然回首間，在三尺天地上已忙碌了近十幾個(gè)年頭,，回眸十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，磕磕絆絆，這一刻,，內(nèi)心的思緒,、感慨萬(wàn)千：我欣慰，因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健,；我喜悅,，因?yàn)槲覜](méi)有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無(wú)悔,，為我當(dāng)初懵懂的選擇,；我無(wú)愧，我所從事的這份職業(yè),！

十幾年前,，帶著父輩走出大山，跳出農(nóng)門(mén)的心愿,，我選擇了——教師,，這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！踏上三尺講臺(tái)的我,，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,，用虔誠(chéng)的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫(xiě)下第一個(gè)字,，也從此開(kāi)始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案,。

那時(shí)的我，對(duì)一切充滿(mǎn)了好奇,，孩子們?cè)谖已劾?，成了我的兄弟姐妹和快?lè)的伙伴，我和他（她）們一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)！我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),，進(jìn)步的喜悅,！ 漸漸地，我越發(fā)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，于是,，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索,，給自己的知識(shí)領(lǐng)域充電,，不斷尋求新的教學(xué)方法，先進(jìn)的理念,，不斷向同仁們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

后來(lái),，我感到了一絲恐慌,，因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng),，課改的不斷推進(jìn)中，我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn),，如若不提升自己的整體素質(zhì),，提高自己的業(yè)務(wù)能力，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局,，我不敢怠慢,，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拼命給自己充電,，ppt,、多媒體，在無(wú)數(shù)次的摸索中,，一遍遍嘗試,，一遍遍實(shí)踐,，在無(wú)數(shù)次的失敗后,，我品嘗到了成功的喜悅！

這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)谖已劾铮巡恢皇腔锇?，他們很多時(shí)候更像我的孩子,，我開(kāi)始變得愛(ài)嘮叨，生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié),，我也開(kāi)始變得細(xì)膩,，關(guān)注者孩子們的方方面面，每天,，我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅,、或悲傷、或興奮,、或低落,，每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏，喜怒哀樂(lè),！

但是,，我發(fā)現(xiàn)，我與孩子們的心走得更近了,，孩子們與我的交流也多了,，每天，我都可以和孩子們共同分享,，分享他們的喜悅,，分擔(dān)他們的憂(yōu)愁煩惱,，我快樂(lè)，孩子們也快樂(lè)了,！每每這一刻,，我都會(huì)內(nèi)心充滿(mǎn)欣慰！我不再遺憾,，選擇這份職業(yè),，我雖沒(méi)有高額的酬勞，甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,，但我的內(nèi)心依然安寧,，沒(méi)有忐忑！

每每這一刻,，我會(huì)更加努力,，想要散發(fā)自己的每一分光和熱！

每每這一刻,，我更加發(fā)奮,，傾盡所能，力爭(zhēng)做一個(gè)好老師,！一個(gè)孩子們心中的典范,！ 當(dāng)老師，尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,，是我無(wú)愧的選擇,！做一個(gè)好老師，是我今生無(wú)悔的追求,！

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十

你們好,，我要演講的題目是：做"四有"好教師譜寫(xiě)教育新篇章。

理想信念,，是好老師的人格基石,。"師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。"教師是人類(lèi)文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒,。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值———我校地理教師羅__,。從踏上講臺(tái)的那天起,，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來(lái),，在地理教學(xué)這片沃野上,，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)，鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法——態(tài)勢(shì)教學(xué)法,。

為此,，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)：多次代表省、州,、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得__教師專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)__地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽"特等獎(jiǎng)";撰寫(xiě)的十一篇論文獲省,、州級(jí)論文獎(jiǎng);20__年，被評(píng)為_(kāi)_省"骨干教師",。他用愛(ài)心,、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí),。

好老師要有道德情操,。一個(gè)有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高_(dá)_，被網(wǎng)友譽(yù)為"最牛家訪老師",。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪,，不算步行，僅摩托車(chē)就跑了446公里,。其實(shí),，讓他獲得學(xué)生敬愛(ài)的，不僅是一次次艱辛的家訪,，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn),。高老師是有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生;才會(huì)嚴(yán)以律己,，為人師表;才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦;才會(huì)終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步;才會(huì)成就自己,，成就學(xué)生。為此,，他就是一個(gè)有道德情操的好老師,。

用我的真心換你的真情——潘__,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。20__年我剛交流到王獅中學(xué)時(shí),，我就喜歡上了這里,。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍,、先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中,，干好自己的工作,。

其中，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆,，連小考也不答卷,，而且個(gè)性很強(qiáng)，態(tài)度很強(qiáng)硬,。我始終堅(jiān)信,，再硬的心，也能被真情融化,。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣,，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣,，模擬時(shí)考了99分，相對(duì)他自己,，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。

用真心待學(xué)生，定會(huì)換來(lái)學(xué)生的真情,。再難教的孩子也能被老師的真心感化,。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步,，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影,。孔子說(shuō)："其身正,，不令則行,，其身不正,，雖令不從"。在王獅中學(xué),，這句話(huà)得到了充分的驗(yàn)證,。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范,，用我的真心換你真情,。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí),。

努力成就自我——李__……他們以堅(jiān)持"認(rèn)真"來(lái)使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容,，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式,。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。在具體實(shí)施中,，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)調(diào)節(jié),，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí)，積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng),，觀摩各類(lèi)研究課，不斷反思,，認(rèn)真總結(jié),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國(guó)家級(jí),、州級(jí)論文10余篇;多次獲省,、州、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng);多次在縣級(jí)進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)評(píng)比,，均獲得好成績(jī)，還被評(píng)為省級(jí),、州級(jí)骨干教師,。

好老師要有仁愛(ài)之心,。作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感。

用愛(ài)心和責(zé)任譜寫(xiě)師德之歌——九(8)班班主任陳__,。對(duì)于教育來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力,。以前我當(dāng)班主任時(shí),，我總是覺(jué)得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的，但實(shí)際收效甚微,。當(dāng)看到從沒(méi)對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火的陳__老師,，卻把班級(jí)管理得很有條理;張__老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛(ài)撫摸他們的頭，言語(yǔ)中充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)之意,。原來(lái),，這就是訣竅—愛(ài)。后來(lái),，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)"問(wèn)題生"其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛(ài),。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋，家里很困難,，小亮的父親意外去世了,。開(kāi)學(xué)時(shí)，陳__老師出錢(qián)幫他倆買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料,，并說(shuō)："小亮,，你的生日快到了，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好?"今年教師節(jié),，小亮對(duì)陳老師說(shuō)："老師,，我一定好好學(xué)，取得好成績(jī),，作為給你的禮物,。"他的自信和懂事讓我很欣慰。

班里還有個(gè)女孩,，比較散漫,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，很聰明,，但成績(jī)一般,。上學(xué)期多次找她談話(huà)，她不以為然。教育需要耐心和等待,。上初二了,，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天,，她對(duì)陳老師說(shuō)："老師,，以前我一直不愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了,，但功課落太多了,，怎么辦?"陳老師心中暗喜，就說(shuō)："你很聰明,，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上,，老師也會(huì)幫助你的。"這之后,，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì),，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，所以,，在自我改造過(guò)程中，不完成作業(yè),、上課愛(ài)接話(huà)等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生,。教育，是一種慢的藝術(shù),。對(duì)此,，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正,，一步步趕上來(lái),。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。由此,，我也明白了陳__校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的"只有學(xué)生感受到了你的愛(ài)，才會(huì)真正信服你"的深意,。

常聽(tīng)許多家長(zhǎng)都感慨："現(xiàn)在的好老師可真少!"王獅中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿,、毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,。難道他們就不懂得享受，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)?不,，不是的!"好老師不是天生的,。

是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的良知，激勵(lì)他們一定要做一名好老師!"面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任,，王獅中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師,，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng),，譜寫(xiě)教育新篇章!

爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

還記得上中學(xué)時(shí),，老師布置作文“我的理想”,，我是這樣寫(xiě)的，在藍(lán)天白云下,，在蔚藍(lán)的大海邊,，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯?ài)的孩子，像蝴蝶一樣翩翩起舞,，像百靈鳥(niǎo)一樣盡情歡暢,。如今，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，我選擇并深深?lèi)?ài)上了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒教師,。多年來(lái)，我用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)了許許多多的孩子的心田,，送走了一批又一批健康的孩子,。不過(guò)，我也時(shí)常陷入沉思,，幼兒教師,，我們?cè)撘栽鯓拥姆瞰I(xiàn)去不負(fù)“春蠶”、“紅蠟”,、“人梯”的深泓內(nèi)涵,；我們?cè)撘栽鯓拥酿T行去無(wú)愧“人類(lèi)靈魂工程師”的崇高贊譽(yù)！

為了這份責(zé)任,，我總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,，扔下繁雜的家務(wù)，扔下了春日的踏青,、秋天的效游,，扔下了家人的埋怨，扔下了嬌兒的哭泣,，用平凡的付出為孩子們精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想,；用知識(shí)為孩子們架起騰飛的橋梁。

“在教育中沒(méi)有小事”這是我從教十多年來(lái)最深刻的體會(huì)。孩子雖小,，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對(duì)他一生所產(chǎn)生的影響卻是無(wú)法估量的,。一次健康課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅,，指甲油等化妝品時(shí),，張璇小朋友悄悄的說(shuō)：“看，老師還涂指甲油呢,?！碑?dāng)是我批評(píng)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會(huì)時(shí)才涂上的,，回來(lái)后忘了洗掉,。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性，更深的理解了平等與尊重的含義,。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向張璇賠禮道歉,。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。

在我的工作日記上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“育者沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)也就不能稱(chēng)為教育”,。在實(shí)際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的池塘,，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心田。記得那次停電,，幼兒園餐廳不好做飯,，就通知家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備。10：50離園時(shí)間到了,，家長(zhǎng)們都陸續(xù)的來(lái)接孩子了,，最后班上就剩下李倩小朋友了，看著小伙伴都被接走了,，她有些坐不住了,，我在一旁安慰她：“再等等，也許媽媽有事吧,，沒(méi)關(guān)系有老師陪著你呢,。”從聊天中我知道她爸爸今天干活去了,。她媽媽雖然不上班,，但常去玩麻將,，常因玩麻將忘了時(shí)間,，今天又去玩麻將了,。同事們對(duì)這樣的家長(zhǎng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感，都說(shuō)：“叫她餓著,，哪有這樣的媽媽?zhuān)o她一次教訓(xùn),。”時(shí)針慢慢地滑向12點(diǎn)鐘,，可還不見(jiàn)李倩的媽媽來(lái),，她櫻櫻的哭泣起來(lái)。我想孩子準(zhǔn)是餓了,，家長(zhǎng)做什么事,，可孩子是無(wú)辜的，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,。我輕輕的擦去她臉上的淚珠,，領(lǐng)著她來(lái)到我家，可能是頭一次到我家來(lái),，有些膽怯,，我就叫鄰居家的孩子陪她玩，做了她愛(ài)吃的飯菜,，看著她狼吞虎咽的吃著,，我想孩子是多么需要溫暖與愛(ài)呀，在去幼兒園的路上,，李__小心的拉著我的手小聲的說(shuō)：“徐老師,，我真想喊你一聲媽媽?！?/p>

工作中我先在村辦園后到中心園,，分別擔(dān)任不同年齡段的各科教學(xué)工作，課前積極的備課,，在備課的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,。在教具不足的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，平時(shí)用心觀察幼兒,，課上積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性,，課外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)他們參加勞動(dòng)，組織游戲時(shí)使幼兒能在體,、智,、德、美,、勞等各方面都有所發(fā)展,。

不得記誰(shuí)說(shuō)過(guò)：給孩子一杯水,，自已就要有一桶水，而且還要有一桶活水,。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識(shí),，我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專(zhuān)和大專(zhuān)的課程，現(xiàn)正在進(jìn)修本科,，我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷充實(shí)自己,，才能有更多知識(shí)傳授給孩子。

這就是我的工作,，一份平凡而又光榮的工作,，雖然我沒(méi)作出什么驚天動(dòng)地的事跡，多年來(lái)的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,，幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,，我摯愛(ài)這份職業(yè)。