范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

身心健康自我評價篇一

1,、我掌握了科學鍛煉身體基本技能,，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習慣，積極參加學校,、系和班級組織各項體育活動,，身體健康，體育合格標準達標,。在心理方面,，鍛煉自己堅強意志品質(zhì)，塑造健康人格,，克服心理障礙,，以適應社會發(fā)展要求,。

2、積極參加體育鍛練,，認真上好體育課,，成績合格。平時注意鍛煉身體,，喜歡打羽毛球和騎自行車,，會利用空閑時間和假節(jié)日去打羽毛球和騎車鍛練。身體健康,，注重個人和環(huán)境衛(wèi)生,。心理健康，情結(jié)穩(wěn)定,，能夠控制自己情結(jié)在各種環(huán)境中扮演好自己角色,。

3、我體育成績雖然一般,，但對待每次體育課,、課間操和運動會，我都以積極心態(tài)和良好態(tài)度對待,。通過一個學期鍛煉,，我體育成績有了明顯提高。適當體育鍛煉是非常必要,，在下個學期我依舊會以認真態(tài)度對待運動,。

4、平時注意鍛煉身體,，喜歡打籃球,，乒乓球，游泳等,，會騎自行車,，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委,，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽,。活動中同學之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),，遇事冷靜,，不沖動。

5,、對于體育有很強熱情,，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課時候能夠很好完成老師布置任務。

6,、我熱愛體育運動,，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,，有著健康的生活方式,，每天早上堅持參加晨練，呼吸早上新鮮的空氣,。我喜歡在陽光下運動,，比如打羽毛球，騎自行車,，打太極等,。積極體育鍛煉不僅強魄了我的身體，還讓我在運動中增進了與同學間的友誼,。

身心健康自我評價篇二

首先,，把工作升華為事業(yè)。在人的一生中,，事業(yè),、家庭、健康如同三足鼎立,，缺一不可,。假如一名教師能夠把謀生的工作升華為能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值的、愿意終生為之付出的事業(yè),，那么他將會從中獲得無窮的樂趣,。其次，把工作看成是創(chuàng)造力的展示,。一名教師正在做的每件事都可以理解為具有高度創(chuàng)造性的活動,。教師還要學會從平凡的工作中往發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)造力的內(nèi)涵，這樣更輕易享受到生活的樂趣,。再次,，把工作當成藝術(shù)創(chuàng)作。假如每個教師都能把一節(jié)課,、一次與學生的談話甚至與學生的一個眼神交流都能理解為一次布滿美感的`藝術(shù)創(chuàng)作的話,，那么教師的工作就布滿了詩情畫意！最后,，把工作變?yōu)閵蕵?。教師假如能把自己的工作設計得像娛樂一樣布滿了歡笑，他就能從工作中體會到無窮的舒服,，那將是人生的一大幸事,。

第二，是否做到了寬容待人

首先，要尊重,、理解對方,。一個人有一個人的性格和思想，不要由于別人同自己的身份不同,，就力圖使對方的性格和志趣符合自己的意愿,。在思考題目時，要多站在對方的角度思考題目,，這樣有利于相互理解,。理解和尊重意味著謙和、友善,、仁慈,、博愛，需要坦蕩的胸襟和勇氣,，更需要學會睿智地換位思考,。其次，寬容是一只靈巧的手,，它能夠解開傷害這個結(jié),。當我們處于一種不良的情緒中時，假如我們能換一個角度或者用另外一種觀點來看題目,，內(nèi)心的不良情緒就會降低,。再次，真誠地贊賞他人,。天底下只有一種方法可以促使他人往做任何事情,，這就是給他想要的東西。最后,。要懷有一顆感恩的心,。我們在同他人交往時，不要過分地以自我為中心,，要經(jīng)常作心理換位,，不要漠然地視別人對自己的付出為應該，一味只利用而不投資,。

第三,，是否做到了悅納自己

悅納自己，就是一名教師不僅要揚長補短,，更要以坦然的心態(tài)接納自己的全部,，包括自己的優(yōu)點和缺點;悅納自己，還應當包括我們要欣賞自己的全部,，包括自己的閃光點和自己可能已經(jīng)不太好改的缺點,。這樣他就可以坦然而愉快地面對整個世界，對于無法彌補的缺陷也要能安然地接受，而不以為羞,。以下的方法,，可以幫助教師達到悅納自己的境界。

首先,，從完美主義的陷阱里逃脫,。完美主義者總是預先給自己設定一個十全十美的目標，凡事力求盡善盡美,。一旦做不到就深深自責,、沮喪消沉,，由此對自己的能力全面懷疑和否定,。實在在生活中要善于學會為自己的每一點努力成果而喝彩，讓自己時刻有成就感,，如此滿足自信的人才會布滿快樂,。其次，自信是人生中不可缺少的精神,。一個人缺乏了自信,，就像漂浮著的浮萍，無著無落,，無依無靠,。從這層意義上說，擁有了自信,，就是擁有了一艘度過遼闊海洋,、勝利抵達彼岸的船。最后,，我們不應該浪費精力往改變自己所謂的缺陷,。有時候，缺陷也許正是你的優(yōu)點,。無論好與壞,，你都應該活出一個真實的自我來。

第四,，是否做到了享受生活

享受生活是一種境界,、一種生存狀態(tài)，一名教師要有情趣享受時代進步和自己努力所帶來的物質(zhì)和精神的成果,，并且努力做到公道膳食,、適量運動、戒煙限酒,、心理平衡,。享受生活是要人們學會把自己的人生設計成一次快樂的旅程，而不是在苦難的海洋中進行漫長的游泳。在教師隊伍中,，有的人對待自己十分苛刻,，并把這種苛刻作為美德來看待。成功,，的確要依靠一些美德來完成,，譬如超人的毅力、勤奮以及咬定青山不放松的韌勁,。作為創(chuàng)業(yè)時的原始動力,，這些都是必要的，但是假如使它成為一種常態(tài)被固定以后,，它的作用與影響就值得反省了,。為了更好地享受生活，教師可以從以下方面努力：

首先,，要享受自己創(chuàng)造的物質(zhì)文明,。一名現(xiàn)代教師不應當是苦行僧，應當具有享受現(xiàn)代物質(zhì)文明的情趣,。其次,，要學會享受豐富多彩的精神生活。教師應當在享受人類創(chuàng)造的精神產(chǎn)品的過程中,，感悟到生活的美好,。我們可以在運動中發(fā)現(xiàn)美，在音樂中感受美,，在閱讀中體會美,！再次，保持健康的體魄,。人類一直在執(zhí)著地探尋延永生命的可能性;進進現(xiàn)代社會后,，醫(yī)療技術(shù)的進步為治療疾病、延永生命做出了巨大的貢獻,。保持健康是我們快樂生活的條件,。最后，要學會愛自己,。我們愛惜自己,，但卻不一定知道科學的方法，有時在物質(zhì)上對自己的放縱帶不來快樂,，帶來的只是茫然,。有時，一個人在上班的過程中忽然想立即回家休息半天,，或者在放工的途中突發(fā)奇想產(chǎn)生一種在雨中狂奔沖動,。這些看似很可笑的想法實在很真實,，它證實你太累了。這時,，最重要的事情是放下手中的一切,，往滿足這些愿看，這樣你就會能獲得極大的解脫感,。

身心健康自我評價篇三

世界衛(wèi)生組織提出的身心健康新標準如下：快食,，快眠，快便,，快語,，快行，良好的個性,，良好的人際關(guān)系,。

1、有良好的自我意識,，能做到自知自覺,，既對自己的優(yōu)點和長處感到欣慰，保持自尊,、自信，又不因自己的缺點感到沮喪,。

2,、坦然面對現(xiàn)實，既有高于現(xiàn)實的理想,，又能正確對待生活中的缺陷和挫折,，做到“勝不驕，敗不餒”,。

3,、保持正常的人際關(guān)系，能承認別人,，限制自己,；能接納別人，包括別人的短處,。在與人相處中,，尊重多于嫉妒，信任多于懷疑,，喜愛多于憎惡,。

4、有較強的情緒控制力,，能保持情緒穩(wěn)定與心理平衡,，對外界的刺激反應適度,，行為協(xié)調(diào)。

5,、處事樂觀,，滿懷希望，始終保持一種積極向上的積極態(tài)度,。

6,、珍惜生命，熱愛生活,，有經(jīng)久一致的人生哲學,。健康的成長有一種一致的定向，為一定的目的而生活,，有一種主要的愿望,。

身心健康自我評價篇四

世界衛(wèi)生組織提出的身心健康新標準如下：快食，快眠,，快便,，快語，快行,，良好的個性,，良好的人際關(guān)系。

1,、有良好的自我意識,，能做到自知自覺，既對自己的`優(yōu)點和長處感到欣慰,，保持自尊,、自信，又不因自己的缺點感到沮喪,。

2,、坦然面對現(xiàn)實，既有高于現(xiàn)實的理想,，又能正確對待生活中的缺陷和挫折,，做到“勝不驕，敗不餒”,。

3,、保持正常的人際關(guān)系，能承認別人,，限制自己,；能接納別人,，包括別人的短處,。在與人相處中，尊重多于嫉妒,，信任多于懷疑,，喜愛多于憎惡。

4,、有較強的情緒控制力,，能保持情緒穩(wěn)定與心理平衡，對外界的刺激反應適度,，行為協(xié)調(diào),。

5、處事樂觀,，滿懷希望，始終保持一種積極向上的積極態(tài)度,。

6、珍惜生命,，熱愛生活,，有經(jīng)久一致的人生哲學。健康的成長有一種一致的定向,，為一定的目的而生活,，有一種主要的愿望。

身心健康自我評價篇五

思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負,，有文化的人,，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足,，有時候做事情會只有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好,。

我能自覺遵守中學生守則,，積極參加各項活動，尊敬師長,，與同學和睦相處,，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人,，勞動積極肯干,，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

我品德兼優(yōu),、性格開朗,、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力,。

學習之余,，走出校門，我珍惜每次鍛煉的`機會,，與不同的人相處,，讓自己近距離地接觸社會，感受人生,，品味生活的酸甜苦辣,。開朗自信，樂于助人,，成績優(yōu)異,，工作出色，綜合素質(zhì)高,，這就是我在初中三年所獲得的財富,。

身心健康自我評價篇六

二、通過學習,，自身心理素質(zhì)有了提高,。我對心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個別典型的案例的分析學習,，對認識與識別心理異?，F(xiàn)象有了認識，而且有了一定的輔導思路,。心理素質(zhì)良好的學生,，會憑借自己的語言、行為和情緒,，潛移默化地感染另一個學生,，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲,，體驗到愉悅,、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴,。要努力克服不良情緒的困擾,，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀,、豁達開朗的健康心理,。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,，發(fā)揮自己的才干，促進自身的健康成長,，提高學習教學的整體效益,。

三、自己保持樂觀的心態(tài),，作為當代大學生,，我們要有健全的人格和高尚的品德。通過學習,，我知道了要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點,。(一)學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力,，提高心理承受能力,。

(二)調(diào)整情緒，保持心理的平衡,。

(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系,。

(四)樂于學習,，并合理安排時間，張弛有度,。

(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操。

四,、通過學習我知道了我們大學生有必要學會自我心理調(diào)節(jié),，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1,、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務,，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì),，更好地適應社會發(fā)展的需要,。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境,，大學生應保持積極樂觀的情緒,、愉快開朗的心境,，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié),，適度地表達和控制情緒,，做到勝不驕、敗不餒,、喜不狂,、憂不絕。

3,、主動與學校的心理咨詢師溝通,。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受,，越來越多的大專院校,，甚至中學開始設置心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢可以指導學生減輕內(nèi)心矛盾和沖突,，排解心中憂難,，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己,、把握自己,，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時,，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通,。 優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì),，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界,，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟,，迎接挑戰(zhàn),。

為了能促進同學們身心兩方面的健康發(fā)展，也為了同學們能有一個跟加良好的心理素質(zhì),，我們班開展了有關(guān)心理健康的活動,，通過老師的講解、耐心疏導,，使我懂得了解時代的發(fā)展,，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看,，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障,。我們正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展,，競爭壓力的增大,，社會閱歷的擴展，以及思維方式的變化,，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題,。

我認為一個優(yōu)秀的學生不僅僅是單看你的學習成績，還要看你的綜合素質(zhì),，尤其是心理素質(zhì),，因為良好的心理素質(zhì)是我們搞好學習和生活的基礎(chǔ)，為此,，我要不斷完善自己,，提高自己的綜合素質(zhì)，首先我要辯證地看待我的優(yōu)趣點,，正確認識自己,，我相信每個人都有屬于的閃光點，只需要我們要善于去挖掘,，對于我的缺點我要不斷改進,。

身心健康自我評價篇七

每個人都期望擁有一個健康的身體，而健康之于人,，不僅僅指生理方面,，它還包括我們的心理狀況?？缡兰o的一代大學生面臨的一個極其重要的任務就是：在全部意義上參與健康,，做一個生理,、心理都臻于完美的真正健康的人。

對于我們大學生,，心理健康的標準包括：正常的智力,、良好的情緒,、健全的意志,、和諧的人際關(guān)系,、正常的自我觀念、成熟的心理行為等等,。心理鍵康與一個人的成就,、貢獻、成才關(guān)系重大,，是大學生成才的基礎(chǔ)。

心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，是大學生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會,，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進取從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn),。心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性,。

有點不適應這樣的生活，之后我參加各種活動,，進取鍛煉自我,，此刻的我和以前真的很不一樣。此刻,，我覺得我不再是一個消極的人,，我會樂觀的看待事情，能夠很好的調(diào)節(jié)自我的心境,。但有的時候做事情太急躁,，容易出錯，所以我還要在實踐中鍛煉自我,，磨練自我,。

情緒是人對客觀事情態(tài)度的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映,。人在活動中,，在接觸客觀外界時，并不是單純的認識事情,，而總是對客觀事物抱有必須的態(tài)度,，同時在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種特殊的體驗，這種態(tài)度,、體驗就是情緒,。良好的心境能促進人的身體健康，并有助于充分調(diào)動人的進取性,，提高工作效率,。相反不良的心境則讓人心煩意亂，且意志消沉容易激怒,，對人的健康起著極大地危害作用,。

青年大學生由于內(nèi)心抑制和自我控制力尚在發(fā)展階段，表現(xiàn)更加突出,。有的時候我們會因為一件小事而生氣,、發(fā)怒。在我心境很煩躁的時候，就會經(jīng)常說話沖人,，所以不光讓朋友生氣,，自我也很生氣，事后又覺得很對不起別人,，可是說出去的話就像潑出去的水,，怎樣能收回呢，雖然給別人已經(jīng)道歉了,，但畢竟給人家造成了傷害,。所以在平時的生活中，我們不能由著自我的性子,，要學會克制自我的情緒不斷提高自身的修養(yǎng),，遇到事情要冷靜，研究周全,，切莫圖一時之快,，逞一時之勇。在大學這段時間,，我覺得我的變化很大,，能夠聽取別人的意見，理解別人的批評,，而不會再生氣發(fā)怒,。

居里夫人曾這樣說過：“人要有毅力，否則將一事無成,?！倍鴤ゴ蟮目茖W家愛因斯坦則指出：“優(yōu)美的性格和鋼鐵般的意志，比智慧和博愛更為重要,?！比绻f信念給人以奮斗的動力的話，那么意志則直接控制人的事業(yè)成功,，沒有頑強的意志也就沒有成功,。意志品質(zhì)是指建立在意志目的性和驅(qū)動性這兩個基本特征之上的各種品質(zhì)特點。主要包括：自覺性,、堅毅性,、果斷性、自制力和勇敢,。而意志的標準就是這些品質(zhì)的綜合,。

對于我，我覺得我是一個堅毅的人,。在平時的生活中,，我做事情能夠堅持到底,，能夠克服一切困難、戰(zhàn)勝挫折,，但也不是一個我行我素,，固執(zhí)己見的人。自覺性貫穿于整個意志行動的始終,，是產(chǎn)生堅強意志的精神支柱，有的時候做事情的確要自覺遵守一些制度,，但并不是盲從和獨斷,。有些人缺乏主見，行動易受別人的影響和發(fā)生動搖的傾向,。這點有的時候和我很貼合,，不能夠很果斷的做出一些決定，并且很容易改變主意,，受別人的影響,，事后也很苦惱。所以在平時的生活中,，要學會自我作出決定,，對于別人的意見要先思考，先確定是不是貼合自我,，然后再決定,。同時作為一名大學生還要有自制力。沒有制動器就不可能有汽車,，而沒有克制就不可能有任何意志,。與自制力相反的品質(zhì)是任性沖動。當然,，我們肯定有自制力,，但有的時候我們也會放縱自我，感情用事等等,。有的時候的確我們不用對自我要求太高,，偶爾的放松一下對我們也有好處。但在對待一些嚴肅的事情時,，我們要嚴肅對待,。

和諧的人際關(guān)系對于我們大學生是必不可少的。一個現(xiàn)實的人是不可能離群索居的`,，總是生活和活動于必須的群體之中,。同時，社會本身也需要必須的團體和組織,。在大學這個特定的環(huán)境里,，大學生的人際關(guān)系要怎樣處理很重要,。在平時的生活學習中，我通常團結(jié)同學,，樂于助人,，是同學的好朋友。并且性格開朗,、熱愛生活,，并且能夠堅持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學生，樂于與他人交往,，在交往中能用理解,、寬容、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處,。經(jīng)過與別人交往，使我能夠認識大學生的社會職責,，增強心理適應本事,，能與他人同心協(xié)力、合作共事,，與團體堅持協(xié)調(diào)的關(guān)系,，更好的健康發(fā)展。在學習之余我還進取參加業(yè)余活動,，豐富多彩的業(yè)余活動不僅僅豐富了大學生活,，并且為我的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動機會。比如我加入愛心學校,，在愛心學校中,，我收獲頗多。此刻能夠很好的與那些頑皮的小學生溝通交流,，能夠了解社會上的一些現(xiàn)狀等等,。

所以，作為一名大學生,，我們應培養(yǎng)多種興趣,，發(fā)展業(yè)余愛好，經(jīng)過參加各種課余活動,，發(fā)揮潛能,，振奮精神，緩解緊張,，維護身心健康,。經(jīng)過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往能夠不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,，有利于心理保健,。

身心健康自我評價篇八

初中三年我學到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想,，有抱負,，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力,。

當然我也深刻認識到自己的.不足,，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好,。

我能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動,，尊敬師長，與同學和睦相處,，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人，勞動積極肯干,，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

我品德兼優(yōu),、性格開朗,、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力,。

學習之余,，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會,，與不同的人相處,，讓自己近距離地接觸社會，感受人生,，品味生活的酸甜苦辣,。開朗自信，樂于助人,，成績優(yōu)異,，工作出色，綜合素質(zhì)高,，這就是我在初中三年所獲得的財富,。

身心健康自我評價篇九

在日常學習、工作抑或是生活中,，我們常常要寫自我評價,，自我評價是個人對自己思想,、愿望、行為和個性特點的判斷和評價,。相信許多人會覺得自我評價很難寫吧,，以下是小編精心整理的個人身心健康自我評價，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，積極參加學校,、系和班級組織的各項體育活動，身體健康,，體育合格標準達標,。在心理方面，鍛煉自己堅強的.意志品質(zhì),，塑造健康人格,，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求,。

我熱愛體育運動,，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有著健康的生活方式,，每天早上堅持參加晨練,，呼吸早上新鮮的空氣。我喜歡在陽光下運動,，比如打羽毛球,，騎自行車，打太極等,。積極體育鍛煉不僅強魄了我的身體,，還讓我在運動中增進了與同學間的友誼。

身體健康狀況良好,，能積極主動參加各項體育鍛煉,，聽從體育老師安排，達到課標要求,。平時學習生活中,，能夠主動地抽出時間進行鍛煉(每天下午堅持跑步等)，強健體魄,，為緊張學習生活打好身體基礎(chǔ),。

平日里能積極主動參加體育鍛煉，聽從體育老師安排進行鍛煉,，使自己擁有更加健康體魄,。

熱愛生活,，作息規(guī)律，重視體育鍛煉,，積極,、認真地參加學校體育課、體育活動,，體育成績優(yōu)良,，身體健康。面對困難和挫折時我也能始終保持積極,、樂觀心態(tài),。

本人是一個愛好運動人，喜歡很多不同種類運動,，能堅持參加老師要求各項體育活動并且能達到老師要求標準,。

我掌握了科學鍛煉身體基本技能，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習慣,，積極參加學校,、系和班級組織各項體育活動，身體健康,，體育合格標準達標。在心理方面,，鍛煉自己堅強意志品質(zhì),，塑造健康人格，克服心理障礙,，以適應社會發(fā)展要求,。

積極參加體育鍛練，認真上好體育課,，成績合格,。平時注意鍛煉身體，喜歡打羽毛球和騎自行車,，會利用空閑時間和假節(jié)日去打羽毛球和騎車鍛練,。身體健康，注重個人和環(huán)境衛(wèi)生,。心理健康,，情結(jié)穩(wěn)定，能夠控制自己情結(jié)在各種環(huán)境中扮演好自己角色,。

我體育成績雖然一般,，但對待每次體育課、課間操和運動會,，我都以積極心態(tài)和良好態(tài)度對待,。通過一個學期鍛煉,，我體育成績有了明顯提高。適當體育鍛煉是非常必要,，在下個學期我依舊會以認真態(tài)度對待運動,。

平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球,，乒乓球,，游泳等，會騎自行車,，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈,。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽,?；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜,，不沖動,。

對于體育有很強熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體,，而且在上體育課時候能夠很好完成老師布置任務,。