做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

二年級(jí)兩個(gè)班,，共有學(xué)生61人,。除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑,、勤奮好學(xué),，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)fun time ,，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字,、動(dòng)物、水果,、身體,、顏色等話題,。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話,，著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能,，提高會(huì)話能，通過(guò)做游戲,、誦童謠,、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、語(yǔ)調(diào),、增強(qiáng)節(jié)奏感和語(yǔ)感,，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù),，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子;聽(tīng)得懂,、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱,、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠,。在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽(tīng)音、辯音的能力,。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有一定難度,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)"：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

2.能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3.能聽(tīng)、做12個(gè)游戲,。

4.能聽(tīng)、做,、表演8個(gè)tpr活動(dòng)

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽(tīng)、說(shuō),、唱3首歌謠

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

10.能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作

11.能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深鉆教材，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)時(shí)效性,。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制,。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué),，尊重差異，落實(shí)因材施教,，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲,。

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，力求取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平,。

8.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課,、每一單元、期中,、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)解決,。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

(1) 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

(2) 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),、游戲,、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

(3) 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期,，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運(yùn)動(dòng)能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。六個(gè)班級(jí)各有千秋,，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。

后進(jìn)生在六個(gè)班級(jí)中都有存在,，個(gè)別是由于智力和生理有缺陷,，。還有些是由于體質(zhì)較弱,、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的,。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

(1)尊重人格,，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心

(2)熱情鼓勵(lì),，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

(3)逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心

(4)集體幫助,，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬(wàn)條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛(ài)心,，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生的心靈,，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生的成長(zhǎng),。我堅(jiān)信我所教的班級(jí)里沒(méi)有后進(jìn)生,。

德育是教育的靈魂,，育人是教育的本質(zhì),。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái),，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué),，優(yōu)化課堂,，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn),，因此，作為一名體育教師,，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任,。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神及社會(huì)公德,、家庭美德,、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì),。

為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：

(一)教師方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫(xiě)好教案。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等,。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具,。

4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量,。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)自然,。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管,，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長(zhǎng)及積極分子的作用,，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

(二)學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課,。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí),，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品,，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。

3,、有事有病要請(qǐng)假,，不得無(wú)故缺課,，不遲到,、不早退,。

4,、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

5,、同學(xué)之間友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù),。

6,、要愛(ài)護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

1. 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,，跑步的基本方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2. 通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3. 讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),，從而體驗(yàn)成功。

重點(diǎn)：跳遠(yuǎn),，上下肢協(xié)調(diào)配合。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以學(xué)生為主體,，注重激發(fā)他們的興趣與愛(ài)好,，尊重他們的情感與體驗(yàn)，給學(xué)生充分的時(shí)間參與體育活動(dòng),，引導(dǎo)和鼓勵(lì),、激勵(lì)、喚醒,、鼓舞。因此,，體育課堂教學(xué)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和健身的本領(lǐng)為了實(shí)現(xiàn)這一目的,，我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn),，結(jié)合我校自主——?jiǎng)?chuàng)新和快樂(lè)體育的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué),。情境教學(xué)始終貫穿本課,。通過(guò)活動(dòng)既達(dá)到熱身的目的,，又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的練習(xí)積極性,，發(fā)揮了想象,，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中,，我將學(xué)生帶入“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”的情境之中，根據(jù)小學(xué)善于模仿的心理特征,，教師以完整準(zhǔn)確的示范和活潑新穎的圖片，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

教師進(jìn)得完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象,，然后利用資料進(jìn)行分組學(xué)習(xí),、討論,、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng),，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué),、自練,、互學(xué),、互練的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生間相互指導(dǎo),，討論指正,，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)互助互學(xué),，在練習(xí)中突破難點(diǎn),，掌握動(dòng)作,。并且通過(guò)游戲使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，真正解決體育課，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。通過(guò)選修課籃球讓學(xué)生達(dá)到養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。在本學(xué)期的體育課中讓學(xué)生了解籃球,，學(xué)習(xí)籃球并喜歡籃球.

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中,，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的掌握,。但在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練,，更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法和技能技巧,，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)知識(shí),，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異,，分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué)，使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),，對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng).

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.新起點(diǎn)英語(yǔ)(new standard english )第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期使用的,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí),，記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣,，時(shí)間,，家庭,，活動(dòng)(包括校園內(nèi)和校園外的兩部分活動(dòng)).打電話,，做游戲,，兒童節(jié)，以及簡(jiǎn)單的方位表達(dá)和問(wèn)路等等的日?；顒?dòng)表達(dá)方法,。分類(lèi)如下： weather， family,， activities ,， telephone,， games,， children’s day， direction,， places.

2.配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng),，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，大膽說(shuō)英語(yǔ),，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說(shuō)，積極做,，努力唱,。

三,、教材分析：

全書(shū)共分11個(gè)模塊,，內(nèi)含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩(shī)的學(xué)習(xí),。

課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí),。一周完成6課時(shí),，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn).測(cè)試. ,。

四,、教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、多媒體,、生字詞、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等,。

五,、教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。

2.提高發(fā)音的正確性,、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ),。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解西方文化,、風(fēng)土人情,。

六,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,，在日常生活中更多的應(yīng)用,。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性,、多聽(tīng)多練。

七,、教學(xué)措施：

首先,，要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言,、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境,。突破訓(xùn)練口語(yǔ)的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語(yǔ)法知識(shí)的正確灌輸,。

其次,，口語(yǔ)教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流,，多了解西方文化,。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。要掌握音標(biāo)的識(shí)讀,，在教英語(yǔ)字母的同時(shí)貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí),。同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,。

再次是進(jìn)行學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo),，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸,，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步,。然后對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的孩子,，利用課堂,，課外時(shí)間,，抓知識(shí)準(zhǔn)確性,，擴(kuò)展知識(shí)面,。提高英語(yǔ)水平,。為各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

二年級(jí)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，最重要的是計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。同時(shí)要還注意教學(xué)的開(kāi)放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)升到二年級(jí)了,，和我一年級(jí)時(shí)的教學(xué)方法一定要有所變化,，一年級(jí)的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開(kāi)始教他們,，而在他們進(jìn)入了二年級(jí)之后,，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了,。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，內(nèi)容有下：

一,、學(xué)生掌握知識(shí)情況:

我們班共有學(xué)生58人，一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)的加減法,，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二,、教材分析:

(一) ,、100以?xún)?nèi)的加法和減法二 本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,。

(二) ,、角的初步認(rèn)識(shí) 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱(chēng)。 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角，在折一折,、比一比,、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

(三) 、表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(四) 、長(zhǎng)度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程,。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,，了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,。并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法,。

(五) ,、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

(六) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱(chēng),、鏡面對(duì)稱(chēng),。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。

(七) 、表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作,。

(八) 、統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

三,、教學(xué)目的要求

1,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

2,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

3、 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、 初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱(chēng);會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角,。

5、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,， 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

6,、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,。

8、 通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

9,、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、 掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

四,、教學(xué)措施

1、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3、 多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4,、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,，一年級(jí)只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級(jí)開(kāi)始，數(shù)學(xué)就開(kāi)始慢慢的變難了,，這是難度的開(kāi)始,，有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)很難上去,。

所以在今后的教學(xué)中,，我會(huì)盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績(jī)的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

共

3

1

1

2

3

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

二,、學(xué)情分析：

本年級(jí)共五個(gè)班,，我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班,。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)較差,，學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),，使作品生命力和震撼力不強(qiáng),。作業(yè)完成速度不一,，少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫(huà)回家去完成。個(gè)別學(xué)生形象,、表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平,。但學(xué)生對(duì)美的事物有濃厚的興趣,，感受能力和觀察能力強(qiáng)，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，思考問(wèn)題積極,，反映快。對(duì)于想象畫(huà)與手工制作有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作,。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn),，采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)獲得的過(guò)程,，使每個(gè)學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識(shí),，同時(shí)也為學(xué)生提供發(fā)展空間，讓不同的學(xué)生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展,。

三,、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材共14課,，從知識(shí)內(nèi)容上分大約以下幾大塊：

1,、作品欣賞：

攝影作品

兒童畫(huà)：靜物

2,、繪畫(huà)：

色彩,、水彩

3,、手工：

剪貼,、拼圖,、制作,、剪紙,、捏陶,、

4,、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì),、想象,、記憶

四,、全期教學(xué)總目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的作畫(huà)方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,，利用蠟筆,、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象,。

2,、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4,、了解拓印畫(huà)的制作方法，掌握簡(jiǎn)處理方法,。

5,、進(jìn)行紙工制作,，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

6,、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力,。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà),，提高鑒賞能力。

8,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表現(xiàn)力,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、想象畫(huà)的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2,、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

難點(diǎn)：

1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高,。

2,、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),，動(dòng)手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí)

1～2 常規(guī)教學(xué) 3

2～3 影子大王 2

3～4 灑水成畫(huà) 2

4～5 自畫(huà)像 3

6 美麗的昆蟲(chóng) 2

7 神鳥(niǎo)變樹(shù) 2

8 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 2

9 小蝌蚪 2

10 神奇的小畫(huà)冊(cè) 2

11 大嘴巴 2

12 童話屋 2

13 搖滾小精靈 2

14 紅燈停 綠燈行 2

15 捏泥動(dòng)物 2

16 請(qǐng)你告訴我 2

17～18 復(fù)習(xí)、考試 4

七,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、本學(xué)期時(shí),，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),，以提高繪畫(huà)進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng),，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,，運(yùn)用電影、電視,、錄像,、范畫(huà),、參觀,、訪問(wèn),、故事,、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流,。

8,、改革評(píng)價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10,、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

八,、評(píng)價(jià)工作安排：

評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)的原則

堅(jiān)持而向全體的原則

九,、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1,、閱讀專(zhuān)科教育雜志和教育報(bào)刊,。

2,、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，雙周政治學(xué)習(xí),，并做好筆記,。

十,、教研專(zhuān)題及研究措施：

教研專(zhuān)題：

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞;

2,、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1,、積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考、討論,、對(duì)話等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),。

3,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。

6,、積極與班主任聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，一起搞好學(xué)校的美術(shù)工作,。

十一,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1,、開(kāi)展學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng),。

2,、組織學(xué)生書(shū)畫(huà)展。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六

小學(xué)生愛(ài)唱歌,，愛(ài)蹦跳,，愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有一定的興趣,。但是，由于孩子年齡小,，組織紀(jì)律性差,，學(xué)生的`音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)體差異,。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，讓他們?cè)诠膭?lì)和表?yè)P(yáng)中不斷提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

這學(xué)期我在二年級(jí)一班到四班（還是原來(lái)的教學(xué)班）教音樂(lè),，對(duì)學(xué)生的理解很好,。通過(guò)一年的接觸,，四個(gè)班的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平相當(dāng),。他們喜歡上音樂(lè)課,，很樂(lè)意上音樂(lè)課，在音樂(lè)課上玩唱歌,，動(dòng)跳。并能在音樂(lè)教學(xué)中愉快地掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，提高自己的技能。但這些孩子大多是獨(dú)生子女,，父母被寵壞了,，性格不穩(wěn)定,，比較活躍,，善于形象的直覺(jué)思維,。因此,，教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂(lè)之美,。

低年級(jí)學(xué)生天生活潑開(kāi)朗天真,，每個(gè)人的思想品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣處于逐漸形成階段,。要注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生熱愛(ài)并愿意學(xué)習(xí)。接觸了一個(gè)學(xué)期,，感覺(jué)學(xué)生整體情況不是很均衡,，情況也不均衡,。因此，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，需要培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，即“通用訓(xùn)練,，注重發(fā)展”,。讓學(xué)生各方面都有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn),，重點(diǎn)開(kāi)展游戲和節(jié)奏的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,。

小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教材采用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評(píng)價(jià)體系來(lái)確定義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯,。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、注意技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，尤其是這本教材,。知識(shí)學(xué)習(xí)也開(kāi)始逐漸出現(xiàn),，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)逐漸掌握音樂(lè)中的各種符號(hào),，從而從整體上提高學(xué)生的能力水平。

3,、充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間,。

4、建立發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——快樂(lè)冬令營(yíng),；活頁(yè)練習(xí)。有一個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的檢查和考察,。

在教育理念上,，該教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心，以音樂(lè)美學(xué)為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)融合與滲透,，以漫畫(huà)形象呈現(xiàn)“聽(tīng)”、“唱”,、“知識(shí)與技能”、“創(chuàng)造與活動(dòng)”等欄目,，使教材生動(dòng)形象，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

第《問(wèn)聲好》課唱《早上好》《小麻雀》，聽(tīng)《森林水車(chē)》《夏天的陽(yáng)光》,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和禮貌友好歡迎對(duì)方的良好行為習(xí)慣。

第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕仿?tīng)《快樂(lè)的啰嗦》《陽(yáng)光下的孩子》表達(dá)你對(duì)生活的贊美。

第三課《音樂(lè)會(huì)》唱歌《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《嗩吶配喇叭》,，聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》《百鳥(niǎo)朝鳳》（段）,，讓學(xué)生了解民族樂(lè)器獨(dú)特的音色,，體會(huì)人們演奏民族樂(lè)器時(shí)的快樂(lè)心情,。

第四課唱歌

小雞的一家》聆聽(tīng)《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂(lè)中公雞與母雞的形象。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí),、善良,、純真的情感,。懂得“城公園與永不放棄”的道理,。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽(tīng)《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對(duì)學(xué)生想象力與專(zhuān)注力的培養(yǎng),。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感與愉悅,。

第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎?tīng)《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂(lè)要素變化給音樂(lè)形象塑造帶來(lái)的不同效果。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過(guò)新年》聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過(guò)年的熱鬧氣氛,，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂(lè)文化特點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2,、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)形象等。

3,、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，能初步理解樂(lè)曲,。

難點(diǎn)：

1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,。

2,、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操,。

3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4,、重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂(lè)的情感,。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

四

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂(lè)器的聲音，了解打擊樂(lè)器分類(lèi)并進(jìn)行分辨,、模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

5,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、友愛(ài)精神,、群體意識(shí)和合作能力,。

1,、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢(shì),，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法,，辨別感知其音色,。

2,、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生想象,，參與音樂(lè),、感知音樂(lè),、體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的情感樂(lè)趣,。

3,、認(rèn)識(shí)部分打擊樂(lè)器,，能做出概括歸類(lèi),，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。

4,、能夠有一定的模唱能力,，能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行聽(tīng)辨情緒的變化,，能對(duì)他人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià),。

1,、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng),、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè),。

4,、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱,，并通過(guò)手勢(shì),、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,，多聽(tīng)曲目,，增加感受,，聆聽(tīng)每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。

8,、學(xué)期末測(cè)試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七

做和作用法與區(qū)別知識(shí)點(diǎn)：

“作”和“做”,，都是常用字，音同,，有時(shí)通用,，所以使用時(shí)讓人犯難,，不知該用哪個(gè)字,。

作,，是古老的字,，甲骨文里就有,，最初的含義是“起”,，現(xiàn)代漢語(yǔ)里仍然使用的“振作”,、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”,，都是“起”的意思,。在這個(gè)意義上跟“做”不會(huì)打架,，因?yàn)椤白觥睙o(wú)此含義,。

“作”和“做”,，都有“從事”,、“制作”、“充當(dāng)”的含義,，所以容易混淆,。

做,，是后造字,，最早出現(xiàn)在宋、元時(shí)代,，當(dāng)“即使”,、“播弄”,、“做作”講,。到明代,，“做”成了“作”的俗字,，漸漸演變成為“作”的同義詞。

呂先生在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》中，對(duì)“作”,、“做”二字的用法做了如下補(bǔ)充：“習(xí)慣上，具體東西的制造一般寫(xiě)成‘做’,，如‘做桌子,、做衣服,、做文章’，抽象一點(diǎn)的,、書(shū)面語(yǔ)言色彩重一點(diǎn)的詞語(yǔ),，特別是成語(yǔ)里,，一般都寫(xiě)成‘作’,，如‘作罷、作廢,、作對(duì),、作怪,、作亂,、作價(jià),、作曲、作戰(zhàn),、裝模作樣,、認(rèn)賊作父’,?！?/p>

從呂叔湘先生的論述中,，可以找到區(qū)分“作”,、“做”用法的一般規(guī)律：

1,、區(qū)別的基本標(biāo)準(zhǔn)是“文”和“白”,，內(nèi)容抽象或書(shū)面語(yǔ)言色彩重的詞語(yǔ)，一般用“作”,，成語(yǔ)都用“作”,。

2、做單音節(jié)動(dòng)詞用,，多數(shù)用“做”，少數(shù)用“作”的,，其賓語(yǔ)內(nèi)容也比較抽象,。賓語(yǔ)是動(dòng)名詞的(如：報(bào)告，調(diào)查,，榜樣,，處理,，動(dòng)員,，貢獻(xiàn))，一般也用“作”,。

3,、表身份,、成績(jī),、行為等義的“作為”,，用“作”,。

4,、遇到?jīng)]有把握的詞，寧可寫(xiě)“作”不寫(xiě)“做”,，但要做到局部(一篇文章或一本書(shū))統(tǒng)一,。

二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文句子知識(shí)點(diǎn)

修改病句：

1,、詞義混淆,。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,。如：愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆,。

2,、詞類(lèi)誤用,。因分不清詞類(lèi)而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,。如：今天氣候晴朗,。把“氣候”與“天氣”混淆了,。

3,、成份殘缺,。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。(主,、謂,、賓),，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語(yǔ)病,。如在老師的教育下，進(jìn)步得很快,。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門(mén)城樓,。(少謂語(yǔ))老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè),。(少賓語(yǔ))

4、搭配不當(dāng),。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人,。縮句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們?cè)谕律戏N滿了果園,。(動(dòng)賓搭配不當(dāng))我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))

5,、重復(fù)累贅。過(guò)多地動(dòng)用修飾詞語(yǔ)反而顯得多余,，豪邁了病句,。如：在班隊(duì)會(huì)上，小李首先第一個(gè)發(fā)言,?！笆紫取迸c“第一”重復(fù)了。

6,、詞序顛倒。因詞語(yǔ)排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷,?？季頉](méi)有厚薄之分,，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。

二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的方法

一

1,、留心觀察的習(xí)慣

同學(xué)們要做生活的有心人,，留意觀察周?chē)囊痪耙晃?，一人一?隨時(shí)隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底,。平時(shí)要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中,，從人們熟視無(wú)睹見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們作文的素材,。

2,、勤于修改的習(xí)慣

作文是寫(xiě)出來(lái)的,，好的作文卻是改出來(lái)的,。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫(xiě)作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句,、標(biāo)點(diǎn)修飾,、選材段落,、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行，精益求精,，使作文成為佳作。

3,、思索感悟的習(xí)慣

“學(xué)而不思則罔”。學(xué)與思,，學(xué)與悟是不能分開(kāi)的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來(lái),，才會(huì)學(xué)有所成,。懷疑是思維的火種,，思維是閱讀能力的核心,，而閱讀能力高低是一個(gè)人語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)志,。

二

1,、端端正正寫(xiě)字的習(xí)慣

俗話說(shuō)：“字如其人”,。

一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),，一個(gè)人長(zhǎng)得眉清目秀儀表端莊,，會(huì)給人以容易接近的感覺(jué);一個(gè)人的字寫(xiě)得間架結(jié)構(gòu)合理,、筆順規(guī)范、字跡清楚,、同樣會(huì)更容易贏得眾人。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代中,，與人相處,，待人接物,，有一手流暢秀美的字，就會(huì)有事半功倍之效。

(家長(zhǎng)對(duì)這件事不要覺(jué)得不以為然,，事實(shí)證明：語(yǔ)文的考試中字體工整的更容易的高分!)

2,、講普通話的習(xí)慣

普通話是漢民族的通用語(yǔ),，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志。所以學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際,，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識(shí);用普通話進(jìn)行朗誦，則更容易增強(qiáng)語(yǔ)感,。

3,、勤查工具書(shū)的習(xí)慣

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，有不少是可以通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的,。一般來(lái)說(shuō),，中小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書(shū)有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》等,。勤查工具書(shū),，可以幫助我們排除閱讀和寫(xiě)作中的障礙，擴(kuò)大知識(shí)面和視野,，積累詞匯，提高靈活運(yùn)用語(yǔ)言的重要性,。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八

“我們的地球家園”單元,，統(tǒng)整“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的三個(gè)主要概念組織教學(xué)內(nèi)容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民,，從遙遠(yuǎn)的太陽(yáng),、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣,、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié)，整個(gè)單元以“關(guān)愛(ài)家園,、關(guān)注生命”為線索,，串聯(lián)起一系列活動(dòng),，并將整個(gè)活動(dòng)落腳到“做大自然的孩子”，在落實(shí)單元教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華。

材料”單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認(rèn)識(shí)非常重要,。在一年級(jí)下冊(cè)“我們周?chē)奈矬w”單元里,，學(xué)生已對(duì)物體的特征進(jìn)行了初步研究。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，他們將在3—4年級(jí)開(kāi)展物質(zhì)狀態(tài)的學(xué)習(xí)，而對(duì)材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念發(fā)展必不可少的進(jìn)階,。這一單元的編寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)和突出了對(duì)“材料”這一概念更全面和深入的理解,，并根據(jù)目前材料科學(xué)的快速發(fā)展和人類(lèi)對(duì)材料的認(rèn)識(shí)不斷豐富和提高現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)和組織了“材料”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，以期讓學(xué)生以辯證和發(fā)展的觀點(diǎn)看待材料,，不固化對(duì)某種材料的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)一年級(jí)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，可以看出孩子們對(duì)全新的課程充滿了好奇和渴望,，對(duì)于科學(xué)這門(mén)功課有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這也為上好科學(xué)課帶來(lái)了契機(jī),。加上本冊(cè)教材安排的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，相信他們會(huì)傾注更多的熱情來(lái)學(xué)好這門(mén)課程,。但通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)狈α己玫目茖W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)手能力差，科學(xué)的學(xué)習(xí)思維還沒(méi)形成,，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，課堂主動(dòng)參與思考性也會(huì)不足,，今后要在這幾方面多多強(qiáng)化。

一,、“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)概念目標(biāo)

描述太陽(yáng)每天在天空中東升西落的位置變化。

描述怎樣利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向,。

描述一年中季節(jié)變化現(xiàn)象,，舉例說(shuō)出季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

描述月相的變化現(xiàn)象,。

知道太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱。

描述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活有著重要影響,。

知道有陰,、晴,、雨、雪,、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。

描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響,。觀察并描述周?chē)耐寥郎仙L(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物。

二,、“材料”單元教學(xué)目標(biāo)

（二）科學(xué)概念目標(biāo)

我們周?chē)氖澜缈煞譃樽匀皇澜绾腿斯な澜纾斯な澜缡怯扇嗽O(shè)計(jì)并制造出來(lái)的,。物品是由一種或多種材料做成的,，我們身邊存在著許多不同種類(lèi)的材料,。

物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性能來(lái)描述,，也可以根據(jù)這些性能來(lái)區(qū)分物品或材料,。

不同的材料具有不同的性能,，材料的性能決定材料的用途,。

通過(guò)科學(xué)技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來(lái)，材料經(jīng)過(guò)加工可能改變?cè)械男阅堋?/p>

某些材料可以反復(fù)使用,，一些廢棄的物品可以用來(lái)制造新的產(chǎn)品,。

1.引導(dǎo)學(xué)生知道土壤對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)植物的重要重要性：知道如何簡(jiǎn)單用太陽(yáng)來(lái)辨別方向；認(rèn)識(shí)不同的天氣和季節(jié),。

2.引導(dǎo)學(xué)生明白我們周?chē)氖澜缈煞譃樽匀皇澜绾腿斯な澜纾斯な澜缡怯扇嗽O(shè)計(jì)并制造出來(lái)的,。

3、引導(dǎo)學(xué)生知道物品是由一種或多種材料做成的,，我們身邊存在著許多不同種類(lèi)的材料。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述周?chē)耐寥郎仙L(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物,。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性能來(lái)描述,，也可以根據(jù)這些性能來(lái)區(qū)分物品或材料,。不同的材料具有不同的性能，材料的性能決定材料的用途,。

2.培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察,，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察以及和同學(xué)合作交流的習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，并與同伴合作交流。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5,、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材,，及時(shí)反思,。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

我任教五年級(jí)1,、2、3班,，班級(jí)共有200多名學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)科學(xué)課充滿興趣,，動(dòng)手積極，能力有所提高,，但是也有一些調(diào)皮的學(xué)生，在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)良好的動(dòng)手習(xí)慣是重點(diǎn),，如何讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦是難點(diǎn),。

三,、教材分析

從本學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)生們將進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),，科學(xué)教科書(shū)也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng),。

“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作,、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容,，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

“光”單元首先引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。

“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流,、海洋,、山脈,、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng),、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

“運(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車(chē),。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）生物與環(huán)境

1,、科學(xué)概念目標(biāo)

植物對(duì)環(huán)境有基本的需要,。如空氣、水,、陽(yáng)光、養(yǎng)分,、空間等,。動(dòng)物對(duì)環(huán)境有基本的需要,。如空氣,、水,、空間和食物等。植物和動(dòng)物都會(huì)對(duì)它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇,。不同的生物對(duì)環(huán)境有著自己特有的需要。所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化,。植物與動(dòng)物,、動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系,。生物與生物之間是相互依存,、相互作用,、相互影響的。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處,，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會(huì)受到威脅,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn),，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù),。觀察綠豆芽的生長(zhǎng),，并記錄下它們的生長(zhǎng)情況。進(jìn)行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn),，并收集相關(guān)數(shù)據(jù),。用文字、數(shù)據(jù),、圖表等對(duì)所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄,、整理與分析。通過(guò)文字,、圖畫(huà)和討論表達(dá)自己的看法,，并與同學(xué)進(jìn)行交流。運(yùn)用所了解的生物與環(huán)境的知識(shí)來(lái)理解保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。通過(guò)閱讀資料來(lái)增加對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動(dòng),、植物,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)

養(yǎng)成對(duì)植物和動(dòng)物對(duì)環(huán)境需要進(jìn)行研究的興趣。能夠敏感地意識(shí)到生物對(duì)環(huán)境的需求,。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識(shí)。形成積極的對(duì)待生物的態(tài)度,。認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

（二）光

1、科學(xué)概念

影子產(chǎn)生的條件是光源、擋光物體和屏,。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源,。在光的照射下物體影子的長(zhǎng)短、方向,、大小和光源的位置,、方向、距離有關(guān),。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān),。一天中，陽(yáng)光下物體的影子會(huì)隨著太陽(yáng)位置的高低和方向的改變而改變,。光是直線傳播的,。擋光物體會(huì)有影子，是因?yàn)楣馐侵本€傳播造成的,。光在傳播過(guò)程中碰到物體,，會(huì)發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的,。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用,。汽車(chē)反光鏡、潛望鏡等都是人們對(duì)光反射原理的運(yùn)用,。許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,。太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會(huì)聚光線的特性,，可以得到強(qiáng)光和高溫,。這在實(shí)際生活中已得到廣泛運(yùn)用。物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色,、表面粗糙程度以及陽(yáng)光的照射角度有關(guān),。太陽(yáng)能是一種清潔、節(jié)能,、安全的能源,，人們正在大力開(kāi)發(fā)和使用太陽(yáng)能。

2,、過(guò)程與方法

探究影子產(chǎn)生的條件,，觀察影子、光源,、物體之間的關(guān)系,。用日影觀測(cè)儀觀察記錄一天中物體影子的變化，尋找變化規(guī)律,。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究陽(yáng)光的強(qiáng)弱,、材料的屬性,、物體受陽(yáng)光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系。較準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn),、觀察中的數(shù)據(jù),，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理,，做出自己的解釋,。制作簡(jiǎn)易潛望鏡，設(shè)計(jì),、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

形成對(duì)光的研究的興趣。認(rèn)識(shí)到認(rèn)真觀察,、實(shí)驗(yàn),、實(shí)事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。認(rèn)識(shí)到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的,。

（三）地球表面及其變化

1,、科學(xué)概念目標(biāo)

地球表面有河流、海洋,、山脈,、高原等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因,。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的,。有的變化是在緩慢的過(guò)程中進(jìn)行的，有的卻是一個(gè)比較迅猛的過(guò)程,。風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤,。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙,、黏土）以及腐殖質(zhì),、水和空氣等。土壤和人類(lèi)的生產(chǎn),、生活有著密切的關(guān)系,，為我們提供了豐富的資源。流水,、風(fēng)力,、海浪、冰川等都會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用,，并形成不同的地形地貌,。土地坡度的大小,、有無(wú)植物覆蓋、降雨量的大小會(huì)影響土壤被侵蝕的程度,。人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)改變地表形態(tài)，這種改變有時(shí)會(huì)加劇自然災(zāi)害的影響,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化,，火山和地震的`成因,，以及風(fēng)力、海浪,、冰川等對(duì)地表的侵蝕和沉積作用,。按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察探究雨水對(duì)土地的侵蝕,，河流對(duì)土地的影響,，以及土壤的成分。對(duì)控制變量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)有較好的把握,，能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),，探究降雨量的大小、土地坡度的大小,、有無(wú)植物覆蓋等會(huì)影響土地被侵蝕的程度,。用文字、圖畫(huà),、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，用口頭和書(shū)面語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。對(duì)自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)谛〗M內(nèi)交流結(jié)果和想法,。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)耕地不被破壞的重要性。認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)影響地球表面的形態(tài),，會(huì)加劇或減輕各種自然力帶來(lái)的自然災(zāi)害的觀點(diǎn),。

（四）運(yùn)動(dòng)和力

1、科學(xué)概念目標(biāo)

物體運(yùn)動(dòng)有不同形式,，如滑動(dòng),、滾動(dòng)和反沖運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測(cè)量和比較的,。力有大小和方向,，力的大小是可以測(cè)量的,。力的單位是“牛”,。常見(jiàn)的力有：重力,、彈力、反沖力和摩擦力,。摩擦力大小與接觸面的光滑程度,、運(yùn)動(dòng)物體的重量、運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)還是滑動(dòng)）有關(guān),。摩擦力有時(shí)有利,，有時(shí)有害，我們可以按需要增大或減小它,。改變物體的靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，必須有力的作用。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)

安裝用重力拉動(dòng)的小車(chē),，用橡皮筋彈力驅(qū)動(dòng)的小車(chē)和氣球反沖力推動(dòng)的小車(chē)。用簡(jiǎn)單材料制作橡皮筋測(cè)力計(jì),，模擬滾珠軸承,。在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大膽想象,，創(chuàng)造性制作小賽車(chē),。使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。用簡(jiǎn)單器材做拉力大小與小車(chē)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn),、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn),。在教師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)。經(jīng)歷推測(cè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、檢驗(yàn)推測(cè)的過(guò)程，并作實(shí)驗(yàn)記錄,。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力有益還是有害作判斷,，對(duì)自行車(chē)上增加和減少摩擦力的設(shè)計(jì)作解釋。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)合作和不怕困難,，尊重自己和他人的勞動(dòng)成果,。發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn),、收集數(shù)據(jù),，進(jìn)行解釋的科學(xué)過(guò)程，樹(shù)立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度,。勤于思考,、大膽解釋?zhuān)瑯?lè)意用科學(xué)知識(shí)分析日常事物。感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)

1、能針對(duì)問(wèn)題,，通過(guò)觀察，試驗(yàn)等方法收集證據(jù),。

2,、尊重事實(shí)，對(duì)收集到的證據(jù)做好紀(jì)錄,。

3,、愿意合作交流。

六,、教學(xué)難點(diǎn)

1,、能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果，對(duì)證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系,，提出自己的想法,、評(píng)論，并與他人交流,。

2,、在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。

七,、教改措施

1,、以課堂為主陣地，向40分鐘要效率,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

2、在探究活動(dòng)中既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，也培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦意識(shí),，做到既動(dòng)腦又動(dòng)手。

八,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

積極利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，不歧視、不放棄,。

人教版小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

在經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等粗心問(wèn)題.在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有依賴(lài)心理,畏難情緒。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，100以?xún)?nèi)的加法和減法筆算,，認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法,，從不同位置觀察物體,，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

1.掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

3.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4.初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng);初步認(rèn)識(shí)直角,、銳角和鈍角;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。

6.使學(xué)生會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道l時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7.通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3.注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5.注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6.注意教學(xué)的開(kāi)放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7.精心設(shè)計(jì)教案,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí),。

8.滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。