在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)第六單元篇一

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺,。

我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi),，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)"小詩(shī)人"的感覺(jué),。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。

詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,，充滿了自己的渴望,，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感,。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感,。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,，詞組為詩(shī)行，縱向排列,、

2,、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字,，形成長(zhǎng)短不一,，參差錯(cuò)落的詩(shī)行、

3,、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段（節(jié)）,，也可以一首詩(shī)分為若干段（節(jié)）、

4,、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押,、

5,、現(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要拖泥帶水,，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容,、

我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了,！如果把詩(shī)歌比作海洋,，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書(shū)閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)回來(lái),，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力,，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的,。所以說(shuō)：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌，有感情的朗讀詩(shī)歌,，多收集詩(shī)歌,，還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌,，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感,。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：

1,、理解詞語(yǔ)的意思

2,、聯(lián)系生活實(shí)際

3、想象畫(huà)面

4,、各種詩(shī)歌做對(duì)比,。

所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫(xiě)詩(shī)歌,。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?輕叩詩(shī)歌的大門(mén)"活動(dòng)落下了帷幕,。此次活動(dòng)秉承中華詩(shī)歌優(yōu)秀文化，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí),，營(yíng)造了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的大國(guó),，兩千多年前中國(guó)就有了詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,。詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫,、詩(shī)佛王維,、詩(shī)鬼李賀寫(xiě)的古詩(shī)讓我們過(guò)目難忘：冰心、金波,、艾青,、郭沫若他們的現(xiàn)代詩(shī)使我們難以忘懷。詩(shī)海拾貝,、與詩(shī)同行,，我們組織小組收集、分類(lèi)詩(shī)歌,，學(xué)習(xí),、創(chuàng)作詩(shī)歌，等一系列的活動(dòng),，讓我們進(jìn)入了詩(shī)歌的店堂,，感受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。我們?cè)谑占诸?lèi)詩(shī)歌中感受了合作的快樂(lè),。在詩(shī)歌朗誦會(huì)中,，我的詩(shī)歌得到大家的一致好評(píng)，此時(shí)此刻,，我深深地感受到了詩(shī)歌的偉大,，詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，我為自己身在一個(gè)擁有悠久詩(shī)歌歷史的過(guò)度感到無(wú)比的驕傲和自豪,！活動(dòng)中,，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，古詩(shī)對(duì)仗工整,、韻律嚴(yán)格：現(xiàn)代詩(shī)語(yǔ)言自由,，形式灑脫：兒童詩(shī)充滿童趣，富有想象,。還明白了詩(shī)歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩(shī)的方法,。活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但各種活動(dòng)依然在我記憶深處,。輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，讓我們?cè)谠?shī)歌的百花園中自由徜徉，讓詩(shī)歌陪伴我們一生,！

2,、這學(xué)期，我們開(kāi)展了"輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行"的活動(dòng),。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺,。

首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)行了明確的人員分工,，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩(shī),，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行閱讀與交流,。在交流中，我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉,、內(nèi)涵豐富,；現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感,；我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),，使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),，也大開(kāi)了眼界。當(dāng)然,，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌,、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感,。

在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),，感受了一回當(dāng)"小詩(shī)人"的感覺(jué),。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已,。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門(mén),，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,，讓生活充滿詩(shī)意,，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)！

3,、詩(shī)歌有著悠久的歷史,，在二千多年前，我國(guó)就有了第一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,。詩(shī)歌在中國(guó)文化的寶庫(kù)中,，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝,。本學(xué)期我們展開(kāi)了"與詩(shī)同行"的活動(dòng),，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度,，去欣賞詩(shī)歌,，體會(huì)詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)有的魅力,。

首先,，我們自發(fā)地分了組，制定活動(dòng)計(jì)劃,，確定了每個(gè)人應(yīng)該干的活,，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī),，等一切都準(zhǔn)備就緒后,，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家將收集來(lái)的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類(lèi)整理,，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文,，這些對(duì)我們理解和欣賞詩(shī)歌起了很重要的作用,。如：徐火通（teng）《御兒舟中別朗公》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感,，詩(shī)人將自己對(duì)朋友的無(wú)限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致。

通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí),，我們了解了詩(shī)歌的起源,，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī),，在這當(dāng)中,，讓我受益匪淺的是欣賞詩(shī)歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來(lái)說(shuō),，這首詩(shī)我是通過(guò)收集詩(shī)歌背景資料來(lái)理解欣賞的,。在資料的幫助下，我體會(huì)到這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷,，國(guó)無(wú)良將的邊塞詩(shī),。詩(shī)的首句耐人尋味，有歷史變遷,，征戰(zhàn)未斷的感嘆,，第二句寫(xiě)的是出征的人還未回來(lái)，多少個(gè)男兒戰(zhàn)死沙場(chǎng),，留下多少悲劇,。第三、四句寫(xiě)出千百年來(lái)人們的共同心愿,，希望有"龍城飛將"的出現(xiàn),，平息胡亂，安定邊防,。當(dāng)然,，欣賞詩(shī)歌的方法還有很多，這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結(jié)出來(lái),。嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ),，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我進(jìn)一步感受了中國(guó)詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī),，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟,，而是要體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。詩(shī)歌還有一大妙處，可以讓人放松心情,。當(dāng)你覺(jué)得很疲倦時(shí)，不妨試試,，閉上眼睛，跟著詩(shī)走進(jìn)一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，那種感覺(jué)是你死讀書(shū)讀不來(lái)的。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我們對(duì)詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī),，品味其中美好的樂(lè)趣,，將詩(shī)歌陪伴我們一生,。

4,、上個(gè)星期，我們開(kāi)展了"與詩(shī)同行"的活動(dòng),?；顒?dòng)中，我們學(xué)會(huì)給詩(shī)歌分類(lèi),，欣賞詩(shī)歌,，還學(xué)寫(xiě)了兒童詩(shī)呢！,。

活動(dòng)一開(kāi)始,，我們先制定了活動(dòng)計(jì)劃。我們計(jì)劃在一周的時(shí)間內(nèi),，搜集關(guān)于詩(shī)的知識(shí),，學(xué)會(huì)給詩(shī)歌分類(lèi)，能夠正確地賞析詩(shī)歌,，我們還希望能自己學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)呢,！為了完成計(jì)劃，我們確定了組長(zhǎng),，并給每位同學(xué)合理地分了工,。

我是負(fù)責(zé)查資料的，上網(wǎng)進(jìn)入了"google"頁(yè)面,，輸入了關(guān)鍵詞"詩(shī)歌",。哇！關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)可真不少呀,，據(jù)google搜索統(tǒng)計(jì)現(xiàn)共有2850萬(wàn)個(gè)詞條是關(guān)于詩(shī)歌的,。我立即點(diǎn)開(kāi)了其中幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)入了詩(shī)歌知識(shí)的海洋——"《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，距今已有了兩千多年的歷史,，我國(guó)另外兩部詩(shī)歌總集分別是——《楚辭》《漢府樂(lè)》,、"，"我國(guó)的元曲,，是一種小令,，興盛于元代，大多由民歌而來(lái)",，"泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人",。在詩(shī)歌知識(shí)的海洋里，我流連忘返,，增長(zhǎng)了許多知識(shí),。

通過(guò)這次活動(dòng)，我的收獲可不小,。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī),，可這么多的詩(shī)，涉及面這么廣,，怎么整理呢,？當(dāng)我們學(xué)會(huì)了給詩(shī)歌分類(lèi)后，這些整理的事情就變得容易得多了,，真是小菜一碟,。我知道了詩(shī)歌分類(lèi)可以按作者分、按題材分,、按形式分,、按體裁分我們按照作者給搜集來(lái)的詩(shī)歌分類(lèi)，不一會(huì)兒,，就把小山似的資料整理好了,。

我們還學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)歌，知道了欣賞詩(shī)歌前,，要先把詩(shī)多讀幾遍,，可以聯(lián)系生活實(shí)際讀，可以用不同詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)對(duì)比著讀,，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫(huà)面,，走進(jìn)詩(shī)中讀。學(xué)會(huì)了這些,，欣賞詩(shī)時(shí),，我們就可以體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)設(shè)的意境，更加了解詩(shī)歌背后的情感和含義了,。比如：讀韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》"昵昵兒女語(yǔ),，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng),。"短短幾句,，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語(yǔ),。忽然,，琴聲變得昂揚(yáng)激越起來(lái)，就像勇猛的.戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣,。與敵人奮力拼殺,，那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前,。

這段時(shí)間里,，我們開(kāi)展了"與詩(shī)同行"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們了解了詩(shī)歌的起源,，學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩(shī)歌,，自己還嘗試寫(xiě)了詩(shī),，從而體會(huì)到中外詩(shī)歌文化的博大精深,。

通過(guò)交流,，我還閱讀了不少唐詩(shī)、元曲,、以及現(xiàn)代詩(shī)等詩(shī)歌資料,，了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。

我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,，距今已有兩千年的歷史,，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類(lèi),。按題材分,，有山水詩(shī)、詠物詩(shī),、邊塞詩(shī),；按形式分，可分為格律詩(shī),、自由詩(shī),；按體裁分，分為童話詩(shī),、寓言詩(shī),、散文詩(shī)……我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；在魏晉南北朝時(shí),，曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),；在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝，像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉,，涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫,、詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀……,；在宋朝,，豪放詞人蘇軾、辛棄疾,、陸游,，具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照,，他們共同造就了輝煌的宋詞,；另外還有"元曲四大家"——關(guān)漢卿、鄭光祖,、白樸,、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到了高峰,；現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若,、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。

我還揣摩著如何欣賞名家詩(shī)篇,，我覺(jué)得首先要明白這首詩(shī)是描寫(xiě)什么的,，是狀物、寫(xiě)景,、還是詠物記人,；接下來(lái)，就要逐字逐句地分析,、理解其中的含意,；最后，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中要抒發(fā)的情感,。讀詩(shī)有些好辦法,，例如，在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫(huà)面邊感受意境的方法去體會(huì)"小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤(pán),，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端"的美妙描寫(xiě),，可以用已學(xué)過(guò)的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來(lái)理解"恰似一江春水向東流"這樣的句子,，還可以用對(duì)比的手法來(lái)讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,，體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等，運(yùn)用這些方法,，可以幫助我們走近詩(shī)人,，理解他們的思想感情，這樣,，讀了李清照《如夢(mèng)令》,，就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己"紅顏易老"的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》,，就能知道什么叫亡國(guó)之痛了,，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

……

"與詩(shī)同行"活動(dòng)雖暫告一段落,，但我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋,，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

在本單元中,，我們開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén),。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我收獲了許多,，也知道了許多,。從上個(gè)星期三開(kāi)始，我們就已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng),。我們分好了小組，計(jì)劃好每個(gè)人都干些什么,，要怎樣做之后,，便開(kāi)始匆匆忙忙地去準(zhǔn)備。我迫不及待地沖回家去,，打開(kāi)了我的"百寶箱"——書(shū)柜,。我就拿起了一本《古詩(shī)70首》來(lái)看。里面蘊(yùn)含許多精彩,、與眾不同的詩(shī),。打開(kāi)這本"百寶書(shū)"，可以聞到一陣又一陣古時(shí)詩(shī)人作詩(shī)的詩(shī)味,。李白的《贈(zèng)汪倫》表現(xiàn)出了桃花潭水是那樣的深湛,。杜甫的《春夜喜雨》表達(dá)了他對(duì)春雨來(lái)得及時(shí)的喜悅心情,。范仲淹的《江上漁者》描繪了江上漁民冒風(fēng)波危險(xiǎn)、辛苦捕魚(yú)的生活畫(huà)面,。范成大的《四時(shí)田園雜興（一）》寫(xiě)出了宋代家夏天農(nóng)忙的情景......我還當(dāng)了一回小詩(shī)人,，創(chuàng)作了幾首小詩(shī)，每一首小詩(shī)中都感受到天真活潑的感受,。在這次活動(dòng)中,，我知道了詩(shī)歌是很優(yōu)美很有旋律的。讓人讀起來(lái)非常舒服,、生動(dòng),。我還知道了許多學(xué)習(xí)方法：了解詩(shī)的深刻含義，有感情的朗誦詩(shī)歌,，有豐富想象力地去寫(xiě)詩(shī)歌.........

在詩(shī)歌的海洋里,，有無(wú)數(shù)的珍寶。讓我們一起去輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生,！生活中處處有詩(shī)歌,。天真的兒歌、樸素的民歌,，常在我們耳邊回響,。在是個(gè)的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶,。

第六單元一共有兩個(gè)部分：一個(gè)是《詩(shī)海拾貝》,，另一個(gè)是《與詩(shī)同行》。在《詩(shī)海拾貝》這一部分主要寫(xiě)詩(shī)經(jīng),、唐詩(shī),、宋詞、元曲,、現(xiàn)代詩(shī)和外國(guó)詩(shī),。《與詩(shī)同行》這一部分主要寫(xiě)兒童詩(shī),、詩(shī)歌故事等內(nèi)容,。在詩(shī)歌故事里，我學(xué)到了很多知識(shí),。都是以前我不知道的好知識(shí),。

在這次綜合性的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們舉行了許多活動(dòng),，如：舉行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,、每六個(gè)人分為一小組制作一個(gè)小詩(shī)集,。

通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,，而且還學(xué)會(huì)怎么把詩(shī)歌分類(lèi),；這樣會(huì)更助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多的詩(shī)歌故事,，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌；應(yīng)為這是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的樂(lè)園,。充滿了自己的渴望,，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以活躍起來(lái),，我們的想象力到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表帶自己的渴望與情感,。我們也學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,。

讀詩(shī)歌的方法：

1、理解詞語(yǔ)的意思,、

2,、聯(lián)系生活實(shí)際、

3,、想象畫(huà)面,、

4、各種是個(gè)做對(duì)比,。所以說(shuō),，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的只是增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫(xiě)詩(shī)歌,。

在這一次綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多故事,，也學(xué)到了很多詩(shī)歌故事,，我相信，我這一單元一定學(xué)得非常好?。?/p>

六年級(jí)第六單元篇二

回想以前的小學(xué)生活,，對(duì)我——一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生,，面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心里充滿了激動(dòng),。

我的伙伴,，永恒的伙伴,，那在我遇到困難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手,，幫助我樹(shù)立信心,，走出困境。我們即將分別,，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)方,，在我的心靈中的一絲快樂(lè)，一絲安慰,。我們不會(huì)分離,，不管走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記對(duì)方,，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起,。讓我來(lái)祝福我們的友誼天長(zhǎng)地久吧!

在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要,，我的無(wú)知,，我的年少，耗費(fèi)了老師多少心血,，老師對(duì)我說(shuō)的每一句話,，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),，一句句，一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴……千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話就是“清新呀,，好好學(xué)習(xí)，好好生活,，好好做人,。是的，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語(yǔ)中成長(zhǎng)起來(lái)的么?此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們!

過(guò)了足足六年的春夏秋冬,，風(fēng)吹了我們的母校,，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校,，我始終不會(huì)忘記她的身影,，當(dāng)我早晨輕輕的走過(guò)校園，聽(tīng)見(jiàn)校內(nèi)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,，這聲音是多么的悅耳多么的清脆,，我感到母校是那么偉大，那么慈愛(ài),，她哺育了我們這么多的幼苗,，我們不正是祖國(guó)的有用之人嗎?我即將離開(kāi)我的母校到高一級(jí)學(xué)校,，我戀戀不舍。但我清楚的知道,，那將是我另一所母校,。

難忘的伙伴，難忘的母校,，難忘的老師,，啊!難忘的小學(xué)生活。

六年級(jí)第六單元篇三

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，尤以詩(shī)最為精辟,，堪稱(chēng)中國(guó)文學(xué)之精粹。

從《詩(shī)經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩(shī),，中國(guó)詩(shī)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨,，歷久彌新。

“蒹葭蒼蒼,，白露為霜,，所謂伊人，在水一方”,，樸素的詩(shī)句道出了樸素的感情,。“乘騏驥以馳騁兮,，來(lái)吾導(dǎo)夫先路”,，簡(jiǎn)短的詩(shī)句表達(dá)了屈原對(duì)楚國(guó)的忠貞情懷?！袄象K伏櫪,，志在千里，烈士暮年,，壯心不已”,，曹操鏗鏘有力地說(shuō)出了他老當(dāng)益壯的暮年志向?！安删諙|籬下,，悠然見(jiàn)南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然,。

詩(shī)在唐朝達(dá)到了頂峰,，內(nèi)容也更加多元化。

“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿“兒女共沾巾”,?！盁o(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心”,，駱賓王身陷牢獄,，只能望“蟬”興嘆?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,，使我不得開(kāi)心顏”，李太白一首《夢(mèng)游天姥吟留別》,，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來(lái),。“國(guó)破山河在,，城春草木深”,，身處亂世的杜甫，只能空嘆國(guó)破家亡之恨,。王維的“遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,，韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”,，李商隱的“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺,，多少樓臺(tái)煙雨中”,。這舉不完的優(yōu)美詩(shī)句都在訴說(shuō)著中華文化的發(fā)展。

來(lái)到宋朝,，詩(shī)以詞的形式繼續(xù)發(fā)展,。

鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”,，柳永的“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史,。

接下來(lái)的元朝詩(shī)以“曲”的形式著稱(chēng),。

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,，夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致,?！芭d，百姓苦,，亡,，百姓苦”，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難,。元朝以后,，詩(shī)似乎逐漸沒(méi)落，但卻并未被人們遺忘,。清朝時(shí),，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》更是讓我們看到了詩(shī)的希望?！拔覄裉旃珡亩稊\,，不拘一格降人才”，“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”,，這些瑯瑯上口的詩(shī)句正表達(dá)著作者的心聲。

中國(guó)詩(shī)曾經(jīng)的輝煌是無(wú)可磨滅的,，現(xiàn)代詩(shī)也正被人推崇,，我相信詩(shī)的將來(lái)會(huì)更加美好。詩(shī)幫助我了解語(yǔ)文,，了解中華文化的博大精深,，在讀詩(shī)的過(guò)程中，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那,，我也就懂得了語(yǔ)文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰,。

通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi),，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,，充滿了自己的渴望,，在詩(shī)歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,，讀詩(shī)歌的方法：

1.理解詞語(yǔ)的意思

2.聯(lián)系生活實(shí)際為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：

輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書(shū)閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)回來(lái)，讓我們用心品讀,。老師告訴我們：詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的,。所以說(shuō)：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌,，有感情的朗讀詩(shī)歌，多收集詩(shī)歌,，還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),。

3.想象畫(huà)面

4.各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說(shuō),，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫(xiě)詩(shī)歌,。

這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧拜p叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)落下了帷幕。

此次活動(dòng)秉承中華詩(shī)歌優(yōu)秀文化,，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，營(yíng)造了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的大國(guó),，兩千多年前中國(guó)就有了詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)仙李白,、詩(shī)圣杜甫,、詩(shī)佛王維、詩(shī)鬼李賀……寫(xiě)的古詩(shī)讓我們過(guò)目難忘：冰心,、金波,、艾青、郭沫若……他們的現(xiàn)代詩(shī)使我們難以忘懷,。詩(shī)海拾貝,、與詩(shī)同行，我們組織小組收集,、分類(lèi)詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)、創(chuàng)作詩(shī)歌，等一系列的活動(dòng),，讓我們進(jìn)入了詩(shī)歌的店堂,，感受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。我們?cè)谑占诸?lèi)詩(shī)歌中感受了合作的快樂(lè),。在詩(shī)歌朗誦會(huì)中,，我的詩(shī)歌得到大家的一致好評(píng)，此時(shí)此刻,，我深深地感受到了詩(shī)歌的偉大,，詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，我為自己身在一個(gè)擁有悠久詩(shī)歌歷史的過(guò)度感到無(wú)比的驕傲和自豪!活動(dòng)中,，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),，古詩(shī)對(duì)仗工整、韻律嚴(yán)格：現(xiàn)代詩(shī)語(yǔ)言自由,，形式灑脫：兒童詩(shī)充滿童趣,，富有想象。還明白了詩(shī)歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩(shī)的方法,?；顒?dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但各種活動(dòng)依然在我記憶深處,。輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，讓我們?cè)谠?shī)歌的百花園中自由徜徉，讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

2.這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的活動(dòng),。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺,。

首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)行了明確的人員分工,，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩(shī),，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行閱讀與交流,。在交流中,，我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由,，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),，使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),，也大開(kāi)了眼界。

當(dāng)然,，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌,、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,，但輕叩詩(shī)歌大門(mén),，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶,。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

3.詩(shī)歌有著悠久的歷史,，在二千多年前,，我國(guó)就有了第一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)歌在中國(guó)文化的寶庫(kù)中,，就像一顆閃亮的明珠,，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng),，在這次活動(dòng)中,，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度,，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌所描述的意境,，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)有的魅力,。

首先，我們自發(fā)地分了組,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，確定了每個(gè)人應(yīng)該干的活，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩(shī),，柯霽虹等人收集古詩(shī),，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了,，大家將收集來(lái)的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類(lèi)整理,，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文，這些對(duì)我們理解和欣賞詩(shī)歌起了很重要的作用,。如：徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料,，品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感，詩(shī)人將自己對(duì)朋友的無(wú)限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致,。

六年級(jí)第六單元篇四

小學(xué)生活是最難忘的時(shí)光。那么六年級(jí)下冊(cè)第六單元

作文

我喜歡坐在窗邊,，仰望著天空，懷念著童年時(shí)那些很有意義的事,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是我一生的寶貝。離別了母校,，告別了童年,，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還沒(méi)被淡忘掉。

記憶里,，有一件讓我至今都還很深刻的事……那是在我六年級(jí)時(shí),，我最后的一個(gè)“六一”兒童節(jié)。那年,，為了節(jié)日能夠過(guò)的快樂(lè),，學(xué)校舉行了一個(gè)校性活動(dòng)。大家都排練了一個(gè)節(jié)目在活動(dòng)上演出比賽,。

“六一”那天,，我們都懷著無(wú)比愉快的心情來(lái)到了學(xué)校。瞧!都還沒(méi)開(kāi)始呢,，早已熱鬧一片了,，有的玩氣球,，有的噴彩帶，有的掛彩紙……歡笑聲如同一支交響曲飄蕩在每一個(gè)角落,。

節(jié)目表演要舉行了,，我們依次排著隊(duì)進(jìn)了禮堂。只見(jiàn)幾百個(gè)學(xué)生坐在禮堂里,，黑壓壓的一片,。

節(jié)目開(kāi)始了，由我們學(xué)校最有名的一個(gè)女學(xué)生做主持人致詞接著掌聲中迎來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的表演,，每個(gè)班都朗誦一段小詩(shī),，然后是一個(gè)文藝節(jié)目。有振奮人心的歌曲,，有婀娜多姿的舞蹈,，有動(dòng)作整齊的手語(yǔ)……最受歡迎的要數(shù)時(shí)裝表演了，隨著搖滾伴樂(lè)曲,，參賽者們那獨(dú)具魅力的pose,，靚麗的衣服引來(lái)了臺(tái)下一陣陣驚訝聲。有可愛(ài)的娃娃裝,，有美麗的婚紗,，有帥氣的短裝，有優(yōu)雅的裙子……各具特色!同學(xué)們都把眼睛張的大大的,，生怕錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)經(jīng)典表演。

我的童年大部分是在學(xué)校度過(guò)的,，那里的一草一木都給我留下了深刻的印象,。是老師的淳淳教導(dǎo)讓我從一個(gè)天真無(wú)邪的兒童變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。在小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事,，但使我最記憶尤心的要數(shù)那次的講故事比塞,。

小學(xué)生活就像是一張白紙，任我們?cè)谏厦鎸?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，我們一定要把這份回億珍惜!

小學(xué)生活是那樣令人難忘,。我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能寫(xiě)會(huì)算，從糊涂蟲(chóng)到老師眼中的好學(xué)生,，都離不開(kāi)老師們的辛勤培育,。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開(kāi)這留戀不已的母校了,。

在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響,。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，老師總會(huì)說(shuō)：“書(shū)寫(xiě)要一絲不茍,，一行行的字要寫(xiě)直,，注意正確率,。”雖然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都能聽(tīng)到這樣的聲音,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然很新鮮,，很入耳。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下,，我的書(shū)寫(xiě)大有好轉(zhuǎn),。

在每次寫(xiě)作文時(shí)，老師常說(shuō)：“作文要想寫(xiě)得生動(dòng),，首先你要做到熱愛(ài)生活,。我們的文章是記錄和描述生活的，沒(méi)有認(rèn)真的觀察,，沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,，你就寫(xiě)不出真事，表不了真情,?！蔽乙曔@句話為

座右銘

小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來(lái)得匆匆,，也去得匆匆,。十六小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃，我在這里快樂(lè)的成長(zhǎng),，無(wú)論我將來(lái)飛到那里,，都會(huì)時(shí)常回來(lái)探望這美麗而溫暖的小巢,。

回想以前的小學(xué)生活,，對(duì)我——一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，心里充滿了激動(dòng),。

我的伙伴，永恒的伙伴,，那在我遇到困難的時(shí)候,，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹(shù)立信心,，走出困境,。我們即將分別，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)方,，在我的心靈中的一絲快樂(lè),，一絲安慰,。我們不會(huì)分離，不管走到天涯海角,，我們都不會(huì)忘記對(duì)方,，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。讓我來(lái)祝福我們的友誼天長(zhǎng)地久吧!

在這離別之即,，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要,，我的無(wú)知，我的年少,，耗費(fèi)了老師多少心血,，老師對(duì)我說(shuō)的每一句話，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭,，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，一句句,，一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴……千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話就是“清新呀，好好學(xué)習(xí),，好好生活,，好好做人。是的,，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語(yǔ)中成長(zhǎng)起來(lái)的么?此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們!

過(guò)了足足六年的春夏秋冬,，風(fēng)吹了我們的母校，雨淋了我們的母校,，哺育了我六年的母校,，我始終不會(huì)忘記她的身影，當(dāng)我早晨輕輕的走過(guò)校園,，聽(tīng)見(jiàn)校內(nèi)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這聲音是多么的悅耳多么的清脆,，我感到母校是那么偉大,，那么慈愛(ài)，她哺育了我們這么多的幼苗,，我們不正是祖國(guó)的有用之人嗎?我即將離開(kāi)我的母校到高一級(jí)學(xué)校,，我戀戀不舍。但我清楚的知道,，那將是我另一所母校,。

難忘的伙伴，難忘的母校,，難忘的老師,，啊!難忘的小學(xué)生活,。

六年級(jí)第六單元篇五

窗外的風(fēng)景隨著四季的'變化而變化著，這些時(shí)光走過(guò)的痕跡在告訴著我它的流逝,。

春天,，窗外如畫(huà)的風(fēng)景是艷麗的，滿樹(shù)的桃李之花相映襯,，鮮艷的花色相間,，彩色的蝴蝶紛飛，還有不少忙碌的蜜蜂舞動(dòng),。春天窗外的景象多美,，尤其是當(dāng)視線放遠(yuǎn)，寬廣的天空,，飄蕩著的云彩,，明媚的太陽(yáng)。窗外的風(fēng)景是一副立體的畫(huà),，看畫(huà)的我們身處在這片風(fēng)景之中何其幸福,。

夏天，窗外的風(fēng)景有了變化,，綠葉青果將彩色的花替代,，在炎炎夏陽(yáng)之下，處處都彰顯著旺盛的生命力,。在夏日最燥熱的午后,，喧囂的蟬鳴更增添了一種夏時(shí)之氣。夏天窗外不遠(yuǎn)處的池塘里,，在密密枝葉間還能看到綻得熱烈的荷花,。窗外的夏日之景還帶著一種探索，一種被蟬鳴襯托而出的靜,。

秋天,，窗外樹(shù)枝上的果實(shí)都熟了，飽滿誘人,，清甜可口,。秋天的時(shí)候窗外之景的變化迎來(lái)了一個(gè)最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在時(shí)光的腳步下,，樹(shù)上的葉子黃了,，果子落了，漸漸地黃了的葉子從枝頭飄落下來(lái)了,。收獲的秋天在收獲之后,，瞬間就迎來(lái)了一番破敗之感。最觸動(dòng)人心的，可就是不遠(yuǎn)處的荷塘了,，沒(méi)有了枝葉間的遮擋,，不遠(yuǎn)處的荷塘一片凄涼?？萑~斷折,，粼粼水波里無(wú)比的蕭瑟與枯敗。時(shí)光還在走著,，等到枝頭的葉全都落盡,，等到交叉在地上的小路全都覆于枯葉之下，等到從窗外慢慢地飄來(lái)了一陣陣腐爛之味,。窗外這一幕秋的風(fēng)景也就走到了盡頭,，我們就又迎來(lái)另外一番風(fēng)景。

冬天,，窗外的風(fēng)景全都成了一種顏色,，白得純凈，白得炫眼,。就連那些枯枝上都蓋著白

雪,。這時(shí)遠(yuǎn)處的荷塘被凍住，荷塘里的一池清水變成了一面鏡子,，在見(jiàn)證著這個(gè)冬天走過(guò)的腳步,。

窗外的風(fēng)景，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是美麗的,。

六年級(jí)第六單元篇六

在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后,，我收獲了許多。

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原,、李白,、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，國(guó)外也有許多詩(shī)人,，如拜倫,、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,，為各國(guó)人民傳誦。

在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,，我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī),，它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮，充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,，你看,，它們多美啊,！

……

我們還制作了手抄報(bào),，收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,，可以分為送別詩(shī),、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī),；按形式分,，可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī),。

“詩(shī)”中自有黃金屋,，“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,，在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧,；讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋，在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧,；讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧,，在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧！

六年級(jí)第六單元篇七

在我讀五年級(jí)時(shí),，就已經(jīng)是學(xué)校的乒乓球隊(duì)員了,，在打乒乓球中，我和隊(duì)員之間建立了很深的友誼,，也在教練的教導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)的提高球技,。轉(zhuǎn)眼間，我讀六年級(jí)了,，教練說(shuō)六年級(jí)應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,，要在我們幾人當(dāng)中淘汰2人。盡管我多么不希望有人離開(kāi),，可那天還是來(lái)了,。

第一輪比賽中，我發(fā)揮的還不錯(cuò),，前幾位隊(duì)員都以2：0敗下陣來(lái),。到第二輪時(shí)，我打的并不是那么輕松了,，還險(xiǎn)些輸了,。我的最后一個(gè)對(duì)手,，也是最強(qiáng)勁的對(duì)手_丁泓月，終于和我碰面了,。

比賽開(kāi)始了,，先是我發(fā)球。我發(fā)了個(gè)很快的沖球在她右邊,，她輕輕一擋,，球又回來(lái)了。我猛地一推,，球飛了過(guò)去,，她又不慌不忙的來(lái)個(gè)平拉球。這球可真厲害,。我想：只能碰碰運(yùn)氣啦!”我把全身力量集中在腕上,，打了回去。正當(dāng)我得意時(shí),，她把腕子一翻,，來(lái)一個(gè)反抽，球像離弦之箭向我的心窩飛來(lái),。啊!不好,，這可是一個(gè)窩心球。我只好眼巴巴的看著,，毫無(wú)還手之法,，輸了一球。在不知不覺(jué)中比分已變成5：6,，我雖然落后,，不過(guò)心里暗暗為自己加油、鼓氣,。她接著發(fā)了一個(gè)快球,。我立刻防守，輕輕把球往左一推,，球又沿著直線飛了過(guò)去,。她一攔，球又飛了回來(lái),。我急忙往后一拉,，她沒(méi)接著，哈哈!我贏了一分,。

后面比分慢慢拉平從8：9到10：10······到了最后關(guān)頭,，這可是決定我命運(yùn)的一球。我拿著球發(fā)了出去,，“嗖”的一聲,，球飛向丁泓月,，只見(jiàn)她一拉，球又向我飛來(lái),。我馬上側(cè)身接球，她沒(méi)接著,，球落在地上,。我心里高興極了。丁泓月不服氣的說(shuō)“下次我一定會(huì)加油,，贏過(guò)你!”

這次比賽我雖然贏了,，不過(guò)我還要不斷的練，再接再厲,，一句俗話說(shuō)的好：人外有人,，天外有天。乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)真是讓我受益匪淺,，不僅讓我收獲了快樂(lè),、友誼，還讓我懂得了奧林匹克更快,、更高,、更強(qiáng)的精神，未來(lái)的賽場(chǎng)上一定會(huì)有我的英姿,，我相信只要我努力過(guò),，就一定能實(shí)現(xiàn)我的奧運(yùn)之夢(mèng)!

六年級(jí)第六單元篇八

我喜歡坐在窗邊，仰望著天空,，懷念著童年時(shí)那些很有意義的事,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是我一生的寶貝,。離別了母校,，告別了童年，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還沒(méi)被淡忘掉,。

記憶里,，有一件讓我至今都還很深刻的事……那是在我六年級(jí)時(shí)，我最后的一個(gè)“六一”兒童節(jié),。那年,，為了節(jié)日能夠過(guò)的快樂(lè)，學(xué)校舉行了一個(gè)校性活動(dòng),。大家都排練了一個(gè)節(jié)目在活動(dòng)上演出比賽,。

“六一”那天，我們都懷著無(wú)比愉快的心情來(lái)到了學(xué)校,。瞧!都還沒(méi)開(kāi)始呢,，早已熱鬧一片了,，有的玩氣球,，有的噴彩帶,，有的掛彩紙……歡笑聲如同一支交響曲飄蕩在每一個(gè)角落。

節(jié)目表演要舉行了,，我們依次排著隊(duì)進(jìn)了禮堂,。只見(jiàn)幾百個(gè)學(xué)生坐在禮堂里，黑壓壓的一片,。

節(jié)目開(kāi)始了,，由我們學(xué)校最有名的一個(gè)女學(xué)生做主持人致詞接著掌聲中迎來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的表演，每個(gè)班都朗誦一段小詩(shī),，然后是一個(gè)文藝節(jié)目,。有振奮人心的歌曲，有婀娜多姿的舞蹈,，有動(dòng)作整齊的手語(yǔ)……最受歡迎的要數(shù)時(shí)裝表演了，隨著搖滾伴樂(lè)曲,，參賽者們那獨(dú)具魅力的pose,，靚麗的衣服引來(lái)了臺(tái)下一陣陣驚訝聲,。有可愛(ài)的娃娃裝，有美麗的婚紗,，有帥氣的短裝，有優(yōu)雅的裙子……各具特色!同學(xué)們都把眼睛張的大大的,，生怕錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)經(jīng)典表演。

六年級(jí)第六單元篇九

1,、初讀課文，掌握生字,，新詞

2,、能夠在課文中尋找花與潮的關(guān)系的句子

3、研讀第四自然段,，體會(huì)“花動(dòng)如潮,，花多如潮，花盛如潮,，花聲如潮”,。感受海棠花的美,，感悟生命的魅力。

4,、提高質(zhì)疑的能力，并能通過(guò)研讀課文,，解決問(wèn)題,。

初讀課文，尋找花與潮的關(guān)系的句子;研讀第四自然段,，體會(huì)“花動(dòng)如潮，花多如潮,，花盛如潮,，花聲如潮”

能感悟生命的無(wú)窮的魅力

一、審題質(zhì)疑 感知花如潮

1,、出示課件：(潮水) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這潮水給你留下了什么印象?

2,、出示課件：(花)那這些花又讓你想到了什么詞語(yǔ)?

3、出示課題：可今天我們要來(lái)欣賞一種特別的“潮”(花潮)

4,、審題質(zhì)疑,，讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?

預(yù)設(shè)：花如潮有什么關(guān)系?花潮是什么樣的?

5,、那就讓我們一起去圓通公園看一看吧,。(課件出示課文第1、2自然段內(nèi)容)

6,、圓通公園里那么多的景物就包含在這14個(gè)字,，讓我們來(lái)讀讀，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?

7,、其實(shí)圓通公園不僅景致多,，那里的花潮更是美不勝收。就讓我們隨著作者,，進(jìn)行一次心靈的旅行,。

二、初讀解疑：尋找花如潮

1,、自讀課文,，要求

(1)、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字新詞

(2),、在課文中找找寫(xiě)花潮的句子，想想這是這樣的花潮?

(3),、課文除了寫(xiě)花潮,，還寫(xiě)了什么?

三,、精讀研究，感受花如潮

1,、作者為什么稱(chēng)海棠花為花潮呢?大家一起去課文中找找答案,。一邊讀，一邊劃出相關(guān)的句子,。

2,、交流研讀

(1)后山沿路有一大片海棠，平時(shí)枯枝瘦葉,，并不若人注意,，一到三四月間，真是花團(tuán)錦簇,，變成一個(gè)花的海洋,。

向高處看去，隔著密密層層的綠蔭,，只見(jiàn)一片紅云望不到邊際,。(板書(shū)：花多如潮)

a你們是怎么理解：枯枝瘦葉和花團(tuán)錦簇的?

b(出示課件)你們看這一簇簇、一叢叢的海棠花,，形成了一個(gè)花的海洋,。所以作者稱(chēng)海棠花為花潮。老師用一個(gè)詞概括――(板書(shū)：花多如潮)

(2)每棵樹(shù)都在微風(fēng)中炫耀自己的鼎盛時(shí)代,，每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅,。

a、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么

b,、朗讀指導(dǎo)

c,、(出示課件)你們看，這就是在枝頭微笑的海棠花,，假如你就是其中的一朵,，你將如何炫耀自己的鼎盛時(shí)代，如何顯示著自己的喜悅?(讓學(xué)生大膽想象)

d,、這么多的同學(xué)的想象給我們一種爭(zhēng)奇斗艷的感覺(jué),，你們能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

e、現(xiàn)在你能模仿老師剛才的樣子,，概括花與潮的關(guān)系?(板書(shū)：花盛如潮)

(3),、有風(fēng)，花在動(dòng);無(wú)風(fēng),，花也潮水一般的'動(dòng),。在陽(yáng)光照射下，每一個(gè)花瓣都有它的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰,。你越看得入神,，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張,，好象有一種生命力在不斷擴(kuò)展,。

a、引導(dǎo)質(zhì)疑：為什么無(wú)風(fēng)花也在動(dòng)?

b,、那就讓我們先來(lái)看一看,。

c讓我們深入到課文中去體會(huì)一下吧。

d你們?cè)趺蠢斫狻坝幸环N生命在不斷擴(kuò)展?”

e,、能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)這種生命的魅力嗎?

概括花與潮的關(guān)系 (板書(shū)：花動(dòng)如潮)

(4)你可以聽(tīng)到潮水的聲音……猶如海上午夜的潮聲,。(板書(shū)：花聲如潮)

a、作者聽(tīng)到了哪些聲音呢?

b,、還會(huì)有些什么聲音?

c,、這些聲音是作者聽(tīng)到的，為什么還要寫(xiě)上一個(gè)“也許”?(討論)

d,、是啊，正是這朦朦朧朧的聲音,，交織在一起,，才讓作者想到了――海上午夜的潮聲。

e,、通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)這隱隱約約的聲音?

f,、能試著背一背嗎?

g、概括(花聲如潮)

小結(jié)：花團(tuán)錦簇,，繁華似錦,，看花人蜂擁而至，我仿佛置身于一片花潮之中

3,、整體回歸

這么美麗的海棠花真是讓人留戀往返,，就讓我們來(lái)回味一下吧。(讀三個(gè)句子)

四,、分工積累

1,、這么美的句子能把他積累下來(lái)就更好了。大家可以小組合作,，一人背一句,，等會(huì)兒，一起展示你們的成果,。

2,、展示背誦成果。

附板書(shū)：

10,、花潮

花多如潮

花盛如潮

花動(dòng)如潮

花聲如潮