心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

助教的心得體會(huì)篇一

不知不覺(jué),，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天,，張佳欣把助教的聘書(shū)送到了我的手上,。說(shuō)實(shí)話，接過(guò)聘書(shū)的那一刻覺(jué)得自己的擔(dān)子輕了很多,。

記得帶新生的時(shí)候,，給孩子們說(shuō)：終結(jié)一條路的辦法，就是走完它,，當(dāng)你們走完軍訓(xùn)這個(gè)過(guò)程的時(shí)候,，你們才能夠說(shuō)，軍訓(xùn)什么的都***吧,！

確實(shí),，助教給了我很多不一樣的體驗(yàn)，我記得大二因?yàn)橹贫劝才抛霾涣酥虝r(shí)的低落,。此刻想起我認(rèn)識(shí)的那些會(huì)計(jì)助教界大佬的名字：朱盛富,、王宇、秦嶺,、邱哲航等等,，我不明白其他人當(dāng)助教是為了什么,？我選取做助教是情懷。大二的時(shí)候,，我甚至把助教看成是我大學(xué)的兩大遺憾（另一個(gè)是九愛(ài),，那是一個(gè)很優(yōu)秀的志愿者團(tuán)體）之后還是李春老師給了我做助教的機(jī)會(huì)，此刻想想依然還是感謝春姐,。

帶他們軍訓(xùn)10天,，很多細(xì)節(jié)，足以讓我銘記于心,。第一天的時(shí)候班上有個(gè)無(wú)名男子,，那一句：請(qǐng)全體江西老表給來(lái)到江西的外鄉(xiāng)人一次掌聲，歡迎他們來(lái)江西讀書(shū),。3年大學(xué),，這是讓我動(dòng)容的幾次之一。

每一天問(wèn)我要不要帶飯的何詩(shī)葳,，10天,，20次，偶爾會(huì)和其他人談到你,，跟他們講起你的每一句謝謝,，談到你的涵養(yǎng)與家教。

后三排的孩子們,，每一天給他們講講段子,。有來(lái)自山東、天津,、新疆,、青海的，有羨慕北大,、廈大的,，我也給他們講起了全蛋的。

曬黑了,，軍訓(xùn)也就結(jié)束了,，助教很累，沒(méi)錯(cuò)兒,。雖然嘴上說(shuō)著以后不去班里了,，但身體誠(chéng)實(shí)地出賣(mài)了我。每次晚自習(xí)去立信樓,，總要刻意地在110門(mén)口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室,。

還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子,，還記得起與他們一齊流汗的時(shí)刻,。

助教的心得體會(huì)篇二

作為一名助教，我有幸參與了在大學(xué)課堂中的教學(xué)工作,。這段時(shí)間讓我有了很多收獲和成長(zhǎng),，體會(huì)到了作為助教的重要性。在此,，我想分享一些我作為助教的心得體會(huì),，以及我在教學(xué)過(guò)程中得到的啟示。

第二段：了解學(xué)生需求

作為一名助教,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生需求的重要性,。大學(xué)生活對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一段新的旅程，需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力,。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，了解他們的問(wèn)題和困惑，以便更好地幫助他們,。通過(guò)與學(xué)生的交流,，我能夠更好地理解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo),。了解學(xué)生的需求不僅使我成為一個(gè)更好的助教,，也讓我更加關(guān)心和理解他人的需求。

第三段：培養(yǎng)積極的教學(xué)氛圍

在大學(xué)課堂中,，助教扮演著一個(gè)重要的角色,，可以幫助營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍。我意識(shí)到鼓勵(lì)和支持學(xué)生對(duì)于他們的學(xué)習(xí)過(guò)程是至關(guān)重要的,。通過(guò)贊揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步,，我能夠增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我也發(fā)現(xiàn)給學(xué)生提供良好的反饋和建議是非常重要的,，幫助他們不斷改進(jìn)和發(fā)展。通過(guò)營(yíng)造一個(gè)積極的教學(xué)氛圍,，我能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第四段：發(fā)展與成長(zhǎng)

作為一名助教，我也在教學(xué)過(guò)程中有了許多個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng),。首先,，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己，與他人合作和溝通,。在課堂上,，我必須清楚地傳達(dá)思想和知識(shí)，以幫助學(xué)生理解,。其次,，我也提高了我的組織能力和時(shí)間管理能力,。作為助教，我需要同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù),，如批改作業(yè),、答疑解惑等。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn),，我變得更加高效和有條理,。最重要的是，我在教學(xué)中學(xué)到了如何成為一個(gè)有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者,。我必須為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，并激勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

第五段：結(jié)尾

總的來(lái)說(shuō)，作為一名助教的經(jīng)歷給了我很多機(jī)會(huì)去成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過(guò)了解學(xué)生需求,、營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍以及個(gè)人的發(fā)展與成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了作為助教的重要性,。我希望將來(lái)能繼續(xù)在教育領(lǐng)域中貢獻(xiàn)自己的力量,，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和目標(biāo)。通過(guò)我的努力,，我相信我可以成為一名杰出的教育者,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

助教的心得體會(huì)篇三

20××年7月3日上午,，迎著蒙蒙細(xì)雨,，“哈市第十二屆名優(yōu)校長(zhǎng)陽(yáng)光助教下鄉(xiāng)活動(dòng)”通河專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)在通河縣第一中學(xué)五樓多媒體教室隆重舉行。此次會(huì)議由進(jìn)修校干訓(xùn)部組織,，教育局副局長(zhǎng)朱艷紅代表教育局任長(zhǎng)山局長(zhǎng)闡明了本次活動(dòng)的意義,，強(qiáng)調(diào)了各位專(zhuān)家校長(zhǎng)報(bào)告的重要性，同時(shí)指明了各學(xué)校今后發(fā)展的方向和目標(biāo),。

會(huì)上哈市162中學(xué)張希林校長(zhǎng)帶給我們的講座題為：“導(dǎo)學(xué)互助”高效課堂導(dǎo)航,。在張校長(zhǎng)的精彩講述中，我們了解了他作為十幾年的一線教師及專(zhuān)家型校長(zhǎng)所積攢下來(lái)的第一手教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。張校長(zhǎng)提出的“導(dǎo)學(xué)互助”“三段八步”理念框架帶給我極大的震動(dòng),。目前，我校也正處于“教改”的試驗(yàn)階段,，我校結(jié)合本校實(shí)際情況,，制定出了“六步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)改革方案，并已在近半年的實(shí)踐中取得了初步的成績(jī),。但對(duì)照張校長(zhǎng)的“導(dǎo)學(xué)互助”“三段八部”理念,，我感覺(jué)我們學(xué)校的教改理念還需要進(jìn)一步更新。張校長(zhǎng)先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)我校的教學(xué)無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生極大的沖擊和震撼,，我想,，我們也該重新審視自己的教改理念,，不斷充實(shí)先進(jìn)的理念和做法了,。同時(shí)在張校長(zhǎng)的報(bào)告中,，對(duì)于學(xué)校文化與品牌建設(shè)以及校長(zhǎng)的工作實(shí)踐與工作體會(huì)作了深入淺出的講解，這對(duì)我校今后的發(fā)展與建設(shè)起到了極大的引領(lǐng)作用,。

還沒(méi)有從張校長(zhǎng)的先進(jìn)教改理念遐思中徹底醒悟過(guò)來(lái),，哈市道里區(qū)尚志小學(xué)校蔣本宏校長(zhǎng)的講座：面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們準(zhǔn)備好了嗎?再一次深深的震撼了我,。蔣校長(zhǎng)就學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，結(jié)合自身經(jīng)歷，利用精確的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)的案例,，把他這些年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展的種種做法和心得,，以及他在學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中所面對(duì)的各方面困惑及解決對(duì)策，一一對(duì)我們做了種種剖析,。蔣校長(zhǎng)的sidr模式的講解與分析,，讓我們各位校長(zhǎng)眼前一亮，看到了自身發(fā)展所具有的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，也看到了今后各自的發(fā)展方向與做法,。結(jié)合蔣校長(zhǎng)的分析，對(duì)照我校自身的優(yōu)劣,，我對(duì)我們祥順鎮(zhèn)中心學(xué)校寄宿制學(xué)校的管理又有了更深層次的認(rèn)識(shí),。這些年來(lái)，我校狠抓學(xué)生的在校養(yǎng)成教育,，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛能,，開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到了極大作用,。但我校也存在著一些困惑：如：師資隊(duì)伍年齡老化,，缺少后續(xù)力量，缺少專(zhuān)任教師,；鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)重缺少專(zhuān)業(yè)化教師,；缺少硬件設(shè)施（如：電腦、班班通,、體育器材等）,；寄宿制學(xué)校支出較大，資金嚴(yán)重短缺,，住宿生餐飲營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼尚未到位,；缺少專(zhuān)項(xiàng)功能教室及相關(guān)設(shè)施等。蔣本宏校長(zhǎng)列舉了先前在柳樹(shù)小學(xué)的教育改革的策略與方法,，深刻的說(shuō)明了教育改革是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的必然,，雖然道路曲折但意義是深遠(yuǎn)的,。同時(shí)蔣校長(zhǎng)報(bào)告中關(guān)于面對(duì)柳樹(shù)小學(xué)困難的解決辦法，也讓我從中受到了很多啟發(fā),。

這次報(bào)告會(huì),，兩位名優(yōu)校長(zhǎng)在教育教學(xué)、學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,、校園文化建設(shè),、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現(xiàn)出的獨(dú)特魅力，解讀了他們的辦學(xué)思想,、高效管理,、質(zhì)量提升、教學(xué)改革,、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn),。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我深刻的感覺(jué)到,，學(xué)習(xí)是重要的,，作為一名管理者，只有時(shí)刻學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的腳步,，才能及時(shí)更新自己的知識(shí)以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí),，也才能更好地為學(xué)生和教師提供服務(wù)，推進(jìn)我們的教育管理工作,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，也使我的教育理念有了更進(jìn)一步的加深，而且增強(qiáng)了今后工作的信心,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄?！薄５冈谶@個(gè)圓夢(mèng)的年代,，你我攜手共圓屬于我們自己的教育之夢(mèng),！

助教的心得體會(huì)篇四

本學(xué)期的外教老師是來(lái)自英國(guó)的rich，他純正的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音和生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)讓我受益匪淺,。外教的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的課堂有所差異,，在不同的教學(xué)形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

第一,，外教所設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有高度的擬真性，它可以將教學(xué)目的,、訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,，從而取得事半功倍的教學(xué)效果,。外教的課堂教學(xué)給我們的感覺(jué)一直是通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主體是學(xué)生,，教師的主要任務(wù)不在于教學(xué),，而是作為輔導(dǎo)者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和積極性的培養(yǎng)，放手讓學(xué)生進(jìn)行參加體驗(yàn),。和外教的近距離互動(dòng),，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)可以有效提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力,，讓語(yǔ)言能力不再成為限制學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

第二,，外教組織教學(xué)的形式多樣,，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)，如：將學(xué)生分成若干組,，并讓學(xué)生自己以動(dòng)物命名自己的小組,。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，能讓大家共同努力,，共同合作。

第三,，外教組織教學(xué)的過(guò)程融入學(xué)生,，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好,，在肢體語(yǔ)言的幫助下,、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)新知。雖然只是一二年級(jí)的小朋友,，但通過(guò)肢體語(yǔ)言和外教生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),，孩子們能夠理解和回應(yīng)外教。 第四,，外教較為注重孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用,，但在孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學(xué)過(guò)程中,，外教不是特別注意糾正孩子們的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，而在我們牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生的發(fā)音比較重視,。

第五，對(duì)于外教課堂活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，外教比較多地從各個(gè)主體出發(fā),，我覺(jué)得能夠更多地從課本出發(fā),，與牛津英語(yǔ)所學(xué)的同步。比如我們遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題,，牛津英語(yǔ)課本上詞組跳繩是skip a rope,，而外教上課所教是skip rope，孩子們是聽(tīng)從哪個(gè)版本,，這會(huì)讓他們感到混淆,。

這一學(xué)期的外教助教工作給我?guī)?lái)了不少收獲，能將所得運(yùn)用到自己的課堂上,，更好得實(shí)現(xiàn)有效化課堂教學(xué),。

助教的心得體會(huì)篇五

助教日是一個(gè)關(guān)于助教們的特別的日子。這一天,，我們有機(jī)會(huì)與同行和教授們共同慶祝,，反思我們的工作，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。對(duì)于新來(lái)的助教們,，這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解其他同事，并從他們那里獲得一些有價(jià)值的見(jiàn)解,。

第二段：收獲

這一次的助教日,，我從其他同事的演講中學(xué)到了很多東西。他們包括如何更好地管理我們的時(shí)間,，如何處理學(xué)生的問(wèn)題以及如何更好地與教授和同事相處,。我也通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助其他人。在這些討論中,，我發(fā)現(xiàn)所有人都有一個(gè)共同的目標(biāo)：為了我們的學(xué)生提供最好的學(xué)術(shù)支持,。

第三段：反思

通過(guò)這一次的助教日，我也意識(shí)到了我在助教過(guò)程中的不足之處,。這包括我在時(shí)間管理方面有待改進(jìn),，以及我在與學(xué)生溝通和反饋方面可能沒(méi)有給出足夠的支持。我意識(shí)到自己需要更具體和詳細(xì)地思考,，以便為學(xué)生提供更好的支持,。我還考慮了如何改進(jìn)與同事和教授之間的溝通，以確保我們所有人可以更好地合作,。

第四段：探討

助教日的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我們可以共同探討一些關(guān)于教育和助教工作的問(wèn)題,。我們可以分享我們對(duì)于這些問(wèn)題的看法和建議。例如,，我們可以交流如何處理那些不愿參與課堂討論的學(xué)生,、如何幫助學(xué)生提升表達(dá)能力等等,。這些交流讓我產(chǎn)生了很多新的想法，并啟發(fā)了我在下一堂課上的教學(xué)內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)

助教日是一個(gè)很棒的機(jī)會(huì),，可以反思我們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)，學(xué)習(xí)其他助教的最佳實(shí)踐,，同時(shí)也能與同事和教授交流,，探討教育問(wèn)題。我的助教經(jīng)歷向我展示了從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),，從同事和教授的反饋中成長(zhǎng),，以及分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的價(jià)值。 因此,，我相信這些在助教日中所收獲的一切都將有助于我更好地服務(wù)于學(xué)生和助教團(tuán)隊(duì),。

助教的心得體會(huì)篇六

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,，因此,，積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,，與老師共同交流育兒心得,；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解,，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。

自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,，剛開(kāi)始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解,，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì),，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么認(rèn)真,。但是,，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大,，而且,，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單,。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持,。

最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧,！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰,，能得到這份支持和理解,，就算工作得再苦、再累,，我們也是心甘情愿的,。

通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了,，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，許多家長(zhǎng)（特別是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉，做成了漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà),，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹(shù)葉標(biāo)本,，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料。

一直以來(lái),，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子,，亂彈琴，不懂事,，怎能由著你的性子來(lái),？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布,，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的,，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng),，對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從,。

20xx年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教,，體驗(yàn)幼兒園的生活,。

我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光,。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望,。思來(lái)想去,，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧,！

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室,，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹,，給小朋友們點(diǎn)名,，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性,。然后,，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉,，白糖,，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái),。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里,，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星,。我和小朋友都很開(kāi)心,！

蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候,，我按座位順序給小朋友分蛋糕,，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到,，幼教工作重要又辛苦,，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察,，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣,。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教,，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活,，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn),，還可以讓孩子接觸更多的人,，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展,。

最后,，希望所以的孩子們都能平平安安,，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了,！

助教的心得體會(huì)篇七

一次活動(dòng),，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲,，帶來(lái)一種成長(zhǎng),。

xx年3月24日，陽(yáng)光明媚,，春風(fēng)和煦,，早上帶著孩子，帶著滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園,，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng),。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間,，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促,，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備,。

我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》,；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》,。在講述故事之前,，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西,？小朋友們都很積極,，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法,。

接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！?，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫(huà)面,，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么,？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景,，授課過(guò)程中,，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色,、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà),，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考,、觀察,、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子,？”“這個(gè)氣球是”什么形狀,？什么顏色,？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái),，趣味性強(qiáng),，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。課堂上,，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極,，小朋友們配合很默契,，小一班的孩子們真給力。

最后,，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前,，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇,、驚訝,、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞,，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲,，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇！好漂亮呀,！”,。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲,，一窩蜂的涌過(guò)來(lái),，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾,，孩子們笑著,、說(shuō)著、看著,，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心,、那么的燦爛,，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班,。通過(guò)欣賞民族舞蹈,，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等，拓展知識(shí),、開(kāi)闊視野,，令孩子們耳目一新,。

一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,，孩子們的熱情讓我感動(dòng),，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì),，感謝孩子們帶給我的快樂(lè),，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。

通過(guò)此次助教活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活,、游戲,、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),，更好的與老師共同交流育兒心得,，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信,，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧,！

祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)

健康快樂(lè)

助教的心得體會(huì)篇八

近年來(lái),，隨著高等教育的快速發(fā)展，助教課在大學(xué)教育中扮演著越來(lái)越重要的角色,。作為大學(xué)生的我們,，有幸成為了助教課的一員。通過(guò)參與助教課的教學(xué)工作,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。本文將從助教課的意義、助教課的挑戰(zhàn),、助教課的收獲,、助教課的成長(zhǎng)以及助教課的展望五個(gè)方面，談一談我對(duì)于助教課的心得體會(huì),。

首先,，助教課的意義不容忽視。助教課是大學(xué)教育中的一種重要教學(xué)模式,，它能夠提供給學(xué)生更多的交互機(jī)會(huì)和個(gè)性化教學(xué),。與傳統(tǒng)的大課堂不同,，助教課通常具有小班授課的特點(diǎn)，師生關(guān)系更加密切,，學(xué)生容易與教師進(jìn)行互動(dòng)和交流,。而作為助教，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)解答他們的問(wèn)題和困惑,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠得到更好的幫助和指導(dǎo)。

其次,，助教課也帶給我們?cè)S多挑戰(zhàn),。與一般的學(xué)生相比，助教課需要我們承擔(dān)更多的責(zé)任與壓力,。一方面,，我們需要充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，包括復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),、查找相關(guān)教材和資料等,。另一方面，我們需要應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題,，并及時(shí)做出解答和指導(dǎo),。有時(shí)候，面對(duì)一些較難的問(wèn)題,，我們甚至需要利用自己的資源和經(jīng)驗(yàn)來(lái)給予學(xué)生更多的幫助,。這些挑戰(zhàn)的存在讓我們更加注重教學(xué)能力的提升和知識(shí)儲(chǔ)備的積累。

然而,，助教課也給予我們豐富的收獲,。首先，通過(guò)參與助教課的工作,，我們能夠提高自己的溝通能力和表達(dá)能力,。在課堂上，我們需要與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和互動(dòng),，使之明確問(wèn)題和主題,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。其次,，我們?cè)诮獯饐?wèn)題的過(guò)程中,，同時(shí)也提升了自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和理解方法,，我們需要通過(guò)分析和思考，找到最適合他們的答案和方法,。這種思考與解答的過(guò)程,，使我們對(duì)于知識(shí)有了更深入的理解和掌握,。

此外，助教課的參與也為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累,，我們感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們的教學(xué)能力逐漸得到提升,，我們的知識(shí)儲(chǔ)備逐漸增加,，我們的思考和解答能力逐漸提高。這些成長(zhǎng)與進(jìn)步不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)工作中,，還將貫穿于我們的學(xué)術(shù)與職業(yè)生涯中,。

最后，對(duì)于助教課的展望也是十分重要的,。助教課無(wú)疑在大學(xué)教育中扮演了一個(gè)重要的角色,，它不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也提升了助教們的能力,。然而,，仍然有許多問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q和完善。例如,，如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)資源提高助教課的教學(xué)效果,；如何培養(yǎng)優(yōu)秀的助教人才，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。這些問(wèn)題的解答與探索將會(huì)成為未來(lái)助教課發(fā)展的重點(diǎn)與方向,。

總結(jié)起來(lái)，助教課是一種重要的教育模式,，它對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的能力提升都起到了積極的促進(jìn)作用,。通過(guò)參與助教課的工作，我們能夠提高自己的溝通能力,、思考能力和解決問(wèn)題的能力,，并獲得豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。但同時(shí),，助教課的發(fā)展仍然面臨許多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，需要我們共同努力去解決。相信在不久的將來(lái),，助教課將會(huì)在大學(xué)教育中發(fā)揮出更加重要的作用,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)與價(jià)值。