在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇一

以鄧小平“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

我擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作及一個班的班主任,，經過一年師生的共同努力,，圓滿完成了教育教學任務，通過一年對學生進行良好心理品質,、高尚道德情操和正確學習方法的教育,，使他們懂得了磨練意志、自尊自信,、陶冶情操,、嚴格自律對個人成長的意義；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要,。

我認為不足之處主要有以下幾個方面，學生基礎參差不齊,，由于這是這級開新課標的學生基礎特別差每班數(shù)學成績在60分以下有十幾人,，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質。對所學知識理解不深,，缺乏刨根問底掌握實際本領的能力,，缺乏交流合作、自主探究,、獨立分析問題解決問題的能力,。

注意學生年齡的特點,，解決入門難，教師在教學重要特別注意調動學生動腦思考,，課堂上要注意與學生共同活動,，要多提出些問題，并注意留給學生足夠的思考時間,，對于學習吃力的學生,，要及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，盡量不讓一個學生掉隊,。同時要加強與小學知識的銜接，讓學生學會學習,。教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、加強業(yè)務學習,，提高自己的業(yè)務水平,，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育,，使學生形成正確的世界觀,、人生觀，樹立遠大的理想,。同時加強學生學習能力的培養(yǎng),，讓學生學會學習,、學會交流與合作、學會分析問題與解決問題,，在德,、智、體等各方面取得不同的發(fā)展,。

2,、深入鉆研教材和新課程標準，學習先進的教學法方法,、教學藝術,，采用啟發(fā)式教學，注重學生學習能力的培養(yǎng),，貫徹各項教學原則,，全面提高教育教學質量。

3,、積極參加學校組織的各項教學活動，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、說課,、并及時總結教學經驗,，積極進行教育教改工作，大面積提高教育教學質量,。

4,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,。

5、讓學生展開交流,，征求學生意見,，及時調整自己的教學。

6,、及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

7,、適應素質教育要求,，不斷提高自身的業(yè)務素質，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。

8,、及時總結平時教學的得失，不斷加強自身的教育教學能力,，以贊賞的態(tài)度對待學生,。

9、分層輔導,，因材施教,。對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

10,、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。強化復習指導。分三個階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網絡。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線和平行線,；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學,；第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,，理清知識結構,，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容，在復習時,，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結合的思想等。

（二）第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構建初中數(shù)學知識結構和網絡，從整體上把握數(shù)學內容,，以構建初中數(shù)學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益,。

（三）中考前練兵：讓學生盡快適應中考的的要求。

附：教學進度表

（略）

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇二

新的學期已經開始,，為做好本學期的教育教學工作,，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一,、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,，結合學校教科室的“雙思、三環(huán),、六步”教學模式的推行,，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī),，落實素質教育和自成教育,。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生的合情推理能力,；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想,；讓數(shù)學教育面向全體學生,，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神,。

二,、學情分析：

本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,，但因為從小家長管不上,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差,。通過一年半的努力,，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學知識掌握得較牢固,；學習習慣上,，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成,。在學習方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成,。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

三,、教材簡析：

本學期的教學內容共計五章,，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù),；第18章：勾股定理,；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點又是難點,。

四、提高教學質量的舉措：

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，要求學生做到堂堂清,、天天請、月月清,。

6,、開展分層教學，課堂上照顧好好,、中,、差這三類學生。

7,、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案,。

8、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識；對差生,，特別是姜盼麗同學,，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路,。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心,。

五,、全學期教學進度安排

略

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇三

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。

教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。

教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質,，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質,。

教學重點：軸對稱的性質與應用,，等腰三角形、正三角形的性質與判定,。

教學難點：軸對稱性質的應用,。

教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。

教學重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質,。

教學難點：平方根及其性質;有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。

教學關鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。

教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質,。

教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式,。

教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。

教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二,、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人?？傮w來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫,。

三,、教學目標

1、知識與技能目標學生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律,、概念,、性質和定理，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系,，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究,、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教學設想

1、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況,，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。

2、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4,、寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

6、成立學習小組,。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7,、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

五,、提高教學質量的措施

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果,。

3、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

5、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

6.經常聽取學生良好的合理化建議,。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變深化兩極生的訓導,。

六、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度,，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學習、探究學習的能力。班級取前10人,，每周開展活動一次,。

差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣。班級取最后10名,，每周輔導一次(或二次,，視章節(jié)難度。

七,、教學進度略

初中數(shù)學教學工作計劃doc

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇四

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念,、規(guī)律、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數(shù)據(jù)的作用,，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息,，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,，本單元首先安排了有關大數(shù)的感受與表示的內容,，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計,，對于所收集的數(shù)據(jù),，還要清晰、有效的進行展示,，以盡可能的獲取有用的信息,。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖,、折線圖,、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容,。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件,。

第十四章軸對稱立足于生活經驗和數(shù)學活動經歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學生說明運算的根據(jù),。

四,、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。

3,、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。

5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

日期類別主題

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇五

新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量,。為了搞好本學期工作，特制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質教育,，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。

二,、加強修養(yǎng)

注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

三、教研工作

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

四,、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。

五,、教學常規(guī)

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

六,、以身立教

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

七、無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。要注意轉變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

八、工作目標

通過本期教學,，使學生形成一定的素質,，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風和習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,?？傊視淖晕易銎?，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

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初中數(shù)學教育教學工作計劃篇六

一、學情分析：

今年我任教初二1,、2班兩個班的教學,，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人,，經過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。

二、教材分析：

本學期教學內容：

第一章：全等三角形;

第二章：軸對稱;

第三章：實數(shù)

第四章：一次函數(shù)

第五章：整式的乘除與因式分解,。

三,、教學目標及教學工作計劃：

教學工作目標：

在今學期的數(shù)學教學中，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。

(1)備課：

按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性?？傤I課,、新授課、復習課,、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。

(2)上課：

嚴格按照

“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學生更多的思考,、更多的探索、更多的說和做,，使教學最大限度地滿足學生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質量,。

(3)測試與反饋矯正：

在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向。在講評中進行糾錯,、總結,、深化，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質量分析,。

四

、具體落實措施：

1,、加強學習,，取他人之長補己之短，提高自身素質,。

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇七

以學校工作計劃為指導,，以推進素質教育、提高數(shù)學教學質量為重點,，積極投身課程改革,，以“課堂教學如何關注學生”小問題研究為主線，以提高課堂效率為重點,，優(yōu)化教研方法，探討新的教研模式,，深入學習和理解運用《新課程標準》的精神實質,，更好地與現(xiàn)代信息化技術相結合,，深入研究新一年級的課題。繼續(xù)以“課堂教學如何關注教師和學生的發(fā)展,，提高課堂效率”為工作主線,，以優(yōu)化自身的教學行為為突破口,，注重學生的學習方式,、學習習慣的培養(yǎng)。

1,、繼續(xù)學習《數(shù)學新課程標準》,，進一步領會其精神實質,，以此來指導自己的教學工作,。

2,、認真并及時備課,。首先我要保證每周兩次的集體備課;其次要在每次備課前作好準備工作;第三要在備課過程中積極發(fā)表自己的見解;最后要在多媒體的使用上做好準備。

3,、注重學生的說理和口算的訓練,。在這兩方面的練習上我想除了利用每天的早,、午自習時間外,，我還應當充分利用每節(jié)數(shù)學課的上課時間,，利用好每天留作業(yè)的時間,，以此方法來逐步培養(yǎng)學生的述理和口算能力,。

4、上好綜合實踐活動課,。本學期,，我會合理利用這每周兩次的數(shù)學綜合實踐課時間,，安排形式多樣的、符合學生年齡特點的習題,。在解題技巧和解題方法上下功夫,，并面向全體學生，使所有的學生有不同程度的提高,。

5,、認真,、及時批改作業(yè),。本學期我擔任兩個班的數(shù)學教學工作，任務很重,，但我也仍會認真,、及時地為學生批改作業(yè)，并及時的作好反饋,，爭取不讓任何一名學生掉隊,。

6、認真作好課后反思,。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃光點和不足,，所以在本學期我會及時對上的每一節(jié)課進行課后反思，以《新課標》為衡量每一節(jié)的準繩,，多從自身找原因,，認真反思自己在每一課中的優(yōu)點和不足,，以此來指導自己今后的教學，使自己的教學水平能夠再上一個臺階,。

7,、多與家長聯(lián)系、溝通,。本學期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯(lián)系工作,，要充分做好家長的工作，使家長和老師聯(lián)合起來,，一起教育好學生,。

8、本學期繼續(xù)研究我們校級課題,。在課題研究上,，我們將會結合我們的教材、《新課標》以及學生的年齡特點,，在教學的設計中大膽的改革,，突出以學生為主體，教師為主導,，讓學生參與,、探索來解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的能力,。

9、做好后進生轉化工作,。由于學生年級的升高,、知識的逐步變難，所以兩個班都出現(xiàn)了不少的差生,。針對這樣的學生,，我會在課堂上多關注他們，多提問他們,，把時間多給他們一些,，并會利用業(yè)余時間為他們補課，爭取讓一個學生都不掉隊,。

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇八

本學期擔任七年級三,、四班數(shù)學教學工作。該兩班共有學生117人,。首先,，以"自強成才"為初一新生的教育指導思想，使學生端正學習態(tài)度，樹立學習理想,、目標,，使新學期有良好的精神面貌。其次,，七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章一元一次方程

1.經歷"把實際問題抽象為數(shù)學方程"的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質,，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠"找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系,，設未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關系"，體會建立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題,、解決問題的能力.

第三章圖形認識初步

1.通過大量的實例,，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,，進一步認識點、線、面,、體,，理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇九

本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動,，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展,，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

（一） 認真學習新課程標準,，提高教師自身專業(yè)素質,。

1、 按教務處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準,。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作,。

2,、 在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經驗互相學習,，互相取長補短,，共同提高。

（二） 加強備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議,，了解、檢查本組的教學工作情況,。配合教務處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

（三）提高教研質量， 切實開展校本教研,。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學案,，布置練習,，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材,，教法，備課,，練習,，考試和評點。按學校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。

（四）加強資料建設

我備課組要編寫或選用符合我校實際,、課堂適應,、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,，電腦備份,，以便選用，資源共享,。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學財富。

（五）開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞,，關系到學習是否主動，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效,，教師既要向學生教方法,，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來,。要注意學生數(shù)學素質的培養(yǎng)。在教改方向上,，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,，確立自己的教改課題。

九月份：

1.做好開學初的準備工作,，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排,，確定集備教研活動時間。

2.組織學習新課標以及教學改革的有關文章,。

3.開展集體備課,，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行,。

十月份：

1.開展集體備課,、組內開課，組織討論,，進行課后反思,。

2.開展集體備課、組內說課,，組織討論,。

3.組織好期中復習材料。

十一月份：

期中考試及質量分析,。

十二月份：

教學資料庫建立,、交流單元測試資料,。

一月份：

1. 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄,、教學反思）或完成一個教學案例。

2.做好期末復習,、考試,。

3.期末考試,、寒假開始,。

初中數(shù)學教育教學工作計劃篇十

以發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點,，本學期數(shù)學教學計劃突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究,，強化中考的研究,，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二,、教學目標

1、能畫出二次函數(shù)的圖像,，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解函數(shù)的主要性質,。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關實際問題,，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果的合理性,，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力,。

3,、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關的性質定理及判定定理,，培養(yǎng)學生的能力,。

4、經歷探索,、猜測,、證明的過程,，進一步體會證明的必要性，發(fā)展學生初步的演繹推理能力,。

5,、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，加深學生對概率的理解,，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

6,、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題,。

三、教學措施

1,、教材是教學質量的保證,，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試,，也讓學生學會認真學習。

2,、堅持認真?zhèn)湔n,。備課中不僅備學生、備教材,、備教法,，而且根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”,，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對此課做出。

3,、加強知識的拓展與聯(lián)系,，把握好知識的開放度,。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經,，以先進的理念進行教學,。

4、學困生轉優(yōu)工作須功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。解答習題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量,，訓練要有多樣化,。

5、精心設計單元復習測,，全批全改,，查漏補缺，認真上好習題講評課,。注重教授知識的基礎性,、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會,、生活,、科學、技術的聯(lián)系,。