時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三第二學期教學計劃十篇一

高三第二學期教學計劃根據(jù)語文的學科特點,，以集體備課組教研計劃為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的實際情況,，特別針對上學年教與學的不足,，形成了本學期的工作計劃,。

以語文新課程標準為指導(dǎo),，以學校教學工作計劃,，高三年級部工作計劃為參考,，繼續(xù)推進高中新課改,，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學生“自主,、合作,、探究”的學習方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),。通過考點突破第一輪的復(fù)習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。扎實打好基礎(chǔ),，積極備考,。

(一)教學目標

1.立足于把學生培養(yǎng)成有血有肉,、有思想有情感的人，引導(dǎo)學生形成健康向上的人格,。

2.提高學生的語文學習興趣,，提升學生的文化品位,、審美能力,、探究能力,、知識視野和精神境界,，引導(dǎo)學生熱愛漢語,，熱愛中華文化,。

3.培養(yǎng)學生的語文學習習慣,，讓他們掌握科學的語文學習方法,，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實的基礎(chǔ),。

(二)主要的工作任務(wù)

1.提高學生的語文學習興趣,，繼續(xù)規(guī)范學生的學習語文行為,，促進學生快樂自覺地學習語文,。

2.根據(jù)學生情況,，有針對性地開展教學工作，爭取高效完成本期的教學任務(wù),，提升學生語文能力，增強他們的語文素養(yǎng),。

3.加強基礎(chǔ)練習，改進練習方式,，提高學生考試成績,。

(1)教學內(nèi)容及時間安排：

第1周：正確使用詞語(包括熟語)，重點講成語

第2周：辨析并修改病句

第3周：擴展語句,，壓縮語段;選用,、仿用、變換句式

第4周：正確運用常見的修辭手法;語言表達簡明,、連貫,、得體,、準確、鮮明,、生動

第5周：閱讀評價中外新聞,、報告和科普文章

第6周：理解常見文言實詞的意義及虛詞的用法

第7,、8周：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式;理解與現(xiàn)代漢語不同的用法

第9周：篩選文言文信息

第10周：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

第11周：半期考試,，分析總結(jié)

第12周：翻譯文言句子及文言語段斷句

第13周：鑒賞詩歌形象

第14周：鑒賞詩歌語言

第15周：鑒賞詩歌的表達技巧

第16周：評價詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點態(tài)度

第17周：閱讀一般論述類文章

第18周：閱讀鑒賞中外小說

第19周：閱讀鑒賞中外小說

第20周：閱讀鑒賞中外散文

第21周：閱讀評價中外傳記

第22、23周：作文專題訓練及期終考試

以上時間安排并非固定,，在教學過程中可作適當調(diào)整,。

(2)教學基本原則

a、整合教材,大膽取舍

本學段教學時間為一個學期,去掉節(jié)假日及復(fù)習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材,。我們可以根據(jù)學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合,。

b,、立足教材,服務(wù)高考

教學中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考,。講清知識要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學,。

(3)教學要求

a.每周星期二集體備課時,，廣泛吸收其他教師的好的建議，爭取優(yōu)化資源,，完善教案,，充分備課,。

b.按照單元教學要求,，引導(dǎo)學生掌握相關(guān)知識要點,，并引導(dǎo)學生模仿創(chuàng)作,。每個單元的教學完成之后,，組織并指導(dǎo)學生完成單元集訓,。

c.要提倡“自主,、探究,、合作”的學習方式,。要有計劃地引導(dǎo)學生自學,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋,，相互討論。

2,、作文教學

作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重,，互為補充。

(1)課堂作文的訓練內(nèi)容：

a.落實教本上的“口語交際與寫作實踐”的訓練內(nèi)容,，重點進行抒情,、議論類文體的訓練。

c.強化模仿與借鑒,，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章,，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作,，這可提高訓練的實效性,。

(2)提高學生定時作文的完成速度,，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。

(3)批改及評講要求

a,、作文要及時批改,，可調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效,。

b,、重視作文講評,，通過講評明得失，知方法,。要引導(dǎo)學生自批自改。

c,、鼓勵學生寫作文后記,，做自我總結(jié),。

(4)練筆訓練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學內(nèi)容或?qū)W習,、生活熱點進行,，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導(dǎo)。

(5)本期擬做大作文4—5次,，練筆10次。

(6)收集整理學生的優(yōu)秀作文,，及時復(fù)印,，在各班交流,，培養(yǎng)學生的文學興趣,。

3,、習慣養(yǎng)成

(1)強化閱讀積累

字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句,、華詞麗句的積累。讀書筆記,，要勤檢查,，多督促,。

(2)強化古文背誦

由課代表組織學生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦,，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶,，豐富底蘊,。

(3)強化書寫練習

每天布置簡單的問答題,，要求學生用書法紙工工整整的書寫上交,，到一定的時間舉行班級書法比賽,，以激勵學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣,。

1,、每次作業(yè)批改，將存在問題及時的給學生講解,。

2、每一次考試,，將學生的不足及時的貫穿于教學之中,，使之不斷改進。

當學生學情不適應(yīng)教學計劃時,，需適時調(diào)整教學環(huán)節(jié),，以適應(yīng)學生的發(fā)展,。

高三第二學期教學計劃十篇二

高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學的通性通法,。以下是小編為大家準備的高三第二學期教學計劃,，希望對大家有幫助!

根據(jù)語文的學科特點,，以集體備課組教研計劃為基礎(chǔ),，結(jié)合學生的實際情況,，特別針對上學年教與學的不足，形成了本學期的工作計劃,。

以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學校

教學工作計劃

(一)教學目標

1.立足于把學生培養(yǎng)成有血有肉,、有思想有情感的人，引導(dǎo)學生形成健康向上的人格,。

2.提高學生的語文學習興趣,，提升學生的文化品位,、審美能力,、探究能力、知識視野和精神境界,，引導(dǎo)學生熱愛漢語，熱愛中華文化,。

3.培養(yǎng)學生的語文學習習慣,，讓他們掌握科學的語文學習方法,，提升他們的語文能力,，為考試奠定堅實的基礎(chǔ),。

(二)主要的工作任務(wù)

1.提高學生的語文學習興趣,，繼續(xù)規(guī)范學生的學習語文行為,，促進學生快樂自覺地學習語文,。

2.根據(jù)學生情況,，有針對性地開展教學工作,，爭取高效完成本期的教學任務(wù)，提升學生語文能力,，增強他們的語文素養(yǎng)。

3.加強基礎(chǔ)練習,，改進練習方式,，提高學生考試成績,。

(1)教學內(nèi)容及時間安排：

第1周：正確使用詞語(包括熟語),，重點講

成語

第2周：辨析并修改病句

第3周：擴展語句,，壓縮語段;選用,、仿用,、變換句式

第4周：正確運用常見的修辭手法;語言表達簡明,、連貫,、得體,、準確、鮮明,、生動

第5周：閱讀評價中外新聞,、報告和科普文章

第6周：理解常見文言實詞的意義及虛詞的用法

第12周：翻譯文言句子及文言語段斷句

第13周： 鑒賞詩歌形象

第14周：鑒賞詩歌語言

第15周：鑒賞詩歌的表達技巧

第16周：評價詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點態(tài)度

第17周：閱讀一般論述類文章

第18周：閱讀鑒賞中外小說

第19周：閱讀鑒賞中外小說

第20周：閱讀鑒賞中外散文

第21周：閱讀評價中外傳記

第22,、23周：作文專題訓練及期終考試

以上時間安排并非固定,，在教學過程中可作適當調(diào)整,。

(2)教學基本原則

a、整合教材,大膽取舍

本學段教學時間為一個學期,去掉節(jié)假日及復(fù)習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材,。我們可以根據(jù)學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。

b,、立足教材,服務(wù)高考

教學中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考,。講清知識要點,，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學,。

(3)教學要求

a.每周星期二集體備課時,，廣泛吸收其他教師的好的建議，爭取優(yōu)化資源,，完善教案，充分備課,。

b.按照單元教學要求,，引導(dǎo)學生掌握相關(guān)知識要點,，并引導(dǎo)學生模仿創(chuàng)作,。每個單元的教學完成之后,，組織并指導(dǎo)學生完成單元集訓,。

c.要提倡“自主,、探究,、合作”的學習方式。要有計劃地引導(dǎo)學生自學,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋,，相互討論。

2、作文教學

作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重,，互為補充。

(1)課堂作文的訓練內(nèi)容：

a.落實教本上的“口語交際與寫作實踐”的訓練內(nèi)容,，重點進行抒情,、議論類文體的訓練,。

c.強化模仿與借鑒,，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章,，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性,。

(2)提高學生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。

(3)批改及評講要求

a,、作文要及時批改,，可調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效。

b,、重視作文講評,，通過講評明得失，知方法,。要引導(dǎo)學生自批自改,。

c,、鼓勵學生寫作文后記,，做

自我總結(jié)

(4)練筆訓練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學內(nèi)容或?qū)W習,、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作,，教師可做適當指導(dǎo),。

(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次,。

(6)收集整理學生的優(yōu)秀作文,，及時復(fù)印，在各班交流,，培養(yǎng)學生的文學興趣,。

3,、習慣養(yǎng)成

(1)強化閱讀積累

字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,

格言

讀書筆記

(2)強化古文背誦

由課代表組織學生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦,，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶,，豐富底蘊,。

(3)強化書寫練習

每天布置簡單的問答題,，要求學生用書法紙工工整整的書寫上交，到一定的時間舉行班級書法比賽,，以激勵學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣,。

1、每次作業(yè)批改,，將存在問題及時的給學生講解,。

2,、每一次考試，將學生的不足及時的貫穿于教學之中,，使之不斷改進,。

當學生學情不適應(yīng)教學計劃時,，需適時調(diào)整教學環(huán)節(jié),，以適應(yīng)學生的發(fā)展,。

高三第二學期教學計劃十篇三

備戰(zhàn)高考是高三年級第二學期工作的重中之重,，年級組將針對上學期工作中存在的不足，認真分析,，制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題,，認真總結(jié),，積極反思,，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步，力爭超額完成本屆的高考目標,。

一,、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設(shè)，形成一個精誠團結(jié),，通力合作,，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,，抓好教師的教風和研風兩塊陣地,。牢抓尖子生、狠抓承包生,、特長生,，不放棄學困生。嚴把課堂教學關(guān),、嚴把質(zhì)量分析關(guān),、嚴把信息整合關(guān)。

二,、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識,，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)

愛

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功,，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課,、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習課質(zhì)量。

3.繼續(xù)實施每月兩考制度,，精選試題,，認真批改，有效反饋,，及時總結(jié),。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題,，想辦法，用措施,，有提升,。

4.繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學生的出勤,、

學習

5.進一步強化承包制度,，密切關(guān)注邊緣生的發(fā)展,。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生,，這需要教師給予更多的關(guān)注和督促,。各個

班級

6.開好百日誓師和高考前的動員大會,，教師會議,、班主任工作會議，從教師到學生全面動員,，一切為了沖刺高考,，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情,、百倍的信心投入到迎考復(fù)習中,，倡導(dǎo)教師積極奉獻精神，不怕吃苦,，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作,，從學生的學習,、思想、態(tài)度,、情感等多方面研究學生,，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心,，減輕壓力,，輕松學習，輕松迎考,。

7. 從兩個理科實驗班中,，再將一本培養(yǎng)對象分離出來，單獨進行輔導(dǎo),。上課教師教師初步確定為：語文：戴超,，數(shù)學：永學春，

英語

8. 繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會,。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會,；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會,。

（二）以班主任為核心,，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，配合政教處,，狠

抓學生出勤、衛(wèi)生,、儀表,、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學,、學習習慣和

生活

2.結(jié)合本年級的學生實際,，落實學校政教處的主題班會制度,，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式。

3.加強高三心理輔導(dǎo),，利用板報,，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征,，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學習習慣,。

4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神,，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容,。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍,，形成良好的學習風氣,，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議,?？偨Y(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標,，進行備課組工作研討,，進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責本備課組的備課,、教案和上課,，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度,，確定第二和三輪復(fù)習的資料編制模式和上課模式,。針對我校學生實際情況，要求抓好雙基的復(fù)習,，控制難度,，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通,，全面把握本學科的知識體系,，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責,，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到：

在教學方向上：吃得準——高考導(dǎo)向,，教材大綱,，學校精神，學生實情,； 在課堂紀律上：管得嚴——小處著手,，嚴格要求，褒獎學生,，方法得當,； 在教學手段上：練得勤——重視基礎(chǔ)，糾錯整理,，補償練習,，瞄準高考。

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高三第二學期教學計劃十篇四

１.認真學習20xx年四川《考試說明》，注意研究四川與語文高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟,、文化等方面的特點,，以求我們的復(fù)習思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。

２．四川今年繼續(xù)全部科目自主命題,，試卷結(jié)構(gòu),、題型比例、難易比例,、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào),。

3．本學期語文復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓練,，強調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈活運用。

4．要特別注重對學生復(fù)習方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點,。

本期圓滿完成第二輪，第三輪的全面復(fù)習,。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績,。力爭20xx年六月的高考語文取得優(yōu)異成績，力爭完成各項指標,，力爭第一,。

本期我們響亮的口號是：會當凌絕頂，一覽眾山?。ㄓ筛咭桓叨穆?，欣賞啊,！換成高三口號）

合理,、周密地安排本學期的教學計劃。本學期110天,，按三個半月安排教學工作,，大致分為三個階段：

第一階段：2月18日至一診考試前（3月31——4月1日），第二輪復(fù)習,。

本輪復(fù)習的要點：

一是狠抓雙基不動搖,，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想和方法,。

二是以專項復(fù)習為主，并配之以套題綜合復(fù)習,，注重知識過手和能力訓練。

第二階段：四月上旬至二診考試前（五月中旬）,，

以綜合練習為主,，補之以專項復(fù)習。

綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路,、方法和規(guī)律的綜合,。

第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補缺,，調(diào)整心理,，鉚足干勁，沖刺高考,。

三,、教學要求

1、牢固樹立時間觀念,，牢固樹立效率意識,。

杜絕無效,避免低效,追求實效。

2,、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是精心選編練習

二是認真落實練習,。

三是重視講評練習。

3,、充分發(fā)揮備課組集體力量,，發(fā)揚傳統(tǒng)，同心同德,，休戚以共,，打好團體戰(zhàn)。

(1)備課要求

堅持每周星期四集體備課,。每個單元的中心發(fā)言人,，要詳細說明負責板塊或練習的重難點，并提出自己對材料的處理意見,，并把相應(yīng)的資料和相關(guān)知識點的補充資料,，打印發(fā)給每個老師，其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討淪,，達成共識,。

（3）周一周工作單制：將一周的早晚自習具體安排備課內(nèi)容教學進度需要完成的文稿任務(wù)，逐條羅列發(fā)給每位老師,。

4,、合理科學安排復(fù)習資料的運用：

（1）繼續(xù)選用中學語文雜志社出版的《核》

（2）繼續(xù)選用《100練》

（3）晚自習《三優(yōu)》單項強化訓練。）

（4）每周用好《套題》

總原則：

用好用透與活用擇用及其適時配用相結(jié)合,。

總要求：

第二輪補充完善所有高考考點的專項復(fù)習,，著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的,，繼續(xù)強化,，要一項一項復(fù)習,，一項一項落實，一項一項訓練,，最后連成線,，找出重難點，強化落實過手,。

具體安排：

第二輪考點的復(fù)習,。二診之前著重進行語言知識和語言表達名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強化復(fù)習。

時間分配：

每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓練,。

語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦,?；A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習中。

閱讀和記憶結(jié)合,，邊讀邊勾畫邊筆記,，知識點記牢過手；練習與糾錯并行,，每天的練習后必須進行糾錯,，然后寫在集錯本上。

5．作文訓練,。

（1）．有計劃實施達標作文作文的專項訓練,，在上學期標題開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)文采材料等專項達標訓練的基礎(chǔ)上，進一步完善到位,。

（2）積累素材,，特別是新素材上下功夫，使學生用屬于自己的素材儲備,。

（3）．提高學生考場作文的寫作速度,，訓練課堂定時作文，在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章,。

（4）狠抓作文書寫,。

（5）鼓勵有寫作實力的同學，創(chuàng)新發(fā)揮,。

（6）．本學期計劃作文周周有,，大作文(課堂定時作文、考試作文),，共十次,。片段作文練習10次。

高三第二學期教學計劃十篇五

一．指導(dǎo)思想

高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱,，開展教學教研活動,。全面提高學生的聽,，說，讀,，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力,。根據(jù)學生實際情況,，在狠抓學生英語基礎(chǔ)知識的同時，抓好學生的語言運用的基本技能的能力,，為高一級的學校輸送合格的人才,。

二．學生情況分析

我所教學的班級161和162，分別為文科和理科,，人數(shù)分別為57和45人,。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看,，上等生占20%,，中等生占60%，潛能生占30%,。從考試題型得分情況來,，聽力部分得分不高，作文得分偏低,，作文得分不超過12分,。完型填空題作的比較好，盡管見過,，能夠記憶住也是好的,，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型,，得分不高,，只有近3分。

三．輔優(yōu)補潛計劃

優(yōu)秀學生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學,。1.摸請每個同學的弱點,，爭取個別輔導(dǎo)，作到有的放矢,。2.對聽力不好的同學,，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料 3.對寫作比較弱的同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文,，采取面批的方式,。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì),。針對后進的同學（主要是是播音主持,，體育和美術(shù)生）要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識,，抓好詞匯，基本句型,，基礎(chǔ)語法的過關(guān),，使他們英語成績穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要認真，具體,，細致,，扎實，不搞花架子,，一定要務(wù)實,。

四.教材分析

高考第一輪復(fù)習采用《學海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材,，以單元練習設(shè)計為主,，該書每章包括重點單詞，詞組,，句型,，高考真題講解，技能演練,，語法講解以及配套練習,。高考第二輪也是采用《學海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓練,，以語法和題型為主以及綜合訓練,。

最后進行綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》,。這套書相對來說,，比較新，比較精,，質(zhì)量高,。

五.教學措施

1.由于時間緊，任務(wù)重,，本學期主要采取精選資料,，精選例題，精選試題,。

2.精心備課,，作到精講精練，做到精講精練。

3.堅持下班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘,。

5.堅持每周寫作文一篇,，盡可能的采取面批。

6.每單元結(jié)束,，進行一次測試,。

7.堅持每月7.8號進行模擬考試，并且及時閱卷,，及時講評。

8.進行學習方法指導(dǎo),。

六.課時安排

1.3月份完成第一掄復(fù)習,，講解完《學海導(dǎo)航》第一本書。

2.4月份進行語法基礎(chǔ)知識的講解,。

3.5月份進行第二輪復(fù)習,，講解《學海導(dǎo)航》第二本書。

4.5月下旬進行綜合訓練,。

5.6月份至高考前,，進行查漏補缺并且進行考試指導(dǎo)。

高三第二學期教學計劃十篇六

依學校指示,，為了提高學科教學質(zhì)量,，特此做以下計劃表，幫助學生提高成績分數(shù),。

1,、嚴格遵守“五個嚴格” “三項規(guī)定”精神，積極探索減負增效工作,。

2,、在素質(zhì)教育新課標教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學為核心,，認真鉆研新教材法,，把握教學要求，以學生行為為主體,，以培養(yǎng)學生能力為主,，努力提高四十教學質(zhì)量。

3,、推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問,；改變教師教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。

1、步步高一輪復(fù)習資料

2,、自編學案練習若干

1,、強化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定“集體備課制度”進行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進行集體備課,，時間是星期四上午1,，2節(jié)課，具體做法是首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學設(shè)計打印成文，包括教學思路教學目標教學重點,，教學難點教學方法教學過程教學手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見,，集思廣益,，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計教學設(shè)計,，然后由主備人員把修改后教學設(shè)計發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學藍本。每個主題補充一些習題,。

2,、注重高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎(chǔ)上，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,，又如何突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂有效教學”。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導(dǎo),。樹立全備課組一盤思想,，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。

3,、注重學生能力培養(yǎng)

在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體新課程教學理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學習自主學習能力勇于探究能力合作學習能力以觀察能力動手能力等,。同時利用化學相關(guān)豐富知識對學生進愛國主義教育思想品德教育。

4、重視非智力因素在教學中作用

平時多學生談心,，了解他們學習情況,，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心,，增強興趣,，全身心投入，爭取最好成績,。

5,、加強教學科研活動

為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學任務(wù)同時,，積極開展教學研究活動,。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評課活動，尤其是年輕教師要多聽老教師課,，老教師也要常聽年輕教師課,，取長補短，發(fā)揮集體智慧,，以達到“高效課堂有效教學”目標，努力提升組員教學科研水平,。

6,、做好培優(yōu)補差工作

高三第二學期教學計劃十篇七

二輪復(fù)習從2017年3月開始至5月中旬結(jié)束。復(fù)習擔負著承前啟后,、鞏固提高的重任,，是高三備考復(fù)習的關(guān)鍵階段。

一,、指導(dǎo)思想

1,、突出三條主線：即政治文明、經(jīng)濟文明,、思想文化文明,。抓住兩個重點：農(nóng)業(yè)文明時代（古代的中華文明）、工業(yè)文明時代（近現(xiàn)代英美法等西方國家文明）,。突破一個難點：三個領(lǐng)域的文明相互聯(lián)系,、相互促進、相互制約的關(guān)系,，提高學科內(nèi)的綜合能力,。

2、強化三個意識：“通史意識”,、“世界意識”,、“現(xiàn)代意識”。“通史意識”要求從人類文明史的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律,；“世界意識”要求把中國歷史上的重大事件置身于世界的角度來考察,，立體地、多角度地分析問題,?！艾F(xiàn)代意識”要求以當前重大社會熱點問題切入。

3,、從“四情”（“四情”是指考情,、學情、材情,、輪情,，是設(shè)計復(fù)習內(nèi)容的主要依據(jù)。）實際出發(fā),，明確復(fù)習內(nèi)容設(shè)計的要求,，提高復(fù)習內(nèi)容的針對性。依據(jù)“考情”,，主要確定二輪復(fù)習的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容范圍，習題,、試題的題型,、類型；依據(jù)“學情”,，主要確定二輪復(fù)習內(nèi)容的重點,、難易；依據(jù)“輪情”,，主要確定二輪復(fù)習內(nèi)容的起點,、多少、快慢等,；依據(jù)“材情”,，主要確定二輪復(fù)習內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識。

二,、備考基本策略與措施

（一）內(nèi)容設(shè)計策略

內(nèi)容設(shè)計要解決好復(fù)習專題內(nèi)容的范圍,、結(jié)構(gòu)、層次,、重點,、數(shù)量以及呈現(xiàn)形式、課時設(shè)計等方面的問題,，應(yīng)突出以下幾個方面：

1.要明確基礎(chǔ)知識的范圍,，做到點,、線、面有機結(jié)合,。為此,，要依托山東省《考試說明》與教材，逐步細化高考考試知識的范圍,，即依據(jù)《考試說明》中的“考試范圍”確定復(fù)習知識的“點”,，依據(jù)《課程標準》中的“內(nèi)容標準”確定復(fù)習知識的“線”，依據(jù)教材中“目”的內(nèi)容確定復(fù)習知識的“面”,，做到分解有據(jù),、有度,，宏觀與微觀相結(jié)合,，以有利于進一步夯實基礎(chǔ)在處理復(fù)習知識“面”的具體內(nèi)容時，應(yīng)主要依據(jù)人教版教材來進行,，對岳麓版,、人民版教材的相關(guān)內(nèi)容可以進行適度整合,，但要量力而行，適可而止,。對教材知識的整合要由厚變薄,，去粗取精，做到要點系統(tǒng)準確,、概括簡練,。

2．要保障復(fù)習內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)合理,，層次分明。復(fù)習內(nèi)容主要包括知識結(jié)構(gòu),、訓練題目,、方法技巧三方面。二輪復(fù)習的知識結(jié)構(gòu),，其主要組成部分是依存于教材中的基礎(chǔ)知識,，但另外還應(yīng)包括一些延伸性的、隱性的知識,。

3．要適度拓展復(fù)習內(nèi)容,。適度拓展復(fù)習內(nèi)容，主要是指可以在一定程度上突破歷史學科的時空范圍,，建立起與社會現(xiàn)實,、

其他

第一,，要找準熱點,，范圍適當,，要與政治、地理學科結(jié)合,，聯(lián)系當前社會和世界上的重大熱點,、焦點問題來選取。

第二,，要找準切入口,，特別是要有歷史知識的依托，否則就等同于政治學科的時政熱點,，就會出現(xiàn)假,、大、空的現(xiàn)象,。

第三,，熱點專題的知識結(jié)構(gòu)要全面，要有相關(guān)背景材料,，要有相關(guān)歷史知識,，要有相關(guān)訓練習題。 要防止四種導(dǎo)考“不到位”現(xiàn)象：盲目拔高現(xiàn)象,、簡單重復(fù)現(xiàn)象,、貪多求全現(xiàn)象、放任自流現(xiàn)象,。

4,、對復(fù)習內(nèi)容要分解、取舍適度,。為便于課堂實施操作,，要將以上各方面的相關(guān)內(nèi)容加以整合分解，確定一系列以課時為單位的課題,。根據(jù)二輪復(fù)習時間短的特點,，確定適合學情、班情,、校情的課題的數(shù)量,。取舍課題要突出重點，重點一是指基礎(chǔ)知識中的重點問題,， 二是指學生知識中的薄弱環(huán)節(jié),。二輪復(fù)習中，基礎(chǔ)好的學生要重點突出如模塊間的聯(lián)系,、階段特征,、規(guī)律性認識等內(nèi)容的

學習

（二）過程實施策略（略 ）

（三）能力訓練策略

要抓住關(guān)鍵,，規(guī)范訓練,，精心講評,，提高學生的實戰(zhàn)能力，即應(yīng)考能力與技巧,。 1．訓練是提高學生應(yīng)考能力的主要途徑,。

訓練題目的設(shè)計包括鞏固性訓練、拓展性訓練,、模擬性考試三部分,。題目的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)高考命題思路與要求，盡量模仿或超越高考樣題,、樣卷,，從內(nèi)容到形式保持基本的相似性。題目設(shè)計的途徑一靠自主創(chuàng)新,，二靠改造利用,，三靠拿來主義。其中,，改造利用應(yīng)是主要的方式,，要嚴把審題關(guān)，要特別注意各地市統(tǒng)考試題的搜集,、利用,。今年要注意研究性學習類題目、學生自主提出問題類題目的設(shè)計與訓練,。需要特別強調(diào)的是,，以上三個方面的內(nèi)容，都要有明確,、準確,、精練的答案或文本資料。

在保證訓練題目科學性的前提下,，二輪復(fù)習中要特別注意訓練的

規(guī)范性：一是各種訓練要適度,，要“精練”，應(yīng)提高訓練題的質(zhì)量,，控制訓練題的數(shù)量,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，鞏固性訓練,、拓展性訓練、模擬性訓練都要少而精,；二是訓練方式要靈活,，各種訓練要求有所區(qū)別，鞏固性訓練可當堂處理,，可采取口頭提問,、筆答,、板演等形式，拓展性訓練包括專題訓練可量力而行,，由學生自主決定,；三是模擬考試要到位，要定時定量,，從內(nèi)容到形式都應(yīng)體現(xiàn)高考的特點與要求,，特別要重視指導(dǎo)學生規(guī)范使用答題紙的問題。各種訓練都應(yīng)重在訓練學生的解題速度,、方法技巧,、卷面安排以及書寫規(guī)范等內(nèi)容。

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高三第二學期教學計劃十篇八

按照有道德，有理想,，有文化,，有紀律的四有新人的總體培養(yǎng)目標，通過集體教育與個別教育相結(jié)合,，說教與身教相結(jié)合等方式,，以提高班級整體成績和班級管理周數(shù)據(jù)為抓手，堅持每周一次主題班會,，努力讓學生有追求,、有進步、能吃苦,、會學習,。

1、學習成績管理,，努力提高數(shù)理化三科的整體成績,；

2、加強個別教育,，努力提高一本達線人數(shù),；

3、加強就寢管理,，確保寢室就寢紀律,；

4、加強常規(guī)管理,，努力提高班級管理周數(shù)據(jù),；

5、堅持每周一次主題班會,，努力讓學生世事洞明,。

1,、座位編排

2、期末考試獎勵（數(shù)理化突擊月啟動）

3,、就寢強化管理

4,、確定重點關(guān)注對象

1、重點關(guān)注對象的個別教育

2,、開展春游

3,、加強數(shù)理化的指導(dǎo)

1、準備迎接第一次考試

2,、重點關(guān)注對象的個別教育

3,、加強數(shù)理化的指導(dǎo)

1、考試之后的總結(jié)（包括座位編排,、考試總結(jié)表彰,、個別教育）

2、學業(yè)水平測試動員

1,、學業(yè)水平測試相關(guān)工作

2,、期末工作（暑假安排、成績單填寫等）

高三第二學期教學計劃十篇九

一,、學情分析

從上學期期終測試情況來看,，跟其它平行班級相比較，學生的進步較大,。但學生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高，差生較多,。

思想表現(xiàn)方面,，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài),，有相當一部分學生的預(yù)習習慣尚未形成,，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍,。

學習心理方面,，有1／4學生學習目標明確，認真勤奮,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈,，能有秩序地安排自己的學習,，能夠及時與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學習方法,；有l(wèi)／3的學生屬于鞭策進步型,，但學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振,，回家很少復(fù)習功課,，需要老師的督促才會有所作為；尚有五六個學生屬于不思進取型,，學習的積極性和主動性極差,，需要老師再三督促才勉強完成作業(yè)。

二,、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標這兩個方面來考慮的,。

第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義,；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分,。“綜合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計,。

第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富,，含有哲理,，很適合誦讀。此外,，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元,，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材,、不同角度,，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學科的.綜合性學習活動，引導(dǎo)學生關(guān)注科學技術(shù),，在科技活動中練習寫作與口語交際,。

第四單元，以民間文化為主題編寫,?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事,。“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計,。

第五單元,、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。教學時應(yīng)當做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確,，并養(yǎng)成自覺誦讀的習慣,。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。（二）倡導(dǎo)探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動,，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實踐活動,，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識,。

三、教學目標

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

3、默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

5、要借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。

四、教學措施

1,、根據(jù)語文學科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、在語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導(dǎo)學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6,、作文教學,，貼近生活實際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

7、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差力爭整體提高。

8,、引導(dǎo)鼓勵學生成立課外學習小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文,，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

9、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點,。

11、利用競賽,，學科活動法等多種多樣的教學形式,，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會,，朗誦會,，演講會，辦手抄文學報,，鍛煉能力,，提高興趣。

12,、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

13,、教學過程要抓住學生的閃光點,，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

14,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學，對家庭有條件的同學,，鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些優(yōu)秀作文和寫作技巧等,。

五、教學進度

第1周

27,、《岳陽樓記》（3） 1,、《藤野先生》（2）

背誦積累——《酬樂天揚州初逢席上見贈》《赤壁》

第2周

2、《我的母親》（2）（自學《我的第一本書》《再塑生命》）5,、《列夫托爾斯泰》（1）

綜合性活動寫作口語交際：獻給母親的歌（2）

背誦積累——《過零丁洋》《水調(diào)歌頭》

第3周

28,、《醉翁亭記》（3） 6,、《雪》（2）

背誦積累——《山坡羊》《飲酒》

第4周

9、《海燕》（2）（自學《雷電頌》《短文兩篇》《組歌》）

背誦積累——《行路難》《茅屋為秋風所破歌》

口語交際綜合性學習：尋覓春天的蹤跡（2）

第5周

26,、《小石潭記》（2）11,、《敬畏自然》（2）15、《喂——出來》（1）

背誦積累——《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩》

第6周

（自學《羅布泊,，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來》）

綜合性學習寫作口語交際：科海泛舟（4）

背誦積累——《贈從弟》《送杜少府之任蜀州》

第7——8周

期中復(fù)習,、考試 試卷分析

第9周

21、《與朱元思書》（3）

公開課：《端午的鴨蛋》 王東（1）

《吆喝》 王素真（1）

背誦積累——《登幽州臺歌》《送元二使安西》

第10周

《云南的歌會》（1）（自學《春酒》《俗世奇人》）

公開課：多角度立意（寫作指導(dǎo)） 于納新（1）

作文競賽：

第11周

24,、《送東陽馬生序》（3）22,、《五柳先生傳》（2）

第12周

23、《馬說》（2）29,、《滿井游記》（2）名著導(dǎo)讀：《西游記》（1）

背誦積累——《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《早春呈水部張十八員外》

第13周

綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（1）

詩詞曲五首（2） 詩五首（2）

背誦積累——《無題》《相見歡》

第14周

名著導(dǎo)讀：《海底兩萬里》《名人傳》

背誦積累——《登飛來峰》《清平樂》

課本?。?/p>

第15周

期末復(fù)習：

1、知識積累與運用（陳曉潔）

2,、現(xiàn)代文閱讀（王素真）

3,、文言文閱讀（商海云）

4、古詩文背誦與鑒賞（黎仕奇）

5,、作文技法指導(dǎo)（于納新）

6,、名著考查（王東）

高三第二學期教學計劃十篇十

高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱,，開展教學教研活動,。全面提高學生的聽，說,，讀,，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力,。根據(jù)學生實際情況,，在狠抓學生英語基礎(chǔ)知識的同時，抓好學生的語言運用的基本技能的能力,，為高一級的學校輸送合格的人才,。

我所教學的班級161和162，分別為文科和理科,，人數(shù)分別為57和45人,。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看,，上等生占20%,，中等生占60%，潛能生占30%,。從考試題型得分情況來,，聽力部分得分不高,，作文得分偏低，作文得分不超過12分,。完型填空題作的比較好,，盡管見過，能夠記憶住也是好的,，單項填空題得分也比較高,，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高,，只有近3分,。

優(yōu)秀學生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學。1,、摸請每個同學的弱點,，爭取個別輔導(dǎo)，作到有的放矢,。2,、對聽力不好的.同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料 3,、對寫作比較弱的同學,，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式,。4,、做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì),。針對后進的同學（主要是是播音主持,，體育和美術(shù)生）要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識，抓好詞匯,，基本句型,，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升,?？傊o導(dǎo)要認真,，具體,，細致，扎實,，不搞花架子,，一定要務(wù)實。

高考第一輪復(fù)習采用《學海導(dǎo)航》第一本書,。該書緊扣教材,，以單元練習設(shè)計為主,，該書每章包括重點單詞，詞組,，句型,，高考真題講解，技能演練,，語法講解以及配套練習,。高考第二輪也是采用《學海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓練,，以語法和題型為主以及綜合訓練,。

最后進行綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》,。這套書相對來說,，比較新，比較精,，質(zhì)量高,。

1、由于時間緊,，任務(wù)重,，本學期主要采取精選資料，精選例題,，精選試題,。

2、精心備課,，作到精講精練,，做到精講精練,。

3,、堅持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

4,、堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘,。

5,、堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批,。

6,、每單元結(jié)束，進行一次測試,。

7,、堅持每月7,、8號進行模擬考試，并且及時閱卷,，及時講評,。

8、進行學習方法指導(dǎo),。

1,、3月份完成第一掄復(fù)習，講解完《學海導(dǎo)航》第一本書,。

2,、4月份進行語法基礎(chǔ)知識的講解。

3,、5月份進行第二輪復(fù)習,，講解《學海導(dǎo)航》第二本書。

4,、5月下旬進行綜合訓練,。

5、6月份至高考前,，進行查漏補缺并且進行考試指導(dǎo),。

高三第二學期教學計劃十篇十一

現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要,，它是我們工作取勝的保證,。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎(chǔ)薄弱,；二是學習主動性差,。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足,。首先簡要回顧一下上次的考試情況,。

上次考試的試題是聯(lián)考的，從學生答題情況來看,，主要存在以下幾個問題：

1,、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想,。

2,、審題不清，粗心大意,，有些可以得分的題目,，由于沒看清題目要求而做錯。

3、書寫不夠工整,，卷面不整潔,，答主觀題沒分要點。

4,、缺乏學科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗,，答題時間分配不當，尤其是主觀題,，前面的題目答很詳細,，而后面卻沒時間答。

針對以上的實際情況和問題,，本學期的教學工作主要做好以下幾點：

1,、認真研讀考綱，明確考點,，把握考試方向,。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu),、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求,；分析考點,，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習的方向,，提高復(fù)習的針對性和實效性。

2,、以教材為本,，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材，認真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本，堅決,、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的`掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,，,，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識,、哲學常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際,，提高能力,。復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟,、文化生活，特別是社會生活中的熱點,、焦點問題,。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析,。

4,、強化訓練，精選試題,，提高水平,。在高考的最后階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,，進行思維過程的訓練,，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意,、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。每次的習題要經(jīng)過篩選,，練習要練，也要講評，而且要講得精,，評得透,，做到舉一反三。

5,、加強對學生答題的訓練,，提高應(yīng)試水平。在練習的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化,、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。