光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇一

有關(guān)概念,、分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，進(jìn)一步提高計算能力,。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)第十冊教學(xué)的主要內(nèi)容,，為學(xué)習(xí)本冊教材做必要的知識準(zhǔn)備。

二,、目的要求：1,、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則,。

2,、理清求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的解題思路。

3,、掌握分?jǐn)?shù)乘法和加,、減法的混合運(yùn)算，并能應(yīng)用定律進(jìn)行一些簡便計算

4,、哩清倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

重點(diǎn)：1,、分?jǐn)?shù)乘法的計算法則,。

2、求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題,。

難點(diǎn)：一個數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義,，以及分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算法則的推導(dǎo)過程。

三,、目的要求：1,、理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則,。

2,、理解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的.應(yīng)用題的解題思路。

3,、掌握分?jǐn)?shù)除法和加,、減法的混合數(shù)。

4,、理解比的意義,，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,，理解比的基本性質(zhì),，會解

解答按比例分配的應(yīng)用題。

重點(diǎn)：1,、分?jǐn)?shù)除法的計算法則,。

2、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,。

3,、比的知識。

難點(diǎn)：一個數(shù)除法分?jǐn)?shù)的計算方法的推導(dǎo)過程,。

四,、目的要求：認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，會制作一些簡單的折線統(tǒng)計圖,，能對一些簡

單的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計,，體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：繪制統(tǒng)計圖,。

五,、目的要求：學(xué)會分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算方法，能根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計

算,。

重點(diǎn),、關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣和能力。

分析方法,。2,、學(xué)會解答工程問題的應(yīng)用題。

重點(diǎn)：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、工程應(yīng)用題

七,、目的要求：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確的讀,、寫百分?jǐn)?shù)，熟練的進(jìn)行小數(shù),、分?jǐn)?shù)和

百分?jǐn)?shù)的互化,。2、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路,、解題方

法。3,、理解和掌握一些百分率的計算方法,，理解納稅、利息,、成數(shù),、折扣的意義。

重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用

圓的周長和面積公式的推導(dǎo)過程,，能根據(jù)具體條件正確的計算圓的周長和面積,。3、初步認(rèn)識軸對稱圖形,，知道對稱的含義,。

教學(xué)措施

和軸對稱圖形時，加強(qiáng)操作,、直觀,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3,、改變一些教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方

式,。4、運(yùn)用“猜想——探索——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證”這一研究數(shù)學(xué)問題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主

探索的精神和創(chuàng)新意識,。

二,、作業(yè)設(shè)計講究層次、坡度,，努力實(shí)現(xiàn)既減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又提高教學(xué)質(zhì)量的雙贏

三,、扎實(shí)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。

四,、教學(xué)進(jìn)度表（略）

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇二

六年級學(xué)生共27人，其中女生13人,，男生14人,。本班學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實(shí)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

二,、教材分析

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

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人教版六年級語文教學(xué)計劃篇三

xx小學(xué)

二〇一九年x月xx日

人教版六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教材要求,，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué),，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計教育,，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體,。二,、學(xué)生情況分析：

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng),，對美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力,。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難,、有惰性。要開展一幫一的活動,。不足之處：

1,、學(xué)生對于活動作業(yè)的認(rèn)識態(tài)度有所偏頗，對于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高,。學(xué)生樂于參與探究活動,，但對于自己準(zhǔn)備各類身邊常見材料的投入度很低。2,、部分學(xué)生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差。三、全冊教材分析：

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

五,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象,，講清重點(diǎn),、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。 3、做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，抓課前準(zhǔn)備。制作好范畫,，手工范品及,、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。

課題：如何豐富學(xué)生的想象力 措施： 1,、用生動有趣的語言作引導(dǎo)，豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學(xué)生一種美的享受,，把學(xué)生帶入一個輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨(dú)特的個性化的藝術(shù)形象,。2、用直觀形象的教具作引導(dǎo),，豐富想象力,。

小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸,。一旦觸動學(xué)生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾,。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美,、和表現(xiàn)美的能力,。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具,。

3,、用肢體動作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力,。

肢體動作和表情是無聲的,，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個學(xué)生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋,，這就是為學(xué)生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象,。4、用活動貫穿教學(xué)始終,，豐富想象力,。

小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動手制作,，學(xué)生就會一直都沉浸在想象的天國里,。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇四

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)學(xué)科有一定的了解,。具有一定的美術(shù)知識和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維,、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高……但我校作為農(nóng)村完小,，學(xué)生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟，美術(shù)教學(xué)又多為兼職老師承擔(dān),，學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低,。六年級學(xué)生文化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，面臨畢業(yè)考壓力，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和投入精力會相對降低,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具,，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，體驗(yàn)形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三、教材分析：

此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20--年8月第一版第一次印刷,，與原有的教材有了較大的變動,。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線,，以突出美術(shù)教育視覺性,、實(shí)踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合六年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。

本冊共有17課,，分為8個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。

（一）教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

1,、“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運(yùn)用線條、形狀,、色彩,、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的.方法,，選擇合適的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。

2,、“設(shè)計·應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型,、色彩,、媒材。運(yùn)用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料,、制作方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3、“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

4,、“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（二）重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，滲透人文精神,。

（三）難點(diǎn)：

發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

四、教學(xué)措施：

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。

2,、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué),。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期本人所任教的是六年級（3）、（4）兩個班的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生99人,。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動態(tài),。

二,、教材內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向,、分?jǐn)?shù)除法,、比、圓,、百分?jǐn)?shù),、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,，比,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、比、百分?jǐn)?shù)四個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，比在生活中有著廣泛應(yīng)用,，同時是后面學(xué)習(xí)圓周率,、百分?jǐn)?shù),、比例等知識的基礎(chǔ),。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用方向和距離表示位置,；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比,、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,。

在數(shù)學(xué)思想方面,，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計等知識，讓學(xué)生體會,、理解和掌握歸納法,、類比法、演繹推理思想,、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,、統(tǒng)計思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、推理等活動，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想,、歸納法,、演繹推理思想、極限思想,，體會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,，發(fā)展學(xué)生的“四能”,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,，解決有關(guān)的實(shí)際問題。

5.能用方向和距離表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

6.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

7.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.分?jǐn)?shù)乘法和除法,、比、圓,、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2.促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

2.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,，會靈活解決問題,。

3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,，體會極限思想,。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

多圓形紙板,、圓規(guī),、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件,、投影儀

六,、教學(xué)措施

1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。

4.平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教,。

5.抓好單元檢測,，把好單元教學(xué)關(guān)。

6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,，提高分析和解題能力,。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易,。

7.多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

9.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

七,、后20%學(xué)生幫扶措施

班級中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，對學(xué)習(xí)失去信心,，上課注意力不夠集中,，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不濃,，完成作業(yè)的速度慢,，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進(jìn)生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，造成學(xué)生貪玩,、懶散、好動,、不好好學(xué)習(xí),。有幾位后進(jìn)生跟著爺爺、奶奶生活,，由于爺爺,、奶奶年齡偏大，識字不多,，無法督促孩子的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

根據(jù)上述分析，制定以下轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施：

1.多做學(xué)生的思想工作,，注重細(xì)節(jié),，從小事做起，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.制訂合乎學(xué)生實(shí)際情況的輔導(dǎo)計劃,，按計劃安排輔導(dǎo)作息。

3.針對學(xué)生的個別差異,，抓好知識構(gòu)建,、能力訓(xùn)練的輔導(dǎo)。

4.幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)遺缺知識和能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5.采用科學(xué)合理的評價語言，激勵學(xué)生感受成功,，獲得學(xué)習(xí)的自信,。

6.建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作,。

7.多與家長溝通聯(lián)系,，共同教育好后學(xué)生。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期本人所任教的是六年級(1),、(2)兩個班的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生99人。從整體上來看,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題,。隨著孩子們年歲的增加,，他們的抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，但是兩極分化在增大，這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑,。所以本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展,。

二、教材內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向,、分?jǐn)?shù)除法,、比、圓,、百分?jǐn)?shù),、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,，比，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容;而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、比、百分?jǐn)?shù)四個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法,、分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，比在生活中有著廣泛應(yīng)用,，同時是后面學(xué)習(xí)圓周率,、百分?jǐn)?shù)、比例等知識的基礎(chǔ),。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在圖形與幾何方面,，教材安排了位置與方向、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形--圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,。

在數(shù)學(xué)思想方面,，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比,、百分?jǐn)?shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，讓學(xué)生體會,、理解和掌握歸納法、類比法,、演繹推理思想,、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,、統(tǒng)計思想等思想方法外,，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、推理等活動，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想,、歸納法,、演繹推理思想、極限思想，體會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,、優(yōu)越性,，發(fā)展學(xué)生的“四能”。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇七

本班學(xué)生一共有54人,，其中男同學(xué)35人,，女同學(xué)19人。本班大多數(shù)同學(xué)能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬老師,，按時完成作業(yè)，課堂上積極發(fā)言,，積極參加學(xué)校,、班級舉行的各項(xiàng)活動，并取得良好的成績,?？傮w上，本班班風(fēng)良好,，得到各任課老師的好評,。但是，本班有將近一半的孩子父母不在家,，由其爺爺奶奶帶,，或是寄托在親戚、朋友家,，這些孩子相對來說，各方面的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不盡人意,。

六年級是小學(xué)最后一個學(xué)年,，其特殊地位要求第十一、十二冊加強(qiáng)整合性,，并兼顧與初中課本的銜接,。為此，要致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識,，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累,，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。

二,、教材簡析

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國在我心中,，心靈之歌，珍愛我們的家園,，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。除去第六組,，共有課文28篇，精讀課文,、略讀課文各14篇,。

其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實(shí)“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”這個一以貫之的目標(biāo),，首先在選文上下功夫,，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言,，又能陶冶情操,，在情感、態(tài)度,、價值觀方面受到啟迪和教育,。

本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如《詹天佑》《窮人》,、《只有一個地球》,、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》,、《月光曲》,，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新,，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。教材還增選了新文章，如,，《草蟲的村落》,、《中華少年》、《伯牙絕弦》等,。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩,、詞、散曲以及十四行詩,、兒童詩,、詩話等作為閱讀材料，希望能幫助學(xué)生在關(guān)于“詩”的綜合性學(xué)習(xí)中,，對詩有一些感性認(rèn)識。還在“回顧拓展”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩詞,、名言警句,、成語故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深,，從而更加熱愛祖國的語言,、文化。

三,、全冊教學(xué)目標(biāo)

1,、注重整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力使學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),，有濃厚的探究興趣,，愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語文時遇到的問題,。

3、注重文化積累,，情感積累,。

4,、貼近兒童生活實(shí)際,，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語文的心理規(guī)律，使語文學(xué)習(xí)在提高質(zhì)量的同時,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5、不但注重傳授知識,，培養(yǎng)能力,，而且注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,，具有探究學(xué)習(xí)策略的意識,，能夠比較正確地作評價。

6,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;讓學(xué)生通過讀書感受中華兒女報效祖國,、為國爭光的赤子情懷,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

7、通過閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。

8,、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境。初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就,，感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。

9,、通過搜集和閱讀詩歌,，增強(qiáng)對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點(diǎn)，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。

10、通過朗誦詩歌,、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力,。

11,、欣賞音樂、繪畫,、戲劇等藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,。

12,、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;品味語言的優(yōu)美,，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。

13,、通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用,。

14,、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境,、人物心理活動等方面,，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法,。

15,、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”的讀書方法,，加深對課文內(nèi)容的理解。

16,、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子,，學(xué)習(xí)抓住語言、動作,、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法,。

17,、會寫簡單的活動總結(jié)，學(xué)習(xí)作者將真摯的情感寫真實(shí),、寫具體的方法,。

18、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法。

四,、全冊教學(xué)重難點(diǎn)

1,、把握主要內(nèi)容,，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

2,、抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解課文，體會表達(dá)效果,。

3,、積累語言，鼓勵運(yùn)用,。

五,、閱讀教學(xué)教學(xué)建議：

(一)精讀課文

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析、概括,，抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、作文的能力。

根據(jù)課標(biāo)第三學(xué)段對各種文體的具體要求：

閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場面、人物,、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往,、同情等感受。

閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法。

閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想。

在教學(xué)中注意點(diǎn)：立足在語言文字的基礎(chǔ)上,，滲透人文內(nèi)涵,。首先要圍繞單元主題，精心安排教學(xué)內(nèi)容和活動,，將精讀與略讀,、閱讀與口語交際、習(xí)作緊密結(jié)合,。其次,，要以讀為本，讓學(xué)生充分地讀,，邊讀邊展開想象,，在讀中感受與欣賞，在讀中培養(yǎng)語感,，積累語言材料,。最后要精心組織促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動。我概括成以下四點(diǎn)：

1.工具性人文性有機(jī)統(tǒng)一：真正的閱讀是學(xué)生與文本作者進(jìn)行精神的對話與心靈溝通的過程,。語文課程的人文性,，必須通過語文學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐來體現(xiàn)。抓住典型語言信息,，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意的精妙,，感悟做人之道。

2.感悟與質(zhì)疑和諧相生：“凡理不疑必不生悟,，唯疑而后悟也,。小疑則小悟，大疑則大悟,，胡學(xué)者非悟之難,，而疑之難。”——清.唐彪我們在教學(xué)中應(yīng)注意：要選擇質(zhì)疑的時機(jī),，要給予質(zhì)疑的時間,，要重視問題的梳理，要點(diǎn)撥質(zhì)疑的方法,。

3.積累與運(yùn)用雙管齊下：關(guān)于語言積累,，本冊教材課后練習(xí)采用了靈活安排和指定任務(wù)相結(jié)合的方式。有的要求比較寬泛,，如,，“把感受最深的部分背下來，抄寫喜歡的詞句”“背誦自己喜歡的部分”,，給學(xué)生較大的自主權(quán);有的要求比較明確,，如，“找出文中描寫閏土外貌和動作的句子,，抄下來,，再體會體會?！薄俺瓕懨鑼懎h(huán)境的句子”,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性。

4.閱讀與表達(dá)攜手共進(jìn)：充分挖掘教材中的練筆資源,，有效利用生活中的練筆機(jī)宜。另外,，要注意文言文的教學(xué),。說到文言文，在第十冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)過《楊氏之子》,，第十二冊還有：《學(xué)弈》《兩小兒辯日》,。對于小學(xué)中出現(xiàn)的文言文的教學(xué)，考慮到初中一下子接觸有困難,，先作個鋪墊,。小學(xué)階段的文言文教學(xué)：感受文言文;讀正確，讀流利,，讀中正確表達(dá)語句的意思;熟讀至成誦,。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是什么呢?當(dāng)然是讀。的方法是什么呢?當(dāng)然也是讀,，重點(diǎn)在讀,，難點(diǎn)也在讀，在朗讀上必須有時和量的保證,。小學(xué)生接觸文言文,，更應(yīng)該多讀少講，使學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟,，熟讀成誦,，從而豐富語文積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,。作為本單元，選編這篇課文的意圖,，一是讓學(xué)生借助注釋初步了解文言文的大意;二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文,，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情;三是體會音樂藝術(shù)的無窮魅力,。

(二)略讀課文

本冊教材精讀,、略讀課文各占一半，如何正確對待這一類課文,，發(fā)揮他們應(yīng)起的作用,。

一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文,，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn)。

二是方法上,，教師要更加放手,，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照連接語中的提示,，獨(dú)立閱讀、思考,、交流,，初步體會內(nèi)容;然后抓住一兩個重點(diǎn)問題，可以是內(nèi)容的,，也可以是寫法的,，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,。在具體的詞句學(xué)習(xí)上,，可不必多作要求。

略讀課文的教學(xué)也要注意與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合起來,。對一類文質(zhì)兼美,，可讀性強(qiáng)的文章我們完全可以把它們當(dāng)作精讀課文來上。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自覺積累的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和質(zhì)疑的能力,。

3,、要保質(zhì)保量的完成保底的工作。

4,、通過隨感的寫作持續(xù)培養(yǎng)他們的寫作能力,。

5、要從言語內(nèi)容(人文內(nèi)容)和言語形式的結(jié)合點(diǎn)切入,，展開教學(xué),，做到文道統(tǒng)一。

6,、熟讀深思,。注重思維訓(xùn)練，仍然是新課程語文教學(xué)的核心,?！皩W(xué)而不思則罔”，2500多年前的孔子就認(rèn)識到思考對于學(xué)習(xí)的重要性,，現(xiàn)代教學(xué)更是把培養(yǎng)語文思維能力作為語文教學(xué)的核心,。

7、多積累,，少做題,，是新課程語文教學(xué)對傳統(tǒng)語文教學(xué)精華的繼承。

8,、要有鮮明的目標(biāo)意識，突出“用教材教”的理念

9,、遵循規(guī)律,，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)問題意識,。

總之，把握教材,，是為了用好教材,，落實(shí)用教材教的的理念，有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

七,、教學(xué)進(jìn)度表(略)

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任六年級上冊英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計劃：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingo media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的`,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。

2．注重能力培養(yǎng)。

3．突出興趣激發(fā),。

4．重視雙向交流,。

5．融合學(xué)科內(nèi)容,。

6．重視靈活擴(kuò)展。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,。

1,、 能按要求掌握所學(xué)單詞。

2,、 能按要求掌握所學(xué)句型,。

3、 能使用日常交際用語,，活用句型,，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn)

1．,、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段

所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。

2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得"大目標(biāo),，小步走"；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短，所以教學(xué)時間顯得十分緊張,，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共四個單元,。每單元8課，其中6節(jié)新授課,，計兩周一個單元,。書本知識共32課，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時,。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評析，同時由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之,，這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時教師充分利用"情景教學(xué)"這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果,。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇九

4.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問題(按比例分配),。進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)觀察、比較,、抽象,、概括以及合情推理的能力。

5.使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(包括簡便計算)并能解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題,，體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的價值,，獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心,。

6.初步學(xué)會用替換(置換),、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題，確定解題思路,，并有效地解決問題,，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力,。

7.初步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強(qiáng)數(shù)感,。

8.在情境中體會百分?jǐn)?shù)的意義,，學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互相改寫,，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識實(shí)際問題,。

四、具體措施：

1,、充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2,、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,，讓每個學(xué)生有所發(fā)展,。

3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

4,、加強(qiáng)計算教學(xué),，計算是本冊教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實(shí)際問題的能力,。

5、開展幫教結(jié)對活動,，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

6、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,，開拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針,，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為核心,，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，開拓創(chuàng)新,，努力提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)：

2,、通過互相學(xué)習(xí)、交流,，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

三、具體工作安排：

九月份：

1,、做好期初工作,，導(dǎo)入正常教學(xué)秩序。

2,、醞釀,、討論本學(xué)期教研計劃并用書面形式表達(dá)。

3、選拔一部分學(xué)生參加“培優(yōu)”輔導(dǎo),。

4,、集體備課，共享信息,、資源,。

十月份：

1、根據(jù)反饋的信息,，調(diào)整“培優(yōu)”時間和形式。

2,、教師每周集中一次,，針對出現(xiàn)的問題及時尋找解決的方法。

3,、啟動輪流開課,、聽課、評課制度,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

4,、關(guān)心羅拉后進(jìn)生,，通過結(jié)對子幫助他們進(jìn)步。

十一月份：

1,、繼續(xù)開課,、聽課、評課工作,。

2,、適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，安排期中教學(xué)質(zhì)量評估,。

3,、組內(nèi)組織一次教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4,、積累資料與素材,。

十二月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)工作,。

2,、嘗試“換班”教學(xué)，了解各種不同信息,。

3,、整理備課資料，準(zhǔn)備存檔。

元月份：

1,、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，接受期末質(zhì)量評估。

2,、出好期末試卷一份,。

3、寫好論文和教學(xué)案例及心得體會,。

4,、開會對本學(xué)期工作進(jìn)行反省、總結(jié),。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇十

生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析：

本班共有**人,，其中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的，善于獨(dú)立思考,，積極探索的同學(xué)大概有**人,，學(xué)習(xí)自覺性較高，能按時完成老師布置的作業(yè)的有多人,，這部分同學(xué)缺乏獨(dú)立思考能力,，雖然基礎(chǔ)知識部分通過積累還能夠過關(guān)，但是閱讀能力較差,，作文寫作能力一般,。另外有*位同學(xué)，屬于學(xué)習(xí)懶散,，領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。

三、教材分析

1,、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

2,、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)“口語交際?習(xí)作”的編排,，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

(六)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

四,、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

1,、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。

六,、教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2.在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3.上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6.認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

八,、教學(xué)進(jìn)度(略)

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇十一

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有42名學(xué)生，其中女生22人,，男生20人,。從整體來說，大多數(shù)學(xué)生基本上具有一定的習(xí)作能力,，掌握了一定的寫作文的方法,。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思生動具體的表達(dá)清楚，能表達(dá)出真情實(shí)感,，而且具有有一定的條理,。但也有不少的同學(xué)，作文基本功很差,。他們不會觀察,，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病,，條理不清,，表達(dá)不完整。但無論如何這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

二,、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí),，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文,。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,，其特點(diǎn)是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象,。注意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的興趣和習(xí)慣,，輕松進(jìn)入,，逐步提高。讓學(xué)生不拘形式地自由,。重視習(xí)作以后的交流和展示,。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的習(xí)作感受,，積累素材。

2,、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

3,、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

4,、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

5、能不拘形式地寫下見聞,，感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容,。

6,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

7,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。

四,、提高習(xí)作水平措施：

1,。堅持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá),，清楚即可）,，每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評,。

2,、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作,。

3,、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言,，在閱讀中尋找素材,，在閱讀中習(xí)得方法。

4,、鑒賞優(yōu)秀作文,，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,，學(xué)習(xí)寫作的方法,。

5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價制度,，定期予以表揚(yáng),。

6、強(qiáng)化面批,，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注,；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽,，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心,。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作,、互改習(xí)作的意識,，懂得好文章是改出來的。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次,；教學(xué)內(nèi)容；安排,；備注

1,；開學(xué)報到,，整頓紀(jì)律；2節(jié)

2,；第一篇寫調(diào)查報告

3；講評及練習(xí),；2節(jié)

4,；第二篇描寫自己印象比較深刻的景物；2節(jié)

5,；講評及練習(xí),；2節(jié)

6；第三篇我第一次,；2節(jié)

7,；講評及練習(xí)；2節(jié)

8,；第四篇讓我感動的一件事,；2節(jié)

9；講評及練習(xí),；2節(jié)

10,；第五篇寫讀后感；2節(jié)

11,；講評及練習(xí),；2節(jié)

12；第六篇寫“不一樣的童年”故事,；2節(jié)

13,；講評及練習(xí)；2節(jié)

14,；第七篇寫一寫春節(jié)的情景,；2節(jié)

15；講評及練習(xí),；2節(jié)

16,；第八篇編故事；2節(jié)

17,；講評及練習(xí),；2節(jié)

18；期末測試,。

人教版六年級語文教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班語文教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)工作設(shè)定計劃如下：

本班是我新接手的班級，分別由來自五所不同小學(xué)的學(xué)生組成,，成績參差不齊,。從上學(xué)期期末考試成績來看,，學(xué)生整體水平一般，優(yōu)秀率18%,，及格率70%,。學(xué)生具體情況還有待開學(xué)后逐步摸清。

本冊教材共分八組,，依次是：感受自然,、祖國在我心中、心靈之歌,、珍愛我們的家園,、初識魯迅、輕叩詩歌的大門,、人與動物,、藝術(shù)的魅力，除去第六單元,，共有二十八篇課文,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。

第一單元：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然之美的情操,，品味優(yōu)美的語言，豐富語言積累,。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然,，體會作者如何進(jìn)行觀察展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,。

第二單元：讓學(xué)生通過讀書感受愛國之情,，感受中華兒女的愛國情懷，為祖國的日益強(qiáng)大感到驕傲,。同時在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

第三單元：體會真情帶給人們的感動,，樹立講誠信,，動真情，樂于用自己的愛心幫助別人的品質(zhì),。學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境描,、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象,。

第四單元：感悟人類生存與自然的密切關(guān)系,，懂得珍惜資源，保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)本組課文,，注意把握主要內(nèi)容,，聯(lián)系實(shí)際，深入思考,。同時,，積極行動起來，為了我們家園的美好明天,，盡自己的一份力量,。

第五單元：通過學(xué)習(xí)魯迅的作品及回憶魯迅的文章，從正面,、側(cè)面不同的角度認(rèn)識魯迅。注意體會含義深刻的句子,，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法,。

第六單元：綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩歌的大門,，更多地了解詩歌,、搜集詩歌、欣賞詩歌,，也可以試著寫一寫,。

第七單元：本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事,，展示了動物豐富的感情世界,。學(xué)習(xí)時，注意體會課文表達(dá)的情感,。

第八單元：走進(jìn)藝術(shù)的百花園,，欣賞各種藝術(shù)形式的美，感受藝術(shù)的魅力,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。同時學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

在備課方面,，我要注重對教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

上課方面，我要加強(qiáng)課堂管理,，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；教學(xué)時以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍,。

2、重視識字和積累,。在課堂教學(xué)中對生字新詞經(jīng)常進(jìn)行聽寫,、運(yùn)用等訓(xùn)練，對于課文中需要背誦的內(nèi)容將老師考和小組長考相結(jié)合,，同時經(jīng)常鞏固舊的知識,。

3、立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力,。精讀課的教學(xué)中,，根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué),，放開手,，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課中學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,。

4,、注意書寫訓(xùn)練，要求使用鋼筆書寫,，有一定的速度,，重質(zhì)量輕數(shù)量，提高書寫能力,。

5,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。