從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇一
在學校認真組織下，我學習了《學校常規(guī)管理細則》和《小學教師教學常規(guī)》,，通過學習交流,，使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識，教師要時刻加強學習,，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為標準,，時刻要求自己的教學行為,，更好的服務于學生。
教學常規(guī),，顧名思義是學校教學工作的基本規(guī)范,。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化中小學教學管理,，有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性,，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益,，全面提高教學質(zhì)量,，我省制定出了新的小學教學工作常規(guī)，并掀起來學習常規(guī)的熱潮,。通過學習,，使我更深刻地體會到：教師只有不斷加強學習，提高認識,，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學行為,，才能更好的服務于學生。
下面就結(jié)合近一段時間來通過教學常規(guī)的學習受到的啟迪談一下自己對課前準備的感想,。
課前準備,，我覺得似乎是原來所提“備課”的深化，更強調(diào)了“有形的”和“無形的”兩大塊,?！坝行蔚摹币簿褪悄艹晌目吹降?，比如說文本教案，是教師將準備的部分內(nèi)容，付諸文字,，寫于教案本上，也就是我們平時所說的教案,。“無形的”是指教師的本體知識,、文化底蘊等的綜合表現(xiàn),，如果落實到一節(jié)課來說，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準備,，這就很多了,，我想是否有以下幾點：
1、備好課標：課標對各個知識模塊教學目標以及教學建議進行了非常精辟的闡釋,，同時,，把整個高中階段的知識全部羅列，細細研讀,，便可輕易實現(xiàn)各個知識模塊之間的溝通與整合,，對于備課可以起到事半功倍的效果。
2,、備好教材,。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認識,，對整個知識體系有全面的感知，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,，使之更加完善并具有更高的可操作性,。
4,、備好自己。學生是學習活動的主體,，而教師是學習活動的主導,。備課時，教師應結(jié)合自己的特長,，有效的利用好教材,，以備在教學中充分張揚自己的個性，創(chuàng)出自己的特色來,。
總之,，在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學為主,，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗,，補充完善自己,，努力縮小差距，爭取更大的進步,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇二
通過學習,、討論，使執(zhí)教老師對小學品德教學常規(guī)工作有了全新的認識,，都認為新課程下教學常規(guī)和教學建議為今后的教學工作指明更為實際的方向,，能有效幫助自己查找教學中的不足和差距。進一步認識到落實常規(guī)對提升教學質(zhì)量的緊密聯(lián)系,，并對如何落實教學常規(guī)達成了如下共識：
備課內(nèi)容包括教學目標,，教學內(nèi)容，教材組合,，資源挖掘,，教學形式等，還要備教學準備,，因為根據(jù)學科特點,，課前準備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學效率。如資料搜集,、實物觀察,、人物調(diào)查、采訪等,。
雖然上課不是照本宣讀,，也不是教案走場，但決不能隨心所欲,，不著邊際地高談闊論,，純粹把備課留于形式。把上課視為游戲,。在教學中盡量激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生的參與熱情，并通過學生喜聞樂見的方式落實教學的每一個大環(huán)節(jié),，讓學生在了解,、認識,、掌握相關(guān)知識的同時，積淀一定的能力素養(yǎng)或道德素養(yǎng),，讓學生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴,。使學習成為一種享受,、吸收,、內(nèi)化的過程。一堂課的教學內(nèi)容勿需安排得的水泄不通,，要留出一定的時間讓學生來讀讀,、想想、寫寫,。聽說讀寫不是語文課的專利,。相反地，課堂中要給學生一定的作業(yè)時間,，使學生在作業(yè)的過程中達到學習的最有效的狀態(tài),。
做好課內(nèi)外學習活動記錄和評價。以主題單元為單位進行階段性評價和反饋,。期末進行必要的書面檢測,，結(jié)合日常觀察、學習活動記錄,、階段性考查,、期末檢測等方式，綜合評定學期學業(yè)成績,。評價主體多元,，有教師評價、學生自我評價,、學生相互評價,、家長和社會評價等方式，評價方法多樣,，有教師觀察記錄,、學生活動、學生訪談,、作品評析,、書面測試等方法，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式,、方法,，并不斷創(chuàng)新和完善。
品德學科是一門綜合性較強的學科,，它的課程資源是多樣的,、開放的,，不限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此,，要根據(jù)教學需要,，利用學生的經(jīng)驗、生活等資源,；利用學校,、家庭、社區(qū)中的各種資源,；利用社會教育機構(gòu),、自然環(huán)境資源等注重教學實效。這學期,，在教學四下年級品德中,，我就充分利用了區(qū)檔案館、區(qū)敬老院等這些社會機構(gòu)資源,，讓學生進行實地考察和采訪,，獲得事半功倍的教學效果。
同時還應重視閱讀報刊書籍,，關(guān)注時事新聞,，加強科學、歷史等方面知識的學習,，以適應課程教學的要求,。另外，還要特別注意利用其他課程,，實現(xiàn)綜合教育效益,。
在明確努力方向的同時，大家也提到了不少實際性的困難,，如課前的準備工作因?qū)W生的能力,、習慣等問題或家長的諸多因素而不能很好地配合，往往是老師說得很激動,，學生聽得很心動,，回到家后沒了行動。高段的很多社會實踐活動需要化時間,，還要有相應的場景,，但學校的實際情況，安全因素等又不允許學生走向社會去實踐,、感受,，等等，一切的一切教不待于教育主管部門的引導,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇三
教育是一項極其重要的事業(yè),，而教學常規(guī)則是保障教育質(zhì)量的基本手段,。教學常規(guī)是教師在完成教學任務前遵循的一系列規(guī)定和程序。在教學實踐中,，堅守教學常規(guī)顯得尤為重要,。接下來，我將從多個方面談一下堅守教學常規(guī)的心得體會,。
第二段：教學安排和準備
教學安排和準備是堅守教學常規(guī)的重中之重,。為此，我總結(jié)出了以下幾個方面的要點：1.提前備課,，制定詳細的教案,；2.制定明確的課堂工作計劃,，并遵循相應的工作步驟,；3.合理安排教學時間，科學分配課程內(nèi)容和難度,。通過堅守教學常規(guī),，我不斷提高自身的教學能力，并讓學生獲得更好的學習體驗,。
第三段：課堂教學
在課堂教學中,，我秉承著“授人以魚不如授人以漁”的原則，引導學生自主思考,，并深入理解知識,。堅守教學常規(guī)是完美地實踐這一原則的關(guān)鍵。在課堂中,，我注重教學時機的把握,，注重講述技巧，并不斷與學生互動和交流,。所以,，我深信只有遵守教學常規(guī)，才能更好地實現(xiàn)課堂質(zhì)量的提升,。
第四段：課后作業(yè)
課后作業(yè)在學習中同樣重要,，而堅守教學常規(guī)，也更好的保證了課后作業(yè)的有效性,。作業(yè)是一個很好的實踐機會,，可以讓學生在自主思考和實踐中形成更加深刻的理解，拓展課堂中的知識,。因此,，我堅守教學常規(guī)，精心設(shè)計各類作業(yè),，以激發(fā)學生的學習興趣和潛力,，讓他們在松散的家庭環(huán)境中,，自我激勵，不斷自我提高,。
第五段：總結(jié)并展望
通過持續(xù)堅守教學常規(guī),，我的教學水平和教育質(zhì)量都得到了很大的提升。教學常規(guī)不單是一種學科特色標簽,，更是奠定教育基礎(chǔ)的“拿手好戲”,。因為教育是人類一種“必需品”，而人類有很深的感性認識：被尊重是最大的禮物,。堅守教學常規(guī),，我們就能在教學過程中，更好地尊重學生,，提升他們的學習氛圍,，促進學習潛力和能力的充分發(fā)揮，讓教育的力量在學生心中,，發(fā)揮最大的影響力,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇四
幼兒教學是一項需要耐心和細心的工作，它不僅僅是傳授知識和技能,，更是培養(yǎng)幼兒認知,、情感和社交能力的重要途徑。而在幼兒教學當中,，常規(guī)的制定和執(zhí)行對于營造良好的教學氛圍和提高教學效果至關(guān)重要,。在這篇文章中，我將就幼兒教學的常規(guī)心得和體會進行探討,。
首先,，制定明確的幼兒教學常規(guī)對于維護教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣具有重要意義。在每次上課之前,，我會與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學習規(guī)范,，例如按時上課、保持安靜,、互相尊重等,。通過與幼兒的合作，他們會感到自己被重視和參與其中,，也會更主動地遵守規(guī)則并踐行約定,。這樣的教學常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀律意識和自控能力，也為其今后的學習和生活打下了良好基礎(chǔ),。
其次,，在教學常規(guī)的執(zhí)行過程中，及時的檢查和反饋機制是不可或缺的。我經(jīng)常會對幼兒們的學習情況進行觀察和記錄,，并及時給予肯定和鼓勵,。例如，在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上,，我會進行適度的評價和獎勵,，以激勵他們的學習積極性和自主性。同時,，對于幼兒的錯誤和不良行為，我也會及時予以正面的引導和糾正,，鼓勵幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng)。這樣的機制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點和不足，更培養(yǎng)了他們的自我認知和自我反思的能力,。
再次，定期的活動和例行公事對于幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。每周例行的集體活動，如集會和運動課，可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感,。他們通過與同伴的互動交流,，提高了表達和表達能力,，增強了集體協(xié)作和團隊意識,。同時,，在個別活動和游戲中,，我會根據(jù)幼兒的興趣和特長設(shè)計相應的任務和目標，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學習機會,，也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺。
最后，與幼兒家長的緊密合作是幼兒教學中常規(guī)執(zhí)行的重要保證,。我通過定期與家長進行家訪和家長會,，了解幼兒在家庭中的情況和需求,，與家長共同制定教育目標和計劃,。在日常的交流中,，我與家長分享幼兒的學習和發(fā)展情況，并接受他們的意見和建議,。家長的支持和配合不僅讓教學常規(guī)的執(zhí)行更加順暢,，也提高了教學效果和幼兒的學習興趣,。通過與家長的緊密合作,，幼兒在家庭和學校兩個環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導，形成良好的學習與生活習慣,。
幼兒教學常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學習和生活能力的有效手段,。通過合理的規(guī)則和行為引導，幼兒們能夠建立積極的學習習慣和正確的價值觀念,，形成良好的品德和素質(zhì),。與此同時，及時的檢查和反饋,，定期的活動和例行公事,，以及與家長的緊密合作，讓幼兒與教師,、家庭,、社會形成良好的互動關(guān)系，促進了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。只有充分重視和合理利用教學常規(guī),，才能真正培養(yǎng)出有思想、有情感,、有夢想的好孩子們,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇五
教學常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分，它包括教育教學中的各個方面,，如課程設(shè)計,、教學方法、考試評價等,，是教育教學工作穩(wěn)定有序開展的基礎(chǔ),。作為一名教師，堅守教學常規(guī)是我一直以來的信念和追求,，同時也是我不斷探索和實踐的過程,。在日常教學中，我已經(jīng)深刻認識到,，堅守教學常規(guī)的重要性,，這不僅僅是對學生而言，也對我自己的成長和提高有著決定性的作用,。
二,、課前準備
作為教師，教學前的充分準備是非常必要的，因為這可以提高教學質(zhì)量,，幫助學生更好地吸收知識。在課前,，我始終堅持的第一步是了解學生的情況,，包括學生的基本情況、學習能力和學習興趣等,。同時,，我也會精心設(shè)計課程，包括具體的內(nèi)容,、教學方法,、教學流程和考核方式等。這些基本工作的完成使我在到達教學崗位時可以確保教學活動的順利展開,，也可以更好地引導學生進入學習狀態(tài),。
三、授課方法
在授課過程中,，不同的授課方法會帶來不同的教學效果,，而教學常規(guī)則是保障高效教學效果的重要保障。在我看來,，教學常規(guī)包括了課堂紀律,、發(fā)言時間、用戶問答,、知識點回顧,、延伸拓展等方面。尤其是對于以知識為主的課程,，知識點的回顧和展示,，可以幫助學生更好地掌握知識。另外,，讓每個學生都有機會發(fā)言,，不僅會調(diào)動學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生成為獨立思考,、說話自信的人,。讓學生在感受到教師嚴格管理的同時，感受到教師支持和關(guān)愛,，可以促進師生之間的密切聯(lián)系,，形成良好的學習氛圍。
四,、學習紀律
課堂紀律是教學中必須嚴格遵守的教學常規(guī)之一,。在我看來，課堂紀律不僅包括學生的聽課態(tài)度和聽課方式,，還包括教師的課堂風格和教學方法,。對于學生來說,，他們必須遵守紀律，不能喧嘩,，不能抄襲,，不能貪玩等。同時,，作為教師,，我也要時刻提醒自己，營造一個嚴謹,、規(guī)范的教學氛圍,。這不僅可以避免學生在課堂中玩手機、聊天等破壞課堂紀律的行為,，也可以讓學生成為一個有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人,。
五、思考反思
作為一名教師,，堅守教學常規(guī)并不是一件輕松的事情,。這需要教師在教學中具備自律的意識和勇氣，也需要教師不斷地反思和完善自己的教學方法和管理方式,。在我反思自己教學過程中,，我會不斷思考如何提高課堂紀律、如何培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造力,、如何更好地詮釋知識點等方面,，我希望自己能夠成為一個好的教育者，傳遞正確的教育價值觀,，幫助更多的學生成長,。
綜上所述，我認為堅守教學常規(guī)是我們作為教師的基本職責和義務,，也是孕育學生成長的關(guān)鍵,。我們必須時刻銘記：教育不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種道德和價值觀的傳遞,，而教學常規(guī)則是我們教導學生道德和價值觀的關(guān)鍵性所在,。因此，我們要不斷探索和實踐,，提高自己的教育教學水平,，培養(yǎng)學生成為自信、熱愛生活,、創(chuàng)新思維的人,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇六
教學是一項非常復雜的工作，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學任務，就必須嚴格遵循教學常規(guī),，進行精心的安排和周密的計劃,，作為一名工作在教學一線的教師，教學常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學常規(guī)做好,，形成自己的教學風格，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ)。這次組織我們在職老師學習教學常規(guī),，借著這次寶貴的機會,，下面我就簡略談我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。
美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學科的核心,，文化的重要載體之一，凝聚著濃厚的人文精神,，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識,，要努力通過各個方面的學習形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng),，只有這樣,，才能給予學生，才能在備課上做到腹中有本,，腦中有料,。
上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘,，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時候,，老師才能淋漓盡致的給學生上課，講好難點,、突出重點,，上出一堂生動的，有感染力的好課。其次,，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目,、教學目的、重點,、難點,、教學過程、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣，教師在上課時才能一目了然,，合理,，有效的利用時間。
上課是確保教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),，為了上好課,，取得良好的教學效果。教師應該心中有數(shù),，有明確的目標,、重點突出、方法得當,、表達清晰,、組織嚴密、課堂氣氛熱烈,。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度,。這次課該重點就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學習，在美術(shù)教學教學活動中向?qū)W生進行人文素養(yǎng)教育,，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓練,，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動一般在教學欣賞、導入上運用,，在課堂中盡可能讓學生接觸感受最大限度的信息量,，課堂中所學的任何東西，都應視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島,，通過這些小島,，他們接觸的應該是人文精神的海洋,。但在不同領(lǐng)域的學習過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域及“設(shè)計應用”領(lǐng)域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練,，不要對所有的任務和所有的內(nèi)容平均分配時間,。要選擇方法，力求使教學取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學生可接受的程度,。語言要流暢，生動,，明白易懂,。板書要規(guī)整、準確,、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好,，要作到知識性、方向性,、實踐性,、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一,。
另外,，大家還交流、例舉了很多教學過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題,，比如林老師還給我們舉了幾個語言方面不到位的反例,，如：說話羅嗦，無條理,，半截話等,，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個“對不對？是不是,？”捫心自問,，自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學生：“聽懂了嗎,？”自己不覺得,，也許有時候真的會帶給學生厭煩的感覺。張老師還給了我們幾個建議：一 ,、注意每節(jié)課前的15分鐘,，美術(shù)課教師的引導，欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二,、注意不在課堂批評學生,，更不能體罰及變相體罰學生。三,、注意觀察學生臉色及學生產(chǎn)生的問題,。四、注意學生的信心和興趣,。五,、注意無效時間的產(chǎn)生。六,、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。
美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學生“學”的中介，也是聯(lián)系教學目標和教學評價的中介,，是十分重要的教學環(huán)節(jié),，每一次美術(shù)作業(yè)都應該體現(xiàn)兩個基本原則，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學”的原則,，與美術(shù)課程的總目標相聯(lián)系,，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價相聯(lián)系,，其具有代表性、典型性,、針對性,、和實踐性，構(gòu)成了一個完整的教學結(jié)構(gòu),。
常規(guī)課的教學是我們在日常教學中應用最多的教學活動,，要成為一個合格的教師，首先就應將日常的教學常規(guī)落實到底,、落實到位,，但這說得容易，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！
中小學教學常規(guī)心得體會篇七
幼兒教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè),，作為教師,，我時刻關(guān)注著每一個孩子的成長和發(fā)展。在長期的教學實踐中,，我總結(jié)出一些幼兒教學常規(guī)的心得體會,，希望能夠與大家分享。
首先,，小班分組,，讓每個孩子都有機會充分參與到教學活動中,。在幼兒教學中，我注重將孩子們分成小組,，并且根據(jù)他們的興趣,、能力和性格等進行合理的組合。這樣,，每個班級都能形成一個小家庭,，孩子們互幫互助，相互鼓勵,。同時,，小班分組也能夠讓每個孩子都有機會參與到教學活動中，增強他們對學習的興趣和積極性,。
其次,，注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)他們的社交能力,。在幼兒園教學中,，我重視培養(yǎng)孩子們的情感表達能力和良好的人際關(guān)系。在與孩子們的相處中,，我會及時了解他們的家庭背景和情感需求,，關(guān)注到每個孩子的情緒變化，通過與他們的互動交流來幫助他們解決問題和處理情緒,。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒們的社交能力,，鼓勵他們與其他孩子進行合作和交流,，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。
再次,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，提供多元化的教育資源。在幼兒教學中,，我強調(diào)創(chuàng)設(shè)一個充滿活力和溫馨的教育環(huán)境,，使孩子們能夠感受到學習的樂趣。我會把教室打造成一個豐富多彩的學習天地,，提供各種各樣的教育資源,，如圖書、玩具,、藝術(shù)品等,，讓孩子們能夠在自主探索和游戲中學習。我還利用音樂,、游戲和故事等多種方式來激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性,，讓他們能夠體驗到真實的學習情境,。
然后，科學制定教學計劃,，注重個別差異的教育,。在幼兒教學中，我會根據(jù)孩子們的年齡特點和學習需求,，科學制定教學計劃,，確保教學內(nèi)容合理有序。同時,，我也注重個別差異的教育，通過觀察和評估孩子們的學習情況,，及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，滿足每個孩子的個體發(fā)展需求,。我會與家長密切合作，建立良好的溝通和反饋機制,，共同關(guān)注孩子的學習情況和發(fā)展進程。
最后,，加強家園合作,，實現(xiàn)教育目標。在幼兒教學中,，家庭是孩子教育的重要組成部分，與家長的積極配合和支持密不可分,。因此,，我會加強家園合作，與家長保持密切聯(lián)系,，及時溝通孩子們在學校的情況和表現(xiàn)，征求他們的意見和建議,，共同協(xié)商制定孩子的教育目標和發(fā)展計劃,。通過家園合作，可以更好地促進孩子的全面發(fā)展,，實現(xiàn)教育目標,。
總之,，幼兒教學常規(guī)是保證教學質(zhì)量和高效開展工作的重要保障。在實踐中,，我通過小班分組,、注重情感教育、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,、科學制定教學計劃和加強家園合作等方式,，努力為每個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務,。同時,，我也時刻保持教育理念的更新和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教育方法和策略,，為幼兒的成長提供一個良好的學習環(huán)境和成長空間,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇八
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,，當我一邊寫一邊學習《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復雜而具體的。但是當我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到游戲活動),，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動,、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動,。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢,、入廁等很多小的細節(jié)和工作,。這些活動雖然微不足道,，也不被大家所重視,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要,。
一、幼兒園一日活動常規(guī)實施細則其實只是課程實施的一小部分,。
我們老師都知道,，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和,，而細則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié),，所以說該細則是課程我想不無道理。既然是課程,，我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標，也就是說我們要盡可能地將這些目標滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,。而常規(guī)實施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標,，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域,，所以跟整個課程實施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細則,，反而對自己提出更高的要求，只有認真走好每一小步,，才能邁出一大步。
二,、駕馭細則，靈活應用,，使細則更加完善。
在搞清楚常規(guī)實施與課程實施的歸屬關(guān)系之后,，我們再來仔細閱讀細則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調(diào)關(guān)注孩子們的情緒,，如晨間接待時，對孩子熱情問好,，交流,。再如,，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等,。這就讓我們不由得想到課前導入,，即我們有目的有計劃地組織一堂課之前,，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),，如：做律動,、玩游戲等等,。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點,，也按照課程的要求來實施,，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認為在如廁細則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一 點。 因為幼兒園里總有一部分孩子愛把大小便憋回家,，后果我想大家都很清楚,。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān),，另一方面更在于我們老師的引導,，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境,，那我想憋大小便的事情應該不會發(fā)生,。特別是小小班的孩子如果我們編個故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里,，我相信絕大多數(shù)的孩子都會樂意解小便,。這樣一來，孩子高興,，家長也樂意把孩子送到幼兒園,，我們老師也就輕松了。說到這,，其實駕馭細則就是我們在學習的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的園情靈活運用,，并提出自己的想法。細則對我們有指導意義,，也是比較完善的,，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善,。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學活動時,，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理,。
三,、在科學、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī)
這樣做避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理,。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn),，兩位教師的密切配合也是必不可少的,，我們班級內(nèi),，兩位教師和保育員不管在什么活動中，都做到有商有量,，使的工作能細致到位地去做好,。平時碰到問題，一起坐下來討論解決,。
四,、做好家園聯(lián)系
與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學常規(guī)管理的一項重要工作,。我班把每日活動情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中,，以便于家長及時地了解掌握。當然我們也鼓勵每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時進行回復,，使我們能便捷地了解工作中的得失,，及時采取補救措施，密切了家,、校的聯(lián)系,。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學習幼兒園一發(fā)現(xiàn),。
中小學教學常規(guī)心得體會篇九
開展“教學常規(guī)月活動”以來,，我認真學習了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、《山東省中小學教學常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等一系列文件,，我對教育教學工作有了更加深刻的認識,。
通過學習，并且結(jié)合自身教育教學實際,，我更加認真落實素質(zhì)教育要求,，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念,，加強教學內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生學習的興趣和經(jīng)驗，使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程,，掌握終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能,；注意促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的.現(xiàn)狀，提倡主動參與,、樂于探究,、勤于動手，形成主動,、探究,、合作學習的氛圍,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力,；教學實踐中注意對學生綜合性、激勵性,、發(fā)展性教學評價,，充分發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能,?！敖虒W常規(guī)月活動”中，我積極參加教學研究,，認真學習黨的教育方針,、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學理論，學習和研究本學科課程標準,，研究學生的心理特征和學習規(guī)律，研究教材教法,、學生學習方式的改進和現(xiàn)代教學手段的運用,探討提高教學效益的途徑,。
通過學習，我認識到,，我們還應該大力加強校園管理和校園文化建設(shè),，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化,、綠化,、美化、秩序化,、人文化,、教育化，營造平安,、文明,、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣,、團結(jié)友愛,、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地,。
通過學習,，我還認識到，我們還應該注意嚴格控制學生作息時間,。走學生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時,，雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務教育階段學生不少于9小時,，義務教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30,，上課時間不早于8:00。我們還應該積極開展學生自主實踐性學習,。學生自習時間不分配到學科,。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課,，不收費上課和有償補課,。學生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè),，語文,、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性,、實踐性的家庭作業(yè),。
總之，“教學常規(guī)月活動”使我受益匪淺,，必將促進我們教育教學工作的順利開展,。
中小學教學常規(guī)心得體會篇十
教育是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而教育的主要責任不僅僅在老師,，還在于家長,。教學常規(guī)是促進學生健康成長的重要工具，而家庭是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好教學常規(guī)的第一陣地,。近年來,，越來越多的家長開始關(guān)注教學常規(guī)的培養(yǎng)，他們探索出了一些經(jīng)驗與體會,，下面將介紹一些家長在教學常規(guī)中的心得與體會,。
第二段：培養(yǎng)良好作息的重要性
早睡早起是良好作息習慣的基石。良好的作息習慣可以使孩子保持旺盛的精力和專注力,，提高學習效果,。家長在培養(yǎng)良好作息中發(fā)揮著重要作用。例如,，家長可以建立一個穩(wěn)定的作息時間表,，規(guī)定孩子每天的起床、午休、晚餐和睡覺時間,。同時,，家長要引導孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，比如制定晚上限制使用電子產(chǎn)品的規(guī)定,，保證孩子在晚上有足夠的休息時間,。通過家長的引導和帶領(lǐng)，孩子能夠逐漸養(yǎng)成良好作息的習慣,，以此為基礎(chǔ)更好地完成學習任務,。
第三段：規(guī)范學習生活習慣的必要性
良好的學習習慣有助于提高學習效果。家長在培養(yǎng)良好學習生活習慣方面需要做好指導,。首先,，家長應當為孩子制定一個合理的學習計劃，根據(jù)孩子的時間安排和學業(yè)任務合理分配學習時間,。其次,，家長需要關(guān)注孩子的學習狀況，及時了解孩子的學習進展和困難,，并給予適當?shù)膸椭椭С?。此外，家長還應鼓勵孩子自覺完成學習任務,，培養(yǎng)孩子良好的自律性和自我管理能力,。通過這樣的培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應學習生活,，提高學習效果,。
第四段：營造良好的學習氛圍
家庭環(huán)境對于培養(yǎng)良好的教學常規(guī)至關(guān)重要,。良好的學習氛圍能夠激發(fā)孩子的學習動力,，提高學習興趣。家長可以通過以下方式來營造良好的學習氛圍：首先,，創(chuàng)造寧靜的學習環(huán)境,。家長應該舒適安靜的學習環(huán)境，減少外界干擾,，提供良好的學習條件,。其次，家長還應該積極鼓勵孩子,，給予他們學習上的支持和肯定,。同時，家長也要與孩子一起分享學習的樂趣,，鼓勵他們積極參與課外學習活動,。通過營造良好的學習氛圍，孩子可以更好地投入到學習中，提高自己的學習興趣和學習效果,。
第五段：豐富多元的教學參考
在培養(yǎng)良好教學常規(guī)的過程中,，家長也需要從各方面提供豐富的教學參考。首先,，家長可以通過閱讀教育相關(guān)的書籍和雜志來增長自己的教育知識,，學習一些關(guān)于教學常規(guī)培養(yǎng)的方法和技巧。其次,，家長還可以參加教育培訓課程和家長學校,，與其他家長和專家交流教育經(jīng)驗和心得體會。此外,，家長還可以通過各種渠道了解孩子學校和教師的教學要求和評價,，及時與教師溝通合作，共同協(xié)助孩子培養(yǎng)良好的教學常規(guī),。通過豐富多元的教學參考,，家長能夠更好地引導孩子養(yǎng)成良好的教學常規(guī)，提高學習效果,。
結(jié)尾：
培養(yǎng)良好的教學常規(guī)是家長的責任與義務,。良好的教學常規(guī)能夠幫助孩子更好地適應學習生活，提高學習效果,。在教學常規(guī)的培養(yǎng)過程中,，家長需要關(guān)注孩子的作息習慣、學習生活習慣,，營造良好的學習氛圍,，提供豐富多元的教學參考。當然,，培養(yǎng)教學常規(guī)需要時間和耐心,，家長需要與孩子共同努力，相互支持和鼓勵,，只有這樣,，我們才能見證孩子的成長與進步。
中小學教學常規(guī)心得體會篇十一
十二月一日這天,，我有幸參加了調(diào)兵山市小學課程改革--“六環(huán)”“三步”教學模式展示和總結(jié)活動,，受益匪淺。
李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》,，有很多值得我學習的地方,。
《老人與海鷗》一課的教學，鐘老師緊緊抓住了“情”字,，充分挖掘了文本的情感,，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點放在品詞析句上,，讓學生從字里行間感受人與動物之間的親情,，同時，學習如何把這種真情實感具體地表達出來,。在教學中,，她抓住一條主線，“十多年了,，一到冬天,，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣,?！必灤┤^程。一個中心詞：親人,。使聽者動容,。在整節(jié)課的教學中，鐘老師適時的穿插了老人的故事,，通過一些細節(jié)讓學生體會老人對海鷗的愛,。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步,，撮起嘴向歐群呼喚,。每月308元工資，近一半花給了海鷗,。步行二十余里,，三個小時,，只為看海鷗。隨著學生對文本的理解步步深入,，再加上引入了這些資料(material),，老人的形象自然就在學生心目中逐漸清晰、高大,、豐滿起來。課堂上，學生從海鷗的角度,，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美,，但情感卻是最真,。
這樣,，教師在課堂上才能隨機應變，靈活處理預設(shè)不到的問題,，真正起到教師的主導作用，游刃有余,。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵,，這就需要我們平時要多讀書，不斷地提高自己的知識水平,，拓寬視野,。
活動結(jié)束后,，我仍在思考，課堂上在學生的小組學習后為什么還有比較多的問
中小學教學常規(guī)心得體會篇十二
教學常規(guī)在孩子的學習過程中起著重要的作用,，家長作為孩子成長的引路人,，也扮演著推動孩子形成良好學習習慣的重要角色。作為家長,，我們應該深入了解教學常規(guī)的含義與目的,，并與老師密切合作,，共同引導孩子遵守教學常規(guī),。通過與孩子的互動,，我深刻認識到遵守教學常規(guī)的重要性，并總結(jié)了幾點心得體會。
首先,，教學常規(guī)有助于提高孩子的學習效率,。教學常規(guī)可以約束孩子的行為，讓他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和行為習慣。比如，掌握自習時間的合理安排,，將有利于孩子集中精力,，高效完成學習任務,。而一些不良的習慣，如心不在焉、偷懶或滿足于表面上的學習內(nèi)容,，將會降低孩子的學習效果,。此外,，教學常規(guī)還規(guī)定了作業(yè)和考試的時間及要求,，培養(yǎng)了孩子的時間觀念和責任感，使他們能夠按時按質(zhì)完成作業(yè)和備考。
其次,，教學常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的自律能力,。孩子的自律能力直接關(guān)系著他們?nèi)蘸蟮膶W習和生活。教學常規(guī)要求孩子遵循學校的各種規(guī)定,，比如按時到校,、穿著整潔、課間不閑聊等,。在執(zhí)行這些規(guī)定的過程中,，孩子需要時刻調(diào)整自己的行為，鍛煉自己的自律能力,。當孩子逐漸養(yǎng)成良好的自律習慣之后,，他們會發(fā)現(xiàn)自己有更多的時間和精力去學習和提升自己,。通過持續(xù)的培養(yǎng),，孩子的自律能力將更加成熟，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ),。
第三,，教學常規(guī)有助于孩子形成良好的人際交往能力。學校是孩子學習與成長的重要場所,，教學常規(guī)約束著每個孩子的行為,。在教室、食堂和操場等多個場景中,，孩子需要與老師,、同學和其他工作人員進行良好的互動。遵守教學常規(guī)不僅能夠讓孩子獲得他人的尊重和認同,，而且也能讓孩子學會與人溝通,、合作和建立友誼。這種社交能力的培養(yǎng)對于孩子的將來非常重要,，因為在現(xiàn)實生活中,，他們需要與各種不同的人進行合作和交流。
第四,，教學常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的責任心和紀律性,。在日常學習中，學校的教學常規(guī)要求孩子按時完成作業(yè),、整理書包,、聽從老師的指示等。這些要求能夠培養(yǎng)孩子的責任心和紀律性,，使他們明白自己的義務和在整個學習過程中的責任,。通過遵守教學常規(guī)，孩子能夠盡可能地減少違規(guī)行為，提高學習效果,，并為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ),。
最后，作為家長,，我們應該成為孩子遵守教學常規(guī)的榜樣,。孩子是模仿學習的，我們的行為舉止會直接影響到他們的行為習慣的養(yǎng)成,。只有我們自己遵守教學常規(guī),，并將其融入到我們的日常生活中，才能真正引導孩子形成良好的學習習慣,。我們可以主動與孩子討論教學常規(guī)的重要性,，鼓勵他們遵守并逐漸培養(yǎng)良好的學習習慣。同時,，我們也要與孩子的老師保持緊密的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的學習情況，制定適合孩子的學習計劃,。
總之,，遵守教學常規(guī)對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅有助于提高孩子的學習效率,，培養(yǎng)自律能力,，還能增進孩子的人際交往能力，培養(yǎng)責任心和紀律性,。作為家長,，我們要深入了解教學常規(guī)的重要性，并通過自己的行動與孩子一起共同學習和進步,，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。
