光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇一

以新教育為依據(jù),，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變,，找出差距,，更新思想，做到與新教育的一致性,，通過(guò)新教育的研討積極推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'科學(xué)素養(yǎng),，為適應(yīng)新教育的要求,，制定教研計(jì)劃如下：

1、積極投身于新教育,，大膽試行“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)改革,，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期進(jìn)一步在化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究,，嘗試創(chuàng)新教育,，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期末完成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文,。

1,、抓好集體備課，通過(guò)備,、聽,、說(shuō)、評(píng),、思活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

2、不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，溝通學(xué)習(xí)觀念,，提高自身素質(zhì)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)工作的責(zé)任心,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,，細(xì)心批改好每一次作業(yè),，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué),，在教學(xué)上要變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極探索教學(xué)改革的新方法,。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的規(guī)定，盡職盡責(zé)創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù),。

9月1日——9月9日 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

9月10日——9月22日 第二單元 我們周圍的空氣

9月23日——10月12日 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

10月13日——11月1日 第四單元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五單元 化學(xué)方程式

11月11日——11月30日 第六單元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七單元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八單元 金屬和金屬材料

12月20日——12月31日 第九單元 溶液

元月1日——元月10日 第十單元 酸和堿

元月10日 復(fù)習(xí)迎接期末考試

訓(xùn)練題順序： 張楚華 陳大華 潛繼芝 陳堯彥

月考及聽課： 陳堯彥 潛繼芝 陳大華 張楚華

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇二

1,、總體剖析：

初三共有1個(gè)班，約有學(xué)生15人,。從學(xué)生的常識(shí)根底看,，學(xué)生在小學(xué)天然、社會(huì)學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識(shí),。從學(xué)生的才干開展水平看，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)已構(gòu)成了必定的邏輯推理和剖析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的才干,，并具有了必定的試驗(yàn)操作才干。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣,，把握了根本的學(xué)習(xí)辦法，能獨(dú)立完結(jié)試驗(yàn),，但單個(gè)學(xué)困生克己力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰,。各個(gè)班開展較為均衡,。面臨實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中,，對(duì)癥下藥,，使他們得以全面、健康地開展,。

2,、具體剖析：

（1）優(yōu)等生剖析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗(yàn)，準(zhǔn)備好與試驗(yàn)有關(guān)的資料,，清晰試驗(yàn)意圖,，在做試驗(yàn)時(shí)有的放矢,，每人都能仔細(xì)、獨(dú)登時(shí)完結(jié)試驗(yàn),。他們能運(yùn)用簡(jiǎn)略的化學(xué)言語(yǔ)來(lái)描繪常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會(huì)日子和出產(chǎn)中的應(yīng)用；能結(jié)合化學(xué)與社會(huì),、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò),，剖析有關(guān)的問(wèn)題；能運(yùn)用根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)和完結(jié)一些簡(jiǎn)略的化學(xué)試驗(yàn),；能在家庭愛(ài)好小試驗(yàn)中進(jìn)步調(diào)查和剖析問(wèn)題的才干,。他們能有條有理地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，在活動(dòng)與探求,、調(diào)查與研討、評(píng)論和試驗(yàn)中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，他們對(duì)不明白的當(dāng)?shù)兀偸嵌纺懠俣?，并精心設(shè)計(jì)試驗(yàn),，在試驗(yàn)、交流,、合作,、評(píng)論中找到答案。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查,、記載的杰出習(xí)氣,，試驗(yàn)后能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。

（2）中程生剖析：

中程生在各班中的所占份額較大,，約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)也很感愛(ài)好，根本能按照試驗(yàn)的要求完結(jié)試驗(yàn),，能用較精確的化學(xué)言語(yǔ)描繪試驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，可以從不同視點(diǎn)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,。能獨(dú)立完結(jié)學(xué)生試驗(yàn),，但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn),。他們?cè)囼?yàn)時(shí)操作仔細(xì),，并能仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，一起做好記載,，能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告,。但學(xué)生剖析問(wèn)題不是太全面,、解決問(wèn)題的才干稍差。學(xué)生有必定的自學(xué)才干,，但缺少自主性,，不能積極主動(dòng)去探求學(xué)習(xí)，更不能靈敏運(yùn)用已有的舊常識(shí)來(lái)解決,、剖析新的試驗(yàn)問(wèn)題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才干趨向進(jìn)步與完善,。隨著教育改革的不斷深入與開展,，對(duì)學(xué)生的歸納才干要求愈來(lái)愈高，尤其是試驗(yàn)操作才干,。

（3）學(xué)困生剖析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,，約占全體學(xué)生的15%。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)有濃厚的愛(ài)好,，但試驗(yàn)操作不熟練,、不標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查又欠仔細(xì),、細(xì)致,，化學(xué)言語(yǔ)描繪才干差，剖析問(wèn)題不全面,，簡(jiǎn)直不能自主進(jìn)行探求,。他們的試驗(yàn)方針不清晰，又缺少對(duì)試驗(yàn)成功的決心,，因而,，做試驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做，而自己卻不敢著手或懶于著手,。因而試驗(yàn)才干較差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其亮光之處,，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們生長(zhǎng),，使其看到自己的長(zhǎng)處,，培育他們杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏,，只重視對(duì)定論的死記硬背，而不去考慮進(jìn)程,，又沒(méi)有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣,。教師要捉住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，然后大面積地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法,，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí),，激起學(xué)生親近化學(xué)、酷愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的愛(ài)好,，培育他們的立異精力和實(shí)踐才干,，一起,，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),，重視科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò),，新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)悉數(shù)改為“活動(dòng)與探求”,、“家庭小試驗(yàn)”等,。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗(yàn)空氣,，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí),、在試驗(yàn)中切身體會(huì)到進(jìn)程提供了條件,。

演示試驗(yàn)有：空氣成分的測(cè)定,、物質(zhì)的改變,、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、焚燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液、金屬的.化學(xué)性質(zhì),、溶液的制造,、酸,、堿,、鹽的性質(zhì)等,。這些試驗(yàn)有助于研討根本概念,、根本理論,，一起,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,、把握必定的試驗(yàn)辦法并構(gòu)成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的精力,。

制溶解度曲線,；探求克己指示劑在不同溶液中的改變；探求酸,、堿的化學(xué)性質(zhì),；探求酸,、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反響,；用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph,；測(cè)定溶液酸,、堿度對(duì)頭發(fā)的影響,；探求怎么提純粗鹽；探求開始區(qū)別氮肥,、磷肥、鉀肥的辦法,；探求有機(jī)物的組成,；探求怎么查看服裝面料的纖維品種等。經(jīng)過(guò)這些試驗(yàn),，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗(yàn)進(jìn)程所起的重要作用，然后增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的知道并進(jìn)步試驗(yàn)中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺(jué)性,、積極性和主動(dòng)性,。

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,，學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探求的根底和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗(yàn)室的規(guī)則,，開始構(gòu)成杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣,，并對(duì)試驗(yàn)技術(shù)提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用,、簡(jiǎn)略儀器的運(yùn)用和銜接,、加熱等根本的化學(xué)試驗(yàn)操作,。

2,、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的意圖選擇試驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、開始學(xué)會(huì)制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、開始學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)別一些常見(jiàn)的物質(zhì),。

5,、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)濾、蒸發(fā)的辦法對(duì)混合物進(jìn)行分離,。

6,、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)略的裝置和辦法制取某些氣體。

7,、培育學(xué)生杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣和著手才干。

8,、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn),，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法,。

9、能有意識(shí)地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題,，能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和剖析得出有價(jià)值的定論,。

10,、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的辦法,。

11,、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,，謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度,、正確的試驗(yàn)原理和操作辦法是試驗(yàn)成功的要害,。

12,、學(xué)會(huì)試管,、酒精燈、滴管等儀器的運(yùn)用辦法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的意圖,。

13,、學(xué)會(huì)取用液體,、固體藥品,，制備和搜集氣體的辦法,。

14,、能用化學(xué)言語(yǔ)描繪常見(jiàn)物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15,、逐步培育學(xué)生調(diào)查問(wèn)題、剖析問(wèn)題歸納問(wèn)題的才干和試驗(yàn)才干,。

16,、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的辦法,，進(jìn)行調(diào)查,、記載,，并開始學(xué)習(xí)剖析試驗(yàn)現(xiàn)象,。

17,、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和辦法,。

1、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的探求,，從不同視點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2,、以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以問(wèn)題為中心,，培育學(xué)生自主探求才干與合作精力,。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心境去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探求化學(xué)改變的奧妙,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的決心,。

4、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示。

5,、發(fā)明條件，添加學(xué)生著手試驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生演示并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思想,。

7,、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們?cè)谑煜さ娜兆忧榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性,，并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò),。

8,、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容,，試驗(yàn)中仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記載,，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告,。

9,、對(duì)有困難的試驗(yàn),，應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性,，因地制宜設(shè)計(jì)一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗(yàn),。

10,、依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，將部分演示試驗(yàn)改為活動(dòng)與探求,，可更好地激起學(xué)生的愛(ài)好。

11,、鼓舞并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力,。

12,、加強(qiáng)講堂教學(xué),，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培育學(xué)生動(dòng)腦,、著手,、動(dòng)口的才干以及獨(dú)立操作的才干。

13,、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu),，向講堂45分鐘要效益,，素日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師當(dāng)令點(diǎn)撥,、輔導(dǎo)。

14,、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)常識(shí),、技術(shù),、辦法和態(tài)度，具有習(xí)慣未來(lái)的生計(jì)和開展所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的開展,。

15,、搞好課外活動(dòng),，如開展愛(ài)好小組活動(dòng),、常識(shí)講座、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽,、專題評(píng)論,、試驗(yàn)教具制造,、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，培育其立異精力和實(shí)踐才干。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇三

本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

4,、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6、跟蹤檢查,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

周次 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

1 3 1、溶液的形成2,、溶解度

2 4 1,、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2,、第九單元復(fù)習(xí)

3 4 1,、常見(jiàn)的酸和堿2、酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)3,、第十單元復(fù)習(xí)

4 4 1,、生活中常見(jiàn)的鹽2、化學(xué)肥料3,、第十一單元復(fù)習(xí)

5 4 1,、第十單元、第十一單元測(cè)試2,、人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

6 4 1、化學(xué)元素與人體健康2,、有機(jī)合成材料3,、第十二單元復(fù)習(xí)

7 4 中考復(fù)習(xí)一,、物質(zhì)的化學(xué)變化

8 4 中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)

9 4 中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)

10 0 五一放假

11 4 中考復(fù)習(xí)三,、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

12 4 中考復(fù)習(xí)四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

13 4 中考復(fù)習(xí)五,、化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用

14 4 中考復(fù)習(xí)六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究

15 4 綜合練習(xí)

16 4 綜合練習(xí)

17 4 綜合練習(xí)

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇四

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一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,，更新教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)達(dá)到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力,、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)要求

1,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，研究學(xué)法，教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,，重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會(huì)的聯(lián)系,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

2,、提高教學(xué)效率,，注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實(shí)，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，注重課堂落實(shí)。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教法研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提倡開展課外小組活動(dòng),，建議有條件的學(xué)校，在課余時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

4,、積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課的方法。堅(jiān)持精選習(xí)題,，精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,，提高學(xué)生舉一反三的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。堅(jiān)持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),，不斷增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù)。

5,、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,，鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),，依靠集體力量，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平,。

6、要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),，不要著急在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排建議

本學(xué)期實(shí)際授課時(shí)間約為8周,，從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,。

畢業(yè)考試時(shí)間（一模）：20xx年5月11日至13日

二?？荚嚂r(shí)間：20xx年6月8日至10日

四,、其他活動(dòng)

1、本學(xué)期組織區(qū)研究課3～4次,。

2、學(xué)習(xí)、研討20xx年《考試說(shuō)明》1～2次,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇五

帶著希望和憧憬迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級(jí)三班和五班化學(xué)科的科任教師，同時(shí)倍感身上肩負(fù)的重任,，我會(huì)努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作。

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別,，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教,，因人施教,。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主,。

教學(xué)具體目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展,。

知識(shí)與技能

1,、認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述,。

2,、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3,、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

過(guò)程與方法

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,，能提出問(wèn)題。

2,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

3、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

具體措施

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的.重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。

教學(xué)進(jìn)度安排

略

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇六

全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體,，全面發(fā)展、生動(dòng),、活潑主動(dòng)發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,，它是一種科學(xué),，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的`認(rèn)識(shí)，因此化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,，都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”,，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3,、通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí),；也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí),。

4,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí),，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然,、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn),。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2、盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生,。

3,、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。

1,、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

2,、嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作。

3,、認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo)。

4,、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

6、以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流。

周次

第一周：

1,、演示實(shí)驗(yàn),。

2、分組實(shí)驗(yàn),。

第二周：

1,、檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

2,、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì),。

3、測(cè)溶液的酸堿度ph值,。

第三周：

1,、堿的性質(zhì)。

2,、常見(jiàn)的酸,。

第四周

1、鹽的性質(zhì)。

2,、化肥的性質(zhì),。

3、常見(jiàn)的堿,。

第五周

中和反應(yīng),、復(fù)分解反應(yīng)的條件。

第六周

1,、淀粉的檢驗(yàn)。

2,、葡萄糖的檢驗(yàn),。

第七周

1、蛋白質(zhì)的性質(zhì),。

2,、淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn)。

第八周

1,、幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

2,、氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

1、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別,。

2,、二氧化碳的制取與性質(zhì)。

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇七

九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績(jī),。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲,，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求；當(dāng)然也有的是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?，而?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來(lái)了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們喜歡學(xué)化學(xué),，愛(ài)學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊(cè),，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由五個(gè)單元組成：

第一單元大家都來(lái)學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二單元認(rèn)識(shí)空氣,、認(rèn)識(shí)氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制法,，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。

第三單元維持生命之氣——氧氣,、生命之源——水

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ),。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,。

第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì),、制備、存在的用途,。

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇八

很是不平凡的一學(xué)年在忙忙碌碌中已經(jīng)過(guò)去了，回憶過(guò)去的一學(xué)期,，雖然各方面確實(shí)到盡心盡力了,，但學(xué)生的成績(jī)還是有很大潛力可挖的。盡管現(xiàn)階段進(jìn)行的是素質(zhì)教育,，但仍不能忽略素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),。課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育應(yīng)突出學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、表達(dá)能力，自學(xué)能力及分析問(wèn)題解決問(wèn)題等能力的培養(yǎng),。改變目前化學(xué)教學(xué)中以傳授知識(shí)為主要目的的現(xiàn)狀,，充分發(fā)揮知識(shí)教學(xué)對(duì)能力培養(yǎng)的載體作用在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，使學(xué)生在知識(shí),、技能和非智力因素等方面得到全面發(fā)展，基于以上情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì),，特作計(jì)劃如下：

1,、 沿續(xù)上學(xué)期我們?nèi)M教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，作業(yè)要少而精,，要把作業(yè)差的學(xué)生盯緊思想工作做到位,。徹底改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

2,、要提高學(xué)生的成績(jī),，我們教師自己必須有很高的業(yè)務(wù)水平，為了跟上時(shí)代的步伐，我們下定決心加緊理論學(xué)習(xí),，探索如何才能使學(xué)生愛(ài)上化學(xué)課的方法,，同時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們就游刃有余,，大膽地進(jìn)行教育科研改革,，相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，會(huì)走出一片新的天地,。

3,、在具體的教學(xué)過(guò)程中，授課過(guò)程必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括技能,、能力和情感等方面的培養(yǎng)要求，并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體，應(yīng)是學(xué)生的學(xué),、思,、議、練的過(guò)程,，教師應(yīng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，既不放任也包辦。通過(guò)有目的的組織引導(dǎo)使教學(xué)過(guò)程協(xié)調(diào)有序,。

4,、我們針對(duì)本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真仔細(xì)地做好演示實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，上課出習(xí)題時(shí)要有針對(duì)性且要有由易到難的層次性，讓優(yōu)生吃得飽,，差生吃得好,，上課時(shí)，讓教師起指導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,，由學(xué)生解決每個(gè)知識(shí)點(diǎn)引出的問(wèn)題課堂上積極使用電教設(shè)備，配合好課堂上的上課,，在課堂上提高效率,，課后成立以優(yōu)生帶差生的小組，讓全班每一個(gè)同學(xué)都樹立起學(xué)習(xí)的信心,，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5,、我們?nèi)M決心以計(jì)劃為準(zhǔn)繩，努力實(shí)現(xiàn)此計(jì)劃,，取得本學(xué)期的更大成功,。

在授課過(guò)程中必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)技能,、能力,、情感等方面的培養(yǎng)要求，并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué),、思,、議、練做的過(guò)程,，教師要積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，既不能放任自流，也不能包辦,，通過(guò)有目的的組織,，引導(dǎo)啟發(fā)和指導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)方向,，控制教學(xué)進(jìn)度，反饋教學(xué)信息,，使教學(xué)過(guò)程協(xié)調(diào)有序,，化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)度，反饋教學(xué)信息,，使教學(xué)過(guò)程協(xié)調(diào)有序,，化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)單元為：創(chuàng)設(shè)情景—探索研究—?dú)w納總結(jié)—遷移上用——一節(jié)課可以是一個(gè)這樣完整的單元，也可以是幾個(gè)這樣的單元連續(xù)進(jìn)行,。