心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

班主任是學(xué)校管理中的中堅力量,，負(fù)責(zé)班級的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理，對學(xué)生成長起到至關(guān)重要的作用,。為了提高班主任的教育管理水平,，學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)活動，我作為一位參與者,，在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，獲得了很多啟示與收獲。以下是我對這次班主任培訓(xùn)心得體會的總結(jié),。

第一段：培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備

在班主任培訓(xùn)開始之前,，我對這次培訓(xùn)充滿了期待。作為一名新手班主任,，我對自己肩負(fù)的責(zé)任和壓力充滿了疑慮,。因此，我積極參與培訓(xùn)前的自我準(zhǔn)備,，閱讀相關(guān)的教育理論書籍,，學(xué)習(xí)成功的班主任案例，并對班級管理等方面進行了前期調(diào)研,。這些準(zhǔn)備讓我更好地投入到培訓(xùn)中,，充分利用培訓(xùn)資源,，豐富了自己的知識儲備,，增強了責(zé)任感和使命感,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解

培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識、學(xué)生心理學(xué),、溝通技巧等相關(guān)課程,。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求，拓寬了知識面,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過程中，我從中了解到學(xué)生的成長特點和發(fā)展需求,，對于班級管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認(rèn)識,。通過理論的學(xué)習(xí)和案例的分析，我對于如何引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決問題有了更系統(tǒng)性和方法性的認(rèn)識,。

第三段：實踐案例的分享與啟示

培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識,，還有幸聽取了一些經(jīng)驗豐富的班主任的實踐分享,。他們通過個人經(jīng)歷的詮釋，為我們指明了正確的辦學(xué)方向,。他們分享的一些成功的案例讓我對于如何處理學(xué)生問題,、如何建立和諧的班級關(guān)系等方面有了更具體的操作思路。我認(rèn)識到班主任對于學(xué)生的教育影響多層面,、全方位,，必須充分發(fā)揮班級管理者的作用，從而實現(xiàn)學(xué)生成長健康,、幸福的目標(biāo),。

第四段：與他人的交流與互動

這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者，通過交流和互動,，我們相互借鑒經(jīng)驗，分享成果,。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中,，我有機會和其他班主任交流我們在教育教學(xué)實踐中的困惑和經(jīng)驗，獲得了互幫互助的答案和建議,。這樣的交流互動讓我充分感受到了團隊的力量,，也讓我認(rèn)識到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該借助集體智慧和力量,，實現(xiàn)共同的目標(biāo),。

第五段：對未來工作的思考與計劃

通過這次班主任培訓(xùn)，我對自己未來的工作有了更明確的思考和計劃,。我意識到班主任是學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣,，我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長機會。在班級管理方面,，我要注重與學(xué)生及家長的積極溝通,，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，促進班級和諧,。同時,，我還要不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,，通過教育教學(xué)實踐來提升班級的整體素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)起來,，這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲,，并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心。我將時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極搜集教育教學(xué)的新成果,，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長健康與幸福貢獻自己的力量,。相信在不久的將來,，我將成為一名優(yōu)秀的班主任，做一個橋梁,，讓學(xué)生走上成功之路,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

_月11--13日，我們__全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告,。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,，以及名師的成長之路,。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法,。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù),，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會他們蓋1棟大樓,，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的,，互動的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生,。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖,。用愛感人，誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”,，認(rèn)可你,，也就達到了教育的目的。

總之,，兩天半的培訓(xùn),，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進步,，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的,，我將在這條道路中，用自己的愛心,、責(zé)任心,、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

作為一名班主任,，我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個人成長,。受教育的人們,，包括家長和社會，對班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望,。我們需要在日常工作中積極思考,，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，把對學(xué)生的關(guān)愛和支持傳遞給他們,，幫助他們更好地成長,。

第二段： 喀什班主任培訓(xùn)所獲得的知識和技能

通過參加喀什班主任培訓(xùn)，我了解到了很多提高班主任能力的知識和技能,。其中,，重點包括班級文化和班主任制度,、心理學(xué)、溝通技巧,、職業(yè)道德和法律法規(guī)等,。在培訓(xùn)過程中，我還積極與其他班主任分享工作實踐,，并從他人的經(jīng)驗中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法,。

第三段： 深化對班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識

在培訓(xùn)過程中，通過講座和實踐案例分享,，我更深入認(rèn)識到班主任的職責(zé)和使命,。我們要不僅要做學(xué)生的知識傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的良師益友,。在學(xué)校和社會中,，班主任是學(xué)生心理健康和成長的關(guān)鍵推動者，我們需要給予學(xué)生盡可能的支持,、理解和幫助,。

第四段： 喀什班主任培訓(xùn)對個人成長的意義

作為一名班主任，我們需要在繁忙的工作之余,，不斷提高自身能力和素質(zhì),。喀什班主任培訓(xùn)為我們提供了這樣的機會,，并豐富了我們的教育思想,。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地傾聽學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生進行心理健康和成長,，在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動作用。同時,，個人成長也是不可缺少的,，班主任也應(yīng)該不斷突破自己，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。

第五段： 結(jié)語

參加喀什班主任培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識到了自身在工作上存在的不足，也讓我找到了不斷提高自身,、把關(guān)愛和支持傳遞給學(xué)生的方法,。在未來的工作中，我將把培訓(xùn)所獲得的知識和技能運用到實踐中,，讓學(xué)生得到更好的成長,。同時，我也期待未來能有更多的機會去參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平,，讓自己成為一位更好的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

10月17,、18日,，我參加了區(qū)第三期中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這為期二天的培訓(xùn),，通過六位老師的精彩演講,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì),，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門。

每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著渴望,、設(shè)想、需求,、矛盾……因此,，作為班主任，我們更應(yīng)該走進學(xué)生的心靈,，用智慧開啟孩子內(nèi)心深處向上向善的本性,。

一、對自身而言,，班主任必須具有人情味,。

想到一個故事：北風(fēng)和太陽比賽看誰能把行人大衣脫下來，北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石,，結(jié)果行人反而把大衣的衣領(lǐng)衣扣系得更緊了。太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，結(jié)果慢慢地暖和了，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。什么是人情味？人情味就是陽光的味道,。我覺得在做班主任工作當(dāng)中,，就應(yīng)該具有這種陽光的味道。

想到我和學(xué)生的一個小故事：一天中午吃飯的時候,，一個學(xué)生對我說有個女孩子哭了,，可能自己那天心情不大好，態(tài)度是有點不屑的，心里想也就是為了些再小不過的事情,，我甚至有些疲倦得不想做出任何反映,，冷冷地看了她一眼，任憑她哭,。不過最終還是忍不住,，把那位女孩子叫了過來，原來是一個男同學(xué)不小心把湯灑在她帽子里了,，雖然已經(jīng)向她道歉,，還是不免覺得委屈，我拿了張紙巾,，將已經(jīng)被男孩子擦干的帽子又擦了一遍,，說：他已經(jīng)向你道歉了，那原諒他行嗎,？告訴他以后小心點吧,，不要傷心了。女孩子回到了自己的座位,，瞬間掃盡了臉上透露的傷心和委屈,。我想或許她哭只是想告訴我，她需要一句簡單的關(guān)心,，需要一點來自于老師的陽光,，那又何必吝嗇這一點的人情味呢。

我想,，一個班主任能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,，不是單方面因素決定的，除了老師的學(xué)識,、能力,，性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì),，特別是有一顆愛心更是一名老師吸引學(xué)生力量的主要源泉,。正如著名教育家夏丐尊說的：教育沒有情感，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能成為池塘，沒有愛,，也就沒有教育,。對學(xué)生的愛應(yīng)該滲透在教育的每一個細節(jié)。

二,、對班級而言,，班主任要把群體打造成一個集體。

一個班級，幾十個人聚集在一起,，組成一個群體,。而作為班主任，應(yīng)引領(lǐng)這個群體確立共同的奮斗目標(biāo),，并制定有效的行為體制,，為同一個信念緊密團結(jié)在一起，彼此關(guān)懷,、鼓勵，共同進步,，成為一個發(fā)展的集體,。

聞老師講述的一個故事讓我印象深刻。一位班主任老師公開課時寫了一個錯別字,，等活動結(jié)束,，一教研員私下和她的學(xué)生聊天，談及老師寫錯別字的時候?qū)W生紛紛道：我們老師平時上課非常好,，今天可能是太緊張了,，所以犯了個錯誤。這是對班主任老師的極大維護,，我可以想象在這個集體中,，每一個人都可以感受到彼此的溫暖。也想到發(fā)身在自己班里的一件事,，一學(xué)生經(jīng)無數(shù)次警告依然沒有完成家庭作業(yè),，我便發(fā)出威脅對全班說：“請大家想想辦法，如果他下次還不完成作業(yè)怎么辦,？”這時,，一孩子的話讓我感動，他說：“我們一起幫助他吧,?！蔽覟樽约焊械叫呃ⅲ瑸槲业膶W(xué)生感到自豪,。我想,，只有當(dāng)群體轉(zhuǎn)變?yōu)榧w的時候，學(xué)生才會主動發(fā)揮創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,，才會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,，一個班級才能和諧地發(fā)展,。

這些都是我通過這次的培訓(xùn)所想到的，我想這次培訓(xùn)為我的教育作了重新定位,，同時也為我開創(chuàng)了明天之路,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

作為一名新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋煟粘＝虒W(xué)工作和學(xué)生管理使我備感困惑,。為了更好地了解和掌握班主任工作的要點,，我參加了四川班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多,，深思熟慮之后，有幾點感悟印象深刻,。

第一,，班主任的工作責(zé)任重大。班主任在學(xué)生的三年中,，承擔(dān)著教育,、管理、服務(wù),、協(xié)調(diào)等多重角色,，是學(xué)生的貼心人。在培訓(xùn)中,，我了解到班主任工作要具備開心干事的心態(tài)和堅定的責(zé)任感,。只有明確了自己的工作職責(zé)和任務(wù)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,，使他們在學(xué)業(yè)和思想上都能得到全面的提升,。

第二，班主任要關(guān)心每個學(xué)生的心理發(fā)展,。在培訓(xùn)中,，與各位老師交流之后，我認(rèn)識到孩子的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ),。所以,，作為班主任，我要關(guān)心每一個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，多關(guān)注他們的情緒變化,，多與他們交流，促進他們的心理健康發(fā)展,。這也是培訓(xùn)中引導(dǎo)我們班主任時,，重點提及的一點,。

第三，班主任要注重家校合作,。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,，與家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了班主任要積極與家長溝通,，了解孩子在家的情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為狀況,。同時,，也要與家長取得良好的互動關(guān)系，相互支持,，共同關(guān)心孩子的發(fā)展,，讓家校之間形成良好的合力。

第四,，班主任要鍛煉自身的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)中,，我們班主任團隊就自身素質(zhì)進行了深入探討,。我們認(rèn)識到班主任的工作需要寬廣的知識面、較強的溝通能力以及極高的責(zé)任感,。所以,，我們要通過學(xué)習(xí)、經(jīng)驗積累和實踐,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。只有不斷進步，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,，給予他們更好的引導(dǎo)和幫助,。

第五，班主任要注重專業(yè)成長,。作為一名教師,，要時刻不忘初心，在班主任的崗位上不僅要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,，還要注重教育教學(xué)的改進,。培訓(xùn)中，我們不僅探討了班級管理的方法和策略,，還分享了教育教學(xué)中的好方法和經(jīng)驗,。通過交流與學(xué)習(xí)，我意識到做好班主任工作不能僅僅停留在管理層面,，還要加強自身教育教學(xué)能力的提升,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

總結(jié)而言，四川班主任培訓(xùn)是我個人成長的一次難得機會,。通過培訓(xùn),，我更加明確了自己的角色定位，了解了班主任應(yīng)具備的工作要點,。我將倍加珍惜這次機會,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，致力于學(xué)生的全面發(fā)展,。同時,，也會與家長緊密合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長,，努力做好班主任工作,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇六

第一段：引言（背景介紹）

自從擔(dān)任小學(xué)班主任以來，我意識到自己在教育教學(xué)方面還存在一些不足之處,。為了提高自身的教育教學(xué)能力,，我決定參加培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)課程中,，我進行了豐富多樣的學(xué)習(xí)和體驗,，獲得了一些心得體會，對于提高班級管理和教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用,。以下是我在培訓(xùn)中的心得分享,。

第二段：培養(yǎng)良好的班級氛圍

作為班主任，培養(yǎng)良好的班級氛圍是非常重要的,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。例如,，我經(jīng)常利用班會時間,，讓學(xué)生自主分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，幫助他們建立對學(xué)習(xí)的興趣,。另外,，我也通過身體力行的方式，樹立榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過這些方法，我成功地營造了一個積極向上,、互幫互助的班級氛圍，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：改進教學(xué)方法

在培訓(xùn)中，我了解到了許多更新的教學(xué)方法和策略,。其中,，最有益的一個見解是學(xué)生中心的教學(xué)理念,。根據(jù)這一理念,，我改變了過去過于講述和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,。通過讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中,，讓他們親身體驗和探索知識,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高,。同時,，我也更加注重了多樣化的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特點設(shè)計多樣性的學(xué)習(xí)活動,。這種改進教學(xué)方法的探索為我提供了更多的教學(xué)選擇和策略，使我的課堂更加生動有趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著提升,。

第四段：加強家校合作

在培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了加強家校合作的重要性,。學(xué)校和家庭是孩子成長中兩個重要的影響機構(gòu)，兩者之間的緊密合作對于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用,。因此,，我采取了一系列措施，與家長們建立了緊密的聯(lián)系和合作,。我定期開展家長會,，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及成長情況,，共同討論解決學(xué)生的問題和困惑,。此外,，我還通過微信群等方式將班級的學(xué)習(xí)和活動情況及時與家長分享,，使家長能夠更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。這種家校合作幫助我更好地關(guān)注學(xué)生個性特點和需求，為他們提供更加有針對性的教育,。

第五段：總結(jié)及展望

通過培訓(xùn)課程，我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識和理解,。培訓(xùn)課程讓我掌握了一系列提高班級管理和教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。在將來的工作中,，我將持續(xù)鞏固培訓(xùn)所學(xué),，不斷完善自己的教育教學(xué)能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展,。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)分享給更多的教育工作者,，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展和進步,。

通過參加培訓(xùn)課程,，我意識到作為一名小學(xué)班主任,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。只有這樣,，才能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)和指導(dǎo),。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇七

20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn),，聆聽了專家們對班級管理,、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋,，使我對班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識,。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻,，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生,，他們沒有好壞之分，只有好行為和壞行為之分,，成長是是班級中所有學(xué)生的共同點,，今天班級中每個學(xué)生的成長,，也是明天社會中的進步和發(fā)展。

今年我擔(dān)任的是一年級的班主任,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要,，為了每位學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育并不斷獲得成功的樂園,。如何實施呢？我有了如下的思考：

首先,，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,，對他們進行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上,，將達不到預(yù)期的效果，尤其是對好動,、好玩的一年級孩子，為了能讓好習(xí)慣落實到行動上,，班主任可利用班隊活動,，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品、童話劇,，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂,、講衛(wèi)生的小兔,、愛動腦筋的小猴,、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣,，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在班上還可開展奪星活動,，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”,、“爭奪安全小衛(wèi)士”,、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等,，并在“新星榜”上每周一公布,，以此來激勵孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合,，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動,，讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地,、倒垃圾,、洗毛巾、洗襪子……每天到校,，讓孩子們到小組長那里去登記，相互交流,，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家，同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系,，向家長說明班級開展這項活動的意圖，取得家長的支持和配合,。漸漸地,，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

其次,，將教育的重點放在孩子們自信心的培養(yǎng)上,。一個班幾十名學(xué)生,，他們的思想品德、知識技能,、人格智慧等方面是不平衡的,，客觀上存在著差異,。每個學(xué)生都有自己的閃光點,，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示,、參與的機會。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動,，讓每個學(xué)生通過出頭露面，為班級服務(wù),，鍛煉自己的膽量，也讓他們認(rèn)識自己的價值所在,，增強自信心,，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來,，如字跡美觀,、剪紙精致、繪畫突出等,，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間,，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍,，學(xué)生之間有了平等的交流，重視別人的長處,，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長,，沒有不可造就的學(xué)生,，班主任應(yīng)適時地把機會留給班上的.每一位學(xué)生,，課堂上簡單的問題讓成績差的回答,；平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動會,；學(xué)習(xí)上吃力，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手,。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，不傷害他們的自尊出發(fā),，以人為本,，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，知道自己是有價值的,。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實現(xiàn)自我價值,，學(xué)習(xí)的信心倍增,。

作為一年級的班主任,，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任，付出更多的心血,。讓我們都來成為孩子們的知心朋友,，成為他們心靈的向?qū)?，讓每位學(xué)生在班級中快樂成長。

班主任工作既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。要做好確非一件易事,。在工作中,，我體會到再先進的理論、再高明的經(jīng)驗,，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心,，都將變成紙上談兵,，難以付諸實踐,。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德,，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生,，卻值得我們認(rèn)真思考,。這種愛不同于父母之愛，也不同于兄弟姐妹之愛,，更不同于普通意義上的“關(guān)心”,、“同情”、“憐憫”,。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)是更深層次上的愛,，是一種永久的、根本上的愛,。在原則問題上要嚴(yán)格要求，對學(xué)生的錯誤決不遷就,。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非,、遵紀(jì)守法,，使學(xué)生的品德更高尚,，性格更堅強,?？傊?，通過這種愛,，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛化做滿腔激情,，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面,，班級工作才能得心應(yīng)手,，才能取得豐碩成果。

這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的,、真誠的，才能收到好的效果。那么,，怎樣才能做到這點呢？我認(rèn)為,，首先要理解學(xué)生,。理解是人類感情交流的基本要求,，理解是相互的,。你理解了他，他才能理解你,。班主任與學(xué)生互相理解了,，感情也就溝通了,。工作起來,，就會收到事半功倍的效果,。充分理解了學(xué)生,，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生。其次,，要愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生,。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己,，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進生,，更應(yīng)尊重其人格,，不歧視，不體罰,。

我認(rèn)為,，為師之道,，既要嚴(yán),，更要有愛,，有關(guān)心，有尊重,，這是教書育人的前提和保證,，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。對學(xué)生的關(guān)心和尊重,，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見,、建議，甚至批評要虛心聽取,，對正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時,，更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷,、體貼,，使他們克服困難，振作精神,，重新鼓起前進的風(fēng)帆,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨自飛翔時,，你也會覺得有一種成就感和滿足感。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇八

作為小學(xué)班主任是一項重要而且挑戰(zhàn)性的工作,。為了更好地履行職責(zé),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)小學(xué)班主任的培訓(xùn)課程。在這個培訓(xùn)過程中,，我收獲了很多經(jīng)驗和體會,，下面將分享一些我深感有益的知識和心得,。

第二段：重視心理健康

培訓(xùn)中,，我學(xué)到了心理健康對于學(xué)生發(fā)展的重要性,。作為班主任，我們要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理觀念,，幫助他們樹立自信、樂觀的態(tài)度,。對于逆境或失敗的應(yīng)對能力要有充分的關(guān)注,，并為學(xué)生提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。我總結(jié)了一些實用的方法,，如定期組織心理健康講座、通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等等,。通過這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自我認(rèn)同感和團隊意識有了明顯的提高。

第三段：關(guān)注學(xué)生興趣

充分理解學(xué)生的興趣和需求對于班主任來說非常重要,。每個學(xué)生都有自己的特長和愛好，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些方法,，如組織興趣小組、開展興趣課程等等,。通過這些方法,，我能夠更好地與學(xué)生進行溝通,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。我還學(xué)到了了解學(xué)生興趣的重要性，因為興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。

第四段：加強交流合作

班主任工作需要與學(xué)生,、家長以及其他教師進行密切合作和交流。在培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟到了通過加強交流合作可以更好地幫助學(xué)生成長。提高家校溝通渠道的暢通度,，積極參加教研活動，與其他班主任分享經(jīng)驗,，這些都能幫助提高班級的整體水平,。另外,，培訓(xùn)中我還學(xué)到了一些與家長溝通的方法,，如定期家訪、電話溝通等等,。這些方法幫助我了解學(xué)生的家庭背景和需求，更好地開展家校合作,。

第五段：班級管理的重要性

培訓(xùn)中，我還深受到了班級管理的重要性的啟發(fā),。作為班主任，良好的班級管理能夠提高學(xué)習(xí)效果,，增強師生之間的互信和合作,。培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些班級管理的技巧，如妥善安排作息時間,、嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律等等。通過合理的管理,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和班級凝聚力大大提高。

總結(jié)：

通過這次培訓(xùn),，我對于培訓(xùn)小學(xué)班主任有了更深刻的認(rèn)識，并收獲了許多實用的方法和技巧,。我將會將這些知識應(yīng)用到實際工作中,，不斷提高自己的能力,，更好地為學(xué)生的成長服務(wù),。希望通過我的努力和實踐,，能夠成為學(xué)生們信賴的班主任,，為他們的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇九

在為期兩個星期的實習(xí)班主任培訓(xùn)結(jié)束之際,，我深深感受到了自己的成長和提升,，也從培訓(xùn)中學(xué)到了許多培訓(xùn)方法和經(jīng)驗,。在本文中,，我將分享我的實習(xí)班主任培訓(xùn)心得體會。

段落2：培訓(xùn)內(nèi)容概述

在本次實習(xí)班主任培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多基本的班主任技能和知識，如兒童心理學(xué),、溝通技巧,、問題解決和危機處理等,。我們每天都有許多任務(wù)和活動，例如觀察,、寫作業(yè),、討論案例,、創(chuàng)造課程內(nèi)容等等,。每個任務(wù)都給了我們一個機會去實踐我們所學(xué)到的知識和技能,，并進行跟進評估來確定我們的成長和提高,。

段落3：培訓(xùn)收獲

我從培訓(xùn)中學(xué)到的最重要的事情是了解到一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該怎樣理解和支持學(xué)生,。我意識到我的工作不僅是教導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容知識,，也是輔導(dǎo)和支持他們在個人和學(xué)術(shù)方面的成長,。我發(fā)現(xiàn),，傾聽和理解學(xué)生的需求對我來說是十分重要的,。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始了解如何運用更好的技巧來與學(xué)生建立聯(lián)系,，如開放式的問題和有效的溝通技巧,。我也學(xué)到了如何提高自己的情緒管理能力,，這對于處理危機和管理想法不同的學(xué)生非常重要,。

段落4：自我評估

在培訓(xùn)結(jié)束后,，我得出了自己的自我評估。我認(rèn)為我在以下幾個方面有了顯著的提高：

-有效的課程設(shè)計和教學(xué)技巧

-心理學(xué)和溝通技巧的應(yīng)用

-危機管理和解決問題的能力

我也了解到一些自己需要改進的方面,，如增加在課程教學(xué)中的互動性和提高自己的時間管理能力,。我會繼續(xù)努力地提高自己的能力和技能,，以便更好地?fù)?dān)任一名班主任,，更好地幫助我的學(xué)生,。

段落5：總結(jié)

此次實習(xí)班主任培訓(xùn)使我受益匪淺,。我從中學(xué)到了很多的東西，我也意識到自己的不足之處,。我認(rèn)為這次培訓(xùn)讓我為自己的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)，并為自己未來的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。我相信這次培訓(xùn)會對我未來作為一名優(yōu)秀班主任的職業(yè)生涯發(fā)揮至關(guān)重要的影響,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十

短短的兩天班主任培訓(xùn)已經(jīng)過去了,，回來也有好一陣子了，回想起那兩天的講座,，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個有陽光味道的老師?！?/p>

身為一個剛步入教壇的年輕老師,，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了,。所以上個學(xué)期,，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了,，生怕孩子們半夜發(fā)燒了,，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒有因為我的擔(dān)憂和緊盯而少惹事,，反而頻頻大事小事。于是,，每次進班都有這樣的感覺，我是繃緊面孔的老妖婆,，而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學(xué)生們就這樣艱難地成長著,。

過了一個寒假的調(diào)整,，開學(xué)初我們也組織了燒烤活動,，在這個活動中，我看到了我學(xué)生可愛的一面,。有的學(xué)生溜冰溜得很瀟灑,，有的學(xué)生很有犧牲精神,，一直在生火而沒有去玩,，有的學(xué)生很尊敬老師,，一邊給自己燒雞翅,，一邊給我燒雞翅，生活能力比我還要強,。只是去了一個下午,，感覺我和學(xué)生的溝通比我上個學(xué)期一個學(xué)期還要多。我的臉不再繃緊了,，和他們漸漸開起了玩笑,。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情，也烤出了我們的融洽的集體感情,。我快樂地享受著,。回來之后，感覺和學(xué)生的感情好了,，班級管理和教學(xué)工作都順暢了很多,。直到那天我聽了高老師的講座，我終于明白了,，原來在不知不覺之中,，我有了一點點“陽光的味道”。

高老師說,，一個有人情味的人才有人格魅力,；人情味就是要有陽光的味道。其實,，隨著社會的壓力的增大,，我們每個人都要到陽光下面曬一曬，讓自己多一點陽光的味道,！據(jù)中國青年報調(diào)查，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病,。作為教師,，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓(xùn)人，不訓(xùn)人感覺就不舒服,；在學(xué)校,，在家里都容易犯這樣的毛病。因此,，很多老師感嘆,，我們老了。其實不是我們老了,，而是我們自我心靈黯淡了,，缺少陽光了。

“有陽光味道”表現(xiàn)為兩個方面：一要有愛心,，二要有責(zé)任心,。

全國勞模李素麗說過，認(rèn)真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好,。作為一名教師，我們要做的是把我們每一批學(xué)生教育成人成才,，那就需要我們把事情做好,，而且盡量做到最好！聽聽高老師的育人實際,，讓我們感慨不已,。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境，有人感慨我們沒有高老師的權(quán)力。其實,，高老師做的事情有很多我們也可以做好,，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些，所以她在敘述的時候感覺信手拈來,，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯,。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心，要像母親愛自己的孩子一樣自然,。反思我自己,，上個學(xué)期一直繃著臉來做人，不要說我的學(xué)生,，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔,，自己也喜歡不起來。說到底,，這時自己缺乏愛心與責(zé)任心的一種表現(xiàn),，是對自己不能嚴(yán)格要求所導(dǎo)致的結(jié)果。

在我們的工作中,，面對的是千差萬別的學(xué)生,，我們要有足夠的愛，愛學(xué)生的優(yōu)點,，寬容學(xué)生的缺點,，體諒學(xué)生的痛苦，既要為他們的進步而高興,，又要為他們的失利而惋惜,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，時時換位思考,，理解學(xué)生的痛苦與歡樂，時刻讓學(xué)生感覺你是他的知己,，是他可以信賴的人,。只有這樣，你的話才會成為他行動的指南,，你的努力才會有一種成就感,。

再說，一個有責(zé)任心與愛心的人才能被大家所認(rèn)可,，才能被學(xué)生認(rèn)可,，才會被這個世界所認(rèn)可！“有陽光味道”就是要敢于負(fù)責(zé)任,，敢于承擔(dān)別人不能承擔(dān)的東西,，是人生的大境界,，大氣魄！

以后的路還很長很長,，希望在我的教學(xué)生涯中,，我能帶著一身“陽光的味道“，用我陽光的笑臉給我的學(xué)生播灑下陽光的種子,，讓他們在陽光底下茁壯成長,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十一

班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，他們起著悉心照顧學(xué)生,、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用,。為了提升班主任的素質(zhì)水平，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé),，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我收獲良多,，深感自己的不足并下定決心改正,。以下，我將結(jié)合自己的體會,，談?wù)剬@次培訓(xùn)的認(rèn)識與思考,。

首先，在培訓(xùn)的過程中,，我深深意識到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商。在情商方面,，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，給予他們溫暖和關(guān)懷。通過關(guān)心學(xué)生,、鼓勵和表揚他們,，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長，在心理上感受到豐富的情感,。而在智商方面,，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點和需求，根據(jù)個別差異制定個性化的教育方案,，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。這些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)中,，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點強調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性。優(yōu)秀班主任必須與家長,、同事,、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作,。他們需要及時傳遞重要信息，解決問題,，通過開展家訪,、班級會議等方式，與家長建立良好的溝通渠道,，確保家校合作的順利進行,。同時，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計劃,，協(xié)調(diào)班級管理工作,，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。這需要班主任具備良好的談判技巧和團隊合作精神,。

再次,，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強烈的責(zé)任心。他們要時刻保持良好的職業(yè)道德,，善于引導(dǎo),、教育學(xué)生，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級管理工作的嚴(yán)密和有序進行,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。而強烈的責(zé)任心則能夠確保班級中每個學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧,，避免任何一個學(xué)生掉隊,。優(yōu)秀班主任要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)的原則,，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來履行,。

最后，培訓(xùn)中還重點強調(diào)了班主任的自我成長和反思的重要性,。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動地接受新的教育理念和教育方法,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。在實踐中,，班主任要經(jīng)常進行深入的反思,，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的教育方法,，不斷提升工作質(zhì)量,。除此之外，班主任還要關(guān)注教育界的動向和最新的教育改革政策,，時刻保持與時俱進的教育思維和視野,。

通過這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處,，并明確了今后要努力提升的方向,。作為班主任,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化自己的管理方式,，提高自己的情商和智商,。同時，我還要注重與家長和同事的良好溝通,，樹立正確的工作態(tài)度和強烈的責(zé)任心,。我相信只有這樣，我才能更好地履行班主任的職責(zé),，助力學(xué)生們健康成長,。我也期待著未來的培訓(xùn)和交流機會，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十二

二〇一二年十一月二十五日,，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會,，專家的講座,，我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主b任b工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要,。高金英老師的“靜下心來教書,，潛下心來育人”、丁榕老師的“愛心”,、王曉春老師對問題生的診斷等,，我受益匪淺，感觸頗深,。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

一,、充分認(rèn)識到班主任工作的重要性

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班

級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況,、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進” ！

二,、班主任觀念的更新——以“人”為本

丁榕老師的課給我留下了深刻的印象,。一位年過花甲的老人，用她那顆高度

的責(zé)任心,、愛心,，滿腔熱忱，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中,。她從人性的角度了解人——重在規(guī),；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展,；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主,；從人才的角度教育人——重在責(zé)任。向我們詮釋了,，什么是教育觀念的更新——以“人”為本,。她的課,，讓我重新思考學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格,。

真正的“人”只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿,，關(guān)注“人”的豐富,、和諧、完美的發(fā)展,，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義,，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩。

三,、班主任角色的轉(zhuǎn)變

教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識,，而是越來越多地激勵思考。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家” ,，而是“活動組織者”,、“班級管理者”、“學(xué)生的朋友與知己”,、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”,、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學(xué)會傾聽學(xué)生,，重視學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓學(xué)生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛,，將學(xué)生不同的觀點聯(lián)系起來,，積極的與學(xué)生的想法共舞，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理,。這樣,，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色,，使班集體走向成熟、走向成功,。

寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度,、關(guān)注的神情，積極地傾聽,，讓孩子有完整表達的機會,，并同時給予溫馨的回憶”,。對于我而言，班主任繁忙的瑣事,，讓我不能,，甚至不愿意聽完孩子的心聲，我可能錯過了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想,，我們在工作中只有蹲下身來，站在孩子的立場去看,、去想,，你才能了解孩子眼中的世界。

傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心,。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威,，學(xué)生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育,。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但他們亦步亦趨,，依賴性強,，獨立性差，缺乏主動性,、創(chuàng)造性,，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系,，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象,，代之以“對話者”、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度,，樹立起新時代“生活導(dǎo)師”的形象,。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確,，中國教育要實現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化,。汪老師的課生動、詼諧,，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例,，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育,，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊,；二是送到公讀學(xué)校；三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍,，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了,。

四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任在經(jīng)營班級時,，還要不斷提高自身素質(zhì),。常言道，名師出高徒,，一個高素質(zhì)的班主任,，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì),。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔,，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆,，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人,，憎恨教會憎恨，愛教會愛,，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考,，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者、管理者,，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地武裝自己,，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學(xué)生的橋梁,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足,。在今后的工作中,，我要不斷反思，積極進取,，把所學(xué)知識活學(xué)活用,，相信自己在今后的工作中會做得更好。