作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

一年級新生開學(xué)第一課數(shù)學(xué)教案篇一

1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；會(huì)正確的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù),，會(huì)一個(gè)一個(gè),，十個(gè)十個(gè)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)數(shù),；初步理解十,、百的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順序,。

2,、讓學(xué)生通過操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解百以內(nèi)各個(gè)數(shù)的含義,，初步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,；會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù),，會(huì)比較它們的大小,；會(huì)口算整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法；知道加,、減法算式中各部分的名稱,。

3、讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識,，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作,、交流的態(tài)度。

（1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。

（2）初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序,。

數(shù)100以內(nèi)的數(shù),。

（10課時(shí)） 認(rèn)識整十?dāng)?shù)1課時(shí)； 整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)1課時(shí),； 認(rèn)識幾十幾1課時(shí)； 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法1課時(shí),； 數(shù)的順序,、單雙數(shù)1課時(shí)； 比較數(shù)的大小1課時(shí),； 多些,、少些、多的多,、少得多1課時(shí),；

認(rèn)識整十?dāng)?shù)

教材第1頁的例題，第2～3頁想想做做的習(xí)題,。

1,、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展,。

2,、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀,、寫整十?dāng)?shù)和一百,。認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百，了解10個(gè)十是一百,，知道個(gè)位,，十位和百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序,。

3、在教師的組織下,，能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

一,、認(rèn)識整十?dāng)?shù)和一百

1,、導(dǎo)入。

談話：新學(xué)期來了,，爸爸,、媽媽一定為小朋友準(zhǔn)備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么,，爸爸媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢,？當(dāng)然，鉛筆是不能少的,，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少支鉛筆,？

2、復(fù)習(xí)十和二十,。

談話：請小朋友一根一根地?cái)?shù)出10根小棒,。數(shù)完后，提問：數(shù)滿10根小棒可以怎樣呢,？（數(shù)滿10根小棒可以捆成一捆,。）那么一捆小棒是幾根？

教師在擺已捆小棒,，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒,？有多少根？

3,、認(rèn)識整十?dāng)?shù),。

談話：蘑菇寶寶看到小朋友數(shù)小棒數(shù)得又對又快，就拿出了許多鉛筆獎(jiǎng)給小朋友,。（出示2捆鉛筆）小朋友你們猜一猜,，蘑菇寶寶帶來了多少支鉛筆？你是怎樣才出來的,？

小辣椒也帶來了許多鉛筆,，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的,？

小番茄也帶來了幾捆鉛筆,，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？

小蘿卜帶來的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請同學(xué)們十枝十枝地?cái)?shù),，看看一共有多少枝,？

請小朋友圍成小小組，先在小組里數(shù)一數(shù),。

數(shù)完后,，提問：小蘿卜有幾個(gè)十枝鉛筆？10個(gè)十枝是多少呢,？

組織學(xué)生交流：那么10個(gè)十是多少呢,？（貼出：10個(gè)十是一百）一百里面有幾個(gè)十呢？

4,、組織練習(xí),。

（1）想想做做第1題。 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆,，有幾串,，想想一共有多少顆，再指名回答,。

（2）想想做做第2題,。 出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊,，然后獨(dú)自填寫。填好后,，組織學(xué)生交流,。

（3）想想做做第3題。

指名說出題目要求,，獨(dú)立完成后組織交流,。

二、讀寫整十?dāng)?shù)和一百

1,、認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,。

介紹計(jì)數(shù)器：上學(xué)期，我們曾經(jīng)見到過一位朋友,，（出示計(jì)數(shù)器）還記得它叫什么嗎,？它可以幫助我們學(xué)到許多知識。

引導(dǎo)觀察：在計(jì)數(shù)器上有些什么呢,？這些數(shù)位,，從右邊起是怎樣排列的呢？

同桌討論后,，指名說一說,。

揭示：從右邊起，第一位是個(gè)位,，第二位是十位,，第三位是百位,。學(xué)生齊讀。

2,、整十?dāng)?shù)和一百的讀和寫,。

介紹算珠表示數(shù)的規(guī)則：（教師邊撥珠邊說）個(gè)位上撥一個(gè)珠子表示1個(gè)一,，十位上撥一個(gè)珠子表示多少呢,？百位上撥一個(gè)珠子又表示多少呢？

提問：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了計(jì)數(shù)器,，那么如果在計(jì)數(shù)器的十位上撥4個(gè)珠子,，表示幾個(gè)十呢？4個(gè)十是多少,？40怎么寫？如果在十位上撥8個(gè)珠子,，表示8個(gè)什么,？是多少,？怎樣寫,？

小結(jié)：幾個(gè)十就是幾十，只要在十位上寫幾,，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有,，就在個(gè)位上寫0,。

提問：在計(jì)數(shù)器百位上撥一個(gè)珠子,，表示一個(gè)什么？是多少呢,？你是怎樣知道的,？那么一百怎樣寫呢？

小結(jié)：一個(gè)百就在百位上寫1,，十位和各位一個(gè)珠子也沒有,，就在十位和個(gè)位上分別寫0。

3,、組織練習(xí),。

（1）想想做做第4題。

出示第一張圖，組織學(xué)生討論：圖中哪一位上撥了幾顆珠子,？為什么這樣撥,？出示后面3張圖，讓學(xué)生獨(dú)立畫一畫,。畫完后,，組織學(xué)生討論：你是怎樣畫的？為什么這樣畫,？

（2）想想做做的5題,。

獨(dú)立填寫后，一人報(bào)答案,，集體訂正,。

（3）想想做做第6題。

先讓學(xué)生各自在方框里填數(shù),，填好后,，指名讀一讀。再討論：兩條直線上的樹有什么不同,，有什么相近的地方,？80是接近100，還是接近30,？你是怎樣想的,？討論后在班內(nèi)交流。

（4）想想做做第7題,。

指圖說給同桌同學(xué)聽,。

（5）想想做做第8題。

先看看插圖,，指名把圖的意思說給同學(xué)聽。再找兩個(gè)學(xué)生示范做猜數(shù)游戲,。

（6）游戲：找朋友（圖略）,。

出示小動(dòng)物摘果子的圖，說一說每個(gè)小動(dòng)物采了多少個(gè)果子,。再把這些數(shù)寫出來,，寫對了，就可以得到一分小動(dòng)物送的禮物,。

三,、全課總結(jié)

提問：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識？你認(rèn)識了哪些數(shù),？

小結(jié)：今天我們已經(jīng)認(rèn)識了整十?dāng)?shù)（指黑板）和一百,，學(xué)會(huì)了如何讀、如何寫，還知道了10個(gè)十是一百,，認(rèn)識了個(gè)位,、十位、百位,，知道了它們的順序排列,。