計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三地理備課組工作計劃篇一

本學期將在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，認真完成本學科教學任務。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。同時結合學校的辦學理念,，更好地去完成備課組的任務。

本學期地理備課組將圍繞“嚴守師德，強化管理,，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作,。

1．理論學習，研究新課程的教法與學法,。

2．“三課”安排：安排七年級張亞寧公開課,，八年級潘淑嬌公開課。相互聽課及時評課,。

3．加強集體備課工作,，資源共享，制作精品課件,。備好課,、上好課，加強課后輔導及作業(yè)批改力度到位,。

4．本學期教研小專題研討：《地理圖冊在教學中的作用》,。積極撰寫論文、教學反思,，逐步加強本組教師的素質(zhì)與成長,。

5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽,，地理手抄小報展示,。

1．本學期與教研室的工作計劃一致，我們將繼續(xù)學習和嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學模式,，在提升課堂教學方面做一些扎實有效的探索,。并將電子白板教學功能運用到實處，發(fā)揮其實效性,。

2．加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程,，為了加強集體備課，工作落實到位：1）每次活動前必須做到：定時間,、定地點,、定主講、定內(nèi)容,。2）每次集體備課后,，備課組長做好備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存,。

3．繼續(xù)加強,、完善新課改理念的學習,，提高本組成員的理論水平,。

4.搞好地理教學的課內(nèi)課外教學研究,，提升教學質(zhì)量,。

5.積極參加學校組織的各項教研活動。使工作具有時效性和有效性。

6.學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作,。認真學習和鉆研地理學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

7.抓教學常規(guī),。組織有關學習活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化,，重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

8.做好期末復習工作。做好期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作,。

在新的學期里，我們將一如既往地堅定我們的理想,、信念,，政治覺悟,，高度的責任感,，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格,，兢兢業(yè)業(yè),，繼續(xù)努力工作,。

高三地理備課組工作計劃篇二

高一地理

本學期受人員安排的影響,，高一地理教師主要是李**和呂**老師,，負責學考班級的教學。

上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》,、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。

必修二的內(nèi)容和生活結合緊密,，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè),、農(nóng)業(yè),、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容,，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū),、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理,，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段,、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術,。

高二地理

本學期的主要任務是中國地理,，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形,、中國的氣候,、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū),、南方地區(qū),、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。

特別是四大分區(qū),，以北方地區(qū)為例,，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原,，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析,，但結合考試，需要再細化,，以東北地區(qū)為例,，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）,。

高一學生

現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3,，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級,，地理基礎薄弱,，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以,。

高二學生

現(xiàn)在的高二學生學考有9個班,，分為3個層次，重點班的學生情況不錯,，次重點班的學生基礎參差不齊,，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶,。

高一地理

以學考的70分試卷為研究重點,，爭取學考一次性通過。

高二地理

以選考的100分試卷為主要研究對象,，落實好中國地理的教學,，提高選擇題的得分率。

高一地理

落實措施：a提高課堂效率,，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂,。

b課后作業(yè)及時批閱,，單元復習和單元試卷考查相結合。

高二地理

落實措施：a填圖,，讓學生盡量多的了解中國地理的各地,。

b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的

c以試題為研究中心,，重視中觀地理的教學,，提高課堂教學的針對性。

如集體備課,、公開課,、專題討論、曬課,、磨課等等的活動時間,、主題、主講人,、參與人員等

1.集體備課安排（至少6次）

2.公開課,、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）

3.專題講座安排

4.其它活動安排

高三地理備課組工作計劃篇三

1．轉(zhuǎn)變教研思想,，更新教研意識,，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學地理教研藝術新思考》主講人王藝文,。

2．總結地理教育工作經(jīng)驗,，市區(qū)、縣 相互交流,，吸納精華,，總結不足，共同提高?；顒右?、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹?；顒佣?、道外區(qū)、道里區(qū),、巴彥及五常各區(qū),、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究?；顒尤?、南崗區(qū)、平房區(qū),、巴彥縣,、雙城市地理教研合理建議展示。

3．教研員要為學生發(fā)展,、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想,、信息技術、地理優(yōu)秀資源,?；顒右唬袇^(qū)縣地理教研員根據(jù)當?shù)貙嶋H行專題講座,，進行教材分析及教師教學所需專題,。活動二,，充分利用網(wǎng)頁,，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學資源,?；顒尤乩砑媛毥萄袉T評課展示,。

4．地理教研活動立足創(chuàng)新,、多元、優(yōu)質(zhì),。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性,，實現(xiàn)教師與教研員共同成長?；顒右?、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄,，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作,，二者同步發(fā)展,。活動二,、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力,，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點子的活動,，讓地理教研員教研思維得到碰撞,，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學中得到發(fā)揮,，使學生得到更優(yōu)秀的地理教學,。

1．以地理課程標準為引領，促使教師專業(yè)水平提高,。活動一,、以備課為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學設計,、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學設計展示,?；顒佣⒌乩斫滩膯卧嘤枌嵺`活動,，對六,、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座,、優(yōu)秀課展示活動?；顒尤?、六、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進行分析,，分析講座在網(wǎng)上交流,，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議,，網(wǎng)上設計,，優(yōu)秀教學資源大家共享。

2．著力教學設計能力,、教學實施能力,、優(yōu)化課堂教學課程能力的提高,。務實課堂，用活資源,，激活方法,。活動一,、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動,，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享,。（道理一年級上冊,、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊,、香坊二年級下冊,、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課,?；顒佣⒄骷乩斫處熃虒W案例,，優(yōu)秀教學設計的活動,。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學案例征集與展示活動。

3．開展更新知識,，拓展教材,，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學的活動,?；顒右弧⑦M行更新知識的專題講座,，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座,。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座,，全市是上傳網(wǎng)頁,，供教師教學享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補充專題匯總。

4．更新教學觀念,，精心剖析教材,，讓教學過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動,?；顒右?、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學設計和論文,。征集優(yōu)秀觀摩課,。教學設計內(nèi)容是五、六年級上,、下冊,。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。

1.嘗試多元教研方式,，將評析,、交流、專題研討,、課后評價,、案例剖析、教學設計,、教研論壇,、教研博客、網(wǎng)上教研,、專題研究,、課題探究等多種教研方式結合起來，讓每一位教師在活動中動起來,，學起來，教學水平高起來,。

1．教研活動要考慮教師的結構性,、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求,，要做到通過教研活動,，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化,，骨干教師走向?qū)徝阑?，以真正促進教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。

3．注重調(diào)查研究,，加強區(qū)縣教研,，開展專題研究，重視網(wǎng)絡教研,，關注農(nóng)村弱校,，因教師個性，因教師所需開展教研活動,，讓教研活動豐富多彩,，讓教研活動為教師所用,。

1．修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課、說課的評價細則,，實現(xiàn)地理教學評價創(chuàng)新,，化新的教學理念為教師優(yōu)化教學的行為，化科學評價為常規(guī)化的落實,。

2．征集20xx年地理學業(yè)考試試題,，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流,，供教師參閱,。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡上交流供教師參閱 ,。

3．做好市,、區(qū)、縣三級初中地理學業(yè)考試研究,、質(zhì)量分析,、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學業(yè)考試復習指導工作,，開展初中地理學業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位,、作用研究。

4．制定20xx年全市初中地理學業(yè)考試說明,，明確考試范圍,、命題原則及命題形式。搞好學業(yè)考試復習課的全市觀摩活動,，讓全市學業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性,、基礎性、新穎性,。

1．利用網(wǎng)上教研平臺,，加強地理信息服務力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學一線實際需要,，做到更新快,、資料新、實效強,，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口,。

2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活,、整合我市地理教學優(yōu)秀資源,，引進教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學素材,，讓地理教師在此空間中交流更精彩,，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富,。

3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡，通過引領促進教師專業(yè)成長,，通過回復共享地理教育思想,，點燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友,，地理教研的助手,，地理教學的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩,、更深刻的延伸,。

4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵,。

1．深入研究黑龍江省十一,，五 科學規(guī)劃課題《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學期進行階段性總結，以課題為中心,，開展多樣的教研活動,，使課題更好的應用與教學當中。

2．征集《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀成果,、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動,，為課題的研究結題做好準備,。適當時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示,。

1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文,、教學設計與課件工作?；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果,、地理教研成果的總結觀摩活動,，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富,、更具有觀賞性,、更具有創(chuàng)新性。

2.青年教師說課設計與展示,。

1．加強教學的研究與指導,。市、區(qū),、縣地理教研員要指導好地理教師提高教學能力和教學水平,，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務,。采取多種形式，抓好各年級的地理教學,，提高地理教研活動的真對性和時效性,，幫助教師提高教學設計，教學實施能力和教學監(jiān)控的能力,，結合本地的教學實際,，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學的質(zhì)量,。

2．加強農(nóng)村學校地理教學的研究與指導,。加強對農(nóng)村地理教學現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實際的需要,，對教學中的困惑問題,，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動,，促進地理教育均衡發(fā)展,。

3．繼續(xù)搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練,、觀摩活動,，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優(yōu)秀教學設計,、說課活動,，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學案例設計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新,。

4．做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作,。

5．結合全市初中部要求，開展有效地理教學展示,。

高三地理備課組工作計劃篇四

一,、現(xiàn)狀分析：

1、學生狀況：八年級在上學期期末考試中與區(qū)均還有一定差距,。

2,、教師現(xiàn)狀：二位教學經(jīng)驗豐富的專職教師。

3,、社會影響力：因為中考不計分許多學生家長對地理學科不了解不重視,，，但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一,，因此在初中階段打好基礎尤為重要,。

二、工作思路：

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念,，積極推進教學改革,。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式,，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,，以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,，積極探索符合新課程理念的地理教學方式。

三,、工作目標：

1,、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平,。

2,、以主題式探究為主要教學思路，初步培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng),。

3,、加強課堂內(nèi)外的地理實踐。無論課堂內(nèi)外,，開展豐富多樣的地理實踐活動,。

四、重點工作：

1,、重點工作：

項目一：課程意識的加強

責任人：馮海云,，倪玲

效能目標：通過閱讀相關教育教學課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師,。

具體措施：

第一周召開教研組會議,，推薦相關課程理論學習。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》,、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。

2,、組織好組內(nèi)教師積極參加各項論文案例的評比,，積極參加課題申報。

項目二：地理實踐課的開展

責任人：馮海云,、倪寧

效能目標：在課堂內(nèi)外的自然,、社會等真實情境中開展豐富多樣的'地理實踐活動,，將地理理論知識的學習和應用相結合。

1,、挖掘教材中的實踐資源,，在課堂中實現(xiàn)地理實踐。如七年級的橡皮泥制作等高線,，用乒乓球制作簡易地球儀,，八年級的行政區(qū)的拼圖游戲。

2,、利用好學校配置的相關資源,，提高地理專用教室的使用頻率。

項目三：公開課的展示

責任人：馮海云,、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長,，本學期每位教師全部開設校內(nèi)公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設高級別的公開課或講座,。

具體措施：

1,、開學第一周安排好本學期的校內(nèi)公開課計劃。

2,、組織,、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學研討,。

3,、做好資料的收集，公開課教案,、評課表,、研討記錄。

項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高,。

責任人：馮海云,、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上。

具體措施：

1,、備好每一節(jié)新課,，確保課堂的高效。

2,、根據(jù)學情制定有效的復習計劃,。加強提優(yōu)補差。

3,、做好專題復習,。

4、緊盯后進生，決不放棄任何一個后進生,。

5,、抓好每一模擬考試，做好考前培訓,。

高三地理備課組工作計劃篇五

本學期,，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚,，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學科，且基礎還行,。

二,、本教材的主要特點是：

1、對教材內(nèi)容的分析及補充,、增刪,、改進意見

教材設計較合理，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達出來,。

我個人認為，文字描述太少,，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野,。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學,。

2,、教學資源開發(fā)

充分利用教材、教學資料,、地理方面圖書,，使之為教學服務。

指導學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用。

3,、教學任務或目標

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務,，盡量多的輔導學生。

要求學生學得輕松,，課堂氣氛和諧,。

讓學生學會學習，學會分析問題,，能客觀的看待事物,，學會做人。

4,、減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施

精心鉆研教材，科學設計教案,，認真?zhèn)湔n,，認真教學，適時總結教學中的得與失,。

6,、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

8,、平實,、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,，使用學生的語言,。此外，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。

9、版式設計生動活潑,。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學重點：第一,、二、三章

教學難點：第一,、二,、三章

三、教學目標和要求

4,、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異,，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

四,、提高教學質(zhì)量主要措施：

1,、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;

4,、根據(jù)地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性,。

五,、教學進度和課時分配：

高三地理備課組工作計劃篇六

以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，轉(zhuǎn)變教學理念,，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導,，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使地理學習成為一個不斷積累地理知識,、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學會學習的過程,，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感,。

1、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

內(nèi)容標準由標準,、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求,，以行為目標方式表述,；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇,，也可自行設計,；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2,、教材分析：

本學期高一地理科采用人教版教材（必修1）,，本學期教學內(nèi)容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球,、大氣運動,、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查,；掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是新的教學理念和信息的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識,。

3,、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。

（2）、學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

（3）、目前評價教學的方案尚不明朗,，教師的教學活動缺乏明確的導向,，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價,，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施,。

本學期備課組要達到如下目標：

1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,，要加大學生課外知識的補充,，注重教學知識廣度的推廣。

2,、讓學生獲得比較完備地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。

3,、倡導學生主動,、積極的參加地理小組活動；樂于探究,、勤于動手,；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

1,、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習,。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材,，充分做好每節(jié)課的備課準備工作,。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設計,、教學方法和模式以及學法指導,、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源,，做到分工合作,，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗,、方法和資源的共享,。開展經(jīng)常性的相互聽課學習，相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,，以達到相互促進,，共同提高的目的。

2,、加強備課組的活動,，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間,，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學工作進行回顧交流和改進,，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,，結合我校學生的實際,，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展,。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一,，就是要突出學生學習的主體性,、主動性、自主性和合作性,，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系,，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,，及時調(diào)整教法和做好學法指導,，讓學生盡快適應新課程的學習。

4,、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間,，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想）,，大家討論補充,，探究最佳方案。爭取每課都有課件,，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享,。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題,，采取的具體教學方法,，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。的設計,。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,。的關于開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求,，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流,、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié),。

5,、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多,，且教學時數(shù)少,，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

高三地理備課組工作計劃篇七

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

通過復習七,、八年級上下冊相關內(nèi)容的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果,。

教完人教版七,、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1,、地球和地圖，地球的運動

2,、中國的氣候及自然資源

3,、會用地理知識解決生活問題

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求,。

2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會，關心時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習。

1,、二月份復習七年級上冊內(nèi)容,。

2、三月份復習七年級下冊,、八年級上冊內(nèi)容,。

3、四月份復習八年級下冊內(nèi)容,。

4,、五月份復習市綜合訓練題。

5,、六月份進行考前模擬訓練,。

高三地理備課組工作計劃篇八

義務教育地理教學要體現(xiàn)新課程標準、課程改革的基本理念,，幫助學生感受不同區(qū)域的自然地理,、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界,，從而提升生活品位和精神體驗層次,，增進學生對地理環(huán)境的理解力和適應能力;有助于學生形成正確的情感態(tài)度與價值觀和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生應對人口,、資源,、環(huán)境以與發(fā)展問題的初步能力,。

二,、總目標

通過教學，使學生能夠掌握基礎的地理知識,，獲得基本的地理技能和方法,、了解環(huán)境與發(fā)展問題;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、教學策略

1,、繼續(xù)加強對新課程標準和新教材的研究,，使教學具有方向性

在教學中，我們要以新課程標準為準繩,，以新教材為基本素材,，以鄉(xiāng)土地理為依托，將重大的地理事件和現(xiàn)象引入課堂,，對地理教材進行重組整合,，更加高效的完成地理教學任務。

2,、突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系

八年級為中國地理總論中的疆域與人口,、自然環(huán)境、自然資源,、主要產(chǎn)業(yè)及下冊第一章,。

不論是區(qū)域地理還是人文地理的教學，都要強調(diào)地理各要素之間的相互作用,，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響,，引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，從地理的視角看待地理現(xiàn)象和地理問題,。

3,、進一步加強地圖教學，努力培養(yǎng)學生使用地圖的各種能力

搞好地圖教學,，是我們地理教師的主要任務,。我們要盡可能多的給學生提供讀圖環(huán)境，如在教室中張貼地圖,、擺放地球儀,，家中張貼地圖，讓學生時時處處看到地圖,。在日常教學中,，老師要盡可能多的運用地圖去進行教學，如掛圖,、地圖冊,、版圖、多媒體圖像等,，特別是邊講邊畫式教學方式的使用;還要讓學生多看圖,、多讀圖、多填圖,、多畫圖,，并把平日聽到的,、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上,，從而培養(yǎng)學生的識圖能力,、動手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力,。

4,、采用靈活多樣的地理教學方式和方法

5、要充分發(fā)揮多媒體在地里地理教學中的作用

地理圖像資料是地理信息的重要載體,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生學會觀察和分析地理事物的基本方法,，加深對地理原理的理解和運用,，形成分析和解決地理問題的能力和方法。

我們要積極利用地理信息資源和信息技術手段,，優(yōu)化和豐富地理教學活動,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，努力提高學習效率,。

6,、一定要關注學生的地理創(chuàng)新意識和實踐能力

教師要為學生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，愛護和培養(yǎng)學生的地理學習興趣,、觀察能力,、動手能力，特別是動手畫圖的能力,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑并提出自己的看法,，為學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣奠定基礎,。

7、精心編制導學案,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變

導學案是學生學習的方案,，集體備課、課時備課都要圍繞導學案來進行,。只有這樣,，才使導學案與教學活動有機的結合，才能促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

(1)首先在導學案中編制預習學案,，以預案為抓手,，把教學任務向前延伸,。 預案要體現(xiàn)基礎性,，以方便學生自主學習，為學習重點內(nèi)容做好知識儲備,。同時,，讓學生通過梳理知識，自主構建知識體系,，使學生能在教師講解點撥過程中產(chǎn)生共鳴效應。

(2)其次在導學案中要布置適當?shù)挠柧氼},，特別是與畫圖有關的題目，與實踐有關的題目,，讓學生在課后自主或合作完成,，將學習活動向后延伸。這部分訓練題要體現(xiàn)層次性,、自主性,、適度性、開放性的原則,。

(3)自主學習,、合作學習、課內(nèi)探究部分是學案編制的主體,，備課組成員要坐下來認真研究,，不斷修改，達成共識,，為我所用,。

(4)導學案的編制不拘泥形式，但是一般應包括學案使用,、學習目標,、重點難點、知識梳理(自主學習),、疑難解析(合作探究),、規(guī)律總結、鞏固練習,、拓展延伸,、自我反思等環(huán)節(jié)。

8,、精心備課,，努力打造生態(tài)高效地理課堂

(1)精心備課，搞好教學設計

(2)精心打磨課堂,，打造生態(tài)高效教學流程

9,、將發(fā)生的重要地理現(xiàn)象,、重大地理事件及時引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣

教學中,，要盡可能多的聯(lián)系當?shù)貙嶋H,，把每天發(fā)生的地理事件、現(xiàn)象特別是學生身邊的及時引入課堂,，讓學生思考,、讓學生探討，老師啟發(fā),、點播,、講解、延伸,，不但讓學生學到了知識,，還激發(fā)了學生學習地理的興趣，使學生感覺到學習地理有用,，充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念——學習對生活有用的地理,。

10、 搞活“閑暇教育”,，增加學生知識面

現(xiàn)在,，學生的自由支配時間特別多。因此,，根據(jù)地理學科的特點,，我們要充分利用好節(jié)假日、雙休日,、課外活動,、自習課時間，給學生適當設計一定量的作業(yè),，特別是一些讓學生動手去做,、實踐考察方面的題目，學生很感興趣,，又增加了學生的知識面,，我們何樂而不為呢!

高三地理備課組工作計劃篇九

新學期即將開始，為了更好的提高高效課堂的教學工作,，特制定本學期的教育教學工作計劃：

1,、從思想上高度重視教育教學工作，勤于鉆研,，勇于探索,，不斷提高自身的教育教學理論水平，為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎,。

2,、遵守工作紀律,，不遲到，不早退,。積極參加集智備課,，認真研討課改工作中存在的問題（保證課前后提前進入班級五分鐘,，發(fā)放好本節(jié)課的導學案）

1,、計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案（新課、復習課）設計工作,。在教學過程中,，注重實施素質(zhì)教育，以學生為中心,，教師為誘導,，盡最大可能激發(fā)學生的學習興趣。結合地理學科的特點,，加強對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓練,。

2、針對教學中的重點,、難點,，如有關人類活動與地理環(huán)境的關系，多舉身邊和學生熟悉的實例,，切實讓學生理解人與自然的關系,，開拓學生的視野，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學觀念,。

3,、注意多指導學生收集廣播、電視,、報刊以及網(wǎng)絡中有關地理資料,，以拓寬知識視野，調(diào)動學生學習興趣,，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣,。

4、關注新課程改革進程,，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索,，開展研究性學習。積極參加教師的業(yè)務學習的培訓,，并能認真的完成好每次作業(yè)的批改,。來提高本組的業(yè)務水平。

5,、認真履行教師職責,，踏實勤懇的做好本職工作,，認真落實好高效課堂的五大環(huán)節(jié)。

6,、全體成員相互學習,，相互探究新的教學理念，樂于溝通和研討,，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平,，領悟教學藝術，使本組在課改教學的大平臺上展示自自己,、提高自己,。

7、積極參加集智備活動,。（每周三次集智備課）

8,、能把初二地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成,。

高三地理備課組工作計劃篇十

圍繞集體備課,，緊密結合“生本教育”的思想，以先學后教,、課堂教學為立足點,，進一步更新教學理念，加強對教材的研究,，切實提高教師的業(yè)務水平,。結合我們學校和科組的實際情況，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作,，使高一年級地理學科的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、工作目標：

完成必修一第五單元和必修二的教學內(nèi)容,。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題,，指導他們改進學習方法,，努力為學生的終生學習打好基礎，提高學生的思考能力和視圖能力,、分析和解決問題的能力,。

三、學情分析

通過上個學期對自然地理的學習,，大部分學生有了一定地理基礎知識,，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉(zhuǎn)化,，讀圖技能的培養(yǎng),，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差,，地理意識弱,。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察,、學習,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念,、原理,，分析評價地理問題,；增強環(huán)境意識和全球觀念,，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學生反饋,。

四,、具體措施：

（一）集體備課模式：

（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案,，再經(jīng)討論,、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案,、學案及課件和練習,。

（2）集體備課時間：每周星期一上午

（二）對課堂教學的要求

（1）用教材，而不是講教材

必修二的內(nèi)容教簡單,，課本上出現(xiàn)的大量案例,，學生完全可以自學完成，因此,，我們打算在教材的基礎上,，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例,，學生對此熟悉且有興趣,，便于學生理解和自學，新的案例也更能說明,。

（2）教學方法個性化,。

課堂上，各位教師注重科學的教學方法,、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃,，對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃,。

（3）及時檢測和評價

積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點結合較緊的練習,，并及時進行批改和講評,，以檢閱和鞏固課堂教學效果。

（4）輔差工作要扎實

利用晚自修進行補差,，以達到課內(nèi)外相結合,，注重落實到位，提高困難學生地理素養(yǎng),。

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高三地理備課組工作計劃篇十一

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理高三地理備課組工作計劃，歡迎閱讀,。

高三地理備課組工作計劃(一)

一,、指導思想

以科學的教育理論為指導，以學校和年級20xx屆教學計劃為依據(jù),，針對本屆學情,，制訂本計劃。

二,、教學內(nèi)容

1.一輪復習選修5(1-3周)

2.二輪復習(重點)(4-14周)

三,、教學策略

(一)二輪復習基本思路：

1.專題梳理，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系,，適度綜合

3.優(yōu)化訓練,，提高能力

(二)二輪復習基本方法：

1.講，練,，改,，評，補五環(huán)節(jié),。

2.精講：備課是關鍵,，嚴格參讀考試說明和考試大綱，進行專題梳理與整合,，建立思維導圖,。

4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5.精評：評知識缺漏,，評解題思路，評答題技巧與答題習慣,，溫故知新,。

6.精補：針對錯誤率高的考題,，出變式題，針對系統(tǒng)地理補缺補漏,。對癥下藥,，有的放矢。

(三)三輪復習基本思路與方法

1.基本思路：題目引領,，回扣教材

突出重點,，堵漏補缺

模擬訓練，規(guī)范提高

2.基本方法：練,，評,，補，悟.

高三地理備課組工作計劃(二)

一,、指導思想

以新課程改革理念為指導,，以《20xx年地理高考考試說明》為抓手，以“兩效”為重點,，按照學校的要求,，結合學生的實際情況，在狠抓學生地理基礎知識的同時,，提高學生的地理基本技能,，做到關注每一位學生,，重視每一堂課,，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學生,。

二,、復習備考策略

1.加強研究，提高復習備考的針對性

(1)集體研究近5年的地理高考的特點和命題趨勢;

(2)重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟示;

(3)研究20xx年地理考試說明,，把握好復習的方向,，提高復習備考的效率;

(4)研究學情、學法和教法,，做到因材施教,、因人施教，提高復習備考的有效性,。研究學情,，既需要了解學生在不同的學習內(nèi)容上、不同的學習階段中,，知識上存在的疑點和難點,、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解學生在學習態(tài)度,、學習方法,、學習習慣上存在的問題和不足。

(5)研究訓練題和解題技巧，通過高質(zhì)量訓練題的做答,，提煉出解答同類試題的技巧和方法,，具備綱舉目張的能力。

2.周密安排,，注重復習備考的計劃性

(1)總體目標

(2)階段目標

第一輪復習2月底前結束,，形式為章節(jié)單元復習，注重雙基,，查漏補缺,，徹底清除知識結構中理解上的障礙，使知識系統(tǒng)化,。

第二輪復習從3月到5月中旬,，形式為專題復習，根據(jù)高考的重點,、熱點內(nèi)容,，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,，深刻理解重點,，突破難點，把握知識結構內(nèi)部之間的.聯(lián)系,，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,，提高綜合能力。

第三輪復習從5月中旬到5月底,，形式為沖刺復習,，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識,，重視地圖,，關注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧,，提高應試能力,。

(3)學生目標

淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率,，緊緊圍繞達b率,，死盯“邊緣生”，大打盯人戰(zhàn)術和感情攻勢,，目標明確,，重點突出。

3.夯實雙基,，把握復習備考的根本性

(1)列出知識清單,，掃清理解障礙

自然地理注重理清概念,、原理，提煉原理;養(yǎng)好良好的學習和解題的習慣,。人文地理關注事物發(fā)生背景,、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應對的策略,。

(2)結合高考試題,，指出考點要求

通過歷年高考試題的做、講,，明確考點的能力要求,，突出重點考點、高頻考點,、變化考點和與熱點結合緊密的考點,，將考點問題化，或以關鍵詞填空等形式,，引導學生看書并掌握,。

(3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善知識網(wǎng)絡

教師要充分重視利用地圖,，重視對各種“圖”的專題訓練,，提高對圖表信息的提取、分析,、比較與推理能力,，注重培養(yǎng)學生的聯(lián)系能力，邏輯思維及空間思維能力,。

教師引導學生以課本為本,，注重基礎知識的掌握、理解與運用,，抓住重點骨干知識，突破難知識,，構建知識網(wǎng)絡體系,，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng),，強化知識的邏輯性與層次性,。

(4)精講精做習題，透析解題思路

“精細化練習”即追求精益求精,、精雕細鑿,，在講與練的關系上，更加注重以練習為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關系上,，更加注重練習的質(zhì)量;在練習的過程管理上,，更加注重練習的全程管理;在教師與學生的關系上,，更加注重學生解題的過程體驗。要做好選,、批,、評、補,、專五個環(huán)節(jié),。

自然地理要善于運用顯性的條件，挖掘隱性的條件,，并學會聯(lián)系和轉(zhuǎn)換,，準確的反饋和遴選自己已掌握的知識，從而達到正確解題的目的,。人文地理特別要訓練學生提高針對性的答題,，規(guī)范用語，用地理術語表述的能力,。

4.重視落實,，加強復習備考的實效性

(1)要循序漸進?！爸R——能力——綜合素質(zhì)”是一個發(fā)展的過程。因此,，在復習中不能操之過急,，不能對學生要求太多太高，使之手忙腳亂,，無所適從。從第一輪復習到第三輪復習應統(tǒng)籌兼顧而又各有側重,，循序漸進，逐步提高,，并讓學生明白每一階段復習的主要任務和要達到的目標,，以便其自我觀照,，及時跟進。

(2)要抓好常規(guī),。即要求學生平時認真聽課，做好筆記,，及時預習,、復習和完成練習,，制定好計劃，認真反思試卷,、勤學好問,、建立錯題集等。

(3)要講練結合,。從掌握知識，到知識內(nèi)化為能力,，能力升華為素質(zhì),，光靠講是做不到的，每一步都必須輔之以必要的練習,，能力在一定意義上是訓練出來的。必要的練習可幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,，深化對知識的理解,，提高運用知識的能力，使學生更加準確地掌握知識,。一般而言,，高三復習備考中,，除每節(jié)課課堂上要有針對性的練習之外，每一單元或?qū)ｎ}復習結束后也需做一次系統(tǒng)的練習,。此外，還可通過周練,、階段性調(diào)研卷和模擬考試來進行訓練,。但不可搞題海戰(zhàn)術,。當然，無論那一種形式的練習,，選題都須盡量科學規(guī)范,、合理適度,，并針對疑點,、突出重點、折射熱點;講評必須及時精煉,，有的放矢,，多講方法和過程,，多點撥少包辦;對于失分較多的知識點,，還要進行針對性的講解和補救性的訓練。

(4)要加強輔導,。這主要包括學法指導,、考法指導、心理輔導,。采取的形式,，既應有集中輔導，更要有個別輔導;既要滲透在平時的上課的過程中,，也要抽出一定的專門時間進行輔導,。其中，特別要重視地理薄弱學生的輔導,，對地理薄弱的輔導對象,，一般要定人定責，采取面批,，談話等方式進行輔導,。不僅要輔導其學習,，還要關心其生活、心理;輔導的內(nèi)容,，不僅要幫助其提高學習水平,，還要幫助其改進學習態(tài)度，學習習慣和學習方法,?？傊ㄟ^老師的輔導,，讓更多的學生在高考前達到自己應有的學科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應有的水平,，使地理學科的弱者不弱,，強者更強。

高中體育備課組工作計劃

高中語文備課組工作計劃

備課組工作計劃

高三地理備課組工作計劃篇十二

第一學期教育教學工作,，總結上學期的工作教訓,，現(xiàn)將本學期地理組教育教學工作做如下計劃安排:

1、集體備課活動

上一學期我組集體備課活動一直在扎實的進行著,。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認真細致,，能夠提前做出準備，集備過程中也能提出個人的看法,。然而美中不足的是,，組內(nèi)集備形式還不能完全以說課的形式進行，同時,，集備過程中極個別老師參與度不是特別高,，分層備課沒有落到實處。

2,、教案書寫方面

我組在教案書寫方面值得肯定的是每位老師都能提前書寫教案,，教案書寫字跡也十分工整，二次備課痕跡也十分明顯,，教學反思也深刻有效,。教學重難點、教學設計也較為科學合理,。符合七八年級學生的認知水平,。不足之處也值得注意。極個別教師教案書寫排版不夠美觀,、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學偶班學情,，教學設計沒有區(qū)分度。

3,、聽課,、議課方面

大部分老師都能積極主動的走入其他老師的課堂,，聽課后也能及時的與授課老師進行交流。聽課記錄圖文并茂,，整潔美觀,，真實有效，有效聽課節(jié)數(shù)比例高,。但是依舊有個別老師聽課的積極性不是特別高,，在上一學期，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求,。

4,、期末成績分析

七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小，且組內(nèi)老師之間形成良性競爭局面,，你追我趕,。八年級在期末測試過程中，同類型班級之間分差較大,，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象,。另外學偶班的地理學習情況也一直讓人揪心。本學期地理將正式由省統(tǒng)一命卷,、統(tǒng)一考試,，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學生,，八年級的三位地理老師要做的更多,。

5、社團活動中存在的問題

上學期社團活動按部就班的進行著,，組織了黃鸝”號,、“翼神”號、“小火箭”,、橡筋動力滑翔機和多種紙飛機的制作,。然而受專業(yè)限制，在航模專業(yè)知識的引領上,，我組老師略顯吃力,。

6、學偶班成績,、學情分析

七年級學偶班主要存在的問題是上課注意力不集中,，基礎知識掌握不牢，學科興趣不夠濃厚,，教師的課堂沒有吸引力,、還不夠精彩；而八年級學偶班的出現(xiàn)的問題則是：教師自身重視程度不夠,，無法感染我們的學生,、過去地理基礎知識不牢固,，即使現(xiàn)在想要學好地理，卻不知道從哪里入手,，教師的學法指導不夠,、教師課堂所傳授的知識對于學偶班的孩子們來說一時難以消化，而我們的老師又沒有及時的關注,，導致消化不良,，難以跟上進度。

針對以上情況,，本學期工作目標制定如下：

1,、堅持集體備課

本學期，我們一如既往的堅持每周的定時定點備課,，積極參加教研組教研活動的同時,，也主動參與市區(qū)各級教研活動。我們在集體備課中,，提前上傳課件，組內(nèi)成員下載學習,，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進行,。說教材,，教材簡析、教學目標,、重點難點,、課時安排、教具準備,，然后說教法，本課主要問題的設置,，結合學生實際，采用的教學方法,。然后說過程，說設計好的教學過程,，還有作業(yè)安排,，板書。再相互研討,，確定每章節(jié),，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法,，然后修改教案課件,，組內(nèi)成員走入課堂,，思考集備后教案課件是否有不妥,，進行二次備課,，再進行論證修改,，教學過程中遇到問題,，一起研討解決,。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究,。

2,、堅持教案檢查

繼續(xù)保持組內(nèi)教案一周一檢查,，每周五放學前將教案上交，及時檢查,、及時反饋,，提出修改意見，以期教師教案書寫更加規(guī)范有效,。

3,、堅持

相互聽課變被動為主動,，從備課開始,，精心準備課堂，吸引老師主動聽課,。組長帶頭,，常走進常態(tài)課堂,，帶領大家一起學習其他學科老師的課堂魅力,。結合本學期辦公室行事歷，每周沒人最少聽課3節(jié),，兩周檢查一次,。要求老師們保質(zhì)保量完成聽課要求,。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標準）為避免聽課評議流于形式,，出現(xiàn)“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現(xiàn)形式化,、表面化。所以要求聽課教師當天必須與授課教師進行交流反饋,。

4,、苦練內(nèi)功，爭當優(yōu)秀

結合自己所帶班級的班情,、學情,，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化,，堅持分層備課,，進行有效教學，進一步縮小同類型班級之間的差距,，八年級按照教學計劃完成新課,，三位老師對照課標,、考綱進行試卷的命制,，踏實穩(wěn)步的進行會考復習,。針對學偶班特殊的班情和學情，將復雜的問題的簡單化,，簡單的問題常識化，不給孩子增加過多的壓力,，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點從課本中拎出來,，夯實基礎。

5,、牽手北航,，打造精品社團

在寒假期間，學校與北航合肥研究院達成合作意向,，但打鐵還需自身硬,，我們的孩子在向北航學習時,，我們的社團指導老師更要“偷師學藝”，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源,，打造適合我校校情的精品社團活動,。力爭在本學期組織開展2次大型社團活動。

1,、常規(guī)工作

按時上班,，不早退是地理組每位老師應做的工作本分，努力為學校建設和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸,。除此之外,，不定期的開展交流活動，了解組內(nèi)老師工作生活上的困難,，積極幫助組內(nèi)老師,，給予壽春家的溫暖。

2,、部門工作方面

在辦公室的領導下,，本學期力爭開展高質(zhì)量、高水平的工會活動,，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應有的貢獻,。孫磊老師在團委學生會方面也會向校領導主任多加請教學習，為美麗校園,、文明校園而努力,。

3、其他方面

不斷學習,，提升自我專業(yè)素養(yǎng),，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導下,，組內(nèi)集體購買了《課堂上究竟發(fā)生了什么》,，利用每周的集體讀書時間進行學習討論，每月書寫兩篇心得,、感悟,，給自己教育教學提供有效的抓手，專業(yè)相關類書籍如《中國國家地理》,、《孤獨星球》,、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。

本學期,，我們將保持好的做法和工作作風,，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗，取長補短, 進一步提高我們的教學水平，完善備課組建設,，完成學校布置的各項任務,，為我們學校的各項工作做出自己應有的貢獻。