時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇一
之前通過對(duì)小學(xué)和初中教材的分析,，我認(rèn)為,，初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素,，這就要求,，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新,。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),，不會(huì)由于知識(shí)過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會(huì)由于內(nèi)容過于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣,，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué),。
初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇,，每個(gè)單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成,，以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析：
sectiona：1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu),，1b起到承接1a的作用,，為聽力練習(xí),，1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí),，2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí),，另外,，grammarfocus,，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分,，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用,。
sectionb：1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí)，若有1c的話,，一般為對(duì)話的練習(xí),，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話，一般為對(duì)話的練習(xí),，3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng),，這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。
selfcheck：測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí),，有一個(gè)自我評(píng)價(jià),，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
運(yùn)用“直觀性,、啟發(fā)性,、鞏固性、循序漸進(jìn),、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)書本知識(shí),，采用講授,、談話、討論、演示,、練習(xí),、參觀,、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯,、句型和語法知識(shí)并應(yīng)用,，鼓勵(lì)他們大膽的說出來,，做到基本英語對(duì)話的脫口而出,。
通過對(duì)初一上冊(cè)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫整體能力上有所提高,，其中,，我認(rèn)為，為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色,，應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的能力,。
要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么,？是為了提高自身的素質(zhì),，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后,，能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人,。
初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期,，起著基礎(chǔ)性作用,，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會(huì)直接影響到高中,，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,，對(duì)此,，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：
上好一堂,，我認(rèn)為備課起著很重要的作用,，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的精心備課,，對(duì)此,，我將做到，全心投入,，在遇到不明白的地方,，及時(shí)和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止,，多聽聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看）,，學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié),，并鼓勵(lì)自己進(jìn)行創(chuàng)新,。另外，了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測(cè),。
此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵,。對(duì)此,，我將做到以下幾點(diǎn)：
首先，目標(biāo)明確,，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后,，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平（在心理學(xué)上，叫做最近發(fā)展區(qū)）,，要最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這里主要包括：知識(shí)水平、能力水平,、素質(zhì)水平,。
其次，內(nèi)容正確,，要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和正確性。
第三,，方法得當(dāng),，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,，盡量做到因材施教,，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
第四,，組織有效,，我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用,，一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,，作為一名教師,，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍,，這樣，才有利于學(xué)生思考深入。
第五,，相互體驗(yàn)，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,，學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué),，這樣才能提高教學(xué)的效果。
第一,，形式多樣：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè),，難易要適中,。
第二，要求明確：對(duì)所布置的作用提出明確的要求,，便于學(xué)生及時(shí)有效的完成,。
第三,，及時(shí)反饋：要及時(shí)給學(xué)生批改作業(yè),，并在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯(cuò)誤,，分析產(chǎn)生的原因，以便于下次講解,，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行鑒定,。
課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對(duì)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，在此方面,，我將做到：從實(shí)際出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
首先，教師自我評(píng)價(jià),，通過自己體驗(yàn)到的教學(xué)過程,，總結(jié)自己教學(xué)的長(zhǎng)處與不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，努力改進(jìn)不足,，及時(shí)和其他教師進(jìn)行交流。
其次,，學(xué)生評(píng)價(jià),，可以通過考試、競(jìng)賽等途徑,，對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)（注意德育）,，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。
結(jié)語：我將克服困難,，不斷學(xué)習(xí),，求真求實(shí),，為使英語教學(xué)成為歷城雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。
20xx年七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于：一方面,，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高,，有所進(jìn)步,。
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出,，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個(gè)重要組成部分,，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí),，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu),、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：
英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。
實(shí)事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2,、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)欲望,。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。
7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。
9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。
10、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。
20xx年七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)(1),、(3)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但大多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子,。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多,，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。26個(gè)英文字母都不會(huì)寫。針對(duì)種種情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。
3,、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~,。
本套七年級(jí)教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個(gè)單元,，三個(gè)預(yù)備篇,，九個(gè)正式篇，分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練,，grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
sectionb：1a學(xué)會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e,，2c鞏固重點(diǎn)句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。
2,、人稱代詞,、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞,、指示代詞
10,、特殊疑問句：what，who,，where,，howmuch，when,，why,。
七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：
1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。
2,、每天記10個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“聽寫,、互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
4、對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。
6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。
每二單元一次小測(cè)驗(yàn),，每四單元一次綜合測(cè)試。堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
眾所周知：對(duì)優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以年級(jí)組為單位組織學(xué)生,，以教師個(gè)別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué),。
1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異,、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光,。
(1)幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己――幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過和其他杰出青少年的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,，正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
(2)嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化,。
(3)著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。
(4)平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。
(6)在對(duì)優(yōu)生,、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí)，也不忘對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助,，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,，加強(qiáng)思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),，對(duì)不足要認(rèn)真,、嚴(yán)肅提出，及時(shí)糾正;進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心,，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效益,。
20xx年七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重,，且學(xué)習(xí)積極性低。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上，有針對(duì)性,、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：
本套初一教材共分12個(gè)單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法x能重點(diǎn),；3a-4b提供多種課堂活動(dòng),。sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a，2b為聽力練習(xí),；3a-3c提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng),。selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。
初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。基礎(chǔ)打不好,、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：
1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。
2,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。
4,、堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來,。
6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。
7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。
第10周－第12周：unit6-unit7階段性檢測(cè)
第13周―第15周：unit7-unit8階段性檢測(cè)
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇二
一,、班級(jí)基本狀況：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差,。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些狀況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于：一方面,，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究潛力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用潛力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高,，有所進(jìn)步。
二,、指導(dǎo)思想：
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出,，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，透過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際潛力,，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操，拓寬視野,，發(fā)展個(gè)性,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。
三、本學(xué)期的教學(xué)重,、難點(diǎn)：
（一）,、語法知識(shí)點(diǎn)。
1．一般疑問句及回答,；
2．指示代詞,、人稱代詞、物主代詞
3．名詞復(fù)數(shù)的變化,；
4．方位介詞,；
5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問
6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；
7,、名詞所有格；
8,、一般此刻時(shí)
9,、時(shí)光表達(dá)法；
（二）,、交際用語,。
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：
英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu),、缺點(diǎn)，我們能夠針對(duì)不一樣的狀況采用不一樣的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：
1、用英語教英語,；
英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合潛力,，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說、讀、寫,、譯的潛力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種潛力的訓(xùn)練,。
2,、用英語想英語;
用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，必須學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。
3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說,，超多背誦課文與超多多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。
4、針對(duì)不一樣的教學(xué)資料采用不一樣的教學(xué)方法,；
英語的資料較多,，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等資料,，如果對(duì)每一項(xiàng)資料都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對(duì)不一樣的資料采用不一樣的教學(xué)方法是不可違背的,。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：
1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙學(xué)生摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,。
2、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的潛力,。
3、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。
4、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),，確立最佳教案,。
5、根據(jù)教學(xué)資料,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不一樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。
6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。
7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解潛力,。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。
9,、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求，使不一樣程度的學(xué)生都能有所提高,。
10,、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇三
一,、指導(dǎo)思想：
3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；
5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。
6、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個(gè)側(cè)重,，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。
另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和
總結(jié)
語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三,、主要教學(xué)工作：
1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂,；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,，切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃,、有目的、有組織”）,。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度,。（主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作,，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測(cè),，勤鼓勵(lì),，單詞親自督促，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測(cè)為主,，獎(jiǎng)罰分明）。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,。
總之,，在新的學(xué)期里，我將更努力的爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì),，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇四
七年級(jí)上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時(shí)期,，是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，所以做好教學(xué)計(jì)劃十分重要。作為教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。進(jìn)取參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)本事有更大的提高,。同時(shí)，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),，訓(xùn)練英語的聽說讀寫本事,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”,，向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變,。為此,，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、教材分析
本學(xué)期初一英語使用人教版教材,，有兩個(gè)部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個(gè)單元,。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯,。第二部分是正式課程，分為12個(gè)單元,。
本教材所牽涉的教學(xué)資料有：自我介紹,，討論本事，描述家人,，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語法有：
1、be動(dòng)詞的用法,。
2,、一般此刻時(shí)。
3,、一般疑問句,。
4、特殊疑問句,。
5,、冠詞。
6人稱代詞,。
7,、序數(shù)詞。
8,、名詞變復(fù)數(shù),。
9、情態(tài)動(dòng)詞can的用法,。
三,、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃
2、掌握必須的語言基本知識(shí)和基本技能,，建立初步的語感,，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,，創(chuàng)造和想象本事,。
四、教學(xué)措施
1,、做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣；
2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；
3）注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；
4）培養(yǎng)專心聽講,，進(jìn)取思考,，大膽參與的習(xí)慣；
5）提出要求,，注意檢查落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣,。
2,、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識(shí)點(diǎn),，提高課堂效率。
有交流才有提高和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。溫故知新，靈活運(yùn)用,。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。
3,、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實(shí),。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語音,、詞匯,、語法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,，但學(xué)生仍未掌握的情景,，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘，行教師檢測(cè)與自檢,，并及時(shí)講評(píng),。
有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，堅(jiān)持口語課堂交互活動(dòng)的生命力,?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”,、“進(jìn)取”,、“參與”、“合作”,、和“成功”的狀態(tài),。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。
4,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。
5、抓好單元過關(guān),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。
6、做好后進(jìn)生的工作,，提高英語興趣,，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇五
前幾天,，去學(xué)校給新生監(jiān)考,，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律,，這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),，下午在閱卷的過程中，我分析了學(xué)生成績(jī)情況,，學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò),，但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，我想，對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不同,，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，做到因材施教。另外,，學(xué)生詞匯,、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用,，我想這樣才能做到基本英語對(duì)話的脫口而出,。對(duì)此，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì),。
之前通過對(duì)小學(xué)和初中教材的分析，我認(rèn)為,，初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,，而且還增加了一些新的元素，這就要求,，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,，從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),，不會(huì)由于知識(shí)過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，也不會(huì)由于內(nèi)容過于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué),。
初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇，每個(gè)單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成,，以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析：
sectiona：1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用,，為聽力練習(xí),，1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí),，另外,，grammarfocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識(shí),。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分,，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。
sectionb：1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí),，若有1c的話,，一般為對(duì)話的練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話,，一般為對(duì)話的練習(xí),，3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng)，這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用,。
selfcheck：測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí),，有一個(gè)自我評(píng)價(jià)，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來,。
運(yùn)用“直觀性,、啟發(fā)性、鞏固性,、循序漸進(jìn),、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)書本知識(shí)，采用講授,、談話,、討論、演示,、練習(xí),、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,，使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯,、句型和語法知識(shí)并應(yīng)用，鼓勵(lì)他們大膽的說出來,，做到基本英語對(duì)話的脫口而出,。
通過對(duì)初一上冊(cè)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫整體能力上有所提高,，其中,，我認(rèn)為，為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色,，應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的能力,。
要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么,？是為了提高自身的素質(zhì),，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后,，能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人,。
初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，起著基礎(chǔ)性作用,，初中英語學(xué)習(xí)的狀況,，會(huì)直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí),，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,，對(duì)此，在教學(xué)中,，我制定了以下的措施：
上好一堂,，我認(rèn)為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課,，都離不開教師的精心備課,，對(duì)此，我將做到,，全心投入,，在遇到不明白的地方，及時(shí)和其他英語老師討論研究,，直到問題解決為止,，多聽聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,，并加以總結(jié),，并鼓勵(lì)自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外,，了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測(cè)。
此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),，提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對(duì)此,，我將做到以下幾點(diǎn)：
首先，目標(biāo)明確,，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后,，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平（在心理學(xué)上,，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這里主要包括：知識(shí)水平,、能力水平,、素質(zhì)水平,。
其次,，內(nèi)容正確,，要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和正確性,。
第三,，方法得當(dāng),，要選擇合理的教學(xué)方法,，并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,，盡量做到因材施教,，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
第四,，組織有效,，我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用，一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序,，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序,，氣氛活躍,，這樣，才有利于學(xué)生思考深入,。
第五,，相互體驗(yàn)，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,，學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用,，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果,。
第一,，形式多樣：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè),，難易要適中,。
第二，要求明確：對(duì)所布置的作用提出明確的要求,，便于學(xué)生及時(shí)有效的完成,。
第三，及時(shí)反饋：要及時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)，并在批改的過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯(cuò)誤，分析產(chǎn)生的原因,，以便于下次講解,，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行鑒定。
課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對(duì)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充,，在此方面,，我將做到：從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
首先,，教師自我評(píng)價(jià)，通過自己體驗(yàn)到的教學(xué)過程,，總結(jié)自己教學(xué)的長(zhǎng)處與不足,，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，努力改進(jìn)不足,，及時(shí)和其他教師進(jìn)行交流,。
其次，學(xué)生評(píng)價(jià),，可以通過考試,、競(jìng)賽等途徑，對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)（注意德育）,，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式,。
結(jié)語：我將克服困難，不斷學(xué)習(xí),，求真求實(shí),，為使英語教學(xué)成為歷城雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。
20xx年七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對(duì)這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于：一方面,，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步,。
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個(gè)重要組成部分,，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí),，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：
英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。
用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。
實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。
英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2,、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)欲望,。
6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。
7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感,，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。
8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9,、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。
10,、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。
20xx年七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)(1)、(3)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但大多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子,。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多,，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。26個(gè)英文字母都不會(huì)寫。針對(duì)種種情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步,。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
3,、抓好詞匯關(guān),，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~,。
本套七年級(jí)教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,，共分十二個(gè)單元，三個(gè)預(yù)備篇,，九個(gè)正式篇,，分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練,，grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng),。
sectionb：1a學(xué)會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e,，2c鞏固重點(diǎn)句型,，3a-3b提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。
2、人稱代詞,、形容詞性物主代詞,、名詞性物主詞、指示代詞
10,、特殊疑問句：what,，who，where,，howmuch,，when，why,。
七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：
1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。
2,、每天記10個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“聽寫,、互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
4、對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
7,、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。
每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試,。堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
眾所周知：對(duì)優(yōu)生,、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以年級(jí)組為單位組織學(xué)生,，以教師個(gè)別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué),。
1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異,、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光,。
(1)幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己――幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過和其他杰出青少年的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,，正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己,。
(2)嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化。
(3)著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。
(4)平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙,。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生。
(6)在對(duì)優(yōu)生,、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí),，也不忘對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助,，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,，加強(qiáng)思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，對(duì)不足要認(rèn)真,、嚴(yán)肅提出,，及時(shí)糾正;進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心,，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，提高學(xué)習(xí)效益。
20xx年七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，但學(xué)生以前不大重視英語,，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低,。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上,，有針對(duì)性,、目的性、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課,。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：
本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話,；2a，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法x能重點(diǎn)；3a-4b提供多種課堂活動(dòng),。sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展,；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a,，2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià),，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默,。
初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定以下措施：
1,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。
2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
4、堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
7,、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。
第10周－第12周：unit6-unit7階段性檢測(cè)
第13周―第15周：unit7-unit8階段性檢測(cè)
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇六
【范文一：七年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】
一,、學(xué)生情況分析及對(duì)策
好的師生關(guān)系,，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步。
二,、教材分析
《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
三,、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。
四、教學(xué)措施和方法
學(xué)生自主探索,，合用探究,，共同提高。6,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。
五、教改打算
用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。
六,、課外活動(dòng)
開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽,，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng),。
七、教學(xué)計(jì)劃安排,。
本學(xué)期每周4課時(shí),，預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。安排如下：
三月份：unit1-unit4
四月份：unit5-unit7,，包括復(fù)習(xí)單元,，迎接期中考試
五月份：unit8-unit10
六月份：unit11-unit12，包括復(fù)習(xí)單元,，期末總復(fù)習(xí)
七月份：迎接期末考試
八,、自我提高計(jì)劃
新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革,，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者,，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育,。
課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作,，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù),。
2,、按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育,，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長(zhǎng),。
3、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐,，不斷自我反思,。
4、平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫,，研究自己的教學(xué)模式,，對(duì)自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié)，搜集材料,，寫出論文,。
5、積極參加文科組的各項(xiàng)活動(dòng),。
6,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，吸取新思想,、新做法。
7,、經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。
我將循序漸進(jìn),，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì),，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里教師新的角色——淵博的知識(shí)和健康的品質(zhì),，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者,。
【范文二：初一英語教學(xué)計(jì)劃】
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。
二,、基本情況
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。
三,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè),。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測(cè)等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話,、短文,，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。
四,、教學(xué)措施和方法
措施：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率；2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；3、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高。6,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說
領(lǐng)先，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確?；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間,、早讀時(shí)間,，由科代表主持聽寫、默書,。
2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。
4,、課文過關(guān)把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周：unit1
第二周：unit2
第三周：unit3
第四周：復(fù)習(xí)月考
第五周：unit4
第六周：unit5
第七周：unit6
第八周：復(fù)習(xí)期中考試
第九周：unit7
第十周：unit8
第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元
第十二周：unit9
第十三周：unit10
第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元
第十五周：復(fù)習(xí)考試
【范文三：初一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃】
一、學(xué)生基本情況分析,。
初一新生思維敏捷,，活潑好動(dòng),，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高,，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、目的要求,。
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng),。
2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，書寫,、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣）,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書,。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
【范文五：七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃】
一,、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)一班共有學(xué)生45人,，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中,，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,，比較愛學(xué)習(xí),，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師,，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,，也帶著希望和夢(mèng)想，希望這是一個(gè)極好的開始,。
二,、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析：
新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元,。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助,。
三、本學(xué)期的教學(xué)重,、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：
（一）語法知識(shí)點(diǎn)
1,、一般疑問句及回答；2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞
3,、名詞復(fù)數(shù)的變化,；4、方位介詞,；
5,、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問
6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；
7、名詞所有格,；8,、一般現(xiàn)在時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法,。
（二）交際用語（略）
四,、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：
打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：
1、用英語教英語（teachenglishinenglish）,；
英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。
2,、用英語想英語（thinkenglishinenglish）；
用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。
3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。
4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；
英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2,、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。
3、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。
4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立最佳教案,。
5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。
7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。
9、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。
10,、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,，做到主次分明,，講求實(shí)效,。
六,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇
第四周－第五周：unit1-unit2
第六周：國慶節(jié)假期
第七周：unit2-unit3
第八周—第九周：unit3-unit4
第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段
mid-examofunit1-unit5迎接期中考試
第十一周－第十二周：unit5-unit6
第十三周—第十四周：unit6-unit7
每十五周—第十六周：unit7-unit8
第十七周—第十八周unit9
第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試
【范文六：七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃】
一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。
二,、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入,。本書每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為三個(gè)單元。unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容,，unit2部分是短文,，主要是閱讀訓(xùn)練。unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。
三,、學(xué)生基本情況分析
我所任教的是七年級(jí)1、2班英語,，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,，取得了一定的成績(jī)，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
四,、具體措施
1,、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感,。2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞,，常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。3,、認(rèn)真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果,。4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。5,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五,、課時(shí)安排
第一周：module1lostandfound
第二周：module2whatcanido,？
第三周：module3makingplans
第四周：module4lifeinfuture
第五周：module5shopping
第六周：module6aroundtown。
第七周：module7mypastlife
第八周：module8storytime
第九周：復(fù)習(xí)module1~module6
第十周：期中考試
第十一周：module9lifehistory
第十二周：module10aholidayjourney
第十三周：module11bodylanguage
第十四周：module12westernmusic
第十五周：module9~module12
第十六周：revisionmoduleb
第十七周：全面復(fù)習(xí),，第十八周：迎接期末考試
第十九周：
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期我代七年級(jí)5班及6班的英語課分析：現(xiàn)有學(xué)生140名左右，英語水平不等,。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題,。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí),；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后?}?，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
1．能力發(fā)展目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力,；通過比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力,；了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力,；對(duì)語言點(diǎn)的歸納能力,；增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力,。
2．思想情感目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育,；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì),；尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處,；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,。
3．認(rèn)知目標(biāo)
語法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型；物主代詞的用法,；
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1．課前準(zhǔn)備：備好課,。
每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進(jìn),。
2．多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。
3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。
4．組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6．熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你,，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。
7．盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對(duì)這種情況,，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對(duì)那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,。
重心：
1．認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課,。
2．繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3．注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
4．注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好課間口語操練,。
5．建立成績(jī)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué),，以提高整體成績(jī),。
6．抓好單元考，完范性,、實(shí)效性,、針對(duì)性。
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊(cè)教材,。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系,，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃,。掌握教材的教育因素和知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，明確德育滲透,，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想,，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律,，遵循教學(xué)原則,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育.
在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極聽課,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo),。并積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),，訓(xùn)練英語的聽說能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”向“會(huì)用英語”發(fā)展。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(6)班的英語教學(xué)工作,，七(5)班共有學(xué)生57人,，男生33個(gè)，女生24個(gè),。七(6)班有學(xué)生57人,，男生32個(gè)，女生25個(gè),。在這些學(xué)生中,，兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力水平不一,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,，大部分學(xué)生聽起來都很吃力,。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式,，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，更重要的是在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。
本書共12個(gè)單元，其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元,。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng),，對(duì)self-check部分刪除，新增加了音標(biāo)部分,，另外對(duì)教材重新進(jìn)行了整合,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。
本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運(yùn)用每單元的'知識(shí)點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)及對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評(píng)價(jià)等。
其一,，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,，一步步切實(shí)做到“研”課。首先,，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù),，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長(zhǎng)資源》等教輔材料，把握課程的重難點(diǎn),，在教材上認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫,，初步思考設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑,，自我實(shí)現(xiàn)初步備課;其次,，我會(huì)利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間，與大家主動(dòng)交流探討新課的教授方法,，對(duì)于有疑問的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)提問求教,，及時(shí)化解疑難;另外，值得一提的是,，在每節(jié)課前,，我都會(huì)再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平,，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配,。最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下,，我會(huì)在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果,，總結(jié)成敗的原因，并及時(shí)記錄,。
其二,，我要積極聽課,、評(píng)課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極地參加聽課,，在聽課過程中對(duì)照自我，獲得提升,。通過師徒結(jié)對(duì),，多向我的師傅王琳老師請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)不同年級(jí)英語教師間的相互聽課,，向新老教師學(xué)習(xí),，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平,。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,，并在課后交換意見,，以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。
其三,，做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作,，并對(duì)后進(jìn)生及時(shí)做好扶差工作，以提高合格率,。盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對(duì)這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對(duì)那些雙差生,，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
另外,，作為一名教齡不長(zhǎng)的年輕老師,，我必須不斷給自己充電，充實(shí)自我,。積極進(jìn)讀教學(xué)專著,，并寫心得體會(huì)。能夠抓住機(jī)會(huì)積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，多落實(shí)課改方案,。同時(shí)作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目,，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語教師的要求,。
總之,，有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,，我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍,，緊追“有效教學(xué)”的步伐,，在實(shí)踐中思考，在思考中尋求進(jìn)步,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自我更大地提升,！
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇九
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。
二,、學(xué)生情況分析及對(duì)策：
本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)(1)、(3)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但大多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子,。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多,，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。26個(gè)英文字母都不會(huì)寫,。針對(duì)種種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步,。
三、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。
1,、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平,。
2,、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
3、抓好詞匯關(guān),，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。
4,、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題,。
四,、教材分析：
本套七年級(jí)教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個(gè)單元,，三個(gè)預(yù)備篇,，九個(gè)正式篇，分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。
各部分內(nèi)容
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練,，grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
sectionb：1a學(xué)會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e,，2c鞏固重點(diǎn)句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。
五,、本冊(cè)語法重,、難點(diǎn)內(nèi)容：
1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)
2,、人稱代詞,、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞,、指示代詞
3,、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞,、不可數(shù)名詞
4,、名詞所有格
5、介詞in,，on,，under等
6,、連詞but和and
7、描述性形容詞
8,、肯定句和否定句
9,、一般疑問句
10、特殊疑問句：what,，who,，where，howmuch,，when,，why。
六,、教學(xué)措施：
七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：
1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。
2,、每天記10個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“聽寫,、互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
4、對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的`自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。
七,、質(zhì)量檢測(cè)：
每二單元一次小測(cè)驗(yàn),，每四單元一次綜合測(cè)試。堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
八、培優(yōu)幫輔：
眾所周知：對(duì)優(yōu)生,、尖子生的輔導(dǎo)特別重要,。本次培優(yōu)工作以年級(jí)組為單位組織學(xué)生，以教師個(gè)別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué),。
1,、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí),、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,，為學(xué)校增光。
2,、具體措施：
(1)幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過和其他杰出青少年的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,，正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
(2)嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí),、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化。
(3)著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。
(4)平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。
(5)進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練。
(6)在對(duì)優(yōu)生,、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí),，也不忘對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助,，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,，加強(qiáng)思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),，對(duì)不足要認(rèn)真,、嚴(yán)肅提出，及時(shí)糾正;進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心,，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，提高學(xué)習(xí)效益。
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇十
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。
本屆七年級(jí)學(xué)生，雖然已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期英語,，但是通過考試成績(jī)可以看出在英語基礎(chǔ)方面還是很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。
另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
1、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。
2,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
4、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。
6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。
第一周-第三周：unit1-unit2教學(xué)及階段性檢測(cè)
第四周-第五周：unit3-unit4教學(xué)及階段性檢測(cè)
第六周-第七周：unit5-unit6教學(xué)及階段性檢測(cè)
第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段
第十周：五一節(jié)假期
第十一周：mid-examofunit1-unit6期中考試
第十二周-第十三周：unit7-unit8教學(xué)及階段性檢測(cè)
每十四周-第十五周：unit9-unit10教學(xué)及階段性檢測(cè)
第十六周-第十七周：unit11-unit12教學(xué)及階段性檢測(cè)
第十八周-第十九周：reviewunit1-unit12總復(fù)習(xí)及期末考試
秋七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇十一
【一】,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;
5,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。
【二】,、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。
另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
【三】,、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
【四】、具體措施：
1. 每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。
3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。
4. 堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。
【五】,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第四周—第五周：unit 3-unit 4 階段性檢測(cè)
第六周—第七周：unit 5-unit 6 階段性檢測(cè)
第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段
第十周： 五一節(jié)假期
第十二周—第十三周：unit 7-unit 8 階段性檢測(cè)
每十四周—第十五周：unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)
第十六周—第十七周：unit 11-unit 12 階段性檢測(cè)
