人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃,，我們可以更好地實現我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小班個人計劃表篇一

小班幼兒剛離開家庭到幼兒園,，初步學會適應集體生活,，大部分幼兒對動手操作活動有畏難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關,，有的幼兒手指力量不夠,，無法拼插成形。他們對花片,、積塑,、積木等結構玩具非常熱衷，但幼兒對顏色的搭配還不了解,，建構經驗貧乏,，而且能力差異較大。因此,，應著重從培養(yǎng)幼兒對玩具和建構活動的興趣入手,。

第一階段：20xx年9月25日——20xx年11月

(一)預定游戲主題

模擬建構：指揮棒、筷子,、樓梯,、小手槍、支關槍,、飛機,、飛機場、漂亮的小花等,。

(二)游戲目的

1.對建構材料感興趣,，感知材料的特征，體驗結構游戲的樂趣。

2.初步了解材料的操作方法,，在老師的引導下,，學習連接、延長,、拼,、插等基本技能。

3.初步懂得愛護玩具,，協(xié)助教師把玩具歸類整理好,。

(三)游戲準備

1.物質準備：中大花片若干，積木,、長形積塑等,。

2.知識技能準備

(1)初步了解花片、積木的特征及操作方法,。

(2)觀察認識：筷子,、指揮棒、梯子,、玩具手槍,、小飛機等。

(四)游戲指導

1.欣賞中大班幼兒的建構作品,，提供多樣的建構玩具讓幼兒有自由拼插建構的機會,，以激發(fā)幼兒參與建構的興趣。

2.有意識地引導幼兒觀察實物或玩具的外形特征,，感知結構物的結構造型,。

3.以講解示范等方法，引導幼兒初步掌握拼插的基本方法,。

4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法,，激發(fā)幼兒建構欲望和自信。

5.取得家長的配合,，引導幼兒有意識地觀察物體的特征并建構簡單的造型,。

(五)觀察與反思

第一次游戲：20xx年9月27日 第6周 星期日(補課) 下午

內容：模擬建構“指揮棒”

觀察

當出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時，幼兒十分興趣,，個個都被吸引住了,。由于幼兒帶著興趣進入游戲，因而大部分幼兒拼插時十分投入,，能力較強的孩子拼插速度快，拼插出很多的指揮棒;有的模擬成形,，可容易散開;有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”,，更有的只擺弄著花片，無意識拼插。

分析與反思

大部分幼兒已能較主動積極參與,，但由于幼兒剛從不同的家庭來到幼兒園,，拼插能力等方面差異較大，再者,，小班幼兒年齡小,，小手肌肉動作發(fā)展較慢，小手力量不夠,，拼插很不牢固,，因而出現以上種種情況。

針對以上情況,，將多開展動手操作活動,，鍛煉幼兒手的小肌肉群，以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個花片就不會容易散開,，注重個別指導,，拼插之前多引導幼兒觀察物品的特征。

第二次游戲：20xx年10月14日 第7周 星期三 下午

內容：模擬建構“樓梯”

觀察

出示兩根筷子,，以魔術師口吻把筷子變成樓梯,， 引導幼兒認識樓梯的扶把和臺階，啟發(fā)觀察拼插重點：樓梯的扶把要拼得一樣長,，與臺階的連接要一一對應,。難度加深了，幼兒拼插的時間較長,，有的幼兒臺階接不上,，或接歪了，總之這一環(huán)節(jié)幼兒掌握不好,。如有的幼兒拼了一半就退縮了而不能成形;有的幼兒好不容易拼成了,，但由于拼插過程中沒有插緊而散開來了……，致使成品較少,。

分析與反思

幼兒手部動作發(fā)展較慢,，連接臺階的技能較難掌握，而有些幼兒遇到困難又畏縮依賴老師,，因而會出現以上情況,。針對此，除了老師及時給予鼓勵之外,，還要利用區(qū)角活動時間,，繼續(xù)指導。

第三次游戲：20xx年10月21日 第8周 星期三 下午

內容：模擬建構“小手槍”(一)

觀察

以“黑貓警長”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望,，幼兒興趣濃厚,，尤其是男孩子,。在老師的引導下，大部分幼兒能夠運用提供的結構材料拼插成形,，有些幼兒拼插的速度快,，拼插了好幾把手槍呢。

分析與反思

本次活動幼兒對“小手槍”特感興趣,，幾乎每個幼兒至少都能拼出一把手槍,，且有的幼兒還嘗試著搭配顏色。追隨孩子的興趣點,，下次將增加難度,，繼續(xù)拼插機關槍，鼓勵能力強的帶能力弱的幼兒,。

第四次游戲：20xx年10月28日 第9周 星期三 下午

內容：模擬建構“小手槍”(二)

觀察

根據上次活動的興趣,，幼兒在老師的引導下，按意愿選擇材料進行建構,，拼插出大小,、形狀不一的“機關槍”，但成形的作品較少,。

分析與反思

本次活動增加了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架,，由于幼兒的空間概念較差，在支架部分幼兒掌握不好,，所以成形較少,。但在活動中，有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲,，興趣高漲,。觀察是創(chuàng)作的源泉，今后應多引導幼兒觀察實物的結構,，使幼兒積累更多的經驗,。

第五次游戲：20xx年11月3日 第10周 星期三 下午

內容：模擬建構“飛機”

觀察

以玩具飛機引入活動，幼兒對飛機十分感興趣,，在談話時孩子們都高興地談起自己的所見所聞(自己坐過的飛機,、看過的飛機)，在拼插時,，能力較強的幼兒能把飛機設計得更為漂亮,，能力較弱的孩子也能拼插出成形的飛機來。

分析與反思

興趣是游戲最好的老師,，有了興趣幼兒在拼插時顯得十分專注,，而且在之前幾次活動的基礎上幼兒已掌握了連接的技能，因此,，本次活動幼兒掌握較好,，下一次游戲可增加游戲的情節(jié)繼續(xù)讓幼兒建構,。

第六次游戲：20xx年11月11日 第11周 星期三 下午

內容：模擬建構“飛機場”

觀察

在上次游戲基礎上，組織談話：飛機從天空中飛回來要經過哪兒?飛機在哪兒休息?在老師的引導下終于初步了解“跑道”“飛機場”等,，且初步嘗試合作拼插：部分幼兒會拼飛機，部分幼兒合作拼插圍墻,，場面很是熱鬧,。但愿意拼插圍墻的孩子多，拼插飛機的孩子少,。

分析與反思

有了上一次游戲的經驗和談話的基礎,，雖然嘗試合作是初次，但也顯得有序,，這也許更合乎能力強弱孩子的不同需要吧,，圍墻較簡單拼插容易些，適合能力較弱或中的孩子(中等和弱一點的孩子多些),，而飛機有點難度,，適合能力強一點的孩子，這樣的合作自然融洽!今后可多設計類似這樣的活動,。

第七次游戲：20xx年11月19日 第12周 星期三 下午

內容：模擬建構“漂亮的小花”

觀察

小朋友今天拼插美麗漂亮的小花,。幼兒選擇一個花片當花心，然后接插圍合花瓣,，再接插花莖,，并在莖的末端拼插叉開的支架讓花能站立。多數幼兒都能完成作品,，鵬翔,、嘉祺、駿朋等幼兒表現最好,，能運用兩個或三個顏色較有規(guī)律地拼插,，但個別幼兒堅持性不夠，有破壞作品行為,。

分析與反思

幼兒對花兒的形象,、顏色較熟悉，且繞著圓形的花片圍合接插較容易順手,，因而多數幼兒都能較好地完成作品,，但是能力強的幼兒方能有意識地搭配顏色，而有的幼兒拼插時只關注成形,，而無意的搭配顏色,。個別幼兒由于看到展示出來的作品十分興奮，堅持不住而伸手去摸一摸或動一動,，結果使作品撒開來或碰倒了,。針對以上情況,，應多進行顏色搭配方面的引導，集體與個別引導相結合使更多的幼兒能有意識地拼插搭配顏色,。幼兒年齡小,，興奮在所難免，但應在評價時多進行珍惜,、愛護自己和別人的勞動成果的教育,。

階段小結

本階段幼兒從未曾接觸到逐步喜歡建構游戲，初步學會使用和收拾整理結構玩具,，學會簡單的連接,、延長等技能嘗試拼插物體的簡單造型，確是一個很大的飛躍,。但尚存在著部分幼兒游戲興趣容易轉移,、拼插不牢固、游戲經驗較缺乏等問題,，需要下階段繼續(xù)加強培養(yǎng),。

第二階段：20xx年11月25日——20xx年1月

(一)預定游戲主題

模擬建構：電視機、電冰箱,、長方形的娃娃小床,、桌子、椅子,、碗,、燈;

主題嘗試：娃娃家(一)、(二)

(二)游戲目標

1.學習圍合,、加高,，并繼續(xù)運用接插、延長等技能,，搭建簡單的物體造型,。

2.初步學習給建構物搭配顏色，逐步拼插得牢固,。

3.愛惜并愿意共同收拾玩具,，初步會分類擺放。

4.嘗試進行簡單的主題建構,。

(三)游戲準備

1.物質準備：(1)中大花片,，各種插塑玩具等。(2)有關建構物圖片,、范例,。

2.知識技能準備

(1) 了解新投放玩具的特征及操作方法。

(2) 觀察認識建構對象的外形特征及結構,。

(3) 觀摩中大班幼兒主題建構成果,。

(4) 請幼兒與家長一起觀察認識“家”的擺設,。

(四)游戲指導

1.引導幼兒觀察實物或玩具，了解建構物的外形特征,。

2.運用講解示范等方法,，引導幼兒掌握拼插技能。

3.帶幼兒參觀中大班幼兒主題建構成果,，使幼兒初步獲得主題建構的經驗,。

4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法，激發(fā)幼兒建構欲望和自信,。

5.初步學習合作，發(fā)揮同伴間的互動,，提供給幼兒交流學習的機會,。

五、觀察與反思：

第一次游戲：20xx,、11,、25日第13周 星期三 下午

內容：模擬建構“電視機”

觀察

分析與反思

由于幼兒手部精細動作發(fā)展未全，而方形的圍合需要幼兒雙手協(xié)調細致地配合,，因而會出現以上的情況,。據此，在評價時應結合出現的問題進行重點講解,，繼續(xù)開展方形圍合活動練習并注重個別引導,。

第二次游戲：20xx、12,、2第14周 星期三 下午

內容：模擬建構“電冰箱”

觀察

在上一個活動的基礎上建構“電冰箱”,，大部分的幼兒都能拼出“電冰箱”能力強的孩子能搭配顏色進行拼插，有的孩子還拼出底座,，讓“電冰箱”站得更牢固,。

分析與反思

這個結果實在是出乎我的意料，因為上周拼插“電視機”時,，有相當一部分的孩子沒拼出來,，沒想到這周的“電冰箱”反而更多的孩子能拼出來。我想,，我可能是我在講解示范環(huán)節(jié),，新的 “折分法”來示范“電冰箱”的拼插方法，告訴他們兩根指揮棒,、三個眼鏡就能變成“電冰箱”,，孩子們一下子就能接受這種方法，所以今天的拼插結果非常理想,。

第三次游戲：20xx,、12,、9第15周 星期三 下午

內容：模擬建構“長方形的娃娃小床”

觀察

以動手角那些小娃娃沒有小床睡覺，引起幼兒討論：怎么辦?幼兒注意力一下子被吸引住了,，許多小朋友說應該幫它做一張小床,，接著幼兒討論起做什么樣的小床娃娃才能睡好而不會摔下來。討論之后,，幼兒開始認真地拼插,，拼好小床之后就請小娃娃去躺著睡覺。昌華,、錦杭,、銘赫等許多平常不愛動手的幼兒，今天也拼出了作品,。一些幼兒還拼出各種不同的小床呢,，有的拼了床頭較寬、床尾較窄的小床;有的拼好幾張小床連在一起,，很有創(chuàng)意的,。

分析與反思

本次游戲設計更有趣的引入，加上吸取上次游戲時采用的“折分法”,，果然多數幼兒都能拼出作品來,，而且能力較強的幼兒也能有一定的空間發(fā)揮自己的想象，拼出有創(chuàng)意的作品,。但也是有個別的孩子一直不參與或按自己意愿拼插別的物品,，因此今后需要給予更多的個別指導，首先引導幼兒濃厚的興趣;其次,，幫助其樹立信心,。

第四次游戲：20xx、12,、16第16周 星期三 下午

內容：模擬建構“桌子”

觀察

讓幼兒說說見到過哪種形狀的桌子,，并引導觀察幾種常見桌子的外形特征，拼插時,，幼兒的作品真是豐富多彩,，有圓形、橢圓形的桌子;有長方形,、正方形的桌子;還有菱形的桌子;有大的還有小的桌子;有單色的還有配色的桌子,。當作品展示出來的時候，孩子們都拍手叫好,，手舞足蹈!!

分析與反思

幼兒在回憶與觀察的基礎上,，積累了建構對象的感性經驗，因此，幼兒能拼插出多種形狀的,、有創(chuàng)意的桌子來,，且在形狀、色彩,、及大小等方面都豐富多彩,，實在令人喜悅。作品的展示使幼兒體驗了成功的樂趣,，同時也激發(fā)了參與活動的愿望,。反思本活動，深感經驗是創(chuàng)作的真正源泉,，今后應多引導幼兒觀察積累感性經驗,。

第五次游戲：20xx、12,、23第17周 星期三 下午

內容：模擬建構“桌椅”

觀察

引導幼兒觀察桌椅的配搭,，一張桌子可以配上好幾張椅子，有的配上四張椅子,、有的配上六張椅子，桌子高椅子矮,，比較椅子不同的外形特征,，在這樣的基礎上幼兒開始拼插桌椅。經老師的提議,，孩子按意愿初步嘗試合作,，有的拼插桌子有的拼插椅子，有的獨立拼插有的合作拼插,。多數幼兒皆參與,，如：東揚、昌華,、思妍等小朋友也拼出了椅子了,。

分析與反思

幼兒的能力強弱參差不齊，拼插桌子相對拼插椅子難些,，但在今天拼插“桌椅”的活動中,，幼兒可以自然地按自己的能力水平，興趣愛好選擇拼插內容,，能力強些選擇拼插桌子,，能力更強的可以獨立拼插桌椅，能力弱些選擇拼插椅子,，這樣給予幼兒很好的自由選擇空間,，使幼兒在不同的水平上得到了發(fā)展。這種“結構”的活動適合幼兒的發(fā)展水平，值得提倡 ,。

第六次游戲：20xx,、12、30第18周 星期三 下午

因上元旦節(jié)假日安全教育活動,，此結構游戲暫停一次,。

第七次游戲：20xx、1,、6 第19周 星期三 下午

內容：模擬建構“碗”

觀察

出示每天吃飯使用的實物碗引導幼兒觀察,，幼兒十分興趣，個個瞪大眼睛,，看著我講解拼插的方法,，今天幾乎每個孩子都拼插出作品來。就連從來沒拼出完整作品的景斌小朋友,，今天也拼了一個很漂亮的碗,。部分小朋友還有規(guī)律地搭配顏色呢，但個別孩子接插不夠緊,，有的作品會松開掉落,。

分析與反思

幼兒對每天使用的碗十分熟悉和親切，因此,，拼插時十分興趣,，且對于碗的外形特征掌握較好，所以能力較弱的孩子也能拼出完整的作品,。對于個別作品接插不緊而松開,，師及時地給予指導，有的以擬人的口吻：“碗破了,，盛湯會流出來的,，趕緊給補上吧?！庇械囊龑Ш⒆佑^察插孔與插子的連接方法,，要求接插時要對準插孔用力插緊。

第八游戲：20xx,、1,、13第20周 星期三 下午

內容：模擬建構《房子》

觀察

我先引導幼兒觀察事先拼好的房子，組織他們討論：房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現：房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能,，先拼兩個柱子,，再連接起來。小朋友們清楚后,，開始各自的拼插活動,。但是,，在拼的過程中，許多小朋友都說：“老師,，我的房子連不起來,。”

分析與反思

經過觀察,，可以發(fā)現：小朋友的基本技能已掌握,，但在拼的時候顯得不夠耐心，需要老師幫助,，才愿意動手,，故在下一次活動時，將引導幼兒按老師的步驟,，共同完成,。

第九游戲：20xx、1,、18第21周 星期三 下午

內容：模擬建構《房子》

觀察

我先引導幼兒觀察事先拼好的房子,，組織他們討論：房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現：房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能，先拼兩個柱子,，再連接起來,。小朋友們清楚后，開始各自的拼插活動,。但是,，在拼的過程中，許多小朋友都說：“老師,，我的房子連不起來?！?/p>

分析與反思

經過觀察,，可以發(fā)現：小朋友的基本技能已掌握，但在拼的時候顯得不夠耐心,，需要老師幫助,，才愿意動手，故在下一次活動時,，將引導幼兒按老師的步驟,，共同完成。

第十游戲：20xx,、1,、27第22周 星期三 下午

內容：意愿拼插

觀察

活動開始后，小朋友們各自選擇自己的花片進行活動,，他們有的拼槍,，有的拼飛機，還有的拼小旗。拼完后,，小朋友都能主動地向小伙伴介紹自己的作品,，活動結束時，也能較好地收拾好玩具,。

分析與反思

小朋友們對花片較為熟悉,，拼插起來顯得比較有把握，拼插的效果顯得比較好,，下一階段,，將繼續(xù)引導幼兒運用花片進行拼插。

游戲總結

一學期來,，本班幼兒對建構游戲產生了十分濃厚的興趣,，初步學會了運用連接、延長,、圍合等技能拼插出各種物體,，同時也能根據自己的興趣進行創(chuàng)造性拼插和主題建構的嘗試，幼兒的建構技能得到了很大的提高,。但由于幼兒的年齡小,，目的性不強，建構水平參差不齊,，在物體的牢固性程度,、顏色搭配、整體布局等方面還有待于進一步提高,，以上存在不足將于下學期進一步培養(yǎng)。

小班個人計劃表篇二

新的學期開始了,，對于小班下學期,，我們將繼續(xù)以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度,，迎接新的挑戰(zhàn)。現將本學期工作匯報如下：

一 班級情況：

我們班共有幼兒21名,，其中有6名是剛轉學過來的,，經過上學期的生活學習，班里每位孩子都有了很大進步,，都喜歡上幼兒園,，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，言語表達方面有了很大提高,。對于新生,，我們將給他們更多的耐心，細心,，愛心讓他們很快適應環(huán)境,，健康快樂成長。

二 學習方面

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中, 利用散步,、游戲的時間，將知識點貫穿其中,，讓幼兒在玩中學,，學中玩，并發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。充分利用各種不同的資料為寶寶創(chuàng)造不同的教育風格，熟記每天所教的東西,。

三 在思想品德方面,，和安全方面

四 衛(wèi)生方面 ：-

小班個人計劃表篇三

新學期開始了，很榮幸加入到紅都幼兒園這個大家庭中來,，新學期的第一天,，我們迎來了小班的小朋友，孩子們由于剛開始進入集體生活,，剛開始入園對環(huán)境陌生,、畏懼，拒睡,、拒吃等現象,。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展,，我會和班上的三位老師互相配合做好班級工作，因此我為我自己的工作做了一個計劃,。

一,、思想政治方面

1、認真學習有關政治資料,，保持正確的思想政治和方向,。

2、經常和老師們探討學習體會,。

3,、無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,。

4,、用心去關愛每一位幼兒。

5,、時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己。

二,、常規(guī)方面

1,、讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽,、老師說再見,，見到叔叔阿姨,、同學主動問好等)!

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手,，)

3,、鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)

4,、學會友好的與別人相處,、幫助別人(不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)

三、教育教學方面

1,、提高自身的素質修養(yǎng),，認真學習幼教理論。

2,、多看書,、多看報，不斷充實自我,。

3,、不斷提高自身的業(yè)務能力。

4,、認真鉆研教材,，精心設計教案、制作教具,，充分利用現代化的設備,，認真上好每一節(jié)課。

四,、家長方面

多與家長溝通,，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求,。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己,，做一位優(yōu)秀的幼兒教師。

2022小班個人工作計劃表

小班個人計劃表篇四

一,、班級情況分析：

本學期我班共30名幼兒,，其中男生18名，女生12名,。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小，自控能力差,，和同伴交往時,，經常出現攻擊性行為。在本學期,，要更加關注他們與同伴友好地相處,，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心,。

在上學期中,，我班根據幼兒的興趣、發(fā)展及需要,，通過活動,，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面,、和諧、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動,、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求,。幼兒的表現欲增強了,，在教學活動中的互動性好增強了,。特是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展,，進步非常大,。

孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐,、入廁,，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪,。增強了為自已服務的意識,，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務,。

在家長工作方面,，我們做到深入、細致,，處處為了孩子,，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評,。隨著年齡的長大,，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規(guī)也能有意識的遵守,，比如課后把小椅子插進去,，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑,。學會使用禮貌用語等等,。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了,，活動就比較有秩序了。

但是,，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠,，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡,。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差,、交往和學習有困難的幼兒,，因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施,，進一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的特色,，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步,。

二,、本學期教育總目標：

我們將結合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想,，多元智能論和方案教學理念,，更新觀念;根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況,，以科研特色為抓手,，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動,，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經驗,，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現其發(fā)展水平和特點的機會,，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設活動情境,，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展,。

三、具體要求：

(一)健康：

(1) 逐漸適應集體生活,，對幼兒園生活有安全感,。

(2) 愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定,、快樂,。

(3) 有初步的進餐、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣。

(4) 能接受預防接種和健康檢查,。

(5) 在日常生活中,，能根據成人的提醒注意安全。

(6) 愿意參加體育活動。

(7) 嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,，愿意參與收撿活動,。

(二) 語言

(1) 愿意與老師、同伴交談,，會使用常用的禮貌用語。

(2) 能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語,。

(3) 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法,。

(4)喜歡聽故事,、念兒歌、愛看圖書,。

(5)能聽懂普通話,。

(三)社會

(1) 逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動,。

(2) 愿意和老師,、同伴交往。

(3) 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，并學習遵守,。

(4) 學習做自己力所能及的事。

(5) 愛父母,、長輩,、老師和同伴。

(四)科學：

(1) 對周圍的事物,、現象有興趣和好奇心,，愿意參加科學活動。

(2) 學習運用感官感知日常生活中的事物和現象,。

(3) 學習用語言,、動作表達探索過程。

(4) 對生活和游戲中事物的數量,、形狀等有興趣,。

(5) 對動、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

(五).藝術：

(1) 對環(huán)境、生活和藝術中的美有興趣,。

(2) 愿意參加藝術活動,。

(3) 能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

四、組織與實施：

(一)體育活動：

1,、提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志,。

2,、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天2小時的戶外體育活動,，戶外體育活動時有目的,、有內容、有器械,。

3,、針對幼兒年齡特點，開展豐富地,、促進幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲,，培養(yǎng)幼兒參加

體育活動的興趣。全面發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、攀爬,、投擲等動作,。

4、針對體質弱,，年齡小的孩子,，有針對性地發(fā)展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務,，完成每一個動作要領,，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強的意志,。

(二)教學活動：

1,、根據上學期幼兒在期末評估時的表現初制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教育教學計劃及班務計劃。

2,、創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述、表達自己的想

4,、注重個別差異,，依據孩子的特點開展有針對性的教育。對于能力較強的幼兒,，提升學習,、操作的難度,，鼓勵幼兒進一步發(fā)展，對于能力較弱的孩子,，通過大帶小的活動,，感受到來自于同伴的關愛，也增強他們參與活動的自信,。

5,、在活動中培養(yǎng)幼兒“獨立”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中,。

6,、通過故事、兒歌,、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學作品,，讓他們在感受語言豐富,、優(yōu)美的同時，吸引,、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

7、結合主題活動,，學會觀察生活,，了解幼兒的興趣和好奇心，從此出發(fā)認知世界,。

(三)游戲：

(1)根據幼兒的不同發(fā)展需要,，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料,，并及時調整活動目標,，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性,，鼓勵幼兒按照自己的興趣,、需要與意愿決定玩什么、和誰玩,、怎么玩,、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴,、玩具和材料互動,。

(3)教師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣,、材料投放的適宜情況,、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等,。

(4)區(qū)域活動和主題活動有效結合，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分,，讓區(qū)域活動作為主題活動的延續(xù),，從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境,。營造一份寬松,、和諧、溫馨的氛圍,，使孩子喜歡小班,、喜歡幼兒園。結合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日,，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境,，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂。同時結合各主題在區(qū)域中設置相應的區(qū)域,，投放豐富多彩的材料,，讓孩子在區(qū)域中動手操作、學習,。

(1)巧手屋：提高幼兒美術活動的技能,，激發(fā)對美工活動的興趣。學習運用多種材料,，大膽表現作品,，成果。

(2)智慧屋：樂意用多種感知周圍的物品,、現象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數量、方位等明顯特征,。將科學,、計算等活動內容，制作成活動材料,，讓幼兒進行練習,。培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣。

(3)娃娃家：能和同伴一起游戲,，學會簡單地動作交往,，語言交流。能與同伴共同分享游戲的快樂,。初步掌握與其他游戲區(qū)域的互動,。

(4) 親親書屋：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。

(5)出租車、警察：通過游戲讓幼兒了解簡單的交通規(guī)則：過馬路走斑馬線,、過十字路看紅綠燈,、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等,。

(6)小舞臺：學會使用道具,，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演,。培養(yǎng)幼兒的表現欲,。

(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數概念方面的理解,，超市能提供幼兒進行分類擺放,、整理歸納等這方面的培養(yǎng)。

(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛,，一塊塊轉型積木在幼兒的各種擺放中成了各種有名字的建筑,，幼兒在活動過程中能獲得最大的成就感。

(四)日常生活

小班個人計劃表篇五

1,、組員基本情況：

本組成員都有著自身的優(yōu)點，特別表現在接受新理念,、新信息的速度快,，有很好的上升空間。各位組員的專業(yè)特長也涵蓋了美術,、音樂,、教育管理等，分布面廣,，能更好的為以后的教育工作服務,。

2、教研現狀分析：

優(yōu)勢分析：

(1)經過前一階段的研究,，組員們對游戲化體育活動有了進一步的認識和理解,，并積累了相關知識和開展實踐活動的經驗。研討活動中,，組員們都能認真參加教研活動,、團結協(xié)作搞好各項活動，能利用多種形式進行理論性的學習和實踐研究,，并逐漸從主動參與轉向主動研討，科學研討意識在不斷地增強,。

(2)能參照《運動》一書中的幼兒基本運動技能的發(fā)展,，針對各區(qū)域的場地特征來確定主要的運動技能;老師們能集思廣益,，根據幼兒的興趣進行情境性體育運動方案的設計討論，在保證幼兒基本動作技能的基礎上,，能預設一些具有挑戰(zhàn)性的內容來促進孩子運動能力的發(fā)展,，凸顯我園的運動特色。

(3)在進行了一系列方案的設計與改進之后,，對具體內容進行了現場展示,。從情境的創(chuàng)設、對層次性的解讀等,，老師們都能從幼兒最近發(fā)展區(qū)的角度出發(fā),，在給孩子趣味性的游戲化運動中，獲得成功的體驗,。老師們也在這一過程中得到能力的提升,。

弱勢分析：

(1)理論聯系實際的水平還有所欠缺，對小班年齡段游戲化體育活動設計的目標定位,、環(huán)節(jié)架構的能力還有待于提高,。

(2)老師們在進行游戲化體育活動的設計中，對小班幼兒的年齡特點把握不夠,，或者太簡單缺乏挑戰(zhàn)性,、或者太難使孩子缺乏自信，因此在游戲化體育活動設計中的可行性和有效性還有待于提高,。

(3)大多數幼兒都是第一次上幼兒園,，在家里的生活起居大都由老人來代替，所以在存在著生活自理能力較差的現象,，因此在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高,。

二、指導思想

我們小班教研組緊緊圍繞《_市學前教育課程指南》,、《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以園務工作計劃、課程項目計劃為依據,，以先進的理念為指導,，全面推進和深化教師的教研水平。并以《運動》為指導用書,，開展適時有效的教研活動,，加強對小班年齡段動作發(fā)展及年齡特點，加強對游戲化體育活動設計的探索與實踐,，提升幼兒的運動積極性,、發(fā)展幼兒的運動技能。并在此基礎上,，提高教師對運動項目開展的能力,，有效凸顯我園的運動特色課程,，從而更好的促進教師的專業(yè)化成長。另外,，以《生活》,、《游戲》等教材為參考，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境,，采取有效的方法,，切實提高小班幼兒的生活自理能力。

三,、教研目標

1,、通過理論與實踐的學習，在研討中使我們老師對“依據小班幼兒動作發(fā)展及年齡特點開展游戲化體育活動的設計”有一個明確的認知,，并能根據小班幼兒的主要運動技能進行方案的設計與活動的組織,。

2、通過對《小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學習的有效融合》,，創(chuàng)設更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理能力的提高服務,。

3、通過研討與實踐觀摩等方式,，提高教師對游戲化體育活動的設計能力和對環(huán)境的創(chuàng)設能力,。

四、內容與措施

1,、加強理論學習,，以《綱要》、《指南》為指導,，運用《運動》教材和網絡信息,，使老師們能對小班幼兒運動的技能發(fā)展有一定的了解與認識,。

2,、在兩周一次的教研活動中，通過“案例分析,、參與式討論,、辨析式討論”等方法，營造“熱烈,、積極”的教研氛圍,，認真探索符合小班幼兒游戲化體育活動的方案，提升教師設計與組織相關活動的能力,。

3,、開展現場觀摩活動，老師進行現場診斷與交流,，并提出改進措施,，通過互相的學習觀摩,，來不斷提高自己的業(yè)務能力。

4,、利用我園進行全區(qū)運動展示的機會,，使老師們互相幫助與學習，提高對小班運動的集體組織與調控能力,。

5,、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境，取長補短,。觀摩各班生活區(qū)與個別化學習環(huán)境的融合,，及時提出良好建議，更加優(yōu)化環(huán)境,，提高幼兒的生活自理能力,。

小班月個人工作計劃表

小班個人計劃表篇六

一、指導思想：

為了切實搞好班級工作,，本學期繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本,，服務家長的目標開展班級工作,，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展。

二,、幼兒基本情況

本班幼兒共25人,，女孩9名，男孩16名,，

1,、身體發(fā)展情況：

大部分的孩子動作發(fā)展不協(xié)調，手的精細動作差,，控制能力弱,。但動作的靈活性發(fā)展很好，能自如地上下滑梯,。

2,、認知發(fā)展情況：

本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大,。孩子的注意力分散不易集中,，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心,。

3,、社會性發(fā)展情況：

在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓,，容易產生侵犯性行為,。

三、班級工作：

1,、做好新生入園工作具體措施：

(1)向家長了解幼兒在家中的具體情況,，如：生活自理能力、語言表達能力方面,，以及有哪些特殊的表現或生活習慣,、興趣愛好、教養(yǎng)方式等,，便于老師因人施教,。

(2)向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流，使家長了解幼兒園的具體要求,，便于配合我們的工作,。

(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲，同時轉移幼兒想家想父母的情緒,，讓幼兒在寬松,、自由的氛圍中愉快地生活、學習,，使他們產生想上幼兒園的愿望,，盡快適應幼兒園的生活，愉快入園,。

2,、做好班級管理工作具體措施：

(1)認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準,，嚴格執(zhí)行,。

(2)做好每天的清掃、整理工作,，保持室內外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊,。

(3)養(yǎng)成良好的習慣，將用過的物品隨手放回原處,。

(4)每天核對后及時填寫檢查表,，保持活動室干凈,、整潔,。

(5)教育幼兒節(jié)約用水，不浪費,。

3,、做好幼兒大體檢工作具體措施：

(1)加強戶外體育鍛煉，動靜交替,。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的,。

(2)鼓勵幼兒不挑食,，不浪費，吃完自己的一份飯菜,。

(3)特殊幼兒重點關注,。

四、保教工作：

1,、學習,、貫徹《幼兒園教育指導綱要》

具體措施：從思想上提高認識，更新觀念,，認真學習《綱要》精神,，并把它貫徹到實際工作中去，結合《綱要》查找不足,。

2,、加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施：在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。

3,、積極參與教學研討活動，并將理論與實踐相結解決工作中的困難,。

4,、環(huán)境創(chuàng)設具體措施：

(1)學習評優(yōu)標準、要求,。明確工作目標,。

(2)讓幼兒參與創(chuàng)設，體現師幼互動,。

(3)充分利用廢舊物品進行裝飾,，節(jié)約材料。

5,、家長半日觀摩活動具體措施：

(1)認真制定活動計劃,，針對本班幼兒年齡特點，選材新穎,、適當,。

(2)加強保教的配合工作。

(3)環(huán)境創(chuàng)設,，并培養(yǎng)幼兒常規(guī),。

(4)組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目。

(5)配合活動，制作道具吸引幼兒及家長,。

(6)環(huán)境創(chuàng)設,，營造新年氣氛。

6,、加強幼兒戶外鍛煉具體措施：

(1)保證活動時間和活動量的基礎上,，對個別幼兒進行指導，保證幼兒體格達標100%,。

(2)組織豐富多彩的戶外活動內容,，包括集體游戲和分散活動兩個方面。

(3)制作多種結合幼兒年齡特點,，且安全的戶外活動玩具,。

(4)指導幼兒充分利用戶外玩具，進行游戲,，達到真正鍛煉的目的,。

7、按時完成備課內容,，認真開展教育活動,。

具體措施：

(1)按時、按要求完成備課內容,。備課時間不談論與備課無關的話題,。

(2)提前準備教具，按計劃完成各項教育活動,。

五,、家長工作具體措施：

1、做好晨檢,、及晚上接孩子時的各項服務工作,，有問題及時向家長進行溝通，達成共識,。

2,、主動分擔家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意,。

3,、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動,，并提供一些育兒知識及保健常識,，及時更換內容。

4,、對長期不來生病在家的幼兒進行電話訪問,，關心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進行必要的家訪,。

5,、對待個別問題家長，要有耐心,，不厭其煩地為他們服務,。

小班個人計劃表篇七

為了讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,，班主任制定了怎樣的

工作計劃

一,、班級情況分析：

本學期我班共30名幼兒，其中男生18名,，女生12名,。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小,，自控能力差,，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為,。在本學期,，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享,，不再以自我為中心,。

在上學期中，我班根據幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,，通過活動，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面、和諧,、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動,、清晰,、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現欲增強了,，在教學活動中的互動性好增強了,。特是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展,，進步非常大,。

孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐,、入廁,，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪,。增強了為自已服務的意識,，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務,。

在家長工作方面,，我們做到深入、細致,，處處為了孩子,，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評,。隨著年齡的長大,，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規(guī)也能有意識的遵守,，比如課后把小椅子插進去,，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑,。學會使用禮貌用語等等,。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了,，活動就比較有秩序了。

但是,，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠,，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡,。有些體質較弱的來園較少,，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒,，因此這學期將會特別關注和幫助他們,。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的特色,，對幼兒進行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進步,。

二、本學期教育總目標：

我們將結合新《綱要》的要求,，陶行知先生活教育思想,，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;根據本學期園務計劃,，結合本班的實際情況,，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據幼兒的實際情況,、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現其發(fā)展水平和特點的機會，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

三,、具體要求：

(一)健康：

(1) 逐漸適應集體生活,，對幼兒園生活有安全感。

(2) 愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,、快樂。

(3) 有初步的進餐,、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣。

(4) 能接受預防接種和健康檢查,。

(5) 在日常生活中,，能根據成人的提醒注意安全。

(6) 愿意參加體育活動,。

(7) 嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,，愿意參與收撿活動。

(二) 語言

(1) 愿意與老師,、同伴交談,，會使用常用的禮貌用語。

(2) 能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語,。

(3) 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法,。

(4)喜歡聽故事,、念兒歌、愛看圖書,。

(5)能聽懂普通話,。

(三)社會

(1) 逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動,。

(2) 愿意和老師,、同伴交往。

(3) 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，并學習遵守,。

(4) 學習做自己力所能及的事。

(5) 愛父母,、長輩,、老師和同伴。

(四)科學：

(1) 對周圍的事物,、現象有興趣和好奇心,，愿意參加科學活動。

(2) 學習運用感官感知日常生活中的事物和現象,。

(3) 學習用語言,、動作表達探索過程。

(4) 對生活和游戲中事物的數量,、形狀等有興趣,。

(5) 對動、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

(五).藝術：

(1) 對環(huán)境,、生活和藝術中的美有興趣。

(2) 愿意參加藝術活動,。

(3) 能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動,。

四、組織與實施：

(一)體育活動：

1,、提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志,。

2,、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天2小時的戶外體育活動,，戶外體育活動時有目的,、有內容,、有器械,。

3、針對幼兒年齡特點,，開展豐富地,、促進幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加

體育活動的興趣,。全面發(fā)展幼兒走,、跑、跳,、攀爬,、投擲等動作。

4,、針對體質弱,，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作,，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務,，完成每一個動作要領，培養(yǎng)孩子的自信心,，堅強的意志,。

(二)教學活動：

1、根據上學期幼兒在期末評估時的表現初制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教育教學計劃及班務計劃,。

2,、創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述,、表達自己的想

4,、注重個別差異,，依據孩子的特點開展有針對性的教育。對于能力較強的幼兒,，提升學習,、操作的難度，鼓勵幼兒進一步發(fā)展,，對于能力較弱的孩子,，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關愛,，也增強他們參與活動的自信,。

5、在活動中培養(yǎng)幼兒“獨立”的能力,，并把此能力拓寬到一日生活中,。

6、通過故事,、兒歌,、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學作品,，讓他們在感受語言豐富,、優(yōu)美的同時，吸引,、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

7、結合主題活動,，學會觀察生活,，了解幼兒的興趣和好奇心，從此出發(fā)認知世界,。

(三)游戲：

(1)根據幼兒的不同發(fā)展需要,，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料,，并及時調整活動目標,，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性,，鼓勵幼兒按照自己的興趣,、需要與意愿決定玩什么、和誰玩,、怎么玩,、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動,。

(3)教師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察,，觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況,、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等,。

(4)區(qū)域活動和主題活動有效結合，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分,，讓區(qū)域活動作為主題活動的延續(xù),，從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境,。營造一份寬松,、和諧、溫馨的氛圍,，使孩子喜歡小班,、喜歡幼兒園。結合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日,，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境,，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂。同時結合各主題在區(qū)域中設置相應的區(qū)域,，投放豐富多彩的材料,，讓孩子在區(qū)域中動手操作,、學習,。

(1)巧手屋：提高幼兒美術活動的技能，激發(fā)對美工活動的興趣,。學習運用多種材料,，大膽表現作品，成果,。

(2)智慧屋：樂意用多種感知周圍的物品,、現象，了解物品的顏色,、大小,、形狀、數量,、方位等明顯特征,。將科學、計算等活動內容,，制作成活動材料,，讓幼兒進行練習。培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣。

(3)娃娃家：能和同伴一起游戲,，學會簡單地動作交往,，語言交流。能與同伴共同分享游戲的快樂,。初步掌握與其他游戲區(qū)域的互動,。

(4) 親親書屋：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

(5)出租車,、警察：通過游戲讓幼兒了解簡單的交通規(guī)則：過馬路走斑馬線,、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候,、如何上下車等等,。

(6)小舞臺：學會使用道具，并跟隨音樂,，能在同伴面前大膽地表演,。培養(yǎng)幼兒的表現欲。

(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多,，對數概念方面的理解,，超市能提供幼兒進行分類擺放、整理歸納等這方面的培養(yǎng),。

(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛,，一塊塊轉型積木在幼兒的各種擺放中成了各種有名字的建筑，幼兒在活動過程中能獲得最大的成就感,。

(四)日常生活

一,、我班班級情況分析

我班現在有幼兒人數14人，其中男孩8人,，女孩6人,。部分孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園,，在班上幾日活動中我了解到雖然大多數孩子都不是獨生子女,，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱,，生活自理方面缺少鍛煉,。開學后，從對幼兒日常觀察中,，我對他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解?，F在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒,。午睡習慣也有好轉,，每個小朋友都能自覺上床入睡?？偟恼f,，我班孩子的發(fā)展較好。在學習能力方面,，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來,。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,，愿意跟著老師一起做動作,，喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中,，我們發(fā)現幼兒的專注性較強,，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具,，但有敲打玩具和搶玩具的現象,，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里,。

二,、班級工作總目標

認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識,，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活,。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性,，切實做好為家長服務,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三,、教育目標

(一)健康

(1)喜歡幼兒園,，有自己的朋友，樂于參與集體生活,。

(2)初步養(yǎng)成獨立進步的習慣，保持桌面整潔,，建立餐后良好衛(wèi)生習慣,。

共

2

1

1

2

小班個人計劃表篇八

基本情況分析：

本學期我班共有幼兒32名,，其中老生26名,，新生6名。從我們的家訪情況來看,，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的占絕大多數,。她們中大部分幼兒上過托班，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的家庭,，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大,，另外，年齡的差距造成幼兒在各方面的能力上也相差甚遠,，給常規(guī)的活動帶來一定的難度,。因此本學期我班將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》,，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康,、快樂成長,。

工作目標：

依據《綱要》精神，以整合的理念去組織幼兒的一日活動,，結合本班的實際情況,，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習慣,、學習習慣入手,，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往,、友好相處,、禮貌謙讓、愛學習的好孩子,?！?/p>

具體要求與措施：

一、優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。

1、以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒,，以觀察入手,，了解分析每一位幼兒，主動與孩子交流,。

2,、創(chuàng)造一個友愛和睦整潔的集體，并為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動,、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境,。

3,、以游戲為主、情境入手,，吸引幼兒參加集體活動,，形成良好的集體常規(guī)。

4,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，鼓勵幼兒動手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設作品欄,，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

5,、重視幼兒個案，并做好過程記錄,，隨時調整教育計劃,，注重個別化教育。

二,、合理安排一日活動,，注意動靜搭配，室內外平衡,。

1,、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的'活動，在時間的分配上做出彈性的安排,。

2,、有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,，個人活動與小組活動,、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插,。

3、根據本班幼兒動作發(fā)展水平現狀及幼兒發(fā)展指標,，把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中,。保證孩子的戶外體育活動時間,。

4、通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級聯藝會”等活動,，培養(yǎng)幼兒的感受力,，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現,。

三、班級管理：

1,、兩位搭班教師經常交流思想,，互相學習，不斷提高業(yè)務水平,，在教育幼兒與家長工作上,，指導思想保持一致。

2,、兩位搭班教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī),，做到教師的要求一致。

四,、家長工作：

1,、個別接觸。通過家訪,、電訪,、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》的內容，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況,。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,，豐富家長的,，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育,。

小班個人培訓工作計劃表

小班個人計劃表篇九

新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下：

一,、工作目標

認真聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能,。虛心向有經驗、有特長的教師學習,，汲取新思想,、新做法。認真進行反思教學,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，認真寫好反思記錄,，加強理論學習,，不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒,，尊重幼兒,，與家長建立良好的家園關系,，并努力做到幼兒在園開心，家長放心,。完善自己的知識,、能力結構，提高幼兒教育教學的能力,。

二,、工作言行方面

無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心,。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己,。

三,、常規(guī)方面

由于班上增加了一些新生，因此常規(guī)教育要貫穿始終,。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,，見到叔叔阿姨,、小伙伴主動問好等);養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(飯前洗手);鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等);養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣;學會友好的與別人相處,、幫助別人;不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情,，學會遵守公共秩序,。

四、衛(wèi)生保健方面

本學期,，我們會一如既往的積極配合園內的保健人員,，做好晨間接待工作、環(huán)境衛(wèi)生的打掃,、幼兒服藥記錄,、紫外線消毒的工作。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作,，注意幼兒口腔衛(wèi)生,，做到讓幼兒餐后漱口，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活,，充分體現保教結合的教育理念,。

小班年度個人工作計劃表

小班個人計劃表篇十

新的學期，新的希望,，新的起點,，孩子們帶著笑臉又回到了幼兒園中，如何制定小班班主任

個人工作計劃

20xx年9月，29名幼兒入住天妃幼兒園小一班,，29個家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起,，9像哨子一樣吹響我們對孩子的安全警鐘。每一個孩子都是家庭的未來和新希望,，讓他們平安,、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責,。幼兒園的安全工作根據入園孩子的年齡特點,，更具緊密和全面,，在傳授孩子科學知識、培養(yǎng)行為習慣的同時,，引導他們學會保護別人,、保護自己，安全教育被列入我班開學計劃的一項重要工程,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法,，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定開展,，我班制定了一份安全教育計劃：

1,、生活安全

全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識滲透下,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要。班級教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座,、電板,，以防觸電;不將手指放在門、窗處,，以防夾傷;注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

2,、進餐,、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵,、嘴巴,、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),，不蒙頭睡覺，不拿玩具,、物件睡覺,，進餐、午睡時來回巡視,。

3,、活動安全

小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應環(huán)境的探索過程中容易新奇,。平時利用晨間談話,、教學活動、游戲活動,，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等)，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

展望新學期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時間過的可真快,，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年,。看著孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大,、懂事,、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅,。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處,，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之余,，為自己指定了這份計劃,，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步,。

一,、思想政治方面

認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向,。經常和老師們一起探討學習體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己。

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動,，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,，見到叔叔阿姨,、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手,，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處,、幫助別人(不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

三,、教育教學方面

首先,，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作,。其次,，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性,。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的?！彼杂写丝梢娭R的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習,，以提高自己的實踐和理論水平,。主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩等，吸取教育學科的新知識,、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。多讀書、多看報,，不斷充實自我,。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務能力，認真鉆研教材,，精心設計

教案

四,、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風工作，預防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,，教育幼兒不動插座、電板,，以防觸電;不將手指放在門,、窗處，以防夾傷;注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,。平時利用晨間談話、教學活動,、游戲活動,，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等)，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

五、家長方面

家長是幼兒的第一位老師,，做好家長工作尤其重要,。通過交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習慣,，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數,，為家園共育打好基礎。

家長工作,，是教育教學的保證,，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養(yǎng)孩子,，多與家長溝通,，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況,，滿足家長的合理需求。想家長所想,，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之,，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會越好,。

一、指導思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二,、班級情況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人,，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小,、體質弱,，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復雜,，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差,，個性自私,、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,，大多數幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,，穿衣,、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,，在游戲中，自我保護意識不強,，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心,，活動中表現出任性、自私的一面,，針對以上情況,，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育,。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二,、班級工作管理目標：

1、幼兒生活管理目標

加強幼兒常規(guī)訓練管理,，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強幼兒的自我保護意識,，力保班級無事故發(fā)生。

加強幼兒生活活動的指導與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率,，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。

2、教學管理目標

(1)在健康教育領域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。

(2)在社會教育領域,，培養(yǎng)幼兒同情,、責任等社會性情感,，發(fā)展幼兒的交往、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識。

(3)在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

(4)在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,，鍛煉解決問題的能力。

(5)在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,、創(chuàng)造的品質。

3,、家長工作管理目標

督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考,。

利用各種機會,、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全

責任書

3、教師工作管理目標

明確班內教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內的工作,，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量,。

注重與教師之間的溝通,，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象,，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

協(xié)調好教師,、家長,、幼兒三者之間的關系。

三,、具體組織與實施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),，及時傳達工作精神,，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備,。同時,，也要將班級的現狀及發(fā)現的問 題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部,，扎扎實實地完成各項任務,。

2、協(xié)調好班內教師與教師之間的關系,，齊心協(xié)力搞好班內的各項事務,。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議,，合力解決,。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄,。根據《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃,、學期教學計劃，并組織實施,，步步到位,，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

3,、熱愛幼兒,，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學期末認真寫好幼兒學期小評,。

4,、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境)，合理組織好活動,，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性,，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的

規(guī)章制度

5、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,，管理好本班幼兒的睡眠、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。重視疾病預防,，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責任事故的發(fā)生,。

6、密切與家長的聯系,，做好期末的家訪工作,，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄,。定期召開家長會,。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,，了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內容,。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長,、業(yè)務園長,、教研組長的檢查和指導。

8,、學會一些意外事故的應急措施,。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室,。

四,、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1、布置班級環(huán)境,，開設活動區(qū),。

2、討論班級工作的內容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內容,。

3、制訂各種工作計劃,。

4,、加強常規(guī)的訓練。

5,、進行期六“興趣班”報名工作,。

6、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責任書,。

7、教師自制玩具評比,。

8,、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設評比。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽,。

3、舉行親子運動會,。

4,、組織幼兒迎“六一”體檢。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2,、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學期小評。

3,、對班級一學年的工作情況作出總結,。

4、進行期末家訪,。

5,、進行“暑假班”招生工

小班個人計劃表篇十一

一、指導思想：

為了切實搞好班級工作,，本學期繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本,，服務家長的目標開展班級工作,，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展。

二,、幼兒基本情況

本班幼兒共25人,，女孩9名，男孩16名,，

1,、身體發(fā)展情況：

大部分的孩子動作發(fā)展不協(xié)調，手的精細動作差,，控制能力弱,。但動作的靈活性發(fā)展很好，能自如地上下滑梯,。

2,、認知發(fā)展情況：

本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大,。孩子的注意力分散不易集中,，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心,。

3,、社會性發(fā)展情況：

在活動中常要爭搶玩具,，隨意性強，不謙讓,，容易產生侵犯性行為,。

三、班級工作：

1,、做好新生入園工作具體措施：

(1)向家長了解幼兒在家中的具體情況,，如：生活自理能力、語言表達能力方面,，以及有哪些特殊的表現或生活習慣,、興趣愛好、教養(yǎng)方式等,，便于老師因人施教,。

(2)向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流，使家長了解幼兒園的具體要求,，便于配合我們的工作,。

(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲，同時轉移幼兒想家想父母的情緒,，讓幼兒在寬松,、自由的氛圍中愉快地生活、學習,，使他們產生想上幼兒園的愿望,，盡快適應幼兒園的生活，愉快入園,。

2,、做好班級管理工作具體措施：

(1)認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準,，嚴格執(zhí)行,。

(2)做好每天的清掃、整理工作,，保持室內外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊,。

(3)養(yǎng)成良好的習慣，將用過的物品隨手放回原處,。

(4)每天核對后及時填寫檢查表,，保持活動室干凈、整潔,。

(5)教育幼兒節(jié)約用水,，不浪費。

3,、做好幼兒大體檢工作具體措施：

(1)加強戶外體育鍛煉,，動靜交替,。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的。

(2)鼓勵幼兒不挑食,，不浪費,，吃完自己的一份飯菜。

(3)特殊幼兒重點關注,。

四,、保教工作：

1、學習,、貫徹《幼兒園教育指導綱要》

具體措施：從思想上提高認識,，更新觀念，認真學習《綱要》精神,，并把它貫徹到實際工作中去，結合《綱要》查找不足,。

2,、加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施：在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。

3,、積極參與教學研討活動，并將理論與實踐相結解決工作中的困難,。

4,、環(huán)境創(chuàng)設具體措施：

(1)學習評優(yōu)標準、要求,。明確工作目標,。

(2)讓幼兒參與創(chuàng)設，體現師幼互動,。

(3)充分利用廢舊物品進行裝飾,，節(jié)約材料。

5,、家長半日觀摩活動具體措施：

(1)認真制定活動計劃,，針對本班幼兒年齡特點，選材新穎,、適當,。

(2)加強保教的配合工作。

(3)環(huán)境創(chuàng)設,，并培養(yǎng)幼兒常規(guī),。

(4) 組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目,。

(5) 配合活動，制作道具吸引幼兒及家長,。

(6) 環(huán)境創(chuàng)設,，營造新年氣氛。

7,、加強幼兒戶外鍛煉具體措施：

(1)保證活動時間和活動量的基礎上,，對個別幼兒進行指導，保證幼兒體格達標100﹪,。

(2)組織豐富多彩的戶外活動內容,，包括集體游戲和分散活動兩個方面。

(3)制作多種結合幼兒年齡特點,，且安全的戶外活動玩具,。

(4)指導幼兒充分利用戶外玩具，進行游戲,，達到真正鍛煉的目的,。

8、按時完成備課內容,，認真開展教育活動,。

具體措施：

(1)按時、按要求完成備課內容,。備課時間不談論與備課無關的話題,。

(2)提前準備教具，按計劃完成各項教育活動,。

五,、家長工作具體措施：

1、做好晨檢,、及晚上接孩子時的各項服務工作,，有問題及時向家長進行溝通，達成共識,。

2,、主動分擔家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意,。

3,、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動,，并提供一些育兒知識及保健常識,，及時更換內容。

4,、對長期不來生病在家的幼兒進行電話訪問,，關心幼兒在家中的情況,，遇到特殊情況進行必要的家訪。

5,、對待個別問題家長,，要有耐心，不厭其煩地為他們服務,。

六,、衛(wèi)生保健工作：

1、做好秋冬兩季各種傳染病的防控工作,。

具體措施：

(1)做好晨檢工作,，一摸，二看,，三問,。

2)認真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作,。

(3)加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質。

2,、做好每日的室內及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作,。

3,、月底進行一次大掃除。

4,、照顧好幼兒的一日生活,，包括飲食、午睡,、喝水,、如廁等各個環(huán)節(jié)。

七,、安全工作：

1,、提高安全意識，及時檢查班內的不安全隱患,。

2,、加強責任心，時刻把幼兒的生命放在第一位,。

3,、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作,。如：身上不裝任何物品,，