計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高三英語工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真研讀高中英語《教學(xué)大綱》和北京高考英語《考試說明》,明確考試要求、考試內(nèi)容和考試特點(diǎn),，把握好20高考英語命題方向。

要重視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會新課程改革精神,，處理好完成新教材與高考總復(fù)習(xí)的關(guān)系。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1,、本學(xué)期全區(qū)各校高三年級使用由人教社編寫的高中英語教材，要講授完高級中學(xué)英語第三冊第1-12單元的全部內(nèi)容,。

2,、依據(jù)《教學(xué)大綱》語言知識、語言運(yùn)用所列內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容

1--9周units1~6;

完成教材部分內(nèi)容;示范高中精讀處理，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理,。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收,、完成《考綱》所列12項(xiàng)語法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

10--11周期中復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評

12—19周units7~12

完成教材部分內(nèi)容;示范高中精讀處理,，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理,。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收、完成《考綱》所列12項(xiàng)語法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

20—21周期末復(fù)習(xí),、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評

四,、教學(xué)建議

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高中英語教學(xué)大綱和新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿),，更新教學(xué)觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)語言的實(shí)踐性原則和交際性原則。教師要做到精講多練，啟發(fā)學(xué)生在課堂上積極思維,，主動參與課堂教學(xué)活動,，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語言知識表達(dá)思想，促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展,。

3、在新教材使用上,，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求,，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，不同層次的學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要,，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。

4,、本學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和掌握閱讀的技巧。要對學(xué)生進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練,，同時(shí)結(jié)合英文文體的分析,，抓要點(diǎn)，理解內(nèi)涵,，搜尋和捕捉信息;通過整體理解來猜測生詞,，增加語感，從中領(lǐng)會文化內(nèi)涵;通過事實(shí)和邏輯意義的分析,，把握作者的意圖和觀點(diǎn),，提高對語篇進(jìn)行推理和判斷的能力，逐步使學(xué)生獲得獨(dú)立閱讀的能力并切實(shí)提高他們的閱讀理解能力,。

5,、注意提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。課堂上通過口頭表達(dá)到書面表達(dá)的訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握寫的技能,，能夠清楚、正確地寫應(yīng)用文(書信,、便條,、通知)、描述文,、記敘文等(詞數(shù)100左右),。寫作要注意篇章結(jié)構(gòu)，要按句子,、段落和成文三個(gè)層次來練習(xí),。在每個(gè)單元的教學(xué)過程中，寫的訓(xùn)練要在詞、句,、文教學(xué)中得到具體落實(shí),。教師要對教科書中安排的各種不同的寫作任務(wù)給予認(rèn)真指導(dǎo)、批改和講評,。

6,、繼續(xù)抓好聽力訓(xùn)練。根據(jù)高考聽力要求,，進(jìn)行專門的聽力技能訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步掌握聽力技巧，提高聽的能力,。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，精選英語教學(xué)資源,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式;努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,，加快教學(xué)節(jié)奏,，加大教學(xué)密度，提高課堂效率,。

8,、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，分工合作,，教學(xué)資源共享。

高三英語工作計(jì)劃篇二

根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注20xx年英語高考走勢，及時(shí)采取對策;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力得到顯著提高,，逐步達(dá)到高考要求;通過對各類學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

(1)加強(qiáng)研究

1,、研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求,。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化，20xx高考英語聽力考試的變化,，20xx高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化,。

2、研究高考試題,，把握考試動態(tài),。對近年來新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考英語試題和20xx年高考英語試題,，尤其是寧夏卷、全國卷,、北京、上海,、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析。

3,、研究高考信息和考試趨勢,。緊跟20xx高考動態(tài),，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、研究分析我校的英語教學(xué)情況,，尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。有針對性地制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí),。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延，尤其是動詞的用法,。注意詞匯分類,，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練,。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力,。注意20xx年新單詞的記憶和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別詞語,、猜測詞義的能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

2、注重語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生有效總結(jié),、歸納、梳理語法,。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

(3)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀實(shí)踐加強(qiáng)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。堅(jiān)持有限的閱讀訓(xùn)練,，保證一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力,。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品,，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，注重?zé)狳c(diǎn)話題和漫畫的寫作訓(xùn)練,，提高寫作能力,。研究在線閱卷對學(xué)生答案的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的寫作,。

3,、通過聽讀詞匯、跟讀課文,、模擬聽力試題等方式加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。聽力訓(xùn)練靠的是堅(jiān)持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，精聽與泛聽相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的耳感。

(4)提高評審的有效性

1,、選擇復(fù)習(xí)資料,，提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法,，教會學(xué)生如何解題，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,，為學(xué)生打好基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生的綜合語言能力。練習(xí)的時(shí)候要檢查有沒有練習(xí),，檢查有沒有評價(jià),，出錯(cuò)了就改正,。

2、付費(fèi)電視

(1)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語教學(xué),。這一階段的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)?？荚嚭笞⒁夥答伜头此?。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn),，保證分?jǐn)?shù)不丟失,。

(2)5月中旬以后，是高考前的沖刺調(diào)整階段

每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排,，精選精考題型,，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法，調(diào)整心態(tài)和生物鐘,，保證以最佳狀態(tài)參加高考,。

高三英語工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期高三年級要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷,，概括,，推理,，辨析能力,，以達(dá)到高考的要求。

為了完成上述目標(biāo),，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上.

2堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)要求,，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

3精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)",。

第一階段

時(shí)間：十月中旬------十二月中旬

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》

聽力： 每天晚上聽半小時(shí) ,，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的： 以新帶舊，以舊促新

重點(diǎn)：新授知識,，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié),。 第二階段

時(shí)間： 十二月中旬-----xx年三月

內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》,，對高中的三冊課文復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,，同時(shí)結(jié)合默寫和練習(xí)。

完成《新概念》第三冊的部分課文

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》

聽力： 每天晚上聽半小時(shí) ,，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的： 通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，提高對詞匯,，句法的理解,，具體是 對情態(tài)動詞，冠詞,，時(shí)態(tài),，五大基本句型，名詞從句,，定語從句,，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí),。

第三階段

時(shí)間 xx年3月------第一次模擬考試

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》

目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語法,，語言知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題訓(xùn)練,，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。

重點(diǎn) ： 完型填空,，閱讀理解,，書面表達(dá)

第四階段

時(shí)間 第一次模擬考試------五月中旬

重點(diǎn) 改錯(cuò)和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練

高三英語工作計(jì)劃篇四

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動實(shí)踐高中新課程理念,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,。

2、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí),，達(dá)到課標(biāo)8級目標(biāo)要求（即高考要求）”,，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí),，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運(yùn)用能力的提高。

3,、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容,。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)

知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),，繼續(xù)注重英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題,。

2,、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,，要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討,。語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識,、初高中語法知識結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識,。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動，復(fù)習(xí)過程要堅(jiān)持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式,，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運(yùn)用于特定的語境中,。詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題,、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn),、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn),，以詞組,、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率,。

3、閱讀要常抓不懈,。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求,，每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課；針對高考對考生閱讀理解能力的要求,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究,，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的,、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù)；加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,，提高閱讀速度。

4,、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá),。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。重基礎(chǔ),，多背誦,；以翻譯練習(xí)、課文縮寫,、課文改寫等多種形式,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

1,、高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究,；

2、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計(jì)有效性研究,；

3,、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究；

4,、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究,。

高三英語工作計(jì)劃篇五

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三,、總體安排

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力。

四,、教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯必備》,。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高,。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

4.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)安排

第一學(xué)期安排：

本學(xué)期安排：1. 9月-11月底：結(jié)束一輪復(fù)習(xí) 2. 12月下旬-4月底：專題訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力 3. 5月-高考：查漏補(bǔ)缺,，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

六,、奮斗目標(biāo)

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

高三英語工作計(jì)劃篇六

依照學(xué)校的'總體安排,，為切實(shí)做好本屆高三的英語教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過,，特?cái)M定本計(jì)劃,，高三英語工作計(jì)劃。

以學(xué)校的高三教學(xué)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),，以新的《考試大綱》為指南,，以湘教版教材1—3冊為根本，以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究,、總結(jié)前幾屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分依靠本組教師集體的力量,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，力爭成績較以前有所突破，為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本屆高三年級學(xué)生數(shù)量,、班次都較少，學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，缺乏吃苦精神，因此,，必須有針對性地對他們加以嚴(yán)格的教導(dǎo),，才能有所提升,，本屆高三老師,，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題,，使他們盡快地把握高考命題的形式和難度，使教學(xué)具有針對性,，工作計(jì)劃《高三英語工作計(jì)劃》,。

1、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),，且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實(shí)處,。

2、狠抓“兩基”教學(xué),，側(cè)重能力培養(yǎng),，有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，定期開展集體活動,，務(wù)求實(shí)效,，不走過場。

4,、加強(qiáng)信息交流,，及時(shí)返饋教學(xué)信息，緊緊把握高考的動態(tài),。

5,、平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，將每天的讀報(bào)課定為聽力訓(xùn)練時(shí)間,。

6,、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，盡早抓好聽,、讀,、寫的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)考練結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

7,、加強(qiáng)對考綱的研究,，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律，難易的程度,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),。

1、周考,、月考卷及單元試題必須在前一周準(zhǔn)備好,，并經(jīng)集體研究通過再進(jìn)行考試。

2,、必須抓緊時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),，假期補(bǔ)課第一階段完成第三冊的教學(xué)任務(wù)，二階段補(bǔ)課和下期完成第一輪復(fù)習(xí),，明年4月中旬前完成二輪復(fù)習(xí),，5月中旬前完成三輪復(fù)習(xí),。

3,、本期月考出題順序安排為：第一次：秦三德,，第二次：鄧玉慧，第三次：鄭紅梅,，第四次；鄧先紅,，第五次：秦湘玲,。依此類推,。

4,、根據(jù)學(xué)校安排，開始每周進(jìn)行周考后，周考的出題順序?yàn)椋旱谝淮危呵叵媪?，第二次：秦三德,，第三次：鄭紅梅，第四次：鄧玉慧,，第五次：鄧先紅，依次類推,。

5,、每次月考或周考，負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題準(zhǔn)備好,，交至備課組,。再組織討論定稿。

6,、關(guān)于閱卷,，如學(xué)校有統(tǒng)一安排則遵照執(zhí)行，如無統(tǒng)一安排，則在東西兩部間輪流進(jìn)行,。

7,、關(guān)于每冊教材復(fù)習(xí)的單元試題的準(zhǔn)備：秦三德負(fù)責(zé)1、6,、11單元,，鄧玉慧負(fù)責(zé)2、7,、12單元,，鄭紅梅負(fù)責(zé)3、8單元,，鄧先紅負(fù)責(zé)4,、9單元，秦湘玲負(fù)責(zé)5,、10單元,。

8、若遇到節(jié)假日,，則依次后推,。

高三英語工作計(jì)劃篇七

__年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，切實(shí)抓好高三英語復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二,、學(xué)生情況分析

三、具體復(fù)習(xí)備考措施

(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識,，明確教學(xué)要求

1,、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《__年考試大綱》和__年高考安徽卷英語試題要有深入了解,，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo),、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性,。

2,、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性,。

3,、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn),、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況。

4,、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效,。

5,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說明》和研究__年、__年安徽高考英語試題,，努力準(zhǔn)確把握__高考的發(fā)展,、變化趨勢。

6,、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編,、精選,、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性,。

(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力,，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生

教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法,，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果化,。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重,，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升,，教學(xué)工作必須妥善安排,。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度,，該快則快,，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴,，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo),。在備課中反思已備內(nèi)容,，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練。

4,、提倡精講巧評,，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講,、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講,。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時(shí)組織二次練習(xí)。

高三英語工作計(jì)劃篇八

教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外,，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異,，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲,，一句英語諺語，作為一名英語教師,，地道的語音,、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯,、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語教師的基本功,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高三英語教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn),，立足學(xué)生實(shí)際,，以集體備課為主要平臺，通過每位教師的相互學(xué)習(xí),，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運(yùn)用能力的步步提升，順利通過高考的選拔,。

二,、學(xué)情分析

學(xué)生存在的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠,，句子結(jié)構(gòu)混亂; 閱讀能力差,，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運(yùn)用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低,。

學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱情高,，很多班級都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。

教師工作態(tài)度認(rèn)真,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽,。

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見句型);四個(gè)板塊基礎(chǔ)語法,。

2、題型專項(xiàng): 聽讀寫,。

詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫,，基本含義,，基本用法，內(nèi)容要消化

語法要集中突破：基本概念,，基本規(guī)則,，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)

專項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn),，基本方法,，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納

四,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗(yàn)班,，1分以上35人，105分以上60人;文科試驗(yàn)班,，1分以上11人,，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人,，90分以上40人;文科平行班105分以上5人,，90分以上人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人,。

五,、基本原則

盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學(xué)生同行班主任;做真題課時(shí)專項(xiàng)

精講精練精備課：學(xué)生主體,，講練結(jié)合,，先練后講，講后再測

練口練手練方法：開口說,，讀背寫一體;方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生,，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時(shí)批

六、具體措施

1. 落實(shí)“常規(guī)”,，一要落實(shí)背記的單詞短語句型,，重點(diǎn)段落。對每個(gè)單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理,，抓住基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);二要落實(shí)時(shí)間,，早輔導(dǎo),，晚自習(xí)，課堂;三要落實(shí)到人,，以3人/早輔導(dǎo)的速度,，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課,，集思廣益,，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享,，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課,，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課,，講評課。

2. 積極“調(diào)動”,，教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì),，飽滿的激情,，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，適當(dāng)開展小組和班級活動(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱情,。

3. 認(rèn)真“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn),，降低難度,，面向全體同學(xué)。一要注意知識講解的篩選,，課件,，資料，教材要仔細(xì)閱讀,，科學(xué)篩選,，切忌大而全。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練,，限時(shí)完成,，保證質(zhì)量，提倡精講精練,，學(xué)生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，提高分辨能力，增強(qiáng)知識的理解和記憶,，提高語言運(yùn)用能力,，掌握解題技巧。

4. 守住“閱讀”,，堅(jiān)持知識與能力同步進(jìn)行,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識,，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展,，促進(jìn)綜合能力提升,。

5. 全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò),，其他省份，兄弟學(xué)校,，武漢部分學(xué)校的備考信息,，去偽存真，為我所用,。

6. 及時(shí)“分析”,， 加強(qiáng)教學(xué)反思。對課堂,，作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì),，找出學(xué)生的個(gè)性問題共性問題找到應(yīng)對方案，以學(xué)定教,，以教促學(xué),。對于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出,，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

教學(xué)總體目標(biāo)和要求:

本學(xué)期高三年級要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷,，概括,，推理，辨析能力,，以達(dá)到高考的要求,。

為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上.

2堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求,，資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

3 精選試題,，盡量避免"題海戰(zhàn)"。

具體教學(xué)內(nèi)容和要求

第一階段

時(shí)間：十月中旬------十二月中旬

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》

聽力： 每天晚上聽半小時(shí) ,，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的： 以新帶舊,，以舊促新

重點(diǎn)：新授知識,，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。 第二階段

時(shí)間： 十二月中旬-------年三月

內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí),，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》,，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,，同時(shí)結(jié)合默寫和練習(xí),。

完成《新概念》第三冊的部分課文

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》

聽力： 每天晚上聽半小時(shí) ，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的： 通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系,，提高對詞匯，句法的理解,，具體是 對情態(tài)動詞,，冠詞，時(shí)態(tài),，五大基本句型,，名詞從句，定語從句,，部分狀語從句,，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。

第三階段

時(shí)間 --年3月------第一次模擬考試

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》

目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語法,，語言知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題訓(xùn)練，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平,。

重點(diǎn) ： 完型填空，閱讀理解,，書面表達(dá)

第四階段

時(shí)間 第一次模擬考試------五月中旬

重點(diǎn) 改錯(cuò)和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注20--年英語高考的動向,，及時(shí)采取應(yīng)對策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,，通過各種有效教學(xué)活動,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高,，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

(一)加強(qiáng)研究

1,、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《--省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注--省《20--年考試說明》與《20--年考試說明》之間的變化,，關(guān)注20--年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20--年我省高考英語命題題型分值變化,。

2,、研究高考試題，把握考試趨勢,。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20--年高考英語試題,，特別是寧夏卷,、全國卷以及北京、上海,、山東等課改地區(qū)的試卷,。

3、研究高考信息和考試動向,。及時(shí)了解20--高考動態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4,、研究分析我校英語教學(xué)情況,、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案,。

(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,，特別是動詞的用法,。注意詞匯分級，區(qū)別對待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力,。注意20--年新增詞匯的識記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,。

2,、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力。

2,、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,，重視對熱點(diǎn)話題,、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響,，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

3,、通過聽讀詞匯,，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，精聽與泛聽相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1,、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,，有查必評,，有錯(cuò)必糾,。

2、關(guān)注非智力因素,，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

三,、時(shí)間安排

(一)20--年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí),。

(二)20--年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí),，專題訓(xùn)練含閱讀、語法,、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20--年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn),，確保該得到的分不丟失,。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

一.指導(dǎo)思想

高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱,，開展教學(xué)教研活動。全面提高學(xué)生的聽,，說,，讀，寫,，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時(shí),，抓好學(xué)生的語言運(yùn)用的基本技能的能力,，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才,。

二.學(xué)生情況分析

我所教學(xué)的班級161和162，分別為文科和理科,，人數(shù)分別為57和45人,。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績來看,，上等生占%,，中等生占60%，潛能生占30%,。從考試題型得分情況來,，聽力部分得分不高，作文得分偏低,，作文得分不超過12分,。完型填空題作的比較好，盡管見過,，能夠記憶住也是好的,，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型,，得分不高,，只有近3分。

三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃

優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué),。1.摸請每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn),，爭取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢,。2.對聽力不好的同學(xué),，為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽力資料 3.對寫作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文,，采取面批的方式,。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì),。針對后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持,，體育和美術(shù)生)要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識，抓好詞匯,，基本句型,，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升,?？傊o導(dǎo)要認(rèn)真,，具體,，細(xì)致,，扎實(shí)，不搞花架子,，一定要?jiǎng)?wù)實(shí),。

四.教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材,，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主,，該書每章包括重點(diǎn)單詞，詞組,，句型,，高考真題講解，技能演練,，語法講解以及配套練習(xí),。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓(xùn)練,，以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練,。

最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》,。這套書相對來說,，比較新，比較精,，質(zhì)量高,。

五.教學(xué)措施

1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重,，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題,，精選試題,。

2.精心備課，作到精講精練,，做到精講精練,。

3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

4.堅(jiān)持播放聽力磁帶,，每天只少15分鐘。

5.堅(jiān)持每周寫作文一篇,，盡可能的采取面批,。

6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測試,。

7.堅(jiān)持每月7.8號進(jìn)行模擬考試,，并且及時(shí)閱卷,，及時(shí)講評。

8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

六.課時(shí)安排

1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí),，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。

2.4月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)知識的講解,。

3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。

4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。

5.6月份至高考前,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式，我們必須制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二,、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空,，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三,、總體安排

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué),，并結(jié)合第一二冊課文知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí),，《導(dǎo)與學(xué)》,，《高考詞匯手冊》。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力,。

四、教學(xué)安排與措施

1.安排好高三英語第三冊教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，教材豐富,，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等,。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo),。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

3.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,，并對學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境,。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

6.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

五,、教學(xué)安排

第一學(xué)期安排：

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí),。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行。

2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí),。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,，兩者輪流進(jìn)行。

3.十二月下旬至期末,，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,。

第二學(xué)期安排：

2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺,，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

六,、奮斗目標(biāo)

希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

七、運(yùn)用材料

1.世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3.《高考詞匯手冊》

4.《導(dǎo),、學(xué)與練》

5.高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6.自編材料題

7.高三聽力課程

8.縣,、市提供材料

高三英語工作計(jì)劃篇九

到了高三大多數(shù)學(xué)生都在拼命加油學(xué)，可是也有些特例,，不但不用心上課,，而且還出現(xiàn)了強(qiáng)烈的抵觸情緒。在港一開始接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還對這種現(xiàn)象不理解,，可是經(jīng)驗(yàn)逐漸增長之后，我理解了他們,。為什么他們要抗拒學(xué)習(xí),，那就是因?yàn)樗麄冃睦锖芫趩剩湍糜⒄Z來講,，由于基礎(chǔ)差的太多了,，根本沒法跟上我講課的進(jìn)度。這個(gè)時(shí)候他們是非常需要老師的理解和關(guān)心的,，所以我接下來不但要抓成績,，更要幫助他們穩(wěn)心態(tài)，不讓學(xué)生在我的英語課上掉隊(duì),，以下就是我的工作計(jì)劃,。

學(xué)生不是機(jī)器，他們也是有情緒有自尊的,，他們當(dāng)中有人在上學(xué)期就已經(jīng)表現(xiàn)出了挫敗感,，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的.難度嚴(yán)重超出了他們的預(yù)期。而且后果他們自己根本沒有辦法挽回,，所以他們就會出現(xiàn)灰心的情緒,，有情緒不可怕，只要引導(dǎo)好情況會改善,。

焦慮情緒在學(xué)生中間出現(xiàn)是非常正常的事,，作為跟他們直接接觸者的角色，我能感受到他們緊張壓抑的情緒,。由于對他們的狀態(tài)十分了解,，自然也就很容易找到幫他們解壓的途徑。一個(gè)是要在授課內(nèi)容中插入一些有趣的活動，來活躍他們的心情,。再就是要在學(xué)習(xí)下降的時(shí)候及時(shí)的找學(xué)生談心,，為他們擴(kuò)展思路。

一個(gè)是我得用各種方式幫助他們把狀態(tài)調(diào)整到最佳,，另外還得把課程內(nèi)容有效推進(jìn),，促使他們對新舊知識都能牢固的掌握。另外還得穩(wěn)住成績,，在幫助他們保分的前提下,，嘗試取得一些能力的突破。把常規(guī)的進(jìn)度給趕上去,，同時(shí)也得制定出有序的復(fù)習(xí)流程,，多去分析教材中的疑難點(diǎn)，然后通過多方的真灼來給他們劃定復(fù)習(xí)范圍,。

高三英語工作計(jì)劃篇十

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí),。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》,。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練

進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的`選擇,。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

4.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

第一學(xué)期安排：

本學(xué)期安排：1.2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力 月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

高三英語工作計(jì)劃篇十一

寧鄉(xiāng)十三中 姜冶赤 2014.9.一、指導(dǎo)思想

按照新課標(biāo)的要求,、新高考要求和教學(xué)大綱的安排,，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的物理學(xué)習(xí)成績,，幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。

二,、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，物理思維不嚴(yán)密，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成.因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體潛異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

三,、具體措施

1,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好物理學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

3．課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生,。

4．采用激勵(lì)機(jī)制,，對潛能生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

5．充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證潛能生改善目前學(xué)習(xí)潛的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

6,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

7,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體潛異,，安排不同的作業(yè)。8．采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動,。

9,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

10,、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

11．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，潛能生加以學(xué)習(xí),。