我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文聽課心得體會篇一

在小學(xué)語文課堂上,，我漸漸領(lǐng)悟到語文教學(xué)的魔力,。老師們以生動有趣的教學(xué)形式，帶領(lǐng)我們一起走進了神奇的語文世界,。語文課節(jié)奏明快,，老師通過講解課文,、講解知識點和引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，將語文知識融入到我們生活中,，讓我們感受到語文的魅力,。在語文課上，老師們會結(jié)合生活和故事,，讓我們在游戲與學(xué)習(xí)中提升思維能力,，開闊了我們的視野。

第二段：課文生動形象,，感情投入

小學(xué)語文課程中,，課文生動形象，充滿了我們這個年紀特有的童真與童趣,。在誦讀課文的過程中,，老師們會引導(dǎo)我們發(fā)揮想象力,，進入故事的情境,，這樣可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容。除此之外,，老師們還會講述課文中的情節(jié)和人物,，配以精美的插圖，讓我們感受到課文中的細膩情感,。通過這樣的教學(xué)方法,，讓我們對于課文的印象深刻，更容易記住其中的知識點,。

第三段：互動性強,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)語文課堂互動性強，老師們注重與學(xué)生的互動和交流,。在課堂上,，老師會提出問題，鼓勵學(xué)生開口回答,，激發(fā)學(xué)生對于知識的興趣,。同時，老師還會組織學(xué)生分組討論,、合作完成任務(wù)等形式,。這樣的授課方式可以讓我們在積極參與的過程中，更好地理解和掌握語文知識,?；邮浇虒W(xué)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也增強了我們的合作能力和表達能力,。

第四段：啟發(fā)思考,，培養(yǎng)批判性思維

小學(xué)語文課堂上,，老師們注重培養(yǎng)我們的批判性思維能力。他們會通過舉例,、引用名人名言等方式,，引導(dǎo)我們思考問題，從不同的角度去思考和理解,。在課堂上,，我們經(jīng)常進行課文分析和文本解讀，這樣培養(yǎng)了我們的思辨能力和分析能力,。通過這樣的啟發(fā)式教學(xué),，我們能夠更好地理解課文，思考問題,，提升自己的思維能力,。

第五段：小結(jié)與展望

總結(jié)而言，小學(xué)語文課堂是學(xué)習(xí)語文的重要階段,，它讓我們體驗到了語文的多姿多彩,。節(jié)奏明快、思維開闊的教學(xué)方式讓我們充滿了對語文的好奇和探索欲望,。課文生動形象,、感情投入的教學(xué)方法讓我們更易于理解和記憶課本內(nèi)容?；有詮?、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的授課方式讓我們更加主動地參與學(xué)習(xí)。啟發(fā)思考,、培養(yǎng)批判性思維的教學(xué)形式讓我們更善于思考和分析問題,。未來，我會繼續(xù)努力,，在語文這片廣闊的天地中,，不斷挖掘發(fā)現(xiàn)，不斷提高自己的語文素養(yǎng),。我堅信,，在老師們的引領(lǐng)下，我一定能夠在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠,。

小學(xué)語文聽課心得體會篇二

1,、吃透教材是最根本的。四位老師的語文功底非常扎實,，語文素養(yǎng)很高,，深入研讀了教材。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨具匠心,，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是老師們都使用了多媒體教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念,。

總之，這次講聽查評活動,，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)語文聽課心得體會篇三

小學(xué)語文是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，而語文聽課作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),，在這個過程中,，我經(jīng)歷了歡樂、挑戰(zhàn)和收獲,。通過一系列認真聽課,，我深刻感受到了語文聽課的重要性,，體驗到了聽課的樂趣，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過這次聽課的心得體會,，我更加意識到了學(xué)習(xí)語文的重要性，明白了如何高效地進行語文學(xué)習(xí),。

首先,，在每次語文聽課中，我都能感受到老師對語文的熱愛和專業(yè)性,。老師講課時語言流利,、條理清晰，他們深入淺出地解讀文章的寓意和表達方式,，使我們更易于理解與消化,。而且，老師們動情地娓娓道來,，有時還會像講故事一樣,，令我身臨其境，仿佛在與作者對話,。這種方式不僅能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣,，還能讓我感受到語言的魅力，從而激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的熱情,。

其次,，通過語文聽課，我學(xué)會了用心去欣賞詩詞,、散文和小說等各類文本,。以前，我只是匆匆忙忙地讀完作文,，對其中的內(nèi)涵和構(gòu)思并沒有深入的思考,。但是在課堂上，老師將作文的背景,、作者及其思想與生活聯(lián)系在一起,，推陳出新地展示給我們，我才恍然大悟,。例如,，在欣賞《詠鵝》時，老師通過情景再現(xiàn),，將我們帶進了那個充滿童趣的場景,，讓我們深刻體驗到了作者對于鵝的喜愛之情，從而使我們更加喜歡和理解這首小詩,。

再次,，語文聽課還教會了我如何進行有效的記筆記,。在課堂上，老師通常會提供一些關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖,，以便我們更好地記憶和理解,。在初時，我并不知道如何選擇重點和關(guān)鍵內(nèi)容,，將其記錄下來,，因此經(jīng)常落下許多重要信息。然而,，經(jīng)過一段時間的練習(xí)和實踐,，我漸漸掌握了記筆記的技巧。我學(xué)會了快速掃描,、篩選和提煉信息,，將重點內(nèi)容記錄下來，方便日后的復(fù)習(xí),。這種方法不僅節(jié)省了時間,，還使我的記憶更加準確和深入。

最后,，在語文聽課中,，我不斷發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且在老師的悉心指導(dǎo)下加以改進,。在課堂上,，老師會根據(jù)我們的提問和互動來了解我們對課文的理解程度。一次,，我在聽課中遇到了困惑,，對故事背后的深刻含義感到迷茫。而老師卻給予了我耐心的指導(dǎo),，讓我重新審視并思考問題，最終我才逐漸明白了其中的道理,。這次的經(jīng)歷讓我深刻體會到,，要想提高自己的語文水平，就必須敢于發(fā)問,、積極思考,，并與老師和同學(xué)進行多方位的交流和互動。

通過這次語文聽課,，我不僅收獲了知識,，而且也收獲了許多寶貴的體驗和心得。我明白了語文聽課的重要性,，學(xué)會了用心欣賞文學(xué)作品,，掌握了記筆記的技巧,，并積極面對自己的不足之處。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將更加用心地聽課,，積極參與進去，并將這些心得應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去,，以期取得更好的成績,。

小學(xué)語文聽課心得體會篇四

語文是一門重要的學(xué)科，關(guān)系到學(xué)生的語言表達能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，對于小學(xué)語文學(xué)科來說，常規(guī)聽課是一項非常重要的活動,。它有助于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解他們的語文基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，同時也能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法,。

第二段：在常規(guī)聽課中學(xué)生應(yīng)該注意的幾個方面

在常規(guī)聽課中,，學(xué)生需要注意幾個方面。首先,，要認真聆聽老師的講解,，注意聽清每一個知識點和要點，做好筆記,。其次,，要積極參與課堂活動，回答問題和發(fā)表自己的看法,，在課堂上展示自己的語文能力,。還應(yīng)該在課后做好課堂復(fù)習(xí)和思考，將所學(xué)內(nèi)容鞏固并進行拓展,。

第三段：常規(guī)聽課中的收獲與體驗

通過常規(guī)聽課,，我對語文知識的掌握有了更深入的了解。在老師的講解中,，我學(xué)到了很多語文的基本概念和知識點,，同時也了解到了更多的經(jīng)典詩詞和文學(xué)作品。課上的互動和討論讓我更好地理解了課本知識,，并拓展了自己的思維,。我還發(fā)現(xiàn)，在聽課過程中,，老師會用一些有趣的例子和故事來解釋知識點,，這讓我覺得語文課并不枯燥，反而很有趣味。

第四段：常規(guī)聽課給我?guī)淼膯l(fā)和反思

在常規(guī)聽課中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,。有時候，我在課堂上對問題的回答不夠準確或思考不夠深入,，這讓我意識到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法還需要改進,。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的優(yōu)點,，比如良好的課堂表現(xiàn)和積極的參與,。這些發(fā)現(xiàn)使我更加自信，并激勵我更加努力地學(xué)習(xí)語文,。

第五段：對未來語文學(xué)習(xí)的期望和計劃

通過常規(guī)聽課,，我深刻地感受到了語文學(xué)科的魅力和重要性。我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加努力地學(xué)習(xí)語文知識,，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達能力,。我計劃在課后多做語文練習(xí)，積累更多的詞匯和詩詞,，同時也積極參加語文競賽和朗讀比賽等活動,，提高自己的語文能力。我相信只要我保持學(xué)習(xí)的熱情和堅持努力,，我一定會取得更好的語文成績,。

總結(jié)：常規(guī)聽課是小學(xué)語文學(xué)科的重要環(huán)節(jié)，通過認真聽課和積極參與,，我們可以提高自己的語文能力和理解力,。我將在以后的學(xué)習(xí)中保持對語文的熱愛和學(xué)習(xí)的努力，不斷提高自己的語文水平,。

小學(xué)語文聽課心得體會篇五

語文是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要科目之一,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在小學(xué)語文課堂上,，學(xué)生通過聽課,，學(xué)習(xí)了很多的知識和技能。在我多年的語文聽課中,，總結(jié)出了一些心得體會,，希望對其他學(xué)生有所幫助。

首先,，積極主動地參與課堂討論是提高語文學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵。在課堂上,，老師總是鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言,，主動參與討論。學(xué)生們應(yīng)該敢于表達自己的觀點，提出自己的問題,，與同學(xué)們共同思考,。通過和其他同學(xué)的互動，學(xué)生們不僅能夠拓寬自己的思維,，還能夠鍛煉自己的口頭表達能力,。而且，課堂討論可以幫助學(xué)生更深入地理解課文,，掌握更多的知識點,。因此,，我們要積極主動地參與課堂討論，提高自己的語文學(xué)習(xí)水平。

其次,，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是提高語文學(xué)習(xí)效果的重要方法。在聽課之前,，學(xué)生們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課文,，了解課文的內(nèi)容，掌握重點和難點,。預(yù)習(xí)的目的是為了在課堂上更好地理解和消化課文,，更有自信地參與討論。而在課后,，學(xué)生們應(yīng)該及時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，查漏補缺，鞏固所學(xué)知識點,。通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)生們可以加深對語文知識的理解和記憶，提高語文學(xué)習(xí)效果,。

再次,，多讀書、多積累詞匯是提高語文素養(yǎng)的有效方法,。語文是一門以“語言文字”為基礎(chǔ)的學(xué)科,，而“語言文字”的表達方式，正是通過詞匯和句子完成的,。學(xué)生們要快速提高自己的語文水平,，就需要多讀書、多積累詞匯,。通過多讀書,，我們可以接觸更多的文學(xué)作品，豐富自己的想象力和表達能力,。而通過多積累詞匯,，我們可以提高自己的語言運用能力,，做到言之有物、言之有韻,。因此,，我們要充分利用課余時間，多讀書,、多積累詞匯,，提高自己的語文素養(yǎng)。

最后,，要善于總結(jié),，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。每個人的學(xué)習(xí)方法和技巧都有差異,，我們要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。對于一些難題,，我們可以找一些學(xué)習(xí)資料進行參考,，或者向老師和同學(xué)請教。在總結(jié)和完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧的過程中,，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率,，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

綜上所述,，積極主動地參與課堂討論,、做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)、多讀書,、多積累詞匯以及善于總結(jié)是提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵方法和途徑,。作為一名小學(xué)語文學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高自己的語文學(xué)習(xí)水平,，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。相信只要我們堅持不懈,，一定能夠在語文學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績,。

小學(xué)語文聽課心得體會篇六

我校于 4月29日開展了以“關(guān)注未來，共建和諧”面向家長的教學(xué)開放日活動,。通過這次活動,，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。聽了四位老師的課 ,，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維,。她們不只是授課,，更是與學(xué)生心靈的溝通,，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍,， 學(xué)生積極配合，探討問題,，課堂效率很高,。韓凌燕和王艷麗老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性,、靈動性,、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行,。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象,、討論,、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是,，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的,，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道,、授業(yè),、解惑”的天職。

在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題,。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。老師們的語言精煉、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí),、在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的'每一位教師及家長,?？吹饺涡篮统跗G麗兩位語文 老師氣定神閑，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。當我聽著這兩位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處,，任欣老師在教學(xué)《小珊迪 》這一課時,，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒,。初艷麗老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。老師課堂語言簡潔,，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生,，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。初老師的課親切、自然,，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧,。四位教 師都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂 教學(xué)效率,，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識,。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1,、認真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)驗,。

2,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,。

3,、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、分析問題,、解決問題的能力。

小學(xué)語文聽課心得體會篇七

語文課程一直都是小學(xué)生課堂中最重要,、最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，而如何提高小學(xué)生的語文水平,，是每一個語文教師都需考慮的問題,。在一次語文隨堂聽課中，我深刻地認識到了,，教師需要從課堂中不斷創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下，感受到語文的魅力,，并不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。因此，我想分享我的一些心得體會,，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā),。

首先，教師需要給學(xué)生提供一個輕松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍,。如何讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，是教師的首要任務(wù),。小學(xué)生的注意力和記憶力有限,，他們需要一種輕松、自由的方式來學(xué)習(xí)語文,。因此,，教師應(yīng)該注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中,，充分發(fā)揮自己的潛能,。

其次，教師需要注重語文學(xué)科知識體系的整合,。語文學(xué)科知識體系涉及語文的各個領(lǐng)域,，比如說語音、詞匯,、語法,、修辭等,，這些以前紛繁雜亂且難以區(qū)分。為了有效地教育孩子,，教師需要深入學(xué)習(xí)這些知識,，將其整合起來，形成一個更加完整,、科學(xué)的知識體系,，使學(xué)生能夠循序漸進地掌握這些知識點，最終形成自己的語文體系,。

第三,，教師需要運用多種教學(xué)策略。作為教師,，我們需要滿足于傳統(tǒng)的講授方式,，而是需要運用多種教學(xué)策略，如小組合作,、問答,、討論、角色扮演等,，從而能夠激發(fā)孩子的興趣,。在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和水平,，靈活運用不同的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)場合中接觸不同的文本形式，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣和愉悅,，也能更好地促進孩子的語文語言能力的提高,。

第四，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力,。語文課程是學(xué)生思維能力的培養(yǎng)重地,，教師需要引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，使學(xué)生能夠跳出傳統(tǒng)的思維模式,，從多角度考慮一個問題,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使孩子有更廣闊的思維空間,。

最后,，教師需要加強個性化教學(xué)。一個好的教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng),，能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況,，進行個性化教學(xué)。教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，針對不同學(xué)生的特長,、優(yōu)缺點制定不同的教學(xué)計劃,，讓每一個孩子都能夠在語文學(xué)習(xí)中取得進步。而這正需要教師關(guān)注,、了解,、熟悉學(xué)生，以便更加有效地指導(dǎo)他們,。

總之,，教師在語文課程教育中應(yīng)注意重視學(xué)生的個性化需求、靈活運用多種教學(xué)策略,、培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力以及注重對語文學(xué)科知識體系的整合,，通過這些手段，將語文課程打造為一堂充滿靈魂,、充滿傳承,、充滿智慧的課程，有效地提高孩子們的語文學(xué)習(xí)興趣和能力,，讓他們受益終身。

小學(xué)語文聽課心得體會篇八

昨天,，聽組內(nèi)王士杰老師的語文課,，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會,。

士杰是一個十分虛心認真的新教師,，前一天試講效果一般，聽了馬老師的建議之后,，又重新修改自己的設(shè)計思路,，反復(fù)琢磨才又形成了最后的教學(xué)設(shè)計。但仍然存在一些不足,，比如說：課堂上缺少激情與感染力,，在指導(dǎo)朗讀時對學(xué)生的評價較少，較單一,，在理解詩意時教的過于細致等,。我所說的這些也是她課后自己反思的不足。

同時課堂上的優(yōu)點也有不少,，設(shè)計思路很清晰能抓住重難點進行指導(dǎo),。克服了自己從前的一些不足進步非常大,。這也是我們大家有目共睹的,。

聽了她這節(jié)課我也有許多感觸。作為新教師我們該如何深度挖掘教材,，已達到最佳效果呢,？作為新教師,，我們要在課前充分備課、認真鉆研教材,，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提,。但是有些時候我們對教材的把握還不夠，知識還沒有真正的落實,。只有對教材相當熟悉,，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應(yīng)有的目標,，只有認真鉆研教材,，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。鉆研教材,，那么就要理解課文上的每段文字、每個例題的意圖,，根據(jù)學(xué)生的情況確定符合實際的教學(xué)目標,，確立教學(xué)重點和教學(xué)難點。正因為這樣,，我們應(yīng)該在備課時多問問自己：教材編排的意圖是什么,？需要達到哪些目的？學(xué)生會出現(xiàn)哪些情況,？這樣提問,，學(xué)生會有什么樣的反應(yīng)？這樣講解,，學(xué)生容易理解嗎,？才能彌補自己經(jīng)驗上的不足。

同時也要不斷改進教態(tài),、錘煉語言,。我們所面對的是小學(xué)生，讓他們聽講,，那么我們的教態(tài),、我們的語言就要吸引他們，這就要求我要不斷改進教態(tài),、錘煉語言,，用簡潔、準確,、清晰的話語把問題講清楚,。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。聽課已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止，通過聽課,，學(xué)習(xí)別人的長處,，通過聽課，反思自己,，才能不斷進步,。相信這也是學(xué)校組織活動的初衷。