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繪畫讓生活充滿詩意作文600篇一
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美育能夠陶冶心靈,。蔡元培說過,，美育之目的在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格,。在人生路上,，我們必定會(huì)有挫敗之時(shí)，難免覺得抑郁感傷,，看不見未來的希望,，此時(shí)，美育就能帶我們走出人生的低谷,，走在清風(fēng)徐徐的岸邊,，聽著緩緩流暢的抒情音樂,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的心靈還未腐化,，我們對(duì)美的感知也從未消失,。感謝美育，是它培育了我們活潑敏銳的心靈,，讓我們?cè)谌松飞献叩酶h(yuǎn),。
美育，也有助于人格的養(yǎng)成,。一個(gè)接受過美育的人,，一定是一個(gè)處變不驚的人。因?yàn)樗麑?duì)美已經(jīng)有了獨(dú)到的見解,，善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗之處,，自然也就樂觀向上，遇事能夠泰然處之,，頗有優(yōu)雅之風(fēng)度,。不止如此，美育與人格中的“愛”也息息相關(guān),，因?yàn)槟芨兄矫?，所以?huì)更加愛。自愛,、愛家,、愛國、熱
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愛生活,，均是由美育一步步搭建和聯(lián)系起來的,。美育當(dāng)然也有利于科學(xué)思考，美育看似屬于文學(xué)范圍,，與科學(xué)毫不相干,，實(shí)則不然，它能通過影響人對(duì)世界的認(rèn)識(shí),，從而影響思維規(guī)律和行為習(xí)慣,。偉大的科學(xué)家錢學(xué)森就是一個(gè)最典型的例子，他認(rèn)為,，蔣英給他介紹的音樂藝術(shù)讓他體會(huì)到詩情畫意和對(duì)人生的深刻理解,，讓他能夠避免機(jī)械唯物論，思路更為廣闊,。其實(shí),，不只是他，另一位科學(xué)家楊振寧也有類似的體會(huì),，由于父親的影響,，他從小就學(xué)習(xí)體悟《孟子》,，在他長(zhǎng)大以后遇到無法解決的科學(xué)難題時(shí)，他還是會(huì)翻開《孟子》等中國經(jīng)典文學(xué),，從中得到啟發(fā),。科學(xué)家遇到的難題和瓶頸都能從美育中解決,，可見美育對(duì)科學(xué)思考的益處之大,。
所以說，美育并不只是為娛樂和審美,，它能匯集的是心靈人格思維,，還有生活中的方方面面，它能貫徹的也不是短暫的現(xiàn)在,，而是一個(gè)人的一生,。
梁實(shí)秋曾說，你給生活意境,，生活才會(huì)才能給你風(fēng)景,。美育，就事關(guān)我們擁有的意境和見到的風(fēng)景,，讓我們重視美育,，成就生活中的詩情畫意。
