時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇一

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期,。本班有幼兒 名,，其中男孩 名，女孩 名?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過一兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，如廁時，基本上都能自己完成,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動,；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

（一）常規(guī)管理

1,、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把一些常規(guī)問題變成小故事,，引導(dǎo)幼兒從故事中理解故事內(nèi)容,，按故事情節(jié)來做。

2,、以游戲帶動幼兒練習(xí)常規(guī),，小班幼兒的活動帶有明顯的情緒化，他們常常在興趣的驅(qū)使下自己的進(jìn)行多種活動,，喜歡在有趣的活動中接受教育,，而游戲適應(yīng)由內(nèi)部需要，能讓孩子自己主動進(jìn)行活動,。

（二）德育工作

將德育滲透于日常生活 對周圍人有禮貌,，做個講禮貌的好孩子，學(xué)說文明用語,，如“早上好”,、“您好”、“謝謝”,、“對不起”,、“沒關(guān)系”、“請”,、“再見”等,，請求別人幫助能禮貌稱呼，遇到熟人會主動打招呼,，與同伴友好相處,，不打人，不罵人,，不講臟話,。

（三）保育工作

1、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。

2,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。

3,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

4、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

5、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

6、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展 ,。

（四）安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒，認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看,、二問、三檢查,；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),，注意幼兒上下樓梯、上廁所的安全,，防止意外發(fā)生,；經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告,。

（五）家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2,、運(yùn)用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃中需要家長配合的工作等,。

3月份：

1,、進(jìn)行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

2,、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

3,、教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后,、手臟時獨(dú)立洗手,，并用自己的毛巾擦手。 4月份：

1,、結(jié)合清明節(jié),，通過講故事等形式進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、通過主題活動,，讓幼兒認(rèn)識春天的各種變化,，了解春天的主題特征,。

3、教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,。

5月份：

1、進(jìn)行“五一”勞動節(jié)的教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，提高幼兒的自我服務(wù)能力,。

3,、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項活動，不要成人過多的幫助,。

4,、幼兒能夠積極主動的參與幼兒園活動。

6月份：

1,、開展慶“六一”活動,，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3,、通過主題活動,，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。

4,、好學(xué)期結(jié)束工作,。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇二

經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強(qiáng),，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲,，學(xué)習(xí),，小班第二學(xué)期班務(wù)計劃。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學(xué)會了自己吃飯,，自己脫衣服，早上進(jìn)園會向老師問“早”,，“好”,，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛,，一學(xué)期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,。

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期,，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育,、行為能力等方面都有了提高,。那么本學(xué)期重在：

1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做,，提高主動性,。

2、 學(xué)會遵守一些公共秩序,，懂得一些基本的禮節(jié),。

3,、 學(xué)會尊重別人,，懂得友好相處,、互相謙讓。

4,、與家長配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力,。

通過上學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐與觀察,，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：

1、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物,，幼教文案《小班第二學(xué)期班務(wù)計劃》,。

2,、逐步豐富詞匯量,，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3,、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作,，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。

1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2. 教會幼兒學(xué)做早操,，能跟上音樂連起來。

3. 注重平時的觀察,，讓幼兒在走,，跑，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況,。

1,、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲,。

2,、每天開展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動,、自發(fā)地到區(qū)角進(jìn)行游戲,，并能遵守游戲規(guī)則。

3,、通過游戲教會幼兒與人交往,、整理玩具、動手動腦等,，使幼兒的語言能力,、社會性發(fā)展都得到提高。

4,、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展,，保證幼兒有充足的時間進(jìn)行游戲。

針對小班幼兒的一些特征,，我們將開展以下活動：

1,、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動,，不爭搶玩具,。

2、有初步的自我意識,，積極參與集體生活和學(xué)習(xí),，增強(qiáng)獨(dú)立能力。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享,。

4、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人,。

5,、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處

a)了解新生幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作

b) 對生病幼兒進(jìn)行電話問候

d) 對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通,。

除此之外，我將積極參加幼兒園的各項集體活動,，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高自己各方面的素質(zhì),。

總之,，回想上學(xué)期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質(zhì)是“愛心”,，同時我的工作可能有存在著不足,，這學(xué)期中，我將吸起上學(xué)期中不足的經(jīng)驗把我的工作做得更好,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，相信我們的家園將會越辦越好。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇三

本學(xué)期我班有一名幼兒因回老家就讀,，現(xiàn)班內(nèi)共計30名幼兒,。其中女孩14個，男孩16個,。保教人員3名,，由我和副班主任俞丹、保育員李靜波配合完成班級教育教學(xué)工作,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們也進(jìn)行了發(fā)展評估的測試。從結(jié)果來看,，我們班孩子的生活自理能力普遍加強(qiáng)：大部分幼兒能吃完飯菜湯,，會正確分類擺放餐具,，能簡單收拾桌面，但也有個別孩子比較挑食,，每次只吃米飯,；都能自己脫衣褲,，大部分幼兒能自己穿外套以及折疊整理自己的衣物,；知道便前便后要洗手，能一個跟著一個有序排隊,，會聽老師的指令,，不胡亂奔跑；孩子們有較好的禮貌意識，能主動和班級的老師、同伴打招呼,。對園內(nèi)老師或者外來賓客能在老師的引導(dǎo)下有禮貌的打招呼；個別幼兒因隔代教養(yǎng)的原因各方面能力都偏弱,，班級內(nèi)個體差異大,。在教學(xué)中存在一些問題，比如孩子對季節(jié)的概念沒有，難以分辨四季的特征,，有部分孩子想象力缺乏思維局限,，對生活中一些常見的事物不能叫出名字等等，普遍表現(xiàn)生活經(jīng)驗缺乏,，對生活周圍的環(huán)境沒有觀察了解,。通過體質(zhì)監(jiān)測也發(fā)現(xiàn)了孩子們在走平衡木、10米折返跑、雙腳連續(xù)跳三個項目中的不足,。因此本學(xué)期針對發(fā)展評估測試中的不足進(jìn)行改進(jìn)。

1.按計劃有條不紊的開展教育教學(xué)活動,，關(guān)注幼兒的全面性,，關(guān)注個體差異。

2.加強(qiáng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序,，建立良好的班級常規(guī),，根據(jù)一日生活作息有序開展。

4.根據(jù)教研室要求合理制定計劃,，遵守作息時間的前提下帶領(lǐng)幼兒開展豐富的教學(xué)活動,，靈活安排活動內(nèi)容及時間，結(jié)合戶外課堂與大自然親密接觸,。

5.重視加強(qiáng)孩子的體育技能鍛煉,，爭取每個項目都能全班達(dá)標(biāo)。

6.有效開展家長工作,，促進(jìn)家園緊密結(jié)合,，提高家園合作。

7.一日教學(xué)活動中滲透安全教育,，提高幼兒的安全意識和保護(hù)能力,。

（一）班級常規(guī)工作

環(huán)境布置及準(zhǔn)備,。

（1）創(chuàng)設(shè)班級整體環(huán)境

綱要中也指出，要給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、舒適的教學(xué)環(huán)境,，特別是小班幼兒。我們班以牛皮紙和信封主要元素,，兩者相結(jié)合,，做出立體可愛的動物形象裝飾教室環(huán)境，班級色調(diào)以黃綠色為主,，整體環(huán)境看上去舒適,、淡雅、溫馨,。遵守教研室“一色調(diào)一元素”的要求,，適合小班幼兒的年齡特征。

按照教研室對主題墻創(chuàng)設(shè)的要求,，做好主題內(nèi)容預(yù)設(shè),，及時更新班級內(nèi)板塊脫落及老舊的材料，給孩子一個美的環(huán)境享受,。區(qū)域內(nèi)材料根據(jù)幼兒下學(xué)期能力發(fā)展除舊呈新,，特別是對科學(xué)區(qū)、美工區(qū)材料進(jìn)行更新及豐富種類,、數(shù)量,。和孩子一起制定區(qū)域目標(biāo)，娃娃家內(nèi)放置幼兒感興趣貼近生活的工具及一些低結(jié)構(gòu)材料,。小醫(yī)院根據(jù)上學(xué)期開展情況,，進(jìn)行經(jīng)驗談話，制定看病流程及簡單病癥的方法,。所有區(qū)域材料做好標(biāo)識,，方便幼兒擺放整理。能讓幼兒更投入的開展區(qū)域游戲,。

（2）二教一保理念的溝通與配合

本學(xué)期三位教師在開學(xué)之前做好全新的準(zhǔn)備工作,，根據(jù)上學(xué)期帶班過程中發(fā)現(xiàn)的不足，重新整理,，達(dá)成一致觀念,。根據(jù)教師守則，帶班時間做好教師本職工作,，不做與工作無關(guān)的事,，配班教師也要及時、靈活的配合帶班老師做好班級工作。三位教師經(jīng)常進(jìn)行溝通,，相互了解,，默契配合，能根據(jù)計劃開展一日教學(xué)活動,，做到眼里有孩子,，及時發(fā)現(xiàn)、了解孩子的情況,。

（二）教育教學(xué)工作

1.制定計劃,，合理開展

（1）結(jié)合班情制定計劃

根據(jù)班級情況，提前制定班務(wù)計劃,，每周計劃及家園欄內(nèi)容的反饋,。遵循教研室的課程安排及作息時間表開展一日教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，在教育教育活動中以引導(dǎo)孩子做一個活潑,、可愛、愛探索,、愛思考的幼兒為目標(biāo),。對孩子的情況做到及時發(fā)現(xiàn)、記錄,、整理,，全面了解。

（2）超周備課準(zhǔn)備充分

每周的提前備好一周教學(xué)活動內(nèi)容,，對教學(xué)活動有自己的思考和設(shè)計,。上課之前準(zhǔn)備好教學(xué)具，確保教學(xué)活動的順利開展,。課后及時進(jìn)行反思,，撰寫活動反思，對不足之處能反思到原因并及時糾正,、改進(jìn),。

2.培養(yǎng)常規(guī)建立規(guī)則意識

（1）遵守規(guī)則有序活動。

根據(jù)上學(xué)期的情況本學(xué)期調(diào)整制定規(guī)則,，幫助幼兒樹立規(guī)則意識，懂得遵守規(guī)則,，適應(yīng)社會環(huán)境,。比如喝水時，在地上做好排隊標(biāo)識,，在孩子養(yǎng)成習(xí)慣后再將標(biāo)識去掉,。外出排隊時能一個跟著一個排隊，不推擠，不玩鬧,。兩個老師在隊伍的前后,，關(guān)注幼兒情況。上課時,，以兒歌“大白鵝”幫助幼兒養(yǎng)在坐姿端著的好習(xí)慣,。區(qū)域活動時能不隨意換區(qū)，有序擺放材料,，以讓孩子自己講述活動過程,，獎勵小貼貼的形式，幫助幼兒做到遵守規(guī)則等等,。

平時利用一些過渡環(huán)節(jié)觀看安全用書,、安全視頻，幫助幼兒知道養(yǎng)成良好常規(guī)可以避免很多安全事故,，創(chuàng)編規(guī)則兒歌,，幫助幼兒更快、更好的記憶,，遵守規(guī)則,。

3.良好習(xí)慣持之以恒

（1）家園溝通，教育理念一致,。

通過家訪,、家長會和平時入園接待的時間，和家長進(jìn)行溝通,，將老師的理念傳達(dá)給家長,，首先讓家長樹立起幼兒要自己動手的觀念，不包辦代替,，特別是家中由老人教養(yǎng)的家庭,，更是要注意在家里鼓勵幼兒自己動手，自己做事,。

（2）幫助幼兒懂得自己的事情自己做,。

利用兒歌、故事等方式讓幼兒懂得自己的事情自己做,，教會幼兒用正確的方式進(jìn)行盥洗,、穿脫衣褲等生活技能，并以五角星等形式對幼兒進(jìn)行獎勵,，鼓勵幼兒嘗試自己做事,。

4.豐富特色拓展經(jīng)驗

上學(xué)期我們班的特色活動是折紙，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展折紙活動,。在一定的折紙基礎(chǔ)上,，增添難度，比如（雙三角、雙正方形）其他的動物生活物品等折紙內(nèi)容,。并讓幼兒嘗試自己看圖示折紙,，認(rèn)識簡單的折紙付號。同時也要提高幼兒的剪紙能力,，由于上學(xué)期剪紙活動開展不多,，所以還有部分孩子不會使用剪刀，沿線剪能力較差，手眼不協(xié)調(diào)。因此本學(xué)期通過示范、講解讓孩子們知道如何正確使用剪刀,、學(xué)習(xí)先剪短線——長線——圖形,，從利用過渡環(huán)節(jié),、餐后時間，也可以延伸到家中，家園合作，使孩子有充分的時間可以去做。不定期開展小的作品展示活動及比賽,，提升孩子的積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。對于個別動手能力較差的孩子一對一輔道,，和家長交流，制定短期目標(biāo),，家園合作幫助幼兒提高他的動手能力及手指精細(xì)動作發(fā)展。

另外,，針對上學(xué)期部分幼兒語言表達(dá)表述的問題,，我們還將開展講故事活動,，邀請爸爸媽媽來給小朋友講故事，表演手偶游戲等激發(fā)孩子講故事興趣,，讓幼兒學(xué)講小故事。除了家中親子學(xué)講故事，平時區(qū)域里也會投放一些故事底版,、故事魔方,，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表述表達(dá),，豐富幼兒的詞匯,，提升幼兒的語言能力。每個月一次講故事比賽,，邀請中大班哥哥姐姐來當(dāng)裁判或者評選故事小達(dá)人等方式鼓勵幼兒積極參與,。

5.加強(qiáng)體育技能的鍛煉

上學(xué)期我們班孩子的體質(zhì)監(jiān)測項目測試并不理想，因此本學(xué)期將加強(qiáng)技能鍛煉力度,，幫助每個孩子都爭取達(dá)標(biāo),。合理利用時間，帶孩子練習(xí)走平衡木,、雙腳連續(xù)跳,、10米折返跑,、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)等項目，除了日常練習(xí)也將項目內(nèi)容的要求及標(biāo)準(zhǔn)告知家長,，家中一起練習(xí),。還有單手連續(xù)拍皮球，每個孩子購買皮球,，老師指導(dǎo)孩子正確拍球的方法,，家中一對一練習(xí)，班內(nèi)每周進(jìn)行過關(guān),，對于沒有過關(guān)的孩子教師重點(diǎn)指導(dǎo),，分析原因，適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),。

6.安全工作重中之重

所有的一切都是以安全為前提。老師說的再多不如讓孩子自己有安全意識和保護(hù)的能力,。通過安全類教材及視頻幫助孩子了解安全的知識,，對一些生活中的危險物品能產(chǎn)生警惕，懂得不能隨意觸碰,。及時做好安全教育平臺的授課工作,，鼓勵家長積極參與，和孩子一起看視頻,、做作業(yè),。學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方式，能知道自己的家在哪里,，能說出爸爸媽媽的電話,。安全教育滲透在一日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師應(yīng)該將安全時刻謹(jǐn)記于心,，這樣孩子也才會有安全意識,。

（四）做好家園工作，贏得家長的信賴,。

1.利用多種平臺與家長交流

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá),，我們除了利用家長每天接送的短暫時間里來交流孩子的情況，還可以利用qq,、論壇,、校訊通等各種方式來跟家長進(jìn)行互動，把孩子在園的一些情況,，用照片或者文字等方式進(jìn)行反饋,，讓家長可以及時關(guān)注到自己孩子的信息。

2.及時反饋孩子在園信息

每個孩子都是家長手中的寶,，當(dāng)孩子在幼兒園里出現(xiàn)任何情況,，我們都要在第一時間聯(lián)系家長,，把幼兒的情況如實(shí)詳細(xì)地告訴家長，方便家長掌握信息,。對每個活動的內(nèi)容做好表格記錄,，將記錄上傳到群里，方便家長查閱,，了解孩子的情況,。比如：記錄孩子喝水的情況，一杯水打一顆五角星,，二杯水打兩顆,，這樣家長就能知道自己的孩子今天喝了多少水，對于喝水少的孩子教師也可以及時關(guān)注到,，提醒他多喝水,。幫助孩子養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

3.了解,、關(guān)注每一個孩子

在帶班活動中,，我們要關(guān)注到每一位孩子，對孩子的情況進(jìn)行追蹤,，當(dāng)家長問起孩子的情況,，我們應(yīng)該做到有所了解，能將孩子的信息詳細(xì)的跟家長解說,，讓家長產(chǎn)生信賴感及安全感,，感受到他們的孩子在老師的心里是被時刻關(guān)注到的。

新的學(xué)期,，充滿著新的希望,。我們將以蓬勃的朝氣，敬業(yè)的精神,，認(rèn)真的態(tài)度來面對每一天,，暖心的對待每一個孩子。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇四

（1）班級人數(shù)：

本學(xué)期來了兩名新的小男生,，共有33名,，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名,，男生16名,，男生女生分布均勻。

（2）班級氛圍：

上學(xué)期以構(gòu)建“安全,、舒適,、溫暖、幸福”的班集體為核心,，營造一種溫馨,、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天快樂地生活在溫暖舒適的小五班這個集體里,。

（3）能力現(xiàn)狀：

經(jīng)過小班上學(xué)期的用心教養(yǎng),，孩子們的生活自理、動手能力,、動作發(fā)展以及語言表達(dá)能力等都有很大的進(jìn)步,。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作,，就是集體生活應(yīng)有的效果,。經(jīng)過一個學(xué)期的教養(yǎng)，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會了自理,，學(xué)會了跟著老師一起學(xué)習(xí)與游戲。綜觀孩子們的綜合能力,，發(fā)現(xiàn)在獨(dú)立用餐,、安靜傾聽能力與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培養(yǎng)，尤其是獨(dú)立用餐能力,。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉,，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動鍛煉,，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，提高班級出勤率,。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動手能力,，鼓勵與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還天天進(jìn)行繪畫,、折紙,、涂色和剪紙訓(xùn)練，現(xiàn)在小手靈活許多,，尤其是繪畫水平提高很快,。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀,，閱讀氛圍很好,。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會對孩子進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育與引導(dǎo),。

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求,，根據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo)，以進(jìn)一步提升孩子的各個能力，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo),，開展好教養(yǎng)活動,，著重對以下內(nèi)容進(jìn)行有效開展：

1、進(jìn)一步提高幼兒的自理能力,，克服依賴性,，提高獨(dú)立用餐能力。

2,、進(jìn)一步鞏固班級常規(guī),，不斷完善各個活動規(guī)則與要求，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級特色活動開展，以特色促進(jìn)師生能力的發(fā)展,。

4,、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚,、連貫地表達(dá),，會說完整話。

5,、結(jié)合幼兒園陽光體育特色,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)其體質(zhì),，教養(yǎng)健康兒童,。

6、進(jìn)一步提高幼兒的動手能力,，繼續(xù)每天開展折紙,、畫畫、剪紙,、玩泥,、拼圖等益智活動。

“特色”是班級的“形象大使”,，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點(diǎn)”,。上學(xué)期的班級特色不是非常明顯，因為班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始”的教養(yǎng)理念,，以初步建立班級常規(guī),，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo),。所以,，本學(xué)期特色將在幼兒已有能力和興趣點(diǎn)上創(chuàng)建,，主要顯現(xiàn)在幼兒能力提升與班級家長工作兩方面，具體內(nèi)容為：

1,、我有一雙“巧巧手”,，主要開展折紙和泥工活動。

2,、進(jìn)一步以“幼兒成長冊”與“班級qq群”為載體,，做好“教育家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長工作理念與方法,。

（一）班級教養(yǎng)與管理策略：

1,、根據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn),，耐心,、細(xì)致地做好每一件事情。

2,、進(jìn)一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。

3,、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進(jìn)教養(yǎng)策略,，使教養(yǎng)效果更有效,。

4、踏踏實(shí)實(shí)開展好主題教學(xué),，促進(jìn)幼兒在主題活動的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與知識經(jīng)驗,。

5、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作,。

6、加強(qiáng)對班級“特殊”兒童的關(guān)愛與幫助,，促使他們在原由基礎(chǔ)上有提高,。

（二）班級特色教學(xué)或管理策略：

1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略：

（1）進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,，折紙內(nèi)容從簡單到復(fù)雜,，堅持天天折紙。

（2）采用“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式,，鼓勵幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互幫助學(xué)習(xí)折紙。

（3）創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞老師的泥工作品,，進(jìn)一步增強(qiáng)泥工興趣,。

（4）開展一周三次的泥工活動,，多鼓勵,、多表揚(yáng)、多展示,，提高泥工水平與興趣。

2,、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：

（1）教師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念,，指導(dǎo)與幫助家長重視家教技能的提高，教育理念的更新,，從而和老師一起共同教育好孩子,。

（2）定期進(jìn)行家教知識講座，主講者————班主任,。

（3）利用家長會,，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的主人,，邀請個別家長介紹家教經(jīng)驗,。

（4）進(jìn)一步利用“幼兒成長冊”構(gòu)建家園溝通的橋梁。

（5）利用班級qq群隨時與家長進(jìn)行溝通與交流,，及時解答家長在家教中的“疑難雜癥”,。

（6）利用幼兒成長冊和家長園地，定期進(jìn)行家教知識宣傳,，幫助家長了解幼兒教育的各種信息,。

總之，本學(xué)期希望通過家園和孩子們的共同努力,，孩子的能力有提升,，養(yǎng)成更好、更多的良好行為,，家長的家教水平有提高,，教育觀念有轉(zhuǎn)變與更新，讓班級的33名孩子都健康快樂地成長,。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇五

環(huán)境教育是終身教育,，在幼兒中開展環(huán)境教育是奠基工程,。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),，充分利用特有的資源和條件,，不失時機(jī)的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的“環(huán)保小衛(wèi)士”,。因此,，我們將有計劃、有目標(biāo),、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎(chǔ)。

二,、主要目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗和需要,，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容，通過各種豐富多彩的活動,，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了初淺的環(huán)保知識，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識和行為,。本學(xué)期,，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃,，圍繞認(rèn)知,、行為習(xí)慣、情感等,，把廣泛深奧的環(huán)境知識用簡單易懂,，活潑、新穎的形式去教育幼兒,。

三,、具體措施

(一)提高教育者對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識

盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章,、論文,、報刊等，通過小組學(xué)習(xí),、討論,，使自己獲得一定的環(huán)保知識,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,、緊迫感，對“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識,。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo),、計劃,，認(rèn)真加以實(shí)施。

(二)在主題活動中滲透環(huán)境教育

在主題活動中,，滲透有關(guān)環(huán)保知識的教育,。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”,、“聲音”“空氣”等等,，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友,，可以保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它,。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容,，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內(nèi)容了,。

1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具,。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動物保護(hù)的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水,、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起，珍惜資源,，不浪費(fèi)糧食,、紙張等。

(三)在游戲中滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外,，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo),。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐,、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲,，從中懂得要減少垃圾、利用廢物,、節(jié)省材料的意義,。

(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育

結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動對幼兒滲透環(huán)境教育,。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識的教育,。

(五)發(fā)揮家長的教育資源

家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,。

四,、活動安排：

九月份：

1.熟悉幼兒園環(huán)境，開展環(huán)保教育,。

2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木,。

十月份：

1. 開展“寶貴的水”環(huán)保活動,，教育幼兒節(jié)約用水,。

2. 親子手工活動：變廢為寶。

3. 結(jié)合世界糧食日,，進(jìn)行愛惜糧食教育,。

十一月份：

1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境整潔,。

2.各班組織家長開放日活動

十二月份：

1. 以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音,、動物保護(hù)的常識,。

2. 各班豐富自然角。

一月份：

1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫,、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球,、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。

2.全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù),。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇六

本學(xué)期的一些初步打算：

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期,，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育,、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,，提高主動性。

2,、學(xué)會遵守一些公共秩序,，懂得一些基本的禮節(jié)。

3,、學(xué)會尊重別人,，懂得友好相處、互相謙讓,。

4,、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力,。

通過上學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐與觀察，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：

1,、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和變化,，運(yùn)用各種感官感知事物。

2,、逐步豐富詞匯量,，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3,、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作,，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2.教會幼兒學(xué)做早操,，能跟上音樂連起來,。

3.注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進(jìn)行測查,，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

1,、開展適合本班幼兒的游戲活動,，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。

2,、每天開展各種形式的游戲,，鼓勵幼兒主動、自發(fā)地到區(qū)角進(jìn)行游戲,，并能遵守游戲規(guī)則,。

3、通過游戲教會幼兒與人交往,、整理玩具,、動手動腦等，使幼兒的語言能力,、社會性發(fā)展都得到提高,。

4、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展,，保證幼兒有充足的時間進(jìn)行游戲,。

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1,、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范,，愿意與他人交往，與同伴共同活動,，不爭搶玩具,。

2、有初步的自我意識,，積極參與集體生活和學(xué)習(xí),，增強(qiáng)獨(dú)立能力。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享,。

4、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5,、盡量多與大,、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處

a)了解新生幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作

b)對生病幼兒進(jìn)行電話問候

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇七

人生其實(shí)就像是折紙,，在短短的幾十年中會又太多太多的折痕,，這些折痕記錄著回憶，卻又代表著是新開始的轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在的我就是站在人生其中的一個折痕中，我將第一次嘗試去帶一個小班,，然后陪伴他們渡過童年中最只得回憶的三年,。所以為了那份三年后的成功，我現(xiàn)在就要對自己,，對這些孩子好好計劃一番,，讓他們成為我生命中的閃耀之星。

我們班現(xiàn)共有35名幼兒,，男生23名,，女生12名。其中新生19名,。在這些幼兒中,，有一部分幼兒上過小小班，在自理能力上要較強(qiáng)于其他新生,。但是行為習(xí)慣較差,。其他多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領(lǐng)，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,，哭鬧現(xiàn)象較多,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動,。在和幼兒的接觸和交談中,，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿,，吃飯坐著不動,，自理能力較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太好,，喜歡去抓別人,，喜歡亂扔?xùn)|西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么,，有的方言較嚴(yán)重,，聽不懂普通話；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,，缺乏禮貌……面對這些問題,，需要我們?nèi)リP(guān)心每個幼兒，幫助每個幼兒,，使他們不僅能愉快的生活,，更有可喜的進(jìn)步。

（二）本班家長情況

從家長填寫的報名單及家訪情況看,，家長的素質(zhì)并不高,，很多都只有初中小學(xué)水平，但是他們對孩子的的教育非常重視,，大部分家長十分主動地與老師溝通,，對幼兒的教養(yǎng)方式也采取符合幼兒特點(diǎn)的教育措施；幼兒智力早開發(fā),、初步具備了有禮貌,、講文明、講禮貌,、并表示喜歡幼兒園的情緒,。

（三）教師情況分析

今年是由湯老師、我共同配合擔(dān)任本班的教學(xué)活動,。湯老師主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)幼兒勇敢,、堅強(qiáng)的的品格，此外重點(diǎn)教授幼兒的語言,、科學(xué),、社會，而我則以藝術(shù),、數(shù)學(xué)為主,。我們兩將配合好使每個幼兒都得到全面發(fā)展。

今年我們將根據(jù)《新綱要》,，以培養(yǎng)富有個性的幼兒為主要目標(biāo),，通過單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角,、豐富的游戲形式,，使幼兒有特色的發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

1,、喜歡上幼兒園，體驗在幼兒園的快樂感受,，喜歡與同伴交往,，建立同伴友誼。

2,、逐步發(fā)展幼兒的自我服務(wù)能力,，能自己進(jìn)餐、就寢,、穿脫衣服,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、樂意參加集體活動,。

4、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

5,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中。

6,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力,。如開展“穿鞋（穿衣、疊被）小能手活動”,、“爭做小老師活動”,、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動，在鼓勵,、表揚(yáng),、評比中使幼兒不斷地進(jìn)步,，更好地發(fā)展。此外,，我們班是英語班,，我將不斷提高自己的英語水平，使孩子在良好的英語氛圍中學(xué)習(xí)最基本的日常用于,，樂于用英語進(jìn)行交流,，形成英語特色。

（一）在一日活動中,，保教結(jié)合,，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)記,，認(rèn)清座位組別。

2）以故事,、木偶表演,、行為練習(xí)等形式引導(dǎo)幼兒正確洗手入廁、用餐午睡,，培養(yǎng)良好的坐姿,。

3）用情境表演、行為訓(xùn)練等形式讓幼兒學(xué)習(xí)室內(nèi)外集體活動,、區(qū)域活動,、排隊、各項游戲活動的常規(guī),，知道安全游戲并掌握一定的技巧,，同時培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具,、活動后整理玩具的習(xí)慣,。

4）設(shè)計生動有趣的活動,，提供大量的活動,、游戲材料,，以吸引幼兒注意力,，同時培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識,。

小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄,，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的,。幼兒又是好模仿,、好游戲的,，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮,。這學(xué)期我們精心設(shè)置,、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得愉快,，在玩中學(xué)習(xí),，在玩中得到發(fā)展。如角色游戲中“心心菜場”“歡歡家,、樂樂家”“開心超市”等,，自選游戲中手工區(qū)、建筑區(qū),、繪畫區(qū),、表演區(qū)等，都為幼兒創(chuàng)設(shè)了較好的環(huán)境,，提供了較為豐富的材料,。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿,、鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識,，養(yǎng)成較好的禮貌,、行為習(xí)慣，有一定的自我控制能力,。

（三）以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力,。

凡是兒童自己能夠做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是兒童自己能想的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己想,。充分利用午睡室空間，合理地布置安排,，區(qū)隔成娃娃家,、圖書角、美工區(qū),、語言區(qū),、益智區(qū)、操作區(qū),、娛樂區(qū)等活動區(qū)域,，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣，投放,、豐富、更換活動區(qū)材料使活動區(qū)活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補(bǔ)充和延伸活動,。

（四）注重幼兒的衛(wèi)生保健工作

《新綱要》中指出,，保健工作應(yīng)當(dāng)作為幼兒園的首要工作之一,，因為它是保障幼兒有良好的身體狀況的有效機(jī)制。為此,，我園長期以來對保健工作長抓不懈,，使保健質(zhì)量不斷提高，深受家長和社會各界人士的好評,。去年我們班在保健老師的管理下,，每個幼兒的身體狀況也得到了明顯的提高，許多體弱兒都已轉(zhuǎn)軌,。為了使我班的幼兒能在本學(xué)期中身體質(zhì)量有進(jìn)一步的提高,，本學(xué)期計劃如下:

1、養(yǎng)幼兒愉快安定的情緒,，使其身心健康發(fā)展

良好的情緒能夠使幼兒心情活潑開朗,、愉快，從而在心理發(fā)展上有較好的促進(jìn)作用,。因此,，老師首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)活動氛圍，讓幼兒在此氛圍中身心得到放松,。其次,，教師要善待孩子，對每個孩子和藹可親,，使每個孩子都愿意向老師敞開心扉,。再次，教師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)心情緒波動,，糾正他們不良的心理,。

2、幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

幼兒良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣是保證幼兒健康的基礎(chǔ),，因此加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

a)能夠自己穿、脫衣服,，并且學(xué)會系鞋帶,，扣紐扣

b)能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子,，洗手帕等

c)會正確的洗手方法：卷袖子,，潮水，擦肥皂,，手心手背撮,，洗凈，灑干

d)能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具,，能自己收拾碗筷,。

e)能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品。

3,、加強(qiáng)自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識

保護(hù)幼兒的生命是每個老師的職責(zé)，所以在每個活動上要做到細(xì),，實(shí),。

a)入院前，老師進(jìn)行檢查,，是否有玻璃,、玩具、刀,、針等危險物品,。

b)減少教室危險因素：如電源、針,、門窗等

c)幼兒午睡時,，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔

4,、加強(qiáng)五官健康教育

口腔：

a有良好的飲食習(xí)慣,，多吃五谷雜糧，魚肉蔬菜,，少吃零食,，精致的糖果飲料，吃過糖后要漱口,。

b糾正不良習(xí)慣：吐舌,、吮指、咬嘴唇,、口呼吸等

c養(yǎng)成飯后漱口,，每天三次刷牙的習(xí)慣。

d開展“愛牙寶寶”活動

眼部：

a)學(xué)做眼保健操,，每天做一次

b)有正確的看書姿勢

c)有合理的看書時間

d)不用手揉眼睛

e)發(fā)現(xiàn)眼病,，及時治療

5、抓好幼兒體弱兒管理

肥胖兒：

飯前喝湯,，不吃過量的飯菜,，不吃甜點(diǎn)心。

安排中等的運(yùn)動量,。

建立肥胖兒運(yùn)動安排表,。

在家庭中,，指導(dǎo)家長合理安排幼兒的早晚餐

近視兒：

少看電視，多看綠色植物等,。

有正確的看書寫字姿勢,。

在每次眼睛工作30分鐘后休息10分鐘,。

定期去醫(yī)院復(fù)診,。

預(yù)防饒蟲：

做到一人一床，并經(jīng)常消毒,。

每天更換內(nèi)褲,，作好個人清潔。

在家里不與父母同睡,，防止交叉感染,。

注意養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

身高體重不達(dá)標(biāo)：

每天在保證2小時的戶外活動基礎(chǔ)上,，再安排些跳躍,、引體向上等利于骨骼發(fā)展的活動。

增加鈣質(zhì)量,，每天2袋牛奶,、1個雞蛋，并多食用肉制食品,。

經(jīng)常進(jìn)行紫外線照射,，促進(jìn)骨骼鈣的吸收。

每天鼓勵他們多添飯菜,，做到不挑食,。

血色素不達(dá)標(biāo)：

多吃動物內(nèi)臟。

(五),、安全工作常抓不懈

1,、每天作好晨檢工作，防止危險物品入園

2,、每次活動前進(jìn)行安全教育

3,、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

4、提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力

（六）家長工作

1,、開學(xué)初,，以書面、家訪請家長來園的形式介紹本學(xué)期的教育任務(wù),、生活,、游戲教學(xué)的主要目標(biāo)，教師的做法,，及家長需要配合的內(nèi)容與方法,，讓家長及時了解,、掌握學(xué)校、班級中的一切動向,，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子,，達(dá)到家園同步的教育效果。

2,、有針對性地出好每一期的家長園地,，與家長共同探討針對本班幼兒的家園共育問題，育兒中的突出的或普遍存在的問題,，以及解決的方法,、專家建議、優(yōu)秀的育兒方法等,。

3,、一些家長工作忙，孩子是由老人或朋友同事接送,，與老師直接接觸的機(jī)會較少,，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此,，開設(shè)“熱線電話”,，讓家長、孩子了解學(xué)校,、教師的電話號碼,。通過熱線電話，孩子可以隨時聽聽老師的聲音和老師聯(lián)系,，家長,、老師之間也能簡便、及時地相互探討教育方法,、交流教育體會,、了解孩子情況。進(jìn)一步增強(qiáng)家園同步教育的有效性,。

4,、努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒,，建立平等,、合作、善意的友好關(guān)系,。有問題,，心平氣和地交談、溝通,，彼此信任,，因為只有信任才有理解,，只有理解才能接納，只有接納才會有好的配合,。努力爭取工作中的協(xié)調(diào),，促使幼兒健康地發(fā)展。

5,、小班班務(wù)計劃做好家長工作的個別輔導(dǎo),，如：特殊幼兒的有效教育，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活,，向同伴靠攏,。

單元主題：來來來,，來上幼兒園

教學(xué)重點(diǎn)通過“來來來,，來上幼兒園”課程單元中一連串的活動，希望讓孩子用眼睛,、用手,、用口、用耳,，尤其是用心去接觸與感受幼兒園里的人,、事、物與氣氛,，通過探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感覺；也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律,，愿意與人交流,，建立同伴友誼，順利地跨出“社會生活”的第一步,。

思想品德

1,、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活，增進(jìn)幼兒彼此間的感情

2,、培養(yǎng)互助合作的精神3,、培養(yǎng)責(zé)任感4、增進(jìn)與同伴,、老師一起游戲的快樂

保健工作

1,、能夠很快的適應(yīng)新學(xué)期新生活，情緒安定,。

2,、幫助幼兒形成初步的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣3,、對新生要求他們進(jìn)行體檢

家長工作

1,、對所有新生進(jìn)行家訪

2,、入手興趣班工作

單元主題：頭發(fā)肩膀膝蓋腳

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)小班的幼兒認(rèn)識并探索身體各部位及其功能，給幼兒提供活動大,、小肌肉的機(jī)會,，并感受身體保健的重要性，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造,。

思想品德

1,、不與他人爭搶玩具

2、愛護(hù)公物,，愛護(hù)環(huán)境,。

3、熱愛集體

保健工作

1,、能夠?qū)W會保護(hù)自己身體的各部位不受傷害

2,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)3、預(yù)防秋季傳染病

4,、對班級的體弱兒進(jìn)行家庭聯(lián)系

家長工作

1,、收集戶外器械

2、為幼兒準(zhǔn)備好興趣班所需的材料

3,、對個別特殊幼兒進(jìn)行家訪

4,、注意給幼兒增減衣服

區(qū)域活動重點(diǎn)：娃娃角：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識身體的重要性探索角：探索身體的各部分

單元主題：彩色世界

教學(xué)重點(diǎn)

1．在日常生活中豐富幼兒對顏色的認(rèn)識。

2．豐富多彩的活動中支持鼓勵幼兒主動探索,、發(fā)現(xiàn),，積極與教師、同伴進(jìn)行交流,，體驗參與活動的快樂,，讓幼兒用講述、繪畫,、等多種形式,，充分表達(dá)自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感,。

3,、讓幼兒在大自然中感受色彩的美麗。

思想品德

1,、學(xué)會與同伴互相謙讓

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)我們的環(huán)境，珍惜我們的環(huán)境

保健工作

1,、天氣漸冷,，注意幼兒入廁的時間

2、起床后幫助幼兒穿衣服

3,、對班級體弱兒進(jìn)行家庭聯(lián)系

家長工作

1,、帶領(lǐng)幼兒多觀察身邊的各種顏色,。

2、給幼兒在家開辟一個畫畫的地方

3,、堅持送幼兒上幼兒園

區(qū)域活動重點(diǎn)：探索角：學(xué)習(xí)認(rèn)識各種顏色美術(shù)角：運(yùn)用五彩的顏色畫出自己的畫

單元主題：落葉飄飄

教學(xué)重點(diǎn)

1．帶孩子走出幼兒園,，踩踩樹葉，采集葉片或小果實(shí),，放到自然角大家觀賞,。

2．利用樹葉裝飾打扮教室，提供有關(guān)秋天動物,、植物的幼兒讀物,。

3、培養(yǎng)孩子自覺洗手,、保管自己物品等簡單的生活自立能力,。

思想品德

1、能夠愛護(hù)環(huán)境,，不隨便破壞植物,，不采摘花草。

2,、熱愛生活，對生活充滿美好的向往,。

3,、培養(yǎng)勇敢、堅強(qiáng)及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)

4,、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感

保健工作

1,、做好牙齒的補(bǔ)齲工作

2、加強(qiáng)幼兒的體格訓(xùn)練,，增加有意活動的時間

3,、對心理不健康的幼兒進(jìn)行觀察，制定措施

家長工作

1,、帶領(lǐng)幼兒多走進(jìn)大自然,，感受秋天的變化

2、配合教師作好環(huán)境布置工作

3,、請家長撰寫育兒心得進(jìn)行交流

單元主題：好吃的食物

教學(xué)重點(diǎn)每個人都需要食物,，食物是我們成長的原動力.不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展.在食物這一主題中,，我們通過認(rèn)識食物的種類與營養(yǎng)成分,，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力；通過年節(jié)食物的吉祥意義,，讓幼兒了解飲食文化,；通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐食禮儀,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度.在“好吃的食物”的課程主題里，通過常見的食物與年節(jié)的應(yīng)景食物,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的食物,，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，建立健康飲食的觀念,。

思想品德

1,、尊重他人的勞動成果

2、懂得自己保護(hù)自己

3,、培養(yǎng)不怕吃苦,，勇敢，堅強(qiáng)的性格

保健工作

1,、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,。不挑食

2、鞏固幼兒的常規(guī)訓(xùn)練

3,、增加幼兒活動的機(jī)會

4,、注意呼吸道疾病

家長工作

1、能夠以身作則,，不挑食

2,、帶領(lǐng)幼兒去菜場、超市識多種食物

3,、在家不寵愛幼兒,，讓幼兒形成良好的飲食用餐習(xí)慣

4、堅持做到每天2袋牛奶一個雞蛋

區(qū)域活動重點(diǎn)娃娃角：認(rèn)識各種各樣的食物數(shù)學(xué)角：能認(rèn)識基本的圖形和1－5的數(shù)字

單元主題：冬天來了

教學(xué)重點(diǎn)從對冬季生活的感受和體驗切入,，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖,，聞聞陽光的香味，參與戶外運(yùn)動,，探索冰雪的形成和變化,，觀察人們的一著……在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地,、勇敢地面對環(huán)境,，自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化,，他們的認(rèn)識在生活化的情景中得到發(fā)展,，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

思想品德

1,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)自完成任務(wù)的自信心

2,、知道在馬路上的正確走向、懂得一定的行走規(guī)則

3、有積極向上的進(jìn)取精神

保健工作

1,、不隨便吃外面小攤上的食物

2,、教幼兒做眼保健操,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛

3,、測查幼兒的身高體重

家長工作

1、在帶幼兒外出時,，能夠遵守交通規(guī)則,，給幼兒做出榜樣

2,、增加幼兒戶外活動的機(jī)會

3、注意幼兒的保暖工作

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇八

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學(xué)期,，我們班的孩子們又長大了一歲,，自理能力有提高了很多，但是,，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好

班級

一,、 班級情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的

學(xué)習(xí)

生活

二,、工作計劃的制定：

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃,，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主,，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點(diǎn),，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活,。

三,、教育教學(xué)

扎扎實(shí)實(shí)工作，做好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

（一）生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性,。

2.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫-衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。

3.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫-衣物,，學(xué)習(xí)分類玩具和用品，放在指定的地方,。

（二）健康：

1.能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識,，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，有初步的生活自理力,。

2.能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并,。

3.學(xué)習(xí)走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,。

（三）語言：

1.學(xué)習(xí)能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿

意在集體前表達(dá)自己的意愿,。

2.會說普通話,。能有興趣運(yùn)用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容,。理解簡單的故事,、圖片、情景的內(nèi)容,。

3.能主動參與聽,、說、回答,，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的 愿望和請求,。

（四）科學(xué)：

1.對周圍事物有興趣，會用感觀觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,。

2.觀察動物,、

植物

3.喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

（五）藝術(shù)：

1.樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2.認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。

3.能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內(nèi)容。

（六）社會：

1.能感受成人的關(guān)心和

愛

2.能和同伴共同游戲,，愿意和同伴交往；知道自己是幼兒園的小朋友,。

四、保育工作方面

協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康

安全

五,、安全工作：

1,、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。

2,、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

六,、家長工作：

家長需要配合老師做好的工作等,。及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,，同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立,。但孩子還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧,、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,，總體存在情緒不穩(wěn)定,，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨(dú)活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

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小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇九

我班有幼兒47人,，男孩20人，女孩27人,，本學(xué)期男新生7人,，女新生12人。經(jīng)過上學(xué)期的.學(xué)習(xí)生活,，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,，同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立,。但孩子還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足,。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動的狀況,。這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

健康領(lǐng)域

1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本安定愉快。

2,、逐步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,，在成人幫助下學(xué)會洗臉、刷牙,、穿脫簡單的衣,、褲、鞋,。學(xué)習(xí)坐,、站、行的正確姿勢,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療,，認(rèn)識五官及主要功能,，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火,、車輛等不安全因素,。

5、樂意參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、鉆,、攀爬等動作,。

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)意志,，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人和小麻雀》、《貓捉老鼠》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志,。

語言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為,。

2,、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話語人交流,，能用簡單地語言回答別人地問題,，表達(dá)自己地愿望和需要。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己地感受,。

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，幼兒都能聽懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲,、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美,。

社會領(lǐng)域1,、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切地人,。

2,、喜歡與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,、等待與輪流,，體驗與教師,、共處地快樂。

3,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人地情緒表現(xiàn)并作出安慰,、關(guān)心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉地人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助,。

4,、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5,、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氣氛,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我們通過晨間談話,、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)領(lǐng)域1,、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的食物,。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,。

3、喜歡操作,、擺弄,、嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4,、親近大自然,，喜愛那并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。

們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī),，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心、求知欲,。

藝術(shù)領(lǐng)域

藝術(shù)作品的感受,。

2、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,，學(xué)習(xí)用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉、捏等技能,，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體地粗略特征,。

3、學(xué)習(xí)用正確地姿勢和自然地聲音唱歌,。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動。喜歡打擊樂活動,，能打擊簡單地節(jié)奏,。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂地旋律,、節(jié)奏和情緒,。

幼兒是活潑好動的，他們喜歡唱唱跳跳,，特別對于小班,，他們喜歡游戲，喜歡聽音樂,，喜歡自己動手嘗試剪剪貼貼,。活動中,，老師提供一個有聲的世界,，讓他們在音樂中，陶冶情操,，快樂的成展。同時,，在動手方面,，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫畫中,，體驗成功感,。

第一、二,、三周主題開心寶寶

主題目標(biāo)

1,、樂意參與集體游戲活動，感受集體活動地快樂,，減輕入園焦慮,，樂意上幼兒園。

2,、學(xué)習(xí)相應(yīng)地行為規(guī)則,，逐漸適應(yīng)集體生活。

活動進(jìn)度

1,、百寶箱

2,、吹泡泡

3、變變變

4,、開火車

5,、我做火車去旅行

6、踩水

7,、拉拉狐貍地大尾巴

8,、高高興興上幼兒園

9、騎小馬

10、鈴兒響丁當(dāng)

11,、汽車表演

主題目標(biāo)

1,、認(rèn)識幼兒園主要地工作人員，知道他們地稱呼,、性別及與自己地關(guān)系,；認(rèn)識同伴，知道他們地姓名,，性別,。

2、喜歡幼兒園,、喜歡老師,、同伴、及幼兒

園其他工作人員,。

3,、熟悉幼兒園各場所，了解它們與自己地關(guān)系,，并產(chǎn)生歸屬感,、認(rèn)同感。

4,、喜歡幼兒園地游戲活動,，愿意并大膽表達(dá)自己地游戲體驗。

活動進(jìn)度

1,、看錄像

2,、我想認(rèn)識你

3、捉迷藏

4,、我和小樹做朋友

5,、我給紙箱穿衣服

6、紙箱游戲

7,、有趣地手印餅

8,、我愛我地幼兒園

9、芝麻開門

10,、讓我猜猜你是誰

11,、給你玩

12、小小粉刷匠

13,、踩水真快樂

14,、小腳不見了

主題目標(biāo)

1、樂于與同伴交往,，體驗與同伴一起玩地快樂,。

2,、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流和分享,。

活動進(jìn)度

1,、好朋友

2、小兔找朋友

3,、碰一碰

4,、小動物投籃

5、朋友樹

6,、猜朋友

7,、一起玩

8、找朋友

9,、玩具商店

10,、朋友，你好

11,、誰躲起來了

主題目標(biāo)

1,、認(rèn)識自己地五官身體地主要部位和性別，了解自我形成初步地自我意識,。

2,、樂意用語言、音樂,、美術(shù)等手段表達(dá)自己感受。

活動進(jìn)度

1,、小嘴真能干

2,、小手爬呀爬

3、我看到了我自己

4,、我會·····

5,、我癢癢

6、男孩女孩

7,、我的小手

8,、手指謠

9、小手拍拍

10,、可愛的小腳丫

11,、我聽到了····

主題目標(biāo)

1、繼續(xù)了解自己,，形成初步的自我保護(hù)意識,，用語言等表達(dá)自己的感受。

2,、學(xué)習(xí)一些基本的自我服務(wù)技能,，初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識和習(xí)慣。

活動進(jìn)度

1、赤足旅行

2,、什么樂器在唱歌

3,、讓我聽一聽

4,、小老鼠造房子

5、烏龜旅行

6,、啊嗚啊嗚吃的香

7、小兔漱口

8,、螞蟻搬豆

9,、到鴨媽媽家做客

10、乖孩子

主題目標(biāo)

1、讓孩子自己的事情自己做,。

2、有禮貌地稱呼周圍熟悉地人,，學(xué)習(xí)用普通話說禮貌用語。

3、遵守幼兒園地規(guī)則,，聽到信號后能按要求行動,。

4,、能輕輕拿物品，并放在指定地地方,。

活動進(jìn)度

1,、送玩具回家

2,、小鳥地歌

3、山羊踩痛小公雞

4,、輕輕地小班班務(wù)計劃

5,、小朋友真愛玩

6、小紅花找朋友

7,、好娃娃

8,、我會繞毛線

9、我地小嘴真能干

主題目標(biāo)

1,、獲得有關(guān)秋天明顯特征的感性經(jīng)驗

2,、關(guān)注周圍環(huán)境中自然景象地變化，樂意表達(dá)自己地所見所聞和感受,。

活動進(jìn)度

1,、秋天的衣服

2、娃娃家變了

3,、撿落葉

4,、高高的梧桐樹

5、秋天

6,、漂亮的樹葉

7,、掃落葉

8、葉寶寶找媽媽

9,、大風(fēng)和樹葉

10,、樹葉鳥

11、采果子

主題目標(biāo)

1,、樂意親近小動物,，愛護(hù)小動物。

2,、學(xué)習(xí)用各種感官觀察小動物,，并愿意用語言表達(dá)自己的認(rèn)識。

活動進(jìn)度

1,、可愛的小白兔

2,、小白兔把蘿卜

3、小兔病了

4,、小兔的長耳朵

5,、有趣的小烏龜

6、烏龜一家

7,、小小烏龜爬山坡哦

8,、烏龜賽跑

9、老貓睡覺醒不了

10,、能干的小貓

主題目標(biāo)

1,、親近小動物,，愛護(hù)小動物

2、飼養(yǎng)小動物,，學(xué)習(xí)觀察小動物,，并愿意用語言表達(dá)自己的感受。

活動進(jìn)度

1,、大貓和小貓

2,、你在那里

3、能干的小貓

4,、老貓和小貓

5,、貓捉老鼠

6、吱吱和妙秒

7,、小貓變魔術(shù)

8,、送小動物回家

9、一串紅

主題目標(biāo)

1,、知道躲喝水,，不挑食有利于身體健康。

2,、樂意接受身體檢查,，生病時愿意打針吃藥。

活動進(jìn)度

1,、我是一條小水龍

2,、天天帶手帕

3、醫(yī)生阿姨好

4,、洗手歌

5,、認(rèn)識肥皂

6、水果娃娃來我家

7,、甜甜酸酸味道好

8,、我?guī)桶⒁汤砬嗖?/p>

9、蘿卜營養(yǎng)好

10,、我喜歡的水果

11,、寶寶睡了

主題目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒相互合作,，大家一起玩。

2,、幼兒樂于參與游戲,，學(xué)會分享，合作,。

活動進(jìn)度

1,、小雞和小鴨

2,、吹泡泡

3、我喜歡的水果

4,、走樓梯

5,、紫葡萄

6、曬曬太陽吃葡萄

7,、我的玩具大家玩

主題目標(biāo)

1,、在成人知道下，能關(guān)注和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,，喜歡聽音樂和文學(xué)作品，喜歡觀看美術(shù)作品,，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受,。

活動進(jìn)度

1、哥哥姐姐的畫

2,、滑滑梯

3,、鴨子舞

4、藍(lán)天上的幼兒園

5,、小兔乖乖

6,、彩色村莊；

7,、小羊和狼

8,、泥娃娃

9、我真棒

10,、五彩包裹

11,、糖紙

主題目標(biāo)

1、通過觀察感知,、知道冬天的明顯特征,，萌發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣

2、通過玩,、看,，體驗冬季游戲的快樂。

3．能堅持天天上幼兒園,，勇敢的參加戶外鍛煉和游戲,。

活動進(jìn)度

1、我們不怕冷

2,、雪花

3,、冷和暖

4、冬天的太陽

5,、撕太陽

6,、北風(fēng)爺爺別神奇

7,、糖果樹

8、送糖果

9,、雪花飄飄

10,、小雪花

主題目標(biāo)

1、通過觀察,，感知知道冬天的明顯特征,，萌發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。

2,、能堅持天天上幼兒園,，勇敢的參加戶外鍛煉及各類游戲。

活動進(jìn)度

1,、放鞭炮

2,、彩色雪花

3、下雪天的房子

4,、冬天

5,、小學(xué)娃找朋友

6、冬爺爺?shù)暮?/p>

7,、冰雪不見了

主題目標(biāo)

1,、知道過了新年自己又長大一歲了。

2,、能用語言,、賀卡向別人表達(dá)新年的祝福。

小班班務(wù)計劃,；

3,、愿意參加幼兒園的迎新年活動，感受節(jié)日的喜慶氣氛,。

活動進(jìn)度

1,、新年的祝福

2、新年好

3,、新年的禮物

4,、好吃的糖果

5、大一歲了

6,、放鞭炮

主題目標(biāo)

1,、愿意參加戶外體育活動。

2,、練習(xí)自然的走,、跑、跳、鉆,、爬等基本動作，提高身體素質(zhì)和活動技能,。

活動進(jìn)度

1,、機(jī)器人真能干

2、好玩的報紙

3,、影子

4,、風(fēng)車轉(zhuǎn)的快5、快樂的跳跳蟲

6,、小烏龜曬太陽

7,、我是汽車小司機(jī)

8、小貓咪抓魚

9,、小小跳傘兵

10,、小馬蓋房

11、用我們的身體走路

12,、小小解放軍

13,、勇敢的小孩

14、跳圈

15,、占圈

16,、拖拉玩具走走走

17、玩球

18,、上山打老虎

19,、勇敢的小雞

20、大布包

識字活動總目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力,、理解力,、和現(xiàn)象力，豐富幼兒文學(xué)文學(xué)語言,，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,。

第一單元上幼兒園

單位目標(biāo)

1、初步了解欣賞,。跟讀的方法,。

2、喜歡聽兒歌,。

4,、初步學(xué)習(xí)聽指令做動作。

5,、熱愛幼兒園，喜歡幼兒園,。

6、初步知道和小朋友要友好相處,。

7,、引導(dǎo)幼兒逐步正確發(fā)出“珍珍”“春春”“莎莎”“南南”“鈴鈴”的字音。

活動進(jìn)度

1,、天亮了

2,、上幼兒園

3、好寶寶

4,、老師早

5,、老師本領(lǐng)大

6、好朋友

7,、幼兒園里真快樂

8,、珍珍要上幼兒園

第二單元好寶寶

單元目標(biāo)

1、進(jìn)一步接觸欣賞,、跟讀于朗讀常規(guī)要求,。

2、聽懂老師的表示地點(diǎn),、方位的指令,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音,。

4,、認(rèn)讀一些常見字

活動進(jìn)度

1、好寶寶

2,、寶寶的花手絹

3,、洗手

4、大老虎

5,、漱口

6,、扣紐扣

7、寶寶講衛(wèi)生

第三單元寶寶真愛玩

單元目標(biāo)

1,、進(jìn)一步熟悉欣賞,、跟讀和朗誦常規(guī)要求，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2,、能用簡單句描述圖畫的主要內(nèi)容。

3,、喜歡聽兒歌,。

4,、結(jié)合單元內(nèi)容，教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛,、互相謙讓,、好玩具一起玩。

5,、引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)準(zhǔn)一些難發(fā)的音,。

6、認(rèn)讀一些常見字,。

活動進(jìn)度

1、寶寶真愛玩

2,、玩具玩具我愛你

3,、吹泡泡

4、氣球

5,、玩皮球

6,、搭積木

7、夢里笑

第四單元可愛的家

單元目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,，會用簡單句說出圖片的主要人物及主要內(nèi)容。

2,、進(jìn)一步熟悉欣賞,、跟讀、朗讀常規(guī),。

3,、認(rèn)識家庭，啟發(fā)幼兒愛父母尊敬長輩,。

4,、激發(fā)幼兒大膽說話于交往的積極性。

5,、引導(dǎo)幼兒做力所能及的家務(wù),。

活動進(jìn)度

1、可愛的家

2,、我的家

3,、分果果

4、捶捶背

5,、情請老人

手工總目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒積極動手的能力，訓(xùn)練小肌肉的靈敏度,。

2,、幼兒通過折,、剪、撕,、貼,，培養(yǎng)幼

兒活動興趣。

活動進(jìn)度

1,、秋天的樹

2,、撕面條

3、青菜

4,、小花

5,、小手鐲

6、小花帽

7,、雪人

8．汽車

9．找雞媽媽

10．漂亮的花

我們非常重視家長工作,，開學(xué)初，我們兩位老師就在家園聯(lián)系上公布了自己的手機(jī)號碼,，希望家長有事情找我們,，多多的與我們交流溝通，充分發(fā)揮我們教師在家園工作中橋梁作用：

1,、我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,。家長提得建議我們耐心聽取，并給予合理的解決,。和家長一起探討教育好孩子的方法,，糾正指出家長中存在的一些錯誤教育觀點(diǎn)。重視并認(rèn)真組織家長會,，動員家長多多到會,，讓家長與家長之間，家長與老師之間暢所欲言,，共同探討教育觀念,。

2、我們要利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況,、教育教學(xué)活動和自己孩子在園的表現(xiàn)。

3,、通過電話,、短消息等了解未來園孩子的情況，做好家長的溝通工作,，了解孩子沒有到園的原因,。及時詢問孩子的身體狀況,，送去老師的一份關(guān)愛。

4,、與家長溝通因人而異,，多說優(yōu)點(diǎn)，對于那些個性很強(qiáng)的孩子出現(xiàn)的一些問題行為,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。對于這些孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都及時和家長溝通,，給于肯定,。每天離園，老師就把孩子一天的情況反映給家長,，讓家長了解孩子的進(jìn)步,，給予孩子一定的獎勵，并提出更高的目標(biāo),。

我們力求通過家園聯(lián)系，和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。

幼兒在園的一日活動,，教師最關(guān)心的是孩子的安全工作：

1.老師在組織孩子一日活動的過程中,，在選擇活動的時候，即要選者孩子感興趣的,，又要考慮到活動的安全性,，要讓孩子在安全的活動氛圍中學(xué)到知識。對于日?；顒?，教師要時常提醒孩子，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動,。如在大型玩具,，室外活動時，老師更要提高警惕,，提醒孩子不玩危險的東西,。

2.在主題教育中，我們老師將安全的知識容入主題活動中,，使孩子在學(xué)習(xí)中,，提高自己的安全的意識。例如在主題活動“一起玩”中小班班務(wù)計劃,，我們通過生動有趣的故事,，兒歌教育孩子和小朋友一起玩,，不推人，不打架,。和朋友友好相處,。在“我自己”的主題中，通過觀看圖片,，了解五官的作用,。懂得保護(hù)自己的身體。同時在其他的一些主題活動中,，通過圖片,，錄象，故事等多種形式的教育方式,，教育孩子不玩危險的東西,，懂得自我保護(hù)。

3.組織孩子通過觀看木偶,，錄象等方式,，讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識。不隨便和陌生人講話,，不隨便玩家里的家用電器,，對于突發(fā)事件，要懂的向大人求救等方法,。

最后,，教師要和家長交流，形成共識,。家長在家教育孩子懂的一些基本的安全知識以為,，還要配合教師的工作。不讓孩子帶危險,，尖銳的東西來園,，以免發(fā)生傷害事故。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇十

班級分析：

1,、保育方面：

上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手,，（自己穿脫衣褲，自己大小便,，自己吃飯等）一學(xué)期下來成效顯著,，大多數(shù)幼兒都能達(dá)到理想的效果，吃飯的速度,、偏食情況,，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一,、張舒涵,、郭向宇,、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了,。同時也得到了家長的認(rèn)可,，去年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時間，盡量減少幼兒著涼受凍,，使我們孩子能天天健康高興地來園,。

2、教學(xué)方面：

在唐詩的教學(xué)上去得了一定的成效,，孩子們普遍比較朗誦,。在美術(shù)方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快,。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組類似色的訓(xùn)練,，效果較好，多數(shù)幼兒都能掌握,，自信心方面每個孩子都在,、原有基礎(chǔ)上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動作發(fā)展也較好,，但是小肌肉群的精細(xì)動作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,，幼兒常規(guī)有所松懈。

幼兒五大領(lǐng)域前測情況：

（一）社會領(lǐng)域方面：

1,、自我意識：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道,，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,，多數(shù)幼兒不能具體地說出,，都愿意接受別人的關(guān)注，表揚(yáng),，都喜歡參加集體活動,，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在95％左右,。

2,、情緒情感：

95％的幼兒會用表情、語言來表達(dá)自己的情緒,，享受周圍熟悉的人和動物,，愿意接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們,。

3,、社會交往：

98％的幼兒能應(yīng)答教師

及同伴的詢問，并愿意接受邀請,，都喜歡與同伴一起玩,。92％的幼兒會知道等待,、輪流做游戲，95％的幼兒能理解并主動使用日常用語,。

（二）語言領(lǐng)域方面：

1,、傾聽理解：

95％的幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話,，都能基本聽懂普通話,，90％幼兒知道簡短故事的角色事件。

2,、表達(dá)表現(xiàn)：

96％的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求,、愿意，都喜歡學(xué)講簡短的故事,、兒歌,。

3、早期閱讀及前書寫：

92％幼兒喜歡看圖書,，知道正確拿書,，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內(nèi)容。95％的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿勢正確,。

（三）科學(xué)領(lǐng)域方面：

1,、情感態(tài)度：

95％幼兒對周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動,。

2,、能力：

96％的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類,，但是想象能力只有88％,，幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動,。

3,、知識經(jīng)驗：

98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征,，知道3―5件常見動植物,，并認(rèn)識幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途,。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域方面：

1,、音樂：

都喜歡聽、唱歌曲,，并隨著音樂哼唱做動作,，其中94％的幼兒能用不同的表情及動作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。

2、美術(shù)：

98％幼兒喜歡涂鴉,、作畫,，還有剪、撕,、捏,、折等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明,，造型主動的美術(shù)作品,。

（五）健康領(lǐng)域方面：

1、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

99％幼兒會自己入廁,，會在老師提醒下餐前便后,，按順序認(rèn)真洗干凈手、擦干,，都能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐,，97％幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜,。98％幼兒能自己穿脫簡單的衣,、褲、鞋,，并放在相應(yīng)的位置,。不蒙頭睡，不玩東西,，都能不隨地大小便,，將果皮、紙頭放在指定地方,。

2,、安全保健：

96％幼兒在教師的教育下不玩了,，不接觸危險物品,，不吃陌生人的食物,，不跟陌生人走,，不隨意離開集體。92％幼兒身體不舒服會告訴成人,，個人衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

3、動作發(fā)展：

走,、跑,、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯,，除了1名幼兒外,，投擲方面，向前投,。98％幼兒還行,，但向上投就不是很理想，滾球都能做到,，拍球有2―3名幼兒還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,，精細(xì)動作92％幼兒達(dá)標(biāo)。

班級工作重點(diǎn)及措施：

（一）班級工作重點(diǎn)

根據(jù)幼兒前測情況,，《綱要》要求,，本班幼兒實(shí)際情況園本課程和家長建議，制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn),。

1,、唐詩的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班幼兒,、已經(jīng)學(xué)會了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩,，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操,，滋潤了他們的心田，還提高了幼兒日的素養(yǎng),。俗話說：“熟讀唐詩300首,，不會做來也會吟?！边@學(xué)期我們繼續(xù)對這方面進(jìn)行培養(yǎng)教育,。

2、英語口語,。上學(xué)期我班對幼兒進(jìn)行了一些常見的水果單詞及good,、moring！get,、up,！goodbye！and,、so,、on簡單的語句訓(xùn)練，但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺忘較快,。從效果來也不明顯,，這學(xué)期將繼續(xù)對這方面加強(qiáng)并根據(jù)家長建議在日常用語上增強(qiáng)幅度。

3、加強(qiáng)了精細(xì)動作的培養(yǎng)：從上學(xué)期及前測的情況來看,，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走,、跑、跳,、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好,，但是對于精細(xì)動作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動作的同時,，加強(qiáng)對小肌肉群精細(xì)動作的培養(yǎng)，努力爭取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松,、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺得到了提高,。

4,、重視幼兒自信的培養(yǎng)，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽,、響亮,、清晰地說話、表演,。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望,，并能使每個幼兒在原由的基礎(chǔ)上得到提高。

（二）措施：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，利用晨間談話,，午睡前等時間平均2星期一首,，讓幼兒通過聽聽、讀度,、念念等手段來培養(yǎng)幼兒唐詩的喜愛,，并從中感受它特有的韻味,，吸收其中的精髓。

2、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒,、和幼兒計劃,，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固,、復(fù)習(xí)。如：老師：“what`s,、your,、name、,？,、”幼兒：“my、name,、is,、li、li,?！币恍瞧趦蓚€單詞，一句日常用語,，張貼在家園窗內(nèi)以便家長,、了解幫助幼兒對話。我們還把單詞對中文結(jié)合起來讓幼兒能一看就知道相互對應(yīng),。

3,、精細(xì)動作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子,，捏橡皮泥,，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外,，我們還充分利用晨間活動前,、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進(jìn)行練習(xí),。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始,，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形,、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個比較內(nèi)向膽小的幼兒,，平時作為老師要利用時間與他們進(jìn)行交流,、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你對他的愛,。同時創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，環(huán)境讓每個幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機(jī)會,，繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺”讓幼兒輪流上來表演各種自己喜歡的節(jié)目,，同時把幼兒表演的情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們,，讓家長及時了解孩子的情況做好配合工作,，還在每天點(diǎn)名時要求幼兒大聲清楚地說一句話，如：“我叫xx,，我今年幾歲了,，我是藝術(shù)實(shí)驗幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話,，輪流爭當(dāng)值日生等手段來樹立,，培養(yǎng)幼兒的自信。使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高,。

家長工作：

家庭是社會的細(xì)胞,，是幼兒成長的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育,。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障,，而我們教師則要樹立為家長服務(wù)，為孩子服務(wù)的意識,。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作,，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們,，這學(xué)期我們主要運(yùn)用,、以下幾方面來開展我們的家長工作的：

1、除了每天利用家長解送孩子的時,，相互交換,，傳遞信息外。我們還通過家訪,，一個月一次的書面形式反映幼兒園,，在家的情況,，讓家長我們更全面的了解幼兒的情況。

2,、加強(qiáng)家園窗的力度,，讓每個家長都關(guān)心,，參與家園窗,，這個學(xué)期開設(shè)了、寶寶秀等欄目,。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇十一

3,、對于性格較內(nèi)向的小朋友，教師要多關(guān)心,、呵護(hù)他們,，讓他們嘗試做小老師，增強(qiáng)他們的自信心,。

六,、家長工作

1、設(shè)置“家園之窗”,，讓家長了解幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)一些有益的育兒經(jīng)驗，提高家園的配合和教育質(zhì)量,。

2,、對不能來園的幼兒及時進(jìn)行電話聯(lián)系，使家長感受到老師的細(xì)心和關(guān)心,，經(jīng)常通過電話和接送時間與家長進(jìn)行電訪和面訪,，針對幼兒在園表現(xiàn)及時進(jìn)行交流和反饋;針對幼兒個性方面的差異，經(jīng)常與家長探討,，對幼兒進(jìn)行有針對性的教育,。

3、讓家長了解本班的主題活動,，能配合老師與幼兒一起收集資料,。通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況,，建立良好的親子關(guān)系,。

2017小班第二學(xué)期班務(wù)計劃篇三

一、幼兒情況分析

經(jīng)過上個學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育,，孩子們學(xué)會了很多,，學(xué)會愉快地進(jìn)餐、獨(dú)立自己入廁,、開心喝水,、尊敬老師,，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動,，幼兒對戶外活動比較感興趣,，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),、游戲,。經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子控制能力和動作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學(xué)會了表達(dá)自己的意愿,，在數(shù)數(shù),、量方面也掌握了很多;學(xué)會配對、分類,、排序方面掌握很好,。在本學(xué)期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二、指導(dǎo)思想

以誠懇勤勞名實(shí)的工作作風(fēng),，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系，將班級工作做深,，做細(xì),、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以--年園務(wù)工作計劃為依據(jù),，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長,，做好以幼兒的快樂和發(fā)展為目標(biāo)，環(huán)境育人,，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,。從入園、晨間活動,、集體教學(xué),、游戲活動、餐點(diǎn),、午睡,、起身、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。關(guān)注每一位幼兒,，讓每位幼兒快樂地學(xué)習(xí)，在原來基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。

三,、學(xué)期教育目標(biāo)：

1、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī),。

2,、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”、“在游戲中學(xué)習(xí)”,、“在生活中學(xué)習(xí)”,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長,。

4,、合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,。

5、加強(qiáng)生活安全知識教育,，加強(qiáng)體能活動,，提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，

6,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智,，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

7,、做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動,。

四、措施

(一)主題教育

1,、結(jié)合主題教育,，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨,、寬松的環(huán)境,，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動,。

2,、設(shè)立娃娃家、玩具角,、美工區(qū),、圖書角,、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。

3,、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯,，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈,。

4,、學(xué)會洗手的方法，知道飯前便后要洗手,，會用毛巾擦嘴,、擦臉。

5,、在茶杯架,、鞋架、盥洗室貼上動植物,、名字和數(shù)字的標(biāo)記,，幼兒根據(jù)規(guī)定取用。

6,、營造文明禮貌用語的環(huán)境,，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

7,、初步認(rèn)識身體的器官,，懂得簡單的保護(hù)方法。

8,、練習(xí)活動形式多樣,，利用兒歌、順口溜,、故事,，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽,、做做,，提高幼兒學(xué)做事的興趣。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨(dú)立意識,。

9,、多進(jìn)行一些親近幼兒的游戲和活動(擁抱、撫摸,、交談,、唱歌等)，使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系,。

10,、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時更換主題墻飾。

(二)蒙氏教育

1,、教師要熟悉教具的基本及變化操作,，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平,。

2,、區(qū)域的設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū)。抓,、倒,、夾、舀等基本動作的練習(xí),。

3,、設(shè)立感官操作區(qū)。幼兒視,、聽,、觸,、嗅,、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進(jìn)智力的發(fā)展,。

4,、工作常規(guī)的建立。

5,、新生建立蒙氏工作常規(guī)(走線,、取放工作毯和教具)。

6,、保證蒙氏工作時間;保證蒙氏教學(xué)的有效性,、連續(xù)性、科學(xué)性,。

7,、愛護(hù)教玩具，輕拿輕放,。

8,、初步注重主題教育與蒙氏教育活動之間的相融合。

9,、創(chuàng)設(shè)主題墻飾時結(jié)合蒙臺梭利教育理念,，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時注意主題內(nèi)容的材料化,。

(三)幼兒口語表達(dá)能力

1,、逐步聽懂普通話并學(xué)會用普通話與老師、同伴交流,。

2,、一日生活的語言活動安排：早晨的點(diǎn)名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀。

3,、每周的語言活動安排：日常的語言教學(xué)活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動,。

4、圖書角投放色彩鮮艷,、圖案較大,、文字簡單的圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)閱讀圖書的活動,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

5、家園共同營造文明禮貌用語的環(huán)境,，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

五、各領(lǐng)域的教學(xué)層次目標(biāo)

(一)美術(shù)方面

1,、認(rèn)識三種顏色顏色(紅,、黃、藍(lán))

2,、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫,。

3、嘗試用多種材料和工具,，運(yùn)用畫,、折、搭,、剪,、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象,，體驗樂趣,。

4、有輔助物例如：蓮藕,、玻璃球滾畫;,，能選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻,，色彩鮮明,。

5,、認(rèn)識剪貼的工具，材料的名稱,，學(xué)習(xí)正確的使用方法,，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力

(二)社會活動

1、認(rèn)識周圍環(huán)境,，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系,。

2、尊敬國旗,，認(rèn)識三八節(jié),、六一節(jié)。

3,、學(xué)習(xí)禮貌待人,，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4,、學(xué)習(xí)初步的交往能力,，學(xué)習(xí)合作，懂得分享與謙讓,。

5,、運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候,、招呼小朋友,，如早、好,、再見,、謝謝、對不起等,。

(三)語言領(lǐng)域：

1、學(xué)聽普通話,，能與同伴一起安靜地聽老師講話,，愿意用語言回答別人的問題。

2,、會安靜傾聽別人說話,，并用眼睛注視講話者。

3,、愛跟老師學(xué)念兒歌,，講故事中簡單短句。

4,、能在集體面前講述自己印象深刻的事,。樂意用語言表達(dá)自己的需求和愿望。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用語句進(jìn)行交往,。喜歡聽故事,、詩歌等，能用語言,、動作,、表情等方式表達(dá)自己。

(四)健康領(lǐng)域：

1,、愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

2,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐、洗手,、入廁,、自然入睡。能配合成人穿脫衣,、褲,、鞋。

3,、愿意跟隨老師參加體育活動,。做好每日晨練活動，認(rèn)真對待操練的動作和要求,。

4,、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運(yùn)動身體，發(fā)展走,、跑,、跳、平衡,、投等爬能力,。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動,，知道鍛煉身體有益于身體健康,。

(五)音樂方面：

1、喜歡做音樂游戲,，會聽前奏,，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨(dú)唱,。

2,、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作,。

3,、初步用動作表示音樂的感受,，喜歡參加歌唱活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求,，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲,。

4,、學(xué)習(xí)用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

5,、鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現(xiàn)自己,。

(六)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1,、能口手一致點(diǎn)數(shù)1——20

2、認(rèn)識幾何圖形,，能說出常見的幾何圖形,。

3、學(xué)習(xí)排序歸類,，喜歡參加物體的排序比較,。歸類等活動。

4,、能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動,，計算活動。

5,、拼簡單的人物動物拼版。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識,，了解各種感官在感知中的作用,。

6、學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,，并能用各種感知去探索物體和材料

五,、主題內(nèi)容及目標(biāo)

三月份主題《動動小身體》

1,、通過豐富、有趣的活動,，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

2、使幼兒在運(yùn)動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動的興趣,，培養(yǎng)活潑開朗,、積極向上的情感,。

4,、知道一些簡單的保護(hù)五官的主要作用,，樂于與同伴交流自己的想法,。

四月份主題《我喜歡》

1,、初步培養(yǎng)幼兒的情感個性,，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá),、表現(xiàn)對生活中的人,、物及事的喜愛之情。

2,、初步學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情,，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

3,、能運(yùn)用簡單語言表達(dá)自己的需求,，感受并體驗與他人交往的樂趣。

4,、在游戲中感受不同風(fēng)格的樂曲,，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)固定拍。

五月份主題《可愛的小動物》

1,、初步了解動物的名稱,、外形特征及生活習(xí)性。

2,、啟發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感,，了解有關(guān)與小動物的常識。

3,、知道各種動物走路的特征,，能有感情地朗讀兒歌。

4,、能用自然聲音進(jìn)行完整的演唱,，樂意用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，感受歌曲演唱的樂趣,。

六月份主題《夏天來了》

1,、在各種活動中尋找夏天的足跡,，體驗夏天帶來的快樂。

2,、鼓勵孩子吃各種水果,，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

3,、認(rèn)識夏天,，并簡單地講述夏天的季節(jié)特征，了解夏天是個炎熱的季節(jié),。

4,、愿意參加美術(shù)活動，體驗印畫的樂趣,。

六,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的計劃

1、每月根據(jù)主題更換環(huán)境：例如：《動動小身體》教室提供一面鏡子,，供幼兒“照鏡子”進(jìn)行肢體表演創(chuàng)作活動,。

2、準(zhǔn)備6個教具柜的生活區(qū)內(nèi)容：生活區(qū)：包括：衣飾框,、疊,、夾、舀,、“小小電話亭”,、感官區(qū)：粉紅塔、插座圓柱體,。

3,、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”設(shè)置“歡樂之家”引導(dǎo)幼兒樂意將自己喜歡的物品(玩具)帶來與大家分享。,。

4,、將幼兒與家長收集的有關(guān)運(yùn)動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞,。

5,、準(zhǔn)備各種紙盒、空罐頭,、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工,。

七、家長工作計劃

1,、開學(xué)前召開家長會,，讓家長進(jìn)一步了解班級情況。

2,、充分利用家長資源,，保持教育的一致性。

3,、配合班級,，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態(tài),，堅持按時接送幼兒,，保證幼兒來園的良性循環(huán)。

4,、在進(jìn)行每個主題前先向家長說明,，請家長配合收集與主題相關(guān)的材料，充分挖掘家長中的教育資源,。

5,、通過“宣傳欄”向家長分享科學(xué)地育兒方法，盡量使家長的觀念有所該改變,，把更多地機(jī)會留給孩子,。

6、每天當(dāng)孩子每來園,，都要打電話詢問,。做好家長工作，準(zhǔn)時接送孩子

7,、讓家長參與課堂活動中來,。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽，或者過來幫忙做教具,、布置環(huán)境等,。

8、客觀地評價孩子在園的發(fā)展情況,。

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇十二

一,、班況分析：

本學(xué)期班級幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個,，女孩12個,，都是老生。

小朋友經(jīng)過一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉,，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服,、自己吃飯、知道餐前便后要洗手,、能按學(xué)號排隊或者兩兩牽手,、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進(jìn)行簡單的交流和互動,。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴,；幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級老師和同伴,，對于園內(nèi)老師的禮貌意識比較淡薄,；幼兒的知識面比較狹窄,，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會較少。

本學(xué)期由我,、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學(xué)活動,，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，共同努力,，協(xié)調(diào)配合,，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)期目標(biāo)：

1.按計劃正常開展各項就教育教學(xué)活動,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，縮小同伴間差距,。

2.加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng),，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手能力,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，愉快參加各項集體活動。

4.創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序,，營造溫馨的班級氛圍,，鼓勵幼兒積極與同伴交往。

5.多途徑開展家長工作,，促進(jìn)家園緊密配合,，提高家庭教育的有效性。

三,、具體措施

（一）幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，體驗幼兒園生活的快樂。

1.創(chuàng)設(shè)溫馨,、舒適的教室環(huán)境,，讓幼兒喜歡上幼兒園。

結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容,，利用茅根美化教室環(huán)境,，提供機(jī)會讓幼兒積極參與環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識,；加強(qiáng)家園聯(lián)系,，讓家長了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r，參與主題親子制作、資料收集等活動,，提供親子交流的話題,，使幼兒能堅持每天上幼兒園，喜歡上幼兒園,。

2.組織豐富有趣的游戲活動,，吸引孩子主動參與。

循序漸進(jìn)除了按照計劃開展教學(xué)活動外,，根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒開展各類有趣的活動，如利用夸張的肢體動作,、象聲詞等進(jìn)行手指游戲,、音樂游戲、故事講述,、動物模仿,、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師,、同伴一起游戲的快樂,。同時，本學(xué)期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè),，提供適合的操作材料,，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展,，感受樂趣,。

（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

1.改變家長育兒觀念,，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

借助各種校訓(xùn)平臺,，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念,，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區(qū),，提倡放手讓孩子嘗試,，學(xué)習(xí)簡單的生活技能。在集體活動中,，開展幼兒互幫互助活動,，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范,、幫助讓他們提高各項能力,。

2.通過教學(xué)活動，挖掘主題內(nèi)涵，豐富幼兒經(jīng)驗,。

挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素,，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透,，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。

3.注重生活細(xì)節(jié),，隨時豐富生活技能,。

利用進(jìn)餐、盥洗,、穿脫衣服等環(huán)節(jié),，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí),，盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會,，逐步提高幼兒的生活自理能力。

（三）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愉快地參加各項集體活動,。

1.鼓勵幼兒說出自己的意愿，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng),。

做到蹲下來與孩子說話,，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時給予反饋,，點(diǎn),、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價值,。

2.認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動,。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,。

3.在各項活動中滲透對幼兒的學(xué)習(xí)要求,。

針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會,，提出不同的問題,，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。

4.及時肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

不吝嗇對幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能力弱的幼兒,，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定,。

（四）創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序,，保障幼兒的安全。

1.班級保教人員思想統(tǒng)一,，要求一致,，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。

班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障,，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力,，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累,。因此,，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求,，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”,，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng),。

2.人到心到，認(rèn)真組織一日活動,。

不做與帶班無關(guān)的事情,，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了,；通過談話,、具體事例、故事等教育形式式,，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識,，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。

（五）做好各項家長工作,，獲得家長的理解與支持,。

1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息，互換家園教育意見,，以確保家園教育的一致性,。

2.認(rèn)真組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容,，教育理念及各項活動安排,，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作。

3.利用成長冊,、班級論壇,、班級qq群等途

徑與家長保持及時溝通。

4.組織好家長開放日,，通過觀摩半日活動,，幫助家長理解《指南》精神,，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。

5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法,。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

小班班務(wù)第二學(xué)期班務(wù)計劃篇十三

本學(xué)期班級幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同,，其中男孩18個，女孩12個,，都是老生,。

小朋友經(jīng)過一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服,、自己吃飯,、知道餐前便后要洗手、能按學(xué)號排隊或者兩兩牽手,、能向老師同伴打招呼;同伴之間能進(jìn)行簡單的交流和互動,。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴;幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級老師和同伴，對于園內(nèi)老師的禮貌意識比較淡薄;幼兒的知識面比較狹窄,，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會較少,。

本學(xué)期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學(xué)活動,，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨,，共同努力,，協(xié)調(diào)配合，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、按計劃正常開展各項就教育教學(xué)活動,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，縮小同伴間差距,。

2、加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng),，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,，提高動手能力,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，愉快參加各項集體活動。

4,、創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，營造溫馨的班級氛圍,，鼓勵幼兒積極與同伴交往。

5,、多途徑開展家長工作，促進(jìn)家園緊密配合,，提高家庭教育的有效性。

(一)幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，體驗幼兒園生活的快樂。

1,、創(chuàng)設(shè)溫馨,、舒適的教室環(huán)境,，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容，利用茅根美化教室環(huán)境,，提供機(jī)會讓幼兒積極參與環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識;加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，參與主題親子制作、資料收集等活動,，提供親子交流的話題，使幼兒能堅持每天上幼兒園,，喜歡上幼兒園。

2,、組織豐富有趣的游戲活動,，吸引孩子主動參與,。

循序漸進(jìn)除了按照計劃開展教學(xué)活動外,，根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒開展各類有趣的活動,，如利用夸張的肢體動作,、象聲詞等進(jìn)行手指游戲,、音樂游戲,、故事講述,、動物模仿,、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師,、同伴一起游戲的快樂,。同時,，本學(xué)期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè),，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅,、做做玩玩中獲得發(fā)展，感受樂趣,。

(二)幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能,，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

1,、改變家長育兒觀念,，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

借助各種校訓(xùn)平臺,，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念,，感知“心靈手巧”的教育緣由,，改變家長包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試,，學(xué)習(xí)簡單的生活技能,。在集體活動中,，開展幼兒互幫互助活動,，減輕能力弱幼兒的壓力,，通過同伴的示范,、幫助讓他們提高各項能力,。

2,、通過教學(xué)活動，挖掘主題內(nèi)涵,，豐富幼兒經(jīng)驗。

挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素,，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,。

3、注重生活細(xì)節(jié),，隨時豐富生活技能。

利用進(jìn)餐,、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié),，交給孩子正確的技能,，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí),，盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

(三)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項集體活動,。

1,、鼓勵幼兒說出自己的意愿,，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng),。

做到蹲下來與孩子說話,，能夠耐心傾聽孩子的說話,，對于幼兒的言行及時給予反饋，點(diǎn),、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價值。

2,、認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與,，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,。

3,、在各項活動中滲透對幼兒的學(xué)習(xí)要求,。

針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平,，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會，提出不同的問題,，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。

4、及時肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

不吝嗇對幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能力弱的幼兒,，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。

(四)創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序,，保障幼兒的安全。

1,、班級保教人員思想統(tǒng)一，要求一致,，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性,。

班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障,，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力，班級常規(guī)也不是一蹴而就,，需要長期的積累。因此,，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求,，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺茫然,，無從適應(yīng)。

2,、人到心到，認(rèn)真組織一日活動,。

不做與帶班無關(guān)的事情，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況,，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了;通過談話、具體事例,、故事等教育形式式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識,，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。

(五)做好各項家長工作,，獲得家長的理解與支持。

1,、利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息，互換家園教育意見,，以確保家園教育的一致性。

2認(rèn),、真組織好家長會,，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項活動安排,，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作。

3利,、用成長冊,、班級論壇,、班級qq群等途徑與家長保持及時溝通,。

4,、組織好家長開放日,，通過觀摩半日活動,，幫助家長理解《指南》精神,，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容,。

5,、要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法。