我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

研修日志心得體會師風師德篇一

在公司中,，每位員工都需要定期參加培訓、學習知識和技能,，從而提高工作能力和效率,。最近，公司組織了針對日志書寫的研修課程,，并邀請了資深員工來分享自己的心得體會,。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會,。

第一段：意識到日志書寫的重要性

在研修課程上,，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性,。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進展情況,，還能記錄下問題和解決方案。而且在公司的管理中,，日志還是重要的證據(jù),，如果出現(xiàn)了問題,，能夠通過日志找到原因和責任人。通過這場研修,，我意識到了日志書寫的重要性,，同時也提高了我對工作的認知，使我更加專注于自己的工作,。

第二段：掌握日志書寫的技巧

在研修中,，老師向我們傳授了日志書寫的技巧，比如清晰明了,、條理分明等等,。此外，他還告訴我們在寫日志時需要注意的一些細節(jié)問題,，比如時態(tài),、語言風格等等。通過這些技巧和細節(jié),，我掌握了更加科學的書寫方式,，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。

第三段：加深團隊合作和交流

在研修中,，我們不僅僅學習了日志書寫的技巧,，還進行了小組討論和分享。每個人都從自己不同的角度和經(jīng)驗分享了自己的心得體會,，這讓我們在團隊合作和交流方面有了更深的認知和體會,。通過與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中,，我也更加成熟和自信了,。

第四段：增強自我把控能力

通過觀察一些書寫不規(guī)范的同事日志，使我對于規(guī)范書寫有了更深刻的認知,，也逐漸從自己身上找到其中的問題,。從此之后，我立志在工作中注重改善書寫的規(guī)范性和完整性,，增強自我把控和質(zhì)量意識,，確保書寫的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點。

第五段：總結(jié)

總之,，這次研修讓我在日志書寫方面有了更加科學的認知和方法,。同時，還讓我認識到日志書寫的重要性和必要性,，并更好地理解了團隊合作和交流的重要性,。積極踐行所學所悟，提高自身的專業(yè)水平,，也通過這些反思檢視提升自己,。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高,。

研修日志心得體會師風師德篇二

去年我有幸參加淄博市第一期遠程培訓,，受益匪淺,，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。作為一個從事數(shù)學教學10年的我,，一向認為“在其位，某其職”,，只要把學生教好,，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可,?？山?jīng)過研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變,，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

朱小蔓教師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主,，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的,，使我們的教育是一個平衡的教育?！边@對我們教師是一個很大的挑戰(zhàn),，尤其是數(shù)學教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法,，由以前單純的傳授知識到學生自主學習,、合作交流、互幫互學,，讓整個課堂變得生動活潑,，充滿活力，讓學生在歡樂中學習,，使他們真正成為學習的主人,。

互動交流區(qū)給教師供給了一個很好的交流場所,，有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學本事也有相當高的幫忙,。

tq研討能讓教師和知名專家應(yīng)對面的交流,，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也能夠展示給大家,，這對提高教師的教學本事,、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用,。

學習論壇讓教師們學習到大家好的教學方法、處理問題的本事以及如何引導和管理學生,，同時也深深感到教師職責重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負重任,。

上傳資源中，我們能夠把自我認為比較好的學案,、教案、試題,、習題上傳到研修網(wǎng)上，到達資源共享,，同時我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源,，經(jīng)過修改能夠構(gòu)成適合于自我的教學資源，對自我教學和成長起到了很大的幫忙,。

總之，經(jīng)過遠程研修,，使我學到了很多知識,，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自我知識的匱乏,、教學理念的落后、教育教學方法的單一,，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠程研修,，多學習,、多交流,，使自我的知識面不斷擴大,，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn),。

2、認真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題,，有效地進行分層教學,，使所有的學生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、楊瑞清教師說：“愛孩子是教師的天職”,，愛是教育的源泉,，愛學生就能夠給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài),，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長,。

4,、教師每時每刻都要學習，所以,，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自我的整體素質(zhì),。

一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會更努力,，同時也期望遠程研修越辦越好。

研修日志心得體會師風師德篇三

近年來,，培訓研修在各行各業(yè)中變得越來越重要,。作為一個職場新人，我有幸參加了一場為期一周的培訓研修活動,。通過這次培訓,，我不僅學到了許多新的技能和知識，還深刻地認識到了培訓研修對于個人和組織的重要性,。以下是我個人對于培訓研修的一些心得體會,。

首先，培訓研修是提高自身能力的捷徑,。無論是在專業(yè)領(lǐng)域還是在工作技能上,，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓可以幫助我們更快地掌握所需的知識和技能。在培訓研修中,，我們接觸到了許多新的概念和方法,，通過實踐和討論的方式不斷錘煉和提升自己。與此同時,，培訓研修也為我們提供了一個與其他從業(yè)者交流和學習的機會,。通過與他人的交流和討論，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗和思路,，從而更好地發(fā)展自己的能力,。

其次，培訓研修是增進團隊凝聚力的重要途徑,。在培訓研修中,，我們通常會與其他參與者組成一個團隊，共同完成一些項目或任務(wù),。通過團隊合作,，我們需要互相協(xié)調(diào)和合作，達到共同的目標,。在這個過程中,，我們能夠培養(yǎng)團隊合作的意識和技巧，學會彼此信任和支持,。當我們能夠和隊友們默契地配合,，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題時,，團隊凝聚力就會得到大大增強。

再次,，培訓研修是提高工作效率的有效手段,。在培訓研修中，我們學習并運用了許多工作技能和方法,。這些技能和方法可以幫助我們更好地組織和安排工作,，提高工作的效率和質(zhì)量。例如,，在時間管理方面,，我們學會了如何合理規(guī)劃和分配時間，從而更好地完成任務(wù),。在溝通和協(xié)調(diào)方面,，我們學會了如何清晰地傳達自己的想法，并與他人取得良好的溝通和合作,。通過運用這些所學,，我們能夠更快地完成工作，并在工作中表現(xiàn)出色,。

此外,，培訓研修也可以激發(fā)個人的學習熱情和動力。每個人都有不斷學習和成長的愿望,，而培訓研修提供了一個全新的學習平臺,。通過參加培訓研修，我們能夠接觸到許多新的知識和領(lǐng)域,，進一步拓寬自己的眼界和見識,。同時，培訓研修也會給予我們一定的認可和鼓勵,，激勵我們在工作中持續(xù)努力和進步,。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)學習本身就是一種快樂,，而不僅僅是為了工作而學習,。

綜上所述，培訓研修對于個人和組織都非常重要,。通過培訓研修,，我們能夠提高自身能力，增進團隊凝聚力,，提高工作效率,，并激發(fā)學習熱情和動力。因此，我們應(yīng)該主動參與和支持培訓研修活動,，不斷追求進步和提升自己,。只有不斷學習和成長,，才能在競爭激烈的職場中脫穎而出,，實現(xiàn)個人的價值和夢想。

研修日志心得體會師風師德篇四

初中美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習,，合作互動學習,，強調(diào)情感體驗，注重學習的過程,，注重跨學科的綜合學習,，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),，最終使學生學會學習,，學會做人，終身受益,。

一：更好的把握小學美術(shù)教材總的學習目標

二,、明確各個學習領(lǐng)域的目標

設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理,，了

其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各科中

三:激起學生學習美術(shù)的興趣,，激起學生創(chuàng)作欲望,。

深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動,。展示優(yōu)秀同齡學生的美術(shù)作品來激發(fā)學生創(chuàng)作意識,。在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品,，利用這些來激勵學生,。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品,，然而在與他們同齡學生的眼里,，這就是美,，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。

四：提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識

1,、讓學生學會觀察，增強學生的創(chuàng)新意識,。我們可以嘗試各種教學方法,，可以利用事物的特點和想象力，讓學生用自己的眼睛觀察世界,、感受生活,，再用自己手中的畫筆去描繪生活。

2,、教師可適當創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生在富有情趣,、美感的氛圍中,，其美術(shù)作品必然是充滿著創(chuàng)新意識的，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”,、“以實物演示情境”,、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”、“以表演體會情境”,、“以語言描繪情境”讓學生在美術(shù)教育中感受到美,、聯(lián)想到美、追求美,、領(lǐng)悟美,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識提供了較好的條件。

3,、巧妙的肯定學生,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

是關(guān)切幫助他和尊重學生他的,。

5,、因勢利導、及時啟發(fā),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

五、必要的技法訓練,，強調(diào)基礎(chǔ)知識

講授必要的技法如：畫面的安排,、人物的動作等沒有它們作為畫面的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。在以后教學工作中我應(yīng)不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，學會運用更多更好的教學方法和策略,，讓學生想畫、敢畫,、會畫,，并且保持他們畫面中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的能力,，提高學生繪畫的質(zhì)量,。學生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信,，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個性。啟發(fā)富于想象的構(gòu)想愛好,，想象是學生的天性,，經(jīng)常用可視的想象資料、以及聯(lián)系學習,、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā),，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動程度,。

六,、建立良好的課堂秩序

好紀律的同時在培養(yǎng)學生的興趣上尋求亮點。

七,、廣泛與周圍同事交流,，向他們請教

切磋教學中的問題，多聽課,、多看名師的教學設(shè)計和學習他們的教學經(jīng)驗,。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經(jīng)驗。他們在長期的教學活動中也形成了自己獨特的教學風格,。他們的建議,、經(jīng)驗和教訓，特別是他們經(jīng)過實踐的理念經(jīng)驗,、藝術(shù)方法是一種寶貴的財富,，學到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學活動當中。課后我及時寫教學反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗或有所疏漏的地方,，都準確,、客觀、詳實的記下來，作為日后教學的參考,。吸收他人的有益經(jīng)驗,，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高,。感謝我校開展的“雙冊教材教法學習活動”,，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心,，讓我無愧于時代賦予我教師的使命,。

研修日志心得體會師風師德篇五

暮然回首，我在寒假一直在研修中度過,。這次寒假研修使我的生活變得充實而有意義,，我在其中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。下面我將以時間先后的順序,，從研修前的準備,，到研修中的體驗，再到研修結(jié)束的反思,，分享我的心得體會,。

首先，在踏上研修之旅之前,，我認真做好了各種準備,。我對研修的目標和內(nèi)容進行了全面了解，并制定了自己的學習計劃,。我收集了相關(guān)的教材和書籍,，在寒假開始的第一天，就開始了針對性的學習,。同時,，我也準備了筆記本和筆，方便記錄重要的知識點和體會,。這些準備幫助我在研修中能更好地掌握重點內(nèi)容,，有計劃地進行學習。

其次,，在研修中的體驗讓我深受啟發(fā),。每天早晨，我會制定當天的學習計劃,，然后一直堅持到晚上,。我選擇了一個安靜的地方，專心致志地學習,，避免了外界的干擾,。在學習的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點的理解并不充分，于是我加大了針對性的學習力度,。我查閱了更多的資料,，與同學交流討論，還向老師請教,。通過不斷地學習和思考,，我的知識面得到了拓寬，能力也得到了提高,。

此外,，在研修結(jié)束之際，我對自己的表現(xiàn)進行了總結(jié)和反思,。我第一次學習了如此長時間的研修,，這也是一個不小的挑戰(zhàn)，但我成功地克服了自己的困惑和疲勞,。在這個過程中,，我積累了很多經(jīng)驗，學到了很多關(guān)于自我管理和自律的技巧,。我發(fā)現(xiàn)，只有做好對自己的時間和學習的規(guī)劃,，才能有條不紊地完成學習任務(wù),。此外，我還發(fā)現(xiàn)了自己學習的不足之處,，例如,，我對某些知識點的理解還不夠深入，有時候會陷入死記硬背的狀態(tài),。這讓我意識到,，學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠理解和應(yīng)用所學的知識,。

最后，通過這次研修,，我收獲了很多,。我體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。在這個過程中,，我不僅鍛煉了自己的意志力和堅持力,，還提高了對知識的理解和應(yīng)用能力。此外,，通過與同學的交流和討論,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，從而激勵自己更加努力地學習。這次研修也讓我感受到了自己的進步和成就,，增強了我對自己的信心,。

總之，寒假研修給予了我一個很好的學習機會,。通過充分的準備,，認真而有序地研修，以及對自己的總結(jié)和反思,，我認為我在研修中獲得了很多成果,。這次研修讓我學到了很多，也改變了我的一些觀念和習慣,。我相信,，在今后的學習和工作中，我會以更加積極的態(tài)度和勤奮的精神,，迎接新的挑戰(zhàn)。無論是寒假研修還是其他的學習機會,，我都會珍惜,，努力提升自己,，不斷追求進步,。

研修日志心得體會師風師德篇六

培訓研修是一種提高個人能力和專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。通過培訓研修,，人們能夠不斷學習和更新知識,，提升自己在工作和生活中的競爭力,。在這幾天的培訓研修中，我收獲良多,，不僅加深了自己的專業(yè)知識,，還提高了自己的組織與管理能力,。在這篇文章里,，我將就這次培訓研修的心得體會進行以下五個方面的闡述,。

首先,，這次培訓研修使我深刻認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程,。在工作中,，我們常常會感到自己的知識沒有跟上時代的發(fā)展，面臨很多新問題時束手無策,。通過這次培訓研修，我了解到只有將學習作為一種習慣,，不斷尋求新知，擴展自己的知識面，才能夠在工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。從這次研修中，我認識到學習的重要性,，決心以后能夠堅持不懈地提升自己的素質(zhì),。

其次，這次培訓研修也增強了我對團隊合作的理解,。通過與來自不同單位的同行一起學習,，我發(fā)現(xiàn)一個人的能力是有限的，而團隊的力量是巨大的,。在合作中,，我們共同討論問題，互相啟發(fā),，不斷找出最佳解決方案,。我深刻體會到，只有充分發(fā)揮團隊的協(xié)同效應(yīng),，才能夠?qū)⒀矍暗睦щy迎刃而解,。因此，我在今后的工作中會更加注重團隊合作,，提高自己在集體中的領(lǐng)導能力,，更好地發(fā)揮團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第三，這次培訓研修使我反思了自己的職業(yè)規(guī)劃,。在研修過程中,，我參觀了許多企業(yè)，與一些行業(yè)的成功人士交流,，了解了他們的成功故事,。這讓我對自己的職業(yè)目標和方向有了更明確的認識。我決心更加努力地工作,，爭取能夠在自己的領(lǐng)域中取得更大的成績,。同時，我也明白了在職業(yè)規(guī)劃中培養(yǎng)自己的個人技能和興趣愛好的重要性,，注重自我發(fā)展,，不斷提升自己的核心競爭力。

第四,，這次培訓研修還讓我深刻認識到學習方法的重要性,。在研修過程中，我學會了更高效的學習方法,，如如何閱讀書籍,、如何整理學習內(nèi)容、如何合理安排學習時間等等,。這些方法幫助我更好地掌握知識,，提高學習效率。我會將這些學習方法運用到我的日常學習中,，使學習更加有條理,、更加高效。只有不斷改進學習方法,，才能在有限的時間內(nèi)更好地學到更多的東西,。

最后，這次培訓研修使我認識到自身存在的不足和需要改進的地方,。與來自其他單位的同行交流時,，我發(fā)現(xiàn)他們的某些方面做得更好。這讓我反思了自己的工作方式和方法,，發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題,，如溝通能力、處理問題的方法等,。在今后的工作中,，我會更加注重自己的不足之處，不斷改進,，提升自己的能力和素質(zhì)。

通過這次培訓研修,，我不僅增長了知識,，豐富了社會經(jīng)驗,，還提高了自己的組織與管理能力。我深刻認識到學習的重要性,，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃,，學會了更高效的學習方法，并發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,。這些收獲和體會將對我今后的工作和學習產(chǎn)生積極的影響,，我相信我會在未來的道路上走得更加穩(wěn)健、更加遠大,。

研修日志心得體會師風師德篇七

這次是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓,，經(jīng)過遠程研修自我的基本業(yè)務(wù)本事，使自我得到全面的提高,，對于今后的發(fā)展會起到了進取的促進作用,。

此刻我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學習活動主要心得體會總結(jié)如下：

本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學習方式、學習資源,、研修方式,、教與學的關(guān)系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”,、“在互動中成長”,、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”,。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面,，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說,，形式多樣,，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論------回首近段時間的學習,，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教育教學理念上的著變化,，促使自我不斷反思，對于個人今后的發(fā)展肯定會起到進取的促進作用,，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

一、在本次研修過程中,，學習的時間不算長,，但學習的效果是實實在在的，我堅持每一天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像,，認真進行論壇發(fā)帖和回帖,，堅持做筆記。

收獲：培訓學習中,，很多的案例,，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐,，專家的真知灼見與精辟見解,，同行的精彩點評、交流與感悟,，讓我有意想不到的收獲,。不但更新了教育、教學觀念,，拓寬了思路,，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。讓我能重新的審視自我的教學行為,，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲,，更重要的是要做到學有所用,，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。經(jīng)過發(fā)帖和回帖,，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自我,。

二,、經(jīng)過這次研修，教會了我怎樣去應(yīng)對困難,，需要經(jīng)常性的進行研修,，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研,，才能有所收獲,。這次遠程研修，教會了我敢于應(yīng)對困難,。讓我認識到,，其實教學過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻,，必須要敢于應(yīng)對困難并進行不屈的努力,，才會有所成就,。

收獲：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的,。經(jīng)歷磨難,，克服磨難，才能取得最終的成功,。

成功=天賦+勤勞+挫折

三、經(jīng)過這次研修,，廣大教師們的收獲是沉甸甸的,。

收獲：“在交流中學習”、“在互動中成長”,、“在反思中提升”,、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動,。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語,，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾效益捧出來的,；教師也是需要鼓勵的,，教學更是需要賞識的。

四,、存在一些問題：

1.硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學,，好多教師還沒有到達人手一機的辦公狀態(tài)，所以,，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景,。

2.軟件問題:由于我們是農(nóng)村小學，網(wǎng)速跟不上,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快,，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制,。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展,。

3.教師問題：少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學校督促,，部分教師缺乏

自主研修的進取性,。

總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,，在今后的工作中會更加進取、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷地提高自我的教育教學本事,，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、歡樂的成長！在今后的教學過程中,，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中,。認真研修新課改專題，認真教我們的學生,，才能與學生共享新課改下的數(shù)學教學的過程和成果,。

研修日志心得體會師風師德篇八

寒假是每年學生期待的假期，是他們放松身心的時刻,。然而,，對于一些有志于學習和成長的學生來說，寒假也是一個進行研修和提升的絕佳機會,。我在這個寒假選擇了參加一項研修活動,，通過記錄每天的學習和心得體會，我體會到了研修的價值和對個人成長的重要作用,。

首先,，研修活動讓我意識到自身的不足和提升空間。在研修過程中,，我們有幸與一批優(yōu)秀的同齡人共同學習和交流,。他們的出色表現(xiàn)讓我意識到了自己的不足之處，比如思維能力的不足,、溝通能力的不足等等,。這些不足讓我看到了提升的空間和必要性，激勵我更加努力地學習和鍛煉自己,。

其次,，研修活動增強了我的實踐能力。在日志中,，我記錄了每天的學習內(nèi)容,、心得體會和遇到的問題。這份日志記錄提醒我思考和總結(jié),，幫助我更好地理解和掌握所學知識,。同時，我還通過實踐活動鍛煉了自己的實踐操作能力,，比如動手解決問題和實踐項目,。這些實踐經(jīng)驗不僅加深了我的理論學習，還培養(yǎng)了我的動手實踐能力,。

第三,，研修活動開拓了我的視野和思維。寒假研修活動為我們提供了一個與不同背景和經(jīng)歷的人交流的機會,，他們的觀點和思維方式都不同于我平時所接觸到的,。與他們的交流讓我更加開闊了視野,，拓展了思維。在日志中,，我記錄了與他們的交流和思考,，這些思考過程和觀點的碰撞為我打開了一個新的思維空間，讓我更加深入地思考和探索某些問題,。

第四,，研修活動培養(yǎng)了我團隊合作和領(lǐng)導能力。在研修活動中,，我們需要與他人合作完成一些小組任務(wù)和項目,。這要求我們保持良好的溝通和合作能力，在團隊中找到我們的定位,，并帶領(lǐng)團隊克服困難。通過團隊合作,，我學會了傾聽別人的觀點,，領(lǐng)導解決問題，協(xié)調(diào)團隊的動力和目標,。這些經(jīng)驗不僅提升了我的領(lǐng)導能力,，也培養(yǎng)了我的團隊合作意識。

最后,，研修活動增強了我的自信心,。參加研修活動需要我們積極參與討論和發(fā)言，表達自己的觀點和想法,。在一開始,，我感到非常緊張和羞怯，但通過不斷的參與和發(fā)言,，我逐漸克服了這些困難,，表達自己，并且獲得了他人的認可和支持,。這些積極經(jīng)歷幫助我建立了自信心,，相信自己的能力，更愿意參與到各種討論和交流中,。

總之,，寒假研修活動帶給我的不僅僅是知識和技能的提升，更重要的是對自身的認知和成長,。通過記錄每天的學習和心得體會,，我深刻地感受到了研修的價值和對個人成長的重要作用。我相信,，這些收獲和體會將會對我的未來學習和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生持久的影響,。

研修日志心得體會師風師德篇九

作為一名有多年教齡的老教師,，以往參加過各種各樣的教育培訓與學習。今日我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò),，按照有關(guān)要求登上了全國教師研修網(wǎng),，再一次詳細的了解了這次培訓的任務(wù)、學習資料,、學習方式和學習技巧,。我對這種先進的研修培訓產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我學習每一個專家講座,，都覺得感受頗深,，受益匪淺。是啊,，我仿佛是一個饑渴的孩子,，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng),。如此方便快捷的學習方式,，并且能做到工作學習兩不誤，對于當我學習“技術(shù)為我所用,，教學因我而變”這一主題的時候,，很有感觸。經(jīng)過同行的分析,、專家的點評,、自我的思考，我深深地感覺到,，一個優(yōu)秀的教師,，必須學會自我管理，講究策略和方法,，把握工作的主旋律,，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂,。一個進取上進,，渴求知識的教師來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會,！我將抓住這次難得學習機會,，進一步認真學習、進取思考,、不斷總結(jié),，努力將學到的先進理論和經(jīng)驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作,，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻,。

我進取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。使我更熟練了課堂教學設(shè)計的新方法、新思路,，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求,；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實自我,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和職責感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。

經(jīng)過研修,，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟,。我參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓，聆聽專家的講座,，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對教學有了全新的認識和思考,，對怎樣做一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我經(jīng)過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革,；經(jīng)過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有提高,。新的課程理念,、新的教學方法、新的評價體系都使自我對教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

經(jīng)過研修,，激發(fā)了動力，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐,，在今后的工作中，不斷克服惰性,、無計劃性,，要經(jīng)過各種學習,，力求解決教學中的實際問題，促進自我的健康成長,，切實為提高教學本事和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學習觀念,，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思,、總結(jié),、完善,，爭取有更多的,、更新的教研成果。

經(jīng)過研修教師們收獲了很多鼓勵和感動,。學員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語讓教師更加的明白,，其實友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的,，教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著,。

總之,，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來說,，在今后的工作中會更加進取,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自我的教育教學本事,，教會了我們怎樣去應(yīng)對困難需要經(jīng)常性的進行研修并且要肯下苦工夫勤于磚研才能有所收獲,。這次遠程研修教會大家敢于應(yīng)對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認識到,，其實教學過程也是一樣要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻你必須要敢于應(yīng)對困難并進行不屈的努力這樣才會促進學校,、學生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長,！

研修日志心得體會師風師德篇十

第一段：介紹寒假研修的背景和目的

寒假是大多數(shù)學生放松自己的時期,，然而，對于一些積極向上的學生來說,，這個時期也是提升自己的絕佳機會。寒假研修就是一種在寒假期間參與各類實踐活動,、提高自身素質(zhì)的一種學習方式,。這個寒假，學校組織了一系列的研修活動，我參加了其中之一,，并記錄了心得體會。

第二段：研修活動的內(nèi)容和實踐過程

這次研修活動的主題是社會實踐,，我們小組選擇了到社區(qū)中心為那些需要幫助的人們提供服務(wù)。我與其他同學們一起走訪了社區(qū)的街道，向居民提供各類社區(qū)服務(wù)指南，了解他們的需求,，并通過親身體驗了解社區(qū)工作的具體操作流程。在整個研修過程中,，我學會了如何與陌生人進行交流,，如何關(guān)心他人的需求,，以及如何組織一個小團隊的合作。

第三段：研修活動的收獲和體會

通過這次研修活動,，我對社區(qū)工作的重要性有了更深刻的認識,。社區(qū)是人們生活的基本單元，而社區(qū)工作的目的就是為了提高居民的生活質(zhì)量,。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作者需要具備很強的溝通能力和組織能力,，因為他們需要與社區(qū)居民進行有效的交流，并協(xié)調(diào)各類資源來解決他們的問題,。在這個過程中,，親身體驗社區(qū)工作，我意識到只有將自己融入到社區(qū)中,，才能真正了解社區(qū)居民的需求,，并為他們提供幫助。

第四段：研修活動的啟示和改進

通過這一次的寒假研修,，我受益匪淺,。首先，我意識到要想提高自身素質(zhì),，除了學校的課程外,，還需要參與實踐活動。只有親自去做一些事情,，才能真正體會和領(lǐng)悟,。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在社區(qū)服務(wù)方面還有很大的不足,，所以我決定將來要多參與社區(qū)工作,，提高自己的交流和組織能力。最后,，我認識到團隊合作是解決問題的關(guān)鍵,，我以后要積極參與小組活動，鍛煉自己的團隊合作精神,。

第五段：總結(jié)寒假研修的意義和價值

寒假研修不僅擴展了學生的視野,，豐富了學生的社會經(jīng)驗，還培養(yǎng)了學生的社會責任感和團隊合作精神,。通過實踐,，學生可以將書本知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學習的興趣和效果,。而且,，寒假研修也給學生提供了一個展示自己的機會，學生可以通過研修成果展示,，展示自己的才能和能力,，獲得更多的機會和資源?？傊?，寒假研修是一種富有意義和價值的學習方式，我相信通過這次研修,，我將能在將來的學習和生活中取得更好的成績,。

研修日志心得體會師風師德篇十一

研修，時間即將結(jié)束,，回想起這段時間,，覺得受益匪淺。剛開始學校安排我參加了研修時,，心里在想：研修,，在電腦上遠程培訓能學到什么帶著疑問的我走過了一段時間，結(jié)果卻出人意料,，下頭我將一些學習體會小結(jié)如下：

教師是學生成長的守護人,。他將教師主角定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，并且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動進取參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

作為綜合實踐課教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會,、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識,，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”,！經(jīng)過研修的學習,，我明白除了更新自我的教育教學理念之外，還需要結(jié)合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求,！

與研修同行,，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我,，提高自我,，讓我看到教學的新天地，與研修牽手,，無怨無悔的走過每一天,。對研修的學習已告一段落，但對研修的學習將會伴著新思維走向更廣闊的天地,，期望就在前方,，路在腳下。

研修日志心得體會師風師德篇十二

心理危機既是“危險”,，也是“機會”,。作為教育工作者，應(yīng)該清醒地意識到青少年所心理面臨的危機,，它既可以導致消極后果,，也可以成為個人的成長機會。我們的任務(wù)是通過各種途徑加強對學生心理危機的監(jiān)護并提供及時干預,，將心理危機轉(zhuǎn)變成學生人生發(fā)展的機會,，促進其身心健康發(fā)展，協(xié)助其順利渡過中學階段,，盡量減少甚至杜絕惡性事件的發(fā)生,。

校園心理危機干預從過程上來說包括：預防性干預、引導性干預,、維護性干預和發(fā)展性干預,。在學校的各種考試前后，各種評比活動前后，各種搬遷和畢業(yè)活動的前后,，以及重大節(jié)日前后都是容易引發(fā)心理危機的時期,，都是我們開展心理健康教育和預防性心理干預的重要時期。維護性干預通常應(yīng)該在危機事件發(fā)生后的第二天至兩周之內(nèi)實施,。隨著危機事件的各種危機信號的解除,，危機事件當事人逐步回到日常的生活環(huán)境中，幫助他們及時,、健康地返回日常生活環(huán)境，排除心理危機事件留下的各種心理隱患,，是維護性干預的主要任務(wù),。化解學生心理危機,，要下幾個方面的目標：滿足學生的需要,；幫助學生調(diào)整其社會角色；調(diào)節(jié)學生的情緒,；緩解學生的心理社會壓力,；增強學生的適應(yīng)和應(yīng)對能力；處理學生的心理反應(yīng),。

二

為了加強學校安全工作,，保障全校師生員工健康、平安地學習,、工作,，打造平安校園，預防安全事故發(fā)生,，并能快速,、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故,，切實有效降低安全事故的危害,，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實際出發(fā),，特制定本預案,。要組建安全事故應(yīng)急領(lǐng)導組織機構(gòu)、設(shè)計安全事故應(yīng)急預案,。在一切

教學

三

1989年1月習近平主席在《干部的基本功》中談到“治政之要在于安民,，安民之道在于察其疾苦,。”我們已經(jīng)進入到法治時代,，依法治國,，首先是依憲治國；依法執(zhí)政,，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政,。新形勢下，我們黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責,，必須依據(jù)黨章從嚴治黨,、依據(jù)憲法治國理政。黨領(lǐng)導人民制定憲法和法律,，黨領(lǐng)導人民執(zhí)行憲法和法律,，黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，真正做到黨領(lǐng)導立法,、保證執(zhí)法,、帶頭守法。

習近平強調(diào),，在肯定成績的同時,，我們也要看到,，滋生腐敗的土壤依然存在,，反腐敗形勢依然嚴峻復雜,，一些不正之風和腐敗問題影響惡劣,、亟待解決,。全黨同志要深刻認識反腐敗斗爭的長期性,、復雜性,、艱巨性,，以猛藥去疴,、重典治亂的決心,，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣,，堅決把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進行到底,。依法治國的實現(xiàn)應(yīng)如習主席所講，要推崇一種前赴后繼,，甘于為總體成功犧牲的完美人格,；推崇一種胸有宏圖、扎扎實實、持之以恒,、至死不渝的精神,。

四 通過本次研修讓我更深刻的正視自己的份工作，一份最陽光的職業(yè),。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下,，學校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此,，師德建設(shè)工作亟待進一步加強,，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

五

通過研修讓我認識到小學心理健康教育的重要性,。

目前村小教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平,，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式,。在健康教育的具體執(zhí)行的過程中,，往往會忽視學生個性化的教育，從而忽視了對學生的個性的尊重和塑造,，這一點有違健康教育的宗旨,。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,，健康人格不但要求學生生理,、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì),。

研修日志心得體會師風師德篇十三

研修日志是幼師們在實際教學活動中進行反思總結(jié)的重要方式,。通過記錄思考、資源搜集和交流研討,，不僅能夠提升教學質(zhì)量,，也能夠不斷提高自己的能力和水平。在這篇文章中，本人將分享自己在研修日志中的一些體會和感悟,。

第二段：記錄思考的重要性

研修日志在幼兒教育實踐中扮演著至關(guān)重要的角色,。記錄自己在教學中的所見、所想,、所做,，并進行反思總結(jié)，是幼師不斷提高自己教學水平的重要途徑,。經(jīng)過記錄,，我們可以及時了解自己的不足并及時糾正，為自己的成長打下扎實的基礎(chǔ),。

第三段：資源搜集的必要性

教學中,，幼師需要不斷尋找并收集有關(guān)的教育資源，以不斷的豐富自己的教學知識儲備,。在研修日志的記錄中,，我們不僅可以記錄自己的思考和行動，還可以整理收集一些優(yōu)秀的教育資源以供自己參考,，這對于我們自己的教學和幼兒的成長都有著極大的幫助,。

第四段：交流研討的重要性

在幼兒教育實踐過程中，互相交流,、研討是不可或缺的一部分,。在記錄研修日志的過程中，我們也可以積極參與到日志交流和研討的活動中,。通過這種交流和研討,，我們可以了解到其他幼師們在教學中的問題和解決方法，學習到他們的優(yōu)點和經(jīng)驗,，相互分享教學資源,，共同提升我們的幼兒教育水平。

第五段：總結(jié)

在幼兒教育實踐中,，我們要經(jīng)常進行研修日志的記錄,，不斷地反思總結(jié)自己教學的得失和不足，積極收集并共享教育資源,，參與到研討交流中進行學習和提高,。通過這樣的日志記錄和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的教學水平,，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

研修日志心得體會師風師德篇十四

我認真參加遠程培訓學習，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，參加互動學習,，使我擁有了全新的教學理念，對教材教法有了更新更全面的認識,。培訓轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了,，現(xiàn)將遠程培訓學習心得總結(jié)如下：

一、師與生的關(guān)系有所改變,?？戳艘曨l教學，聆聽了專家們的講座,，我發(fā)現(xiàn)教師主角的變更尚在凸顯學生主體地位,。自主學習的課堂，應(yīng)當是師生有效互動,、互助共進的天地,。與他主式學習相比，自主學習的教學情境更具張力和復雜性,。這種張力與復雜性主要體此刻自主學習情景的開放性,、學習形式的多樣性，學習反饋的及時性,。在這開放性的教學空間里,，學生的學習充滿了主動性和特殊性，學生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性,，要使這種學習活動避免流于散漫和輕率,，并最終指向必須的價值目標,，教學控制顯得格外重要,。

教師轉(zhuǎn)變主角，從“臺上”走到“臺下”從“臺前”走到“臺后”成為學,，生學習的引導者,、促進者、協(xié)作者,。自主學習中的師生互動,，不能滿足于學生“零距離接觸”的表面文章，要讓學生進取思維,，主動地探索,。不僅僅著眼于學生的發(fā)展，并且著眼于教師的提高,。

師生間要共同分享對方的思想,、經(jīng)驗與知識、交流彼此的感情,、體驗和觀點,、以豐富教學資料,、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識,、共享,、共進、實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展,。學生都有自我的興趣王國,，在課堂學習中，他們?nèi)菀资棺晕业奶骄啃男猿掷m(xù)地逗留在那里,，就像小孩上街,，呆在游樂場里不想走一樣。教師要異常注意在探究場景里是不是掉隊和迷路,，一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施,，使學生始終沿著正確的方向進行有效、高效的探究,。

學生遇到疑點,，要合理引導幫忙明晰；遇到難點,，要合理點撥幫忙突破,；出現(xiàn)偏差，要極時處理幫忙矯正,。當然,，給學生引導，必須要等待時機,，如果擔心學生越軌,，而始終拉著學生的手，要他們一向緊眼自我,，就容易挫傷學生探究的進取性和主動性,，也就難以保證學生的“自主”。這就要求把握好其中的度,，就像小孩在娛樂場能夠被允許離開父母,，但也被要求不時地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學習不斷引向深入,。

二,、學習氛圍著力營造很重要。平時我的課堂教學都喜歡嚴謹務(wù)實的氛圍,，學生顯得緊張,，并且學習興趣不濃厚，我看了視頻資料,，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)有效地激活學生的內(nèi)部需要,。自主學習的課堂,，應(yīng)當是學生情緒自然，心境放松的場所,。當然,，也不能想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習氛圍，這是應(yīng)當肯定的,，必須把激活學生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設(shè)的根本目標,。科學課程教學實際是一種探究,，也是建立在師生之間的一種對話,。對話的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧,；對話的關(guān)鍵是情感的溝通,、氣氛的融洽，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性,、趣味性,、目標性的教學情境。

教師要變權(quán)威為伙伴,，蹲下身子與學生相處,，對學生尊重、理解,、寬容,；變俯視為平視，俯下身子與學生相近,，和學生討論,、高談、爭論,、從而使教師給學生親近感,，課堂給學生安全感,，學習給學生簡便感,。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學習并無必然聯(lián)系,。如課堂氣氛寬松,，而學生無所事事；課堂氣氛熱烈,，而學生鬧鬧哄哄,，結(jié)果只能適得其反。所以經(jīng)過和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學生心境平和,，盡情舒暢,，放飛心靈，放飛情思,，以更好地激活他們內(nèi)部的學習需要,，激發(fā)內(nèi)部學習動機。這就需要把握“自主”與“自流”“放開”與“放任“的界限,，使學生放開,、放膽而不放任，自主,、自,、由而不自流。

三,、教學方法與達成學科學習目標要統(tǒng)一,。課堂以自主學習為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學》是相關(guān)聯(lián)的,，課堂教學應(yīng)當是學生享受學習,、成功的樂園。那里享受的是學習,，是成功,，決不是外在構(gòu)成的花哨，表面現(xiàn)象的熱烈,。要使教學方法的選擇,、學習形式的生動始終指向于教學目標的達成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系,。借助外在的教學手段激發(fā)學生探究欲望是必要的,，而挖掘知識潛在因素引發(fā)學生探究心理更是必要的。教學媒體只是教學的輔助手段,，作用只能定位于“輔助上”,。

教者須居高臨下地審視教材，設(shè)身處地地揣摩學生,，以有效的方法顯現(xiàn)學科活力,，凸現(xiàn)知識魅力，發(fā)揮知識本身對學生“自主探究”的誘惑作用,。學習雖然辛苦,，可是讓我更加熱愛我從事的教育，默默收獲著歡樂,。經(jīng)過培訓,，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升，使我懂得了發(fā)達地區(qū)的教育為什么遠遠先進與我們農(nóng)村教育,，僅有不斷學習才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式,。要想給學生一碗水,，作為教師你必須有一桶水，這是孩提時代教師的觀念,，而此刻的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”這就需要我們不斷地學習,，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，既是我遠程的心得,，也將是我今后所追求的目標。最終,，我真誠的說聲多謝,！多謝教育部對教師的重視，多謝專家們的講座,！