每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

書香校園廣播稿篇一

甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán),。

乙：留住一陣清風(fēng),，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠,，打造出溫馨的世界,。

乙：帶走一絲煩惱，讓書香伴我們成長,。

合：親愛的老師,、同學(xué)們，你們好,！荊溪小學(xué)“書香校園”廣播又和大家見面了,。

甲：我很激動，我們再次在書香校園廣播時間相遇,。

乙：我很高興,，我們又一次相聚在這美好的時刻。

甲：一個人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有,、多姿多彩？

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,，閃耀出無限的光輝,？

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢,？

乙：那就是讀書,，讀書給了我知識，讀書給了我樂趣,，讀書更給了我力量,。

說起名著與我的成長那可得追溯到我兩歲的時候，那時的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時,，都會來一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,，什么《一千零一夜》、《小紅帽》,、《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚,，為小紅帽被救而歡欣鼓舞,。

漸漸地,，我從童話的樂園里爬了出來，來到唐詩這座萬卷書山,。

“床前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,。每每讀到思鄉(xiāng)詩，我都不由與詩人同樣地傷感起來,，思詩人所思,，憂詩人所憂?！斑b望洞庭山水色,，白銀盤里一青螺?！弊屛腋∠肼?lián)翩,；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”,，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子,；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來,。在這唐詩的高山上我越爬越有勁,。

沒走幾步，又到了散文果園,，放松一下緊張的心情,，躺在樹陰下，隨手摘下熟透的果實,，咬一口,，果香四溢。散文的余韻三日不絕,，值得你去細細品味,。偶爾吃到一兩個略帶青澀的果實，不要丟掉,，細細感受你就會發(fā)現(xiàn),，這青澀之中蘊含的是滿腔熱血、滿懷激情,。

小說海洋一望無際,，我暢游在其中，樂此不疲。從《三國演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計,、苦肉計、草船借箭的精妙之處,，佩服周瑜,、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機妙算,?！端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國的《哈姆萊特》讓我婉惜,；《海底兩萬里》的“鸚鵡螺”號讓我心馳神往,，不得不佩服被人稱之為“科幻小說之父”的深厚文學(xué)功底。小說海洋就是這樣新奇,，充滿了文學(xué)知識的波濤此起彼伏,。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時間老人慢慢訴說著歷史的變遷,，名著像一座燈塔,，指引我前進的方向。充實了我的人生閱歷,。

感謝你,，我成長中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書,，知道了許多道理,，我和你永遠在一起。

相聚的時光總是那么短暫,。小小廣播站,，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù),。各位老師，各位同學(xué),，今天廣播到此結(jié)束,。感謝大家的收聽，我們下期同一時間再見,！

書香校園廣播稿篇二

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,。我是播音員xx,。

“書”這個字大家一定都不會陌生，因為我們幾乎每天都在讀書，因為書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變,，成了會認字,，會做人，會思考的少年,，臉上永遠蕩漾著歡樂和幸福,。而成年，依舊遙遠,，我堅信,，書會伴著我們，每一分,，每一秒,，無論天南海北。

看書,，它帶我來到仙境,，那里沒有爭斗，沒有吵鬧,，沒有人與人的勾心斗角,。那里只有快樂，在哪兒,，可以聽小鳥啁啾,，小雨呢喃?？梢钥窗倩幤G,，樹木茂盛，那兒是幅美麗的畫,，一切都是那么清新,，而且永遠都不會凋零。

它也能帶我去冒險,，體驗提心吊膽的感受,，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及。它給予我知識,，開闊我的視野,，讓我再書里展翅飛翔，一切的一切,，讓我更加感激這位朋友,。

在雨中，我們是含苞欲放的花朵,，是書伴隨我們成長,，寂寞時,，是它陪伴在我的身旁，難過時,，是它幫我分擔痛苦,。我愛讀書時的快樂和輕松，所以,，請讓我大聲說一句：“讀書的感覺好,！”

為什么要讀書呢？有些同學(xué)會回答：“為了應(yīng)付語文老師的作業(yè),。”那就錯了,，其實讀書是一種非?？鞓返氖虑椋皇亲约簺]有去做而已,。

有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜,，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，同時去啟發(fā)孩子,，書的滋味兒像蜂蜜一樣甜,。而我們讀書品到的滋味兒則是多種多樣的。

讀書的滋味兒是令人如癡如醉的,。特別是唐詩宋詞,，雖然有的一知半解，有的還是不大懂,，但是隨著押韻,，那瑯瑯上口的感覺令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春”中,，體會到春日的艷麗；高駢的“水晶簾動微風(fēng)起,，滿墻薔薇一院香”中,，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那么令人回味無窮。

讀書的滋味兒是清淡的,，和冰心的散文一樣,。故事雖平常，但描寫得非常爽心,。好似春風(fēng)柔柔地一吹,，在你心里留下一圈淡淡的漣漪。

讀書的滋味兒很復(fù)雜,。讀《三國演義》,，你會為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會”，會為劉備的憨厚而感動，也會為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間,。

讀書的滋味兒更是苦的,。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，便是苦讀者心靈的真實寫照。

讀書的滋味兒多種多樣,。喜,、怒、哀,、樂,、悲、歡,、離,、合、愛,、恨,、情、仇,，融入大腦的感覺是任何詞語都表達不出來的,。也有感動：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會為文中的保爾·科察金的失明而憐憫,；讀罷高爾基的《童年》,，則有一種身在福中不知福的感覺，我們的今天和文中的“我”簡直是云泥之別,；讀了《茶花女》,，只覺得鼻子一酸，落下幾滴眼淚,。

讀書的感覺真好,，能讀書的孩子就是幸福的孩子！

相聚的時光總是那么短暫,。小小廣播站,，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù),。各位老師,，各位同學(xué)，今天廣播到此結(jié)束,。感謝大家的收聽,，我們下期同一時間再見！

書香校園廣播稿篇三

同學(xué)們，校園廣播站又與你們見面了，上次我們講到的社會文明,，其實，作為我們小學(xué)生,，還要擁有更高的校園文明,。

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會使人受益終生,。讓我們試問自己在學(xué)校的學(xué)習(xí),、活動中你做得怎樣呢？見到老師,，你主動問好了嗎,？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。你在樓道追跑,、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓,，是我們學(xué)習(xí)的地方,。

我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒,，文明禮貌多一點兒,。”高素質(zhì)的學(xué)生,，輕輕走路靠右行,。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng)造方便,，同時讓遠離身邊,。你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾,，這幾乎已經(jīng)成了社會的通病和頑疾,。

校園美

教學(xué)樓，真熱鬧,。

楊柳青青花兒俏,。

同學(xué)們，蹦又跳,。

講文明,，懂禮貌,。

見老師，問聲好,。

見同學(xué),，問聲早。

愛環(huán)境,，出新招,。

有垃圾，專人管,。

見廢紙,，彎腰撿。

護環(huán)境,，人有責(zé),。

校園美，齊歡笑,。

書香校園廣播稿篇四

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們，大家中午好,！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,。我是播音員。

書”這個字大家一定都不會陌生,，因為我們幾乎每天都在讀書,，因為書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會認字,，會做人,，會思考的少年，臉上永遠蕩漾著歡樂和幸福,。而成年,，依舊遙遠，我堅信,，書會伴著我們,，每一分，每一秒,，無論天南海北,。

看書，它帶我來到仙境,，那里沒有爭斗,，沒有吵鬧，沒有人與人的勾心斗角,。那里只有快樂,，在哪兒,，可以聽小鳥啁啾，小雨呢喃,?？梢钥窗倩幤G，樹木茂盛,，那兒是幅美麗的畫,，一切都是那么清新，而且永遠都不會凋零,。

它也能帶我去冒險,，體驗提心吊膽的感受，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及,。它給予我知識,，開闊我的視野，讓我再書里展翅飛翔,，一切的一切,，讓我更加感激這位朋友。

在雨中,，我們是含苞欲放的花朵,，是書伴隨我們成長，寂寞時,，是它陪伴在我的身旁，難過時,，是它幫我分擔痛苦,。我愛讀書時的快樂和輕松，所以,，請讓我大聲說一句：“讀書的感覺好,！”

為什么要讀書呢？有些同學(xué)會回答：“為了應(yīng)付語文老師的作業(yè),?！蹦蔷湾e了，其實讀書是一種非?？鞓返氖虑?，只是自己沒有去做而已。

有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜,，讓孩子去吻《圣經(jīng)》,，同時去啟發(fā)孩子，書的滋味兒像蜂蜜一樣甜,。而我們讀書品到的滋味兒則是多種多樣的,。

讀書的滋味兒是令人如癡如醉的,。特別是唐詩宋詞，雖然有的一知半解,，有的還是不大懂,，但是隨著押韻，那瑯瑯上口的感覺令我仿佛在神秘的大自然中遨游,。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春”中，體會到春日的艷麗,；高駢的“水晶簾動微風(fēng)起,，滿墻薔薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那么令人回味無窮,。

讀書的滋味兒是清淡的,，和冰心的散文一樣。故事雖平常,，但描寫得非常爽心,。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪,。

讀書的滋味兒很復(fù)雜,。讀《三國演義》，你會為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會”,，會為劉備的憨厚而感動,，也會為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。

讀書的滋味兒更是苦的,?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，便是苦讀者心靈的真實寫照,。

讀書的滋味兒多種多樣。喜,、怒,、哀、樂,、悲,、歡、離,、合,、愛、恨,、情,、仇,，融入大腦的感覺是任何詞語都表達不出來的。也有感動：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,，會為文中的保爾·科察金的失明而憐憫,；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺,，我們的今天和文中的“我”簡直是云泥之別,；讀了《茶花女》，只覺得鼻子一酸,，落下幾滴眼淚,。

讀書的感覺真好，能讀書的孩子就是幸福的孩子,！

相聚的時光總是那么短暫,。小小廣播站，心系你我他,，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師,，各位同學(xué),，今天廣播到此結(jié)束。感謝大家的收聽,，我們下期同一時間再見,！

書香校園廣播稿篇五

甲.乙：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,，大家下午好,！

甲：我是主持人；

乙：我是主持人,；

甲.乙：今天我為大家播音的主題是：《爭當文明好少年》

甲：文明是“禮貌”的兄弟,，是“知識”的鄰居,，是“整潔”的朋友……如果你講禮貌,、有知識、愛清潔講衛(wèi)生……文明就一定會和你交上朋友,。 乙：文明的同學(xué)一定是講禮貌的人,。他會經(jīng)常使用禮貌用語：請、您好,、謝謝,、對不起、再見,。他懂得要想別人尊重自己,，自己首先要尊重別人,。因為尊重他人和尊重自己同樣重要。

甲：文明的同學(xué)一定是愛學(xué)習(xí)有知識的人,。他總是對知識充滿渴望,，他在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者、他愛提問題,、不怕困難,。

乙：文明的同學(xué)一定是一個愛清潔、講衛(wèi)生的人,。他會自覺維護校園的整潔環(huán)境,，他不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費了零花錢又不利于健康,。他更不會亂拋瓜皮果殼和紙屑,，而且他看到地上有一點紙片都會檢起來丟進垃圾箱。

甲：面對物質(zhì)文明的逐步到位,，我們應(yīng)該問一問自己：我們的精神文明能達標嗎,？我們應(yīng)該如何對待雪白的墻壁、光潔的地面,、恒溫的飲水機,、生機勃勃的花草樹木……用語言來回答這些問題是很容易的，而用行動做出令人滿意的回答才是對文明的最好體現(xiàn),。

乙：做一個文明的人就要從小事做起,，因為“只有腳踏實地做事，才能頂天立地做人”,，我們要從改正自身的一個小毛病,、做一件不用費什么力氣的好事開始：揀起地上的'一張紙屑，扶起一位跌倒的同學(xué),，輕輕擺放好餐具,，雙手接過飯菜并說聲“謝謝”，工作負責(zé)不馬大哈,，作業(yè)認真不拖拉等等,。因為“小事不做，大事難成”

甲.乙： 四月是我國的文明禮貌月,，四月的祖國大地絢麗多姿,，四月的校園五彩繽紛。如果同學(xué)們都能從點點滴滴的小事做起,，爭當文明好少年,。那么美麗的校園一定會春風(fēng)長駐，錦上添花。同學(xué)們養(yǎng)成了文明的習(xí)慣,，也獲得了終身受益的人生財富,。我們今天的播音又接近尾聲了。希望我們都做個文明的好少年,。祝大家周末愉快,！我們下周再見！

同學(xué)們,，校園廣播站又與你們見面了,，上次我們講到的社會文明，其實,，作為我們小學(xué)生,，還要擁有更高的校園文明。

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個人,，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會使人受益終生,。讓我們試問自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動中你做得怎樣呢,？見到老師,，你主動問好了嗎？為了我們健康成長,，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。你在樓道追跑,、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓,，是我們學(xué)習(xí)的地方,。

教學(xué)樓，真熱鬧,。

楊柳青青花兒俏,。 同學(xué)們，蹦又跳,。 講文明,，懂禮貌。 見老師,，問聲好,。 見同學(xué),，問聲早,。 愛環(huán)境，出新招。 有垃圾,，專人管,。 見廢紙，彎腰撿,。 護環(huán)境,，人有責(zé)。 校園美,，齊歡笑,。

男：校園中的你我，

女：有太多的相似,，

男：同樣的青春,，同樣的真誠，

女：同樣的熱情,，同樣的期待……

男：用心靈撞擊成斷片的文字,，

女：用感動交織成零落的畫面，

男女：走進書香校園,，微風(fēng)中送來縷縷陽光的氣息與陣陣金粉的香味,！

（音樂停）

男：大家中午好，我是徐宣瑞,。

女：我是賀韻桐,。 男女：歡迎收聽今天的書香校園。

女：今天向同學(xué)們介紹一本外國兒童文學(xué)作品《愛的教育》

男：這是一部獻給九歲到十三歲小學(xué)生的書,，是由意大利作家亞米契斯撰寫的,，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深,。凡是讀過這部書的人,，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的"愛"的典范,。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動情的淚水,。

女：此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，描寫了發(fā)生在學(xué)校,、班級和家里的一個個感人至深的故事.父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,，師生、朋友,、同學(xué)之間的愛和友誼,，對祖國神圣的愛無不溢流于紙上，動人心魄,，其中的"每月故事"在意大利和許多國家早已家喻戶曉,，成了教育和鼓勵孩子們的積極進取的名篇佳作,。 男：此書以孩子的口吻，孩子的筆觸,，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受,，是為人父母,，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典 女：《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典,。作者把師生之愛,，父子之愛，同學(xué)之愛,，對祖國的愛都寫得感人至深,，全書包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”,。

男：作品帶有明顯的引導(dǎo)性,，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞,、品位,、思考，引導(dǎo)他們用愛心與讀者對話,。

女：好了,，今天的好書推薦就到這里啦！同學(xué)們?nèi)绻袝r間可以閱讀這部作品,。時間飛逝,，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學(xué),，我們下周同一時間再見,！

書香校園廣播稿篇六

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們,，大家中午好,！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是播音員,。

書籍是人類進步的階梯,，是智慧的源泉，是我們的精神食糧,，是成才的必由之路,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書相伴,，提高師生的素質(zhì)和文化品味,，是現(xiàn)代社會對我們的呼喚,。多讀書、讀好書,，應(yīng)當成為我們益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書,，就要思考,、交流，在心靈溝通與對話中,，感悟生活,，豐富思想，品味人生,；在實踐求索的道路上,，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀,。我們倡議,，益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話,；閱讀經(jīng)典,，為人生奠基；營造書香校園,，打造亮麗校園,，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言,。

我校的書香班級計劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍,，使我們的校園溢滿書香。圖書館應(yīng)該是我們向往的地方,。書是我們精神的支柱,，最好的朋友。不讀書,，不知道窗外的精彩,；不讀書，不知道世界的寬廣,；不讀書,，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富,，讀書使我們的思想更成熟,。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站向大家提出：讀好自己手中的書。

許多同學(xué)家中有很多書,，那我們要做的是每天確保一定的時間進行閱讀,，古人曾說過：“三日不讀書,，面目可憎，言語無味,?！弊x書能使人充實。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊,，中午,、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會,，我們就可以馬上走進書的世界和海洋,，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來,，利用好每一分種的讀書時間,。

分享大家喜愛的書我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看,，分享大家喜愛的書,。珍愛每一本書，不論是自己的書還是圖書角的書,，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書,，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人,。我們要做到拿放書本輕輕,，翻看書籍小心，歸還書本要及時,。

讓我們攜起手來共同努力,，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮,，校園書香更濃郁,。“腹有詩書氣自華”,，希望老師們也能擠時間讀書,，多讀一本書，多活一個人生,，多一份智慧,，多一份力量。在讀中學(xué),，在讀中教,，與書為友，天長地久,，營造書香校園,，為學(xué)生的成長,，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。

相聚的時光總是那么短暫,。小小廣播站,，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù),。各位老師，各位同學(xué),，今天廣播到此結(jié)束,。感謝大家的收聽,，我們下期同一時間再見,！

書香校園廣播稿篇七

蠟 梅 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開??”這首詩說的一點兒也不假,，冬天的寒風(fēng)和蠟梅花如影隨形,，寒風(fēng)吹到哪兒，哪兒便開出橢圓形的蠟梅花,。 有一次,，寒風(fēng)襲卷了我家附近。沒想到,，原來看起來不起眼,，猶如朽木的臘梅樹，第二天竟奇跡般地長出了蠟梅花,。我從窗內(nèi)遠望,，咦？那點點絲絲的黃點是什么,？我不禁跑下樓一看,，呀！原來是蠟梅花,！我走近細看,，它的枝干上光禿禿的，看起來像一個多角的叉子,，沒有綠葉的陪襯,，顯得很難看。但在這難看的枝桿上卻長出了許多漂亮的蠟梅花,。蠟梅花金燦燦的,，沒開的花有的圓，有的扁,，有的橢圓??開的花有的像扇子,，有的像金色的太陽,，還有的像餅干??遠遠望去，一棵梅樹加上樹上的梅花,，宛如一把鍍了金但又沾滿灰塵的叉子,。有時下了雪，遠遠望去,。梅花樹仿佛與雪融為一體了,，這是金燦燦的蠟梅花好像是一塊塊閃閃發(fā)光的金子??一陣寒風(fēng)吹來，花兒在隨風(fēng)搖擺,，好像是千萬個小精靈在空中練習(xí)舞蹈,，又像是星星一般一閃一閃眨巴著小眼睛。

只要在你附近有蠟梅花,，哪怕相隔十幾米,，也會聞到陣陣清香之氣，頭腦頓時會清醒許多,。

?。∥覑圻@默默無聞的蠟梅花,。

書香校園廣播稿篇八

同學(xué)們：

校園廣播站又與你們見面了,，上次我們講到的社會文明，其實,，作為我們小學(xué)生,，還要擁有更高的校園文明。

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個人,，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會使人受益終生,。讓我們試問自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動中你做得怎樣呢,？見到老師,，你主動問好了嗎？為了我們健康成長,，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。你在樓道追跑,、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓,，是我們學(xué)習(xí)的地方,。

我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒,?！备咚刭|(zhì)的學(xué)生，輕輕走路靠右行,。我們要用文明的行為,，為他人創(chuàng)造方便，同時讓遠離身邊,。你隨地亂扔垃圾嗎,？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會的通病和頑疾,。

校園美

教學(xué)樓,，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏,。

同學(xué)們,，蹦又跳。

講文明,，懂禮貌,。

見老師,，問聲好,。

見同學(xué)，問聲早,。

愛環(huán)境,，出新招。

有垃圾,，專人管,。

見廢紙，彎腰撿,。

護環(huán)境,，人有責(zé)。

校園美,，齊歡笑,。