總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高一生物教學總結第二學期篇一

一年來在學校教導處和教科室的組織領導下，在加強教研組建設,、提高教師素質,、強化教學管理、提高教學效益,、全面推進新課程改革方面已順利完成了一系列工作,，現就以下幾方面總結如下：

1、開學初,，組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變了教學觀念,。

2,、在平時的教學工作中,，我們不但認真研讀教材，還經常上網閱讀與生物教學相關的信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生,。

3,、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓,、課件制作和多媒體使用技能技巧,，及時接受各種新知識,，進一步提高自身業(yè)務素質,。

學期一開學,，就制定教研組活動計劃。為了督促每位教師搞好教學工作,，教研組每個周檢查一次備課和作業(yè)批改情況，列入對教師的教學工作考核,。使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。具體工作如下：

1,、能有計劃地開展教研活動,。我們組每周開展教研活動,。活動形式多樣,，包括業(yè)務學習,、教學研討、集體備課,、互相聽課,、互相評課、網絡教研等方方面面,。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務能力,、專業(yè)水平有了很大提高,。

2,、每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫好詳細教案,，每節(jié)課配備精心設計的學案,，并以學案為依據以服務學生為準則從實效性出發(fā)設計課件,，并能及時寫好課后反思,。

3,、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項工作中,，各位老師做的都非常好,，根本不用組內召集,，大家都會自覺去聽課，取長補短,。聽后并能及時交換意見,。

4,、組內每個人論流開展公開課,。以向大家展示自已的講課風采,，老師們之間的相互學習真正落到了實處。

5,、針對高一年級的特點,，有計劃的布置了科學的,、有價值的作業(yè),，在每周一次的周清中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真,，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學生實際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用,。

尤其要提的是,，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因為通過長期的實踐,，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：

首先自己閱讀教材,、課標,，對本節(jié)內容有個大體了解,，然后同學科的老師明確本節(jié)課的課標要求,，不要偏離了方向,，做到有的放矢；其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；再次,，商討本節(jié)的導言設計,、內容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識的前后銜接等。這樣在教學中充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，既培養(yǎng)了學生的能力,，又能與現有的考試機制接軌,。

在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了,，與學生交流、溝通,、合作和互動的現象明顯多了,。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了,、活躍了,、表現欲強了,，但學習基礎卻不扎實,，跳躍性越來越強。

教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象越來越嚴重,；存在課堂教學形式化傾向,，自主,、合作,、探究的學習方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。

通過組內各位教師的辛勤努力,，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，本學期我們繼續(xù)發(fā)揚上期的工作傳統,，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現：

1,、加強高中生物教材銜接工作,。以前學生知識的積累在學生的學習中不是太重要,，所以結合我校學生學習特點,，認真做好高中生物教材銜接工作,，做到有計劃，抓落實,。爭取做到學習新知識不忘舊知識,，使溫故知新成為教學常態(tài)。

2、生物教案在本學期繼續(xù)推廣學案與課件相結合,，教材的每個知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案與課件相結合的準備,，然后在組內討論通過,，最后本年級組共享資源。

高一生物教學總結第二學期篇二

近一段時間以來,，我們積極開展了新課程教學的實踐活動,，每周三一節(jié)公開課，然后集體評課,。經過一段時間的共同努力,，我對新課改的認識有了很大的提升,，在其他老師的幫助下教學水平也得到提高,。以下是我對新課程的認識以及教學實踐成果進行的總結。

高中生物課程是普通高中學習中的一個科目,。新課程標準的基本理念是提高學生生物科學素養(yǎng),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展,，倡導探究性學習,，促進學生學習方式的改變,，引導學生主動參與探究過程,，勤于動手和動腦,，積極獲取新知識,，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等,，新課程標準的要求重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，還有課本知識注重與現實生活相聯系,。

在能力方面的要求比較高，主要是通過探究性學習活動,，激發(fā)學生從一些現象中提出問題,，學生積極主動地進行觀實驗設計,、提出和求證假設,，作出合理解釋等學習活動，通過交流,、展示成果,，使學生進一步擴展自己對知識的理解,，提高自己能力。這要求老師要在授課前要精心準備,，要預見可能發(fā)生的所有情況,，才能避免課堂上出現盲目無序的情況,。在探究過程中,，教師和學生共同探討，實現教學相長和共同發(fā)展,。

我認為新課程的教學要求與以前有不同之處在于,，強調學生學習方式的轉變,，倡導"自主性學習方式",，和"主動發(fā)現式學習"相結合的方式轉變。也要求教師思想的轉變,，不能一味的灌輸知識,，要引導學生自主思考,，激發(fā)學生學習興趣,，讓學生體驗到成功的快樂,。在課堂上,，根據課程要求,，調動全體學生,，突出學生的主體地位,，使他們主動地回答問題,，課上思維活躍,，注重師生互動,，成功的完成教學計劃,。

經過這一段時間的相互聽課，我從中學到了很多,，對于課堂的組織和安排,，難點和重點的化解,，學習了其他教師的教學理念,，提高了自己的教學水平和教學質量,。另外在課下，要想進一步的提高自己,，還要學習一些關于新課程的理論知識,，比如："新課程對教師的教學要求做到如下轉變,由單純的知識傳授向知識探究轉變，樹立問題意識,；由重教師"教"向重學生"學"轉變,，樹立主體意識,；由重結果向重過程轉變,，樹立訓練意識；由"師道尊嚴"向"平等融洽"的師生關系轉變,，樹立情感意識,；由教學模式化向教學個性化轉變，樹立特色意識,；由研究教師教什么和怎樣教向研究學生學什么和怎樣學轉變，樹立角色轉換意識",。這些理論對自己都有幫助,。

在聽課中我們根據這些要求有目的的聽課，才能有所收獲,。在十二月份的新課程展示課中,，我講了一節(jié)公開課,，從課的安排到細節(jié)的處理,，都做了精心的準備,，在準備的過程中自己制作課件的能力也得到了提高，組內的老師給予了很大的幫助,。課后我們組內教師對課進行了評價,，知道了自己還存在哪些不足,，需要進一步提高,。通過這次活動,，自己得到了鍛煉,，也是一次成長的過程,，對于以后的教學有很大的幫助,。

高一生物教學總結第二學期篇三

學工作。這兩門學問的科學性和理性太強,，需要扎實和系統的基礎知識做基礎,，加上在這方面學生的學習興趣極低,，而且無基礎和經驗可言,，因此，教學難度大,，教學的挑戰(zhàn)性不言而喻。但本著做一行愛一行的責任心,，我堅持向每一節(jié)課要質量,，堅持讓每一個同學學有所得,。為使今后的教學更加從容,、有序,、高效，特對本學期教學工作總結如下：

備課是課堂教學最起碼的要求,，作為一個有責任心的教師,，我養(yǎng)成了常備常新的教學理念,，堅持一課一備的習慣,。備課中我首先“備知識”,，即認真閱讀教材和習題訓練類的資料，整理出知識點,，并把握好層次和深度。再利用網絡資源予以豐富,，主要增加圖片,、閱讀資料、科技報道等直觀的影視資源,，力求提高學生的學習興趣,。第三，整理并制作多媒體課件,。第四,，形成教案,。主要是整理思路,、準備教法、設計課的類型,、擬定教學環(huán)節(jié)的時間,、設計課后作業(yè),。第五,，堅持課后及時對該課作出反思，以利于今后不斷改進,。

首先,，我針對中職生的學習基礎和學習態(tài)度,，對教學的深度和知識點數量及時作出調整，每節(jié)課教學要點不超過四個點,，深度盡量貼近本地區(qū)的實際,。第二,、講解盡可能清晰化,、條理化、準確化,、情感化。努力做到層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。第三,，重點突出。重要知識點教師板書,，并讓學生集中朗誦,、重復，預留時間做好筆記,，再用作業(yè)加以強化,。第四,，堅持堂堂清。按照“揭示教學目標快速閱讀集中講解當堂作業(yè)”的基本流程,，每節(jié)課教師講解不超過15分鐘，講解時特別注意調動學生的積極性,，增加師生交流,，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得輕松,，學得愉快。同時,，注意作業(yè)直接與課堂教學要點銜接,，題目少而精，有效遏制了部分學生懶散,、抄作業(yè)現象,，達到了當堂鞏固的實效,。此外,，我在教學中十分注意對學生的賞識,、激勵和寬容，堅持以表揚,，鼓勵為主,，即使學生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎,，保護了學生的自尊心和自信心，逐漸形成了眾人拾柴火焰高的課堂學習氛圍,。

布置作業(yè)我努力做到少而精,，批改更是仔細、認真,。注意培養(yǎng)學生的作業(yè)意識,，對書寫認真、整潔,、講究格式,、正確率高的作業(yè)，一定予以肯定,，并在下一次作業(yè)前提出表揚,。相反，對作業(yè)不認真,、書寫潦草,、態(tài)度不認真的提出批評,，并罰重做，對作業(yè)錯誤要求學生及時訂正,。同時,，及時補充課時訓練題,，堅持章節(jié)過關測試,，準確把握學情,，做到了穩(wěn)步推進,。

在課后，一是采用談心方式,，調動學生學習積極性,，鼓勵學生追求上進,。二是利用作業(yè)錯題訂正,，為不同層次的學生進行相應的輔導，補習學生初中知識的欠缺,。經過一段時間的努力,，還是取得了明顯的進步。

總之,，教無止境，教無定法,。尤其在中職教育工作上自己還存在很多知識不完備,、經驗欠缺的不足之處,，在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，積累經驗,，不斷提高自己的工作能力,，逐漸適應新的工作，爭當一名合格的職業(yè)教育教師,。

高一生物教學總結第二學期篇四

本學期,，遵循學校安排,，我接任高一年級（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教學工作,根據起始年段的要求，結合本校的`實際條件和剛入高中學生的實際情況，合理規(guī)劃教學的進度,、重難點,，注重以老帶新,。特將本學期工作匯報如下：

一、培養(yǎng)興趣,，引領學生主動學習,，在教學中注意融入生活及應用,，使學生上課愿意聽，開心的學,，同時注意根據課標大膽去除舊課本中的非考試要求,，注重備教材,、備學生、備教法,，及時針對不同班級特點，修正教學方法,。

二、注重師生的交流,，上課能關注到學生的眼神,，臉部表情,，抓住學生心理上課，在上課技能方面有自己的特長,，使講解能深入淺出,，容易理解,。做到師生都是主體。

三,、注意及時補差補漏,，利用放學后在辦公室停留,，解答學生疑難問題,，養(yǎng)成習慣,，做到部分學生面批面改。

四,、注重老教師的職責,，在本組第一個開設示范課,，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課,。

五,、注意及時充電,，繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓，新課程培訓,，高中高級教師技能培訓,，積極參與學校的校本研修，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》,。

六,、在科技文化藝術周中，策劃了果酒果醋的制作,，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織,、主持及整理匯總,，獲得了校一等獎,。

七、幾點反思：

1,、注重課堂有效教學,，但六個班作業(yè)批改量過大,，邊記錄學生作業(yè)出現的問題,，邊批改,，卻沒有更多時間修正全部學生的問題，課后學生及時鞏固做的無法兼顧六個班,。

2,、學生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多,，不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié),，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng),，以適應新課程新課改需要,。

3,、注重全局觀念,，有層次的布置學習作業(yè),，留有預習鞏固的環(huán)節(jié),，卻無法解決學生被動學習,，只應付必須馬上完成的作業(yè)的習慣，故等著填鴨才會吃飯的學習型就無法提升,，出現了個別班級成績差距較大。

總之,，發(fā)現問題,，就要解決問題,，在新的學期中,，揚長避短完成教育教學工作,。

高一生物教學總結第二學期篇五

歲月再一次把芒果催黃，又到了南方收獲的季節(jié),。匆匆而去的一年生物教學也到了總結的日子,，成功的經驗和失敗的教訓一起涌來。為了更好的生活,，寫下以下的文字,，也算完成一個叫做《工作總結》的任務,。

1,、沒有愛就沒有教育,，我知道我的學生很喜歡我,，這是因為我很愛他們，當自己孩子一樣的愛他們,。不給他們壓力,，只給他們信心,；特別是這一年來從學生學習的大局出發(fā)，不因生物學習而搶時間,，努力提高學生的總體成績,，讓學生的心靈深處感受到了一位真心為他們的學習著想的老師,。

2、當然,，學生的喜歡更多的是應該來自課堂,。精心準備每一堂課,，讓孩子們在快樂中學習,，把每一節(jié)課都上成藝術品，是為這一學期的追求,。備課中得到許多的經驗,，記如下：a、再熟的課本也要認真的閱讀幾遍,，閱讀的時候會產生很多講課的靈感火花,，隨手記在書上，包括知識的引入,、風趣的語言,、生動的例子,、講課的技巧,、知識的安排等等。b,、閱讀生物教學參考書,，重點是知識的升華部分，完成本堂知識一桶水的貯存,。c,、設計教學的整體思路，特別是課堂引入,、知識點的銜接,，知識的取舍、知識的前后安排、知識的升華,。然后進一步形成教案,。d、閱讀教案名例,，完善自己的思路,，這一步之所放在形成自己的教案之后，是怕別人的教案影響了自己的思路,。e,、閱讀生物教學（學習）資料,、精選例題，查缺補漏知識點,，特別是學生用的資料書，認真分析,，為學生做題掃平障礙,。

3、作業(yè)的問題，今年的做法把答案發(fā)給學生,，讓學生自己學習,，這是自己多年的經驗，但要進一步完善,，這是今年暑假應該思考和研究的問題,。

4、二班和三,、五的教學基本平齊,，但感覺到了做為平行班還是講得難了，沒有抓住基礎知識,，也許這是自己參加工作以來第一年做班級分層教學的一個不足,，應進一步加強分析研究。

5,、這一學期在處理學生問題上有一個嚴重的失誤,，那就是在2班上課的時候和一個學生（周立源）的沖突，雖然是學生誤解了老師的好意,，但自己的激進還是傷害了學生,，故記之，是為教訓,。

教學之路永無止境,，吾輩仍需上下求索。

高一生物教學總結第二學期篇六

本學年我擔任高一xx班的生物學的教學工作,，這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，本著務實的思想，積極探索,，改革教學,。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質量,，讓每一個同學學有所得,。本人現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。在學生的合作討論學習的過程中,，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡,，為討論而討論,，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己,，而不是整個小組合作和交流,。

此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容,，堅持正面教育,，以表揚，鼓勵為主,。即使學生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,，學生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用,。為了避免產生這樣的現象,，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處，給予表揚,。不可挫傷學生的自尊心和自信心,。如果一個學生只能表揚，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價值的.評價,。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。

高一生物教學總結第二學期篇七

時間如白駒過隙,，匆匆而逝,。轉眼間一個學期的教學工作即將結束。本學期我擔任高一（3）（6）（7）（9）四個班的生物教學工作,。這一學期在學校領導,、教務處領導老師、我?guī)煾禇罾蠋?、生化組各位老師及學校各位同事的關心下,，我成長著，忙碌著,，快樂著,，充實著，進步著,。這個學期的教學工作總的還算圓滿,，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作,，現將本學期的教學工作簡單的總結如下,。

自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,，需要我們悉心澆灌。因此,，我多利用課下時間與他們交流溝通,，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,，便于解決。

我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,，因此,，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目,，閱讀許多相關的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽課30多節(jié),，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學到了許多精華,，也豐富了自己的課堂,。

我發(fā)現學生在學習與現實生活聯系緊密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高,，記憶也較深刻,。因此，在教學中盡可能地注重與現實生活的聯系,，以學生本身為活生生的例子,，加深學生的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時,，以班上的某個同學為例來說明,。再講蛋白質一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲,、肌肉為例,，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基,、肽鍵有關的計算題目,。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解,。講到酶這一部分的內容時結合學生熟悉的健胃消食片,、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解,。這樣學生的積極性得到了很好的調動,，他們也喜歡上了生物。

作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充,，因此,，我根據4個班同學不同的層次,，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè),。課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環(huán)節(jié),，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心,、詳細的講解,。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。

自從我步入教學崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數耐心,、細致的指導,，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅,，一直鼓舞著我前進,，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學校領導的多次指導,、得到了教務處陳主任,、王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師,、張老師,、胡老師的多次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導,，4個班的170多名同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。

回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處,，引起我深深的反思,。

1、少部分同學學習生物的興趣仍不高,，學習主動性還不夠,，還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。

2,、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化,，課堂效率仍需要大力的提高。

3,、少部分同學仍然需要進一步地關注,，還要投入更多的精力。

4,、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化,。

1、備課要更加認真，更加精心地設計課堂,，注重與現實生活的`聯系,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

2,、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通,，多關注，早日把他們帶入生物的境界,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性,。

4,、多關注學生，多在學生身上投入精力,，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習,、在高效中學習,。

高一生物教學總結第二學期篇八

本學年我擔任高一(1、2,、5,、6、7,、11,、13、14,、15)和高三(4)共十個班的生物學的教學工作,，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學難度,。但在學校各處室的正確領導下,，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學期的教育教學工作,，為了把來年的工作做得更好先把本學期我在實際工作中的一些教學方法總結如下：

一,、工作

(一)教學

教學工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作,，和自己的學生接觸時間最長的部分是在課堂上,。踐行自己的教育理念，培育學生的主陣地就是課堂,。關于教學工作,，我將分為以下幾個方面進行總結：

1,、備課

課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關系，作為一名新教師,，備好課是達到好的教學效果的關鍵,。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來,。開始的幾次課都是提前兩周開始備,，先將課本讀兩遍，再將練習冊做一遍,，教師用書是看了又看,，之后才開始動筆。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法,，將寫好的教案拿給師父(我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學科帶頭人)看,，每次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方,，并給出合理化建議。然后我拿回去修改,，這樣一次備課就算完成了。一個月后,，我的備課效率就明顯提高了很多,，師父挑出的毛病也越來越少。

2、授課

雖然在實習期間已經進行過實戰(zhàn),，但真正作為一名教師走上講臺時,，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課,，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方,。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢,，表情以略帶微笑為宜,。站上講臺后不能急于講課，應該先環(huán)視學生,，讓學生感覺到你在注意他,，然后喊“上課!”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現許多教師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié),，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的,，經過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現在已經上課了,，要做上課該做的事,，不能再做其他的事了。在課堂上,，不管你講授的多么吸引人,，總會有學生開小差或睡覺(尤其對新教師而言)，這時就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言語)提醒學生注意聽講,，課堂紀律也一定要維持好,。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間,，以防有些學生以此為借口不寫作業(yè),。

對于授課,，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟,，課堂上就會陷于被動,，導致課堂效果不好。

3,、課后反思

課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié),，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后,，我都要針對課堂上出現的問題和學生對知識的接受程度進行思考,，然后找到更合理、更能讓學生接受的教法和學法,，對教案進行改進,。

4、作業(yè)批改與教學反饋 作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進行講解,。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差很多,。

而且教學反饋的一個重要體現就是學生作業(yè)的質量,，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習情況，對以后復習有好處。作為新教師,，將這些知識點積累下來,，對自己的成長有很大的幫助。

5,、出試卷

因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術活加腦力勞動,，既要考慮學生的學習水平，又要兼顧各個薄弱的知識點,，最后定稿排版的時候還要對試題進行二次篩選,，以免出現重復，檢查復核也要認真仔細,，盡量做到零錯誤,。

(二)學生工作

教師服務的對象就是學生，而且本學期開始,，我就擔任了高一二班的副班主任工作,，所以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。和學生溝通說難也不是什么難事,，說簡單其實也沒那么簡單,。主要是要把握方式、方法和技巧,。作為一名年輕教師,，我在經驗上越顯不足，但是因為年輕,，和學生之間的代溝就小,，溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流,，不過,，這個“度”卻不是很好把握的。

二,、學習

終身學習是社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現個體發(fā)展的需要,，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程,?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W到老。作為一名新教師,，學習是一件必要的事情,，隨著教師教齡的增長，學習仍是一件不能間斷的事,。我們的學習從崗前培訓開始,。

1,、崗前培訓

20xx年7月27日—8月13日，我校組織了對新教師的培訓,，各位校領導就教師教學和工作的各個方面對我們進行了崗前教育,，通過崗前培訓，我了解了學校的各項規(guī)章制度,，教師在課堂上應該怎么做,、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等,，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎,。

2、業(yè)務學習

業(yè)務學習指的是教師為提高自己的業(yè)務水平而通過各種渠道充實自己,，例如我們在每次自己上課前都要聽一次師父的課,，就是一種很好的業(yè)務學習方式。

(1)備課組會議

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議,，討論內容自定,。在備課組會議上，我們新教師作為聆聽著,，從老教師那里學到了很多東西,，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識,，哪些知識要需要詳細地講,，哪些知識需要重點的抓等等。

(2)集體備課

集體備課是一種很好的備課模式,，我們組開展了幾次集體備課,，我從中收獲良多。我們集體備課時,，一般備一章的課,，有我們的師父講解他備的課以及備課思路,，然后我們就自己的理解提問,，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學習,，我們的備課水平提高很快,。

(3)實驗技能培訓

本學期學期末我參加了由新疆生產建設兵團教研室組織在新疆石河子大學舉行的兵團高中生物教師新課程實驗技能培訓。在培訓過程中,，我結識了一群教學水平相當高的其他學校的教師,，通過交流，了解了各兵團學校的生物教學狀況,。這次培訓讓我學習到許多選修實驗需要的技術,，也意識到要在我校開展所有的選修實驗還有一些困難需要克服,，該如何克服呢?我的想法是進行模擬實驗，但具體如何做,，還在進一步思考中,。

3、自我提高

自我提高應該是每一位教師自覺的行為,，教師的目標不應當只瞄準高考,，而是應當將培育具有獨立人格和社會生存能力的人作為自己的教育目標。如何達成這個目標?首先教師應該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況,，然后因材施教,，培育自己的學生。

4,、閱讀

我自小對閱讀有著濃厚的興趣,，現在工作了，有了自己的工資,，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類,、心理學、經濟學,、科普等類別的圖書,，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大,，知識儲備量的增大,，在教育這條路上，我會走的更遠,。網絡是一個很好的學習平臺,，但是網上充斥著形形色色的消息，有些人就錯把消息當成了知識,，這是一個可怕的錯誤,。所以我在利用網絡進行學習的時候，首先會對消息進行甄別,，篩選出屬于知識的部分,，進行自我積累。對于生物學科來說,，我著重關注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學站點,，而作為一名老師我還關注了科學松鼠會、果殼網等一批具備一定科學性的知識豐富的網站,。我通過網絡學習,，既豐富了自己的科學知識，又提高了自己的思考和辨別能力,。

總而言之,，現在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

生物教師年度工作總結 | 生物教師年終工作總結 | 生物教師個人工作總結

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高一生物教學總結第二學期篇九

本學期我擔任高一生物的教學工作,，一學期來,本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)和做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及教訓：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在學生的合作討論學習的過程中,，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡,，為討論而討論,，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己,，而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容,，堅持正面教育,，以表揚，鼓勵為主,。即使學生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,，學生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用,。為了避免產生這樣的現象,，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處，給予表揚,。不可挫傷學生的自尊心和自信心,。如果一個學生只能表揚，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價值的評價,。

三,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的`評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。