光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

二,、教學(xué)要求

(一)知識要求

1.1理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念,。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何,、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。

1.2掌握復(fù)數(shù)的運算法則，能正確的進行復(fù)數(shù)的運算,，邊理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義,。

1.3掌握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。

2.1掌握加法原理及乘法原理,、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題,。

2.2理解排列、組合的意義,，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),，并能用它們解決一些簡單問題。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡單問題,。

3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。

3.2理解坐標變換的意義,，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

3.3掌握弦問題求解方法。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

三、教材簡要分析

1,、解析幾何這一章是高考的重點,。必須打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、復(fù)數(shù)的三角形式,是“三角”與復(fù)數(shù)的有機結(jié)合,。

3、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

4,、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多，但是也是難點,。由于實際運用相當廣泛,，高考要求提高，不容忽視,。

四,、重點與難點

1、復(fù)數(shù)的三角形式,、代數(shù)形式,、幾何形式、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點,。

2,、復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義,、兩非零向量相等的條件,，復(fù)數(shù)的開方是難點,。

3、排列組合綜合問題,、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點,。

4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點,。

5,、軌跡問題是教學(xué)的重點與難點.

五、教學(xué)措施

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。

3,、加強教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、積極參加與組織集體備課,，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課,，取人所長,，補己之短。相互研究,，共同進步,。

6,、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生。

六,、課時安排

1,、復(fù)數(shù)共26課時

2、排列組合二項式定理16課時

3,、函數(shù)32課時

4,、參數(shù)方程與極坐標10課時

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開始，作為高二的第一個學(xué)期,，我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨,。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃,，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué),。

1．深入鉆研教材，以教材為核心,，“以綱為綱,，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響.

2．因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.

3．加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整.

2．學(xué)會分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié),，重視常見題型及通法通解.

3．以“錯”糾錯,，查缺補漏,，反思錯誤，嚴格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習(xí)慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性，注重書寫過程,，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通,，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4．協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益,；精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)”，精心準備,，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更加有重點,、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率.

5．周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

6．多從“貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

新的學(xué)期是新的起點,，新的希望,。通過上面的計劃，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)⑺贪嗟臄?shù)學(xué)成績帶上去,，我相信,，我能行。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

這是寶貝在幼兒園的最后一年,，也是非常重要的一年,，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)之前的'準備，可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時也助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”。

1,、身體方面的準備：

通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳,，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,，在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己,。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電等,。

2,、立生活能力的準備：

通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的立意識,，增強立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了,，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決,。

為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒立思考問題的能力。

所有配班老師團結(jié)一致,，搞好具有夏季特色的教室布置工作,，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí),、生活,、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班,，喜歡我們班的每一位老師,。

1、了解幼兒情況

對幼兒的性格,、愛好,、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標,，注意每一個孩子的不同進步,。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展,、身體發(fā)展的教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充,，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念,，感覺新教法,，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索,，探索中發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識,、新經(jīng)驗,，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

2,、日常生活方面

（1）,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。

（2）、發(fā)展幼兒的立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展,，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域，并助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們自取放,，立使用。當活動結(jié)束后,，教師需指導(dǎo)幼兒立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌蛄⑹辗哦械阶院馈?/p>

（3）、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”型區(qū)域活動,，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品,，豐富幼兒的藝術(shù)活動,，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,，形成環(huán)保教育特色。班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗,，并且注意力有所集中,，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性,，并能滲透環(huán)保教育于其中,，是一件非常有意義的事情,，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

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一,、現(xiàn)狀分析：

1、本年級學(xué)生由25個班分成10個文科班和15個理科班,，學(xué)生構(gòu)成進行了重新組合,。

2、經(jīng)過上期全組教師的共同努力,，全年級的數(shù)學(xué)平均成績由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點降為只差3個百分點。

3,、瀘州市的其它學(xué)校在暑假都進行了補課,，而我校沒有，教學(xué)進度整整相差一個月,。

4,、上學(xué)期年級組在教學(xué)時間的安排上對數(shù)、理,、化,、英進行了傾斜，練習(xí)和復(fù)習(xí)時間相對較多,。

二,、教學(xué)目標：

1、順利完成高二上期的教學(xué)內(nèi)容,，并完成下冊《排列與組合》的教學(xué),。爭取有二到三周的時間進行復(fù)習(xí)。

2,、高二聯(lián)考平均成績理科與市內(nèi)國示高中相比相差不得超過3分,，文科要高于5分，入圍人數(shù)要達到年級的平均水平,。

3,、數(shù)學(xué)競賽要完成高一和高二上期所學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，爭取能完成平面幾何的教學(xué),。

三,、教學(xué)措施。

1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。將全組教師分成4個組（第一組：王兵,，楊述剛,，冷昌才；第二組：涂海,，馮玉平,，任利紅；第三組：周鈺,，陳容芳,，馬駿峰；第四組：彭正楷,，唐小琳,，石慶洪）各組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù)，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學(xué)方法等,。

2、詳細計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《聚焦課堂》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進度要加快,，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

根據(jù)xx省的新課改教學(xué)實施指導(dǎo)意見，結(jié)合我們學(xué)校的實際教學(xué)情況,，發(fā)揮備課組的集體力量,，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時加強對新課改理念的學(xué)習(xí),，相互協(xié)作,，積極面對新課改的要求。

認真落實組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù),，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作;積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識，認真研究新教材的教法,，做一個教學(xué)科研全方位的教師;同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量,，積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容，全力提升高二年級的數(shù)學(xué)水平,，縮小和其它學(xué)校的差距,。

(1)落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù)，按照先議教案,，再聽課堂,，最后評價的程序嚴格落實到位。

(2)充分利用每個星期二下午的集體備課時間,，商討教學(xué)中存在的問題,，探究新教材的教法。同時爭取機會出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗,。

(3)做好每一次階段性的考試工作,，考前認真準備，閱卷客觀公正,，客觀評價教學(xué)質(zhì)量,。

(4)分班落實數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升,。

(5)準備參加5月份的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動,，積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作。

(1)2,，3月份,，文科完成選修1-1和選修3-1,，理科完成選修2-1和3-1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3-1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講,。

(2)4月份,，理科完成選修2-2，文科完成選修4-5

(3)5月份,，理科完成選修4-1,，文科完成選修4-5。

(4)6月份,，理科完成選修4-4,，文科開始期末考試的復(fù)習(xí)。

說明：根據(jù)xx省新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,，本學(xué)期理科完成選修2-1和2-2的內(nèi)容,，文科完成選修1-2和1-1的教學(xué)內(nèi)容，但是我們還是打算把選修3-1,4-5的內(nèi)容都上完,，為高三復(fù)習(xí)做好準備,，從時間上看，文科的教學(xué)時間是充足的,，但是理科的教學(xué)時間比較緊,，希望各位老師合理安排好教學(xué)時間，確實落實好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

1,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

3,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1、深入鉆研教材,，以教材為核心,，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響,。

2,、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1、不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念,、基本定理、公式的辨析比較,，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整。

2,、學(xué)會分析,，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解,。

3,、以“錯”糾錯，查缺補漏,，反思錯誤，嚴格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習(xí)慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性，注重書寫過程,，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通,，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

4,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益,；精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”,，精心準備,，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上,、策略上的錯誤,，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點,、針對性,，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率,。

5,、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

6,、多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強,。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

(一)知識與技能

1.通過探究學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幾何概型的基本特征，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別.

2.理解并掌握幾何概型的概念.

3.掌握幾何概型的概率公式,，會進行簡單的幾何概率計算.

(二)過程與方法

1.讓學(xué)生通過對隨機試驗的觀察分析,，提煉它們共同的本質(zhì)的東西，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、類比、聯(lián)想等邏輯推理能力.

2.通過實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力,，感知用圖形解決概率問題的方法.

(三)情感、態(tài)度,、價值觀

1.讓學(xué)生了解幾何概型的意義,，加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以科學(xué)的態(tài)度評價一些隨機現(xiàn)象.

2.通過對幾何概型的教學(xué),，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和辯證的思想,，養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣，初步形成建立數(shù)學(xué)模型的能力.

二,、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：了解幾何概型的`基本特點及進行簡單的幾何概率計算.

教學(xué)難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.

三,、教學(xué)方法與教學(xué)手段

教學(xué)方法：“自主、合作、探究”教學(xué)法

教學(xué)手段：?電子白板,、實物投影,、多媒體課件輔助

四、教學(xué)過程

課后作業(yè)

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,，以聯(lián)合辦學(xué)為契機,，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研,、教改資源及多媒體信息,，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段,、技術(shù),，提高課堂效率。

1.深入鉆練教材,，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段,、方法。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準備,，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

3.本期的專題選講務(wù)求實效,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力。

一,、認真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課,，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,，進度、學(xué)生掌握情況等,。

二,、詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷,，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,，星期一交，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新),、4道解答題,。

三、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。

四,、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

下學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過"觀察","思考","探究"等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜,。平時訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩(wěn)定,上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),尤其是很多學(xué)生都考出了好成績, 我是這個班的班主任,所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課,在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍,精力非常充沛,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個班級的風(fēng)貌,。

1,、認真落實,搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù),提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學(xué)方法等,。

2,、詳細計劃,保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容"滾動式"編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生,。

日期 周次 節(jié)/周 教學(xué)內(nèi)容(課時)

3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)

15日~21日 3 6 命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)

22日~28日 簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2)

20日~26日 8 6 空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)

27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)

3日~9日 10 6 期中考試

10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導(dǎo)數(shù)(4)

17日~23日 12 6 導(dǎo)數(shù)的計算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4)

24日~30日 13 6 生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)

6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡單應(yīng)用(2)

8日~14日 15 6 復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2)

15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2),、直接證明與間接證明(4)

29日~7月4日 18 6 數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念(3)、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)

12日~13日 20 6 期末考試

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

20xx-20xx年度下學(xué)期工作已經(jīng)開始,，在新的一學(xué)年內(nèi)，我們將緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,，齊心協(xié)力,、踏踏實實做好教學(xué)的教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時,，積極參與各項教育教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的研究性課題,，爭取在各種考試中取得理想的成績。現(xiàn)將這學(xué)期的'計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”教育的興衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之源,。鑒于此，我們當舉全組之力,，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作,，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

三.主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

四.活動設(shè)想

1.按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處，教研組)相關(guān)工作,。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量,，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學(xué)研討。4.互相聽課,，以人之長，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作,。

6.認真組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選修課的開展。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十

具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一

（一）知識要求

理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù),、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。

掌握復(fù)數(shù)的運算法則,，能正確的進行復(fù)數(shù)的運算，邊理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義,。

掌握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。

掌握加法原理及乘法原理,、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

理解排列,、組合的意義，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),，并能用它們解決一些簡單問題。

掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì),，并能用它們計算和論證一些簡單問題。

掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。

理解坐標變換的意義,，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

掌握弦問題求解方法。

（二）能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力。

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

1、解析幾何這一章是高考的重點,。必須打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、復(fù)數(shù)的三角形式，是“三角”與復(fù)數(shù)的有機結(jié)合,。

3,、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

4、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多,，但是也是難點,。由于實際運用相當廣泛,，高考要求提高,，不容忽視,。

1,、復(fù)數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點。

2,、復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值,、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件,，復(fù)數(shù)的開方是難點,。

3,、排列組合綜合問題,、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點。

4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點,。

5、軌跡問題是教學(xué)的重點與難點,。

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,。

3,、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課,，取人所長,，補己之短。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生）,，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生,。

1、復(fù)數(shù)共26課時

2,、排列組合二項式定理16課時

3、函數(shù)32課時

4,、參數(shù)方程與極坐標10課時

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二

1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合,、比較,、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.

2,、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.

3,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

1.深入鉆研教材，以教材為核心,，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響.

2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.

3.加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的'過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，注意基本概念,、基本定理,、公式的辨析比較,，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清晰,、整體完整.

2.學(xué)會分析,，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié),，重視常見題型及通法通解.

3.以錯糾錯，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴格訓(xùn)練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚，算準確的習(xí)慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性,，注重書寫過程，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通,，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4.協(xié)調(diào)好講、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負擔，避免題海戰(zhàn),，精心準備，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤,，是知識和是邏輯，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點,、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率.

5.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

6.多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三

通過實例,，使學(xué)生體會用樣本估計總體的思想,，能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理的判斷 和推測，能與 同學(xué)進行交流,，用清晰的語言表達自己的觀點,。

重點,、難點：根據(jù)有關(guān)問題查找資料或調(diào)查，用隨機抽樣的方法選取樣本,，能用樣本的平均數(shù)和方差，從而對總體有個體有個合理的估計和推測,。

一,、課前準備

問題：20xx年北京的空氣質(zhì)量情況如何?請用簡單隨機抽樣方法選取該年的30天,，記錄并統(tǒng)計這30天北京的空氣污染指數(shù),，求出這30天的平均空氣污染指數(shù)，據(jù)此估計北京20xx年全年的平均空氣 污染指數(shù)和空氣質(zhì)量狀況,。請同學(xué)們查詢中國環(huán)境保護網(wǎng),。

二、新課

師生用隨機抽樣的方法選定如下表中的30天,，通過上網(wǎng)得知北京在這30天的空氣污染指數(shù)及質(zhì)量級別，如下表所示：

這30個空氣污染指數(shù)的平均數(shù)為107,，據(jù)此估計該城市20xx年的平均空氣污染指數(shù)為107,， 空氣質(zhì)量狀況屬于輕微污染。

討論：同學(xué)們之 間互相交流,，算一算自己選取的樣本的污染指數(shù)為多少?根據(jù)樣本的空氣污染指數(shù)的平均數(shù)，估計這個城市的空氣質(zhì)量 ,。

2,、體會用樣本估計總體的合理性

下面是老師抽取的樣本的空氣 質(zhì)量級別、所占天數(shù)及比例的統(tǒng)計圖和該城市20xx年全年的相應(yīng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖,，同學(xué)們可以通過比較兩張統(tǒng)計圖，體會用樣本估計總體的合理性,。

經(jīng)比較可以發(fā)現(xiàn),，雖然從樣本獲得的數(shù)據(jù)與總體的不完全一致,，但這樣的誤差 還是可以接受的,，是一個較好的估計,。

顯然，由于各位同學(xué)所抽取的樣本的不同,，樣本的污染指數(shù)不同,。但是，正如我們前面已經(jīng)看到的,，隨著樣本容量(樣本中包含的個體的個數(shù))的增加,，由樣本得出的平均數(shù)往往會更接近總體的平均數(shù)，數(shù)學(xué)家已經(jīng)證明隨機抽樣方法是科學(xué)而可靠的 . 對于估計總體特性這類問 題,，數(shù)學(xué)上的一般做法是給出具有一定可靠程度的一個估計值的范圍，將來同學(xué)們會學(xué)習(xí)到有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

3、加權(quán)平均數(shù)的求法

問題1：在計算20個男同學(xué)平均身高時,，小華先將所有數(shù)據(jù)按由小到大的順序排列,，如下表所示：

然后，他這樣計算這20個學(xué)生的平均身高：

小華這樣計算平均數(shù)可以嗎?為什么?

問題2：假設(shè)你們年級共有四個班級,，各班的男同學(xué)人數(shù)和平均身高如下表所示.

小強這樣計算全年級男同學(xué)的平均身高：

小強這樣計算平均數(shù)可以嗎?為什么?

練習(xí)：在一個班的40學(xué)生中,，14歲的有5人，15歲的有30人,，16歲的有4人,，17歲的有1人,，求這個班級學(xué)生的平均年 齡。

三,、小結(jié)

用樣本估計總體 時，樣本容量越大,，樣本對總體的估計也就越精確。相應(yīng)地,，搜集、整理,、計算數(shù)據(jù)的工作量也就越大，隨機抽樣是經(jīng)過數(shù)學(xué)證明了的可靠的方法,，它對于 估計總體特征是很有幫助的。

四,、作業(yè)

習(xí)題4.2 1

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四

春暖花開的日子里我們迎來了新的一學(xué)期，我們認真準備,，我們滿懷期待，下面是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

261班共有學(xué)生75人,，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo),，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提供生活背景,，使學(xué)生體驗到不等式,、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價，提高學(xué)生的合作意識(4)基于情意目標,，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(5)還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確,、持久，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性,。

(三)知識要求

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2,、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程,、圓的概念。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì)。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形,，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。，是直線方程的一個直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3,、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。

(一)重點

1,、不等式的證明、解法,。

2、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點

1,、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明。

2,、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3,、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法,。

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。

3,、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究，共同進步,。

6,、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生。 7,、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。

日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容(課時)

3月1日~3月7日1 5一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)

8日~14日2 6基本不等式(3)測試與講評(3)

15日~21日3 6命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)

22日~28日簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2)

29日~4月5日5 6曲線與方程(2),橢圓(4)

6日~12日6 6橢圓(2),雙曲線(4)

13日~19日7 6 ,拋物線(4),復(fù)習(xí)(2)

20日~26日8 6空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)

27日~5月2日9 6立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)

3日~9日10 6期中考試

10日~16日11 6 ,段考講評(2),變化率與導(dǎo)數(shù)(4)

17日~23日12 6導(dǎo)數(shù)的計算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4)

24日~30日13 6生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)

6月1日~7日14 6定積分的概念(2),微積分基本定理(2),、定積分的簡單應(yīng)用(2)

8日~14日15 6復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2)

15日~21日16 6合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)

22日~28日17 6數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3)

29日~7月4日18 6數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念(3),、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)

5日~11日19 6期末復(fù)習(xí)(6)

12日~13日20 6期末考試

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十五

本學(xué)期我擔任高二436/451班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成選擇性必修2,、3的教學(xué),。

一、教學(xué)方面

1,、要認真研究課程標準。在課程改革中,，教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,，對課改有所了解,。課程標準明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念,。高中數(shù)學(xué)新課標指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受，獨立思考,、自主探索、動手實踐,、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動”,。

2,、合理使用教科書,，提高課堂效益,。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3,、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出,、探究和解決,。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、

總結(jié)

4,、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課,、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,。

二、存在困惑

1,、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足,，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題,。

2、在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間,。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法,；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運算,；解不等式等知識。

3,、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是,，相當部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

三,、

1,、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究,；

2、注意對教輔材料題目的精選,；

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

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