當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

最好的我們讀書心得體會(huì)篇一

這一篇沒有波瀾壯闊的歷史,，沒有勾心斗角的權(quán)謀,，沒有帝王將相，也沒有野聞?shì)W事,，僅僅是一個(gè)已經(jīng)跨過而立之年,、偶然被觸碰到內(nèi)心里青春那段舊時(shí)光、行走在奔四大道上的人信手涂鴉,。謹(jǐn)以此紀(jì)念下逝去的時(shí)光,，和這個(gè)泛著一絲寒氣的春天的雨夜。

對(duì)于一個(gè)行走在奔四大道上的人來說,，青春文學(xué)是絕無可能觸及的領(lǐng)域,，但是——凡事總是有但是—-卻被這本描述青春歲月的小說觸動(dòng)了。文學(xué)的一大魅力就在于給人情感共鳴,，我如是給自己解釋,，無論什么領(lǐng)域，文學(xué)就是文學(xué),。書中有各式各樣的感情,，同窗之情,、師生之情、父母和子女之情,，還有萌發(fā)于青澀,、懵懂而又美好的愛情；書中有不同的人生際遇,，學(xué)生,、老師，命運(yùn)的跌宕起伏讓人唏噓,；書中還有美好的舊時(shí)光,，和感情、際遇交織著,，像交織著的蛛網(wǎng)一樣,，網(wǎng)住了記憶，律動(dòng)著共鳴,。

“個(gè)人覺得書中最精彩的部分就是用最真實(shí)的方式展示了舊時(shí)光的美好,，這種美好讓人心暖，也讓人心酸,。每一個(gè)畫面,、每一個(gè)人都像是曾出現(xiàn)在自己的往事中的。當(dāng)這些文字和我的記憶互相探訪的時(shí)候,，恍然間仿佛莊生曉夢(mèng),，舊時(shí)光里的人仿佛走到了我眼前，他們都是當(dāng)年的他們,，里面有我的朋友,，有我的家人，有我的師長,，也有當(dāng)年的自己,。窗外淅瀝的雨聲中，回憶起十四年前的那段高中歲月,，里面出現(xiàn)的一張張面孔,，熟悉又陌生，明明是到嘴邊的名字就是叫不出來,。四年的時(shí)光,，能夠完整記得的，只剩下些零星的片段,，周杰倫,，南街村的泡面，高考前兩周的球賽—-完全忘記自己是怎么從兩個(gè)班級(jí)的班主任手中拿到同意比賽的準(zhǔn)許?！?/p>

書中感情,，有著很多種面相，耿耿和余淮,、貝塔和張平徐延亮,、韓敘和簡單、淮南和洛枳……但是,，所有的這些感情都是克制的,，結(jié)局是清醒的。這是普通人的高中,，沒有死去活來,，沒有感天動(dòng)地。分科后的描寫,，想起了自己當(dāng)年鬼使神差的從文科班轉(zhuǎn)到理科班的往事,。放棄了優(yōu)勢(shì)的文科，轉(zhuǎn)入了不怎么優(yōu)勢(shì)的理科,，然而怎么也想不起轉(zhuǎn)科的緣由,，或許是家里的意志—-像小說里那樣的重文輕理，現(xiàn)實(shí)中也是一樣,；或許是自己的任性，覺得物理更有挑戰(zhàn),。當(dāng)時(shí)的我,，肯定不是最好的我，沒有主見或者任性,。書里其他的感情也很感人和寫實(shí),，送別貝塔那段朋友的情誼喚起人很多隱于記憶里的溫暖；耿耿和父母的情感變化也擊中了很多人的心,，這種感覺五味雜陳,，難以言說。

書中讓我感觸最深的是際遇,。從余淮到耿耿,，再到同學(xué)們，甚至是老師和家長,。那句“那時(shí)的他是最好的他,，但很多年后的我才是最好的我?！敝源騽?dòng)我不是因?yàn)橛星槿说腻e(cuò)位,，而是隱藏在這句話背后復(fù)雜而不同的人生際遇。所謂造化弄人,，平生遭際不是自己能決定的,，余淮小時(shí)候自信狂傲,，也有著讓人羨慕的優(yōu)秀，耿耿平庸遲鈍,，從來都是仰視余淮,，但是命運(yùn)是說不準(zhǔn)的，從高考的那一天開始,，以后的每一年都有著比高考十多年都要多的選擇,、變數(shù)和起伏。每個(gè)人都像是在時(shí)代的裹挾下在命運(yùn)的路上顛沛流離,。有人找得到路,，有卻人站不住腳。所以他們的人生角色一步一步地發(fā)生了巨大的改變,。這些改變?cè)醋宰晕?、家庭、環(huán)境等多種因子,。成為一個(gè)有故事的人是成熟的開始,。可這些故事也許是值得慶幸的,，也許是刺痛內(nèi)心的,。際遇的顛簸能讓曾經(jīng)的一點(diǎn)差距變成云泥之別，也能讓曾經(jīng)的一點(diǎn)差距發(fā)生顛倒,。曾經(jīng)的自己在長江入海處寫下過“漂漂向何處,，隨風(fēng)去無跡?！?，而今的我在祖國的西南邊陲的家中書桌前寫下這些文字，人生的軌跡誰能說的準(zhǔn)呢,。當(dāng)時(shí)的我,，肯定也不是最好的我。喜歡一個(gè)人,，戀上一座城,，最好的自己留給最喜歡的人。

最好的我們讀書心得體會(huì)篇二

最好的我們之間,，隔了一整個(gè)青春,。

用了一天的時(shí)間,，把最近的熱播青春劇《最好的我們》看完了,，只是我看的是原著,。雖然一把年紀(jì)的我，但每每面對(duì)這樣的青春和那樣的柔情,，總是跟隨著主人翁一起肝腸寸斷一起跌宕起伏,。

耿耿和余淮,，不就是我們自己曾經(jīng)青春的寫照嗎?十七歲的雨季,，那些羞澀，那些認(rèn)真,，那些堅(jiān)持以及那些深埋于心的愛情,，多年以后，余淮不再是那個(gè)稚嫩的余淮,，耿耿也不再是那個(gè)懵懂的耿耿,，而真實(shí)存在的我們，亦然如是,。我不再是曾經(jīng)那個(gè)飛揚(yáng)跋扈的我,，相信你也不會(huì)再是曾經(jīng)不顧一切的你。

好在,，現(xiàn)在的我們,，雖然或多或少偏離了年少的軌跡，但至少都有自己的追求,，都在追著自己年少時(shí)未完成的夢(mèng),，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，至少還有我,，至少還有你,，至少還有我們的曾經(jīng)。

看著這本書時(shí),，時(shí)不時(shí)的回想起自己的高中時(shí)代,，何嘗不是如書本描述那般精彩絕倫呢，因?yàn)榻K其一生,，那段高中時(shí)光都將成為我們?nèi)松幸还P無法抹煞的財(cái)富，千金難換,。

只是余淮有余淮的驕傲,，耿耿有耿耿的堅(jiān)持，貝塔有貝塔的無奈,，韓旭有韓旭的追求,，張老師有張老師的善良而現(xiàn)實(shí)中的我們，卻有我們各自的悲傷,。

曾經(jīng)把我們的高中時(shí)代也寫成了一本書,，只是在一次的搬家中丟失了部分原稿，是的,，我是用筆記錄了我的整個(gè)高中時(shí)代的生活,，以及參與了我高中生活的同學(xué)們，我想，接下來如果有時(shí)間,，我會(huì)重新補(bǔ)上那段丟失了的原稿,，給我們的年少時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。只是,，我的小說里,，不會(huì)有疼痛，因?yàn)閲L過疼痛,，所以只是單純的希望我曾經(jīng)的朋友們,，你們都能夠幸福如初。

有時(shí)候在想,，那個(gè)我曾經(jīng)暗戀的男生如今會(huì)是什么模樣,，而曾經(jīng)暗戀我的男生又將會(huì)是什么模樣，我們那屆的?；〞?huì)有什么樣的生活,，我們那屆的學(xué)霸又將終歸何處，1000多個(gè)日夜的相處,，到最后,，誰又是誰的唯一，誰又是誰的不可言說呢?經(jīng)常這樣想著想著,，嘴角不自覺的會(huì)上揚(yáng),。因?yàn)榻Y(jié)局根本不重要，對(duì)我們來說,，最重要的是那段大家歡樂與共卻不再重來的時(shí)光,。

最好的我們，卻隔了一整個(gè)青春,，我覺得,，青春隔開的只是一個(gè)又一個(gè)路口，而我們始終都是最好的我們,，無論歲月如何變遷,，無論時(shí)光怎樣地更迭。

最好的我們讀書心得體會(huì)篇三

我想每一位父母都想給自己孩子最好的,，但很少有父母去思考：給孩子什么,、該怎么給才是最好的？讀了蔡禮旭老師《七彩人生》關(guān)于德行教育的精彩演講：“我們給孩子什么才是最好的,？”之后,，我想每個(gè)父母都會(huì)認(rèn)真思考這個(gè)問題，并從中得到一些切身體會(huì),，能夠正確的教育自己的孩子,，使他們健康快樂的成長,，擁有美好的未來。以下是我從中得到的體會(huì)：

懂禮貌,，講道理,。孔子說：“不學(xué)禮,，無以立”,。所謂習(xí)慣成自然，少成若天性,，從小就要教育孩子學(xué)會(huì)懂禮貌,，這樣在他的人生旅途中自然會(huì)懂得尊老愛幼，孝敬長輩,，和別人和睦相處,。

另外，從小就要孩子講道理,。父母要經(jīng)常以生活實(shí)例給孩子講道理,，漸進(jìn)的，把孩子教育成一個(gè)知書達(dá)理,、講理懂事的好孩子,，而不會(huì)是一個(gè)自己覺得對(duì)就是對(duì)，覺得錯(cuò)就是錯(cuò)的蠻橫無理的孩子,。學(xué)會(huì)懂禮貌,，講道理是孩子學(xué)會(huì)做人的基本前提。

以身作則,，家庭環(huán)境扮演著重要角色,。俗話說，環(huán)境影響人,，伴隨孩子成長的父母以及整個(gè)家庭環(huán)境影響孩子的一生,。父母為人處事的態(tài)度、道德行為,、孝道之心在孩子成長過程中起著潛移默化的作用,。人的道德品行有高有低，因此,，作為家長要教育好孩子首先要學(xué)會(huì)不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則,。

當(dāng)我們?cè)诳措娨曌x報(bào)紙的時(shí)候,，卻要求孩子認(rèn)真讀書；當(dāng)我們整天抱怨,、謾罵,、急功近利時(shí),，卻教孩子要寬容、文明,、腳踏實(shí)地,；當(dāng)我們常為一些小事而爭吵時(shí)，當(dāng)我們……,，卻不知道這些已經(jīng)給孩子的成長留下了陰影,。俗話說：“養(yǎng)不教，父之過”,。首先,，作為家長就要以身作則，教育孩子的同時(shí),，也在督促自己,，提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)，這樣也就給孩子成長創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境,。

正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎、勤儉節(jié)約,、有責(zé)任感的好習(xí)慣,，不驕奢淫逸，不自私自利?，F(xiàn)在很多孩子普遍都有攀比心理,，這都原由現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣，大人的言行影響孩子的心理,。今天剛看到一則新聞,，南京某一小學(xué)生過10歲生日，請(qǐng)了班里37名同學(xué),，家長以該小學(xué)生名義捐獻(xiàn)20萬現(xiàn)金及50萬元的棉衣被,，令人吃驚的是抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，特等獎(jiǎng)送出三輛小轎車,！宴會(huì)估計(jì)要花掉上百萬,，獎(jiǎng)項(xiàng)很多，一二等獎(jiǎng)都是翡翠飾品,，三等獎(jiǎng)是10臺(tái)筆記本電腦,，而且得獎(jiǎng)率很高。這種行為對(duì)年幼的孩子很容易造成不良的影響———虛榮攀比,。

這真是一位聰慧且睿智的媽媽,，她沒有把對(duì)死亡的恐懼帶給他的兒子，她說：死是生的一部分,；無論我是生是死,，我都會(huì)是你的媽媽,，她并沒有擔(dān)心她智商只有75的孩子，在沒有了她這位媽媽的保護(hù)之后,，在這個(gè)世間怎樣生存,，最終這個(gè)智商只有75的孩子進(jìn)入大學(xué)，并且成為百萬富翁,，還受到總統(tǒng)的接見阿甘的媽媽沒有給他的兒子設(shè)定過目標(biāo)：兒子,，你將來一定要成為鋼琴家、科學(xué)家,，或者你將來一定要上清華北大,，又或者你一定要有百萬家產(chǎn)……你一定要自己思考出來，生活是一盒巧克力,，你永遠(yuǎn)不知道你得到什么,。你的人生有很多種口味，有酸的,、甜的,、辣的、苦的,，有悲傷,、有痛苦、有淚水,、也有甜蜜,，有鮮花、有掌聲,、也有嘲諷,，有失憶、有彷徨,、也有成功,。但這些都是你的人生，都是你盒子里這些巧克力的味道,。你無法選擇,，這些有點(diǎn)苦，只有吃了才知道,，所以你要統(tǒng)統(tǒng)接納它,。這就教導(dǎo)我們每個(gè)家長都要讓孩子勇敢面臨困難，克服困難,，因?yàn)槿松枰テ肺丁?/p>

抓住關(guān)鍵發(fā)展區(qū),，根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,。作為家長,，除了教育好孩子一些基本做人原則外，其次,，就是要根據(jù)孩子成長的不同階段的心理變化,，研究孩子不同年齡階段的心理特征，正確引導(dǎo)其生活及學(xué)習(xí),，最大程度開發(fā)其主觀能動(dòng)性及其創(chuàng)造性,，這是每個(gè)為人父母所期望的，也是當(dāng)代素質(zhì)教育的核心,。

給孩子什么才是最好的,？父母以身作則，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，從小教育孩子一些做人的基本道理,，給孩子樹立好的榜樣，營造一個(gè)良好的成長環(huán)境,；抓住孩子成長的每個(gè)關(guān)鍵期,，正確引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀，這樣才能讓孩子在以后的成長過程中腳踏實(shí)地的走好每一步,。

最好的我們讀書心得體會(huì)篇四

做最好的教師,，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己,，激勵(lì)自己,，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲，在此分享我們讀書

心得體會(huì)

教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒有轟轟烈烈,，有的只是平凡,，但也就是這平凡，也可以造就另一種輝煌,。只要你心中有愛,，這種愛在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝?！度绾巫鲎詈玫睦蠋煛愤@本書讓我感受到了眾多教育名家的真知灼見,，里面容納了他們的教學(xué)理念，從他們自己的身邊的故事講起,，句句誠懇,，實(shí)實(shí)在在,，每一位都讓我很感動(dòng)。

陶行知,、蘇霍姆林斯基,、蘇格拉底、柏拉圖,、盧梭,、狄德羅、斯賓塞,、赫爾巴特??他們都是中外教育界非常有影響力的人物,。他們?cè)诮逃I(lǐng)域也多有自己的教育成就和教育領(lǐng)悟。這本書讓很多身處“迷?！敝械慕處煴硎緩闹姓业搅朔较?，看到了未來和希望。本書集中展示了眾多教育家的教育教學(xué)思想,、藝術(shù)和具體操作方法,。作者的教育表達(dá)樸實(shí)、詩意,、形象而充滿激情,。把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)感性又不失理性的經(jīng)典感言里,，感受著教育家的教育思想,、教育機(jī)智、教育技巧,、教育情感??全都融會(huì)其中,，發(fā)人演省，撼人心魄,。

,、感恩、希望,、信仰,、探索、合作,。而自由與自主的“愛”要放在首位,，因?yàn)闆]有愛就是沒有教育?？吹竭@讓我想起來了我們今年九月份的培訓(xùn),，在培訓(xùn)當(dāng)中張校長和其他老師也多次重點(diǎn)講到要“愛”學(xué)生，并且這種愛要讓學(xué)生感受到的是沒有附加值的愛。讓他們?cè)谖覀兊年P(guān)愛當(dāng)中快樂的學(xué)習(xí),，成長,，讓他們享受到快樂。

來分享快樂與煩惱,，學(xué)生就會(huì)視你為他們的知心朋友,，對(duì)你的愛自然也就會(huì)流露出來，因?yàn)閷W(xué)生是最單純,、最可愛的，他們也是最容易感動(dòng)的,。我們要愛學(xué)生,，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的學(xué)生，我們應(yīng)該一視同仁,，把目光投向每一個(gè)學(xué)生,，老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑就能個(gè)一個(gè)學(xué)生莫大的動(dòng)力，讓他感受到老師是關(guān)心他的,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖,，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，肯定學(xué)生,，賞識(shí)他們，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，相信他能做的更好,。李老師說得對(duì)，因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才?huì)和同學(xué)心貼心;因?yàn)橛袗郏庞谐绺叩撵`魂和蓬勃的朝氣,。當(dāng)學(xué)生喜歡你的時(shí)候,，他很自然的也就會(huì)喜歡你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧,。

作為教育者來說,，要使自己成為最好的教師，另外還要會(huì)反思,，會(huì)從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從失敗中得出教訓(xùn)。用敏感的心關(guān)注教育現(xiàn)象，用科學(xué)的理論和豐富的知識(shí)把握專業(yè)成長的契機(jī),，用探索和進(jìn)取精神去追尋教育真理,。蘇霍姆林斯基只不過是一間偏遠(yuǎn)小學(xué)的校長，可他三十年如一日地做教育筆記,，對(duì)四千多名學(xué)生進(jìn)行過認(rèn)真觀測(cè)和分析,，最終成了偉大的教育家?！皩?duì)于一線的老師來說,，最好的課題就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作，我們遇到的每一個(gè)難題就是最好的科研課題,?！碑?dāng)我們憑借自己的智慧，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下解決了一個(gè)又一個(gè)難題,，并將這些解決難題的方法匯集成文字,，形成自己的經(jīng)驗(yàn)并使這些經(jīng)驗(yàn)具有可推廣性的情況下，我們自己,，已不再是普通的教師,，我們或許已經(jīng)成為一個(gè)教育專家!

教師雖然是個(gè)普通的工作，但是我也想做到最好!心中有目標(biāo)才會(huì)提升自己,。所以在讀完《如何做最好的老師》,，我發(fā)現(xiàn)名師真的有很多地方非常獨(dú)到，另外書中還總結(jié)了很多教師素質(zhì)提升的方法,。讀后,，心里極不平靜，這不正是我所急需的嗎,，他像一盞明燈,，引導(dǎo)我向做最好的我不斷探索!

今年八月份，我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對(duì)教育觀、學(xué)生觀,、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理,，使我感動(dòng)，折服,。同時(shí),，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望。在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累,、善于反思、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!

有人說，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽,，春日的雨,，秋日的果。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，20xx年如一日，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對(duì)比反思自己，反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以,，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融;因?yàn)閻郏菽緯?huì)逢春;因?yàn)閻?，希望綻放華彩,，因?yàn)閻郏軗茉埔娙?，未來永值得期?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的

座右銘

高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯”，書是我們的好朋友,，通過它可以“看”到廣闊的世界,，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年,，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象??對(duì)我們擴(kuò)大視野,、增長見識(shí)、豐富積累,、提高素質(zhì),，有著十分積極的意義。我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”在人人擁有一好書,，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下,，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書名,，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書,。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書,，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教,，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助,。看了這本書后,，感覺與眾不同,，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的,，更多的時(shí)候,，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手,，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己,。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門,。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美,，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,，真正做到嚴(yán)于律已,，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊??他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣,。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路,。

世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體,，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,，但不需要為壓力過重而苦惱,，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們,，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo),、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己,，就是“做最好的自己”,。 對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同,，成功的意義也不同,，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,，并且每天都在向理想靠近,，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通,，都是成功,。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距,。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài),，調(diào)節(jié)情緒,，改變思考方式，不斷超越自己,，努力讓自己的生命充分燃燒,，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》,，感到其實(shí)做好自己并不難,。作為一名職業(yè)女性,，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,，開始經(jīng)常抱怨這,，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),，剛參加工作時(shí)的熱情減少了,，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響,，“既然只能當(dāng)老師,，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng),，我當(dāng)然選擇后者!”

能不高興呢?

多么簡單多么樸素的道理,，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn),，再多點(diǎn)的愛,，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心,，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事,，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭下,，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,，一樣可以做到優(yōu)秀。

事實(shí)證明,，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷,，怨天憂人,。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇,，不求其他,，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好,、更大度,、更成功的人!

最好的我們讀書心得體會(huì)篇五

《最好的我們》講述了耿耿、余淮同桌三年的故事,，在這些年里發(fā)生了很多事：有最好的班主任張平老師,，有一群玩得很好的朋友，還有為了夢(mèng)想不斷努力的他們,。雖然最后作者沒有點(diǎn)明他們?cè)谝黄鹆?，但是我相信他們就是最好的?/p>

八月長安將回憶寫到了極致，將成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以文字的方式展現(xiàn)給了我們,，在這本書里,，我看到了高中時(shí)代的我，書里的一字一句都能引起我的共鳴,、都能將我?guī)Щ啬悄晔⑾?。那年，有寫不完的理綜試卷,、有背不盡的古文,、有神出鬼沒的班主任、有我暗戀的男孩,、有……那年,，青春正好！

我很少看網(wǎng)劇,，卻一本正經(jīng)的追起了《最好的我們》,，只因這部劇能讓我想起我的高中生活。一個(gè)時(shí)代的流逝,，在夏天的風(fēng)中留下空蕩蕩的遺響,。《最好的我們》之所以能火,，也行就是有許多像我這這樣對(duì)過去念念不忘的人,。

最好的我們必須自愛，只有自愛,，你的心靈才會(huì)有一片晴空,；最好的我們，就是為了夢(mèng)想而努力拼搏,、一直奔跑的我們,；最好的我們,，就是當(dāng)下的我們，我們不能因?yàn)楹ε率?，就不去擁有,。我們都在追求自己認(rèn)為的“最好”，殊不知也許最好的他或她就在我們身邊,。被愛的人是幸運(yùn)而感動(dòng)的,，而愛人卻是一次又一次猝不及防的心跳加速。

有人曾說：“光陰如梭,，一切都生銹了”,。我又何曾不希望自己能回到2012年，回到那個(gè)天氣正好,、微風(fēng)不燥的夏天,、回到那個(gè)目光清澈濕潤的年少。

最好的我們讀書心得體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼真的就快要成為大二的學(xué)生,，雖然我百般不愿意承認(rèn),，但我的確是邁入以2開頭的那個(gè)年紀(jì)。尷尬,，卻也能依舊活得很自我,。還能笑著逗公交車上的小孩說，快叫我阿姨,，我就給你糖吃,。

青春難再復(fù)。

《最好的我們》一開始是叫流水混賬,，讓我以為是二熊寫的流水賬,。可從“耿耿余淮”開始,，我就知道,，它像舊時(shí)光，讓我不能釋懷,。

語言是樸實(shí)的,，情節(jié)是熟悉的，很多迎面砸來的數(shù)學(xué)公式,、物理題目、氣旋反氣旋都好像又回到了很多年的過去,，坐在高中課堂里,，還能清楚地看到老師在黑板上寫的粉筆字，聽到電風(fēng)扇啪嗒啪嗒地?fù)u晃聲,。

耿耿其實(shí)很脆弱,，余淮就是那道光,，可以看清他側(cè)臉的那道光。你能不能想起班里那個(gè)接老師話卻被老師寵愛的好學(xué)生,？像余淮一樣,，可余淮卻不被討厭。我總覺得他和林楊一樣,，是個(gè)發(fā)光體,。走到哪里都能生存的很好，和別人打成一片,，甚至溫暖別人,。

有時(shí)候我們多像余淮，生怕這世界將自己看低,。但更多的時(shí)候,，我們卻是耿耿，每日睡思昏沉,，日子冗淡而無聊,，多少許下的愿望與制定的計(jì)劃都趕不上這時(shí)間的變化。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)愿望無法實(shí)現(xiàn),，其后的我們放低對(duì)自己的要求,，與這世界的期待背向而立。

最好的我們最好的時(shí)光,。

最好的我們讀書心得體會(huì)篇七

某日深夜,，我的手機(jī)一震：“我昨天看言情小說看到半夜。現(xiàn)在躺在床上想要翹課,?！?/p>

好吧。對(duì)我來說,，小學(xué)五六年級(jí)似乎是上課時(shí)躲在抽屜里看言情小說最狂熱的時(shí)段了,，還有就是高中，午休時(shí)經(jīng)常在宿舍拿了誰的《新蕾》隨手翻,。上一次讀言情小說的閱讀經(jīng)歷也要這樣往前追溯,，是十多年前在初中升高中的那個(gè)暑假，競(jìng)賽班補(bǔ)習(xí)計(jì)算機(jī)的時(shí)候,。作為一個(gè)競(jìng)賽班學(xué)渣的我,，完全無法領(lǐng)會(huì)編程語言的高妙之處，上課的時(shí)候就用人手一臺(tái)的電腦看《天使街23號(hào)》,，下課的時(shí)候把天才同桌提交的作業(yè)下載下來,，改一改文件名再交上去了事。

但畢竟做慣了好學(xué)生啊，這種事我做起來就是提心吊膽,，所以完全不會(huì)記得小說在說什么,，只是殺時(shí)間的一種無可奈何的手段罷了。當(dāng)時(shí)的天才同桌去南開數(shù)學(xué)系讀了七年,，在今年暑假落實(shí)了一份在北京做審計(jì)咨詢的工作(當(dāng)然我至今也沒有懂她的工作內(nèi)容,，想必是很多數(shù)字吧)，而開頭傳微信的姑娘也和我們同個(gè)初中高中,，又去了根紅苗正的人民大學(xué),，此刻正在大洋彼岸攻讀國際政治的博士學(xué)位。我們都長大了,。

而我?我已經(jīng)結(jié)婚了,，為什么還需要言情小說?

鬼使神差，還是在閨蜜的慫恿下找來看了起來,。她說：“小心你今天也哭到半夜”,。我不似她有一鼓作氣的能力，每天讀一點(diǎn),，很難完全浸染到故事的情境中去,，不過讀到最后，我也哭了,。好像不是因?yàn)楣⒐⒂趹训母星?，而是因?yàn)椤霸僖娏耍业母咧小薄?/p>

青春之所以美好,，可能正是因?yàn)槟菚r(shí)候的我們還看不到未來的局促,。

不過說起來，或許中學(xué)的我,，也終日是一個(gè)大寫的“喪”吧,。從初中競(jìng)賽班開始，終日被奇怪的函數(shù)和斜坡上的小木塊進(jìn)行智商上的碾壓,，這種碾壓所帶來的精神殘害使我考上大學(xué)之后再也不想碰到和數(shù)理化密切掛鉤的學(xué)科,，一口氣填了五個(gè)能招收理科生的非理科專業(yè)馬上提交。不過人的適應(yīng)性總是很強(qiáng),，中學(xué)時(shí)期看到用紅筆批著的自己殘存四五十分的考卷,，也逐漸從觸目驚心到寵辱不驚。心想,，畢竟我不偏科,，競(jìng)賽只不過是學(xué)有余力的一次自我挑戰(zhàn)的嘗試吧。

但是我還是太順了,?；蛟S在旁人的目光里,，一路保送到大學(xué)的我好像在學(xué)習(xí)上無所不能，好像整個(gè)未來都向我敞開懷抱,，將來會(huì)是勢(shì)不可擋光輝燦爛。

直到最近才漸漸認(rèn)識(shí)到,，對(duì)我來說,，作為人生常態(tài)的失敗，可能來得有點(diǎn)晚,。這讓我很想坐下來,，和振華中學(xué)的這對(duì)同桌聊一聊。高中的耿耿就對(duì)理科認(rèn)命了,，她說“認(rèn)命就是你和你的自尊心野心不甘心一起圍著桌子坐下來,，握手，微笑,，為了不再痛苦”,、“我不幸是世界上最不快樂的那種人，沒能力,，卻有上進(jìn)心;沒天賦,，卻有夢(mèng)想;越努力，越難過,。每一個(gè)我毫無作為又毫無長進(jìn)的白天,，時(shí)間都往前走一點(diǎn)點(diǎn)，然后把我扔在原地,。日復(fù)一日,，我被世界落得越來越遠(yuǎn)”、“五塊八的余淮曾經(jīng)對(duì)三塊八的耿耿說過,，你早晚會(huì)習(xí)慣的,。我也以為我習(xí)慣了，沒想到沮喪這種情緒時(shí)不時(shí)還會(huì)反復(fù),，會(huì)披上不同的偽裝,，有時(shí)候，甚至是以希望的滿目出現(xiàn),。比如還是想要變得更好,。”

這種感受每個(gè)人都有過吧?好像在迷宮里繞來繞去卻一頭鉆進(jìn)死胡同,，好像沒有找到重組魯班鎖的辦法只能讓所有木塊仍然在桌面各自四仰八叉,，好像不管怎么努力都沒有辦法讓快要塞滿電腦的各色文件變得整齊有條理，好像看到一道連題面都沒有讀懂的數(shù)學(xué)題,，根本不知從何下手,。你惶惑,、你害怕、你試圖鉆出這一張無形的網(wǎng),，你覺得自己在原地徘徊可整個(gè)世界都將無情地拋下你繼續(xù)向前,。

高中多簡單啊，我們所有的人生夢(mèng)想都被打包成幾張?jiān)嚲韼姿咝?，所有人的方向都是一樣的,，老師翻來覆去地為我們講解有限的知識(shí)點(diǎn)，我們翻來覆去地練習(xí),。盡管在各自的道路上,，每個(gè)人的內(nèi)心都有暗流洶涌，但總覺得多學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，多跑一個(gè)四分鐘以內(nèi)的八百米,，好像最終那一次命運(yùn)的審判就變得不可怕了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

又或者,，高中有你第一次喜歡的那個(gè)人,。學(xué)習(xí)再苦再累，都可以在不大的學(xué)?？吹絫a的身影,，可能是籃球場(chǎng)上投進(jìn)壓哨三分的救世主，可能是每次都能給你講題目的前后桌,，也可能只是一個(gè)好看的側(cè)臉,，一個(gè)專注而認(rèn)真的神情。在繁重的學(xué)習(xí)之余,，還可以藏起自己的小心思,，在人群里偷偷看ta一眼，為每一天有意無意的相遇而感到雀躍和歡欣,。

我們長大了,，現(xiàn)在回過頭去看那段曾經(jīng)以為最不人道的時(shí)光，都覺得是那么幼稚和溫柔,，“很多我們以為是最壞的日子,，回頭來看也許反而是最好的日子”。作者很善良,，讓多年之后的耿耿和余淮重逢,，甚至最終向彼此張開懷抱，愿意“兩個(gè)人在一起,，扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的手腕”,。對(duì)耿耿來說痛苦的高中生活里有余淮照亮，長大以后找到了自己喜歡做的事情,，對(duì)余淮來說高中那么多的驕傲,，都被之后生活里不可預(yù)料的重創(chuàng)打散為一地雞毛,。值得眷戀的是，他們彼此仍然對(duì)那短暫的三年耿耿于懷,。

或許這樣就夠了,。生命那么長，我們太難要求高中時(shí)彼此暗懷情愫的人在經(jīng)歷了各自十幾年的人生之后仍能攜手共度,。長長的路上我們會(huì)不斷經(jīng)歷人和事,，不可能將每一個(gè)人都“完整愛一遍”。所謂“最好的時(shí)光”,，是彼此的青春里互相真實(shí)地存在，在漫長的人生中彼此銘記,，只要有過那一刻彼此間的心意相通,，就夠得上最好的時(shí)光了。

也希望每個(gè)想要變好的人,，都能像作者在后記里寫的那樣：“在苛責(zé)后原諒,，在期望后釋懷，最終生活得真正快樂而堅(jiān)強(qiáng),。這比什么都重要”,。

真高興，作為已婚女性的我,，仍然活得像個(gè)青春期少女一般,。

最好的我們讀書心得體會(huì)篇八

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我得到了人生第一個(gè)學(xué)號(hào),，25號(hào),。而她，我的同桌,，是24號(hào),。愛屋及烏的，24號(hào)成了我心目中,，美麗動(dòng)人,，典雅端莊的代名詞。全然不顧在粵語發(fā)音里面,，“24”和“易死”的發(fā)音及其相似,。真的，我從來沒這樣想過,。真正美好的事物,，是不會(huì)讓人有其他歪念的，要是有,，證明還不夠美好,。在一個(gè)偶爾掛著鼻涕的邋遢少年面前,，她是足夠美好的，一顰一笑都如大家閨秀一般,。

班主任分配座位的情景,，我至今無法忘懷。老師說,，男生要和女生坐一起,。

“不要，怎么可以”怨聲載道,，人聲鼎沸,。我也狐假虎威的順勢(shì)加入抱怨的陣營，心里卻在無限的期待,。不得不說,，我當(dāng)時(shí)的心情，就像班主任在給我分配老婆一樣,。

在老師的指揮下,，她緩緩的走到我旁邊座位。有點(diǎn)害羞的用手順一下粉紅色的套裙,，輕盈的坐在座位上,。仿佛咯吱作響的椅子被她封印了嘴巴，安靜的默不作聲,。窗簾在夏風(fēng)的吹拂下有規(guī)律的搖曳,，如浪花拍岸。奶黃色的陽光淘氣的時(shí)而顯現(xiàn),，時(shí)而在簾布后躲藏,。她的臉龐雖已被時(shí)光所模糊，但那一刻的心跳,，卻依舊讓今天的我與之共振,，仿佛那份感動(dòng)，一直沒有離開,。

在圖書館靠窗邊的角落,，在原木色的書桌上，輕輕的合上《最好的我們》,。望著米黃色窗簾外的世界,。蟬鳴的盛夏午后，是回憶心跳的最好的時(shí)光,。

我沒有鋒利的性格,，在戀愛中急于將自己剖開給另一半看。我和耿耿一樣,，情愫暗生水到渠成的愛情是我最向往的,。那種如蜜般一點(diǎn)一點(diǎn)的醞釀,，直到我們內(nèi)心各自甜蜜的湖泊沖破堤壩的隔閡，匯成甜蜜的大海,。

洛枳愛盛淮南,，誰也不知道。盛淮南愛洛枳,，全世界都知道,。從暗戀到修成正果，是最刻骨的愛的經(jīng)歷,。羨慕洛枳和盛淮南能有這樣的經(jīng)歷,。我沒有經(jīng)歷，但我可以緬懷,。我在她最美的歲月里,，與她成為同桌。我們之間的世界如同深海與高峰,，遙不可及，但我們之間的距離,，卻如雙子星,，休戚與共。值日打掃,，收發(fā)功課,，只要是我們一起完成的任務(wù)，我都不覺得辛苦,。

每個(gè)人的回憶里都會(huì)有求之而不得的故事,，所以回憶才會(huì)美好，所以我們才會(huì)珍惜在最美好的時(shí)候的我們,。

記得念高中的時(shí)候,，班上有一對(duì)小情侶，恩恩愛愛,，甜甜蜜蜜,，那個(gè)時(shí)候，我們都相信他們能白頭到老,，攜手與共,。

他們也相信。

然后就像所有的青春片一樣,，他們分手在炙熱的夏天,，離別的畢業(yè)季。

后來我問女生,，你們?yōu)槭裁捶质?

女生愣了一下,，然后看了我一眼,，沒說話。再后來,，她給我發(fā)了微信,，只三個(gè)字:沒辦法。

我沒有去問那三個(gè)字的意思,，因?yàn)榫退闼f再多,，我也不能理解為什么"沒辦法"，在我心里,，所有的"沒辦法"都是借口,，是牽強(qiáng)的理由，我不能理解,，是因?yàn)槲沂?局外人",。我沒有經(jīng)歷他們經(jīng)歷的，懂得他們懂得的,，知道他們知道的,，我也不明白他們的笑、哭是什么意思,。

所以我也不明白,，為什么余淮會(huì)消失那么久。

而我念念不忘的,，不是那些我不能理解的東西,，即使越難理解越難忘，但是沒有辦法產(chǎn)生共鳴,。

我還記得耿耿情竇初開時(shí),，穿了一身好看的衣服去物理實(shí)驗(yàn)室，那個(gè)時(shí)候的她在余淮眼中簡直泛著金光,。這是他們各自小小的心思,，以為別人不知道，其實(shí)已經(jīng)大白于天下的心思,。

我們都有這樣的情竇初開,，費(fèi)力地在一堆衣服中挑選出好看又不惹眼的一套，照無數(shù)遍鏡子確認(rèn)無數(shù)次是否有瑕疵,，然后小心翼翼地穿去學(xué)校,，這么大的陣仗，就為了給那個(gè)讓我們小鹿亂撞的人看看,。

有人說高中的感情是最純潔的,，在一起是因?yàn)檎娴南矚g對(duì)方，恨不得給對(duì)方自己的一切。

你我曾少年,，也曾穿著大大丑丑的校服,，坐在堆滿書的座位上，悄悄看一眼喜歡的那個(gè)人,，那個(gè)人一皺眉,，你就猶如天下大亂，那個(gè)人一笑,，你的世界就春暖花開,。可以好多年以后,，再也沒有這樣的怦然心動(dòng),，也不會(huì)因?yàn)閱渭兊南矚g而去喜歡。

也不知道在哪里看到的話:人的欲望越多,，眼睛就越渾濁,。

以前我們只喜歡一個(gè)人，心里眼里都是那個(gè)人,，這種喜歡干凈地像一面鏡子,，能映出天空的顏色。

后來我們也喜歡一個(gè)人,，是考慮了多方面后深思熟慮的喜歡,，里面摻雜了太多的非感情因素，這種喜歡是一種最優(yōu)方案,，當(dāng)然,，并不是唯一方案,。

因?yàn)橄胍亩嗔?，求而不得的多了，所以更想念更久很久之前,，喜歡的那個(gè)人對(duì)我笑的那個(gè)時(shí)刻,。那時(shí)，無論是我的眼,，還是他的臉,，都是這輩子，恐怕再也沒有的純粹與干凈,。

某日深夜,，我的手機(jī)一震：“我昨天看言情小說看到半夜。現(xiàn)在躺在床上想要翹課,?！?/p>

好吧。對(duì)我來說,，小學(xué)五六年級(jí)似乎是上課時(shí)躲在抽屜里看言情小說最狂熱的時(shí)段了,，還有就是高中,，午休時(shí)經(jīng)常在宿舍拿了誰的《新蕾》隨手翻。上一次讀言情小說的閱讀經(jīng)歷也要這樣往前追溯,，是十多年前在初中升高中的那個(gè)暑假,，競(jìng)賽班補(bǔ)習(xí)計(jì)算機(jī)的時(shí)候。作為一個(gè)競(jìng)賽班學(xué)渣的我,，完全無法領(lǐng)會(huì)編程語言的高妙之處,，上課的時(shí)候就用人手一臺(tái)的電腦看《天使街23號(hào)》，下課的時(shí)候把天才同桌提交的作業(yè)下載下來,，改一改文件名再交上去了事,。

但畢竟做慣了好學(xué)生啊，這種事我做起來就是提心吊膽,，所以完全不會(huì)記得小說在說什么,，只是殺時(shí)間的一種無可奈何的手段罷了。當(dāng)時(shí)的天才同桌去南開數(shù)學(xué)系讀了七年,，在今年暑假落實(shí)了一份在北京做審計(jì)咨詢的工作(當(dāng)然我至今也沒有懂她的工作內(nèi)容,，想必是很多數(shù)字吧)，而開頭傳微信的姑娘也和我們同個(gè)初中高中,，又去了根紅苗正的人民大學(xué),，此刻正在大洋彼岸攻讀國際政治的博士學(xué)位。我們都長大了,。

而我?我已經(jīng)結(jié)婚了,，為什么還需要言情小說?

鬼使神差，還是在閨蜜的慫恿下找來看了起來,。她說：“小心你今天也哭到半夜”,。我不似她有一鼓作氣的能力，每天讀一點(diǎn),，很難完全浸染到故事的情境中去,，不過讀到最后，我也哭了,。好像不是因?yàn)楣⒐⒂趹训母星?，而是因?yàn)椤霸僖娏耍业母咧小薄?/p>

青春之所以美好,，可能正是因?yàn)槟菚r(shí)候的我們還看不到未來的局促,。

不過說起來，或許中學(xué)的我,，也終日是一個(gè)大寫的“喪”吧,。從初中競(jìng)賽班開始，終日被奇怪的函數(shù)和斜坡上的小木塊進(jìn)行智商上的碾壓，這種碾壓所帶來的精神殘害使我考上大學(xué)之后再也不想碰到和數(shù)理化密切掛鉤的學(xué)科,，一口氣填了五個(gè)能招收理科生的非理科專業(yè)馬上提交,。不過人的適應(yīng)性總是很強(qiáng)，中學(xué)時(shí)期看到用紅筆批著的自己殘存四五十分的考卷,，也逐漸從觸目驚心到寵辱不驚,。心想，畢竟我不偏科,，競(jìng)賽只不過是學(xué)有余力的一次自我挑戰(zhàn)的嘗試吧,。

但是我還是太順了?；蛟S在旁人的目光里,，一路保送到大學(xué)的我好像在學(xué)習(xí)上無所不能，好像整個(gè)未來都向我敞開懷抱,，將來會(huì)是勢(shì)不可擋光輝燦爛,。

直到最近才漸漸認(rèn)識(shí)到，對(duì)我來說,，作為人生常態(tài)的失敗,，可能來得有點(diǎn)晚。這讓我很想坐下來,，和振華中學(xué)的這對(duì)同桌聊一聊,。高中的耿耿就對(duì)理科認(rèn)命了，她說“認(rèn)命就是你和你的自尊心野心不甘心一起圍著桌子坐下來,，握手,，微笑，為了不再痛苦”,、“我不幸是世界上最不快樂的那種人,，沒能力，卻有上進(jìn)心;沒天賦,，卻有夢(mèng)想;越努力,，越難過,。每一個(gè)我毫無作為又毫無長進(jìn)的白天,，時(shí)間都往前走一點(diǎn)點(diǎn)，然后把我扔在原地,。日復(fù)一日,，我被世界落得越來越遠(yuǎn)”、“五塊八的余淮曾經(jīng)對(duì)三塊八的耿耿說過,，你早晚會(huì)習(xí)慣的,。我也以為我習(xí)慣了，沒想到沮喪這種情緒時(shí)不時(shí)還會(huì)反復(fù)，會(huì)披上不同的偽裝,，有時(shí)候,，甚至是以希望的滿目出現(xiàn)。比如還是想要變得更好,?！?/p>

這種感受每個(gè)人都有過吧?好像在迷宮里繞來繞去卻一頭鉆進(jìn)死胡同，好像沒有找到重組魯班鎖的辦法只能讓所有木塊仍然在桌面各自四仰八叉,，好像不管怎么努力都沒有辦法讓快要塞滿電腦的各色文件變得整齊有條理,，好像看到一道連題面都沒有讀懂的數(shù)學(xué)題，根本不知從何下手,。你惶惑,、你害怕、你試圖鉆出這一張無形的網(wǎng),，你覺得自己在原地徘徊可整個(gè)世界都將無情地拋下你繼續(xù)向前,。

高中多簡單啊，我們所有的人生夢(mèng)想都被打包成幾張?jiān)嚲韼姿咝?，所有人的方向都是一樣的,，老師翻來覆去地為我們講解有限的知識(shí)點(diǎn)，我們翻來覆去地練習(xí),。盡管在各自的道路上,，每個(gè)人的內(nèi)心都有暗流洶涌，但總覺得多學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，多跑一個(gè)四分鐘以內(nèi)的八百米,，好像最終那一次命運(yùn)的審判就變得不可怕了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

又或者,，高中有你第一次喜歡的那個(gè)人,。學(xué)習(xí)再苦再累，都可以在不大的學(xué)?？吹絫a的身影,，可能是籃球場(chǎng)上投進(jìn)壓哨三分的救世主，可能是每次都能給你講題目的前后桌,，也可能只是一個(gè)好看的側(cè)臉,，一個(gè)專注而認(rèn)真的神情。在繁重的學(xué)習(xí)之余,，還可以藏起自己的小心思,，在人群里偷偷看ta一眼，為每一天有意無意的相遇而感到雀躍和歡欣,。

我們長大了,，現(xiàn)在回過頭去看那段曾經(jīng)以為最不人道的時(shí)光,，都覺得是那么幼稚和溫柔，“很多我們以為是最壞的日子,，回頭來看也許反而是最好的日子”,。作者很善良，讓多年之后的耿耿和余淮重逢,，甚至最終向彼此張開懷抱,，愿意“兩個(gè)人在一起，扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的手腕”,。對(duì)耿耿來說痛苦的高中生活里有余淮照亮,，長大以后找到了自己喜歡做的事情，對(duì)余淮來說高中那么多的驕傲,，都被之后生活里不可預(yù)料的重創(chuàng)打散為一地雞毛,。值得眷戀的是，他們彼此仍然對(duì)那短暫的三年耿耿于懷,。

或許這樣就夠了,。生命那么長，我們太難要求高中時(shí)彼此暗懷情愫的人在經(jīng)歷了各自十幾年的人生之后仍能攜手共度,。長長的路上我們會(huì)不斷經(jīng)歷人和事,，不可能將每一個(gè)人都“完整愛一遍”。所謂“最好的時(shí)光”,，是彼此的青春里互相真實(shí)地存在,，在漫長的人生中彼此銘記，只要有過那一刻彼此間的心意相通,，就夠得上最好的時(shí)光了,。

也希望每個(gè)想要變好的人，都能像作者在后記里寫的那樣：“在苛責(zé)后原諒,，在期望后釋懷,，最終生活得真正快樂而堅(jiān)強(qiáng)。這比什么都重要”,。

真高興,，作為已婚女性的我，仍然活得像個(gè)青春期少女一般,。

一晚上加大半天把這本書看完了,。看之前知道寫的是高中生的故事,，身為昂首闊步走在奔三道路上還死賴著青春尾巴不放,、一直以來規(guī)規(guī)矩矩嚴(yán)守各階段學(xué)生守則以致履歷上清清白白,、情感世界極端狹小還一片空虛的人,，再去讀高中生活,，覺得有點(diǎn)矯情，更怕讀不出感覺來,，沒有共鳴,，白瞎了一部好作品。

看書評(píng)時(shí)看到了書里的一段話,，是主人公耿耿的一段自白：“我不幸是世界上最不快樂的那種人,，沒能力，卻有上進(jìn)心;沒天賦,，卻有夢(mèng)想;越努力,，越難過?！?/p>

那個(gè)時(shí)候自己正處于結(jié)果遙遠(yuǎn)而未卜的奮斗期,，乍看到這句話差點(diǎn)把眼淚逼出來。真像自己的寫照啊,。

于是決定等時(shí)間和心情都空出來的時(shí)候,，好好看看這本書，她好像有我能讀懂的東西,。

看完之后,，不虛此讀?？梢哉f,，耿耿是我讀過的小說里最喜歡的人設(shè)之一。愿因很簡單,，她像極了我,，和大多數(shù)的我們。振華三部曲除了這一本完整仔細(xì)地看過,，其他兩本大致了解,，其中的高中生們可愛的讓人喜歡讓人希冀的很多，但我覺得耿耿是代入感最強(qiáng)的一個(gè),。她沒有超級(jí)賽亞人的智商和天賦,，沒有洛枳凌翔茜她們的美麗，也沒有被賦予悲慘身世作為呻吟傷懷惹人憐惜的資本,，她就像現(xiàn)實(shí)生活中千千萬萬的你我一樣,，風(fēng)中塵土里沙，微不足道,，尋而不見;在自己的狹小舞臺(tái)上吭哧吭哧唱自己的戲,，唱得小心翼翼，唱得聲嘶力竭,，唱得百無聊賴,，沒有觀眾沒有矚目,，自己演自己看;不會(huì)太好也不算太壞，就是平凡,、普通,，再說狠點(diǎn)近乎平庸。

我們似乎很難接受自己平凡,、普通的事實(shí),，特別是還有大把未來可以憧憬的年輕時(shí)期，總渴望能夠與眾不同,，總覺得自己和別人不一樣,，自己能有獨(dú)特的個(gè)性和氣質(zhì)吸引別人的注意，能有非凡的才華和運(yùn)氣成就精彩的人生,，能夠在別人漫天的失戀怨念中書寫從一而終的完滿愛情……其實(shí)哪有那么多不一樣,，都是一顆腦袋一顆心，蕓蕓眾生做不到的我照樣做不到,。

耿耿身上還有一點(diǎn)我很有感觸,，就是那顆不甘的心。即便艱難迷茫也要埋頭向前,，即便四面楚歌也要決然一戰(zhàn),，不是對(duì)勝利多有信心，而是不愿放棄,，失敗的次數(shù)多了,，徒勞的努力多了，堅(jiān)持就成了一種慣性,，找不到放棄的理由,。

余淮也好喜歡。雖然他也屬于貝霖口中“得天獨(dú)厚”的一類人,，卻折在了運(yùn)氣上,，生活中該經(jīng)歷的痛苦和掙扎一點(diǎn)沒少反而更有過之，這讓他的那份堅(jiān)持和驕傲益發(fā)閃光,，和一生順得跟仙兒似的林楊相比更真實(shí),，也因?yàn)檎鎸?shí)而更加震撼和珍貴。

高中時(shí)最好的余淮,、現(xiàn)在稍有落魄的余淮,，高中時(shí)平凡的耿耿、現(xiàn)在最好的耿耿,，他們都在努力的生活,，努力讓今天的自己成為更好的自己。

所以,，我真心希望他們能有個(gè)好的結(jié)局,。因?yàn)槟蔷褪俏覀冏约骸?/p>

我不執(zhí)著好的結(jié)局一定是耿耿余淮在一起,，因?yàn)樗麄兌际钦J(rèn)真又不怯懦的人，無論他們的決定如何,，都不會(huì)讓自己留下遺憾,。

感謝作者,，讓我們看到了兩個(gè)平凡的孩子,，告訴我們平凡的人可以怎么活，讓我們相信平凡的人也能活出自己的味道,。

《最好的我們》這部電視劇是我認(rèn)為所有的國產(chǎn)青春片中,，最能真實(shí)反映我的青春的一部作品。我們的青春里,，更多的是平淡無奇,，有看中成績的老師和家長，有高考的壓力,，有做不完的習(xí)題,，看不懂的知識(shí)點(diǎn)，和青春里暗戀的那個(gè)他,。

中考超常發(fā)揮的耿耿和失常發(fā)揮的余淮一同考進(jìn)了振華中學(xué),，并陰差陽錯(cuò)的成為了同桌這個(gè)理科很優(yōu)秀的男生會(huì)主動(dòng)給耿耿講數(shù)學(xué)題，因?yàn)楣⒐⑸险n沒有聽懂,，主動(dòng)請(qǐng)求老師再講一遍,。那時(shí)的余淮是最好的余淮，他張揚(yáng)活力,，頭腦機(jī)靈;那時(shí)的耿耿是灰頭土腦的耿耿,，她為成績焦慮，為前程擔(dān)憂,。但青春里最好的時(shí)光,，他們都有彼此的陪伴，一起參加籃球賽,，一起軍訓(xùn),，一起大合唱，一起備戰(zhàn)高考,，他們分享了彼此的快樂和痛楚,，他們將隱秘的愛慕埋藏在心底。是啊,，我希望在我最美好的時(shí)光遇見你,，但是，只要能遇見你,，哪怕是我最落魄的時(shí)光,，我也覺得非常開心,。

然而，十年后,。耿耿成為了一個(gè)會(huì)發(fā)光的人,，她是知名攝影師，此時(shí)的余淮為母親的病而奔波,，他已不再是意氣風(fēng)發(fā)的少年,。幸虧耿耿一直堅(jiān)守在原地，終于在余淮消失10年后,，等到了他,，并愿意陪在他身邊，給他力量,，陪他勇敢地面對(duì)生活,。耿耿說：“余淮，多年以前,，那么好的你喜歡那么好的我,，現(xiàn)在，輪到我了,?！?/p>

所以，就算我沒有能夠在最好的年華里遇見最好的我們,，我們也可以彼此相伴,，鼓勵(lì)對(duì)方成為最好的那個(gè)人。