心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇一

在我多年的教育教學(xué)工作中,，我深深體會(huì)到質(zhì)量教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性,。質(zhì)量教學(xué)是一種注重學(xué)生發(fā)展、關(guān)注學(xué)生需求,、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)方式,。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的質(zhì)量教學(xué)心得體會(huì),。

第一段：明確目標(biāo),、因材施教

質(zhì)量教學(xué)的核心在于明確教育目標(biāo)，并因材施教,。在教學(xué)初期,，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求以及自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我會(huì)著重挖掘?qū)W生的潛能，并根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)資源,。這種因材施教的方法在我的教學(xué)實(shí)踐中取得了顯著的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心明顯增強(qiáng)，成績(jī)也取得了顯著提升,。

第二段：注重啟發(fā)式教學(xué),、激發(fā)學(xué)生的思維能力

質(zhì)量教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師的啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。作為教師,，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題,，盡可能地調(diào)動(dòng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中勇于提問(wèn),，敢于質(zhì)疑。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使他們?cè)诿鎸?duì)未知問(wèn)題時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì),，充分展示自己的才華。

第三段：多元化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果

質(zhì)量教學(xué)要求教師在教學(xué)中運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,。我會(huì)根據(jù)不同課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用講解,、實(shí)驗(yàn),、討論、案例等多種教學(xué)方法,，使學(xué)生在多種不同的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究,。我還大力倡導(dǎo)使用多媒體教學(xué)和信息技術(shù)手段，以提高教學(xué)效果,。通過(guò)利用多媒體和信息技術(shù),，我能夠?qū)⒊橄蟮母拍钭兊眯蜗笊鷦?dòng)，使學(xué)生更易于理解和記憶,。

第四段：及時(shí)反饋,、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步

質(zhì)量教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的及時(shí)反饋。在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),、作業(yè)和考試等評(píng)估活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。根據(jù)評(píng)估結(jié)果,，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,，幫助他們提升學(xué)習(xí)效果,。在評(píng)估反饋中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)他們的積極進(jìn)取精神,。

第五段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、塑造全面發(fā)展

質(zhì)量教學(xué)的最終目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展,。在教學(xué)中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，讓他們從內(nèi)心愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈,。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng),，注重他們的道德品質(zhì)和社會(huì)公德教育,。我相信只有注重培養(yǎng)學(xué)生的全方位能力，才能使他們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

通過(guò)質(zhì)量教學(xué)的實(shí)踐,，我深刻感受到了教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的積極影響。質(zhì)量教學(xué)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。我將繼續(xù)通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)方式,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇二

作為一名老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí),，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，點(diǎn)燃思維的火花,。導(dǎo)入語(yǔ)是開(kāi)啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙,；是承前啟后的橋梁,，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語(yǔ)能“激活”課堂,，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化,，教學(xué)活動(dòng)更加順暢。第二要抓過(guò)程環(huán)節(jié),。教師在教學(xué)過(guò)程中要投入情感,，積極點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考,，使學(xué)生在激情中明理,，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果,。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié),。

我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步我覺(jué)得要講得清楚,；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

在我的日常教學(xué)工作中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭,、紀(jì)律散亂,、不注意聽(tīng)講等不良行為。我也曾采用種種措施,，有時(shí)甚至使用強(qiáng)制性手段,，力求解決這些問(wèn)題，結(jié)果往往不盡人意,。利用興趣調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，已達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)。

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。俗語(yǔ)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),，不走彎路而達(dá)到目標(biāo),；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給學(xué)生的成功增加困難。因此,，七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始，比如說(shuō)：坐的姿勢(shì),、讀書(shū)的姿勢(shì),、回答問(wèn)題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起,，經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)形成自動(dòng)的行為動(dòng)作,，要不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活,，會(huì)受益終身,。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字左右）

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)復(fù)雜而豐富的工作,。作為一名教師,，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持著追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標(biāo),。一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到質(zhì)量教學(xué)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體悟,。在這篇文章中,，我想分享一些關(guān)于質(zhì)量教學(xué)的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)閺V大教師們提供一些幫助和啟發(fā),。

第二段：建立良好的教學(xué)氛圍（300字左右）

在追求質(zhì)量教學(xué)的過(guò)程中,，建立良好的教學(xué)氛圍至關(guān)重要。我始終認(rèn)為,，一個(gè)積極向上,、互相尊重和充滿激情的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此,，我在課堂上注重與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系,，鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問(wèn),。我還努力創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放和寬容的環(huán)境,，讓學(xué)生們感受到他們的每一個(gè)貢獻(xiàn)都是被重視和接受的。

第三段：靈活多樣的教學(xué)方法（300字左右）

除了良好的教學(xué)氛圍,，采用靈活多樣的教學(xué)方法也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣，因此，我盡量在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法和策略,。個(gè)性化的教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我常常為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源,，例如,，圖片、視頻,、游戲等等,，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

第四段：及時(shí)有效的評(píng)價(jià)反饋（300字左右）

一個(gè)好的教師不僅要有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)過(guò)程,，還要能夠給予學(xué)生正確和及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋,。我始終堅(jiān)持認(rèn)為，評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重要工具,。因此,，我在課堂上注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供具體而有建設(shè)性的反饋,。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，思考自己的進(jìn)步和不足之處。通過(guò)及時(shí)有效的評(píng)價(jià)反饋,，我希望能夠幫助學(xué)生們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī),。

第五段：教育的使命與責(zé)任（200字左右）

作為一名教師，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任,。在追求質(zhì)量教學(xué)的道路上，我深刻體會(huì)到,，我肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的使命,。我不僅要教會(huì)他們知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)他們的品格和社會(huì)責(zé)任感,。因此,，我努力將教育與人生經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生們理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)價(jià)值,。我相信,，通過(guò)努力實(shí)施質(zhì)量教學(xué)，我能為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展和成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

結(jié)尾（50字左右）

追求質(zhì)量教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，但我堅(jiān)信只要我們不斷努力和反思，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，就一定能夠在教育事業(yè)中取得更多的成果,。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌處焸冇兴鶈l(fā)和幫助，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇四

教學(xué)質(zhì)量一直是教師和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，教學(xué)質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成果,，更關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展。我作為一名教師,，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些提升教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧,，下面就分享我的心得體會(huì)。

第二段：不斷更新教育理念

教育理念是指在教育教學(xué)過(guò)程中,，教師對(duì)孩子的思想形態(tài)和素質(zhì)教育的一種認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)方式,，而這種認(rèn)識(shí)方式一定是在對(duì)教育和學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程中慢慢形成的。因此,，作為一名教師,，我們需要不斷地更新教育理念，及時(shí)了解教育教學(xué)的前沿發(fā)展和相關(guān)政策法規(guī),，才能更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生,。

第三段：多樣化的教學(xué)方法

教學(xué)方法的多樣化對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量也非常重要。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡,、學(xué)科和其他相關(guān)因素,，采用不同的教學(xué)方法，比如說(shuō)分組討論,、個(gè)性化輔導(dǎo)等,。多元化的教學(xué)方法可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四段：加強(qiáng)課堂治理和管理

建立良好的課堂管理機(jī)制可以有效避免教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素,，提高教學(xué)效果。課堂管理重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性,，在確保課堂秩序的前提下,，使學(xué)生能夠愉悅地學(xué)習(xí)。而且,，在實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性,，作為教師應(yīng)該具備較高的情感素質(zhì),，包容學(xué)生，理解學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，不斷的調(diào)整自己的行為習(xí)慣，樹(shù)立良好的師德形象,，才能獲得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。

第五段：心態(tài)的平衡和積極性的調(diào)節(jié)

每個(gè)人在工作或生活中都可能會(huì)遇到一些難以解決的問(wèn)題，教學(xué)工作也是如此,。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師需要具備一種平衡情緒和調(diào)節(jié)積極性的能力。在遭遇困境和挑戰(zhàn)時(shí),，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀心態(tài),，在思考解決方案的同時(shí)，還要保持好的情感狀態(tài),，積極的投入到教學(xué)工作中,。只有這樣，我們才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

結(jié)尾：

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量是我們作為教師的責(zé)任和職責(zé)，只要不斷學(xué)習(xí),、改進(jìn)教育理念,、多樣化教學(xué)方法、建立良好的課堂管理機(jī)制以及平衡心態(tài),，我們就能夠讓我們的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,，讓學(xué)生在健康、快樂(lè),、積極的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇五

生命不息，學(xué)習(xí)不止,。從王連隊(duì)老師的《打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量》的培訓(xùn)講座中我獲益良多。王老師用淺顯易懂,、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言帶我們認(rèn)識(shí)了什么是高效課堂,。

在百度詞條上，對(duì)于高效課堂的解釋是：高效課堂是高效型課或高效性課堂的簡(jiǎn)稱,，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂,，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高,、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂,。

作為一名剛?cè)肼毑坏桨肽甑男陆處煟也桓疑萃约旱恼n堂能夠達(dá)到高效,，但是我也一直在努力,，使得我的課堂對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)有效。

目前我面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生,，他們天真爛漫,、活潑好動(dòng),，也正是因?yàn)槿绱耍n堂紀(jì)律很難把控,。如何使得課堂生動(dòng)有趣,，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也是現(xiàn)階段我在思考探索的,。學(xué)生有興趣、喜歡了我覺(jué)得課堂對(duì)于孩子還說(shuō)自然就有效了?，F(xiàn)階段我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面去努力,、去實(shí)踐：

一、積極的學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，轉(zhuǎn)變自己的固有觀念,。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，多方查找資料,，學(xué)會(huì)有效的借用他人經(jīng)驗(yàn),，在自己的實(shí)踐中不斷的探索、總結(jié),、反思,。同時(shí)，也珍惜身邊的資源,，多去聽(tīng)其他老師的課,，向其他的老師學(xué)習(xí)。有效的利用課余時(shí)間,，多多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教自己在備課,、授課以及課后反思中的困惑，在不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思中逐步提高自己的教育教學(xué)能力,，適應(yīng)學(xué)生，成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,。

二,、絕不因?yàn)榕抡n堂失控而剝奪孩子們使用教具進(jìn)行探索，學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利,。一年級(jí)的學(xué)生由于多方面的因素,，注意力集中時(shí)間較短，易受無(wú)關(guān)事物的影響,，再加上60人的班額,，很容易就放出去收不回來(lái)了。但我絕不會(huì)因此就不敢將時(shí)間放手給學(xué)生,，例如：我會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生通過(guò)自己擺一擺小棒,、數(shù)一數(shù)小棒等方式去理解體會(huì)數(shù)的意義及加減法的意義,，探索加法及減法。金鑫鑫老師及王連隊(duì)老師也說(shuō)到了學(xué)習(xí)成效金字塔,，學(xué)生們更喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐,、討論交流或自學(xué)的方式，并且在這些形式中他們的學(xué)習(xí)效率更好,。因而把時(shí)間放手給學(xué)生自己，相信學(xué)生,，他們一定會(huì)做的很好,。

三、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。千里之行始于足下,，從現(xiàn)在開(kāi)始就積極的培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備,，課上的聽(tīng)講狀態(tài)以及課后作業(yè)習(xí)題的完成情況都能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,。盡管只是入學(xué)幾個(gè)月的時(shí)間，但是他們也一名小學(xué)生了,，要學(xué)會(huì)獨(dú)立,。首先就是學(xué)習(xí)，這是他們自己的事情,，要自己操心,。作為家長(zhǎng)及老師只是起到一個(gè)引導(dǎo)、合作的角色,，與此同時(shí)我們也會(huì)好好的監(jiān)督,，希望每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立。

綜上所述,，我只是希望針對(duì)于我的這門(mén)課,，孩子們可以開(kāi)心的學(xué)，并且有所收獲,，我一直在努力,，希望學(xué)生們可以有效學(xué)習(xí)。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇六

教學(xué)質(zhì)量是我們的工作準(zhǔn)則,，作為一名教師,，我們也要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。以下是小編為大家整理好的教師如何提高教學(xué)質(zhì)量,，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇一：

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,。通過(guò)這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后,，我不斷地反思，如何來(lái)提高我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量呢,？我將采取以下措施來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平

作為一名老師,，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、精巧設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié),，設(shè)下懸念和情趣,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃思維的火花,。導(dǎo)入語(yǔ)是開(kāi)啟新課,，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁,，能使學(xué)生“循”故而知新,；精彩的導(dǎo)入語(yǔ)能“激活”課堂，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化,，教學(xué)活動(dòng)更加順暢,。第二要抓過(guò)程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過(guò)程中要投入情感,，積極點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學(xué)生在激情中明理,，在明理的基礎(chǔ)上激情,，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果,。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。

三,、注重課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度

我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺(jué)得要講得清楚,；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂,；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

四,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在我的日常教學(xué)工作中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭,、紀(jì)律散亂,、不注意聽(tīng)講等不良行為,。我也曾采用種種措施,，有時(shí)甚至使用強(qiáng)制性手段，力求解決這些問(wèn)題,，結(jié)果往往不盡人意,。利用興趣調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo),。

五,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。俗語(yǔ)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到目標(biāo),；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)給學(xué)生的成功增加困難。因此,，七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始，比如說(shuō)：坐的姿勢(shì),、讀書(shū)的姿勢(shì),、回答問(wèn)題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起,，經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)形成自動(dòng)的行為動(dòng)作,，要不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會(huì)受益終身,。

六,、寫(xiě)好教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量

七,、注重優(yōu)生的培養(yǎng),，抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作

九（9）班學(xué)生優(yōu)生少，中等生和差生都比較多,，而作為老師的我,，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有做好這每一個(gè)環(huán)節(jié),，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我認(rèn)為：

一,、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí),，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢,？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚,；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂（要簡(jiǎn)單,，不要講得太繁雜）,；這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂(lè)與收獲,，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì)。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長(zhǎng)了知識(shí),、技能，樹(shù)立了信心,，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

五,、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師,，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心,。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”,。教無(wú)定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。謝謝大家,！

面對(duì)語(yǔ)文課改,，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風(fēng)”，“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài),，尚可得過(guò)且過(guò),。但現(xiàn)在，上必須響應(yīng)教學(xué)改革的多重要求,，下又要面臨學(xué)生個(gè)性需求的直接壓力,，兼之教學(xué)設(shè)備的不斷更新，信息技術(shù)的全面推入,，作為一位語(yǔ)文教師,，如果不順應(yīng)時(shí)代的需求，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念,，改革創(chuàng)新課堂教學(xué),，就很快要被形勢(shì)淘汰、被學(xué)生厭棄了,。所以時(shí)不我待,，迅速改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，大力推行素質(zhì)教育,，已成為每一位語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急,！下面是我在語(yǔ)文教學(xué)改革中的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、備好課

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的,、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作,。課前要認(rèn)真研讀大綱，領(lǐng)悟教學(xué)大綱的要旨,，研究教材,。弄清所授課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。研究學(xué)生,，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語(yǔ)言講,，用什么教法教,，學(xué)生才會(huì)容易明白，如何啟發(fā)引導(dǎo),，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文,，設(shè)計(jì)什么樣的練習(xí)加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問(wèn)題等,。備課時(shí),，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上,，用學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，理解他們的情感、愿望,，設(shè)計(jì)最佳的問(wèn)題讓學(xué)生帶著去閱讀課文,。教師還應(yīng)廣泛閱讀書(shū)籍，積累相關(guān)資料,，及時(shí)了解所教學(xué)課的發(fā)展新動(dòng)向,。對(duì)教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學(xué)效率,。

二,、重視課前有效預(yù)習(xí)

內(nèi)容，有思考的時(shí)間,，每個(gè)人都有自己的答案,。但是，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí),；積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果,，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,。不然學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān)，從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動(dòng)性,。

三,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索,。為此,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課題的引入方式,，一開(kāi)始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動(dòng)起來(lái)。如：“設(shè)疑引趣”,、“懸念引趣”,、“謎語(yǔ)引趣”、“故事引趣”,、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”,、“小品引趣”等，便是很好的開(kāi)端引趣方法,。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。如：比一比誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢,，誰(shuí)組的詞多,，誰(shuí)讀得有感情，誰(shuí)發(fā)言最積極等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。此外,，還可以采用分組討論、說(shuō)笑話,、分角色表演,、做游戲等活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

四,、教學(xué)要面向全體學(xué)生

在教學(xué)中,，要多注意后進(jìn)生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動(dòng)他們,，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。上課回答問(wèn)題時(shí),，不能只局限于好的學(xué)生,，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會(huì)。后進(jìn)生回答問(wèn)題時(shí),，只要比原來(lái)人有所進(jìn)步,，都要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們隨時(shí)感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，使他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

五、營(yíng)造和諧課堂氛圍

在課堂教學(xué)中,，教師要注意營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍,，只有這樣的氛圍中,，師生的交往互動(dòng)才能充分展開(kāi),，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會(huì)得以開(kāi)發(fā),，也才能提高課堂教學(xué)效率,。

總之，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的辦法還有很多,，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐,，去總結(jié)，去反思,，去創(chuàng)新,，才能真正提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。這就要求我們教師多用心,、用腦,、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學(xué)辦法,。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇七

其次,，教學(xué)質(zhì)量的提升有賴于教師對(duì)學(xué)科的掌握和對(duì)教學(xué)方法培養(yǎng)。在掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。同時(shí),，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思維方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。只有這樣,，才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都獲得學(xué)習(xí)上的成功,。

第三,，教學(xué)質(zhì)量的提升還需要學(xué)校整體推動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該制定一系列完備的教育教學(xué)質(zhì)量提升措施,，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,。在這樣的氛圍中,，教師們可以互相學(xué)習(xí)互相借鑒，形成共同的理念和目標(biāo),，以更高效的方式共同努力改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四,，教學(xué)質(zhì)量的提升還需重視學(xué)生的反饋和評(píng)估,。教師們應(yīng)該關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。此外,，學(xué)生的反饋和評(píng)估也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)教師課后反思和學(xué)生評(píng)估意見(jiàn),，總結(jié)教學(xué)難點(diǎn)和不足,，及時(shí)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后,，需要指出的是，教學(xué)質(zhì)量的提升需要耐心和毅力,。教學(xué)質(zhì)量的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)久的任務(wù),，需要教師和學(xué)校的共同努力。每個(gè)人都應(yīng)該保持思考和反思的習(xí)慣,，積極探索更好的教學(xué)方法和理念,。同時(shí)，需要注重學(xué)生的發(fā)展,，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)方式,，為其在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)校肩負(fù)的重要責(zé)任。教師和學(xué)校必須高度重視,，注重多方參與,，挖掘潛力，持續(xù)不斷地創(chuàng)新思路,、探究方法,，以全新的視角出發(fā)，將教學(xué)質(zhì)量提升到更高的水平,，真正為學(xué)生的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇八

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線,。以下x為你帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì),，希望對(duì)你有所幫助!

我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考,，常

總結(jié)

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺(jué)得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽(tīng)懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三、

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂(lè)與收獲,，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī),。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能,，樹(shù)立了信心,，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的,。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。

所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過(guò)海,各顯神通”,?？傊虩o(wú)定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

我認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué),。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn),。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。為了保證新課標(biāo)的落實(shí),，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、評(píng)課;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用,。講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲得失,，完善自我,。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

課堂教學(xué)中,，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,，提倡自主性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主探索。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,。大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

以下是我結(jié)合平時(shí)的零星思索得出的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、改變心態(tài),，轉(zhuǎn)變自我角色。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念,，要充分相信學(xué)生的能力，教師是教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者,、評(píng)價(jià)者，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué),。為此，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過(guò)程中,，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過(guò)程成為師生共同對(duì)知識(shí)進(jìn)行合作性建構(gòu)的過(guò)程,。

二,、關(guān)注學(xué)生，喚醒自我意識(shí),。

多半學(xué)生缺乏自我意識(shí),，沒(méi)能感覺(jué)到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位,，其實(shí)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)需要教師善于“體察下情”,，抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),，才能充分意識(shí)到“自我”的存在，積極投入到課堂中,。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動(dòng)參與者,，并通過(guò)積極的觀察、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。

三、建全法規(guī),，改變?cè)u(píng)價(jià)方式,。

多元評(píng)價(jià)才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，以呵護(hù)孩子的自尊為基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評(píng)價(jià)體系，建立起課堂規(guī)則,。比如說(shuō),，傾聽(tīng)的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等,。評(píng)價(jià)是門(mén)藝術(shù),，不是一味地說(shuō)“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”,。不過(guò),，這種“懲罰”要以“愛(ài)護(hù)”學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，要貼近學(xué)生的實(shí)際,，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給出,。

總之，教無(wú)定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

和高中組進(jìn)行。

我參加了初中組的活動(dòng),，聽(tīng)課后有以下體會(huì)：

一,、重視課前有效預(yù)習(xí)

做好課前預(yù)習(xí),，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力,。在以往的課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒(méi)來(lái)得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了,。久而久之，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結(jié)果,，從不思考。為什么會(huì)這樣呢?原因是他們課前沒(méi)有預(yù)習(xí),。

因此,，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容,，有思考的時(shí)間,，都有自己的答案。但是,，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果,，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法;二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目;三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查。不然學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動(dòng)性,。

二,、營(yíng)造和諧的課堂氛圍

交流，教學(xué)才能切入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng),，課堂生活才成為師生共存的生活,，才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。

三,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的品味與揣摩

我認(rèn)為要做到有效教學(xué),，教師就不得不重視對(duì)課文文本的誦讀，增加課堂上學(xué)生誦讀的機(jī)會(huì),，給予同學(xué)品味與揣摩語(yǔ)言的嘗試,。例如，陳梅葉老師在教學(xué)時(shí),，設(shè)計(jì)讓學(xué)生速讀課文并找出重點(diǎn)段的環(huán)節(jié),。同時(shí)，陳老師重視引導(dǎo)學(xué)生體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,，從中領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的表達(dá)技巧,，致使學(xué)生能夠深入把握教材,，更好的與文本展開(kāi)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容正確理解和把握,。

從這次活動(dòng)中,，我深深感受到：語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要有效教學(xué),、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)需要教師課后多下功夫,，提高教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要下苦功鉆研教材,，才能上出好課,。

教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇九

10月24日至11月25日，學(xué)院開(kāi)展了為期一個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),，通過(guò)觀摩課,、課程分析、專業(yè)剖析,、教研室研討,、參加學(xué)術(shù)講座等形式，自己受益匪淺,，得到了很大提升,，并對(duì)自己的收獲做如下總結(jié)：

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n,，練好基本功是成為一名合格老師最基本的要求,。在這次質(zhì)量月活動(dòng)中，自己的一堂課被抽選為觀摩課,。籌備觀摩課是一件充滿挑戰(zhàn)性的工作,，不僅要求能夠講明白,，還要講出特色。在籌備過(guò)程中,，為了適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己將授課的風(fēng)格定位為幽默隨和型,，為此,，涉獵和搜集了較多積極的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，以及學(xué)生感興趣的話題,；為了體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和理論性特點(diǎn),，課程籌備查閱了大量相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，力求授課內(nèi)容在有深度的前提下有所拓展,，開(kāi)闊學(xué)生的眼界,?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，這句話用來(lái)形容老師的職業(yè)非常恰當(dāng),，能夠做好科學(xué)知識(shí)的傳授者這一職責(zé)，需要用心籌備每一堂課,，下足功夫才能贏得學(xué)生的尊重,。由于自己是年輕教師，授課經(jīng)驗(yàn)還不豐富,，對(duì)知識(shí)的掌握還不充分,，這次觀摩課對(duì)自己是一個(gè)鍛煉，讓自己意識(shí)到不足,，也為以后的教學(xué)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),。

第二，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)是提升教學(xué)技能的重要途徑,。在教學(xué)質(zhì)量月中,，自己有幸觀摩了很多老師的課程，每一堂課自己都有巨大收獲,。老教師嫻熟的授課技巧,、對(duì)課程內(nèi)容的熟練把握；年輕教師的熱情與活力,、先進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用,，這些都讓自己深受震撼。在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中,，自己認(rèn)真總結(jié)老教師和優(yōu)秀年輕教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，從言談舉止、邏輯思維,、授課技巧,、互動(dòng)方法等進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并把一些先進(jìn)的方法融入到自己的教學(xué)過(guò)程中,。教學(xué)能力的提升不能閉門(mén)造車,，需要廣泛學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、互通有無(wú),，在良好互動(dòng)中夯實(shí)教學(xué)基本功，逐步形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格,。

第三,，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，不僅僅是老師在傳授知識(shí),，更重要的是學(xué)生要能夠接受知識(shí),。教學(xué)過(guò)程中，老師常遇到兩大難題：學(xué)生對(duì)課程不感興趣,，學(xué)生聽(tīng)不懂,。在本次“精彩一課”活動(dòng)中，很多老師在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面展現(xiàn)了良好的能力,，很多方法值得借鑒,。老師們通過(guò)改變?cè)取疤铠喪健苯虒W(xué)的傳統(tǒng)方法，引入了案例教學(xué)法,、熱點(diǎn)話題教學(xué)法,、互動(dòng)式教學(xué)法、學(xué)生主題演講等形式,，使得課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。為了保障學(xué)生們能夠掌握所學(xué)知識(shí),，很多老師在授課內(nèi)容和方法上進(jìn)行了較大改進(jìn)。對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行篩選,，授課語(yǔ)言深入簡(jiǎn)出,、通俗易懂，知識(shí)點(diǎn)后緊跟習(xí)題,，布置作業(yè)等多種形式都有效保證了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。

通過(guò)本次“精彩一課”活動(dòng)，自己意識(shí)到了很多不足,，也學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,，收獲頗豐。自己會(huì)認(rèn)真總結(jié),，努力提升教學(xué)水平和能力,，做一名合格教師。

教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)篇十

隨著教育質(zhì)量的不斷提高,，教學(xué)質(zhì)量成為了教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。教育質(zhì)量的能否得到保障,，關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的水平,。因此，如何保障教學(xué)質(zhì)量顯得至關(guān)重要,。在教育工作者的日常教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的保障應(yīng)該從以下五個(gè)方面出發(fā)。

一,、提高教師的教育教學(xué)能力

為保障教學(xué)質(zhì)量,，必須要提高教師的教育教學(xué)能力,。教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)學(xué)生都需要得到個(gè)性化的教育教學(xué)服務(wù),。教師需要掌握科學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以便能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定有效的教育教學(xué)方案,。如此才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

二、構(gòu)建優(yōu)秀教育教學(xué)過(guò)程

構(gòu)建優(yōu)秀的教育教學(xué)過(guò)程是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。教育教學(xué)過(guò)程需要具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性和完整性。這需要教師在課堂上開(kāi)展多種教育教學(xué)形式,，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)程來(lái)展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng),。教師要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)目標(biāo)分階段消化,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程可控,，進(jìn)而有助于教師評(píng)價(jià)教學(xué)成效。

三,、建立科學(xué)評(píng)估制度

保障教學(xué)質(zhì)量需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估,。評(píng)估制度是保障教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校應(yīng)該制定統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和體系,，并對(duì)每個(gè)學(xué)科制定出詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案,。這將對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供科學(xué)性和公正性的依據(jù)。

四,、倡導(dǎo)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力,。創(chuàng)新教學(xué)需要教育工作者有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。教育教學(xué)體系具有許多問(wèn)題和挑戰(zhàn),，只有通過(guò)教育工作者具備創(chuàng)新思維才能夠在課堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。鼓勵(lì)教師敢于嘗試新的思路和教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式,，將會(huì)為學(xué)生帶來(lái)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，從而進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)體系和推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

五,、注重教學(xué)資源建設(shè)

教學(xué)資源是促進(jìn)教育質(zhì)量提升的重要翅膀,。在全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的過(guò)程中，如果缺少具有針對(duì)性的教學(xué)資源,，將很難取得跨越式進(jìn)展,。所以我們應(yīng)該著力優(yōu)化教育教學(xué)資源建設(shè)，積極引入先進(jìn)教育教學(xué)資源，形成多種多樣的教學(xué)資源平臺(tái),。只有這樣才能助教師更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

綜上所述，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量的保障,，我們要從研究畢業(yè)生素質(zhì)與崗位要求,、優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法等方向出發(fā),，著力推進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,，以確保學(xué)生能夠獲得更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，從而更好地服務(wù)人民群眾的繁榮發(fā)展,。