無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我心中的天使和惡魔的作文篇一

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我走到他的課桌旁,，他立馬停止了折紙,，趴在課桌上，試卷依然沒(méi)有拿出來(lái),。

“你的試卷寫完了嗎,？”我問(wèn)。

“嗯,?！睎|東答。

“拿出來(lái),，我看看,。”

東東一聽(tīng),，突然緊張起來(lái),，怎么也不肯拿出來(lái),。我也沒(méi)強(qiáng)行,，說(shuō)道：“寫完了，你也要仔細(xì)認(rèn)真檢查,?！逼鋵?shí)，我已經(jīng)猜到他沒(méi)有寫完,。

東東無(wú)奈地將試卷拿出來(lái),。我走開(kāi)了，為了不影響其他學(xué)生考試,，盡量不多說(shuō),。

才過(guò)了3分鐘，東東又在折紙,。我又走到東東旁邊,，他立刻將折紙藏進(jìn)課桌，并把試卷拿出來(lái),。

“檢查完了,？能打滿分嗎？”東東搖搖頭,，其實(shí)我看出來(lái)了,，東東根本沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷。他的心思完全沒(méi)在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，一點(diǎn)兒都不重視考試。我也知道他是個(gè)比較特殊的孩子，屬于重組家庭的孩子,，內(nèi)心比較脆弱,，有時(shí)候很倔強(qiáng)，學(xué)習(xí)上已不積極,。

看到東東這樣,，我有點(diǎn)著急。我伸出手,，意思是要沒(méi)收他的折紙,，他不肯上交，我顧及其他學(xué)生,，也考慮到東東的性格就沒(méi)有深究了,。

本以為經(jīng)過(guò)兩次的提醒，東東會(huì)乖乖地做題,，認(rèn)真地檢查,。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，他又在折紙,，旁邊的同學(xué)都好奇地看他折紙,。我覺(jué)得他太不像話了，必須要收了他的折紙,，于是快步走過(guò)去,，伸出手同時(shí)說(shuō)：“給我！”他不肯,，將折紙立即藏在桌底下,。

“給我！”我的聲音更嚴(yán)厲了,。

東東還是沒(méi)給,，用身體護(hù)著，他有點(diǎn)兒著急了,。

我說(shuō)了三遍“給我,！”東東依然緊緊地死死地拽著，仿佛那是他的命,。于是,，我用手去搶，剛碰到他的手,。他就用另一只手狠狠地掐住我的手,。我立馬把手松開(kāi)了，手紅腫了,。我有點(diǎn)兒被嚇到了,，沒(méi)想到他的反應(yīng)那么強(qiáng)烈,，情緒那么激動(dòng)！

此時(shí),，東東的眼里擒滿了淚水,，呼吸急……，在搶紙的那一瞬間,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那紙里包了五元錢,。是因?yàn)殄X，他才那樣頑固反抗,？還是他的性格本如此,？

沒(méi)過(guò)幾分鐘，下考了,。我叫東東來(lái)辦公室,，他氣沖沖兇巴巴地瞪著圓圓的眼睛說(shuō)：“不去！”他像野獸,、像魔鬼,，我又被他嚇到了。

雖然臨近期末了,，但發(fā)生這樣的事情,，我覺(jué)得有必要叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聊聊孩子的情況，一是防止他有什么過(guò)激的行為,；二是商量以后教育孩子的對(duì)策,。他媽媽來(lái)了,，講了些孩子在家的情況,，在家里東東也經(jīng)常情緒失控，有一次對(duì)媽媽說(shuō),，如果媽媽再逼他學(xué)習(xí),，他就自殺……聽(tīng)到這里，我再次被嚇到了,。其實(shí),，家長(zhǎng)很配合學(xué)校老師的工作，但表現(xiàn)出對(duì)孩子的無(wú)奈……媽媽對(duì)東東比較嚴(yán)格,，但爺爺奶奶卻溺愛(ài)東東,，好不容易養(yǎng)成的好習(xí)慣，周末兩天一到爺爺那里就變成原樣了,。所謂的“5+2=0”就是這樣的,。我跟東東媽媽說(shuō)：“那你必須跟爺爺奶奶商量，在教育孩子方面達(dá)成一致,，否則功虧一簣,，后果會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重……平時(shí)多跟孩子聊聊天,，多開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)……”

下午課間休息時(shí)，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)他揪著別人的衣服不放,。從其他學(xué)生嘴里得知,，東東的畫(huà)畫(huà)本被另外一位男生扯壞了，十分惱火,，所以兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。我答應(yīng)放學(xué)后幫他修好本子，這才勸住了他松手,。

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“這些都是你畫(huà)的嗎？”

“是的,?！?/p>

“哇，你太厲害了,！畫(huà)的真好看,，是你自己想象畫(huà)的，還是照著畫(huà)的,？”

“有些是自己畫(huà)的,，有些是照著書(shū)上畫(huà)的?！睎|東高興地說(shuō),，終于露出了笑容。

“你太有才了,！這線條,，這構(gòu)圖，多精美呀,！這么復(fù)雜的圖都被你畫(huà)出來(lái)了,，而且畫(huà)的栩栩如生，你簡(jiǎn)直就是天才畫(huà)家呀,！”我打心底欣賞他佩服他,，真沒(méi)想到他想象力豐富,、具有繪畫(huà)天賦，真是個(gè)人才呀,！

我一邊欣賞一邊問(wèn)：“這畫(huà)的是坦克嗎,？”

“這個(gè)不是，是飛船,，那個(gè)才是坦克,。”他驕傲地向我講解,，神采飛揚(yáng)地一一介紹他的杰作,，越來(lái)越起勁。

欣賞完了,，我把本子一合上就發(fā)現(xiàn)這個(gè)本子的特別之處：“這個(gè)本子的封面好特別呀,！‘趙哥畫(huà)畫(huà)大學(xué)’，‘精英畫(huà)畫(huà)班’,，‘趙大哥’,，都是你取的名字吧！好氣派呀,！真不錯(cuò),！”

他不好意思地低下頭，摸摸頭笑了,。

我看封面有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)了,，于是一邊用訂書(shū)機(jī)把整個(gè)本子釘了三針，一邊說(shuō)：“別害羞,，很有創(chuàng)造力,，很特別很珍貴的本子。它跟你幾年了,？”

“快三年了,。”

“這么久了呀,！可見(jiàn)你很愛(ài)惜這個(gè)本子。你看,，這樣加固就不會(huì)散架了,。它是你最心愛(ài)的本子，對(duì)不對(duì),？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

“難怪你視若珍寶。當(dāng)別人弄壞你本子的時(shí)候,，你很生氣很著急,，才會(huì)和那個(gè)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，對(duì)不對(duì)？”

他有點(diǎn)兒不好意思地連連點(diǎn)頭,。

“你當(dāng)時(shí)的心情,，我特別能理解。不過(guò)呢,，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，遇到事情，不要那么沖動(dòng),。沖動(dòng)是魔鬼嘛,，有時(shí)候會(huì)傷害別人，也會(huì)傷害自己,?！?/p>

他認(rèn)真地點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了?！?/p>

我把本子交到東東手上,，摸著他的腦袋說(shuō)：“保管好，期待你更多的杰作,，大畫(huà)家,！”

東東接過(guò)本子，笑著把本子放進(jìn)書(shū)包,。

我看他沒(méi)有表示感謝,，于是笑著引導(dǎo)他：“我?guī)湍惆驯咀有藓昧耍悄阋灰x謝我呀,？”

“謝謝老師,！”他害羞地微笑地說(shuō)，說(shuō)完沒(méi)有立馬走,。

“還有什么事嗎,？”

“我媽……要我……向你道歉……”

“那你自己覺(jué)得呢？”

“我自己也要道歉,。對(duì)不起,，我！”

“你為什么要道歉,？”

“上午考試的時(shí)候,，我不應(yīng)該那么沖動(dòng)，不應(yīng)該掐你的手……我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待考試,?！?/p>

“看到你態(tài)度誠(chéng)懇，我接受你的道歉,。相信你的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好,！加油,！好啦，回家吧,?！?/p>

“老師，再見(jiàn),！”他說(shuō)完就蹦蹦跳跳地跑了,，輕松愉悅的背影在夕陽(yáng)的照射下格外好看。我感覺(jué)他就要隨風(fēng)飛起來(lái)了一樣,。

原來(lái)每個(gè)孩子都是天使,，我們應(yīng)該欣賞每一位小天使，耐心地幫助他們改正不足,、封鎖魔性,，積極地激發(fā)他們內(nèi)心的真善美。正如,，有五重封印的扶搖,，人們說(shuō)她是妖女，但最終她以自己的善良和頑強(qiáng)戰(zhàn)勝了體內(nèi)的魔性,?；蛟S，每個(gè)人身上都有魔性,，到底有幾重封印,，我們都不知道，但我們可以確信：真善美的力量是無(wú)窮的,！