總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇一

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。

開學(xué)初,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。通過這樣的學(xué)習(xí),，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點、重難點做到了心中有數(shù),。課余時間,，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍,，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施,。每上一個新單元之前,，我們組都會利用教研組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進行集體備課,，充分分析教材,、挖掘教材，不僅備教材,、備教法,，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,，大家補充意見,，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流,、討論，思考,，大家取長補短,，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案,。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時上,、下課,，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時批改作業(yè),，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我校開展教研活動中,，我們都能主動地參與授課,、聽課、評課,，這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，多方查找資料，參考大家的建議,，多次修改教案,，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極參與評價,。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,，從中有所得,，有所提高,。

在學(xué)生方面，我們?yōu)榱素S富校園文化,，增進學(xué)生間的交流,，也為了學(xué)生能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松,，營造出一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。同時，為了拓寬學(xué)生的視野,，擴大學(xué)生的知識面，我們還組織了四年級的學(xué)生進行一次數(shù)學(xué)綜合知識競賽,。通過本次活動,，學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動很富有挑戰(zhàn)性，每個參賽的同學(xué)都希望自己能夠為班級爭光,，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺，平時學(xué)習(xí)的不足,，以后應(yīng)得以加強,。

1.有時，我們在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課,，沒有過多的時間進行評課，當(dāng)周四的教研組學(xué)習(xí)時間又有新任務(wù)要完成時,，評課活動只好落下來,，不能及時地集中大家在一起進行討論、交流,，甚是遺憾,。

2.我們每位教師的`聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”,、“看什么?”,、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,，未能從全面進行綜合分析評課,。

1、加大教研力度，注重教研實效,，不僅要開展好每周四的教研活動,，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進,，隨著年級的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇二

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)四年級（乙）班的數(shù)學(xué)教授教化工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確率領(lǐng)下,，在列位先生的熱心贊助下，較好的完成了學(xué)期初訂定的各項工作計劃,，完成了教授教化任務(wù),。在課改中度過，重要繁忙而勞績多多,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計劃,，改變思想，積極探索,，以生本的方法教授教化,，在繼承推進我校 "自主——互助——立異"講堂教授教化模式的同時，把生本的新思想,，新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路,，新假想結(jié)合起來，改變思想,，積極探索,，革新教授教化，收到較好的后果,，現(xiàn)進行總結(jié),。

生本教導(dǎo)對數(shù)學(xué)的教授教化內(nèi)容，教授教化方法,，教授教化評估教導(dǎo)代價看等多方面都提出了很多新的要求,。我身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)生本課本的根基上感悟光顯的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對生本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期教授教化工作在生本標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教授教化革新躍上了一個新的臺階,。

作為講堂教授教化的實踐者，為包管生本的落實,，我把講堂教授教化作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，把學(xué)生在得到知識和技能的同時，在感情，態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教授教化當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動,，配合成長的歷程，在有限的光陰吃透課本,，撰寫教案,，積極應(yīng)用各類教授教化資源，創(chuàng)造性地使用課本,，從研,，講，聽,，評中推敲教授教化的真諦,。趁記憶猶新，回首,，反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記放學(xué)生學(xué)習(xí)中黨肆光點或利誘，積累經(jīng)驗和汲取教訓(xùn),，課前籌備不流于形式,，釀成一種實實在圓第敵究，課后的反思為以后的教授教化積累了很多有益的經(jīng)驗與啟示,，使學(xué)生的智慧,，才能，感情,，信念水乳融合,，心靈受到震撼，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)明，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有勞績,。

綜合起來觀這學(xué)期的教授教化運動統(tǒng)籌到知識教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，我在總結(jié)造詣的同時,，繼續(xù)反思教授教化，以科研匆匆課改,，以立異求成長 ,，繼續(xù)地將公開課上的精華延伸運用于日常教授教化實踐，把仍在利誘著我們的很多問題,，重新認(rèn)識,。盡力處置懲罰好數(shù)學(xué)教授教化與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，盡力處置懲罰好利用意識與辦理問題的緊張性，看重培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)的意識和才能,?？粗嘏囵B(yǎng)學(xué)生的探究意識和立異才能。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研匆匆課改,，以立異求成長 ， 進一步改變教導(dǎo)看念,，堅持"以生為本,，匆匆進學(xué)生全面成長，打好根基,，培養(yǎng)學(xué)生立異才能",，以"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的研究與運用為重點，盡力實現(xiàn)教授教化高質(zhì)量,，講堂高效率,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，匆匆進學(xué)生全面成長的手段,，也作為教師反思和改進教授教化的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和控制,，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和成長；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)歷程中的變更和成長,。抓根基知識的控制，抓講堂作業(yè)的堂堂清,，采納定性與定量相結(jié)合,，定量采納品級制，定性采納考語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)控制了什么,，得到了那些提高，具備了什么才能,。使評價結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，匆匆進學(xué)生的成長,。以定性為主的考語,，是學(xué)生與先生的一次感情交流,，學(xué)生得到了勝利的體驗，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼承盡力,。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些考試測驗，做法是日評,，周評,，月評一條龍，先生評,，學(xué)生評,，小組評一條龍，先生對一日作業(yè)做出評價,，學(xué)生自查后對評價結(jié)果掛號在作業(yè)環(huán)境扉頁欄中,，周五下午學(xué)生以小組評定品級。極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既觀到學(xué)習(xí)的提高,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并建立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地施展了評價的鼓勵作用,。

在教授教化的歷程中我繼續(xù)反思，繼續(xù)立異,，使不合的學(xué)生獲得不合的成長,。一份墾植，一份勞績,。教授教化工作苦樂相伴,。我們將本著 "好學(xué)，善思,，實干"的準(zhǔn)則,，一如既往，奮不顧身,，把工作搞得更好,。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動,，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西，開小差等等,。剛開始時,，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。

只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽;教師問,，學(xué)生答，動手練”進行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂,，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力,，共同進步。通過積極鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

3,、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競賽中,，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”,。

比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動,，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會,、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,。

科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇四

陰時間，日月如梭,。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)期里，通過自己的努力,，學(xué)生的配合,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了便于今后的教學(xué),，現(xiàn)在對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。

一,，立足本職 盡職盡責(zé)

本學(xué)期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,，踏實工作,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠后進生,。做深入細(xì)致的工作,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)期承擔(dān)了四年級(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

二、 用功學(xué)習(xí) 不斷攀高

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。

所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，積極努力把握學(xué)習(xí)機會,。每次教研聽課我都積極參加，并認(rèn)真地作好記錄,。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外,，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學(xué)札記,。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

三,、 用愛育人 以心取信

作為班主任的我，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。

對本班的“問題學(xué)生”和“成績后進”生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛護,。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友。

四,、用心教學(xué) 以德取績

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué)。

我在平時上每一堂課時,，都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性,，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā＿@樣樹立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程,，促進了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維,，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo),。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,，可謂有條不紊,，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲,。一學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,，根據(jù)班級的學(xué)生實際情況,，積極探索，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

其中有一個班的學(xué)生由于習(xí)慣不好,，成績不太理想，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述,。使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的'是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學(xué)生的個性得以張揚,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”互幫互助,，共同提高,。一學(xué)期來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

1、取得的成績：在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少.

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇六

本學(xué)期,本人擔(dān)任四年級(乙)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,完成了教學(xué)任務(wù).在課改中度過,緊張忙碌而收獲多多.我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,以生本的方式教學(xué),在繼續(xù)推進我?！弊灾鳌献鳌獎?chuàng)新“課堂教學(xué)模式的同時,把生本的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,現(xiàn)進行總結(jié).

一,生本教育走進我的心,進入課堂

生本教育對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求.我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教材的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對生本標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期教學(xué)工作在生本標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階.

二,課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展.

作為課堂教學(xué)的實踐者,為保證生本的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研,講,聽,評中推敲教學(xué)的真諦.趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的`閃光點或困惑,積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,使學(xué)生的智慧,能力,情感,信念水乳交融,心靈受到震撼,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲.

綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識.努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力.重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力.

常思考,常研究,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持”以生為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“,以”自主——合作——創(chuàng)新“課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.

三,創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展.

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段.對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力.使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展.以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力.本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評,周評,月評一條龍,老師評,學(xué)生評,小組評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學(xué)生以小組評定等級.極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進步,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價的激勵作用.

在教學(xué)的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展.一份耕耘,一份收獲.教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著”勤學(xué),善思,實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇七

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,促進了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)向良性的方向發(fā)展。教師全身心在課堂教學(xué)中滲透《標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,為提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力不斷努力,。今天本站小編給大家整理了四年級數(shù)學(xué)上

學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)工作計劃

一,、取得的主要成績

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績,。

二、采取的有效措施

首先,，開學(xué)之初,，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,，仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對了解的情況,，寫出了符合班級情況的

教案

其次,、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

第三,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“設(shè)計運動場跑道了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，得到了教師們的好評,，并收到了良好的教學(xué)效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三,、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗,、突出的特點

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點,，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,，周長公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率等，又如比的概念,，比的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會,。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解,。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績,。如本學(xué)期解方程，解比例,、簡便運算等知識是必考的知識,，就得人人過關(guān)。

4,、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。

6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,，9個模塊,，對每個模塊的概念，重點知識點,，結(jié)合課本練習(xí),。

四、存在的問題與主要原因

1,、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。

五,、今后的工作的思路

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

光陰似箭，一個學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級(3)、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神進行教學(xué)工作,，取得了一定的成績，也存在很多不足,。為了今后更好的教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,。

我所任教班級的實際情況是三班,、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大,，反而收獲小,，竟相差8分,，四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，暑假里我認(rèn)真思考,，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變責(zé)罵為激勵,。任何一個學(xué)生都有他的發(fā)光點,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生常見其缺點,，而很少看到優(yōu)點,。

開學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們都有所發(fā)展,，讓每一個孩子體驗成功的樂趣,。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望。對于不同的學(xué)生要有不同的要求,，不能搞“一刀切”,。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，使他們獲得“我能行”,、“我要學(xué)”,、“我會學(xué)”的成功體驗。

其次,，努力為自己充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)知識水平。

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動,，積極參加聽課,，評課活動，在活動中我積極和同事交流,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，從中獲得不少經(jīng)驗，學(xué)到不少知識,。

另外,，積極上網(wǎng)，從中也學(xué)到了很多,，及時了解現(xiàn)代教育理念,。我們在網(wǎng)站,，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學(xué)隨筆,，案例等，和同行交流,，取長補短,，是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長。今年論文僅獲二等獎,，我要繼續(xù)寫作,，爭取一等獎。

再次,，從反饋中改進

這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋,，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成績來看,，兩班差距太大,，雖然有一班考得不錯，但整體不理想,，有幾方面的原因：

一,、學(xué)生不認(rèn)真，不重視基礎(chǔ)知識的練習(xí),。

俗話說：“萬丈高樓平地起,。”不管干什么都必須打好堅實的基礎(chǔ),，才能把事情干好,。因此要對學(xué)生進行教育。

二,、學(xué)生的審題能力較低,，如果現(xiàn)在不注意糾正，綜合題也會因為不理解題意,，不知所措,。

或不經(jīng)意掉進題中陷阱，必錯無疑,。那就跟談不上做拓展題了,。因此基礎(chǔ)題必做，而且要抓住粗心的地方,，分析原因,，想對策。以我的經(jīng)驗,，所謂的優(yōu)等生,，雖少數(shù)的拓展題做得很好,，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠遠超過中下等生。

因此我建議每個學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí),，讓他們一步一個腳印,，扎扎實實的走下去。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，思維才會靈活,，解題能力才會高，終將會提高學(xué)習(xí)成績的,。以后根據(jù)兩個班學(xué)情不同,，要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果來考慮,，因材施教,。

另外，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：課件、光盤,、錄音等多樣形式,。本學(xué)期我自制課件3個。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成了教學(xué)任務(wù)。

最后,，本學(xué)期的不足：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、努力是每一位學(xué)生都體驗到成功的樂趣。

一,、用德律己

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁,，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,，踏實工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認(rèn)真聽取他們的教誨,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事,。

本學(xué)期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。承擔(dān)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級體育課的教學(xué)任務(wù),，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人，每周8節(jié)正課,，2節(jié)校本課,。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二,、用功學(xué)習(xí)

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓(xùn)等,。特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,，積極爭取學(xué)習(xí)的機會。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，都爭取坐個看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄。本學(xué)期共聽課22節(jié),，在年段上公開課1節(jié),，在學(xué)校上講座一個。

本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》,、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》,、《梯形面積的計算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說”

讀后感

三、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,，教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國,、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。

有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,，我沒有叫學(xué)生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，時常沒有作業(yè)本,，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他,，讓他有本子完成作業(yè),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四,、用心教育

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。” 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué),。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時，通過讓學(xué)生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們在活動中,，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生們拼出了個各種不同的平行四邊形形,，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半,。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情,，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,。如教學(xué)“小數(shù)乘,、除法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境,，讓學(xué)生動起來,。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,，然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品,，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),，要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,，誰列的算式最多,，算得又對，誰就是大贏家,。學(xué)生們興奮起來,，把課堂當(dāng)超市，興致勃勃地邊選購商品,，邊寫算式,，非常認(rèn)真。

我看到那積極參與的熱烈場面,，連平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動之中,。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維,，通過自主學(xué)習(xí),，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo),。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇八

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏,。

二,、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,，考試八次,，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四、對目標(biāo)完成的效果,。

四年級這一學(xué)期,，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,，從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo),，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,。看似平常,，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎?真想笑笑,，真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,，真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,，路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績,。

回顧一年，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護花,。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇九

回顧這學(xué)期的教研組工作,，經(jīng)過了迷茫和探索。在這個崗位上,，我迅速地成長著,，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,。下面我把情況匯報如下：

1,、我們積極參加了各種培訓(xùn)及聽課學(xué)習(xí)，加強每一位教師的理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,，聽課后小組內(nèi)部都有展開討論。

2,、加大課堂改革力度,，每周一上午都有組織集體備課，并且做好了嚴(yán)格的出勤請假制度,。教學(xué)之余,，在辦公室中也有進行小規(guī)模的組內(nèi)教研并且?guī)头瞿昙墐?nèi)的新老師掌握本學(xué)期的重難點以及如何針對這些重難點進行教學(xué)。從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適合的教學(xué)模式,。

3、四年級下冊的內(nèi)容,，難點基本上都在計算這一方面,。組內(nèi)教師加強學(xué)生計算訓(xùn)練，經(jīng)過組內(nèi)老師的探討我們每天都有布置一定量的計算題,，在課后會認(rèn)真批改講評,，提高學(xué)生計算能力。

4,、加強注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力,，除了在課堂上對知識內(nèi)容進行一定的拓展,，我們還認(rèn)真組織了學(xué)生在課后去接觸一些奧數(shù)題,，拓展思維。在一學(xué)期的努力中，我們年級的各項數(shù)學(xué)競賽都取得了較為不錯的成績,。

1,、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，教師們積極參加專業(yè)培訓(xùn)（聽課,、評課），提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、加強教研活動，積極參加聽課活動,，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教改思想，備好課,，上好課,。

1、教研活動開展的不夠扎實,；

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，有時會出現(xiàn)有老師忘記參與教研活動,；

3,、學(xué)生活動開展少，除了學(xué)校組織的活動,，本年段沒有組織更多與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動,；

4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，沒能了解好后進生的家庭原因,，導(dǎo)致補差效率不夠高

下個學(xué)期我們小組將從以下幾點進行努力

1、從自身找原因,，努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，部分班級的成績老是上不去，是紀(jì)律的問題還是教師授課時忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。我們小組將對成績不理想的班級進行幫扶,。

2、開展各種活動時要更細(xì)致化,，讓活動不僅僅是一個形式,，而是讓每一位參與的學(xué)生都能夠有所收獲。

3,、樹立競爭的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往和他們的喜愛掛鉤,，下一學(xué)期,，我們將會注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、盡力做好后進生的工作,，落實好補差這一環(huán)節(jié)，降低每個班不及格的同學(xué)數(shù)量,，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5,、積極做好教學(xué),、教研的宣傳工作，讓家長看得見才放心,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算,，認(rèn)真檢查、認(rèn)真審題,、整理錯題,、及時復(fù)習(xí)等習(xí)慣。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇十

本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)組的教研組長,，對我來說是一次新的挑戰(zhàn),，因為組里的數(shù)學(xué)教師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的高級教師。我感覺到了自己能力的不足,。但是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)幫助下,，我領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研組比較順利的完成了本學(xué)期的教研工作,。

我們數(shù)學(xué)組結(jié)合了學(xué)校開學(xué)初的工作計劃，制訂了教研小組計劃,，并在教研中很好的完成了預(yù)定的目標(biāo),。下面，我對本學(xué)期的教研工作做一下簡單的總結(jié),。

1.通過全體教師的努力制定出適合本校學(xué)生狀況的《雙向細(xì)目表》,。教研中，我們以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為主導(dǎo)，所以,，本學(xué)期的教研工作的重點也是雙向細(xì)目表的制定,。通過各位教師交流、討論,、學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，并結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀,，完成了屬于我們自己的雙向細(xì)目標(biāo),。

2.雙細(xì)在教學(xué)中的應(yīng)用。月考前的復(fù)習(xí),，依照雙細(xì)來為學(xué)生篩選試題,，復(fù)習(xí)中有針對性，突出了重點,，不再是囫圇吞棗,。月考后，我們會進行月考分析,，并把成績匯總,，結(jié)合雙細(xì)進行分析，做到及時查缺補漏,，進一步完善雙向細(xì)目表,，也起到了組內(nèi)各班級的成績比較均衡。

3.教研示范課,。教研課是全體教師智慧的結(jié)晶,。通過集體備課，充分展示有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師的魅力,。通過集體備課,，讓每一教師充分的發(fā)揮自己的主觀能動性，充分發(fā)揮了鉆研教材,，駕馭教材的能力,。教研中，高級教師又起到了幫扶作用,，使年輕教師在業(yè)務(wù)水平上有了很大提高,。

4.解決教學(xué)中的疑難問題。每周二的教研時間,，我們都會留一些時間來解決一周中在教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,，進行組內(nèi)討論，暢所欲言,，相互學(xué)習(xí),，想辦法解決問題，讓每一位教師在每次教研活動中取得一些收獲。

5.理論學(xué)習(xí)——有效教學(xué),。通過理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合,，提高教師的教學(xué)水平。

工作中的不足之處,，在今后的工作中還要進一步提高工作效率,，并做到經(jīng)常反思，提高備課質(zhì)量,，提升自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平,，是我們的團隊有一個全新的面貌。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期十篇十一

時光飛逝,，年復(fù)一年,，月復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間就要期末考試了,?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，它非常倉促,，教學(xué)時間很少,，體育方面的工作也非常復(fù)雜。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

4,、注意與學(xué)生的溝通,。“理解”是建立師生情感的紐帶和橋梁,。理解學(xué)生就是用飽滿的熱情和活力感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實的感覺,。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時,，他們應(yīng)該給予祝賀和鼓勵。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,，給予安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，讓他們理解老師的真誠和辛勞,。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法有待進一步探索,。閱讀更多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，探索學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，在課堂上要求40分鐘的質(zhì)量,，并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”。爭取家長的支持,，努力取得更好的成績,?；厥走^去的六個月，我們的心像秋水一樣清澈和平,。真誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾：我們愿意為孩子們的明天做人梯,，做儒家思想的斗牛士,。落紅不是一件無情的事。它會變成春天的泥土來保護花朵,。