當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

近年來(lái),，我參加了幾次文科教師培訓(xùn)課程，通過(guò)這些培訓(xùn),，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性,。本文將以我的親身經(jīng)歷為例，從培訓(xùn)的必要性,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果四個(gè)方面,，總結(jié)我對(duì)文科教師培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)的必要性

文科教師培訓(xùn)是提升教師發(fā)展水平的有效途徑。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了最新的教育理論和教學(xué)方法,，不僅更新了知識(shí)，而且改變了我過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，使我的教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。同時(shí)，文科教師培訓(xùn)還能夠增加教師的教學(xué)能力,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，真正做到將理論與實(shí)踐相結(jié)合。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,，才能與時(shí)俱進(jìn),，為學(xué)生提供更好的教育。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣,，以滿足不同教師的需求,。首先是教學(xué)方法培訓(xùn)，包括互動(dòng)式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),、課堂設(shè)計(jì)等內(nèi)容，幫助教師提高課堂教學(xué)效果,。其次是教育理念培訓(xùn),，包括素質(zhì)教育、學(xué)科交融等內(nèi)容,，拓寬了教師的思維視野,。還有一些實(shí)踐工作坊，讓教師有機(jī)會(huì)在課堂之外進(jìn)行實(shí)踐,，提升自己的指導(dǎo)能力,。總之,，文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，旨在提高教師的整體素質(zhì),。

第四段：培訓(xùn)形式

文科教師培訓(xùn)的形式多種多樣，靈活多樣的形式能夠更好地滿足教師的需求,。首先是線上培訓(xùn),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，節(jié)約了教師的時(shí)間成本,。其次是面對(duì)面培訓(xùn),，教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校進(jìn)行集中培訓(xùn)，可以與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。還有一些研討會(huì)、研修班,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示,、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力,。通過(guò)多種形式的培訓(xùn),，教師可以選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)效果,。

第五段：培訓(xùn)效果

文科教師培訓(xùn)的效果可見(jiàn)并長(zhǎng)久,。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅改善了自己的教學(xué)方法,，更加了解了學(xué)生的需求,，提升了教學(xué)效果。同時(shí),，培訓(xùn)也鼓勵(lì)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷深入研究學(xué)科,，提高教學(xué)質(zhì)量,。培訓(xùn)不僅讓我成為了一個(gè)更好的教師，也讓我成為了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者,，助力我在教育事業(yè)中不斷前行,。

結(jié)尾：總結(jié)

通過(guò)參加文科教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的必要性,，豐富了自己的教學(xué)知識(shí)和技能,，提高了自己的教學(xué)效果。在未來(lái),，我將繼續(xù)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，提升教師素質(zhì),，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師,。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng),，有外出教師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽(tīng)了打造高效課堂講座,，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等,。

他們不顧天氣的，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，以積極的態(tài)度,，認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),，具體在：

1,、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大,，全體參與,。

本次培訓(xùn)，教師們熱情高漲,，勁頭十足,，全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),，無(wú)一人缺漏,。

2、態(tài)度端正,，虛心求學(xué)

教師能一邊認(rèn)真聽(tīng),，一邊認(rèn)真作好，并積極地進(jìn)行互動(dòng),，交流,。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師能切實(shí)地,、,，扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得。

3,、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中，教師無(wú)遲到,、早退,、無(wú)故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳,，不開(kāi)小會(huì),，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中,。

通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們更深刻地意識(shí)到，在師德上,，應(yīng)該有理解,、換位、思考,、謙讓的態(tài)度,，應(yīng)有他人，尊重他人的心態(tài),，應(yīng)有的表現(xiàn),，應(yīng)有集體利益高于利益的，為人正直無(wú)私,，不做兩面派,，不做陰陽(yáng)人。在上,，要努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技能，不斷更新,、反思,，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量,。上,，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,，工作作細(xì)、做活,、做真,。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位,，質(zhì)量到位,，疏通到位。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué),，新的教學(xué)理念,。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法,，新的教學(xué)理念,，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的,，做一個(gè)教育的先行者,。

一、由專職型,、專業(yè)型向?qū)＜倚?、?fù)合型的教師努力;

二、找準(zhǔn)著力點(diǎn),，做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師;

三,、終身學(xué)習(xí)，做一個(gè)智慧型的教師,，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求;

四,、做一個(gè)有心，有熱心,，有心的教師,。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造基礎(chǔ)教育更加的明天!

優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課,、1節(jié)課、1節(jié)品德與課,、1節(jié)晨誦課,，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象,，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識(shí)的力量,，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖,，拍手叫絕,。課后，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng),，接著,，全員互動(dòng)，很多老師參與到中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,，感觸頗深,。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進(jìn)的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,，給教師們提供了很有價(jià)值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，令教師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向,。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

1,、培訓(xùn)地點(diǎn)：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2,、培訓(xùn)專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用,。

3、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年xx月xx日,。

1,、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案,、課程建設(shè),、教學(xué)成果提煉幾方面的問(wèn)題來(lái)提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。

2,、通過(guò)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì),、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法,、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用,。

3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā),、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競(jìng)賽案例學(xué)習(xí),，從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高,。

采用專家講授、實(shí)踐操作,、專題報(bào)告制作、討論座談、現(xiàn)場(chǎng)考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式,。

1,、理論教學(xué)。

理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識(shí)教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析,、教學(xué)資源制作方法、教材開(kāi)發(fā)實(shí)例分析,，在強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí),，掌握課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職業(yè)能力,。

2,、實(shí)踐教學(xué)。

實(shí)踐環(huán)節(jié)通過(guò)專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練,、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開(kāi)發(fā),、精品資源課程開(kāi)發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí),，在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力,。

1、通過(guò)培訓(xùn),、使我認(rèn)識(shí)到：良好的職業(yè)道德,、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì),。

2,、通過(guò)培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力,。

3,、通過(guò)理論、實(shí)踐和實(shí)地考察,，使學(xué)員的專業(yè)知識(shí),、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力,、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高,，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作,、數(shù)控車床和銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng),、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開(kāi)發(fā)等能力,。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用,，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

在醫(yī)大舉辦的教師培訓(xùn)中,，我收獲頗豐,，認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和方法,。在此,，我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先,，我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生的引路人。在教學(xué)中,，應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。通過(guò)小組討論,、問(wèn)題解決,、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

其次，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法,。例如，利用多媒體教學(xué)資源,，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上接受知識(shí),；運(yùn)用案例教學(xué)法，讓學(xué)生更好地理解知識(shí),，提高思維能力和判斷能力,。同時(shí)，對(duì)于不同類型的學(xué)生,，教師需要采取不同的教學(xué)方法,，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

此外,，培訓(xùn)還提醒我們教師要重視個(gè)性化教育,。在教學(xué)中，應(yīng)該注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，因材施教，幫助他們更好地掌握知識(shí),。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科技展覽等活動(dòng),。

最后,，我認(rèn)識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此，在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究教學(xué)方法和教育理念,，努力提高自己的教學(xué)水平。

通過(guò)這次教師培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和理念。在今后的教學(xué)工作中,，我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，這兩天我受益匪淺，對(duì)于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識(shí),。

x年x月份通過(guò)師大的校園招聘考試,，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中,，便成為了一名班主任,，當(dāng)看到xx08班全體學(xué)生的時(shí)候，我忽然感覺(jué)到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，第一次給全班同學(xué)開(kāi)班會(huì),，自己完全不能適應(yīng)，因?yàn)槲覀兡挲g相仿,，而且,，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，可想而知,，心里面發(fā)生了多大的變化。

在培訓(xùn)前,，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了,，在這段時(shí)間中,，我遇到了很多的困惑，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題讓我束手無(wú)策,，或者說(shuō)找不到更好的方法去解決,，這次培訓(xùn)對(duì)于我有了更多的意義，在培訓(xùn)前,，和幾個(gè)新同事的交流中,，我們都談到，希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津,，對(duì)于今后的班主任工作有所幫助,，無(wú)愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。所以,，在出行前,，我們都篤定信心，做好準(zhǔn)備,，期望能夠有所得,。

xx號(hào)全天是由魏書生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》,，在報(bào)告中,，魏書生老師說(shuō)我們的心態(tài)應(yīng)該擺正，要多改變自己,，少埋怨環(huán)境,。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。聽(tīng)了魏老師對(duì)生活,、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的,，不是等待條件好了再干,，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了再干,，而是要從實(shí)際出發(fā),，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從改變自己出發(fā),。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問(wèn)題,，而是我們教師的問(wèn)題,。可能我們教師從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己,，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài),，用一種樂(lè)觀進(jìn)取,、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人,。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課,，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，”松,、靜,、勻、樂(lè)“記心間,。

29號(hào)上午是陳宇老師的《班級(jí)文化體系構(gòu)建與文化管理》,，對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)的作用，還有一些具體的做法,，讓我獲益良多。他提到：對(duì)班級(jí)文化的理解不能停留在淺表層,，對(duì)校園文化的理解僅僅是景觀布置,，其提出要去尋找班級(jí)文化的內(nèi)核，班級(jí)文化是”班級(jí)群體文化“的簡(jiǎn)稱,。是班級(jí)所有或部分成員共有的信念,、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體,。班級(jí)文化體系包括物質(zhì)文化,、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統(tǒng),。這些都對(duì)于我深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵和作用獲益良多,。

結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容，我認(rèn)為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，努力營(yíng)造積極,、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措,。

我認(rèn)為可以從以下兩方面著手：首先要注重教室布置,，營(yíng)造氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，因而對(duì)教室的布置不可忽視,。教室的布置是班級(jí)文化的重要組成部分。因而我們?cè)诓贾媒淌視r(shí)不要有隨意性和盲目性,。（一）要注重審美的要求,，比如說(shuō)墻壁報(bào)的設(shè)計(jì)，在形式上注意與教室環(huán)境的相配,，注重映襯美,；（二）要精心選擇內(nèi)容,，如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵(lì)學(xué)生求知,；張貼班訓(xùn),，讓全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；懸掛國(guó)旗增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,，辦黑板報(bào)一展學(xué)生之長(zhǎng),，增設(shè)讀書一角，營(yíng)造讀書氛圍,。班級(jí)文化建設(shè)水平愈高,，班級(jí)向心力、凝聚力和群體意識(shí)就會(huì)得到不斷加強(qiáng),。（三）要注意其階段性和穩(wěn)定性,。帶制度性的一般要具有穩(wěn)定性，我們不能隨意更改,，而黑板報(bào),、書法展之類的就要時(shí)時(shí)更新，優(yōu)化教室環(huán)境,，是創(chuàng)建班級(jí)文化的基礎(chǔ),。整潔、美觀,、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,，猶如細(xì)雨潤(rùn)物，容易給人營(yíng)造良好的心境,，使學(xué)生獲得心理上的平衡,；一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間,，可以催人奮進(jìn),，可以影響學(xué)生對(duì)事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式,。

其次,，需要教師注重儀表，增強(qiáng)師生親合力,。班級(jí)物質(zhì)文化不僅包含教室內(nèi)的環(huán)境布置,，還體現(xiàn)在師生的儀表上，兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的隱性教育功能與教育效果,。教師的發(fā)型，衣著，都會(huì)無(wú)聲的影響學(xué)生的個(gè)性,。教師的儀表美,，能提升學(xué)生對(duì)教師的親合力，學(xué)生的儀表美,，能提升教師教學(xué)的激情,。

陳宇老師通過(guò)抄襲作業(yè)這個(gè)案例，為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法,，其中,，他提到要和學(xué)生達(dá)成共識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，積極參與到班級(jí)班規(guī)的建設(shè)中,，這樣，人人都有主人翁意識(shí),，才能夠認(rèn)可班級(jí)管理工作,。

28號(hào)下午，童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》,，童老師用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，為我們提供了許多真實(shí)的案例，其中,，對(duì)我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界衛(wèi)生組織指出：”健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病,，而是一種軀體,、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)?！耙虼?，中學(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面，而且應(yīng)包括心理方面,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步,，隨著素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開(kāi)展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問(wèn)題日益引起各方面的重視,、研究與探討,。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，關(guān)注高中生的心理健康并對(duì)其進(jìn)行有效的疏導(dǎo),，已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分,。

在今后的工作中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，我會(huì)注重學(xué)生的心理健康,，如果遇到學(xué)生出現(xiàn)心理困惑或者心理問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，并主動(dòng)找心理咨詢老師,，幫助有心理困惑或問(wèn)題的學(xué)生擺脫困擾,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，作為一名新入職的年輕班主任,，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這份神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

本人參加了為期三周的教師培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)方法有了更深的理解和認(rèn)識(shí),。同時(shí),，也加深了我對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在這三周里,，我從各位講師和同學(xué)身上汲取了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)悟到了要成為一個(gè)出色的教師需要具備什么素質(zhì)。

第二段：學(xué)習(xí)與交流

培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,，如教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、課堂互動(dòng)等,。這讓我深刻地感受到了教育工作的廣度和深度。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)需要不斷地研究學(xué)科知識(shí),，提高教育教學(xué)水平和能力。此外,，能夠與來(lái)自不同地區(qū),、不同學(xué)科、不同學(xué)歷的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流,，也是本次培訓(xùn)的收獲之一,。在交流中，不僅幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，更重要的是增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,。

第三段：角色認(rèn)知

在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了如何成為一名出色的教師,。首先是教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，即怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，形成對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。我們還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的知識(shí),，并通過(guò)實(shí)際案例分析,，增進(jìn)了我們對(duì)學(xué)生心理的理解。我們還深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，不僅僅是傳授知識(shí)，還需要承擔(dān)起教育培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任,。

第四段：實(shí)踐與反思

本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)不僅僅停留在表層,。我們也進(jìn)行了一些教育教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐,，我們更加深入地了解到教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和變化性,。同時(shí)，我們還能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題并加以解決,，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,。在實(shí)踐過(guò)程中，《反思日記》也成為了我們培訓(xùn)的重要組成部分,。通過(guò)反思日記的寫作,，我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更深刻的反思，也為我以后的教育教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo),。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這三周的學(xué)習(xí)和交流,，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)這一事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,，我將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以不斷學(xué)習(xí)和提升自身的水平為出發(fā)點(diǎn),，積極參與教育教學(xué),，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇七

在經(jīng)歷了幾天的醫(yī)大教師培訓(xùn)后,，我對(duì)自己的教學(xué)和生活都產(chǎn)生了深刻的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,，我收獲頗豐,，此番經(jīng)歷也使我對(duì)自己的未來(lái)有了更多更清晰的認(rèn)識(shí)與目標(biāo)。

首先,，我對(duì)于醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，純粹的專業(yè)知識(shí)對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)不可或缺,，因?yàn)檫@關(guān)系到醫(yī)生是否能夠準(zhǔn)確的診斷病情并準(zhǔn)確地對(duì)病人進(jìn)行治療,。然而，真正的醫(yī)生不僅需要這些專業(yè)知識(shí),，也需要處理與病人之間的關(guān)系,。由于病人常常處于萎靡不振的狀態(tài)，他們?cè)诖藭r(shí)也需要來(lái)自醫(yī)生的關(guān)注和鼓勵(lì)。這就涉及到了醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)——這些技能可以及時(shí)地傳達(dá)醫(yī)生的關(guān)注和細(xì)心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這些技能不僅可以幫助我更加有效和合理地處理與病人之間的關(guān)系，也對(duì)我的心理素質(zhì)的提升有著極大的作用,。

此外,，對(duì)于教學(xué)技巧的了解和掌握也對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的幫助。在教學(xué)時(shí)我們不僅需要進(jìn)行傳授,，還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,。在課堂上合理的使用視覺(jué)化演示圖，讓學(xué)生們進(jìn)行自主思考,，將課程進(jìn)行互動(dòng)式的探討,，這些技巧都可以有效地使學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和探究精神,。

此外,，對(duì)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的名詞和專有名詞的充分了解和掌握也是必不可少的?？茖W(xué)的名詞和專有名詞可以使我們更好地理解某一個(gè)概念以及對(duì)某件事情有更深刻的認(rèn)識(shí),。

此次醫(yī)大教師培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我需要不斷地去學(xué)習(xí)與提高，去發(fā)展自己的專業(yè)和人文素養(yǎng),，同時(shí)能夠掌握并靈活使用多種教學(xué)技巧,。我在這一方面的提高不僅對(duì)于我本人的職業(yè)發(fā)展有重要的作用，對(duì)于那些需要我來(lái)授課的學(xué)生來(lái)說(shuō),，也是一份難得的禮物,。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇八

最近我所在的學(xué)校開(kāi)展了為期三周的教師培訓(xùn)，這是我參加的第一次培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性，也有了一些收獲和體會(huì),。下面我就來(lái)總結(jié)一下這三周的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)到教育教學(xué)理論,，從學(xué)生管理到教育法規(guī)政策等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。讓我印象最深刻的是三位來(lái)自不同領(lǐng)域的專家分享的心理學(xué)、教育學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。通過(guò)他們的講解,，我了解到了課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與性、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,、如何利用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等等,，這些都讓我受益匪淺,。

第三段：與他人交流的重要性

除了專家的講解，我們之間也有很多交流和討論,。這些交流讓我明白教學(xué)是一個(gè)相互影響的過(guò)程,，不僅要注重自己的掌握和提高，也需要與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在許多小組討論中,，我遇到了不同專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的觀點(diǎn)和方法讓我受益匪淺,，也讓我更加深入地思考和實(shí)踐我的教學(xué),。

第四段：培訓(xùn)對(duì)自己的影響

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅在教學(xué)理念上有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和更加具體的實(shí)踐方向,，也在感性上加深了對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。這樣的培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著很大的幫助，也讓我更加有信心和動(dòng)力去面對(duì)教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，這次教師培訓(xùn)雖然只有短短的三周時(shí)間，但是卻給我留下了深刻的印象和不可替代的收獲,。我相信在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，這次培訓(xùn)所學(xué)到的理念與技能將會(huì)讓我更加優(yōu)秀地完成自己的教學(xué)使命，也將會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響,。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇九

三個(gè)月的時(shí)間,，忙忙碌碌，不知不覺(jué)就過(guò)去了,。原來(lái)在中學(xué)工作,，也算得上業(yè)務(wù)熟練，然而轉(zhuǎn)崗到小學(xué)工作,，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有多少優(yōu)勢(shì),，也沒(méi)有什么信心，感覺(jué)一片茫然,。走上了這條路,，也就沒(méi)別無(wú)選擇，責(zé)任感驅(qū)使我認(rèn)真學(xué)習(xí),、用心研修，立爭(zhēng)盡快能勝任,。集中培訓(xùn)期間我專心聽(tīng)報(bào)告,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、更新觀念,，見(jiàn)習(xí)觀摩階段走進(jìn)小學(xué)課堂,，聽(tīng)課,、評(píng)課、學(xué)員之間共同研討,，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，反思揣摩教學(xué)中應(yīng)注意的地方，實(shí)習(xí)階段實(shí)踐學(xué)習(xí)所得,，研習(xí)提高,。這次培訓(xùn)不僅為適應(yīng)新的工作打下了基礎(chǔ)，也實(shí)實(shí)在在地啟發(fā)我更深刻地理解小學(xué)教育工作,，開(kāi)闊視野,，提升境界，讓我有了全新的轉(zhuǎn)變,。

三個(gè)月的學(xué)習(xí),，讓我有了新的提高。原先工作時(shí),，整日忙于日常的教學(xué),，對(duì)備課、上課研究的多,，其它考慮的就少,，加上對(duì)讀書學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，視野就局限在課堂這塊小天地里,。長(zhǎng)年下來(lái),，自己對(duì)初中教育教學(xué)規(guī)律比較熟悉，好多東西在教育教學(xué)中已形成了習(xí)慣,。培訓(xùn)一開(kāi)始,，我就感到步入了一塊似曾相識(shí)、但還陌生的園地,。老師們集中系統(tǒng)地講授小學(xué)生心理規(guī)律,、師生關(guān)系構(gòu)建、教師成長(zhǎng),、教育科研,、班主任工作、課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,，我感覺(jué)貼近我們的工作實(shí)際,，非常實(shí)用。以前忙于事物性工作,，很少反思,，現(xiàn)在有了系統(tǒng)的理論分析，促使我對(duì)照自身進(jìn)行反思性學(xué)習(xí),。我一邊聽(tīng),，一邊對(duì)照自己,，去想過(guò)去的師生關(guān)系、教育科研等如何處理,，這里面就有比照,、分析。我突然感覺(jué)到有了理論的指引,，視野一下子就開(kāi)闊起來(lái),。接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)，每天不停地聽(tīng)課,，記了足足兩大本聽(tīng)課記錄,。我們實(shí)實(shí)在在地感到了城鄉(xiāng)學(xué)校、初中小學(xué)之間課堂的差距,。聽(tīng)完課后,，我們幾個(gè)人常常一塊分析、交流研討,，評(píng)評(píng)上課老師的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處，看看哪些地方可以借鑒,、學(xué)習(xí),。尤其是最后幾天的匯報(bào)課，我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，真正地感受到與以往不同的課堂氛圍。有指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥,、有同事們相互研討,、有教后的反思小結(jié)，感覺(jué)收獲很大,。

見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，培訓(xùn)中心提出的反思、總結(jié)的要求給我很大鞭策,，逼迫我經(jīng)常地進(jìn)行反思,、寫課堂小結(jié)，集中分析后還要寫成文章在博客圈里發(fā)表,。以前反思習(xí)慣不好,，這次是著實(shí)感覺(jué)到教育教學(xué)反思的好處，它的確是催人進(jìn)步的一把鑰匙,。以前的時(shí)候沒(méi)有寫過(guò)博客,，也很少發(fā)表文章。杏壇遺響為我們提供了一個(gè)反思成長(zhǎng)與交流的平臺(tái)，在這里我們書寫對(duì)教育的反思,，對(duì)生活的感悟，一篇篇真實(shí)的博文記錄著我的思考,、我的進(jìn)步,。在最后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí)階段，聽(tīng)了許多常態(tài)課,，感受常態(tài)真實(shí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),。這個(gè)階段，主要是將集中理論培訓(xùn),、見(jiàn)習(xí)觀摩學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去的過(guò)程,。在真實(shí)的課堂上我鍛煉著自己，在反思中,，在改進(jìn)中,，我的課漸漸走向成熟?？傊?，三個(gè)月，按照培訓(xùn)要求一路走下來(lái),，我對(duì)小學(xué)教育有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)藝術(shù)有了更好的把握，對(duì)如何促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)有了更多想法,，收獲很多,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，讓我的視野變得開(kāi)闊,，見(jiàn)識(shí)到了許多新穎的思想和精彩的課堂,，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距和不足。

一是在教育理念上,，感覺(jué)把握還不十分到位,。雖然我有初中教學(xué)的底子，但是初中與小學(xué)教育在教育理念,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法上有諸多不同。如小學(xué)英語(yǔ)就不十分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法上倡導(dǎo)采用體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與的辦法，比較直觀,，互動(dòng)性強(qiáng),，課堂氣氛活潑,。由于長(zhǎng)期的教學(xué)習(xí)慣，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的理念還需要在實(shí)踐中深入理解,，不斷進(jìn)行改變適應(yīng),。

二是在教學(xué)藝術(shù)上，對(duì)小學(xué)課堂的掌控與優(yōu)秀教師有差距,。如小學(xué)生注意力持久性短,，教師就需要經(jīng)常地組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生的注意力集中于教學(xué)任務(wù),，這個(gè)在初中是基本不需教師費(fèi)心思的,。小學(xué)生精力旺盛、喜歡表現(xiàn),，課堂上比較活躍,，使得課堂氣氛好，但也容易亂成一鍋粥,，影響課堂教學(xué)效率,。在這方面，見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校教師掌控適度,、方法巧妙,，自己感覺(jué)就有所欠缺，值得學(xué)習(xí),。

三是在綜合素質(zhì)上,，還需要不斷提高。如城區(qū)學(xué)校教師上課常使用課件輔助教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng),、形象，學(xué)生樂(lè)學(xué),，自己平時(shí)用得不是很多,，制作和使用上都有差距。在見(jiàn)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)實(shí)孝龍山小學(xué)平時(shí)教研活動(dòng)搞得扎實(shí)有效,，教研氛圍濃厚，一堂課常常是許多教師反復(fù)上,、反復(fù)研討,，非常有利于教師課堂教學(xué)水平和教研素質(zhì)的提高。自己在對(duì)教學(xué)的反思上面還沒(méi)有形成習(xí)慣,，教研能力和水平都需要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。另外，總體感覺(jué)知識(shí)面也與他們有一定差距，讀書看報(bào)和借鑒學(xué)習(xí)的工夫做得還不夠,，都需要在以后加強(qiáng),。

不久的一天，我就要真正的進(jìn)入小學(xué)工作,。要繼續(xù)做好這份工作,，努力做一名優(yōu)秀的教師，就需要我不斷學(xué)習(xí),、思考，永遠(yuǎn)不停止進(jìn)步,。一是盡快把握小學(xué)階段教育的特點(diǎn),，適應(yīng)新的角色。認(rèn)真研究小學(xué)教育理論,，體會(huì)小學(xué)年齡段孩子的生理,、心理特點(diǎn)，仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn),，把握好新課程理念,，爭(zhēng)取盡快熟悉新的角色。二是多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)水平,。我要爭(zhēng)取多聽(tīng)課、評(píng)課,，深入?yún)⑴c教研活動(dòng),，做好日常反思總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提升個(gè)人教學(xué)水平,。三是多讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。以后的日子里,，我要多讀教育著，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn),，多借鑒學(xué)習(xí),，讓讀書學(xué)習(xí)伴隨我工作全部過(guò)程，立爭(zhēng)讓個(gè)人素質(zhì)更全面,。

三個(gè)月,，一路走來(lái)，原先的迷茫,、失落已散去,，如今我對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)更深刻，一切開(kāi)始柳暗花明，對(duì)新的工作有了信心,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海！一份付出一份收獲,，我相信在學(xué)習(xí),，反思，沉淀,，實(shí)踐中,，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟，我的教育生涯會(huì)更加絢麗多彩,。

教師培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)篇十

第一章通過(guò)第一天的嘗試,，我意識(shí)到這不僅僅是一次訓(xùn)練，而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情,。平靜的心開(kāi)始泛起漣漪,，開(kāi)始對(duì)未來(lái)的道路進(jìn)行更深刻的自我審視、規(guī)劃和探索,。培訓(xùn)前的慣性阻力,。

一個(gè)企業(yè)的實(shí)力取決于一個(gè)具有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要組成部分,。這是一種可以通過(guò)參與培養(yǎng)的現(xiàn)象,，部門內(nèi)部或部門之間的成員可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,，自動(dòng)自發(fā)地解決問(wèn)題,。在xx，我真的很欣賞團(tuán)隊(duì)的力量,。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立,、重要和不可或缺的成員。通過(guò)第一天的嘗試,，我意識(shí)到這不僅僅是一次訓(xùn)練,，而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情。平靜的心開(kāi)始泛起漣漪,，開(kāi)始對(duì)未來(lái)的道路進(jìn)行更深刻的反思和規(guī)劃與探索,。關(guān)于xx企業(yè)文化與渝北職業(yè)教育文化理念的思考。給我印象最深的一句話是：從新手到大師級(jí)的距離,。文化概念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征,，就像一個(gè)圓，它必須有一個(gè)中心來(lái)正確穩(wěn)定半徑的大小,。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,。作為一所學(xué)校,，校園文化是不可或缺的。作為職業(yè)教育者,，它應(yīng)該具有職業(yè)教育文化的特征,。渝北職業(yè)教育也有自己的文化。內(nèi)涵教學(xué)和黃炎培思想的發(fā)展也需要凝聚,。

合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,。在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合,、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí),，建議按照“專業(yè)回報(bào)”和“教學(xué)技能”兩大板塊設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，并考慮到教師在遴選專家時(shí)的實(shí)際需求,。

杜總統(tǒng)與我們分享了企業(yè)管理的方法論,，從xx管理的本質(zhì)、出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)體現(xiàn)了管理方法的重要性,。我記得當(dāng)我在大學(xué)學(xué)習(xí)管理時(shí)，我印象深刻,，我仍然記得管理的內(nèi)涵,。管理的本質(zhì)是管理人，主要體現(xiàn)在計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)和控制上。一個(gè)企業(yè)的成功離不開(kāi)先進(jìn)科學(xué)的管理方法,，學(xué)校也是如此,。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也需要科學(xué)化、人性化的管理,。因此,，應(yīng)將先進(jìn)的管理方法與班級(jí)管理相結(jié)合，找出共同點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，取其精華,，棄其糟粕。我希望在下學(xué)期班主任的工作中,，我能找到合適的管理方法來(lái)管理我的學(xué)生,，這可以提醒學(xué)生他們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),。

ppt制作的新方法和新技能

xx員工之一李吉向我介紹了先進(jìn)的ppt制作新方法,，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫和flash制作流程。他過(guò)去對(duì)ppt一無(wú)所知,，但他決心開(kāi)始學(xué)習(xí)ppt?，F(xiàn)在,，他成功地制作了各種幻燈片，這是值得贊揚(yáng)的勇氣,。圣經(jīng)說(shuō)：應(yīng)該有光,，所以人們創(chuàng)造了光。我相信人類的潛力是無(wú)限的,。在時(shí)間的魔力中,，有些人成功，有些人失敗,。關(guān)鍵是要愿意嘗試并邁出第一步,。因此，我不僅學(xué)到了ppt的許多技巧和新方法,，而且從他身上學(xué)到了更多關(guān)于生命更深層次的意義,。培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不是通過(guò)灌輸獲得的。成功取決于準(zhǔn)備,。通過(guò)專家的“啟發(fā)”和“指導(dǎo)”,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。今后,，我將一如既往地把我的全部精力投入到科學(xué)教育事業(yè)中,，使我能夠真正發(fā)揮骨干教師的作用。

破冰活動(dòng)

從破冰活動(dòng)的第一天起,，我就被深深地打動(dòng)和感受到了,。50多位老師的心態(tài)發(fā)生了很大變化。從最初的陌生到后來(lái)的分組,，再到每組進(jìn)行的一系列活動(dòng),，最后完全被這樣一種溫暖的氣氛所影響。作為合作團(tuán)隊(duì)的一員,，我有一種海綿般的心態(tài)來(lái)吸收這些信息,，以應(yīng)對(duì)日常挑戰(zhàn)和提高意識(shí)。

踏上數(shù)字游戲