計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇一

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。

小學(xué)三年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

小學(xué)音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),，讓學(xué)生更加有興趣,，更輕松、愉快地學(xué)習(xí),。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的.音樂,。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇二

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇三

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)音樂教師工作計劃范文，希望能幫助到大家!

在高中時學(xué)習(xí)不是很好,，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學(xué)了我的特長--音樂，沒想到唱的很不錯,，我在高考時順利的考入了大學(xué),。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好，這使我很有成就感,。

新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界

教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來!

一,、學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三,、教材特點：

1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

四,、教學(xué)重點,、難點分析：

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

六,、各方面要求：

(一),、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢要正確,。

3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4、按教師的手勢,，整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。

(二)、讀譜知識：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長短,。認(rèn)識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強弱,。

4,、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲,。2、能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。

(四),、練耳：

1、聽辨音的高低,，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。

(五),、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。

2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六),、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動,、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃：

一,、教學(xué)分析：

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

三,、目標(biāo)制定

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。

一,、學(xué)生情況分析：

四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中我要運用各種liuxue86手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。

二,、教材分析：

在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、 在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、 運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、 唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱、知識,、練耳部分：

1,、發(fā)聲部分：

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

2,、 視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部liuxue86歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、 練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。

三、教學(xué)重難點

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

四,、具體措施：

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6,、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。

7,、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

8、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性,、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動本站學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

忙碌而充實的一個學(xué)期馬上就要開始了,，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

三、課堂教學(xué)

課堂是教師 傳道,、授業(yè),、解惑 的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時、充分,。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，逐步提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇四

(一)加強教學(xué)研究,，推進(jìn)課程改革。

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略,，進(jìn)一步提高課程實施的能力,。

2.進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,，積極開展新課標(biāo),、新教材的專題研討活動,。

3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課，開設(shè)研究課,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，搞好省級課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評價的實踐研究》,，不斷完善小學(xué),、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。

(二)加強校本培訓(xùn),，提高實施能力,。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇五

在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識、心理條件等,，努力進(jìn)取,，為中國的明天奮發(fā)向上。

本學(xué)期我任教年級為三年級,，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂知識,、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

音樂知識和技能訓(xùn)練

1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

3,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的.了解與興趣

4、通過等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期，我還加強了欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育,，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力、創(chuàng)造能力等,。鼓勵學(xué)生自信地演唱,、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo);

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的素質(zhì);

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革;

8,、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點,。

2,、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。

3,、面向全體學(xué)生,，注意因材施材。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇六

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

1,、總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2、分目標(biāo)：

(1)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢,、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

(2)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時姿勢正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號,、反復(fù)記號,。

(3)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲,、音樂劇,，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律,。

(4)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣,、能力與需要為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價,，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評,、互評,、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。

1、豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力,。

2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng),。

3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野,。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇七

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,，如何讓學(xué)生在你教我學(xué),，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題,。

本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇八

我們學(xué)校相對于不少學(xué)校來說開設(shè)演奏模塊課程是很有優(yōu)勢的,。我們有現(xiàn)成的電子琴教室,。這樣學(xué)生就不必再為沒有樂器而犯愁了，也使得這個模塊的教學(xué),，能夠輕松地實現(xiàn),。

現(xiàn)將電子琴的開課計劃寫下來，以供開課后參考,。

第一課時：

課上內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)音名,唱名,節(jié)奏型。

2,、認(rèn)識音符,，中央c。學(xué)習(xí)五線譜,。

3,、學(xué)習(xí)彈奏音階

1 2 3 4 5 6 7

音名: c d e f g a b

唱名: do re mi fa sol la si

這節(jié)課主要是認(rèn)識電子琴和學(xué)習(xí)彈琴姿勢和手型。讓學(xué)生學(xué)會手應(yīng)該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的,。這節(jié)課內(nèi)容簡單易學(xué)目的讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)電子琴的興趣,。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握正確的彈奏姿勢和培養(yǎng)識譜的能力。

第二課時：

1,、學(xué)習(xí)4/4拍及其強弱規(guī)律,。

2、學(xué)習(xí)電子琴的基本功能的基本操作(包括音量區(qū),、音色區(qū)、節(jié)奏區(qū),，同步啟動,、單指和弦等)。

3,、手指觸鍵練習(xí)和高抬指練習(xí)

4,、練習(xí)曲子《圣誕歌》

練習(xí)打拍子跟電子琴節(jié)奏。開始先用右手獨立演奏然后打開開單指和弦雙手演奏,。

這節(jié)課主要是練習(xí)左右手的配合演奏,，練習(xí)單指和旋伴奏?！妒フQ歌》這個曲子旋律優(yōu)美,，和旋簡單,，學(xué)生比較熟悉也易于掌握。讓學(xué)生初步體驗到自己彈曲子的愉快心情,。會成功的應(yīng)用左右手,，是學(xué)生演奏電子琴的第一步。

第三課時：

1,、基本指法：穿,、跨、擴,、縮,。c大調(diào)音階的基本練習(xí)。

2,、大三和弦和小三和弦的基本彈奏法,。

3、練習(xí)曲子《小星星》左手加單指和旋,。

第四課時

1,、c大調(diào)雙手基本音階練習(xí)，熟悉各個單指和弦的演奏方法,。

2,、學(xué)習(xí)三拍子(3/4)的打法以及強弱規(guī)律(強弱弱)、認(rèn)識附點二分音符,。

3,、練習(xí)曲子《布谷鳥》。

第五課時

1,、學(xué)習(xí)在同一個音上換不同的手指彈奏,，讓學(xué)生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈。

2學(xué)習(xí)各種符號(強f,、弱p,、漸強,、生降號,、還原記號、速度,、漸慢),。

3、練習(xí)曲子《小紅帽》

其余課時,，以后待續(xù)……

這些課時的目的就是在學(xué)習(xí)電子琴基礎(chǔ)知識和彈奏指法的基礎(chǔ)上,，學(xué)會用電子琴演奏樂曲。在演奏模塊教學(xué)中,，我們還要注意遵循循序漸進(jìn)的原則,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，因材施教。在以后的課時我還會加上流行歌曲的'加左手和旋的練習(xí),，那樣學(xué)生會更有興趣學(xué)習(xí),，剛開始教以練習(xí)兒歌為主。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇九

本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心,，以校本課題研究為重點,，開展各種形式的第二課堂活動，深化課改研究,，以提高教師整體水平,，形成我校具音樂教育教學(xué)的特色。認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教育工作會議精神,，加大力度，深化改革,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面,。

1,、貫切學(xué)校工作計劃，認(rèn)真完成各項任務(wù),。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，更新教育教學(xué)觀念,，探討新教學(xué)模式,，進(jìn)行有音樂特色的課堂教學(xué)。

3,、組織興趣小組活動,，做到定時、定人,、定計劃地開展訓(xùn)練,。

4、開展形式多樣的音樂活動,，營造良好的音樂文化氛圍,。

5、積極參加市,、區(qū)教研活動,，做好筆記寫好心得體會。

6、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級綠色學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，以增強學(xué)生的環(huán)保意識,。

〈一〉抓常規(guī)教學(xué)

4,、增強教師工作責(zé)任心、使命感,，緊迫感,、危機感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、堅持不懈地苦練內(nèi)功,，在思考、研究狀態(tài)下開展工作,。

〈二〉抓教研課改

深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“基礎(chǔ)教育改革綱要”,、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神，繼續(xù)認(rèn)真開展校本課題實驗工作,。

〈三〉抓課外活動

九月份：

1,、各教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。

2,、參加教師培訓(xùn)活動,。

3、參加市教研活動,。

4,、組織學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加區(qū)的比賽，準(zhǔn)備,、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝、樂器,、道具等,，確保演出順利進(jìn)行。

5,、組織音樂教師參加區(qū)中小學(xué)如何開展藝術(shù)團(tuán)活動專家講座,。

6、緊舞蹈隊訓(xùn)練,，迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會,。

7,、展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂活動,。

十月份：

1、參加區(qū)藝術(shù)團(tuán)展演比賽。

2,、音樂科組研究課,。

3、組織音樂教師寫好藝術(shù)教育科學(xué)論文,。

十一月份：

1,、組織音樂教師上好九龍片區(qū)教學(xué)研討課。

2,、進(jìn)一步做好節(jié)目表演工作,，準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝,、樂器、道具等,，確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會演出順利進(jìn)行,。

十二月份：

1、組織學(xué)校各班開展“元旦”文藝表演工作,，各班上報節(jié)目,，準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項演出事項,，如服裝,、樂器、道具等,，確保 “元旦”文藝匯演順利進(jìn)行,。

2、參加區(qū)教研活動,。

20××年一月份：

1,、做好音樂科的期末檢測

2、音樂教學(xué)常規(guī)檢查

3,、上交各項論文總結(jié)

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇十

小編語：小編為您整理的小學(xué)音樂教師工作計劃范文,，希望你喜歡。

四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,，各個都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學(xué)重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習(xí)。教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

一,、知識目標(biāo)：3、認(rèn)識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號,。二、能力目標(biāo)：4,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。5,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏辦法,。6、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7,、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面成長的新人。

四,、教學(xué)措施：1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的.教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、提優(yōu)補差的方法：,、通過課堂教學(xué),。7、教師示范,、學(xué)生模仿,。8、鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。9、因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求,，多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時,，聲音要飽滿。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室以名師(或名師培養(yǎng)人)為引領(lǐng),，以音樂學(xué)科為紐帶,，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，以“互助互學(xué),、共同發(fā)展”為工作原則，以促進(jìn)工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標(biāo),，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容,，立足課堂，積極開展聽,、評課,、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，打造一支在全學(xué)區(qū),、全縣乃至全市、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次音樂教師團(tuán)隊,。

嘗試從理論研究、課堂教學(xué),、社團(tuán)建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手,，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干教師。

以科研為抓手,，以我校的課題研究為引領(lǐng),，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求，充分調(diào)動音樂教師的工作積極性,，為我縣小學(xué)音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式,。

以名師工作室為平臺,，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用,，以多種方式傳播先進(jìn)的教育教育理論和教學(xué)方法,，提高我縣音樂教師整體教研水平。

(1)做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團(tuán)隊成員實施新課程的能力。

(2)充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機會,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗和實踐,，并積極運用到自己的教學(xué)和科研工作中。外派學(xué)習(xí)的成員,，要及時進(jìn)行總結(jié)匯報(開課或講座),，實現(xiàn)資源共享。

(3)堅持個體學(xué)習(xí),，每位成員堅持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志,，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記,，提高自己讀寫能力,。

每兩月開展一次集體活動，全體成員參加,，主要內(nèi)容如下：

(1)以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段,，開展每月的交流活動。

(2)舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍,，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,。

(3)工作室成員進(jìn)行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料,。

工作室成員可以圍繞主持人的課題,，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究,，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表,。

工作室每學(xué)年制定并提交工作計劃，年末上報工作總結(jié),，每學(xué)期匯報一次工作開展情況,。工作室每個成員每學(xué)年制定個人發(fā)展規(guī)劃，每個學(xué)期末,，撰寫個人工作總結(jié),。每學(xué)年召開專題總結(jié)會，由工作室負(fù)責(zé)人全面總結(jié)、匯報整個工作室一學(xué)年的工作成績和存在的不足,。同時,，由全體成員共同討論、制定出切實可行的下一學(xué)年的工作計劃,，以確保工作開展做到有目的,、有計劃、有秩序,、有成效,。

積極參加、組織學(xué)生音樂實踐活動,，指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)生音樂課外活動,，大力提升學(xué)生音樂社團(tuán)活動的層次。

充分利用工作室qq群,、博客,，開展網(wǎng)絡(luò)交流

工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建以工作室命名的qq群,、博客,，所有成員要充分利用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能,。針對教學(xué)中遇到的小問題,，通過網(wǎng)絡(luò)展開研討，互相啟發(fā),，共同解決,。同時，及時上傳教學(xué)資源與大家共享,。

小學(xué)音樂教師工作計劃個人篇十一

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天,，你教我學(xué),、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而,，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題,。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二,、三,、五、六年級音樂教學(xué)工作。低,、中,、高三個年齡階段的學(xué)生參差不齊，個性差異很大,。因此要全面了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)，因材施教,。從學(xué)生實際需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計教材資料與教學(xué)形式，透過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學(xué)生的想象空間,，并將音樂評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜愛上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

二、教學(xué)目的要求及重難點

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛質(zhì)。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中,，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生透過動腦,、動口等多種途徑用心參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。正因電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使資料更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為用心、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、明白音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。因此，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)發(fā)奮營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學(xué)生的年齡小,，思維潛質(zhì)弱，但感性認(rèn)識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、明白知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。實踐,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的用心性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種十分寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài),。這樣，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜愛親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進(jìn)行群眾演唱時為學(xué)生營造一個“自由王國”,。在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生帶給“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。

2,。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(四)教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)

1,、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,，解釋的自由度是最大的,。因此，音樂能夠讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象,、解釋,，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜愛的活動方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主、自由,、簡單,、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)聯(lián),。老師大多數(shù)時刻能夠走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一齊歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友好信賴的關(guān)聯(lián),，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，理解老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的用心性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性,、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗美。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采用不一樣的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映潛質(zhì),。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系。透過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

四,、方法措施

1、開學(xué)初,，探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2,、堅持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時公布總結(jié)，以便改善音樂教學(xué),。

3,、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4、利用課堂,、課余時刻對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步，到達(dá)在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動,。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、搞笑味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、明白音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。