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本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇一

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計,，論文介紹了設(shè)計思想、制作過程,，并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形,。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn),，開題報告有實施方案,，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計基本合理,，對網(wǎng)站建設(shè)提出了個人見解,，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評閱教師評語

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計,，論文介紹了設(shè)計思想、制作過程,，并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形,。網(wǎng)站設(shè)計基本上合理、科學(xué),，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會評語

答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值,，基本上完成了網(wǎng)站的設(shè)計任務(wù),，設(shè)計基本上合理、科學(xué),。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時能基本正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績定為及格。

2,、楊婷

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇二

1,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

2,、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合___論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

3,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點表達(dá)清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

5,、作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論,。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確,，論據(jù)確鑿,，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求,。整個論文設(shè)計與寫作過程中,，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,。

6,、該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確,，層次分明,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

7,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

8,、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰,，語言表達(dá)流暢。但總來說,，研究不夠深入,，分析比較抽象，實證和實例不夠充分,。

9,、王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計）任務(wù),。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能,、設(shè)計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

10,、李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù),。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設(shè)計了一套基于ba1404和c_a1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報告實施方案,，能出色完成外文資料的翻譯,，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

11、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

12、本文立意新穎,。全文以___為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。

13、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

15,、王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》,，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計,，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

16、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。

17、蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》,，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(ddshttps:///)技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計,。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成,，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

18,、研究___為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

19,、以___為題進(jìn)行研究。能為解決___-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

20,、趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計,，完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程,。本設(shè)計由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求。

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇三

1,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫,？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。

2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）,。

3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。

4、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個人見解,。

5,、 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求,。

6,、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度,，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強,，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個人見解。文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。

8、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

9,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,。總體上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

10、論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素,。三是平臺設(shè)計理念新穎,，投資低，可操作性強,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實,，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面,，有效工作量不夠。

11,、在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。主要的問題多已解決,。特別是一稿中分層太細(xì)缺少中國文化例證等缺點,。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正,，如course,cause不分等,。參考文獻(xiàn)的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標(biāo)明出處,。

13,、在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落,，重擬了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題,，修改了某些病句，參考文獻(xiàn)中的錯誤也得到了糾正,。

14,、論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位,。

15、 xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式,，并結(jié)合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng)，設(shè)計了幾個場景,，進(jìn)行了模擬分析驗證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要，達(dá)到了設(shè)計目標(biāo),。

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇四

開題報告評語：

選題較有意義,，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析合理，課題設(shè)計方案條理清楚,，時間安排得當(dāng),，主要參考文獻(xiàn)有重要參考價值。

同意開題,。

中期檢查表評語：

經(jīng)檢查,，已按原計劃完成，但是格式需要進(jìn)一步規(guī)范,，研究內(nèi)容繼續(xù)創(chuàng)新,。

指導(dǎo)教師評語：

劉迪：

該文運用文獻(xiàn)資料,、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動機進(jìn)行調(diào)查分析,，這對德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù),。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強,，文字表達(dá)準(zhǔn)確,，內(nèi)容闡述較為詳實，格式較規(guī)范,。該生在論文的寫作過程中,，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究,，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料,，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力,。

綜合以上分析,，該文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意該生參加畢業(yè)論文答辯,。 呂月：

該文運用文獻(xiàn)資料,、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,，并分析了影響其開展的因素,，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用,。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性較強，文字表達(dá)準(zhǔn)確,，內(nèi)容闡述較為詳實,，格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中,，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料,，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識,，具有一定的科研能力。

綜合以上分析,，該文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平,，同意該生參加畢業(yè)論文答辯。 黃瑞：

該文運用文獻(xiàn)資料,、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法,，對足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用情況進(jìn)行分析研究,，提出合理化的建議，這對小學(xué)足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導(dǎo)作用,。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性較強，文字表達(dá)準(zhǔn)確,，內(nèi)容闡述較為詳實,，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中,，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究,，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料,，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力,。

綜合以上分析,，該文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意該生參加畢業(yè)論文答辯,。 陳海：

足球運動的開展提供一定的理論依據(jù),。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強,，文字表達(dá)準(zhǔn)確,，內(nèi)容闡述較為詳實，格式較規(guī)范,。該生在論文的寫作過程中,，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究,，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料,，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力,。

綜合以上分析,，該文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意該生參加畢業(yè)論文答辯,。 韋長明：

該文運用文獻(xiàn)資料,、調(diào)查問卷和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德州學(xué)院普通大學(xué)生參與足球運動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,，分析成因,，提出自己的結(jié)論與建議，這提高大學(xué)生足球運動參與的積極性和德州學(xué)院足球運動的開展具有一定的指導(dǎo)意義,。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性較強,，文字表達(dá)較準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實,，但格式不夠規(guī)范,。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，并做了調(diào)查研究,，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識,，具有一定的科研能力,。

綜合以上分析，該文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平,，同意該生參加畢業(yè)論文答辯,。 尹東凱：

該文運用文獻(xiàn)資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能,，進(jìn)而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo),，對大學(xué)生足球運動的開展提供了一定的理論依據(jù)。

論文文字表達(dá)準(zhǔn)確,，內(nèi)容闡述較為準(zhǔn)確,，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中,，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料,，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識,，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大,，內(nèi)容略顯空洞,。

綜合以上分析，該文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平,，同意該生參加畢業(yè)論文答辯,。

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇五

。選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠。

,。本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

,。本文立意新穎。全文以___為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了___的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。

。本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國___的進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先___的問題,，然后分析___的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的___,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰，觀點基本正確,。

,。論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查___存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

,。本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議（說具體一點）,。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰,，語言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入,，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分。但總來說,，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，同意參加畢業(yè)論文答辯。

,。本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢,，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力,。

,。選題有較強的現(xiàn)實意義，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，條理清晰,，論點突出，語言通順流暢,，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識,，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義,，達(dá)到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求,，同意該生參加論文答辯。

。該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以___為例,，重點探討___。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

,。該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

,。本文以___為題,，重點探討___,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政___,，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

,。全文以___為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點不夠。

,。本文以___為題,，首先對___-的論述，然后在重點分析___的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

,。該文以___為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分___個大部分,。首先對論述,，然后重點分析___-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決___問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

。本文以___為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分___大部分,。其中第一部分___-,，在此基礎(chǔ)上重點探討___。在論證過程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處,。

,。論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

,。選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

。本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析,，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

。該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

。本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………,。.具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

,。本文以……為主題，重點探討……,。.問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

,。該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

,。本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

,。論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰,，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進(jìn)行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

,。全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰,，觀點表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標(biāo)著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

。研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點表達(dá)清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

,。選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

。研究___為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

。以___為題進(jìn)行研究,。能為解決___的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進(jìn)行深入的分析,，最后為___提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

,。該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì),。文章論點明確,，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn),。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，同意參加畢業(yè)論文答辯。

,。全文以___為題,。重點探討出___的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

。全文以___為題,。重點探討分析___的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析___,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇六

在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的路線方針政策，時刻牢記擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任,，政治立場堅定,。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程,，所選課程全部達(dá)到國家要求,。在科研實踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻(xiàn),，實踐動手能力比較強,，參與了導(dǎo)師多項課題的研究。在學(xué)習(xí)之余,，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升,，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動,，這些活動不僅鍛煉了身心,，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績,。

2、該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，成績優(yōu)異，掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識,，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平,，在理論研究與工程實踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠?qū)椖恐谐霈F(xiàn)的問題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法,，具備較強的分析問題和解決問題的能力,，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力,。

3,、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床,，設(shè)計合理,，屬于本學(xué)科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，格式規(guī)范，層次清楚,，條理分明,，語言通順流暢，內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng),，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯,，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價值的碩士生論文。

4,、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實,，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程,，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚,，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用,。

同學(xué)的論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響,，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇七

1,、**待人誠懇,，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學(xué),，注重團隊合作,。

2、全文以—————為題,。重點探討分析——————的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析——————,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

3,、xxx同學(xué)工作積極主動,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長,，待人誠懇,，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才,。

4,、xxx同學(xué)在**集團**廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù),。在所從事的包裝備料崗位上，**同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,，以提升效率,，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中**同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評,。

5,、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

6,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語篇八

1,、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新,。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好,，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好,。

2,、論文陳述清楚，講解簡單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

3,、答辯的準(zhǔn)備工作充分,，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改進(jìn)。

4,、論文陳述清晰明白,，開門見山，直接入題,。對老師的提問能流利作答,，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語言錯誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新。

5,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,，回答問題不夠切題,。

6、從五部分對論文進(jìn)行闡述,，重點突出,，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位,，時間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤。

7,、答辯過程中,，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確,，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

8,、本文以xxx為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分xxx大部分。其中第一部分xxxx,，在此基礎(chǔ)上重點探討xxx,。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

9,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達(dá)到論文的基本要求。

10,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合論文要求,。

11,、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

12,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義,。

13,、作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應(yīng)面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化,，并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響,，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據(jù),。

14,、應(yīng)用根據(jù)搖瓶培養(yǎng)得到的條件，再用l發(fā)酵罐進(jìn)行小試實驗,，得到了三階段通風(fēng)控制的工藝條件,。此條件下所得色價為u/ml，桔霉素為mg/l,。與優(yōu)化前相比色素變化不大,，而桔霉素下降 %。結(jié)果較為理想,。

15,、論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景,，實驗測試結(jié)果分析合理,，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大,。論文中心突出,，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明,，表達(dá)能力較強。材料豐富,，數(shù)據(jù)可靠,，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識,，并具有較深的科研工作能力,。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

16,、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點,。

17、語言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般。

19,、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。

20,、語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求,；占有資料較少,，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。