在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

和媽媽一起做實驗的日記篇一

實驗日記是進行實驗研究過程中的一項重要工作，也是對實驗過程進行記錄和總結的手段,。通過記錄實驗的整個過程,，以及對實驗結果的分析和總結，能夠幫助研究者更好地理解實驗的目的和結果,，提高實驗研究的科學性和準確性,。在我進行實驗的過程中，我深刻體會到實驗日記的重要性,，下面將就實驗日記心得體會進行闡述,。

第二段：實驗日記的記錄

在實驗過程中，我意識到實驗日記的記錄是非常重要的,。一方面,，記錄實驗過程中的每一個細節(jié)，包括使用的儀器,、試劑的配制,、實驗條件的控制等，能夠為后續(xù)實驗的重復提供依據,。另一方面,，通過記錄實驗過程的感受和思考，可以使實驗結果更加客觀和準確,。通過實驗日記的記錄,，我能夠追溯到實驗中的每一個步驟，并準確判斷實驗結果的可靠性。

第三段：實驗結果的分析和總結

實驗結果的分析和總結也是實驗日記的重要部分,。通過對實驗結果的分析,，能夠幫助我更好地理解實驗的目的和結果。例如,，在某次實驗中,，我得到了一個出乎意料的結果，通過對結果的分析和比較,，我發(fā)現自己在實驗中存在著一個操作失誤,，導致了結果的不準確。通過實驗日記的總結,，我認識到了這個失誤的重要性,，并且采取了相應的調整措施。這次經歷讓我意識到,，實驗結果的分析和總結是提高實驗的科學性和準確性的重要步驟,。

第四段：實驗日記的反思和改進

實驗日記的記錄和分析只是實驗過程中的一部分，更重要的是能夠從中得出經驗和教訓,，并進行相應的改進,。通過反思實驗過程和結果，我認識到自己在實驗中存在的不足之處和需要改進的地方,。例如,，在某次實驗中，我沒有在實驗日記中記錄實驗前的預備工作和準備材料的情況,，導致了實驗過程的有些困難,。通過這次經歷，我認識到了實驗日記的完整性和準確性的重要性,，并對以后的實驗進行了相應的改進。

第五段：實驗日記對科學研究的意義

實驗日記不僅對個人的實驗過程具有重要意義,，還對整個科學研究具有重要影響,。首先，實驗日記是實驗結果的憑據和依據,，有助于其他研究者進行實驗的重復和驗證,。其次，通過實驗日記的記錄和分析,，能夠為科學研究提供新的思路和方法,。最后，實驗日記還可以作為科學研究成果的一部分,，記錄和呈現研究過程和結果,，對學術界產生積極的影響。

總結段：總結全文內容

通過實驗日記的記錄、分析,、反思和改進,，我認識到了實驗日記在實驗研究中的重要性，也深刻體會到了實驗日記對提高實驗的科學性和準確性的重要影響,。實驗日記不僅是一種記錄工具,，更是研究過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過實驗日記的記錄和分析,，科學研究能夠更加高效和準確,，為學術界和科研工作者提供更多有價值的信息。在今后的實驗研究中,，我將更加重視實驗日記的記錄和分析,，努力提高實驗研究的科學性和準確性。

和媽媽一起做實驗的日記篇二

你見過火燒金魚的實驗嗎,？沒見過吧,！跟我一起去看看吧！

上課了,、老師神神秘秘地走進教室,。如果我用火燒金魚，你們說,，金魚會死嗎,？。老師故弄玄虛地問,。真是一石激起千層浪,，這下子，教室里頓時熱鬧起來,，就僚燒紅的油鍋掉進了幾滴水,，噼噼啪啪地炸開了。有的說,。金魚怕火,，肯定會被燒死。有的說,。魚會垂死掙扎,，太殘酷了吧！,。

老師不慌不忙地拿出鐵架,、試管、酒精燈,、金魚,。教室里頓時鴉雀無聲,，寂靜得連一根針落地都聽得見。同學們都伸長了脖子,，瞪大了眼睛,，等待老師做實驗。

實驗開始了,，老師把金魚和水倒人試管底部,，再把試管夾在鐵架臺上，點燃酒精燈,，讓它對著試管口下方燃燒,。同學們又緊張又擔心，生怕小金魚變成了"水煮魚,。,，時間一分一秒地過去了，我的心里也懆十五個吊桶打水——七上八下的,。同學們有的趴在桌子上,，有的跑到講臺邊，目不轉睛地盯著小金魚的一舉一動,，生怕小金魚為我們的實驗"光榮犧牲"了,。

慢慢地，試管邊布滿了小水珠,，小金魚兒還在優(yōu)哉游哉地游來游去,，絲毫沒感到"災難"來臨。突然,，水沸騰了,，意想不到的事發(fā)生了，金魚竟然還在若無其事地游著呢,！我們一個個眉頭緊鎖,，百思不得其解。

最后,，老師給我們揭開了實驗的神秘面紗,。原來水是熱的不良導體，雖然試管上面的水沸騰了,，但下面的水還是涼的，魚在下面游,，當然不會死,。我們這才恍然大悟。

和媽媽一起做實驗的日記篇三

今天,，李老師給我們上實驗課,。她先把實驗材料給準備好，有彩虹糖、水,，讓我們帶碗,。有些人沒有帶碗，只能借別人的用一下,。

老師先把十五顆彩虹糖發(fā)給每一組,，然后讓我們擺好彩虹糖。接著,，老師自己把冷開水倒在碗里,，慢慢的，各種各樣的彩虹糖融化了,，像在天空中那美麗的彩虹,。最后，水變成了有點紅,、有點黑的顏色,。

別以為這事很順利，因為有人還在實驗中偷吃,，也包括我,。有的人還在吃中一不小心把玻璃杯給打破了。

在碗里的家伙可真是的,，好像說：“伙伴們,，看看我們的畫，這張畫好逼真啊,，原來我們在天空上呢,！”碗好像也聽見了說：“我居然長頭發(fā)了，真高興,！”

彩虹糖的味道好極了,。如果還有實驗課，我就一定把所有好吃的全都給媽媽吃,。

我喜歡實驗課,。

和媽媽一起做實驗的日記篇四

科學小實驗興趣班經常發(fā)出一種奇怪的.聲音，氣球爆炸的聲音十分常見,，而這都是因為我,。

記得有一次，王景明送我了一個氣球,，我便開始吹氣球,。忽然，氣球爆了,，全班同學都把目光投向了我,，我非常不好意思,。所以，從那天起,，我再也沒有把氣球帶到學校過,。

但是，同學們又開始帶氣球到學校去,，于是,，教室里常常能聽到“砰”的一聲。

老師氣得火冒三丈,，她說：“再也不要把氣球帶到學校,，否則你知道會怎樣！”

但今天,，任晨鐸卻帶了一袋氣球,，給我們一人一個。

上課了,，教室里再度響起了“砰”的一聲,，老師差點氣炸了！

放了學,，我和王景明結伴回家,，呀，不好,！

“砰”的一聲,，氣球又爆了。

雖然氣球爆炸十分危險,，可我們覺得很有趣呢,！

和媽媽一起做實驗的日記篇五

今天，我做了暑假作業(yè)上的一次實驗,，這個實驗是關于如何用隱形墨水寫字,，我拿出了用檸檬寫隱形字的材料。

開始實驗了,，我端來一盆水為了防止紙燃起來,，一根毛筆用來寫字，噢!當然還有打火機和當墨水的檸檬汁,，還有一張紙,。我先讓毛筆放在“墨水”里，充分沾上檸檬汁后,，在紙上寫“人”字,，當然把紙還要曬干，紙曬干后,，上面看不見寫地字的痕跡,。曬干之后，便要使用打火機了,，我們要用打火機烤紙,，可水火無情，一不小心,，火燃起了紙,，我把它泡到水里泡著，這時紙只留下了三分之一,，我只好重新開始,。

第二次實驗，我小心翼翼的重復做著方才的事,，曬干之后又到了火烤的環(huán)節(jié),，我開始緊張了，慢慢烤紙,，過了一會兒,，紙上出現了一個棕色的點點，我小心翼翼的生怕火變成殺紙的兇手,，吞食這弱小的紙,，不料一不小心，火又燒了紙,。唉!又失敗了,。

第三次，我換了一種方法,，我拿肥皂當筆和墨汁,，不過這盆水的用途可就不同了，我們要把紙抹上肥皂放入水里,，放水里?紙不就開裂了嗎?呵呵,，我準備的紙是速描紙，放入水中短時間裂不開,。言歸正傳,，實驗開始，我先拿肥皂抹紙,，抹完后,，看都看不見，放入水中,，只見畫的能看到了,，實驗成功了，我歡呼起來,，感覺連天氣都在慶祝這一刻的到來,。

為什么會這樣呢?書上告訴了我們,，是因為在水里肥皂能阻隔水，第一次的實驗如早成功,，是因為,，檸檬汁里的蛋白質受到高溫60度會顯出來。

實驗讓我們知道了一個個知識,，還增加了歡樂,，我愛上做實驗。雖然聽到是要涉及到化學,，說以后會學到,，我現在就想學了。

和媽媽一起做實驗的日記篇六

一天即將完結,，今天一定有不少的收獲吧,，是時候寫好總結，寫好日記了,。日記你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的愚人節(jié)實驗日記，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

可能很多人都做過實驗吧，我當然也不例外,，而我們班上又做了一次又新奇,，又奇怪的實驗。

今天下午的最后一節(jié)課,，楊老師拿著一個盆進了教室,，我就知道肯定又會有好玩的了。

上課之后,，老師笑著拿出一個板凳放在講臺上,，接著又拿出一個數學老師的圓柱體，里面裝了一點水,，同學們都很好奇,，一個個都站了起來，都在討論那是什么水,，而我在注意水位在哪里,。突然，老師又拿出一個雞蛋,，放進水里了,，我心里就立馬有一個底了：肯定要做用鹽把雞蛋漂浮的實驗。果然，老師加了一包粉末,，我心里的底就已經到了,。哼哼，這加的肯定是食鹽,！就在這時,，老師問了一個問題：“你們猜猜看，老師剛才加的是什么,？”鐘志凡很快就舉起了手說：“鹽！”“哼哼,，可能不是哦,。”老師笑著說,。周江宇很快就反應了過來：“今天是愚人節(jié)呀,！”我心中的那個“底”立馬就沒了，對呀,！今天是愚人節(jié),，可能老師在騙我們呢！

老師見我們很奇怪,，就叫周江宇上講臺嘗嘗,，周江宇嘗了之后努力讓自己不表現出表情出來，但還是有一點點的變化,，因為他的嘴唇欺騙了他,，他的嘴唇動了一下，這說明味道肯定是非常奇怪的,，不然他也不會那樣,。

才會高那么多，何況就加了那么一點點,。這一次加粉,，老師叫李其翰去嘗嘗。李其翰一嘗,，擺出一副嘗到了什么不得了的東西的'樣子,，我們都很奇怪，兩個的反差怎么這么大??！而且感覺水變清了呢，可能還加了石灰,，可是石灰又不能吃,，老師怎么可能會叫他們嘗呢？是不是老師一直在逗我們呀,！

老師又加了兩包一樣的粉,，說：“第一包和第三包是一樣的,，第二包和第四包是一樣的?！边@讓很多同學更疑惑了,。而又叫湯豪嘗了一次，他也和李其翰是一樣的做出很難過的表情,，最后,，老師叫他們三個都嘗一下，然后再加最后一點的粉末,，雞蛋竟然漂起來了,！然后老師又叫他們三個寫出來他們嘗出的是什么，最后他們竟然都寫出了一個字,，那就是“鹽”,！

謎底終于被揭開了，原來老師真的是加的鹽,，經過老師那么一折騰,，我都徹底被繞暈了。

和媽媽一起做實驗的日記篇七

今天,，我做了一個有趣的實驗,，就是把一些綠豆放在一個裝了水的杯子里，并觀察它的發(fā)芽過程,。我剛把它們放下去的時候,，它們就像是一個個調皮的孩子，在杯子里跑來跑去,，有些跑累了,，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠,，浮在水上面,，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺的撈了起來,，把它丟掉,。

兩天沒去看它們了，不知道它們怎么樣了,。我發(fā)現綠豆逐漸變胖了,，比以前大了很多。神不知,，鬼不覺,，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒變化,，衣服緊緊地穿在身上,，生怕涼著。

今天是泡綠豆的第六天了,，我迫不及待地去看綠豆,，我大吃一驚，綠豆已經吐出了白白的嫩芽,，大約有一厘米長,。脫了皮的綠豆白嫩嫩的，真招人喜愛,。

又過了兩天,，綠豆已經全部脫了衣裳，吐出了芽,，有的像大象的鼻子，有的像天鵝的脖子,，還有的像沒睡夠的小孩子,，耷拉著腦袋。

和媽媽一起做實驗的日記篇八

今天,，我們科學課上做了一個實驗：雨水的侵蝕性,。這個實驗需要兩個盒子、一些草,、泥土,、小花鏟、水瓶,。

實驗是這樣的：先把兩個盒子填上土,，要有斜坡的，再用鏟子或手壓壓緊,，一個盒子里插滿草,，另一個不插草，再用剪刀在水瓶上戳幾個洞,，用來做花灑,。

開始了，我們先把不插草的盒子來做實驗,。16秒過后,。不插草的那個盒子被“雨水”侵蝕了很多，下面的泥水足有2厘米那么多,。接著,，我們要開始做插滿草盒子的實驗了，也是16秒過后，泥水明顯減少了,，只有1厘米,，大多數的雨水都撒在小草上，看來植物的作用很大呀,！

植物的作用很大,。可是,，現在的`人們不僅不愛護它們,，而且還去傷害他們，難怪現在的洪水這么多,、小鳥的家那么少,、沙塵暴到處都是……這些災害都是人們亂砍濫伐造成的，這樣做不僅讓大家受到傷害,，還有對動物們,、土地、空氣等等造成危害,。

有的人為了方便,，擦手、擦汗都用紙巾擦,，一張,，一張又一張，這多浪費??！還有的人，畫畫,、寫字,，畫畫斜了，字寫錯了,，一張張白紙就被他們扔進垃圾桶,。這些可都是從樹木里提取出來的木漿啊,！全世界的人如果每天浪費一張紙,，那要浪費多少樹木啊!浪費一棵樹就等于危害正向前一步，所以,，我們應該多多植樹,，不要為了自己的利益去盲目的砍伐樹木?？撤チ藰淠疚覀內祟悤艿絺?，動物們也會受到傷害,。我再一次向大家呼吁：我們要多多植樹造林！

和媽媽一起做實驗的日記篇九

今天語文課上老師讓我們做了一個有趣的小實驗：把一個雞蛋放進有鹽的水里,，雞蛋會浮起來,。

老師拿來了一個杯子，一個雞蛋和一袋鹽,。老師在杯子里放了一些水,，把雞蛋放了進去，只聽見咚地一聲,，雞蛋沉底了,。老師又加了一大勺鹽，可是雞蛋一動也不動,，像是要永遠要躺在媽媽懷里的小嬰兒,。我想：老師是不是說錯了？雞蛋怎么會不動呢,？突然有人提議：再多放點鹽,。于是，陸老師又多放了一大勺鹽,，水逐漸變成了乳白色,。可是雞蛋還是紋絲不動,，這時，又有人提議：攪拌一下 陸老師拿起棍子,，開始攪拌,。隨著陸老師攪拌，鹽漸漸溶化了,，水也漸漸變清了,，可是雞蛋的一頭還是貼著杯底，但另一頭卻慢慢浮了起來,，它可真像一個賴床的小孩,，怎么拉也不起來。

陸老師又放了一大勺鹽,，只見雞蛋像個喝醉的老頭,，晃晃悠悠地探出了一節(jié)光光的小腦袋。像是一座小島,，又像一個潛水員潛水了很久,，迫不及待地要探出頭來呼吸一下新鮮空氣。

這是怎么回事呢,？原來鹽水比清水產生的浮力要大,，自然雞蛋放入濃鹽水中,，受到的浮力要大于自身的重量就會浮起來了。

這次的試驗真有趣??！